Biblio-flash

juin 2013

Cette bibliographie a t ralise par le Centre de ressources et dingnierie documentaires en

collaboration avec le Dpartement dvaluation et certifications du CIEP.
Les documents sont consultables au Centre de ressources et dingnierie documentaires dont le catalogue
est en ligne : http://cindoc.ciep.fr/

Evaluation en didactique des langues

Cette bibliographie, non exhaustive, se donne pour objectif de faire le point sur la question de
lvaluation en didactique des langues et plus spcifiquement du franais langue trangre.
Elle propose, dune part, une slection douvrages et darticles qui rendent compte des enjeux et des
principes mthodologiques de lvaluation dans le processus denseignement/apprentissage. Dautre
part, elle prsente les principaux outils du Conseil de lEurope (le Cadre europen commun de rfrence
pour les langues (CECRL), les rfrentiels pour le franais, etc.) qui sadressent aux professionnels
concerns par lvaluation des comptences en langue trangre.

BERCHOUD Marie coord., RISPAIL Marielle coord.

valuations et certifications : actes des 47e et 48e Rencontres
Les Cahiers de l'ASDIFLE, mars 2011, n 23, 175 p., bibliogr.
Les 47e et 48e Rencontres de lASDIFLE portent sur lvaluation et la certification en franais
langue trangre. Les communications sont tournes vers le terrain et la diversit de ses acteurs
(apprenants, enseignants, institutionnels et diteurs). Les actes de ces Rencontres comprennent
deux parties : la premire sur les pratiques dvaluation, leur diversit et leurs reprsentations ; la
seconde sur les certifications en FLE/langue trangre (pour quoi, pour qui ?).
@ DE KETELE J.-M, TARDIF Jacques, DUBOIS Bruno, et al.
Evaluation et enseignement : quels objectifs ? par quels moyens ?
Revue franaise de linguistique applique, juin 2013, vol. XVIII-1, 144 p.
Ce numro est inspir de trois grands mouvements actuels : les comparaisons internationales et
nationales, lapproche par les comptences et lvaluation de lapprentissage en dtriment de
lvaluation pour lapprentissage. Les articles montrent la ncessit des recherches comparatives
diverses afin de mieux piloter lenseignement des apprentissages langagiers, de mieux former les
enseignants lvaluation dans ses fonctions fondamentales (la certification et la rgulation des
apprentissages), dinciter les enseignants davantage pratiquer les valuations formatives. [daprs
rsum diteur]
Document en ligne
HUVER Emmanuelle coord., LJALIKOVA Aleksandra coord.
valuer en didactique des langues/cultures : continuit, tensions, ruptures
Le franais dans le monde : recherches et applications, janvier 2013, n 53, 157 p., bibliogr.
Le prsent numro se propose de partir de problmatiques lies lvaluation afin dclairer plus
largement certaines problmatiques qui traversent le champ de la didactique des langues et des
cultures. Le questionnement sur lvaluation reflt dans les articles constitue un moyen de rflchir
la place de lvaluation au regard de lenseignement/apprentissage, non seulement du point de vue
mthodologique, mais surtout de point de vue historique, politique, conomique, social,
pistmologique.

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HUVER Emmanuelle, SPRINGER Claude

