La description dans le rcit de fiction

Le portrait & lautoportrait

L
Objectif :
Produire un discours descriptif cohrent et rendre compte de ce que lon voit pour dresser le
portrait physique et moral dun personnage, dune personne, en prolongement de la biographie, partir
de supports images (photos)
1

Approche & dmarche possibles

- Observation des photos portraits
Expression libre : Brainstorming : Le lves disent ce quil savent propos de ces personnes et
personnages : Les identifier (nom prnom, qualits/ statut/) les personnages et personnalits de lalbum
photos
- Si tu veux dcrire un personnage (dresser son portrait) quels aspects, quoi vas-tu tintresser ?
- Voici un chantier de mots et expressions quon peut employer pour dresser le portrait dun personnage
dans son aspect physique. Aide-toi de ce chantier de mots pour dcrire le personnage de ton choix

Aspect physique
Silhouette : Grande, lance, svelte, maigre,
osseuse, colossale, corpulente, petite, courtaude,
trapue, large, rble, squelettique, naine, carre,
obse, ventripotente, rebondie, norme, replte,
rondelette, dodue, solide robuste, gigantesque, grasse,
athltique, puissante, muscle, chtive, souffreteuse,
maladive
Le visage Long, carr,allong, rectangulaire, pointu,
rond, rebondi, creux, joufflu , ovale, amaigri osseux,
rid, parchemin, pliss, lisse frais, ple blme,
blafard terreux, cireux, rose, color, couperos,
rubicond, bronz, hl, basan, bruni, hve, dcharn,
plein, empt, lourd, bouffi, anguleux, barbu, jovial,
fatigu,
Le nez : Court, mince, allong, long, saillant,
prominent, aquilin, camus, bourbonien, crochu,
busqu, cras, tombant, aplati, pointu, rectiligne,
droit, en trompette, en pied de marmite, pat,
camard, parfait, grec, bossel, fin, large, pais,
arrondi, imposant, plat, courtaud, boutonneux, grl,
crott, morveux,
Les cheveux : Rares, clairsems, abondants, drus,
fournis, pais, friss, onduls, boucls, crpus,
hrisss, hirsutes, bouriffs, mls, emmls, plats,

long, courts, dgrads, fourchus, natts, tresss,

peigns, ras, sec, gras, doux, soyeux, brillants, fins,
gomins, laqus, crps, brosss, ternes, cassants,
lisses, lourds, torsads, en banane, teints, dcolors,
permanents, dfriss, dcoiffs, en brosse
La voix : Haute, basse, aigu, grave, caverneuse,
spulcrale, perante, criaillante, forte, tonitruante,
sonore, puissante, criarde, retentissante, clatante,
sourde, touffe, douce, faible, affaiblie, claire,
mlodieuse, nasillarde, enroue, rauque, rocailleuse,
gouailleuse, bgayante, bafouillante, hsitante,
Lair : souriant, poli, courtois, modeste, fier,
hautain, mprisant altier, orgueilleux, arrogant,
timide, dcid, rsolu, sr, hsitant, emprunt,
maladroit, malhonnte, confiant rassurant, vif,
nerveux, ridicule, hbleur, lgant, majestueux,
sportif, gauche, embarrass,
La dmarche : Rapide, vive, nerveuse, lente,
tranante,
maladroite,
chancelante,
titubante,
hsitante, dhanche, ferme, assure, prcipite,
acclre, alerte, lourde, pesante, royale, princire,
impriale, noble, dgingande, dandinante, fuyante,
htive, claudicante, boiteuse, agile, lgre, dansante,
virevoltante, sautillante,

- Quel est lautre aspect dans le portrait dun personnage ?

- Recueillir chez les lves des mots qui peuvent caractriser un personnage dans cet aspect et en fonction
de laspect physique des personnages imaginer et deviner
Construction de courts noncs corrects et cohrents et transposition lcrit
- Demander un lve de monter sur lestrade et ses camarades de dresser son portrait de manire
collective, en utilisant le vocabulaire acquis jusque l
Prolongement crit : En 4 lignes rdiger un texte descriptif (portrait de son camarde)

Objectifs : Lectures comparatives de textes narratifs et

Reprer un passage descriptif, le thme, les sous thmes et le propos de la description

Reprer les indices de la narration et de la description
Faire saisir la fonction et lintrt dune
squence descriptive dans un rcit et son organisation (Focalisation sur le portrait le
distinguer de la description spatiale
Exploitation du texte 1 : et surfer superficiellement sur dautres textes pour mieux cerner le sujet

Jean Valjean
Dans les premiers jours du mois d'octobre 1815, une heure environ avant le coucher du soleil, un
homme qui voyageait pied entra dans la petite ville de Digne. Les rares habitants qui se trouvaient en
ce moment leurs fentres ou sur le seuil de leurs maisons regardaient ce voyageur avec une sorte
d'inquitude. Il tait difficile de rencontrer un passant d'un aspect plus misrable.
C'tait un homme de moyenne taille, trapu et robuste, dans la force de l'ge. Il pouvait avoir quarantesix ou quarante-huit ans. Une casquette visire de cuir rabattue cachait en partie son visage brl par
le soleil et le hle et ruisselant de sueur. Sa chemise de grosse toile jaune, rattache au col par une
petite ancre d'argent, laissait voir sa poitrine velue ; il avait une cravate tordue en corde, un pantalon de

coutil bleu, us et rp, blanc un genou, trou l'autre, une vieille blouse grise en haillons, rapice
l'un des coudes d'un morceau de drap vert cousu avec de la ficelle, sur le dos un sac de soldat fort
plein, bien boucl et tout neuf, la main un norme bton
noueux, les pieds sans bas dans des souliers ferrs, la tte
tondue et la barbe longue.
A Digne, le voyageur sarrta de marcher et finit
par frapper la porte dun habitant
- Je m'appelle Jean Valjean. Je suis un galrien. J'ai
pass dix-neuf ans au bagne. Je suis libr depuis quatre
jours. Quatre jours que je marche depuis. Aujourd'hui,
j'ai fait douze lieues pied. Ce soir, en arrivant dans ce
pays, j'ai t dans une auberge, on m'a renvoy cause de
mon passeport jaune que j'avais montr la mairie. [...]
Je suis trs fatigu, douze lieues pied, j'ai bien faim.
Voulez-vous que je reste? [...]

Victor Hugo, Les Misrables1862.

