PLAN ANUAL

C
1
2

Estndares y
Componentes

Ejes e
integraciones
curriculares

Habilidades
motrices y
fsicas

Contenidos

Indicadores de Logro

Movimiento espontaneo,
imitativo y creativo
Coordinacin e imitacin
de movimientos
Diferenciacin de calidad
de movimientos
Inters por explorar las
calidades expresivas del
movimiento

-Descripcin de acciones con base en la observacin de

tres ilustraciones
- Imitacin del movimiento de distintos animales
- Trazo del trayecto que siguen algunos mviles
- Imitacin del artista favorito
- Lectura y representacin de un cuento por medio de
gestos y movimientos
-Identificacin de ilustraciones de mviles que realizan
movimientos lentos y rpidos
- Realizacin de un dibujo que muestre el deporte
favorito

1.5. Respeta los espacios y las

distancias entre actores al
desplazarse en el escenario
2.1. Participa en actividades
musicales que favorecen la
improvisacin, el movimiento
y el juego.

Las formas
Trazo de formas
geomtricas
Asociacin de formas
Manifiesta inters por
perfeccionar el tazo al
dibujar formas

- Asociacin, por medio de lneas, de las formas de

diferentes objetos representados en dibujos, divididos
partes en su eje central
- Formacin de una figura a travs del trazo de lneas
que unen puntos
- Elaboracin de dibujos de formas geomtricas vistas
en el saln de clase

1.4. Demuestra dominio de

- Elaboracin de formas
las habilidades bsicas para la creativas para el
expresin por medio del
portafolio
dibujo y la pintura
2.2. Utiliza el dibujo, el color
y el volumen para expresar
sus sentimientos, ideas y
emociones

El ritmo
Percepcin del ritmo visual
y auditivo
Manifestacin del sentido
del ritmo
Expresin del ritmo en
diversas actividades de
carcter esttico

- Coloreado de una serie de tringulos siguiendo una

secuencia rtmica
- Repeticin de sonidos emitidos por objetos que se
muestran en ilustraciones
-Elaboracin de dibujos de dinosaurios siguiendo un
patrn observado
- Anotacin de los nombres de las notas musicales en
los dibujos de teclados.

2.3. Participa en actividades

tradicionales de su
comunidad en las que resalta
el movimiento, el ritmo, la
actividad vocal y gesticular
(Ronda y otras actividades
artsticas)

-Aplicacin de una
escala de rango en el
seguimiento de patrones
rtmicos visuales,
auditivos y corporales

Sonidos, ritmos y silencios

Diferencia entre sonido,
ritmo y silencios
Inters por el aprendizaje
de los temas vistos en clase

- Reconocimiento de las ilustraciones de objetos y seres

que emiten sonido de otros que no lo hacen
-Realizacin de mmica de distintas acciones
- repeticin de ritmos segn una clave
-Elaboracin del dibujo de un instrumento musical que
produzca el sonido que sea de mayor agrado para los
estudiantes

1.3. reproduce esquemas

musicales con su cuerpo
2.3. Participa en actividades
tradicionales de su
comunidad en las que resalta
el movimiento, el ritmo, la
actividad vocal y gesticular

-Realizacin de un
proyecto de eleccin
artstico musical en el
cual se evidencie la
utilizacin de sonidos,
ritmo y silencio

4 periodos
1
2

Percepcin

Habilidades
motrices y
fsicas
4 periodos
2
Percepcin

4 periodos
1
2

Percepcin

Habilidades
motrices y fsicas

I.C.
Matemticas

Procedimientos e
indicadores de
evaluacin.

Actividades

- Aplicacin de una lista

de cotejo en una
representacin de
mimos.

(ronda y otras actividades

artsticas)
3 periodos
1

Eje:
Vida familiar
Habilidades
motrices y
fsicas

Los sonidos
Identificacin de las
calidades del sonido
sentido de gusto por el
sonido armnico

-Coloreado de dibujos que representan objetos o seres

que emiten sonidos naturales
- Identificacin de instrumentos que emiten sonidos
largos y cortos
- Formacin de una banda musical
- Imitacin de sonidos emitidos por distintos seres que
se muestran en imgenes y su clasificacin en graves y
agudos

1.1. reproduce esquemas

musicales producidos por la
voz
1.2. Reproduce esquemas
musicales producidos con
instrumentos

- Preguntas relacionadas
con la calidad de sonido
que emiten ciertos seres
y objetos

Canciones infantiles
Interpretacin de
canciones infantiles
Manifestacin de inters
por la msica y por la
expresin a travs del canto