L'valuation en langues
Paris : Didier, 2011, 351 p. (Langues et didactique)
L'ouvrage prsente tout d'abord un panorama des tendances actuelles en valuation, en donnant
des repres mthodologiques et historiques, avec l'objectif que l'valuateur se positionne face
l'ensemble des outils disposition. La seconde partie porte sur le cadre institutionnel de l'valuation
et plus particulirement sur l'influence du Cadre europen commun de rfrence pour les langues.
Pour finir, les auteurs proposent des pratiques alternatives et montrent que les finalits ducatives
orientes vers la citoyennet europenne et la formation tout au long de la vie suppose un
renouvellement des pratiques et postures d'valuation.
LUSSIER Denise
Evaluer les apprentissages dans une approche communicative
Paris : Hachette, 1992, 126., (Autoformation)
Donner une valeur pdagogique l'valuation des apprentissages dans le cadre de l'enseignement
d'une langue trangre ou seconde, telle pourrait tre une nouvelle conception de l'valuation. C'est
ce que prconise cet ouvrage aprs rflexion sur les pratiques rencontres. Intgrant l'approche
communicative, il fournit entre autres des outils pour valuer les habilits langagires.
LUSSIER Denise, TURNER Carolyn
Le point sur l'valuation en didactique des langues
Anjou (Qubec) : Centre ducatif et culturel, 1993, 257 p., (Le point sur)
L'ouvrage traite de l'valuation des apprentissages en didactique des langues secondes. La premire
partie permet de retrouver les origines des premiers instruments de mesure et prsente l'valuation
depuis l'Antiquit jusqu' nos jours. La deuxime partie situe l'valuation dans le contexte du
dveloppement des thories de la comptence langagire et la prsente comme dmarche intgre
la dmarche d'enseignement/apprentissage. La troisime partie porte sur les dfis de l'valuation :
valuation des apprentissages culturels, des stratgies des apprenants, des apports de
l'informatique et des effets de l'valuation sur l'enseignement.
@ McNAMARA Tim, DE KETELE Jean-Marie, KUNNAN Antony , et al.
Evaluer les comptences langagires : dossier
Revue franaise de linguistique applique, 2010, 144 p. vol. XV-1
Le numro est consacr l'valuation en matire de comptences langagires. Il propose des
approches diversifies donnant un aperu de la multiplicit des problmes que pose l'valuation de
comptences touchant au langage. Le numro s'ouvre sur des rflexions portant sur l'acte
d'valuation lui-mme. Les articles suivants interrogent le principe de l'quit des tests ; les
problmes poss par l'introduction de certifications trangres dans les cursus universitaires et le
fonctionnement et le contenu de l'Olympiade fdrale de franais en Russie. Les trois derniers
articles ont pour sujet commun la lecture ; deux sont consacrs l'valuation du niveau de lecture
en priode d'apprentissage, le dernier fait le bilan des performances de lecture des jeunes Franais
(700 000) valus chaque anne.
Document en ligne
NOEL-JOTHY Franoise, SAMPSONIS Batrix
Certifications et outils d'valuation en FLE
Vanves : Hachette FLE, 2004, 143 p.
Aprs une premire partie qui rappelle les modifications dans les conceptions de lapprentissage,
avec notamment la cration de lAssociation of language testers in Europe, ALTE, et llaboration du
CECRL, les auteurs dfinissent ce que peuvent tre les critres professionnels de lvaluation, une
fois la distinction faite entre test et certification. Enfin, ils proposent un panorama des institutions
mettrices de tests et certifications, en dveloppant davantage les outils dvaluation en FLE.
@ PICCARDO Enrica, BERCHOUD Marie, CIGNATTA Tiziana, et al.
Parcours d'valuation d'apprentissage et d'enseignement travers le CECR
Graz : Centre europen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, 2011, 99 p. + CD rom
[document consult le 22 mai 2013]
Ce guide et le kit qui l'accompagne ont t conus pour aider les enseignants de langue se
familiariser avec la philosophie de l'valuation, de l'enseignement et de l'apprentissage des langues
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selon le CECRL. Il est organis en quatre parties. Dans la premire, les auteurs insistent sur la
ncessit d'une attitude rflexive ; les enseignants doivent tre en mesure d'analyser et d'expliciter
les approches qu'ils adoptent. Les deux parties suivantes traitent, pour l'une, de la dimension
culturelle des langues et du plurilinguisme ; pour l'autre, des faons dont les enseignants et les
apprenants peuvent devenir plus comptents. Le chapitre final met l'accent sur les lments
fondamentaux de l'valuation en relation avec l'enseignement et l'apprentissage. En annexes, on
trouve des exemples de parcours possibles en formation d'enseignants et des exemples de fiches
d'activits. Le kit, sous forme de CD, est compos de fiches conceptuelles et de fiches pratiques
d'activits de classe. Chaque fiche prsente les objectifs, les mots-cls et les rfrences au guide. La
fiche est divise en tches, chacune d'elles tant compose de plusieurs tapes.
Document en ligne

RIBA Patrick, JOSSELIN Ccile, GEORGES Sbastien, et al.