* Coutil : Tissu trs serr, en fil ou coton, servant fabriquer
des matelas, des vtements de travail.
Interrogation et comprhension du texte
- Lecture autonome du texte : Etablir le paratexte
(Titre Auteur Source)
- Le texte que tu viens de lire est un rcit. Cest
dire : un texte narratif ? Un texte descriptif ? Un
texte explicatif ?
- Reprer le cadre spatio-temporel du rcit : Quand et o
se passe la scne ? Relever des indices de sens.
- Dans ce rcit, il y a un passage descriptif. Encadre-le.
Pratique de la lecture oralise et exploitation travers des tches didentification, de rcriture et
de reformulation
- Comme tu le vois, lobjet, le thme de la description est un personnage. Que sait-on de lui ?
- Quels sont les autres mots utiliss par lauteur pour dsigner ce personnage ?
- Qui dcrit dans ce passage encadr ? Lauteur ? le personnage lui-mme ? les habitants du village?
- Relve un indice de sens pour justifier ta rponse.
- A quoi (quel aspect) sintresse cette description ? A laspect (ct) moral ou laspect (ct) physique
du personnage ? Relever des lments du texte pour justifier la rponse.
- Dcrire une personne dans ses aspects physique et moral, cest : tablir sa biographie ? Dresser son
portrait ?
- Quel est la nature des mots utiliss pour dcrire le personnage (pour dresser son portrait ?)
- Trouve un passage narratif et souligne-le.
- Qui sexprime dans le dernier paragraphe ? A qui et de quoi lui parle-t-il ?
- Quelle impression, quel sentiment laisse chez nous ce personnage en lisant le texte et en observant
limage ?
- Relve dans le premier paragraphe le mot qui, lui seul peut rsumer laspect physique de Jena Valjean.
- Dresser le portrait dun personnage cest sintresser son aspect physique et son aspect moral. Dans
le texte on ne sait pas grand-chose sur son aspect moral. Alors essayons dimaginer et de deviner
comment peut tre Jean Valjean sur le plan moral.
- Rcris le passage Il longue , en remplaant le pronom sujet Il par Je
- Dans le texte que tu as obtenu, cest le personnage lui-mme qui dresse son portrait. Donc, on dira que
cest un
- Quel est le temps employ dans le passage descriptif du texte ?

Prolongement crit : Reprends le texte portrait de ton camarade et commence-le par un court
passage narratif (les circonstances : Quand ? O ? Que faisait-il en ce moment ?)

Un endroit sinistre
Nous arrivmes ainsi deux heures environ. Le soleil tait au moment de se coucher quand
nous entrmes dans une rgion infiniment plus sinistre que tout ce que nous avions vu
jusqualors. Ctait une espce de plateau prs dun sommet dune montagne affreusement
escarpe couverte de bois de la base au sommet et seme dnormes blocs de pierre qui
semblaient parpills ple-mle sur le sol, et dont plusieurs se seraient infailliblement prcipits
dans les valles infrieures sans le secours des arbres contre lesquels ils sappuyaient.
Edgar Allan Poe Le Scarabe dor
- Lecture autonome du texte et identification de lobjet de la description : Sagit-il de la
description dun lieu ? Dun personnage ? Justifie ta rponse par quelques indices. A partir de
quel mot commence la description ? Y a-t-il un passage narratif ? Si oui, encadre-le.

Retour au pays
Amer rentre son village natal, accompagne de sa femme, une franaise. Amer veut faire
visiter la rgion son pouse.
La journe tait belle et la Kabylie magnifique en cette priode de lanne. La parisienne suit
Amer qui descend le sentier dun pas assur. Madame a chauss des bas clairs et des souliers talons
courts. Dans sa robe de crpe jeune fleurettes rouges elle a lair dune aimable fe qui vient embellir par
sa prsence ce paysage rustique. Elle est svelte, presque de taille dAmer. Ses cheveux blonds, soyeux et
bien peigns retombent sur sa nuque pleine. Ses yeux bleus font penser au mouron. Son visage est plein
de grce et de hardiesse. Il est plutt large que rond : un front uni, un court nez mais bien dessin, des
sourcils fournis.
Elle trouva la Kabylie trs charmante et que Tighezrine est une belle proprit. Madame veut
savoir le nom de chaque arbre : voil trois orangers au bord du ruisseau qui tient le rle de source pendant
lt, puis trois figuiers trapus, aux feuilles trs larges, et des vignes qui senroulent comme des boas
autour des autres arbres. Il y a aussi quelques cerisiers et un poirier, tan disque que tout en bordure, des
cactus qui donnent, en t, des figues de barbarie.
Mouloud FERAOUN
La Terre et le Sang
C'est un jeune garon vtu d'une salopette marron et d'une chemise
grise qui est sale et un peu grande pour lui. Il a de longs cheveux bruns un peu
en bataille, coups au carr. Avec ses yeux marron, il fronce un peu les
sourcils avec un regard mchant et on a l'impression qu'il fixe quelque chose
ou quelqu'un mais il a un regard un peu tendre, triste ... ses joues sont toutes
rouges, il a l'air essouffl. Ses lvres sont violettes avec une lgre moue. Il
doit venir d'une famille dmunie qui doit vivre dans la campagne et il est
maigrichon.

La petite pice dans laquelle le jeune homme fut introduit tait tapisse de papier jaune : il y avait des
graniums et des rideaux de mousseline aux fentres; la chambre ne renfermait rien de particulier. Les
meubles, en bois jaune, taient tous trs vieux. Un divan avec un grand dossier renvers, une table de
forme ovale vis vis du divan, une toilette et une glace adosses au trumeau, des chaises le long des
murs, deux ou trois gravures sans valeur qui reprsentaient des demoiselles allemandes avec des oiseaux
dans les mains, - voil quoi se rduisait l'ameublement
Fedor Dostoevski: Crime et Chtiment

Une plage de galets qui stend presque linfini devant vous, les vagues chantent doucement
contre les pierres lisses. Leau est dun bleu irrel, tout comme cet endroit, il possde un charme qui vous
donne rver. Attention, ne vous perdez pas couter les vagues sinon vous ne vous arrterez qu votre
mort, le charme de ce lieu est empli dune magie envotante qui ne vous lche plus. Le lieu est dsert il
ny a mme pas danimaux, on peut voir au loin les montagnes maudites. Quand le soir tombe une brume
paisse enveloppe tout, dans cette brume on peut entendre les pleurs de ceux qui se sont laisss avoir par
le charme. ce moment l, cest encore plus dangereux, car il ny a aucun bruit, on ne sait pas si lon
marche dans leau ou encore sur la plage, cest facile de sy noyer.

Le Roi Pharaon
Le roi traversa la salle dun pas lent et majestueux et rien
nindiquait quil entendt les cris damour qui laccueillaient, ou
quil apert les tres humains agenouills. Il sassit les chevilles
jointes et les mains poses sur les genoux, dans lattitude
solennelle des divinits.
Le Pharaon tait coiff dun casque allong en mitre,
dcoupant par une chancrure la conque de loreille et se
rabattant vers la nuque pour la protger. Sur le fond du casque
scintillait un semis de points semblables des prunelles doiseau
et forms de trois cercles noirs, blancs et rouges ; [] le torse
apparaissait luisant et poli comme le granit rose travaill par un
ouvrier habile. Des sandales pointes recourbes, pareilles des
patins, chaussaient ses pieds troits et longs, rapprochs lun de
lautre comme les pieds des dieux sur les murailles des temples. Sa figure lisse, imberbe, aux grands traits
purs, quil ne semblait au pouvoir daucune motion humaine de dranger et que le sang de la vie vulgaire
ne colorait pas, avec sa pleur morte, ses lvres scelles, ses yeux normes, agrandis de lignes noires,
dont les paupires ne sabaissaient non plus que celles de lpervier sacr, inspirait par son immobilit
mme une respectueuse pouvante.
Thophile Gautier Le Roman de la Momie dition Garnier-Flammarion

