Solucionario San Marcos 2015 - I - BCF

solucionario
REAS BCF
ADMISIN 2015 - I
Crditos
GERENTE GENERAL ADJUNTO
Ricardo Campodonico Gmez
JEFE DE OPERACIONES
Mario Mendoza Gloria
supervisora edicin academias

Mercedes Nunura Snchez
DIRECCIN GENERAL DE LNEA
Carmen Alburqueque Valera
COORDINADORA DE MATERIALES
Susana Oa Cachique
COORDINACIN ACADMICA DOCENTE
rea de Letras y Ciencias biolgicas
Antoli Amado Casamayor Mndez
rea de Ciencias y Matemticas
Jorge Luis Gutierrez Fuentes Rivera
PROFESORES RESPONSABLES
Faviola Puccio| Luis Garca
Abel Ponte| Jeffry Cumpa| Pedro Daz
Jean Paul Barrionuevo| Sergio Bautista| Juan Castillo
Cristhean Miguel| Luis Martos| Kenner Ramos
Hugo Surez| Gregorio Janampa| Juan Guizado
Alberto Calle| Segundo Vega| Csar Chancafe
Ever Laura| Edgar Laura| Willy Mamani| Juan Daz
Porfirio Salazar| Dony Astoray| Jaime Pulido
Enrique Escudero| Pedro Nu | Jess Moreno
Nguyen Oa | Luis Castillo
Hctor Sarmiento| Manuel Delgado|Juan Cndor
Christian Caballero| Jos Mendoza| Alejandro Caldern
PREPRENSA DIGITAL
DIAGRAMACIN SM
Karina Ubills L. | Jos Siesquen
COLABORADORES
Linda Romero | Otilia Porras|
Betty Picoy | Ursula Nunura|
Vernica Pacherres | Robert Rayco|
Derechos Reservados Ediciones e Impresiones Paz S.A.C.

Prohibida la reproduccin total o parcial de este volumen | Edicin 2014
www.pamer.edu.pe
EXAMEN DE ADMISIN
SAN MARCOS 2015 - I
HABILIDAD VERBAL
resolucin 4
TEMA: Eliminacin de oraciones
resolucin 1
TEMA: Series verbales
Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Se evala la habilidad del alumno para encontrar la oracin
con falta de coherencia, respecto a las dems.

Se evala el nivel de lexicogrfia que tiene el alumno.
Breve marco terico

Existen tres criterios para eliminar oraciones:
Contradiccin: cuando una oracin dice lo contrario a
las dems.
Inatingencia: una de las oraciones se desva del tema.
Redundancia: una de las oraciones dice lo mismo que
otra.
Breve marco terico

Se debe determinar, primero, el tipo de serie verbal que se
presenta. Esto se obtiene evaluando el significado de cada
una de las palabras que componen la serie.
Explicacin - Anlisis
Tenemos una serie contnua cuya relacin que mantiene es
de sinonimia.
El tema desarrollado por las oraciones I, II, III y V es la contribucin de las reas verdes a las ciudades. El contenido de
la oracin II redunda con las oraciones I y III; mientras que
la oracin IV: Las reas verdes que quedan abandonadas y
descuidadas fomentan la inseguridad ciudadana, la delincuencia y el mal vivir es inatingente pues habla de las reas
verdes abandonadas y descuidadas. Por jerarqua se tiene
que entre una redundancia y una inatingencia se elimina la
inantingencia.
Respuesta: IV
Respuesta: desaparecer
resolucin 2
TEMA: Series verbales
Se evala el nivel de lexicogrfia que tiene el alumno.
Breve marco terico
Se debe determinar, primero, el tipo de serie verbal que se
presenta. Esto se obtiene evaluando el significado de cada
una de las palabras que componen la serie.
La relacin, en esta serie verbal, es de sinonimia; por lo que
debemos buscar una palabra sinnima que la complete.
resolucin 5
Respuesta: encantador

resolucin 3
Breve marco terico

las dems.
Redundancia: una de las oraciones dice lo mismo que
otra.

