AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

.
INFORME N 001-2010 - D/I.E. -2009-D-I.E. N 20391-J.B.D.R.Q.-CH.
AL

: Dr. FERMIN WALTER ORTIZ VIZARRETA

: Director del Programa Sectorial III - UGEL N 10- Huaral

SUNTO

: Informe sobre el desarrollo Tcnico Pedaggico del ao 2009.

REF.

: Directiva 053-2009-UGEL N 10-H-AGP-DIR.

FECHA

: Chancay, 18 de Enero 2010

==================================================

M e dirijo a Ud. pasa saludarlo cordialmente y a la para informar el

desarrollo Tcnico Pedaggico durante el ao 2009.

I.- PROGRAMACIN CURRICULAR

PROGRAMACIN
CURRICULAR
1.-Avance
de
Programacin Anual

DESCRIPCIN LOGROS EN
%
En el avance de la Programacin
la Anual en el 1er Grado de
Educacin Primaria se ha logrado
en un 90%

DESCRIUPCIN DIFICULTADES EN
%
Un 10 % de dificultad porque la
Programacin Anual no recibe los
reajustes en las secuencias de
cada rea de desarrollo y lo
indicadores so son precisos.

Actividades programadas en la
En el 2do Grado se logro el Institucin Educativa Feriados
desarrollo de 95 % de la largos, por lo que dificulta en un 5
Programacin Anual.
%.
La falta de apoyo de algunos
Se cumpli en un 95 % en el 3er docentes
en
las
distintas
Grado evitando la improvisacin actividades programadas.
del trabajo en el presente ao.
El tiempo y desarrollo de las
El 4to grado, los nios y nias de actividades
de
diferentes
este grado han logrado en un 90 % comits.
en
el
desarrollo
de
las
competencias y capacidades.
Que algunos docentes no
cumplen con apoyar en las
En el 5to Grado se logr desarrollar diferentes actividades para el
en un 90 % de lo programado de la desarrollo de lo programado en el
Programacin anual.
5to grado en un 10 %
La UGEL no enva en su debido
En el 6to Grado se logr en un 95 % momento a los docentes y los
de lo programado de la cambios continuos de los
Programacin anual.
docentes tuvieron una dificultad
de 15 %

2.Desarrollo
de
Unidades Didctica

la Se
desarrollaron
unidades Un 0.2 % por falta de apoyo de
mensuales logrando un 98 % en el los Padres de Familia
2do Grado.
En el 3er grado se cumpli con un El 5 % de dificultades se present
95 % integrando todas las reas de en el desarrollo de las unidades
desarrollo de las unidades.
de aprendizaje.
En el 4to Grado se logro desarrollar Bajo rendimiento escolar y poco
una unidad por mes en un 95 % apoyo de los padres de familia en
teniendo que reprogramar para su un 5 %.
desarrollo total.
En el 5to Grado se logr integrar Algunos temas no se integra para
en un 95 % las reas en las todas las reas en un 5 %.
unidades de aprendizaje.
En el 6to Grado se logr integrar Poca coordinacin con las dems
las reas en un 90 % en el secciones en 10 %.
desarrollo de las unidades de
aprendizaje.

3.Competencias
capacidades del alumno

y Se logr el aprendizaje de
lectoescritura en un 90 %.
Reconocen nmeros N hasta 100,
resuelven problemas de la vida
cotidiana en un 85 %.
Se integran al trabajo en equipo
en un 80 %. En el primer grado.

Irresponsabilidad de los padres

de familia en la asistencia de sus
hijos en un 10 %.
Analfabetismo en algunos padres
de familia en un 5 %.
Mala formacin conductual del
nio en casa en un 20 %.
En el 20 grado un 20 % de
alumnos cuenta con problemas
familiares,
desnutricin
problemas de nutricin que no les
permite asimilar los aprendizajes
necesarios.

En el 3er Grado se logr una mejor No se pudo lograr con un 8 % de

enseanza aprendizaje en un 92 % alumnado.
al seleccionar las competencias
capacidades.
Los alumnos del 4to grado Problemas familiares y falta de
alcanzaron un aprendizaje en el apoyo en casa en un 10 % sobre
logro de sus competencias y los valores.
capacidades en un 90 %.
En el 5to grado se diversific No se pudo seleccionar algunas
obteniendo el aprendizaje en un 90 capacidades segn el tema
% de la seleccin de competencias transversal.
y capacidades.