La servante
Cette maison [] se trouvait entre un passage et une ruelle aboutissant la
rivire. Elle avait intrieurement des diffrences de niveau qui faisaient
trbucher. Un vestibule troit sparait la cuisine de la salle o Mme Aubain se
tenait tout le long du jour, assise dans un fauteuil de paille. Contre le lambris,
peint en blanc, s'alignaient huit chaises d'acajou. Un vieux piano supportait,
sous un baromtre, un tas pyramidal de botes et de cartons. Deux bergres de
tapisserie flanquaient la chemine en marbre jaune []. La pendule, au milieu,
reprsentait un temple de Vesta, et tout l'appartement sentait un peu le moisi,
car le plancher tait plus bas que le jardin.
Au premier tage, il y avait d'abord la chambre de "Madame", trs grande,
tendue d'un papier fleurs ples, et contenant le portrait de "Monsieur" en costume de muscadin. Elle
communiquait avec une chambre plus petite, o l'on voyait deux couchettes d'enfants, sans matelas. Puis

venait le salon, toujours ferm, et rempli de meubles recouverts d'un drap. Ensuite un corridor menait
un cabinet dtudes ; des livres et des paperasses garnissaient les rayons d'une bibliothque entourant de
ses trois cts un large bureau de bois noir. Les deux panneaux en retour disparaissaient sous des dessins
la plume, des paysages la gouache et des gravures d'Audran, []
Madame avait comme servante Flicit qui occupait une chambre au second tage avec vue sur les
champs. Pour cent francs par an, la jeune fille faisait la cuisine et le mnage, cousait, lavait, repassait,
savait brider un cheval, engraisser les volailles, battre le beurre, et resta fidle sa matresse, - qui
cependant n'tait pas une personne agrable.
Elle se levait ds l'aube, [] et travaillait jusqu'au soir sans interruption ; puis, le dner tant fini, la
vaisselle en ordre et la porte bien close et s'endormait [] Quant la propret, le poli de ses casseroles
faisait le dsespoir des autres servantes. conome, elle mangeait avec lenteur, et recueillait du doigt sur la
table les miettes de son pain, -- un pain de douze livres, cuit exprs pour elle, et qui durait vingt jours.
En toute saison, elle portait un mouchoir d'indienne fix dans le dos par une pingle, un bonnet lui
cachant les cheveux, des bas gris, un jupon rouge, et par-dessus sa camisole un tablier bavette, comme
les infirmires d'hpital. Son visage tait maigre et sa voix aigu. A vingt-cinq ans, on lui en donnait
quarante.
Gustave Flaubert, Un coeur simple Texte adapt
- Dans le texte lauteur dresse le portrait de Madame ou de Flicit ?
- Encadre les passages dans lesquels lauteur dresse le portrait de ce personnage. Relve
deux caractristiques de son aspect physique et deux caractristiques de son aspect moral.

GITON ET PHEDON

Giton a le teint frais, le visage plein et les joues pendantes, l'oeil fixe et assur, les paules larges,
l'estomac haut, la dmarche ferme et dlibre. Il parle avec confiance; il fait rpter celui qui l'entretient,
[]. Il dploie un ample mouchoir et se mouche avec grand bruit; il crache fort loin, et il ternue fort
haut. Il dort le jour, il dort la nuit et il ronfle. Quand il se promne, il tient le milieu, il s'arrte et l'on
s'arrte, il continue de marcher et l'on marche: tous se rglent sur lui. Il interrompt, il redresse ceux qui
ont la parole: on ne l'interrompt pas, on l'coute aussi longtemps qu'il veut parler; on est de son avis, on
croit les nouvelles qu'il dbite. S'il s'assied, vous le voyez s'enfoncer dans un fauteuil, croiser ses jambes
l'une sur l'autre, froncer le sourcil, abaisser son chapeau sur ses yeux pour ne voir personne, ou le relever
ensuite, et dcouvrir son front par fiert et par audace. Il est enjou, grand rieur, impatient, colre,
politique, mystrieux sur les affaires du temps. Il est riche.
Phdon a les yeux creux, le teint chauff, le corps sec et le visage maigre; il dort peu et d'un sommeil
fort lger; il est rveur, et il a avec de l'esprit l'air d'un stupide; il oublie de dire ce qu'il sait ou de parler
d'vnements qui lui sont connus; et, s'il le fait quelquefois, il s'en tire mal, il croit peser ceux qui il
parle, il ne se fait pas couter, il ne fait point rire. Il applaudit, il sourit ce que les autres lui disent, il est
de leur avis; il court, il vole pour leur rendre de petits services. Il flatteur, empress; quelquefois menteur;
il est superstitieux, scrupuleux, timide. Il marche doucement et lgrement, il marche les yeux baisss. Il
se met derrire celui qui parle, [], et il se retire si on le regarde. Il ne tient point de place; il va les
paules serres, le chapeau abaiss sur les yeux pour n'tre point vu; il se replie et se renferme dans son
manteau. Si on le prie de s'asseoir, il se met peine sur le bord d'un sige; il parle bas dans la
conversation, et il articule mal. Il n'ouvre la bouche que pour rpondre; il tousse, il se mouche sous son
chapeau; il crache presque sur soi, et il attend qu'il soit seul pour ternuer, ou, si cela lui arrive, c'est
l'insu de la compagnie: il n'en cote personne ni salut ni compliment. Il est pauvre.
Jean de la Bruyre (1645-1696) GITON ET PHEDON

Mon frre
Mon frre Paul tait un petit bonhomme de trois ans, la peau blanche, les joues rondes, avec de
grands yeux bleu trs clair, et les boucles dores de notre grand-pre inconnu. Il tait pensif et ne
pleurait jamais, et jouait tout seul, sous une table, avec un bouchon ou un bigoudi ; mais sa voracit
tait surprenante ; de temps autre, il y avait un drame-clair : on le voyait tout coup savancer,
titubant, les bras carts, la figure violette. Il tait en train de mourir suffoqu.
Marcel PAGNOL, La gloire de mon pre

- Etablir et remployer-en contextes- un vocabulaire propre au portrait dans ses aspects physique et moral
- Synonymie et antonymie par les adjectifs (mlioratifs et dprciatifs) dfauts et qualits
Textes supports : Jean Valjean et Les deux camarades

Progression dans le portrait dun personnage

Relis le texte Jean Valjean puis complte le tableau suivant
Aspect gnral
Caractristiques
Dmarche et
physiques
allure

Tenue et effets
vestimentaires

Aspect moral

Complte lnonc suivant par les adjectifs qui correspondent chaque thme soulign : courtaud,
trapu, haut / adolescent, jeune, vieux/ mince, gros, ventru, obse, corpulent
Faire le portrait dune personne ou dun personnage, on commence par voquer
son ge
............................. puis la taille ....) ensuite la
masse ............. enfin l'attitude ..............................................................
Complte les listes de mots et dexpressions suivantes par le thme qui correspond aux adjectifs relatifs
laspect physique dans un portrait : Les cheveux Les joues Le visage Le front Les sourcils
Le nez Les oreilles Le teint- Les yeux Le menton corpulence
Les joues
.. : rond, carr, allong, fin, pais, plein, panoui, lgant, noble, lisse...
. : blafard, blme, bronz, cireux, clair, clatant, frais, hl, livide, lumineux, mat,
rougeaud...
..: blancs, blonds, chtains, cendrs, gris, noirs, poivre et sel, roux, clairsems, crpus,
drus, friss, frisotts, hrisss, lisses, onduls...
. : bas, bomb, troit, fuyant, haut, lisse, rid...
: arqus, bien dessins, broussailleux, droits, en accent circonflexe...
.. : noisette, noirs, verts, brids, brillants, carquills, en amande, enfoncs, teints,
tincelants, exorbits, froids, globuleux...
: aquilin, bossel, busqu, court, dlicat, droit, cras, fin, large, long, retrouss
: caves, creuses, empourpres, granuleuses, lisses, ples, pleines, veloutes...
: colles, dcolles, grandes, petites, au lobe allong, rebondi, perc...
: boudeuses, charnues, fines, gourmandes, minces, ourles, pinces...
. : avanc, avec une fossette, fuyant, en galoche, pointu, rond...
: chtif, costaud, courtaud, dcharn grand, gras, gros, ramass, longiligne, malingre,
mince, muscl, obse, osseux, petit, robuste, souple, svelte, trapu...

Aprs avoir complt le tableau, construit un court texte pour faire le portrait dun personnage fictif que
tu appelleras TIARTROP Choisis tes adjectifs dans le chantier de mots

.
- Relis les textes puis dis quel est le personnage valoris et celui dans lequel il dvalorise le personnage
relve les adjectifs pjoratifs (ngatifs) et les adjectifs mlioratifs (positifs) utiliss pour caractriser

Les deux camarades

Volodia emmne son camarade Tchechevitzin passer les vacances chez lui.
Les surs de Volodia ne quittent pas des yeux le nouveau venu. Tchechevitzin est du mme ge
que Volodia et il est aussi grand que lui mais il nest pas si blanc et rose que le grand frre. Il est trs brun
et son teint est brouill de tches de rousseurs. Il a les cheveux raides, des lvres paisses, bref, il est laid.
Heureusement que sa veste duniforme boutons brillants, lembellit un peu. Il est taciturne, ne sourit
jamais. Les fillettes pensent quil doit tre trs intelligent et trs savant. Il parat tellement plong dans de
profondes penses que si on linterroge, il sursaute et demande quon rpte la question.
Volodia, qui dhabitude est si gai et si bavard, se montre silencieux et soucieux. Il na pas lair
content dtre la maison. Il na adress quune seule fois la parole ses petites surs.
Anton Tchekhov Extrait de la nouvelle Le beau voyage Texte adapt
- Qui sont les deux personnages dcrits dans le texte ?
- Qui dresse le portrait du camarade de Volodia ? Lauteur Le personnage lui-mme Les
surs de Volodia. Justifie ta rponse par un indice dans le texte
Tche 1
:Lis le texte puis relie par des flches chaque lment de A son contraire dans B

A .
Il est brun
Il est laid
Il est taciturne
Il est gai

B : ..
Il est triste
Il est bavard
Il est laid
Il est blond

Tche 2
: Les mots de la liste A dsignent un caractre. Chacun deux peut trouver son
antonyme dans la liste B. Recopiez les couples ainsi forms.
Liste A : gnreux - impulsif - affable - audacieux - dynamique - secret - sauvage - taciturne timide - sournois - colrique - querelleur. Pensif calme intelligent naf - sage
Liste B : rflchi - timor - avare - mou - sociable - extraverti - effront - bourru - loyal - calme pacifique bavard serviable goste turbulent

mot

antonyme

mot

antonyme

Tche 3
: Voici une liste de mots (adjectifs qualit et dfauts) qui peuvent caractriser une
personne ou un personnage dans son aspect moral. Complte le tableau suivant

Gentil insupportable agressif sympathique sage serviable nerveux drle bavard poli
honnte colreux gnreux goste calme courageux orgueilleux humble timide
simple jaloux travailleur paresseux travailleur fainant serviable antipathique
mchant peureux - aimable intelligent idiot -

Adjectifs - qualits

Nom de ladjectif

Adjectifs - dfauts

Nom de ladjectif

Tche 4
: Rdige un court texte dans lequel tu dresseras deux portraits opposs (aspect moral)
en utilisant 5 adjectifs (de la tche 3) dans chacun des deux portraits

Objectifs : Reconnatre et savoir manipuler les expansions du nom pour caractriser, dcrire et dresser un
portrait et mieux cerner le personnage dans ses aspects physique et moral
Identifier lun des procds de la description : la comparaison
Support : Extrait (descriptif) du texte Jean Valjean et Portraits opposs

C'tait un homme de moyenne taille, trapu et robuste, dans la force de l'ge. Il pouvait
avoir quarante-six ou quarante-huit ans. Une casquette visire de cuir rabattue cachait en
partie son visage brl par le soleil et ruisselant de sueur. Sa chemise de grosse toile jaune, qui
est rattache au col par une petite ancre d'argent, laissait voir sa poitrine velue ; il avait une
cravate tordue en corde, un pantalon de coutil bleu, us et rp, blanc un genou, trou
l'autre, une vieille blouse grise en haillons, rapice l'un des coudes d'un morceau de drap
vert cousu avec de la ficelle, sur le dos un sac de soldat fort plein, bien boucl et tout neuf, la
main un norme bton noueux, les pieds sans bas dans des souliers ferrs, la tte tondue et la barbe
longue.
Victor Hugo, Les Misrables1862
1e Approche : (Degr de difficult lev)
- Lis le texte puis rcris le en supprimant tous les mots, groupes de mots, subordonnes que tu trouves en
plus mais ton texte doit avoir du sens.
Ctait

- Quels sont les lments que tu as supprims ?