Breve marco terico
las dems.
Redundancia: una de las oraciones dice lo mismo que otra.
Las oraciones II, III, IV y V hablan sobre la guerra contra las
idolatras y su relacin con los jesuitas; mientras que la oracin: Francisco de vila, cura de Huarochir, que se haba
formado con los jesuitas, pidi ayuda a sus antiguos mentores y al arzobispo Bartolom Lobo Guerrero para combatir las idolatras, habla de Francisco de vila y su pedido de
ayuda para combatir las idolatras. Por ende dicha oracin
es inatingente y debe ser eliminada.
Respuesta: I
Las oraciones I, II, III y IV abordan las caractersticas del kiwi
y sus beneficios, mientras que la oracin: Segn los expertos,
el kiwi debe conservarse en la refrigeradora para mantenerlo en condiciones adecuadas antes de su consumo, habla de
la recomendacin de los expertos para conservar el kiwi. Dicha oracin es inatingente y debe eliminarse.
Respuesta: V
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Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 9
Tema: Idea incompatible
resolucin 6
Tema: Trmino especfico

Esta pregunta busca demostrar la capacidad del estudiante para
dar un valor de verdad o falsedad del contenido de las claves;
identificando cul es la opcin incompatible (no verdadera).

Las preguntas por trminos especficos buscan verificar la capacidad por parte del postulante de interpretar el significado
contextual de un trmino propuesto por la pregunta.
Breve marco terico

Las ideas incompatibles son enunciados cuyo valor se aleja
de la verdad. Tenemos tres tipos de idea incompatible:
1. Falsa: idea que se opone a lo afirmado en el texto.
2. Indeterminada: idea cuyo contenido no se afirm ni se
neg en el texto.
3. Tergiversada: el contenido no se desprende del contenido
textual.
Breve marco terico

La pregunta por trmino especfico est dedicada a interpretar palabras determinadas, propuesta por la pregunta, de
modo que el postulante debe estar atento a hallar el trmino
propuesto, interpretarlo y analogar su interpretacin con la
clave ms adecuada; la cual debe ser coherente para el trmino en el contexto determinado.
La palabra hostiles, en el texto, tiene como significado denotativo: agresin.
Se interroga por aquella idea que estara en desacuerdo con
lo que el autor expone en el texto. En el texto, el autor deja
en claro que la extincin de algunas lenguas se debi a la
irreflexin de los gobiernos.
Respuesta: agresin
Respuesta: Las lenguas aborgenes siempre recibieron el

apoyo de los gobernantes.
resolucin 7
Tema: Tema Central
Ubicar el tema central dentro de la interpretacin del texto.
resolucin 10
Tema: Extrapolacin
Breve marco terico

Para hallar el tema central el primer paso es hallar el tema
ubicando el sujeto del texto (elemento ms repetido entorno
al cual gira la informacin del texto). Es a este tema a quien
se le aade el aspecto especfico. Tal tema central no debe tener verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.

La pregunta indaga sobre la capacidad que tiene el alumno para proyectar respuesta sobre ideas diferentes pero cuya base est en el texto.
Breve marco terico
La extrapolacin sirve para obtener respuestas a partir de
situaciones que pueden ser supuestas o que niegan alguna
idea del texto.
Tanto las opiniones de las UNESCO como la de los autores
del Atlas de las lenguas en peligro en el mundo sirven para
llegar al tema central.
Esta pregunta es de extrapolacin por situacin supuesta. Se
interroga por qu pasara si comenzramos de cero? Si todas las lenguas tuvieran igualdad de condiciones?
Respuesta: El problema de la extincin de lenguas.
Respuesta: las lenguas indgenas del planeta se conservaran
resolucin 8
resolucin 11
Tema: Inferencias
TEMA: Tema central

Est pregunta evala un reconocimiento de informacin implcita del texto.