-Escritura de las palabras que faltan en una cancin

infantil, seleccionadas de un recuadro
-Coloreado de un dibujo que representa los alimentos de
los pollitos de una cancin infantil
- Lectura de la cancin los pollos de mi cazuela y
subrayado de los ingredientes que se mencionan en la
meloda
- formacin de un dibujo al unir una secuencia de
puntos
- Lectura de la cancin Un lorito de Verapaz y
enumeracin de una secuencia de imgenes que
muestra el orden de la historia cantada

1.1. Reproduce esquemas

musicales reproducidos por la
voz
1.3. Reproduce esquemas
musicales con su cuerpo
2.1. participa en actividades
musicales que favorecen la
improvisacin, el movimiento
y el juego
2.4. Valora la expresin
artstica en sus diferentes
manifestaciones.

Aplicacin de luna
rbrica en la
organizacin de un
festival de canciones
infantiles

-Coloracin de dibujos que representen instrumentos

musicales
- Elaboracin de cuerdas para el dibujo de una guitarra y
explicacin de la manera como estas producen el sonido
- resolucin de adivinanzas cuyas respuestas son
instrumentos musicales.
-Elaboracin de un tambor con material desechable
- Trazo de lneas entre la descripcin de un instrumento
musical y su dibujo

1.2. Reproduce esquemas

musicales producidos con
instrumentos
4.2. Realiza actividades que
integran diferentes
expresiones artsticas y que
fortalecen su identidad

-Realizacin grupal de
danza o baile al comps
de msica autctona
-Aplicacin de lista de
cotejo para evaluar
presentacin artstica

Creacin esttica
3 Periodos
1
2
3

Habilidades
motrices y
fsicas

Creacin esttica

1
4

Apreciacin
esttica
Valorizacin
critica

1
Percepcin

Eje:
Instrumentos musicales
Multiculturalidad e autctonos
interculturalidad
Reconocimiento de
distintos tipos de
instrumentos musicales de
Guatemala
Aprecio por la msica
nacional
I.C.
Medio social y
natural

Tiempo y espacio
Diferencia entre las
nociones de tiempo y

-Observacin de una imagen para completar enunciados 1.4. Demuestra el dominio de - estudio de casos en los
que expliquen la posicin de un objeto y un ser
las habilidades bsicas para la que se reconozca la
-Elaboracin de dibujos en un paisaje marino y
expresin por medio del
temporalidad y

espacio
Inters por comprender la
diferencia entre las nociones
del tiempo y espacio

seleccin de la opcin correcta que explique la posicin dibujo y la pintura

de los seres que hay en l
-Lectura de un texto y emisin de aplausos cada vez que
se escuche la palabra gotas
-Elaboracin de un calendario
-Coloracin de dibujos de relojes
-Escritura en orden de los das de la semana

Elementos de la expresin
plstica
Aplicacin de las
posibilidades expresivas del
color , la lnea y la textura
Valoracin de los
elementos expresivos al
realizar composiciones
estticas sencillas

-Combinacin de colores primarios en un dibujo, para

obtener colores secundarios
- resolucin de un laberinto
-Escritura de palabras clave relacionadas con la textura,
en enunciados incompletos
-Relacin, por medio de lneas, de dibujos, con las
siluetas que le corresponden
- Trazo de lneas quebradas, onduladas y rectas sobre un
dibujo para ser coloreado

1.4.Demuestra dominio de las -Realizacin de un

habilidades bsicas para la
proyecto de exposicin
expresin por medio del
de pintura
dibujo y la pintura
2.2.Utiliza el dibujo, el color
y el volumen para expresare
sus sentimientos, ideas y
emociones
2.4. Valora la Expresin
artstica en sus diferentes
manifestaciones

Lenguaje artstico
Reconocimiento de
elementos propios del
lenguaje artstico
Valorizacin y aprecio de
la creacin artstica

-Explicacin de la sensacin que produce la observacin

de dos ilustraciones
- Elaboracin y coloreado de un dibujo que expresa
alegra
- Enumeracin de actividades en las cuales se utilicen
mascaras

1.4. Demuestra dominio de

las habilidades bsicas para la
expresin por medio del
dibujo y la pintura.
2.2. Utiliza el dibujo, el color
y el volumen para expresar
sus sentimientos, ideas y
emociones

4 periodos
1
2

Habilidades
motrices y
fsicas

5 periodos
1
2
4

Apreciacin
esttica

Valoracin
critica

5 periodos

espacialidad en algunas
expresiones artsticas
sencillas

-Solucin de problemas:
presentacin de una
situacin que deber se
expresada en lenguaje
artstico
-Evaluacin por
competencias y
autoevaluacin
presentadas en el libro de
texto
-Prueba objetiva