TEORAS DE VIGOTKY

VIGOTSKY
RESEA BIBLIOGRFICA
Lev Semenovich Vigotsky, naci en Rusia en el ao 1896. Sus ideales eran netamente marxistas,
pero propugnaba el pensamientorevisionista. En el campo de la preparacin intelectual, curs las
materias de Psicologa, filosofa y literatura. Obtuvo el titulo en leyesen la Universidad de Mosc
en el ao 1917. Escribi en extenso sobre la mediacin social en el aprendizaje y la funcin de
la conciencia. Lo poco que Vigotsky escribi, fue publicado durante su breve existencia o en los
aos que siguieron despus de su muerte.
SU TEORA
Constituy su insistencia en el notable influjo de las actividades con significado social en
la conciencia. El pretenda explicar elpensamiento humano en formas nuevas. Rechazaba lo
doctrina de la introspeccin y formul muchas de las mismas objeciones de los conductistas.
Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce

la integracin de los factores social y personal. El fenmeno de la actividad social ayuda a

explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teora psicolgica que unifica
el comportamiento y la mente
APORTACIONES PERSONALES:
Vigotsky tenia un panorama muy amplio y nuevo sobre lo que deba ser la educacin, pero cre
que solo se encacillaba en las cuestiones del hombre en sociedad y se olvidaba un poco de la
persona como ser individual. es importante ambas partes pero l realzaba ms al conjunto de
personas y lo que le provocaban como ser individualista. Vigotsky propuso la ZDP (Zona de
Desarrollo Prximo), esto es que de algo bsico podemos llegar a algo ms complejo. En este
aspecto estoy deacuerdo, todas las personas partimos de algo bsico para poder hilarlo
(metafricamente hablando) para asi poder comprender algo que va ms alla de sus
conocimientos en determinado momento. En mi opinin est es una de las aportaciones que en la
educacin se debe de tomar muy en cuenta, debido a que si tenemos la conciencia como
maestros o instructores de que las personas "NO SABEN NADA" empezamos mal con nuestro
trabajo. Nada parte de la nada valgame la rebundancia de la palabra. Todas las personas por ms
pequeas que sean ya tienen conceptos, imgenes, ideas, etc., que les ayudaran a aprender la
informacin nueva, solo es cuestin de que el maestro lo retome y lo sepa utilizar.
CUADRO SINPTICO

ESCUELAS
-Escuela especial Vigotsky en TEMUCO CHILE, escula bsica
"El proyecto se basa en la propuesta contructivista que propone Vigotsky. Este nombre responde a
que nosotros utilizamos nuevas estrategias de aprendizaje -que se cumplen- y que estn basadas
en una planificacin educativa interactiva, donde se busca potenciar la creatividad de los nios y
que ellos mismos sean los que construyan su propio aprendizaje
-Escuela de jardn de infancia Barcelona
Escuela basada en competencias y en las teoras de Vigotsky como angulo primario de la

educacin infantil.

Referencias Bibliogrficas
Dianne Papalia, Sally. Desarrollo humano. Editorial Wend Kosold Cuarta edicin 1992 Colombia
Dale, Schunk. Teorias del aprendizaje. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana .S.A segunda
edicin

TEORIAS DE PIAGET
PIAGET

RESEA DE SU BIOGRAFA
Jean William Fritz Piaget (Neuchtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 -Ginebra, 16 de
septiembre de 1980), psiclogo experimental, filsofo,bilogo, suizo creador de la epistemologa
gentica y famoso por sus aportes en el campo de la psicologa evolutiva, sus estudios sobre
lainfancia y su teora del desarrollo cognitivo.
SU TEORA
Tera constructivista del aprendizaje
El descubrimiento de que el pensar se despliega desde una base gentica slo mediante estmulos

socioculturales, as como tambin el pensar se configura por la informacin que el sujeto va

recibiendo, informacin que el sujeto aprende siempre de un modo activo por ms inconsciente y
pasivo que parezca el procesamiento de la informacin.
APORTACIONES PERSONALES
Como todo creo que tiene una parte buena y otras no tan relevantes, lo relevante seria el
proceso de acomodacin y adaptacin que es muy parecido a los planteamientos de Vigotsky,
aunque con pequeas diferencias. Creo que aun nos falta mucho por descubir y analizar la mente
humana debido a que esta resulta muy compleja an para poder entenderla.
CUADRO SINPTICO

ESCUELAS:
-JEAN PIAGET ESCUELA MODERNA, TABASCO MEXICO, ESCUELA JARDIN, PRIMARIA, SECUNDARIA Y
BACHILLERATO. apoya a los pequeos a desarrollar sus diferentes talentos a travs de un sistema
bilinge, donde se promueve el aprendizaje significativo mediante el juego, atendiendo aspectos
intelectuales, culturales, deportivos, ecolgicos y sociales. Logrando as una educacin integral.
-Colegio Piaget, Iztapalapa Distrito Federal, escuela primaria