Las preguntas por tema central evalan la capacidad de comprensin en el alumno de encontrar el elemento ms su rea
de exposicin.
Breve marco terico

Las inferencias son ideas derivadas del contenido textual de
la lectura; por consiguiente, verificables en el texto.
Breve marco terico

El tema central es el elemento ms el rea de exposicin.
Debe estar el personaje principal del texto o tema y su aspecto especfico.
En el segundo prrafo, el autor presenta dos caractersticas
que presenta una lengua en extincin: 1. el 30% de los nios no aprende la lengua y 2. la comunidad donde se habla esa lengua solo cuenta con habitantes de mediana edad
o ancianos. De ello inferimos que lo contrario ayudara a salvar esa lengua.
El texto analiza los mensajes publicitarios y su contenido
discriminatorio en nuestro pas, mencionando la opinin de
dos especialistas y una conclusin sobre dicha problemtica.
Respuesta: Los contenidos discriminatorios en la publicidad peruana.
Respuesta: Se debe contar con alto porcentaje de hablantes jvenes.
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Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 15
resolucin 12
TEMA: Trmino especfico.
TEMA: Extrapolacin
Verificar la capacidad de un estudiante de realizar suposiciones adecuadas a partir de lo ledo.
Breve marco terico
La extrapolacin que encontramos es por situacin supuesta:
donde a partir del tema desarrollado realizamos una hiptesis sobre un tema diferente, solo propuesto por la pregunta.
El texto, en el primer prrafo, seala que la publicidad es discriminatoria por mostrar un tipo de personas en las que predomina la piel blanca y los cabellos claros; asimismo en el
tercer prrafo seala que los productos de belleza se centran
en una determinada raza. De ello se concluye que si se realizara un comercial de productos cosmticos para la televisin,
probablemente contara con la participacin de una hermosa fmina de tez blanca.

Esta pregunta evala la capacidad del lector para comprender el significado que asume una palabra en un determinado contexto.
Breve marco terico
Recordemos que una palabra puede tener un significado
denotativo y otro connotativo; por tanto, el anlisis del
contexto debe ser minucioso.
La especialista Mariela Jara seala que los mensajes publicitarios tambin discriminan cuando exponen situaciones en las que priman momentos de realizacin, felicidad
y prosperidad. De ello tenemos que el vocablo primar significa destacar.
Respuesta: destacar
Respuesta: contara con la participacin de una hermosa

fmina de tez blanca
resolucin 13
TEMA: Idea incompatible
resolucin 16
Tema: Trmino especfico

Esta pregunta evala la capacidad del lector para reconocer informacin no concordante con el contenido
del texto.

Las preguntas por trminos especficos buscan verificar la capacidad por parte del postulante de interpretar el significado
contextual de un trmino propuesto por la pregunta.
Breve marco terico
La pregunta por trmino especfico est dedicada a interpretar palabras determinadas, propuesta por la pregunta, de
modo que el postulante debe estar atento a hallar el trmino
propuesto, interpretarlo y analogar su interpretacin con la
clave ms adecuada; la cual debe ser coherente para el trmino en el contexto determinado.
En el texto, la palabra anttesis adquiere el sentido contextual de negacin.
Breve marco terico

Recordemos que esta pregunta se puede contestar con una alternativa falsa o con una que no se pueda verificar en el texto.
En el texto se seala que algunas instituciones bancarias y
bebidas gaseosas tienen promociones en las que aparecen
modelos con rasgos andinos; informacin que es negada
por la clave a.
Respuesta: en la publicidad peruana nunca se utilizan modelos con rasgos andinos
resolucin 14
Respuesta: negacin
TEMA: Inferencia
resolucin 17
TEMA: Tema central

La pregunta evala la capacidad de deduccin del postulante.
El texto concluye al final del tercer prrafo que lo sucedido es
porque hay un problema de identidad que provoca una falta
de unidad entre los criterios y los mensajes que se emplean
para elaborar avisos publicitarios. De ello se deduce que los
anunciantes de bienes de consumo masivo carecen de pauta comn en sus campaas de publicidad.

