Planificación Curricular Por Competencias Piter

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.
Universidad Pblica de El Alto

rea de Educacin
Carrera de Ciencias de la Educacin
PLANIFICACIN CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN

EDUCACION SUPERIOR
ASIGNATURA INFORMTICA EDUCATIVA
INTRODUCCIN
El desarrollo vertiginoso de la Informtica, la aplicacin de la Informtica Educativa, las
estrategias de los cientistias en educacin, unido al avance cientfico tcnico alcanzado por el
mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros
profesionales en la utilizacin de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informtica.
Con el apoyo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de informacin ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de trminos y conceptos de cualquier
rea juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formacin del educando. No
obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y
estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
La asignatura est diseada para aplicar los conocimientos terico-prcticos sobre ofimtica,
internet y Web 2.0
1. DATOS DE IDENTIFICACIN
1.1 Universidad
: Universidad Pblica de El Alto
1.2 Facultad
: Educacin
1.3 Carrera
: Ciencias de la Educacin
1.4 Materia
: Informtica Educativa
1.5 Cdigo
: CCE-122
1.6 Aula
: 219
1.7 Nmero de alumnos
: 36
1.8 Carga Horaria
: 4 Horas
1.9 Horario
: 08:00 a 09:30
1.10 Tiempo de duracin
: 1 Semestre
1.11 Cantidad de Clases
: 18 Sesiones
1.12 Ctedra paralela
: Paralelo A
1.14 Conocimientos previos
: Ninguno
1.15 Habilidades previas
: Manejo de Computador
1.16 Valores humanos imprescindibles
: Puntualidad y responsabilidad
1.17 Formas de convivencias visibles
: Trabajo Grupal
1.18 Docente
: Mg.Sc. Piter Henry Escobar Callejas
2. NECESIDADES BSICAS SOCIALES: Con el avance de la ciencia y la

tecnologa la educacin misma tiene que avanzar, por ello la OEI,
Organizacin de los Estados Iberoamericanos, y la propuesta de las
Metas Educativas para el 2021, plantea Los desafos de las TIC para el
cambio educativo1, por eso la incorporacin de las Tic en la educacin
ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de
enseanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a
las instituciones de computadores. Hace falta abordar al mismo tiempo
un cambio en la organizacin de las instituciones y en las competencias
digitales de los estudiantes, y brindar herramientas a travs de la
Materia de Informtica Educativa.
Por otro lado, la materia de Informtica Educativa, trata de responder a
las necesidades, demandas e intereses de los futuros profesionales en
Ciencias de la Educacin.
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Daz, Los desafos de las TIC para el cambio
educativo OEI-AECID, 2011 Espaa
3. NECESIDADES BSICAS AMBIENTALES: Con la adelanto de la

ciencias y la tecnologa, se ha producido nuevas formas de
contaminacin que afecta a la humanidad, los ms comunes que van
afectando en todo contexto son: la contaminacin acstica desarrollada
por los celulares, mp3. Iphod y otros dispositivos mviles que van
arruinando el sistema auditivo de los estudiantes, tambin podemos
hablar del efecto de la radiacin2 a causa de los recursos tecnolgicos
como los celulares, computadores y otros recursos que afectan
indirectamente a la salud de los estudiantes, por ello es necesario
concientizar a los mismo a travs estudio de casos.
4. NECESIDADES
BSICAS
INTER
INTRACULTURALES:
Experimentamos avances tecnolgicos en diferentes mbitos por

ejemplo la importancia que las grandes empresas tecnolgicas e
informticas van desarrollando un gran ejemplo es Google que ha
desarrollado un buscador en Quechua, tambin encontramos la
innovacin de otros software en aimara. Por lo que surge la necesidad
de los estudiantes por conocer los avances tecnolgicos con enfoque en
los inter e intracultural.
5. NECESIDADES GENRICAS DEL FUTURO PROFESIONAL: El
profesional en Ciencias de la Educacin debe poseer competencias
investigativas y tambin informticas, ya que el avance de las ciencia y
la tecnologa exige de los nuevos profesionales tener conocimiento del
manejo de computadores y software educativos, para mejorar el
desarrollo profesional.
6. NECESIDADES DE LA ASIGNATURA: la asignatura de Informtica

Educativa tiene gran relevancia en las Ciencias de la Educacin, ya que
la asignatura brindara herramientas necesarias para que aprenda l y la
estudiante y pueda desenvolverse con eficacia en las actividades
acadmicas, desde la elaboracin de materiales didcticos, elaboracin
de informes acadmicos, diseo de diapositivas, manejo de multimedia,
planificacin de proyectos u otros.
Market Data Summary (Q2 2009). GSM Association. Consultado el 30 de enero de 2010.
Con los conocimientos tericos, prcticos y actitudinales el estudiante

estar preparado para poder utilizar las herramientas de Informtica
Educativa en las distintas materias de la carrera y posteriormente en el
campo laboral.
7. FUNDAMENTACIN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.
La asignatura de Informtica Educativa, tiene importancia cientfica en
la carrera de Ciencias de la Educacin porque plantea principios que se
integran con el avance de la ciencia y la tecnologa, puesto que la
ciencia va generando cada da nuevos conocimientos que son aplicados
al proceso educativo, tambin la tecnologa que creando nuevas
herramientas y recursos que son en beneficio de las instituciones,
docentes y estudiantes.
La signatura plantea tres contenidos: la primera enfocada a la ofimtica
con el conocimiento de los componentes de una computadores, manejo
de Microsoft office Word, PowerPoint y Excel, el segundo contenidos
est enfocado al manejo de internet, y el tercer contenidos a la
navegacin por las web 2.0.
8. COMPETENCIA GENERAL
QUE DEBEN DESARROLLAR LOS Y
LAS ESTUDIANTES EN LA ASIGNATURA

El/la estudiante: Utiliza herramientas de la informtica educativa,
elaborando trabajos acadmicos con Microsoft office, investigando con
navegadores de internet y difundiendo la produccin intelectual a travs
de las web 2.0, en el laboratorio de computacin de la carrera de
Ciencias de la Educacin de la Universidad Pblica de El Alto.
9. RELACIONAMIENTO DE COMPONENTES DE LA PLANIFICACIN
NECESIDADE
COMPETENCIA DESEMP
S
SOCIALES
CONTENI
PROCESO
CONTEXTO
INDICADORES
EVAUACION
5 puntos
EO
DO
Conoce
importanc
Investigand Carrera de
Elabora un
importancia la
ia la
o sobre los
Ciencias de
informe
informtica
informtic
avances
la
investigativo
educativa,
tecnolgico Educacin
sobre los avance
investigando
educativa
tecnolgicos.
avances
Analizando
Elabora un
tecnolgicos,
las
anlisis en un
analizando las
competenci
cuadro de doble
competencias
as de los
entrada sobre
de los
profesional
las
profesionales
es del siglo
competencias de
del siglo XXI,
XXI
los profesionales
Conoce la
sobre los
en la Carrera
de Ciencias de
la Educacin
de la UPEA.
del siglo xxi.
Producto
AMBIENTALE Identifica los

S
Problemas Indagando
Carrera de
Realiza una
de la
Ciencias de
diapositiva
tecnologa contaminac
la
como
en el ser
en el ser
in
Educacin
presentacin
humano,
humano
acstica de
multimedia para
indagando la
los
exponer la
contaminacin
dispositivo
temtica
acstica de los
s mviles
problemas de
la tecnologa
dispositivos
mviles,
realizando una
presentacin
multimedia en
el laboratorio
de
computacin,
de la carrera
de Ciencias de
la Educacin.
Identific
a
la
5 Puntos
Producto
6
INTRA
Explora en el
INTERCULTU
RALES
conociendo
Carrera de
Elabora un lnea
5 Puntos
Internet,
las pginas
Ciencias de
de tiempo sobre
Producto
conociendo
web en
la
las paginas web
las pginas
diferentes
Educacin
que emplean
web en
idiomas
idiomas nativos
diferentes
nativos
como quechua
idiomas
como
y aimara
nativos como
quechua y
quechua y
aimara
aimara, en el
laboratorio de
computacin
de la carrera
Explora
Internet
de Ciencias de
la Educacin
GENRICAS
Conoce los
componentes
de las
computadora,
desarmando y
armando un
CPU en el l
laboratorio de
computacin
de la carrera
de Ciencias de
Conoce
Compone
Desarmand
Carrera de
Explica el
5 Puntos
ntes de
oy
Ciencias de
armado de un
Producto
las
armando
la
CPU
computad
un CPU
Educacin
ora
la Educacin
DE LA
ASIAGNATU
RA
Desarrolla
Desarroll
habilidades en
Ofimtica,
Ofimtica
Elaborando
Carrera de
Elabora informes 10 Puntos
informes
Ciencias de
acadmicos en
en Word
la
Microsoft Word.
elaborando
Producto
9
Educacin
informes en
Diseando
Disea
Word,
diapositiva
diapositivas con
10 Puntos
Diseando
s en
contenidos
Producto
diapositivas
PowerPoint
multimedia en
en
Microsoft
PowerPoint,
PowerPoint
Creando
Creando
10 Puntos
cuadros y
cuadros y
Elabora un
grficos con
grficos
documentos con
Excel en el
con Excel
cuadros y
laboratorio de
grficos
computacin
estadsticos en
de la carrera
Microsoft Excel
de Ciencias de
Producto
la Educacin
Domina la
Domina
navegacin
Navegaci Conociend
n por
por Internet,
conociendo
o
buscadores
Internet
buscadores,
Ciencias de
la
Visitando
visitando
Carrera de
Producto
enlazados a un
10
blogger.
10 Puntos
Producto
directorio de
bolivianas,
bolivianas, en
buscadores
Crea un
educativas
educativas
10 Puntos
Educacin
paginas
paginas
Crea un red de
pginas
el laboratorio
educativas de
de
Bolivia
computacin
de la carrera
de Ciencias de
la Educacin.
Conoce la
creando
Internet de
Crea una cuenta
30 Puntos
Web 2.0,
cuentas en
su barrio
en:
Producto
creando
las redes
Facebook.
cuentas en las
sociales
Twiter.
Conoce
Web 2.0
redes sociales,
Youtube
en el internet
Google Doc
de su barrio
11
Sealar en la Evaluacin:
INDICADORES
Elabora un informe investigativo sobre los avance tecnolgicos.
EVAUACION
5 Puntos
Elabora un anlisis en un cuadro de doble entrada sobre las competencias

de los profesionales del siglo xxi.
Realiza una diapositiva como presentacin multimedia para exponer la
5 Puntos
temtica
Elabora un lnea de tiempo sobre las paginas web que emplean idiomas
5 Puntos
nativos como quechua y aimara

Explica el armado de un CPU
5 Puntos
Elabora informes acadmicos en Microsoft Word.
10 Puntos
Disea diapositivas con contenidos multimedia en Microsoft PowerPoint
10 Puntos
Elabora un documentos con cuadros y grficos estadsticos en Microsoft
10 Puntos
Excel
12
Crea un red de buscadores enlazados a un blogger.
10 Puntos
Crea un directorio de pginas educativas de Bolivia
10 Puntos
Crea una cuenta en: Facebook. Twiter
10 Puntos
Crea una cuenta en: YouTube
10 Puntos
Crea una cuenta en: Google Doc
10 Puntos
*No se olvide que se evala en base a los indicadores
10. SECUENCIAS DIDCTICAS (Debe organizar los conocimientos, las habilidades, los valores humanos y formas de
vida en el tiempo utilizando diversidad de estrategias )
Las secuencias didcticas estn formadas por:

NECESIDAD
COMPETENCIA
SECUENCIA DIDCTICA
RECUROS
EVALUACION TIEMPO
DIDCTICOS
SOCIALES
Conoce la importancia la
Mtodos de la Secuencia:
Laboratorio de
La evaluacin
informtica educativa,
Clases Terico-Practico
Computacin con
es por
conexin a
producto.
investigando sobre los

avances tecnolgicos,
Iniciamos con una historia
analizando las
motivacional
competencias de los
internet.
El estudiante
Data show
debe
presentar:
profesionales del siglo
Situacin didctica 1
conectado a un
XXI, en la Carrera de
Ciencias y tecnologa
computador
Ciencias de la Educacin
de la UPEA.
Un informe
Situacin didctica 2
investigativo
Competencias del profesional
sobre los
en el Siglo XXI
avances
tecnolgicos.
Un anlisis
en un cuadro
de doble
entrada
sobre las
2 sesiones
13
competencias
de los
profesionales
del siglo xxi.
AMBIENTALES
Identifica los problemas
Laboratorio de
La evaluacin
de la tecnologa en el ser
Computacin con
es por
conexin a
producto.
humano, indagando la
contaminacin acstica
Iniciamos con una experiencia
internet.
de los dispositivos
El estudiante
mviles, realizando una
Situacin didctica 1
Data show
debe
presentacin multimedia
Contaminacin Acstica
conectado a un
presentar:
en el laboratorio de
computador
computacin, de la
Situacin didctica 2
Una
carrera de Ciencias de la
Efectos de la radiacin
diapositiva
Educacin.
tecnolgica
como
presentacin
multimedia
para exponer
14
1 sesin
la temtica
INTRA
Explora en el Internet,
Laboratorio de
La evaluacin
conociendo las pginas
Computacin con
es por
conexin a
producto.
INTERCULTURALES web en diferentes
idiomas nativos como
Iniciamos con un video
1 sesin
15
internet.
quechua y aimara, en el
El estudiante
laboratorio de
Situacin didctica 1
Data show
debe
computacin de la
Web en diferentes idiomas
conectado a un
presentar un:
Quechua y Aimara
computador
Educacin
Una lnea de
tiempo sobre
las paginas
web que
emplean
idiomas
nativos como
quechua y
aimara
GENRICAS
Conoce los componentes
Laboratorio de
La evaluacin
2 sesiones
de las computadora,
desarmando y armando
un CPU en el l laboratorio
de computacin de la
Educacin
Iniciamos con un video

