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Nombre:
Inicial:
Fecha:
Numero de SIE:
Seguro Social:**
Grado:
Grupo:
Correo
Electrnico
(Outlook):
Pertenece al
Programa EE:
@miescuela.pr
Indique
S No
Escuela de
Procedencia:
Nombre del
Consejero Escolar:
Nmero PEI:
Cdigo:
Distrito:
Regin:
Telfono Escuela:
Administracin de Empresas
Gerencia y Administracin Comercial
Arquitectura y Construccin
Diseo y Preconstruccin / Construccin
Tecnologa de la Informacin
Sistema de Redes (Network System)
Manufactura
Desarrollo de Procesos de Produccin y Manufactura
Ebanistera
Artista Grfico
Artes Culinarias
Coordinador de Eventos y Convenciones
2. ______________________________
2. __________________________
2. ___________________________________
1
HABILIDADES QUE INDICA TIENE EL ESTUDIANTE: (Mencione hasta cuatro (3) habilidades.)
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. _____________________ _____________________________
RASGOS DE PERSONALIDAD MAS SOBRESALIENTES DEL ESTUDIANTE: (Mencione hasta dos (2) rasgos de personalidad.)
2. _____________________________________________________
VALORES OCUPACIONALES EXPRESADOS POR EL ESTUDIANTE: (Mencione hasta cuatro (4) valores.)
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
PLANES FUTUROS QUE EL ESTUDIANTE HA EXPRESADO SEGUIR: (Mencione hasta dos (2) planes futuros.)
1. _____________________________________________________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________________________________________________
EXPECTATIVAS O METAS OCUPACIONALES Y PROFESIONALES QUE HA EXPRESADO SEGUIR EL ESTUDIANTE:
Para el Nivel Superior:
Para el empleo:
INSTRUMENTO UTILIZADO PARA IDENTIFICAR INTERES VOCACIONAL Y PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE: (Marque el que aplique.)
MARQUE CON X
Cuestionario Nivel 1
4
5
6
TIPO DE INSTRUMENTO
AUTOR
Cuestionario en Lnea
Cuestionario en Papel, Tabulacin Manual
Otro:
RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ESTUDIANTES, SEGN EL INSTRUMETO UTILIZADO PARA IDENTIFICAR SU INTERES VOCACIONAL Y
PROFESIONAL:
MARQUE
CON X
AUTOR
Ofici
Oficios
Cientfica
Artes
Social
Negocios
Oficios
Cientfica
Artes
Social
Negocios
Oficina
II
III
IV
Econmicas,
Administrativ
ay
Financiera
Ciencia y
Tecnologa
Ciencias
Ecolgicas,
Biolgicas y de
Salud
III
IV
Econmicas,
Administrativ
ay
Financiera
Ciencia y
Tecnologa
Ciencias
Ecolgicas,
Biolgicas y de
Salud
na
Ofici
Artes
Social
Negocios
na
Arte y
Creatividad
Cientfica
Arte y
Creatividad
Ciencias
Sociales
II
Ciencias
Sociales
Otro:
COMENTARIOS:
LEYENDA
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Instrucciones: Marque las barras hacia arriba de acuerdo al por ciento (%) obtenido por el estudiante. Pinte las barras e identifique en la Leyenda el color y
escriba al lado rea, categora o reas de carreras.
IDENTIFICACION DE OCUPACIONES POR AREA, LUEGO DE ANALIZADOS LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ESTUDIANTE:
Realice un explicativo breve utilizando de referencia la grfica indicando los resultados obtenidos por el estudiante.
SEGN LA PRUEBA DE INTERESES CONTESTADA POR EL ESTUDAINTE Y LOS HALLAZGOS OBTENIDOS SELECCIONE EL PROGRAMA DE
ESTUDIO, CONGLOMERADO Y RUTA OCUPACIONAL RECOMENDADO PARA EL ESTUDIANTE:
1
2
Administracin de Empresas
Gerencia y Administracin Comercial
Mercadeo - Ventas Profesionales
Arquitectura y Construccin
Diseo y Preconstruccin / Construccin
Tecnologa de la Informacin
Sistema de Redes (Network System)
Manufactura
Desarrollo de Procesos de Produccin y
Manufactura
Artes, Tecnologa de Audio y Video y
Comunicacin
Tecnologa de la Impresin
Ebanistera
Artes Culinarias
Coordinador de Eventos y Convenciones
Artista Grfico
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NOTA ACLARATORIA
Para propsitos de carcter legal en relacin con la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los trminos maestro, supervisor, administrador,
estudiantes y cualquier uso que pueda hacer referencia a ambos gneros, incluye tanto al masculino como al femenino.