Ubicar el tema central dentro de la interpretacin del texto.
Breve marco terico
Para hallar el tema central el primer paso es hallar el tema
ubicando el sujeto del texto (elemento ms repetido entorno
al cual gira la informacin del texto). A este tema se le aade el aspecto especfico. Tal tema central no debe tener verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.
El texto aborda como tema la valoracin esttica de lo feo
que se realiza a travs del arte. Adems, el concepto de lo feo
se presenta, de forma diferente entre las culturas.
Respuesta: carecen de pauta comn en sus campaas

publicitarias.
Respuesta: al principio esttico que explica la aceptacin de

lo feo por medio del arte.
Breve marco terico

La inferencia es una informacin implcita que nace del anlisis de lectura. Hay que considerar que no puede ser una
idea textual o equivalente.
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Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
HABILIDAD MATEMTICA
resolucin 18
Tema: Idea incompatible
Esta pregunta busca demostrar la capacidad del estudiante para
dar un valor de verdad o falsedad del contenido de las claves;
identificando cul es la opcin incompatible (no verdadera).
Breve marco terico
Las ideas incompatibles son enunciados incoherentes. Tenemos tres tipos de idea incompatible:
1. Falsa: idea que se opone a lo afirmado en el texto.
2. Indeterminada: idea cuyo contenido no se afirm ni se
neg en el texto.
3. Tergiversada: el contenido no se desprende del contenido
textual.
resolucin 21
TEMA: Orden de informacin
Anlisis de los datos o grficos
Para ordenar los datos se utilizar un cuadro de doble entrada que ser rellenado con los siguientes datos:
Los nombres de las personas son: Gerardo, Abel y Rodolfo
Los platos tpicos son: rocoto relleno, cuy chactado y
malaya dorada.
Las bebidas son: limonada, jugo de papaya y jugo de
fresa
Adems se sabe:
1. Quien come rocoto relleno toma jugo de fresa
2. Gerardo come malaya dorada
3. Abel no toma jugo de fresa
Segn el texto, se valora tanto la fealdad moral como fsicah
como tambin se pregunta hasta qu punto se puede representar lo feo (y lo monstruoso) como algo sublime. Una muestra de este fenmeno aparece en el cristianismo tardo, ya que
en el arte se plasma una sensibilidad ligada al dolor, la tortura, deformaciones, etc. Por ello, la valoracin en el arte cristiano tambin se asociaba con lo feo. Sera incompatible decir que no lo mantuvo.
Operacin del problema

Nombres
Platos
tpicos
Respuesta: El arte cristiano mantuvo una valoracin totalmente negativa de la concepcin de lo feo.
Gerardo
Abel
Rodolfo
Malaya
dorada
Cuy
chactado
Rocoto
relleno
Jugo de
fresa
Bebidas
resolucin 19
Tema: Inferencias
Esta pregunta evala un reconocimiento de informacin implcita del texto.
Breve marco terico
Las inferencias son ideas derivadas del contenido textual de
la lectura; por consiguiente, verificables en el texto.
Segn el texto, las valoraciones de un occidental contemporneo difieren de las de un miembro de otra civilizacin, ya que
existen brechas tanto histricas como culturales que los separan.
Respuesta: las valoraciones de un occidental contempornea
diferiran de las de un miembro de una civilizacin antigua.
Colocar el dato 2
Colocar el dato 3
Del dato 1 se sabe que la persona que come rocoto relleno
toma jugo de fresa, por lo tanto ambos datos van juntos
y la nica persona disponible sera Rodolfo.
Conclusiones y respuesta
Abel come cuy chactado y no se sabe qu bebida toma Gerardo ni Abel.
I. Gerardo toma limonada (F)
II. Rodolfo toma jugo de fresa (V)
III. Abel toma jugo de papaya (F)
No fresa
Respuesta: Solo II
resolucin 20
Tema: Extrapolacin
resolucin 22
TEMA: Razonamiento lgico