Est-ce que le texte que tu viens dobtenir et vivant, intressant lire, nous renseigne beaucoup sur le
personnage ?
2e approche (Avec des consignes supplmentaires)
- Voici un extrait du texte Jean Valjean. Encadre le thme (lobjet) de la description ?
- Entoure les sous thmes et indique leur nature.
- Que sait-on de cet homme ?
- Rcris le passage en supprimant les lments (indiquer les lments supprimer en les soulignant)
Ctait

- Demander aux lves de comparer les deux textes et faire remarquer lutilit et la fonction des lments
supprims dans la caractrisation dun personnage / dune personne (le portrait physique et moral)
- Identifier la nature grammaticale des expansions et complter le tableau suivant
Adjectifs

Complments du nom

Subordonnes relatives

- Relis le passage puis remplace les expansions du nom soulignes par dautres de ton choix
Portraits opposs
[] Quand nous fabriquions des jouets, il lui fallait mes conseils. Il sentait que javais plus dimagination
que lui. Quant moi, jtais forc dadmettre quau-dehors, il se faisait respecter bien mieux que moi.
Nous nous compltions souhait. Nous fmes ensemble notre entre dans le monde. Dabord la djemaa
du quartier, puis dans les autres djems, enfin lcole.
A quel moment et dans quelles circonstance naquit notre amiti ? Je ne saurai le dire. Nous habitions la
mme rue, cest l, sans doute que nous nous connmes. Il y avait dautres bambins mais il ne se forma
pas de paire damis comme nous.
Akli tait beau comme une fillette et turbulent comme un diable. Il navait rien de ma douceur, ni de
ma tranquillit. Il aimait rire, taquiner, cogner. Il ne craignait pas les grandes personnes. Quant moi,
jtais timide. Ce qui me fit estimer autant quil ltait pour sa hardiesse. Il avait les poings et les pieds
trop grands, mais il disait que ctait ncessaire pour se battre ou se sauver. Jadmirais et jaimais Akli
parce quil avait tout ce qui me manquait. Je pense quil sattacha moi pour les mmes raisons.
Daprs Mouloud FERAOU, Le Fils du pauvre, ditions du Seuil

* sa hardiesse = Son courage : Akli tait hardi = courageux

- Qui sont les deux personnages dcrits dans le texte ?
- Dans le dernier paragraphe lauteur a utilis un procd essentiel dans le portrait. Lequel ?
Lexemple ? La substitution ? La comparaison ? Justifie ta rponse par un outil dans le
paragraphe

10

Tche 1 : Voici des noms (thmes). Mais tu remarqueras que ces noms sont pauvres toi de les
enrichir laide dexpansions indiques entre parenthses

- Il porte une veste. (Deux adjectifs)

- Cet homme (adjectif) porte une veste (complment du nom)
- Mourad est mon camarade. (Adjectif) Cest un sportif. (Adjectif)
- La femme (adjectif) porte une robe (deux adjectifs)
- Cette anne, les garons doivent porter des blouses et les filles (complment du nom ou adjectifs)
- Amina est une fille (proposition subordonne relative), cest mon amie (complment de nom)
Tche 2
: Lis le texte suivant puis complte-le en enrichissant les thmes (noms) souligns par
les expansions suivantes : que je lisais ou sur la page que jcrivais nouvelle de mon bureau
propre vive petite petites

Une nouvelle amie

Javais une .. amie. Ctait une mouche. Une toute ..mouche
, .. , .. et .. Ds que le pole tait allum, elle sortait
de sa cachette et faisait entendre sa musique. Elle volait de ma tte mes mains, ou bien elle tournait sans
se lasser autour de la lampe . Mais ctait surtout pendant le repas quelle me tenait
compagnie. Elle franchissait le verre deau, escaladait le pain et se tenait en quilibre sur les pointes de la
fourchette. Son dner fini, elle lissait longuement ses ailes, frottait ses . pattes avec soin et
se tenait tranquille sur le livre .. .
Marguerite Audoux.
Tche 3
: Lis le texte suivant puis souligne les expansions que tu peux supprimer et encadre
celles qui sont indispensables.

Csar avait la taille haute, le teint blanc, les membres bien faits, le visage un peu trop plein, les yeux
noirs et vifs, et une sant robuste. Trs minutieux dans le soin de sa personne, il ne se limitait pas se
faire tondre et raser de prs, mais nallait pas jusqu se faire piler. Il ne se consolait pas dtre chauve.
Aussi avait-il coutume de ramener en avant ses cheveux trop rares. Csar tait un homme de guerre et un
cavalier accomplis, dune endurance incroyable. En marche, il prcdait ses troupes, quelquefois cheval,
plus souvent pied, la tte dcouverte malgr le soleil ou la pluie.
Daprs Sutone, Vie de Csar, 2 e sicle aprs J.-C. Histoire des gens de chez
nous ,
Tche 4
: Lis le rcit suivant Charlot au cirque , puis complte-le par un
court passage descriptif dans lequel tu dresses le portrait du personnage. Aidetoi de lillustration et des mots et expressions suivants : une chemise blanche
trs ple une toute petite carre gros - bruns boucls un costume
sombre large petit et maigre - grandes chaussures de clown - qui cache une
petite cravate noire - en bois qui ne le quitte jamais - comme un canard - melon
noir.

Poursuivi par un policier, Charlot l'insaisissable, pntra sous le chapiteau d'un

cirque et se retrouva sur la scne mme. Le public rit aux larmes de ses facties. Inconsciemment, il devint la star du spectacle.
Charlot parat assez .. Il porte
moustache ., avec des cheveux et de .sourcils. Son teint
est .
et ses yeux Il porte et
. Son pantalon lui tombe jusqu ses

Par
contre,
sa
veste
, semble trique. Dans sa main droite, il tient une canne
Il porte un chapeau Le
Relis le texte Portraits opposs
- Souligne les comparatifs (mots utiliss pour exprimer la comparaison.)
- Range les mots ainsi trouvs selon le tableau suivant :

11

Lgalit ou la similitude

La supriorit

Linfriorit

Tche 2 :
Relie chaque lment de A llment de B qui lui correspond pour tablir une
comparaison

A
- Il est bavard
- Il faut le surveiller
- Il ment
- Il est riche
- Il change de positions
- Il est malin
- Il est blanc
- Il est muet
- Ils se ressemblent
- Il est chauve
- Il est lent

comparatif

une carpe
un arracheur de dents
une girouette
une pie
neige
comme
deux gouttes deau
une tortue
il respire
Crsus
un oeuf
un singe
comme du lait sur le feu
Tche 3 :
Presque immdiatement, lOgre surgit sur une plate-forme qui domine toute la machinerie.
Juste ciel ! quelle ignoble tte de brute : un front bas, creus de rides profondes et irrgulires ; des yeux
de sanglier cachs sous la broussaille des sourcils ; de longues dents triangulaires plantes dans une
bouche aussi largement fendue que celle dun requin
CAREME (M.), La Bille de verre, Tournai, Editions Labor, 1997, p. 109

- A quoi sont compars sa tte, ses yeux, sa bouche de logre ?

