Dicas para Organizar o Estudo

Prof.: Luiz Carlos Santos: Deus Fiel!
Escola de Msica Estilo Livre

Aulas de Guitarra, Violo e outros - Contatos: luizcarlosguitar@yahoo.com.br
Maximizando seus estudos

Por Luiz Carlos Santos
Aprendizagem
1.1. Definies
Adquiri Conhecimento
Aquisio de Habilidade prtica
Melhor Compreenso
Melhor Sensibilidade
(Dicionrio Houassis)
Mudana de Comportamento
(Rodrigues, 2009)
1.2. Processo de Aprendizagem

O Autor Clark Terry divide a aprendizagem em trs momentos:
Imitao
Assimilao
Inovao
FIGURA 1: CLARK TERRY

1
Luiz Carlos Santos | www.escolademusicaestilolivre.blogspot.com.br 1
Praa Dr. Marcos Frota, 230 Son - FONE: 3221 7617 8803 7513

A. Imitao
Reproduzir, ou tentar reproduzir fielmente; inspirar se em, ter como

exemplo) Dicionrio Houaiss
B. Assimilao
Converter em substncia prpria; Absorver e incorporar; adotar um trao)

Dicionrio Houaiss
Compreenso da Informao
C. Inovao
Fazer algo como no era feito antes
Alterao da situao
Alterar para melhor
Progredir
A autora Valria da Hora Bessa (Bessa, 2008) nos apresenta quatro

ingredientes que esto envolvidos no processo da
aprendizagem:
1. Memria
2. Ateno
3. Interesse
4. Inteligncia
FIGURA 2: VALRIA
DA HORA BESSA
2

1. Memria
Capacidade de armazenamento das informaes

Ainda sobre a memria o autor Pierluigi Piazzi mais conhecido como Professor
Pier (Piazzi, 2008) correlaciona a nossa memria com a de um computador,
Vejamos:
FIGURA 3: SISTEMA DE PRO CESSAO DE UM

COMPUTADOR
Computador
Memria RAM 1: Pequena e provisria, se o computador for desligado o contedo de RAM se

perde.
Memria HD2: Memria grande e permanente
Memria RAM: Memria de acesso Aleatrio (Ingls Random Acess Memory)
Memria HD: Hard Disc
3

Crebro
Temos 02 tipos de sistemas de estruturas
complexas que se igualam a memria de um
computador:
Crtex: Longo Prazo (HD)
Sistema Lmbico: Curto Prazo (RAM)
Sistema Lmbico
Fcil de escrever informaes
Fcil de apagar
Espao para um rascunho pequeno, relativo a algumas horas de informaes
As informaes dificilmente sobrevivem a uma noite de sono
Crtex
Complexo de programar
Difcil de apagar
Espao grande
programado atravs:
Estudo imediato aps a aula
Estudo antes de dormir
Sono
Atividades associadas a carga emocional
Dar intervalos de descanso entre o estudo
Estudando pouco, porm diariamente
Utilizando o material apresentado logo em seguida da explicao
4

2. Ateno
Concentrao, ocorre a partir de estmulos internos ou

externos.
Dicas
Trabalhar a auto- estimulao
Saia das redes sociais
Desligue
Celular
Telefone
Videogame
Televiso
3. Interesse
Envolve envolvimento emocional, relao entre o sujeito e objeto
O quanto o estudo lhe faz bem
O Prazer em estudar
5

4. Inteligncia
Capacidade de resoluo de problemas de

maneiras diferentes
Dicas
LER, LER, LER
Ouvir (trabalha a imaginao)
Desligue a TV
A TV causa diversos problemas em relao a inteligncia dentre eles

podemos destacar (Piazzi, 2008):
A. No trabalha a imaginao do telespectador

B. Falta de Vocabulrio
C. Interpretao de texto
D. Dificuldade em produzir texto
6

1.3. Estilos de Aprendizagem

Como Aprende
Visual
(percebe pelas imagens)
Auditivo
(percebe pelos sons)
O que distrai sua

ateno
Grande nmero de
informaes
recebidas
Estmulos Visuais
conflitantes
Rudos de fundo
Dicas
Cinestsico
(Percebe pelo movimento)
Ser impedido de
mover se ou de
fazer algo
Procure recursos visuais

sobre a matria
Construir imagens
mentais sobre o que
estiver estudando
Faa anotaes,
esquemas grficos
De importncia a leitura
Leia atentamente e em
voz alta
Fique atento a tudo que
falado em aula
Converse com amigos
sobre contedos
Tenha sempre a mo um
dispositivo mvel para
gravao
Tenha sempre um
arquivo de udio
Oua podcasts
Procure estudar mudando
o posicionamento (Lugar)
Escreva, fale, leia e faa
gestos
Faa atividades de
laboratrio
Tenha sempre em mos:
papel, caneta
Risque, rabisque, prepare
seus prprios resumos
Organize Fichas, controle
de avanos e de
assimilao de contedo
7