En el caso de 6to grado se logr en

un 90 % de las competencias y
capacidades en el desarrollo con
los alumnos
4.Avance
de
la Se logro avanzar en un 90 % de la
Programacin Curricular de programacin curricular a nivel de
la Institucin Educativa.
la Institucin.

No se pudo culminar al 100 % de

la programacin curricular por el
cambio continuo de los docentes.
La falta de coordinacin en los
diferentes grados por parte de los
docentes para encontrar los
logros y dificultades en forma
conjunta y lograr as el xito total
el desarrollo de la programacin
anual a nivel de escuela.
No existe secuencialidad de
capacidades de actitudes de un
grado a otro.

II.- MPLEMENTACIN CURRICULAR

IMPLEMENTACION
CURRICULAR
1.- Ambientacin del aula

2.- Implementacin
materiales educativos

DESCRIPCIN LOGROS %

DESCRIPCIN
DIFICULTADES EN %

DE

Se logr ambientar las aulas desde Falta de recursos econmicos

el primer grado hasta el sexto para ambientar de una mejor
grado con materiales elaborados manera en un 5 %
por los alumnos padres de familia
en un 95 %
de Se logr implementar en un 90 %
las diferentes secciones en las del
primer al sexto grado en las
siguientes reas como son:
REA DE ARTE
Papeles, cartulinas, revistas usadas,
plastilina,
tmperas,
goma,
pinceles, lminas, tijeras, tela, etc.
REA DE DRAMATIZACIONES
Tteres,
marionetas,
teatrn,
muecas y vestuarios.
REA DE LGICO MATEMTICA
Chapas, regletas, bloques lgicos,
tarjetas
lgicas,
figuras
geomtricas, bacos, cinta mtrica,
relojes, dados, compas, escuadras,
reglas, casinos, para lo diferentes
grados en educacin primaria.
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE
En esta rea se logr implementar
en los diferentes grados de nuestra
institucin de la siguiente manera:
Hojas de plantas diversas, tierras,
semillas,
frascos,
maceteros,
lbumes de animales,, lminas y
maquetas.

REA DE PERSONAL SOCIAL

En esta rea se observ en los
diferentes grados la elaboracin de
Reglamento Interno; cuadro de
responsabilidades, Control de
asistencia, Calendario, control de
autoevaluacin.
SECTOR DE ASEO
Espejo, repisa, perchero, toalla,
peine, cepillo, jabn escoba,
recogedor, tacho de basura.
REA DE FORMACIN RELIGIOSA
En los diferentes grados se
gestion para la reparticin de
Biblias del Nuevo Testamento, para
todos los grados se increment en
lminas lbumes con mensajes
bblicos, parbolas, imgenes y
canciones.
REA DE EDUCACIN FSICA
En el rea de Educacin Fsica se
logro adquirir algunos materiales
mediante actividades del mismo
modo se llev a cabo las
olimpiadas
Bravinos y la
participacin de la Institucin en
campeonato de ftbol Escolar
(juegos escolar obteniendo un 2do
puesto a nivel distrital)
3.- Implementacin de la En los diferentes grados se logro
Biblioteca del aula
implementar las bibliotecas en su
mayora en un 90 % de la siguiente
manera:
Se codificaron los textos del
ministerio para llevar un mejor
control de acuerdo a las reas.
Se imprentaron con cuentos ,
fbulas, con imgenes variados,
revistas , peridicos, tarjetas de
bingo, almanaques, propaganda,
producciones de los alumnos.,
canciones,
adivinanzas,
trabalenguas,
crucigramas,
acrsticos, pupiletras, ancdotas,
historietas y tiras cmicas.
4.- Implementacin
botiqun

del Se
logr
implementar
los Falta de recursos econmicos en
botiquines de los diferentes grados un 40 % para la adquisicin de
solamente en un 60 % con medicinas bsicas.
medicinas bsicas

III.- EJECUCIN CURRICULAR

EJECUCIN
CURRICULAR

DESCRIPCIN LOGROS %

DESCRIPCIN
DIFICULTADES EN %

Uso de esquemas de clases

Los
esquemas
de
clases
seleccionadas se basa en tres
momentos; inicio, Desarrollo y al
final en los docentes
de los
diferentes grados se ejecut en un
90 %

Falta de actualizaciones en el
trabajo de las sesiones de clases
en un 0.3 % en los diferentes
grados.