- Rcris les phrases (avec la comparaison) en utilisant comme
Tche 4 :
Lis le texte 7 puis relve les phrases avec une comparaison puis encadre les
outils comparatifs (les mots utiliss pour exprimer cette comparaison)

Dans ses Mmoires, Dumas dcrit lenfant quil tait lge de dix ans au moment o celui-ci va
effectuer sa rentre au collge de labb Grgoire, situ Villers-Cotterts.
En gnral, lge que javais, je ntais pas trs aim des autres enfants de la ville ; jtais
vaniteux, insolent, arrogant, plein de confiance en moi-mme, rempli dadmiration pour ma petite
personne, et cependant, avec tout cela, capable de bons sentiments, quand le coeur tait mis en jeu et
place de lamour-propre ou de lesprit. Quant au physique, je faisais un assez joli enfant : javais de longs
cheveux blonds boucls, qui tombaient sur mes paules, et qui ne crprent que lorsque jeus atteint ma
quinzime anne ; de grands yeux bleus qui sont rests peu prs ce que jai encore aujourdhui de mieux
dans le visage ; un nez droit, petit et assez bien fait ; de grosses lvres roses et sympathiques; des dents
blanches et assez mal ranges. L-dessous, enfin, un teint dune blancheur clatante, lequel tait d, ce
que prtendait ma mre, leau-de-vie que mon pre lavait force boire pendant sa grossesse, et qui
tourna au brun lpoque o mes cheveux tournrent au crpu. Pour le reste du corps, jtais long et
maigre comme un chalas. () De mon ct, cette entre tait une grande affaire : on mavait fait tailler,
dans une redingote de mon grand-pre, un habillement complet. Cet habillement tait caf au lait fonc,
avec des points noirs.
Alexandre Dumas Mmoires , tome 1, chapitre 1851.
- Le texte est-il un portrait ou un autoportrait ? Justifie ta rponse par deux indices. Lun
dans le texte et lautre dans le paratexte
- Cette description commence-t-elle par laspect physique ou laspect moral ?
- Relve une comparaison

12

- Rcris ce passage en remplaant les adjectifs souligns par de contraires : Un nez droit, petit
et assez bien fait ; de grosses lvres roses et sympathiques; des dents blanches et assez mal
ranges. Jtais long et maigre
- A ton tour, dresse ton autoportrait en quelques lignes : Prsente-toi aspect physique
(quelques caractristiques) et aspect moral

Objectifs : Reconnatre le systme verbal dans un texte narratif avec des squences descriptives (ici le
portrait) et identifier les deux temps du pass utiliss : Le pass simple (action) par opposition
limparfait (descriptif) Sattarder sur limparfait
Support : Texte 7 Le Pharaon

Lecture du texte :
- Identifier la nature du texte
- Identifier les deux discours employs (Souligner le passage narratif et encadrer le passage descriptif)
- Tu remarqueras que les deux temps utiliss dans le texte sont des temps du pass. Lesquels ?
Pass compos ? Imparfait ? Plus-que-parfait ? Pass simple ?
- Identifier le temps employ dans le passage narratif et celui employ dans le passage descriptif
- Bref rappel : Valeurs et fonction des deux temps et conjugaison orale
- Est-ce quon peut utiliser un autre temps ( part les temps du pass) dans une description ?
Lecture du texte 4 : Dis quel temps utilis dans ce texte pour dresser le portrait du personnage

Tche 1 : Le cavalier arriva au galop, sarrta puis reprit sa course. Ctait un jeune homme osseux
qui les secousses du trot faisaient sauter de longs bras et de longues jambes. Il tait sans chapeau, quoique
vtu d'une redingote bourgeoise, et sans cravate. La redingote, d'ailleurs, tait toute sale de poussire,
comme s'il sortait d'un poulailler. "
Giono, Le hussard sur le toit (Texte adapt)
- Rcris le texte au prsent simple de lindicatif

Le chat
Tche 2 : Jtudiais dans ma chambre, quand soudain, un chat entra, fit
quelques pas et sarrta un moment. Son pelage blanc tait tout mouill, il
grelottait de froid. Ses petits yeux bleus et brillants dgageaient une certaine
tendresse. Il avait lair de chercher un refuge. Le flin savana et bondit sur
mon bureau. Un instant aprs, il descendit et vint se frotter mes pieds en
miaulant. Je compris quil voulait se rchauffer. Texte fabriqu
- Lis le texte puis souligne les passages narratifs et encadre les passages
descriptifs
- Relve le substitut grammatical et le substitut lexical utiliss pour dsigner
le chat
- Relve les verbes et complte le tableau suivant
Pass simple
Imparfait
Discours .
Discours

Tche 3 :
Mets les verbes, donns linfinitif, limparfait ou au pass simple

13

Toutes les femmes, ou plutt toutes les sorcires, (se figer) soudain sur leurs siges, les yeux
hagards, hypnotiss. Une autre femme (venir) dapparatre sur lestrade.
Dabord, je (remarquer) la taille de cette crature. Elle (tre) vraiment minuscule. []. Elle (porter)
une longue robe noire, trs lgante qui lui (arriver) jusquaux pieds, et des gants noirs qui lui (remonter)
jusquaux coudes. [].
La jeune femme (lever) lentement les bras jusqu son visage. Je (voir) ses mains gantes dfaire
quelque chose, derrire les oreilles et soudainelle (attraper) ses joues et son joli visage lui (rester) entre
les mains ! Elle (porter) un masque !
Tche 4 :
Rcris le texte au prsent simple de lindicatif
Le cavalier arriva au galop, sarrta puis reprit sa course. Ctait un jeune homme osseux qui les
secousses du trot faisaient sauter de longs bras et de longues jambes. Il tait sans chapeau, quoique vtu
d'une redingote bourgeoise, et sans cravate. La redingote, d'ailleurs, tait toute sale de poussire, comme
s'il sortait d'un poulailler. "
Giono, Le hussard sur le toit (Texte adapt)
Tche 5 :
Rcris le texte 5 limparfait de lindicatif

Objectif :
Rinvestissement des outils de la langue travers des tches intermdiaires au service
dune criture dinvention
Tche 1 :
Voici le portrait de Lucky Luke, un
personnage de bande dessine et de dessins
anims. Avant de complter laspect physique et
vestimentaire de ce personnage - colore le
portrait du personnage de la faon suivante : Teint
du visage brun, chapeau en blanc, cheveux
noirs, foulard rouge, gilet noir, chemise jaune,
pantalon bleu, bottes marron, le bout de paille
dans la bouche en jaune

Lucky Luke
La ville de Daisy Town tait
une
ville
paisible
mais,
subitement elle devint
un
repaire de tous les bandits de la
rgion. La loi du plus fort y
rgna par les poings ou le
revolver. Mais, un jour, arriva un homme nomm
Lucky Luke, le cow-boy le plus rapide de l'ouest et
dcida de changer les choses et de rtablir la paix et la
tranquillit dans cette cit
Lucky qui signifie
chance et Luck qui signifie heureux, tait surnomm
Lhomme qui tire plus que son ombre . Il tait un
homme mince, brun avec des cheveux ..et une
grande mche. Il porte habituellement une chemise
., un gilet,un pantalon., un foulard.., des bottes et un
chapeau..