La pregunta indaga sobre la capacidad que tiene el alumno
para proyectar respuesta sobre ideas diferentes pero cuya
base est en el texto.
Breve marco terico
Esta es una pregunta de extrapolacin por caso contrario, dicha pregunta nace de la negacin de una idea principal o secundaria del texto.
El arte engrandece la deformidad, ya que es parte del tpico de lo feo, pero si fuera incapaz de aquello sera porque lo
feo no habra sido aceptado (con todas sus representaciones)

Los cubitos que tienen solo dos caras pintadas son las que
tienen dos caras al aire.

Para la figura, los cubos con dos caras pintadas son aquellos
cubos que estn al centro de cada cara lateral.
Respuesta: lo feo no habra sido aceptado y seguira siendo igual de desagradable.
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Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
2 cubos
Se debe trasladar como mnimo 3 canicas.
2 cubos
2 cubos
2 cubos
Respuesta: 3
resolucin 25
Las ciudades sern ordenadas por las siguientes condiciones:
La ciudad P se encuentra a 40 km al sur de R, pero a 20
km al oeste de S.
La ciudad Q est a 20 km al oeste de R y la ciudad T a
15 km al sur de P.
Son 8 cubitos con 2 caras pintadas.
Respuesta: 8
resolucin 23
Ordenar cuatro personas en una fila con las siguientes
condiciones:
I. Leopoldo no est sentado junto a Irma.
II. Perico no est sentado junto a Nicole.
III. Nicole no est sentado junto a Leopoldo.
Leopoldo
Perico
________
R
40 km
20 km S
15 km

Del enunciado I y III se obtiene que Leopoldo
No esta sentado junto a Irma ni junto a Nicole por lo tanto
su ubicacin tiene que ser en un extremo y junto a Perico.

20 km
T
S est al sureste de Q
________
Respuesta: S est al sureste de Q
Del enunciado II se ordena los lugares restantes ya que Nicole

no puede estar junto a Perico sera colocada en el otro extremo.

Leopoldo Perico
Irma
Nico
resolucin 26
TEMA: Tanto por ciento
Los que no estan sentado en los extremos se Perico e Irma
Se compra 120 floreros a S/.600 la docena.

Se rompen 35 floreros y quiere ganar S/.120.
Respuesta: Perico e Irma

Costo total:
resolucin 24
TEMA: Razones y proporciones
Pc = 600

Cada caja contiene nueve canicas
Se debe trasladar canicas para que la relacin entre x, y, z
sea como 4, 3, 2.
Ganancia = 120
Pventa = 6120
Luego vende lo que queda en x soles cada uno
(120 35) x = 6120
Total
Inicio
27
Final
43
33
23
93

Iguales
x = 72
Cada florero que queda lo vende a S/.72.
Respuesta: S/.72
Se traslado 3 canicas
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120
= 6000
12
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Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 27
TEMA: 4 Operaciones

Por propiedad el triple del trmino central de la figura es igual
a la constante mgica.
Constante mgica = 3(30) = 90

Un comerciante llen con 75 litros de vino.
120 botella de 1 litro.
2
60 botellas de 1 litro.
4
90
x
25
Cada botella lo vende a S/.30 y S/.15 respectivamente.

La recaudacin (R) es:
R = 120(30) + 60(15)
R = 4500
90
resolucin 28
TEMA: Series
Observamos que existen dos series de manera intercalada la
primera de signos positivos y la segunda de signos negativos
Se recomienda en lugar de separar las series, agrupar a los
trminos de dos en dos y obtendremos una nueva serie.
De la serie inicial observamos sin tomar en cuenta los signos,
son los primeros 50 primeros trminos impares.
x + y = 5 + 15 = 10
Respuesta: 10
resolucin 30
TEMA: Promedios
Promedio (MA) de 56 nmeros es 39.
Dos de estos nmeros es 50 y 55
Promedio de los nmeros restantes al eliminar los dos
nmeros.
Si agrupamos de 2 en 2 la cantidad total de trminos, obtendremos 25 parejas.

E = 2 + 2 + ... + 2 + 2
14444424444443
25 trminos

Sean los nmeros: a1; a2; a3; ....; a56, tal que:
MA(a1; a2; ...; a56) = 39
a1 + a2 + ... + a56
= 39
56
a1 + a2 + ... + a56 = 56 39
E = 2 25
E = 50
El valor de E es 50
Eliminado los dos nmeros se tendr:

a1 + a2 + ... + a56 50 55 = 2079
14444424444443
56 39
Respuesta: 50
resolucin 29
TEMA: Razonamiento lgico
Como la suma en las filas, las columnas y las diagonales es
la misma, entonces se trata de un cuadrado mgico.
Promedio de los nmeros restantes:

MA = 2079 =38,5
56 2
45
El promedio de los nmeros restantes es 38,5
30
Academias PAMER
10
A = 90
x + 30 +123
65

x = 5

E = (99 97) + (95 93) + .... + (7 5) + (3 1)
14243
14243
14243 14243

2
2

2
2
30
y + A + 10 = 90
123
15

A = 65
Respuesta: S/. 4500
25
45
y + 30 + 45 = 90
y = 15
Al vender todas las botellas se recauda:
R = S/. 4500
90
10
Respuesta: 38,5
8
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 31
TEMA: Planteo de ecuaciones

Piden la edad de Juan, dado:
Presente
+10
Juan
3x
3x + 10
Sobrino
x +10
x2 = 2x
x2 2x = 0
x(x 2) = 0
x=2
xx = x2x
En (2)
y = x2 = (2)2 = 4
x+y=6
Respuesta: 6

Dentro de 10 aos:

3x + 10 = 2(x + 10)

x = 10
resolucin 34
TEMA: Conjuntos
Total de alumnos: 60
Alumnos aprobados: 48
Nmero de nios es la mitad del nmero de aprobados.
Nmero de nias aprobadas (4n), cudruple del nmero
de nios desaprobados (n).
Nmero de nios aprobados (x).
Piden: 3x = 30 aos
Respuesta: 30
resolucin 32
TEMA: Expresin algebraica
Nias(36) Nios(24)
Aprobados
4n
x
(48)
Desaprobados
12n n
(12)

b(a 1); si: ab < 0
a(b 1); si: ab 0
Hallar: (3 D 4)(4 D 3)
4D3
aDb=
De las nias: 4n + 12 n = 36

(3 D 4)
Primera
Condicin
(4 3)
Segunda
Condicin
(4 D 3)
Segunda
Condicin
(4)(3 1) = 16
( 4)(3 1) = 16
3n = 24
n=8
De los nios:
x + n = 24
x + 8 = 24
(4)(3 1) = 8
x = 16
Aprobaron 16 nios
Reemplazando:
Respuesta: 16
(16)(16)
= 32
8
resolucin 35
TEMA: Planteo de ecuaciones
32

Piden nmero de latas de arvejas que compr:
Dado:
Respuesta: 32
resolucin 33
TEMA: Teora de exponentes
N latas
Costo unitario

x4 = yx .... (1)
(x>1)

y = x2 .... (2)
10 x
S/.(8+2)
S/.8

Gasto total:

10x + 8(10 x) = 96

x=8
(x)x = (x2)
Academias PAMER
Frejoles
Gasto total: S/96.