Uso de los Procesos

Metodolgicos

Se utiliz en los diferentes grados En los diferentes grados de

del 1er al 6to grado el aprendizaje educacin Primaria del Primer al
significativo al 96 %
sexto no toman atencin en
clases solamente en un 4 %
La s Tcnicas utilizadas en proceso Irresponsabilidad en algunos
de enseanza de aprendizaje en los alumnos en el desarrollo de las
diferentes grados de 1 al 6to sesiones de clases en los
grado fueron:
diferentes grados.
DURANTE EL INICIO
Pre-interrogantes.
Actividades
generadores
de
informacin previa.
Ilustraciones,
Analogas
DURANTE EL DESARROLLO
Pistas o claves topogrficas
preguntas
insertadas
o
intercaladas.
Estructuras textuales.
LA FINAL
Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Resmenes.
Mapas mentales.

Estrategias o Tcnicas de
Estrategias de Aprendizaje

Medios y Materiales
utilizados

En los diferentes grados se

utilizaron diferentes materiales
constituyndose los principales:
Los dioramas, las regletas, las
lminas, los rota folios, cubos
lgicos, rompecabezas, etc.

DE

En los diferentes grados se

observ los bajos recursos
econmico de los padres de
familia

IV.- EVALUACIN CURRICULAR

EVALAUCIN
DESCRIPCIN LOGROS EN %
CURRICULAR
1.Evaluacion inicial En los diferentes grados del
de saberes previos
1er al sexto grado en un 94 %
se aplico la evaluacin
diagnstica, en las que no
permite averiguar si existen
los conocimientos requeridos
y en que medida
2.Evaluacin de
Del primero al sexto grado se
Procesos de Enseanza - aplico
la evaluacin de
Aprendizaje
seguimiento, la hacemos
durante todo el proceso de
enseanza aprendizaje. Este
resultado es referencial no es
definitivo se utiliz el registro
anecdotario.
3.Evaluacin
Se aplico en los diferentes
sumativa de salida
grados este tipo de evaluacin
al finalizar el ao escolar para
tomar decisiones sobre la
aprobacin o desaprobacin
de un rea curricular.
4.Tcnicas
En todos los grados del 1 al
empleadas
sexto grado se observ que
tcnicas se empleo como son
la observacin.
Revisin
de
cuadernos,
entrevistas o cuestionarios
5. Uso de
Los
instrumentos
de
Instrumentos de
evaluacin utilizados en los
Evaluacin
diferentes grados fueron
pruebas objetivas.
Prueba de ensayo.
Cuestionario
Escala tipo likert
Registro Anecdotario.
Registro de Saberes previos.
Lista de cotejos.

DESCRIPCIN DE
DIFICULTADES EN %
Falta de dominio de algunos
conocimientos previos en los
diferentes grados en un 6 %.

En los diferentes grados se

observ
que
muchos
alumnos
carecen
de
concentracin durante el
desarrollo del proceso de
aprendizaje

Se necesita
capacitacin
instrumentos
cada uno de
evaluacin.

urgente una
sobre
los
aplicables en
los tipos de

En los docentes de los

diferentes grados se necesita
una capacitacin sobre
tcnicas ms aplicables
durante la evaluacin.
En los diferentes grados se
necesita la capacitacin
sobre los instrumentos mas
aplicables de evaluacin.

4.2 Logro curricular por reas

AREAS

LOGROS EN %

LGICO MATEMTICO
COMUNICACIN INTEGRAL
EDUC. POR EL ARTE
PERSONAL SOCIAL
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA Y AMBIENTE
INGLS

Se logro en un 85 % del contenido de esta rea

Se logro en un 88% y 5% Raz. Verbal
En esta rea se logro en un 92% .
Se logro un 93% en el contenido de esta rea.
Se logro en un 93% en los diferentes grados, en ambos turnos
Se logr en un 92 % del contenido de esta rea.
Se logro en un 92% de esta rea en los diferentes grados
En el taller de ingls se llego a ejecutar en un 85 % por el
cambio de docentes de la especialidad.

Es todo cuanto tengo que informar a Ud. para su conocimiento y fines

del caso.

