INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

PLAN AREA DE: MATEMATICA

REA: MATEMTICAS

COMPETENCIAS
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Construyo expresiones algebraicas equivalentes
a una expresin algebraica dada.
Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico
para formular y poner a prueba conjeturas.

GRADO: 9

CONOCIMIENTOS

AO LECTIVO: 2015

PERIODO: 1

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FORMA DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACION

FRACCIONES ALGEBRAICAS

1. Mximo comn divisor de

expresiones algebraicas.
2. Mnimo comn mltiplo de
expresiones algebraicas
3. Fracciones algebraicas
4. Simplificacin de
expresiones algebraicas
5. Adicin y sustraccin de
expresiones algebraicas
6. Multiplicacin y divisin de
expresiones algebraicas.

PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA

NUMERICO

NMEROS REALES

Utilizo nmeros reales en sus diferentes

representaciones y en diversos contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos
usando propiedades y relaciones de los
nmeros reales y de las relaciones y
operaciones entre ellos.
Utilizo la notacin cientfica para representar
medidas de cantidades de diferentes
magnitudes.
Identifico y utilizo la potenciacin, la radicacin
y la logaritmacin para representar situaciones
matemticas y no matemticas y para resolver
problemas

1. Potenciacin de nmeros
reales - Propiedades de la
potenciacin
2. Notacin Cientfica
3. Radicacin de nmeros
reales - Propiedades de la
radicacin
4. Operaciones con radicales
5. Racionalizacin.
NMEROS COMPLEJOS
1. Los nmeros imaginarios
2. Nmeros complejos.

1. Reconoce y simplifica
fracciones algebraicas.
2. Resuelve ecuaciones
fraccionarias de primer
grado.
3.Usa expresiones orales,
tablas, grficas y
expresiones algebraicas
para describir y analizar
funciones
4.Identifica e interpreta la
funcin lineal

La mayor parte de los temas sern

explicados durante las clases con la
suficiente ilustracin y otros
sern
consultados por los estudiantes, en cada
caso se aclararan las dudas respectivas
para facilitar el aprendizaje

Para verificar el alcance de logros

propuestos, se tendr en cuenta:

La participacin en cada una

de las actividades propuestas
para las clases.

Se realizaran algunos talleres evaluativos

durante las clases, los cuales permitirn
verificar la comprensin de los temas y el
alcance de los logros.

La actitud frente al proceso de

aprendizaje
durante
el
desarrollo de cada una de las
actividades.

Cada uno de los temas sern orientados

mediante guas, las cuales sern
desarrolladas durante las clases. En
dicha gua se encuentran todos los
contenidos
propuestos
as
como
ejercicios de tarea para que el estudiante
pueda reforzar el aprendizaje.

El trabajo grupal ser de gran importancia

durante el desarrollo de las diferentes
actividades, para que los estudiantes
puedan
compartir
sus
dudas
y
conocimientos.

Los talleres que se realizaran

durante las clases y fuera de
ellas.

La sustentacin de las tareas.

Las salidas al tablero.

Los resultados de los exmenes

escritos.

Los ejercicios de rapidez.

El
resultado
autoevaluacin.

de

la

Asistencia a clases.

Realizacin de preguntas
para aclarar dudas y
contestacin de
interrogantes.

Disciplina en clase.

Puntualidad.

Organizacin para trabajar

en grupo.

Porte del uniforme.

INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

PLAN AREA DE: MATEMATICA
REA: MATEMTICAS
COMPETENCIAS
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y ANALTICOS
Modelo situaciones de variacin con funciones
polinmicas.
Identifico diferentes mtodos para solucionar
sistemas de ecuaciones lineales.
Analizo los procesos infinitos que subyacen en
las notaciones decimales.
Identifico y utilizo diferentes maneras de definir
y medir la pendiente de una curva que
representa en el plano cartesiano situaciones de
variacin.
Identifico la relacin entre los cambios en los
parmetros de la representacin algebraica de
una familia de funciones y los cambios en las
grficas que la representan.
Analizo en representaciones grficas cartesianas
los comportamientos de cambio de funciones
especficas pertenecientes a familias de
funciones polinmicas, racionales,
exponenciales y logartmicas.

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMA

GEOMETRICO
Conjeturo y verifico propiedades de
congruencias y semejanzas entre figuras
bidimensionales y entre objetos
tridimensionales en la solucin de problemas.
Reconozco y contrasto propiedades y
relaciones geomtricas utilizadas en
demostracin de teoremas bsicos (Pitgoras
y Tales).
Aplico y justifico criterios de congruencias y
semejanza entre tringulos en la resolucin y
formulacin de problemas.
Uso representaciones geomtricas para
resolver y formular problemas en las
matemticas y en otras disciplinas.