Mthodes d'valuation et enjeux de certification : dossier
Le Franais dans le monde, septembre 2012, n 383, p. 46-55
Ce dossier vise cerner lvaluation dans ses diverses dimensions. Sa dimension thique travers
point de vue dun expert sur la question. Sa dimension conomique grce une enqute sur le
march rpresent par les divers tests et diplmes. Sa dimension scientifique par la mise en lumire
du travail des psychomtriciens sur les questionnaires de tests. Sa dimension pragmatique, en
donnant des conseils pour prparer aux mieux les apprenants aux examens.
TAGLIANTE Christine
L'valuation et le Cadre europen commun
Paris : CLE international, 2005, 207 p., (Techniques et pratiques de classe)
L'ouvrage offre un guide complet du CECRL en lien avec les pratiques valuatives en langues. Il
explicite les concepts prsents dans le Cadre et apporte un appui mthodologique pour la mise en
place d'activits d'valuation. Les chapitres 1, 5 et 8 apportent une dfinition des notions cls et font
le point sur l'tat des recherches. Dans les autres chapitres, le CECRL et les Rfrentiels par niveaux
pour les langues nationales et rgionales sont dcrypts et une dmarche est propose permettant
de rendre valuables les descripteurs de comptences du Cadre. Les portfolios europens des
langues sont ensuite prsents avec l'exemple de quelques pays qui appliquent les
recommandations du CECRL. Enfin, des fiches pratiques d'activits d'valuation illustrent des
possibilits d'valuation chaque niveau du CECRL et pour chaque comptence langagire.
L'ouvrage se termine par un lexique des termes les plus courants, une bibliographie slective, une
sitographie et des textes de rfrence.
VALENTIN-FOUCARD Michle coord., FRATH Pierre coord.
Evaluer avec le CECR : dossier
Les Langues modernes, mars 2011, n 1, p. 3-70
Le CECRL est le pivot autour duquel s'organisent la conception des programmes, les manuels, celui
auquel se rattachent toutes les certifications en langues ainsi que l'valuation scolaire et
universitaire. Le dossier de ce numro propose une diversit de perspectives. Il s'intresse l'impact
du CECRL sur les dmarches valuatives actuelles et propose des pistes de rflexion notamment
pour ce qui concerne les descripteurs. Certains textes font tat d'expriences menes au lyce,
l'universit et en formation d'adultes. [d'aprs lintroduction]
VELTCHEFF Caroline, HILTON Stanley
Lvaluation en FLE
Paris : Hachette, 2003, 144 p.
Cet ouvrage s'appuie sur le CECRL. Il est conu comme un guide mthodologique l'usage des
formateurs. Le premier chapitre dresse un tableau gnral de l'valuation avant de s'intresser plus
particulirement l'valuation en FLE. Les fonctions et les formes de l'valuation sont abordes
dans un deuxime temps, tandis que le dernier chapitre offre des outils pour l'valuation des quatre
comptences : lire, couter, crire et parler.

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Outils du Conseil de lEurope

Guides

Slection doutils raliss par le Conseil de lEurope en ligne destins aux responsables d'examens et
autres professionnels concerns par l'valuation des comptences en langues :

@ Conseil de l'Europe. Conseil de la coopration culturelle. Comit de l'Education. Division des