14

Le justicier n'a pas d'adresse exacte. La plupart de ses aventures se droulent au Texas. Mais
gnralement, il tait un nomade. Sa profession principale est cow-boy, il garde et conduit les troupeaux
mais il arrive parfois d'accepter d'autres emplois comme guide pour une caravane, shrif, maire Avec

pour seul compagnon son cheval Jolly Jumper, " l'homme qui tire plus vite que son ombre
Daprs Le dictionnaire Goscinny
Tche 2 : (PUZZLE) partir des passages suivants, construits un texte cohrent, en respectant
les alinas. Aprs avoir reconstitu le texte,
passages descriptifs.

souligne les passages narratifs et encadre les

Larrive du nouveau
On commena la rcitation des leons.
Le Proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le matre d'tudes :
Monsieur Roger, lui dit-il demi voix, voici un lve que je vous recommande, il entre en cinquime.
Si son travail et sa conduite sont mritoires, il passera dans les grands, o l'appelle son ge.
Il les couta de toutes ses oreilles, attentif comme au sermon, n'osant mme croiser les cuisses, ni
s'appuyer sur le coude.
Rest dans l'angle, derrire la porte, le nouveau tait un gars de la campagne, d'une quinzaine
d'annes environ, et plus haut de taille qu'aucun de nous tous. Il avait les cheveux coups droit sur le
front, comme un chantre de village, l'air raisonnable et fort embarrass. Mme si ses paules ntaient pas
larges son habit veste de drap vert boutons noirs le gnait et laissait voir des poignets rouges habitus
tre nus. Ses jambes, en bas bleus, sortaient d'un pantalon jauntre trs tir par les bretelles. Il tait
chauss de souliers forts, mal cirs, garnis de clous.
Nous tions l'Etude, quand le Proviseur entra suivi d'un nouveau d'un garon. Ceux qui
dormaient se rveillrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail.
Gustave Flaubert Madame Bovary
Tche 3 Sur cette photo, on peut reconnatre
Garcia, un personnage de la srie Zorro
Dresse son portrait en utilisant des mots et
expressions que tu choisiras dans le chantier de
mots suivants :
Fort mince gros ventru obse svelte
barbe yeux moustache Tenue vestimentaire : veste uniforme
chapeau bottes
Maladroit passe son temps boire et manger
naf courageux drle
Voix rauque douce mlodieuse belle

Voici lillustration du texte 5 o on voit le jeune homme (le personnage qui sappelle Rodia,
condamn pour avoir tu deux femmes). Observe le personnage et dresse son portrait :
Aspect physique Tenue vestimentaire Aspect moral
- Commence ton texte ainsi :
La petite pice dans laquelle le jeune homme fut introduit tait tapisse de papier jaune. Rodia tait .
Utilise limparfait Remploie le procd de la comparaison et des substituts pour dsigner le
personnage.

15

 Maintenant, cest toi de dresser le portrait dune personne que tu connais (un ami, un parent, un
voisin, un artiste, un sportif ) ou dun personnage imaginaire. Ton texte doit commencer par une
squence (un passage) narrative avant de rentrer dans la description de la personne ou du personnage.
Consignes dcriture :
- Prsenter le personnage (son identit, sa qualit)
- Dresser son portrait (physique et moral) en
remployant les outils du portrait que tu connais
- Substituts (grammaticaux et lexicaux) pour dsigner
ton personnage et assurer la cohrence et la continuit
du sens
- Expansions du nom (quelques adjectifs, deux
complments du nom et deux subordonnes relatives)
pour mieux caractriser ton personnage.

Lecture cursive
LLA FATMA N SOUMER
atma a seize ans. Cest une Kabyle
aux yeux bleus, aux cheveux de bl
mr, longs comme une sourate du Coran. Une
Kabyle au teint clair qui arbore un sourire de
perles rares. seize ans, cest une femme
accomplie, solitaire, sauvage, indompte,
indomptable. Elle tait de taille moyenne et le
corps robuste et la dmarche souple. Ses grands
yeux bleus avaient une lueur empreinte de
douceur et de bont qui possdaient la
particularit dinspirer le respect de ceux qui
lapprochaient. Une merveille.
Depuis quelle sait marcher, elle fuit dans la
montagne du Djurdjura. Quand elle fuit,
personne ne peut la rattraper. Elle ne dit pas o
elle va. []
Quand elle ne fuit pas dans la montagne du
Djurdjura, elle coute derrire les portes, surtout
celle de lcole coranique o son pre enseigne
le Coran aux garons. force de les couter, elle
apprend les textes par cur. Elle les connat
mieux que tous ces garons dont on prtend
quils sont plus intelligents et quils ont plus de
mmoire que les filles. Quand elle les a bien
entendus, elle les place comme des objets
prcieux dans lcrin de sa mmoire. Sa mmoire
ne la quitte jamais.
[]
Elle coute des voix mystrieuses qui viennent
des grandes tendues bordant le Djurdjura. Elle
ne sait pas si ces voix lui viennent de sa tte, de
ses oreilles ou dailleurs. Ces voix parlent de la
guerre qui svit au Nord et dont les effets
commencent se faire sentir en Kabylie. Tout le

temps, elle sarrte pour couter les vibrations du

monde que la plupart nentendent pas. Et, aprs,
elle pense quand elle cesse dcouter.
Alors, elle reprend sa course de gazelle que rien
ne peut arrter. Elle nest pas comme les autres,
Fatma. Elle pense que les femmes sont pareilles
aux hommes, quelles ont droit la libert,
mme pour faire la guerre et dfendre leur pays
contre les envahisseurs infidles. A la mort de
son pre, son frre an dcida de la marier un
de ses cousins.
Comment une gazelle du dsert peut-elle
accepter dtre mise en cage ? Elle ne laccepte
pas. Elle dprit ou devient folle. Ds le premier
matin, elle refuse de manger. On ne sait si cest
une vritable folie ou un simulacre. Le cousin
essaye de matriser sa femme mais sans succs.
Cette folie a dur pendant prs dun mois jusqu
ce que, selon la coutume, le plus jeune frre de
Fatma vienne la chercher pour la ramener dans la

16

maison du pre. Fatma, reprend lquilibre de ses

sens, se centre entirement sur son intuition la
plus sensible et retrouve une clairvoyance des
plus aigus. Dans lobscurit o elle est
confine, elle voit la guerre qui approche, elle
voit lesclavage de son peuple et la libert
lacre par un drapeau tricolore. Il est temps de
ragir. Ses poings sont en sang tellement elle les
a frapps sur le bois dur de la porte. Jusqu ce
que le frre cadet, qui nen peut plus dentendre
sa sur pleurer et gmir, ouvre et laisse passer
Fatma qui dit : Au nom de Dieu le
Misricordieux plein de misricorde. Et elle se
met rciter une longue sourate quelle rythme
de sa voix mlodieuse et grave. Et son frre
cadet la regarde bahi. Il ne sait rien et ne
comprend rien de ce quelle dit. Il ne comprend
pas do elle tient cette science. Il va chercher
les autres frres, commencer par le frre an
quelle terrasse de son regard bleu et quelle
maudit dans de terribles imprcations. Fatma
ouvre le livre de sa mmoire, page aprs page.
Subitement tous prennent peur devant Fatma qui
invoque toutes les forces du ciel comme un
imam. Elle dit que la guerre arrive et quil faut
prendre garde quelle ne dtruise tout sur son
passage, les hommes, les femmes et les enfants,
les animaux et les tables, les maisons et la
mosque. Il faut sarmer, veiller, placer des
guetteurs sur les toits des maisons dOurja car la
guerre vient comme la mort. Il ne faut plus
dormir.

faut attirer les Franais dans les taillis o ils ne

pourront utiliser les armes lourdes et o les
chevaux seront freins dans leur course. Le 17
juillet, les guetteurs du village dOurja voient
monter au loin un nuage de poussire. Cest
Randon et la cavalerie franaise. Ils ne
trouveront que des maisons vides. Les
combattants, les femmes qui font lintendance,
mme les enfants ont disparu dans le maquis o
ils se tapissent dans le plus grand des silences.
Chaque caroubier, chaque repli du terrain est un
pige. Les moudjahidins embusqus se prparent

Alors un des frres sort de la maison du pre et

ameute les gens du village. Il raconte quun
miracle est arriv. Dabord on ne le croit pas
mais il faut bien se rendre lvidence. La voix
de Fatma propage la parole de Dieu. Cest la
bouche de la fille du marabout qui parle comme
la bouche dun prophte.

ouvrir le feu.