GRADO: 9
CONOCIMIENTOS
SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES

1. definicin de funcin
2. Elementos de una funcin
3. Representacin de
funciones
4. Funcin lineal y funcin afn
5. Pendiente de una recta
6. Ecuacin de la recta
7. Posicin relativa de dos
rectas en el plano
8. Sistemas de Ecuaciones
9. Mtodos de solucin de
sistemas 2x2
10. Mtodos de solucin de
sistemas 3x3
11. Matriz
12. Determinante
13. grficos
SEMEJANZAS
1. Segmentos
proporcionales.
2. Teorema de Thales.
3. Tringulos semejantes.
CIRCULO Y
CIRCUNFERENCIA
1. Posiciones relativas de
una circunferencia y una
recta.
2. Cuerdas y arcos de una
circunferencia.
3. Teoremas sobre
mediatrices de una cuerda.

AO LECTIVO: 2015

PERIODO: 2

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La mayor parte de los temas sern explicados

durante las clases con la suficiente ilustracin y otros
sern consultados por los estudiantes, en cada caso
se aclararan las dudas respectivas para facilitar el
aprendizaje
Se realizaran algunos talleres evaluativos durante
las clases, los cuales permitirn verificar la
comprensin de los temas y el alcance de los logros.
Cada uno de los temas sern orientados mediante
guas, las cuales sern desarrolladas durante las
clases. En dicha gua se encuentran todos los
contenidos propuestos as como ejercicios de tarea
para que el estudiante pueda reforzar el aprendizaje.
El trabajo grupal ser de gran importancia durante el
desarrollo de las diferentes actividades, para que los
estudiantes puedan compartir sus dudas y
conocimientos.

CRITERIOS DE
EVALUACION

FORMA DE EVALUACIN

Para verificar el alcance de

logros propuestos, se tendr
en cuenta:
La participacin en cada
una de las actividades
propuestas
para
las
clases.
La actitud frente al proceso
de aprendizaje durante el
desarrollo de cada una de
las actividades.
Los
talleres
que
se
realizaran
durante
las
clases y fuera de ellas.
La sustentacin de las
tareas.
Las salidas al tablero.
Los
resultados de los
exmenes escritos.
Los ejercicios de rapidez.
El
resultado
de
la
autoevaluacin.

Asistencia a clases.

Realizacin de
preguntas para aclarar
dudas y contestacin
de interrogantes.

Disciplina en clase.

Puntualidad.

Organizacin para
trabajar en grupo.

Porte del uniforme.

INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

PLAN AREA DE: MATEMATICA

AREA: MATEMTICAS
COMPETENCIAS

GRADO: NOVENO
PERIODO: 3
CONOCIMIENTOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS

ALGEBRAICOS Y ANALITICOS

FUNCION CUADRATICA Y
ECUACIN CUADRATICA

Identifico la relacin entre los cambios en los

parmetros de la representacin algebraica de una
familia de funciones y los cambios en las grficas
que la representan.
Analizo en representaciones grficas cartesianas
los comportamientos de cambio de funciones
especficas pertenecientes a familias de funciones
polinmicas, racionales, exponenciales y
logartmicas.

1. Definicin
2. Elementos de una parbola
3. Soluciones de la funcin
cuadrtica
4. Definicin de ecuacin
cuadrtica
5. Solucin de Ecuaciones
cuadrticas incompletas
6. Solucin de Ecuaciones
cuadrticas completas
7. Anlisis de las races de
una ecuacin cuadrtica
8. problemas de aplicacin
FUNCIN EXPONENCIAL Y
LOGARITMICA
1. Funcin exponencial
2. Logaritmos
3. Propiedades de los
logaritmos
4. Ecuaciones logartmicas
5. Ecuaciones exponenciales
6. Funcin logartmica
7. Logaritmos base 10.

Analiza el comportamiento tpico de

algunas variables con la ayuda de las
funciones estudiadas.

Identifico y analizo el comportamiento

de la funcin cuadrtica para aplicarla
en problemas donde se emplea este
tipo de funcin.
utilizo los diferentes mtodos para
resolver una ecuacin cuadrtica

AO: 2015
FORMAS DE VALUACION

Exploracin de
conceptos previos.

Para verificar el alcance de logros

propuestos, se tendr en cuenta:

Clase magistral

Asignacin de talleres

La participacin en cada una de

las actividades propuestas para
las clases.

Desarrollo de taller
individual.

Desarrollo de taller en
grupos.

Trabajo en grupos

MATERIAL DIDACTICO:
Calculadora Cientfica
Material fotocopiado
(Talleres tericos y
prcticos)
Gua de contenidos.
Software: Geogebra

INSTITUCIN EDUCATIVA ALFONSO ZAWADZKY

PLAN AREA DE: MATEMATICA

CRITERIOS DE EVALUACION

Asistencia a clases.

Realizacin de preguntas
para aclarar dudas y
contestacin de
interrogantes.

La actitud frente al proceso de

aprendizaje durante el desarrollo
de cada una de las actividades.

Disciplina en clase.

Puntualidad.

Los talleres que se realizaran

durante las clases y fuera de
ellas.
La sustentacin de las tareas.
Las salidas al tablero.
Los resultados de los exmenes
escritos.
Los ejercicios de rapidez.
El
resultado
de
la
autoevaluacin.

Organizacin para trabajar

en grupo.

Porte del uniforme.

AREA: MATEMTICAS
COMPETENCIAS

GRADO: NOVENO
PERIODO: 4
CONOCIMIENTOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE

MEDIDA

REA Y VOLUMEN DE
CUERPOS GEOMETRICOS

Generalizo procedimientos de clculo vlidos

para encontrar el rea de regiones planas y el
volumen de slidos.
Selecciono y uso tcnicas e instrumentos para
medir
longitudes,
reas
de
superficies,
volmenes y ngulos con niveles de precisin
apropiados.
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de
medida estandarizadas en situaciones tomadas
de distintas ciencias.

1. rea de regiones
poligonales.
2. Paralelogramos, tringulos
y otros cuadrilteros.
3. rea de regiones circulares
4. Cuerpos geomtricos
5. rea y volumen de la
pirmide
6. rea y volumen del cono
7. rea del rectngulo
8. rea de regiones
sombreadas
9. rea y volumen del prisma.
10.rea y volumen del cilindro
11.
rea y volumen de la
esfera

TABLAS Y GRAFICAS
ESTADISTICAS

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE

DATOS
Reconozco cmo diferentes maneras de
presentacin de informacin pueden originar
distintas interpretaciones.
Interpreto analtica y crticamente informacin
estadstica proveniente de diversas fuentes
(prensa, revistas, televisin, experimentos,
consultas, entrevistas.
Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana
y moda y explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta dispersin y asimetra.
Selecciono y uso algunos mtodos estadsticos
adecuados al tipo de problema, de informacin y
al nivel de la escala en la que esta se representa
(nominal, ordinal, de intervalo o de razn).

1.
Tablas de frecuencias
2.
Representacin
grfica de datos
COMBINACIONES Y
PERMUTACIONES

3.
Combinaciones
4.
Permutaciones sin
repeticin

AO: 2015
FORMAS DE VALUACION

Exploracin de
conceptos previos.

Para verificar el alcance de logros

propuestos, se tendr en cuenta:

Clase magistral

Asignacin de talleres

La participacin en cada una de

las actividades propuestas para
las clases.

Desarrollo de taller
individual.

Desarrollo de taller en
grupos.

Trabajo en grupos

MATERIAL DIDACTICO:
Calculadora Cientfica
Material fotocopiado
(Talleres tericos y
prcticos)
Gua de contenidos.
Software: Geogebra

CRITERIOS DE EVALUACION

Asistencia a clases.

Realizacin de preguntas
para aclarar dudas y
contestacin de
interrogantes.

La actitud frente al proceso de

aprendizaje durante el desarrollo
de cada una de las actividades.

Disciplina en clase.

Puntualidad.

Los talleres que se realizaran

durante las clases y fuera de
ellas.
La sustentacin de las tareas.
Las salidas al tablero.
Los resultados de los exmenes
escritos.
Los ejercicios de rapidez.
El
resultado
de
la
autoevaluacin.

Organizacin para trabajar

en grupo.

Porte del uniforme.

 Comparo resultados de experimentos aleatorios

con los resultados previstos por un modelo
matemtico probabilstico.
Resuelvo y formulo problemas seleccionando
informacin relevante en conjuntos de datos
provenientes de fuentes diversas. (prensa,
revistas, televisin, experimentos, consultas,
entrevistas).
Reconozco tendencias que se presentan en
conjuntos de variables relacionadas.
Calculo probabilidad de eventos simples usando
mtodos diversos (listados, diagramas de rbol,
tcnicas de conteo).
Uso conceptos bsicos de probabilidad (espacio
muestral, evento, independencia, etc.).