Situacin didctica 1
Componente internos del CPU
Microprocesador
Tarjeta madre
Chip
Disco Duro
Memoria Ram
Lector
Tarjetas de Audio, Video,
Red.
Fuente de energa.
Case
Situacin didctica 2
Componentes de la
computadora
Monitor
Parlantes
Impresora
Micrfono
Mouse
Teclado
Scanner
Computacin
es por
producto.
Dos CPU, con

todos los
El estudiante
componentes
debe:
16
internos y externos
para desarmar y
Explicae el
armar.
armado de
un CPU
Situacin didctica 3
Software
Hardware
DE LA
Desarrolla habilidades en
Laboratorio de
Elabora
6 sesiones
ASIAGNATURA
Ofimtica, elaborando
informes en Word,
Diseando diapositivas
en PowerPoint, Creando
cuadros y grficos con
Excel en el laboratorio de
computacin de la
Educacin
Iniciamos con un cuento
motivacional
Situacin didctica 1
Microsoft Word
Men
Configuracin de pagina
Configuracin de
Fuentes
ndice Automtico
Citas Automticas
Notas al pie Automticas
Bibliografa Automtica
Computacin con
informes
conexin a
acadmicos
internet.
en Microsoft
Word.
Data show
conectado a un
computador
Situacin didctica 2
Microsoft PowerPoint
Men
Diseo de Imagen
Diseo de Audio
Diseo de Video
SmarArt
Situacin didctica 3
Microsoft Excel
Hoja electronica
Formulas Basicas
Graficos, Tortas y Barras
Disea
diapositivas
con
17
contenidos
multimedia
en Microsoft
PowerPoint
18
Elabora un
documentos
con cuadros
y grficos
estadsticos
en Microsoft
Excel
Domina la navegacin
Laboratorio de
Crea un red
por Internet, conociendo
Computacin con
de
conexin a
buscadores
internet.
enlazados a
buscadores, visitando
paginas educativas
bolivianas, en el
motivacional
laboratorio de
un blogger.
Data show
3 sesiones
computacin de la
Situacin didctica 1
conectado a un
Motores de bsqueda:
computador
Educacin.
Crea un
Google,
directorio de
Yahoo,
pginas
Ask y otros.
educativas de
Situacin didctica 2
www,
http,
html,
dominios,
19
Bolivia
Situacin didctica 3
Protocolos TPC/IP y
otros.
Conoce la Web 2.0,

creando cuentas en las
redes sociales, en el
internet de su barrio
Laboratorio de
Crea una
Computacin con
cuenta en:

motivacional
conexin a
Facebook.
internet.
Twiter.
Situacin didctica 1
Facebook.
Historia
Youtube
Data show
conectado a un
Google Doc
3 sesiones
Crear una Cuenta

Diseo y Desarrollo
computador
Situacin didctica 2
Twiter.
Historia
Crear una Cuenta
Diseo y Desarrollo
Situacin didctica 3
Youtube Google Doc
Historia
Crear una Cuenta
Diseo y Desarrollo
*Debe elaborar para cada necesidad **No se olvide que el total del puntaje de la evaluacin es de 100%
20
11. INVESTIGACIONES
El curso cuenta con 36 estudiantes, se conformara 3 grupos para
trabajar las siguientes lneas de investigacin:
o Influencia del Internet en la elaboracin de trabajos acadmicos
en los estudiantes de la carrera de ciencias de la educacin
o Manejo de recursos tecnolgicos en el proceso de enseanza de
los docente de la carrera de ciencias de la educacin.
o Las redes sociales y su influencia en el proceso de enseanza
aprendizaje de los estuantes de la carrera de ciencias de la
educacin.
12. INTERACCION UNIVERSITARIA (Debe presentar su plan)