TABELA DE PALAVRAS DE BASE SENSORIAL
COMO ESTUDAR
Segundo David n Barker o estudante deve seguir as seguintes regras:
Pratique em uma sala bem arejada e longe do barulho.
Tenha sempre todo o material mo.
Grave sempre suas prticas de estudo.
Nunca pratique muito cansado.
Anote sempre e um caderno seus estudos dirios, com a data e horrio

do estudo.
Estude todos os dias e sempre no mesmo horrio.
Estude no mnimo uma (uma) hora pr dia.
Mantenha desafios em sua prtica de Estudo (problemas a serem
FIGURA 4: DAVID BAKER
resolvidos)
Faa um checape no seu estudo, observe o que realmente voc precisa estudar e quando o problema
for resolvido resolva outros problemas.
Estude sempre as msicas e matrias que do mais trabalho.
Sempre no trmino de seu estudo dirio repasse o material que voc j domina.
Seja voc mesmo o seu critico, observe os resultados de seus estudos.
8

A autora Elisangela Rodrigues Campos nos apresenta cinco chaves

norteadoras para um melhor aproveitamento do estudo (Campos, 2009) :
Planejar
Desenvolver
Controlar
Avaliar
Maximizando o tempo
Nesse capitulo darei dicas para que possamos aproveitar melhor nosso
tempo de estudo maximizando nosso corrido horrio, para isso mostrarei a seguir
algumas situaes e como aproveita l para estudarmos:
Refeies
Antes e aps refeies
O que fazer?
Leitura de textos (Impressos)
Questionrios
Ler Resumos
Manuseio
Transito
nibus (Ponto e em transito)
Carro
Moto
Bicicleta
A p
9

O que fazer?
nibus
Livro Impresso (Leituras,

Resumos)
Livro (PDF, Foto,
Podcast (Aulas,
Impresso)
explicaes de conceitos,
entre outros)
Dispositivo Mvel com
Vdeo (Aula, conceitos,
fone de ouvido (Celular,
etc)
Tablet, etc)
Aparelho de som de
Carro
Podcast (Aulas,
automvel com entrada
para Pen Drive
entre outros)
Ou

fone de ouvido
Moto
Podcast (Aulas,
fone de ouvido
entre outros)
Bicicleta
Podcast (Aulas,
fone de ouvido
entre outros)
A p
Podcast (Aulas,
fone de ouvido
entre outros)
10

(RE) - PROGRAMANDO A MENTE

A programao de nossa mente constituda por Neuro (Imagens) e Lingustica
(Sons). Portanto se reprogramarmos nossas imagens e sons teremos resultados
satisfatrios em nossos estudos, vejamos abaixo alguns procedimentos para trabalharmos a
programao Neuro - lingustica:
(Cayrol & Barrre, 1997)
1. Tenha uma meta

2. Vise um resultado especifico, concreto e
observvel
3. Formule seu objetivo em termos positivos
4. Conceba seu objetivo segundo uma

representao sensorial: ver, ouvir, sentir.
FUTURO
PRESENTE
O que voc ver?
Olhe o que lhe cerca
O que voc ouvir?
Escute o que se passa
O que voc sentir?
Experimente suas sensaes
5. Equilibre seus objetivos pessoais a curto, mdio e longo prazo
Sbio aquele que conhece os limites da prpria ignorncia

Scrates
11

Bibliografia
1. Bessa, V. d. (2008). Teorias da Aprendizagem. Curitiba PR: IESDE.
Campos, E. R. (2009). Desenvolvendo autonomia nos estudos a distncia. Curitiba PR:
IESDE.
2. Cayrol, A., & Barrre, P. (1997). Guia de Pnl, Novas tcnicas para o desenvolvimento
pessoal e profissional. So Paulo: Record.
3. Piazzi, P. (2008). Aprendendo Inteligncia. So Paulo: Aleph.
4. Rodrigues, e. C. (2009). Desenvolvendo autonomia nos estudos a distncia. Curitiba PR:

IESDE.
12

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Reproduzir, ou tentar reproduzir fielmente; inspirar se em, ter como

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A autora Valria da Hora Bessa (Bessa, 2008) nos apresenta quatro

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Capacidade de armazenamento das informaes

FIGURA 3: SISTEMA DE PRO CESSAO DE UM

Memria RAM 1: Pequena e provisria, se o computador for desligado o contedo de RAM se

Memria HD2: Memria grande e permanente

Memria RAM: Memria de acesso Aleatrio (Ingls Random Acess Memory)

Memria HD: Hard Disc

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Crtex: Longo Prazo (HD)

Sistema Lmbico: Curto Prazo (RAM)

Fcil de escrever informaes

Espao para um rascunho pequeno, relativo a algumas horas de informaes

As informaes dificilmente sobrevivem a uma noite de sono

Estudo imediato aps a aula

Estudo antes de dormir

Atividades associadas a carga emocional

Dar intervalos de descanso entre o estudo

Estudando pouco, porm diariamente

Utilizando o material apresentado logo em seguida da explicao

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Concentrao, ocorre a partir de estmulos internos ou

Trabalhar a auto- estimulao

Saia das redes sociais

Envolve envolvimento emocional, relao entre o sujeito e objeto

O quanto o estudo lhe faz bem

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Capacidade de resoluo de problemas de

LER, LER, LER

Ouvir (trabalha a imaginao)

A TV causa diversos problemas em relao a inteligncia dentre eles

A. No trabalha a imaginao do telespectador

D. Dificuldade em produzir texto

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O que distrai sua

Procure recursos visuais

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Pratique em uma sala bem arejada e longe do barulho.

Tenha sempre todo o material mo.

Grave sempre suas prticas de estudo.

Nunca pratique muito cansado.

Anote sempre e um caderno seus estudos dirios, com a data e horrio

Estude todos os dias e sempre no mesmo horrio.

Estude no mnimo uma (uma) hora pr dia.