On ne peut le nier, il faut croire ses oreilles. On

dit que dans la chambre noire de sa folie, la
lumire est venue comme une aurore et certains
se prosternent devant elle et baisent ses pieds.
Elle-mme nen revient pas et prend peur. Dieu
lui impose une mission. Comment laccepter
sans mourir dorgueil et dangoisse? Alors elle
se fait humble et petite pour enseigner comment
faire et organiser la rsistance contre lennemi
qui va venir du Nord.
Les mois et les saisons passent. Nous sommes en
1854. Fatma est laube de ses vingt ans. La
tribu de Ourja est prte. Les armes brillent. Il

Les premiers cavaliers seffondrent. Le gnral

Randon est surpris par la vitesse terrible de
lattaque, dabord silencieuse. Il veut faire
marche arrire. Mais chaque tireur a sa cible.
Dans les gorges et les ravins, la fusillade
ressemble un long roulement de tambour
rpercut en cho par les roches. Les chevaux
scroulent, jambes brises, dsaronnant leur
cavalier. Les balles giclent, les couteaux et les
baonnettes senfoncent, les uniformes bleus et
rouges se tachent de sang. Le carnage est
terrible, Randon sonne le repli sous le youyou
effrayant des femmes qui jaillit de partout. Les
survivants se regroupent sur le plateau pour
contre-attaquer terrain dcouvert, avec toute la
suprmatie dune arme moderne. Mais Fatma a
su insuffler ses troupes un feu sacr que rien ne
peut teindre. Larme de lennemi est dcime
et Randon remonte vers le Nord, chappant de
justesse la mort, laissant derrire lui les

17

cadavres de ses soldats que Fatma ira enterrer

comme si ctait ses frres.Pendant longtemps,
on nentend plus parler des Franais dAlger.
Fatma a parcouru et parcourt son pays pour
rallier tous les Kabyles sa cause.
Alger, les Franais se comportent comme des
conqurants. La tte de Fatma est mise prix. Le
marchal
Randon
est
convaincu
quil
suffira de
faire
disparatre
Fatma
pour que la
Kabylie
tombe
entiremen
t entre les
mains de
la France.
Les
Kabyles finiront par courber lchine et mordront
la poussire, mme dans les douars les plus
reculs. Cest une question de temps et de ruse.
Paris ne veut plus de pertes humaines et exige
des dlais. Il faut en finir, une fois pour toutes.
Randon dsigne le capitaine Ferchaux pour
former un commando de forces spciales, des
jeunes qui nont pas froid aux yeux, parfaitement
aguerris, connaissant les coutumes des Kabyles

et leur langue, capables de se changer en

moudjahidins ou en ouvriers agricoles et en
bergers. Ces hommes vont infiltrer les lignes
kabyles afin de retrouver Fatma, le lieu o elle
vit et se terre avec ses fidles. Aprs, ce sera un
jeu denfant. Ferchaux se constituera prisonnier
auprs de ses hommes qui le mneront comme
sils taient des Kabyles jusqu Fatma. Le
capitaine sest prsent, entour de ses hommes
dguiss en parfaits Kabyles, les mains noues
derrire le dos, lentre du douar. Il se disait
porteur dune proposition de paix. Fatma ne sest
pas mfie. Elle la fait entrer et a propos aux
hommes de le dlier.

Je suis le capitaine Ferchaux. Je suis

charg de signer un accord avec vous.
Vous tes bien Fatma, celle quon appelle
chez nous la Jeanne dArc du Djurdjura ?
Je suis bien Fatma, celle quon appelle
chez nous linsoumise

Alors, une partie des faux Kabyles a sorti ses

armes. Les hommes de Fatma nont pu ragir.
Elle sest retrouve matrise par quatre bras qui
eurent tt fait de la billonner et de lui bander les
yeux. Quand les habitants ralisrent ce qui
stait pass, le commando et sa prisonnire
taient loin... Lla Fatma est confie la garde
dun Bachagha, notable alli des Franais. Elle
vivra dans une zaouia : confrrie maraboutique,
recluse, dans la rgion de Tizi Ouzou. Elle
mourra 6 ans plus tard lge de 33 ans.

Pome
Pour faire le portrait dun oiseau
Pour faire le portrait dun oiseau
Peindre dabord une cage
Avec une porte ouverte
Peindre ensuite
Quelque chose de joli
Quelque chose de simple
Quelque chose de beau
Quelque chose dutile
Pour loiseau
Placer ensuite la toile contre un arbre
Dans un jardin
Dans un bois
Ou dans une fort
Se cacher derrire larbre
Sans rien dire
Sans bouger

Parfois loiseau arrive vite

Mais il peut aussi bien mettre de longues annes
Avant de se dcider
Ne pas se dcourager

18

Attendre
Attendre sil le faut pendant des annes
La vitesse ou la lenteur de larrive de loiseau
Nayant aucun rapport
Avec la russite du tableau
Quand loiseau arrive
Sil arrive
Observer le plus profond silence
Attendre que loiseau entre dans la cage
Et quand il est entr
Fermer doucement la porte avec le pinceau
Puis
Effacer un un tous les barreaux
En ayant soin de ne toucher aucune des plumes
de loiseau
Faire ensuite le portrait de larbre
En choisissant la plus belle de ses branches

Pour loiseau
Peindre aussi le vert feuillage et la fracheur du
vent
La poussire du soleil
Et le bruit des btes de lherbe dans la chaleur de
lt
Et puis attendre que loiseau se dcide chanter
Si loiseau ne chante pas
Cest mauvais signe
Signe que le tableau est mauvais
Mais sil chante cest bon signe
Signe que vous pouvez signer
Alors vous arrachez tout doucement
Une des plumes de loiseau
Et vous crivez votre nom dans un coin du
tableau.
Jacques Prvert

Objectifs :
Correction et redressement des dysfonctionnements aux plans textuel et discursif dans les
productions crites des lves, en fonction des consignes donnes au pralable

Remdiation aux lacunes travers des activits en fonction des objectifs assigns

Apprciation de lvolution des comptences des lves la fin de la squence

Travail de rcriture personnelle

Squence labore, suggre et mise en page par

A.Z PEM Langue franaise CEM Kateb Yacine Amizour
Merci de ragir et de formuler vos commentaires et autres suggestions
N.B : Le prsent travail nest quune premire bauche

19