Visita al Ministerio de Ciencia y Tecnologa
Objetivo
Indicadores
Actividades
Tiempo
Conclusin
Los
estudiantes:
Elabora
Conocer la
Conocen las
unan
importancia
actividades
3 Horas de
propuesta
visita al
educativa
Min. Ciencia
que
y Tecnologa
beneficie a
Visita el
de la
del Min.
Informtica
Ciencia y
Educativa y
Tecnologa
los avances
Indagan
Min. Ciencia
cientficos
en la
sociedad
sobre los
avances
y Tecnologa
la sociedad,
Investiga en
2 Horas en
dirigida al
el Internet
Min. Ciencia
internet
cientficos
que realiza
Tecnologa.
el Min.
21

Ciencia y
Tecnologa
para la
sociedad.
Busca
nuevas
22
propuestas
para el Min.
Ciencia y
Tecnologa
13. PRODUCTOS FINALES

Participar de la feria cientfica organizada por la DICYP de la UPEA, con
las Investigaciones realizadas.
14. CRONOGRAMA
COMPETENCIA
MES
1
SOCIALES
AMBIENTALES
INTRA
INTERCULTURAL
ES
5
3

GENRICAS
DE LA
X
X
ASIAGNATURA
15. BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
MORO, Miguel. Ofimtica y Procesos de la Informacin. Paraninfo
2012
GUEVARA CALUME, Roberto. Informtica Bsica. ITM 2010
16. BIBLIOGRAFA DEL ESTUDIANTE

RUBIO, Ana Martos. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA.
Editorial Anaya Multimedia. 2012.
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
http://epi.minsal.cl/epi/html/presenta/Taller2011/Dia2/Guia
_Epiinfo.pdf
http://www.ine.gov.ar/docencia_pdfs/6.curso_epiinfo.pdf
23

Planificación Curricular Por Competencias Piter

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificación Curricular Por Competencias Piter

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Universidad Pblica de El Alto

PLANIFICACIN CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

: Universidad Pblica de El Alto

1.7 Nmero de alumnos

1.8 Carga Horaria

1.10 Tiempo de duracin

1.11 Cantidad de Clases

1.12 Ctedra paralela

1.14 Conocimientos previos

1.15 Habilidades previas

1.16 Valores humanos imprescindibles

1.17 Formas de convivencias visibles

: Mg.Sc. Piter Henry Escobar Callejas

2. NECESIDADES BSICAS SOCIALES: Con el avance de la ciencia y la

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

3. NECESIDADES BSICAS AMBIENTALES: Con la adelanto de la

Experimentamos avances tecnolgicos en diferentes mbitos por

6. NECESIDADES DE LA ASIGNATURA: la asignatura de Informtica

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Con los conocimientos tericos, prcticos y actitudinales el estudiante

QUE DEBEN DESARROLLAR LOS Y

LAS ESTUDIANTES EN LA ASIGNATURA

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

sobre los avance

del siglo XXI,

del siglo xxi.

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

AMBIENTALE Identifica los

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

las paginas web

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Elabora informes 10 Puntos

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Crea una cuenta

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Elabora un anlisis en un cuadro de doble entrada sobre las competencias

nativos como quechua y aimara

Elabora informes acadmicos en Microsoft Word.

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Disea diapositivas con contenidos multimedia en Microsoft PowerPoint

Elabora un documentos con cuadros y grficos estadsticos en Microsoft

Crea un red de buscadores enlazados a un blogger.

Crea un directorio de pginas educativas de Bolivia

Crea una cuenta en: Facebook. Twiter

Crea una cuenta en: YouTube

Crea una cuenta en: Google Doc

*No se olvide que se evala en base a los indicadores

Las secuencias didcticas estn formadas por:

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

investigando sobre los

Iniciamos con una historia

profesionales del siglo

Competencias del profesional

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

Identifica los problemas

Iniciamos con una experiencia

mviles, realizando una

Aportes Dra. Silvia T. Camacho Prado Ph. D.

conociendo las pginas

INTERCULTURALES web en diferentes

idiomas nativos como