langues vivantes
Relier les examens de langues au Cadre europen commun de rfrence pour les
langues (CECR)
Strasbourg : Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques, 2009, 214 p., disponibles sur
le site www.coe.int [pages consultes le 22 mai 2013]
Ce manuel a pour principal objectif d'aider les concepteurs d'examens laborer des procdures
transparentes et concrtes pour situer leurs examens par rapport au CECR. L'approche dveloppe
dans le manuel propose des conseils pour dcrire ce que recouvre l'examen ainsi que les procdures
de passation et d'analyse ; mettre en relation les rsultats de l'examen et les niveaux communs de
rfrence du CECR et apporter des preuves rendant compte des procdures suivies.
Document en ligne
@ CIEP : Centre international d'tudes pdagogiques, Conseil de l'Europe. Division des politiques
linguistiques, Ministre de l'Education nationale
Productions orales illustrant les 6 niveaux du Cadre europen commun de rfrence
pour les langues
Strasbourg : Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques, 2008, disponibles sur le site
www.coe.int [pages consultes le 22 mai 2013]
Ce DVD en ligne comprend des performances loral de jeunes de 13 18 ans en diffrentes langues
(allemand, anglais, espagnol, franais et italien) illustrant les six niveaux du CECRL. Des
performances crites sont exemplifies et disponibles en ligne. Des items et tches pour tester les
capacits de comprhension en plusieurs langues et sur lensemble des six niveaux sont disponibles
sous forme dun CD-Rom.
Document en ligne
@ ALTE : Association of Language Testers in Europe
Manuel pour l'laboration et la passation de tests et d'examens de langue : utiliser
en liaison avec le CECR
Strasbourg : Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques, 2012, 84 p. disponibles sur
le site www.coe.int [pages consultes le 22 mai 2013]
Ce manuel fournit un guide pour llaboration de tests et dexamens de langue lis au Cadre
europen commun de rfrence pour les langues (CECRL). Cette laboration et prsente sous
forme dun cycle, chaque tape russie tant due au travail fourni ltape prcdente. Il comporte
6 chapitres : prsentation des concepts fondamentaux lis la comptence langagire ; laboration
du test ou de lexamen ; rdaction des items et construction des tests ; passation des tests ;
correction, notation et dlivrance ; contrle et rvision. [daprs rsum diteur]
Document en ligne
@ Conseil de l'Europe. Conseil de la coopration culturelle. Comit de l'Education. Division des
langues vivantes
Un Cadre europen commun de rfrence pour les langues : apprendre, enseigner,
valuer
Strasbourg : Conseil de l'Europe. Division des Politiques linguistiques, 2000, 191 p., bibliogr.,
annexes [consult le 22 mai 2013]
Rsultat d'une recherche mene pendant plus de dix ans par des linguistes, le CECRL pour les
langues a t labor par des experts dirigs par le Conseil de l'Europe. Aprs avoir resitu le Cadre
dans son contexte politique et ducatif, les chapitres traitent successivement des niveaux communs
de rfrence, de l'utilisation de la langue, des comptences de l'apprenant/utilisateur, des
oprations et des tches d'enseignement et d'apprentissage des langues, de diversification
linguistique dans la conception de curriculum. Le dernier chapitre (chap. 9) est consacr
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lvaluation. Il prsente la pertinence du CECRL pour lvaluation de la comptence langagire et

des rsultats laide de critres dvaluation et selon des approches diffrentes de la dmarche
dvaluation. Les diffrents types dvaluation et ses finalits sont. Le CECRL permet ainsi de fixer
des objectifs d'apprentissage diffrents niveaux, de concevoir des programmes de langues
cohrents, de former les enseignants. Il est galement utilis pour les tests et les examens facilitant
ainsi la comparaison des diplmes.
Document en ligne

Rfrentiels

Ces rfrentiels pour le franais dcrivent les comptences langagires d'un apprenant de franais
langue trangre ou seconde. Ils comportent les contenus et la structure propres chaque niveau (A1.1
B2), un rpertoire des genres discursifs, des inventaires de fonctions, de notions gnrales, de
grammaire et de notions spcifiques.

BEACCO Jean-Claude, de FERRARI Mariela, LHOTE Gilbert

Niveau A1.1 pour le franais (publics adultes peu francophones scolariss ou non
scolariss) : Rfrentiel et certification (DILF) pour les premiers acquis en franais
Paris : Didier, 2005, 236 p.
BEACCO Jean-Claude, PORQUIER Rmy
Niveau A1 pour le franais (utilisateur/apprenant lmentaire)
Didier, Paris, 2007, 191 p. + CD audio
BEACCO Jean-Claude, BLIN Batrice, HOULES Emmanuelle, et al.
Niveau A2 pour le franais : (utilisateur/apprenant
intermdiaire
Paris : Didier, 2008, 235 p., + CD audio

lmentaire)

niveau

BEACCO Jean-Claude, LEPAGE Sylvie, PORQUIER Rmy, et al.

Niveau B1 pour le franais : (apprenant / utilisateur indpendant) : niveau seuil
Paris : Didier, 2011, 310 p. + CD audio
BEACCO Jean-Claude, PORQUIER Rmy, BOUQUET Simon
Niveau B2 pour le franais : (utilisateur / apprenant indpendant)
Paris : Didier, 2004, 415 p. + CD audio

Des biblioflash en lien avec celle-ci sont disponibles sur le site du CIEP :
o

Ressources pour se prparer aux certifications DELF DALF

Le Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECRL)

Pour y accder : www.ciep.fr/biblio-flash/index.php

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