Atentamente,

INFORME TCNICO PEDAGGICO DE RENDIMIENTO ESCOLAR POR REA DE

DESARROLLO CURRICULAR NIVEL PRIMARIA

AREA DE
DESRROLLO
CURRICULAR

Total
Matric.

LOGROS
(Alumnos
Aprobados)
Total

DIFICULTADES
Retirados
Tota
l

Requieren
Recup.
Tota %
l

Repitentes
Tota
l

Trasladados Post.
Eva.
Tota %
l

LGICO
MATEMTICA

744

631 85% 16

2%

65

9%

25

3%

07

1%

COMUNICACIN
INTEGRAL

744

653 88% 16

2%

43

6%

25

3%

07

1%

EDUCACIN POR
EL ARTE

744

683 92% 16

2%

11

2%

25

3%

07

1%

PERSONAL
SOCIAL

744

694 93% 16

2%

1%

25

3%

07

1%

EDUCACIN
FSICA

744

691 93% 16

2%

05

1%

25

3%

07

1%

EDUCACIN
RELIGIOSA

744

684 92% 16

2%

12

2%

25

3%

07

1%

CIENCIA Y
AMBIENTE

744

682 92% 16

2%

10

2%

25

3%

07

1%

TOTAL

744

623 84% 16

2%

73

10% 25

3%

07

1%

INFORME TCNICO PEDAGGICO DE RENDIMIENTO ESCOLAR POR REA DE

DESARROLLO CURRICULAR NIVEL INICIAL

AREA DE DESRROLLO
CURRICULAR

Total
Matriculados

LOGROS
(Alumnos
Aprobados)

DIFICULTADES
EN PROCESO
Total

Total

LGICO
MATEMTICA

142

COMUNICACIN
INTEGRAL

142

PERSONAL
SOCIAL

142

CIENCIA Y
AMBIENTE

142

EN INICIO
Total

*OBSERVACIONES: En el Informe Tcnico Pedaggico por reas en el Nivel

Inicial no contamos con datos de la Seccin Empticos de 03 y 04 aos del
Turno Tarde, que estuvo a cargo del docente Csar Crdenas Bernaola
sancionado con R.D. N 03208-09.

INFORME TECNICO PEDAGGICO POR GRADO DE ESTUDIO - NIVEL PRIMARIA

Total
Matric.

LOGROS
(Alumnos
Aprobados)

GRADO

Total

DIFICULTADES
Retirados

Requieren
Recuper.

Repitentes

Trasladados Pos
t.
Eva
.
Tota %
l

Total

Tota
l

Total

01

1%

PRIMERO

101

95 94%

05

5%

SEGUNDO

136

105 77%

03

2%

16

12% 12

9%

TERCERO

114

93 81%

01

1%

16

14% 03

3%

01

1%

CUARTO

122

95 78%

01

1%

19

16% 05

4%

02

1%

QUINTO

130

100 77%

03

2.5%

22

17% 03

2.5%

02

1%

SEXTO

141

135 96%

03

2%

02

1%

01

1%

TOTAL

744

623 84% 16

2%

73

10% 25

3%

07

1%

INFROME TECNICO PEDAGGICO POR AOS DE ESTUDIO NIVEL INICIAL

Total
Matric.

EDADES

LOGROS
(Alumnos
Aprobados)
Total

DIFICULTADES
Retirados
Total

Requieren
Recuper.
Tot %
al

Repitentes

Trasladados

Total

Total

3 AOS

30

30

100% -

4 AOS

61

61

100% -

5 AOS

51

51

100% -

TOTAL

142

142

100% -

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

.
INFORME N 001-2010 - D/I.E. -2009-D-I.E. N 20391-J.B.D.R.Q.-CH.
AL
DE
SUNTO
REF.
FECHA

: Lic. LUIS ALBERTO ALONZO BARRETO

: Director de la I.E. n 20391 J.B.D.R.Q.- Chancay
: Prof. ELIA SOLARI CAVEDUQUE
: Subdirectora de la I.E. N 20391 J.B.D.R.Q.- Chancay
: Informe sobre entrega de acta de Evaluacin Final
:
: Chancay, 05 de Marzo de 2010.
==================================================
M e dirijo a Ud. pasa saludarlo cordialmente y a la para informar lo

siguiente: