ADMINISTRACIN DE LA BATERA VERBAL BEVTA

a) TEST DE ASIMILACIN VERBAL INMEDIATA (TAVI)

Para nios de 7 a 10 aos.
OBJETIVO: Esta prueba tiene por objetivo determinar la recepcin y la memoria
inmediata de la informacin verbal.
INSTRUCCIONES: Es una prueba de aplicacin individual.
El examinador explica al nio que le va a dar una informacin y que debe atender
bien a lo que escucha para poder responder correctamente a la pregunta que le har en
seguida, pues la respuesta esta siempre en lo que le va a decir.
EJEMPLOS:
a)
Pedro tena un lindo perro blanco con patas negras. De qu color eran las patas del
perro de Pedro?
Si el nio no responde, repita el ejemplo y explquele cul es la respuesta correcta y
por qu.
b)
Hay cinco sentidos: visto- odo- olfato- gusto- tacto.
Cuantos sentidos hay?
Una vez que el sujeto ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote la
respuesta igual como la verbaliz el sujeto.
PUNTAJE: El puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas.

PROTOCOLO TAVI.

NOMBRE: ________________________________________________________________
EDAD: ________________________CURSO:___________________________________
PUNTAJE TOTAL: _________________PUNTAJE T: ____________________________

1. -

Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales.
Qu cosa deben saber los que cantan bien?
_________________________________________________________________

2. -

Lima es la capital del Per y Callao es el puerto ms grande.

Cul es el mayor puerto peruano?
_________________________________________________________________

3. -

Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay
ms viento.
En qu estacin hay ms viento?
________________________________________________________________

4. -

La tierra gira alrededor del sol; la luna gira alrededor de la tierra.

Quin gira alrededor de la tierra?
________________________________________________________________

5. -

Tres jugadores chilenos ganaron en Buenos Aires un partido de tenis por

Cuatro a uno.
Cuntos jugadores de tenis en total viajaron a buenos Aires?
________________________________________________________________

6.-

Cuando nos fuimos de vacaciones se acab la bencina del bus y ste no pudo
llegar hasta Talca. Los pasajeros tuvimos que bajarnos en Curic.
A dnde no alcanz a llegar el bus?
_________________________________________________________________

7.-

Cuatro alumnos del quinto ao le regalaron el da de cumpleaos, al director del

colegio, un hermoso florero para su oficina. Era verde con borde dorado.
Quines hicieron el regalo al director del colegio?
________________________________________________________________

8.-

Una revista deca la semana pasada que era probable que el rey de
Espaa viajara a Chile despus de visitar Chile y Ecuador.
Quin anunciaba la venida a Chile del rey de Espaa?
________________________________________________________________

9.-

En aquel tiempo la moneda chilena era el peso, la Argentina era el austral y la

brasilea era el cruzado.
Cmo se llamaba la moneda Argentina?
_________________________________________________________________

10.-

Lima es la capital de Per, Fue fundada por Francisco Pizarro, Santiago es

la capital de Chile y fue fundada por Pedro de Valdivia.
Quin fund la capital de Per?
_________________________________________________________________

EVALUACIN:

- Un punto por cada respuesta correcta.

- Puntaje mximo 10 puntos.

b) TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 S)

Para nios de 7 a 12 aos.
OBJETIVOS: El test 3 S tiene por objetivo evaluar la capacidad de abstraccin verbal a
partir de la relacin que se establezca de los elementos comunes que hay entre tres que
pertenecen a una misma categora, Evala la habilidad del nio para relacionar verbalmente
aspectos esenciales, referidos a objetos, acciones, emociones u otros.
PROTOCOLO 3-S
INSTRUCCIONES: Prueba de aplicacin individual.
Pregunte al nio: En qu se parecen las tres cosas que te voy a nombrar, qu tienen en
comn o para qu sirven las tres. Luego, lea el ejemplo A. si el nio no da respuesta adecuada,
se le indica cul es y por qu, y se pasa a la siguiente.
Fuera de los ejemplos no debe decirle cuales son las respuestas correctas ni por qu.
Anote las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si l dice que no sabe, insistir una vez
ms dicindole: Que se te ocurre?
Pasar todos los itemes, pues puede responder los ltimos.
EJEMPLOS:
a)
Ftbol bsquetbol tenis (Respuesta deseada: los 3 son deportes)
b)
Pan manzana queso (Respuesta: los 3 son alimentos)
c)
Techo ventana puerta (Respuesta: partes de una casa)
No dar ms ejemplos.

PROTOCOLO PARA PRUEBA 3-S.

PUNTAJE TOTAL: ____________
PUNTAJE T:
____________
1.-

Estufa - chimenea fogata.

______________________________

2.-

Anillo - collar pulsera.

______________________________

3.-

Corazn- pulmones hgado.

______________________________

4.-

Olla - sartn cucharn.

______________________________

5.-

Martillo - serrucho atornillador.

______________________________

6.-

Fierro - cobre oro.

______________________________

7.-

Sumar - multiplicar dividir.

______________________________

8.-

Nieve - lluvia granizo.

______________________________

9.-

Alto bajo- Mediano.

______________________________

10.-

Nadar- saltar lanzar.

______________________________

11.-

Caminar- correr trotar.

______________________________

12.-

Miedo - rabia alegra.

_______________________________

EVALUACIN: 2 Puntos por semejanza fundamental, 1 punto por semejanza secundaria, 0

punto si no de respuesta correcta. Puntaje mximo 24 puntos

Ejemplos de correccin que pueden servir para orientar la puntuacin test 3-S tomados de
casos reales.

tem 1. Respuestas:
- los tres temperan : 2 puntos
- los tres calientan : 2 puntos
- todas las cosas nombradas calientan : 2 puntos
- los tres tienen fuego: 2 puntos
- se hacen funcionar con lea: 1 punto
- las tres se prenden con fsforos : 1 punto
- en la casa hay chimenea y estufa, en el campo fogata: 0 punto
tem 2. Respuestas:
- las tres son joyas: 2 puntos
- todos son joyas : 2 puntos
- las tres son adornos: 1 punto
- los usan para las fiestas : 0 punto
- son de oro: 0 punto
tem 3. Respuestas:
- rganos vitales: 2 puntos
- partes importantes del cuerpo: 2 puntos
- estn dentro de uno : 1 punto
- son partes del cuerpo: 1 punto
- late el corazn y respiran los pulmones: 0 puntos
- son de diferentes tamaos: 0 puntos
tem 4. Respuestas:
- los tres son tiles de la cocina: 2 puntos
- sirven para la preparacin de la comida: 1 punto
- son para la sopa: 1 punto
- son de metal: 0 punto
tem 5. Respuestas:
- son herramientas: 2 puntos
- sirven para trabajar: 1 punto
- las usan los carpinteros: 1 punto
- se usa para los clavos: 0 punto
tem 6. Respuestas:
- son metales: 2 puntos
- son minerales: 2 puntos
- son los tres muy duros: 1 punto
- se hacen techos: 0 punto
tem 7. Respuestas:
- operaciones matemticas: 2 puntos
- son de las matemticas: 2 puntos
- son ejercicios de clase de matemtica: 1 punto
- en una se agrega y en otra se quita: 0 puntos
tem 8. Respuestas:
- son cosas del clima: 2 puntos
- son de los estados del tiempo: 2 puntos
- Sucede en el invierno: 1 punto

hay en la cordillera: 0 punto

tem 9. Respuestas:
- son portes: 2 puntos
- son estaturas: 2 puntos
- son medidas: 2 puntos
- los tres comparan y miden: 1 punto
- uno es ms grande que el otro: 0 punto
tem 10. Respuestas:
- son acciones: 2 puntos
- son deportes: 2 puntos
- se hacen en el estadio: 1 punto
- son para adelgazar: 0 punto
tem 11. Respuestas:
- son acciones: 2 puntos
- son desplazamientos: 2 puntos
- son para moverse de lugar: 2 puntos
- son ejercicios: 1 punto
- es para ir rpido: 0 punto
tem 12. Respuestas:
- son emociones: 2 puntos
- son estados de animo: 2 puntos
- le pasa a las personas: 1 punto
- uno lo siente de repente: 1 punto
- son cuando se enojan: 0 puntos

c) PRUEBA DE NOMINACIN DE CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORA

(CAT-V)
OBJETIVO: La prueba CAT-V tiene por objeto determinar la habilidad de nombrar objetos
pertenecientes a una misma categora, a partir de una palabra inductora. Implica un proceso de
reconocimiento de categoras (categorizacin y clasificacin), vocabulario activo y abstraccin
verbal.
INSTRUCCIONES: Prueba de aplicacin individual.
Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas o cualidades
semejantes a las que te voy a nombrar. Por ejemplo, si yo te digo azul es un color. T me
nombrars el mximo de colores que recuerdes, como rojo, verde, amarillo, celeste, etc.
Veamos ahora, otro ejemplo, si yo te digo: caballo, t sabes que el caballo es un animal,
entonces t nombrars....
Si ahora, te digo: clavel, qu nombrars? (rosa, margarita, petunia, crisantemos, etc.). No
dar ms ejemplos.
Antes de empezar utilice solamente los tres ejemplos sealados y explique el por qu de
las respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con la lista siguiente y anote
todas las palabras que nombre despus de cada palabra inductora en treinta segundos.

PROTOCOLO PARA PRUEBA CAT-V.

PUNTAJE TOTAL: ____________
PUNTAJE T:
____________
1.-

Cuaderno (se piden tiles escolares)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.-

Moscas (se piden insectos)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3.-

Mucho (se piden cantidades)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.-

Alegre (se piden estados afectivos)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

5.-

Gallina (se piden aves)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

6.-

Silln (se piden muebles)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

7.-

Ftbol (se piden deportes)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

8.-

lamos (se piden nombres de rboles)

________________________________________________________________
________________________________________________________________
9.-

Cerros (se piden elementos geogrficos)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

10.-

Carpintero (se piden oficios)

________________________________________________________________
________________________________________________________________

EVALUACIN: Sumar el nmero total de palabras diferentes en cada categora. No contar

como diferentes los trminos singulares, plurales, masculinos, femeninos o tiempos del mismo
verbo. Tampoco las palabras que estn incluidas dentro de la categora mencionada. Por ejemplo,
si el examinador dice lamo, se piden nombres de otros rboles, pero no vale decir: hojas,
troncos, ramas. Si se dice moscas, se pide nombrar de otros insectos, y no los componentes de
las moscas (patas, alas, etc.)
Se da un punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora
conceptual. Puntaje total es la suma de los tems aprobados.
El puntaje mximo es de 50 puntos.
Ejemplos que pueden orientar la correccin, tomados de casos reales.
tem 1:

lpiz, sacapuntas, gomas, tapa, cuaderno de castellano: 3 puntos. La tapa es una

parte del cuaderno, y cuaderno de castellano escapa a la categora de tiles
propiamente tal: 0 punto.

tem 2:

zancudo, mariposa, patas, alas, abejas, panal. 3 puntos para zancudo, mariposa y
abeja. patas, alas y panal: no corresponde a la clase insectos: 0 punto.

tem 3:

poca, hartos, cientos, un cuarto, muchos, alto, chico.

4 puntos por: poco, hartos, cientos, un cuarto. Muchos es derivado del ejemplo;
Alto y chico son tamaos: 0 punto.

tem 4:

feliz, contento, rubio, verde, anciano, triste.

3 puntos por feliz, contento, triste. rubio, verde y anciano no, son estados
afectivos, son cualidades: 0 punto.

tem 5: pollo, pavo, pavos, codorniz, avestruz, plumas, patas, pico.

4 puntos por pollo, pavo, codorniz, avestruz. pavos es un plural, plumas, patas y
pico son partes de las aves, pero no aves en s: 0 punto.
tem 6: mesa, piso, silla, cojn, velador, escritorio.
5 puntos, excepto para cojn, que no corresponde a la clase muebles.
tem 7:

cancha, rbitro, pelota, bsquetball, tenis, raqueta.

2 puntos por bsquetball tenis. pelota y raqueta son implementos deportivos,
cancha y rbitro escapan a la clase deportes: 0 punto.

tem 8:

tronco, pino, peral, manzano, ramas, hojas, uvas, madera de pino. 3 puntos por
pino, peral, manzano.

tem 9:

monte, montaa, cordillera, nieve, nubes, pradera, ro, agua, ribera.

5 puntos por monte, montaa, cordillera, pradera y ro. Nieve, nubes y agua, son
elementos del paisaje, pero no pertenecen a la categora de elementos geogrfico
propiamente tal: 0 punto. Ribera est correcto, pero excede al puntaje mximo.

tem 10: pintor, jardinero, doctor, chofer, bibliotecario, sacerdote.

5 puntos, pues todos pertenecen a oficios o profesiones, slo se contabilizan cinco.

d) TEST DE SERIES VERBALES (S-V).

OBJETIVO: Tiene por finalidad determinar la habilidad para retener informacin secuenciada
con significado verbal explcito. Implica los procesos de recepcin y comprensin auditiva
verbal, memoria auditiva verbal de series con significado y expresin verbal de las series
retenidas.
INSTRUCCIONES: Prueba de aplicacin individual.
Le dice al nio que escuche atentamente la frase que le va a leer, porque enseguida le har
unas preguntas sobre lo que ha odo. El examinador lee primero los ejemplos, hasta cerciorarse
que el nio ha entendido bien las instrucciones.
EJEMPLOS:
a)

Para arreglar mi casa compr varias herramientas un martillo, un serrucho, un

atornillador y un taladro.
diga en el mismo orden qu herramientas compr.
El nio deber enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le puede
repetir el ejemplo para que lo comprenda. Luego pase al ejemplo B.

b)

En mi bolsn haba lpices de diversos colores: verdes, azules, amarillos y rojos.

De qu color eran los lpices? dilos en el mismo orden que te los seal.
Una vez que el nio ha entendido que debe responder dando el mismo orden en todas las
respuestas, se pasa a la administracin de la prueba. No dar ms ejemplos.

PROTOCOLO PARA PRUEBA DE SERIES VERBALES (S-V)

Para nios de 8 a 12 aos.
PUNTAJE TOTAL:
PUNTAJE T:
1.-

_____________
_____________

Entr a la escuela en marzo, di una prueba en julio y me enferm en octubre.

Di en el mismo orden los meses que te nombre.
________________________________________________________________

2.-

En la tarde me com un sndwich, luego me tom un vaso de leche, y

finalmente com un helado.
Cules son los alimentos mencionados?
________________________________________________________________

3.En la T.V. dieron un programa de dibujos animados, seguido de un partido de

luego dieron una pelcula de aventuras y finalmente las noticias.
Cules programas dieron en la T.V.
________________________________________________________________

4.-

Cuando salimos de compras, compramos zapatos en una zapatera, calcetines en

una tienda, un gorro en una sombrera y un terno en una sastrera.
Qu objetos compramos?
________________________________________________________________

ftbol,

5.-

Pedrito a los 5 aos jugaba a las bolitas, a los 7 aos le gustaba el trompo, a los
10 aos prefera los columpios, a los 12 aos jugaba a la pelota y a los
15 aos le gustaba leer cuentos.
Cules son las entretenciones que tuvo Pedrito?
________________________________________________________________

6.-

En mi curso hay varios nios que han obtenido premios. Ellos han
sido Francisco, Pablo, Andrs, Ral y Eugenio.
Quines han obtenido premios en mi curso?
________________________________________________________________

7.-

Tengo un amigo que vende vehculos. Me cont que le haba ido

muy bien: vendi un camin, un automvil, un tractor, una bicicleta,
y una moto.
En qu orden vendi los vehculos?
________________________________________________________________

8.-

En mi gira por Sudamrica estuve en diversos pases: fui hasta Per, de

all a Brasil, luego Venezuela, en seguida fui a Colombia y Bolivia.
Qu pases visit?
________________________________________________________________

9.-

En el campeonato sali primero Alemania, segundo Italia, tercero Francia,

cuarto Blgica quinto Espaa y sexto Inglaterra.
Cul fue el orden de llegada en el campeonato de deportes?
________________________________________________________________

10.- Juan viaj al Sur y se detuvo en vario lugares: estuvo primero en San Fernando, luego en
Curic, en seguida en Talca, a continuacin en Los ngeles, de ah
sigui a Temuco, luego
a Valdivia, y termin su viaje en Osorno.
En qu ciudades estuvo?
________________________________________________________________
EVALUACIN: Se dan puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio repita la serie en el
mismo orden enunciado. Un punto si altera el orden en un solo tem. 0 punto si omite un
elemento o altera el orden en dos o ms temes.
Puntaje mximo: 20 puntos.

PROTOCOLO SNTESIS BATERA DE EXPLORACIN VERBAL

(B.EV.T.A.)

Nombre: _________________________________Edad:_____________Curso:__________
Establecimiento: ___________________________________________________________
Motivo de la evaluacin _____________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________________________

T.A.V.I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Puntaje TAVI_________________

Puntaje 3-S___________________

CAT V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Puntaje CAT-V_________________

SV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Puntaje S V___________________

OBSERVACIONES:____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________