ADVERTENCIA
Este documento no puede ser alterando de ninguna forma, Fue redactado con el nico propsito de cumplir con la Carta Circular 12-2014-2015 Normas para la
Organizacin de la Oferta Ocupacional en el Nivel Superior. Su uso ser nica y exclusivamente para fines educativos ocupacionales. Los derechos de autora se
mantienen y reconocen con el autor, sin embargo, el autor cede su uso y distribucin totalmente gratuita para beneficios de l os estudiantes del Departamento de
Educacin de Puerto Rico, Secretaria Auxiliar Ocupacional y Tcnica. Fue redactado en:
Diciembre 2014
Prof. Marisol Martnez-Vega, cEdD
Director Escolar Ocupacional
6
Anejo 1
Instrucciones: Consejero Escolar discuta estas listas con el estudiante durante la entrevista para la
redaccin del Plan Individual Educativo (PIE), escriba lo expresado en la seccin correspondiente para
ello.
VALORES DEL TRABAJO: (Lea cuidadosamente la lista de valores al estudiante, para que elija cuatro (4) que sean
ms importantes para l. Anote los nombres de los valores en la seccin correspondiente.)
Los valores del trabajo son cosas que la gente quiere obtener como resultado del trabajo, cosas que traen satisfaccin de su
trabajo. A continuacin hay ejemplos de cmo influyen los valores en la eleccin de su carrera. Disctelos con el Consejero
Escolar, quien los anotara en la seccin de Valores, de este Plan Individual Educativo (PIE).
La gente que valora la independencia ms que la seguridad de tener un trabajo puede decidir empezar su propio negocio
aun sabiendo que muchos negocios falla cuando son nuevos.
La gente que valora la ayuda que pueda prestar a otras personas ms que un salario alto puede elegir el trabajo social
en lugar de un trabajo en un negocio donde recibiera un salario mayor.
Lista de Valores
Actividad fsica hacer un trabajo que requiera moverse y usar fuerza fsica.
Buen salario recibir un buen pago por su trabajo.
Creatividad tiene un trabajo donde puede usar su imaginacin.
Grandes logros poder hacer cosas importantes o tener xito en un trabajo que sea difcil.
Independencia trabajar en algo que te permita ser tu propio jefe y hacer el trabajo de la manera que deseas, sin que te est
supervisando alguien.
Liderazgo dirigir el trabajo de otros y tomar decisiones que afecten a otras personas.
Prestigio tener un trabajo donde sea respetado y te sientas importante.
Riesgo hacer un trabajo en el que tengas que correr riesgos de lesiones fsicas.
Seguridad en el empleo tener un trabajo estable del que sera muy poco probable que te despidieran.
Trabajo con gente hacer un trabajo que involucre un contacto cercano con otras personas y ser capaz de ofrecerles consuelo y
ayuda.
Trabajo mental hacer un trabajo que requiera un alto nivel de habilidad mental.
Trabajo manual tener un trabajo en el que pueda usar tus manos, maquinarias o herramientas para construir o reparar cosas.
Trabajo al aire libre trabajar al aire libre la mayora del tiempo.
Variedad hacer muchas cosas diferentes e interesantes.
HABILIDADES: (Lea cuidadosamente la lista de habilidades al estudiante, para que elija cuatro (4) que sean ms
importantes para l. Anote los nombres de las habilidades en la seccin correspondiente.)
Las habilidades son talentos o cosas que t puedes realizar bien.
Discute la lista de habilidades ms abajo, con el Consejero Escolar.
De dicha lista elige las cuatro (4) que tu creas que son tus habilidades ms fuertes en las que t crees que puedas
sobresalir.
T sabes lo que haces bien basndose en tus trabajos escolares, los resultados de los exmenes, empleos, pasatiempos,
servicio comunitario y organizaciones estudiantiles.
El Consejero Escolar anotara las cuatro (4) habilidades que elegiste en la seccin de Habilidades, de este Plan
Individual Educativo (PIE).
Lista de Habilidades
Artstica dibujo, decoracin, diseo, pintura.
Cientfica hacer experimentos de laboratorio y entender los principios cientficos.
Computacional demostrar rapidez y precisin cuando trabajas con nmeros
Enseanza ayudar a otras personas a aprender, y poder mostrarles como se hace algo.
Espacial detectar diferencias en tamao y forma, y visualizar la relacin que existe.
Lenguaje escribir y hablar usando la gramtica correcta.
Liderazgo dirigir actividades de grupos, tomar la iniciativa para empezar un trabajo lograr que otros sigan normalmente tus
recomendaciones para llevar a cabo sus tareas.
Manual trabajar con tus manos.
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Afabilidad- clido, amable, cooperativo, agradable, afectuoso, tierno,desprendido, flexible, justo, corts, bondadoso,
compasivo, considerado,confiado, indulgente, servicial, conforme.
Estabilidad emocional - impasible, no envidioso, relajado, seguro, imperturbable, poco exigente,objetivo, tranquilo,
calmado, sereno, constante, placido, pacificobondadoso, estable, satisfecho.
Cultura o inteligencia - inteligente, perceptivo, curioso, refinado, creativo, sofisticado, bienimaginativo, analtico,
reflexivo, informado, intelectual, hbil, verstil,artstico, perspicaz, sagaz, ingenioso, original, profundo, culto.