(2) en (1)
2
Arvejas
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 38
TEMA: Cuadriltero
8 latas de arvejas
Respuesta: 8
resolucin 36
TEMA: Semejanza de tringulos
Piden x + y
por paralelas
A a
iAOBN iCOD
6
x = 10
9
15
10
a
x
9
a
x=6
y
a
15
Luego:
m]ODC = a
i DOC(issceles)
y=9
resolucin 37
TEMA: rea de regiones triangulares
G
B
P
x
M
Q
a
+10 T
10
+
10
Dado que:
* MP = PQ, entonces MPQ es issceles.
* NP = PT, entonces NPT es issceles.
Sea mM = mQ =
mNTP = mTNP = + 10 (ngulo exterior)
Como ABCH es un cuadrado.

S[ABO] = S[BOC]
Ssombreada = S[BCM]+ S[CDE]+ S[GFD]
Finalmente en el MPN
x + = + 20 (ngulo exterior)
x = 20
Ssombreada = 13 + 11 + 32
2
2
2
Ssombreada = 5 cm2
20
Respuesta: 5 cm2
Academias PAMER
resolucin 39
TEMA: Tringulos
Datos: MP = PQ

PT = NP
D
M
Respuesta:4(1+2 2)
Respuesta: 15
4 2
2p = 2 2 + 2 2+ 4 +4 2
2p = 4 + 8 2
x +y= 6 + 9
x + y = 15

Luego:
por dABCD
AO = OC = 2 2
BO = OD = 2 2
Del grfico:
2p = CO +OD + DE + CE
i AOB es iissceles
m]ABO = a

Dato:
4
B
BD//CE
2 2
fBCED:
2
2
O
paralelogramo
4
BD=CE=4 2
2 2
Piden:
2 2
A
Perimetro:
4
dCODE: 2p
10
Respuesta: 20
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 40
TEMA: Sector circular

Sabemos:
M = (1,2 5 )2 (1,02 4 )2
125 12 2 104 10
M=
90
90
A
R
O
AOB: Sector circular

S: rea
Frmula: S =
M=
113
90
M=
113 + 94
90
94
90
113 94
90
207 19
90
90
23 19
437
M=
=
10 90
900
M=
1
R2
2
El valor de M es
De la figura por regiones equivalentes

B
437
900
Respuesta:
resolucin 42
TEMA: Cuatro operaciones
30
120
30

En una progresin aritmtica:
La razn (r) y el nmero de trminos (n) son iguales
(n = r)
La suma de trminos es 120.
La diferencia entre el ltimo y primer trmino es 30.
O
2
3

an a1 = 30
C
Sector AOC
S: rea
S=
2
3
437
900
(n 1)r = 30
(n 1)n = 30 n = 6; r = 6
Suma de trminos
a + an
S= 1
n = 120
2
(3) 2
2
S = 3 cm2
Respuesta: 3 cm2
a1+ a1+ 5r
2
.6 = 120
a1 = 5 a6 = 35
La suma de estos trminos es:
a1 + a6 = 40
CONOCIMIENTOS
Respuesta: 40
resolucin 41
TEMA: Nmeros racionales
resolucin 43
TEMA: Binomio de Newton

* Hacer la fraccin generatriz de cada nmero decimal.

Piden:
n
k2
m2 ! +
E=
!+
! ; m, n, k
2
2
n1
k 1
m 1
* 1,25555... = 1,2 5
* 1,0444... = 1,0 4
Academias PAMER
11
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario

De:
1 x < 1

1 < 1 x < 1
1:
2 < x < 0
2:
4 < 2x < 0
+1:
3 < 1 2x < 1
Por propiedad:
x
x
=x
=
x1
1
n
m2
k2
!+
!+
!
E=
1
1
1
E = n! + m2! + k2!
1 2x 3; 1
Respuesta: 3; 1
Respuesta: n! + m2! + k2!

resolucin 47
TEMA: Teora de Ecuaciones
resolucin 44
TEMA: Inters simple

Capital (C): S/. 750 000
5
Tiempo (T): 1 ao 3 meses < >
ao
4
Tasa (R%): 18% anual
Piden la suma de races S de la ecuacin:

Por la propiedad de las races: S = 2n + 1

Dado: 3n+1 + 3n+2+3n+3+3n+4 = 120

Calculando el inters simple:

De: 3n+1 + 3n+2+3n+3+3n+4 = 120
I = C R% T
I = 750 000 18%
x3 (2n + 1)x2 n = 0,
3n+1(1 + 3 + 9 + 27)=120
120
3n+1 = 31
3n+1 =
40

n+1=1
5
4
I = S/. 168 750
El inters producido es S/. 168 750
Respuesta: S/. 168 750
resolucin 45
TEMA: Funciones
n=0
S = 20 + 1
S=2
Respuesta: 2
resolucin 48
TEMA: Ecuacin de segundo grado

F(x)=x3+5, x
Hallar F*(x) (Funcin inversa de F)

Ax2 + Bx + C = 0

F(x) = y = x3 + 5
Intercambiamos las variables:
x = y3 + 5
y3 = x 5

x2 + Px + Q = 0
Hallar P.
Races {r; s}
Races (r2; s2)
y=3 x5
F*(x) = 3 x 5
Ax2 + Bx + C = 0
Respuesta:
x5 ,x
resolucin 46
TEMA: Valor absoluto
x2 + Px + Q = 0

Piden el intervalo al que pertenece: 1 2x
Si: 1 x < 1
Academias PAMER
A0
12
r+s=
B
A
rs = C
A
{r2 + s2 = P
(r + s)2 2rs = P
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Reemplazando:
( B )2 2( C ) = P
A
A
B2 2C = P

A
A
2
2
2C

P=
B = 2AC B
2
A
A
A
Sea:
CF = m y CE = n
Por teorema de Pitgoras
CDF: m2 = 2 + c2 ..... (1)
EFC: n2 = b2 + m2 .... (2)
EBC: a2 + 2 = n2 ..... (3)
2
P = 2AC 2 B
A
Respuesta:
2AC B2
A2
Sumando:
m2 + n2 + a2 + 2 = 2 + c2 + b2 + m2 + n2
a2 = b2 + c2
Respuesta: a2 = b2 + c2
resolucin 49
TEMA: Tringulos
Datos: AC = BC = a
D ACB = issceles
C
resolucin 51
TEMA: Geometra del espacio
Piden MN = x
xx
a
Se traza NM // MN
56

Como el tringulo es issceles

CH es bisectriz
m < ACH = m < HCB = x
En el D AOH: a = 34
En el D ACH:
x +
a = 56
x + 34 = 56

x = 22
M
P
M
MM = 4
M N = 12
N
4
Respuesta: 22
12
MMN
x2 = 62 + 122
resolucin 50
TEMA: Relaciones mtricas
x=6 5
Respuesta: 6 5

Piden la relacin entre a, b y c del cuadrado ABCD.
BC = CD =
resolucin 52
TEMA: Poliedros regulares
Como las medidas de las aristas estn en relacin de 3 a 2,

entonces la arista del mayor mide 3K y el menor mide 2K.
x
12
3K
b
A
Academias PAMER
2K
13
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 55
TEMA: Identidades trigonomtricas para arcos compuestos

Cada cara lateral tiene reas:
Cubo mayor: 9K2; cubo menor: 4K2
Dato: Diferencia de valores de reas laterales es 500 cm2
4(9K2) 4(4K2) = 500
K = 5 cm
Arista del cubo mayor mide 15 cm
Arista del cubo menor mide 10 cm
Piden Volumen del cubo menor = [10 cm]3 = 1000 cm3

Sen(x y) = Senx Cosy +
Cosx Seny
SenxSeny
Cos(x y) = CosxCosy +
M=
Respuesta: 1000 cm3

resolucin 53
TEMA: Sector circular
M = (SenaCosb + CosaSenb) (SenaCosb CosaSenb)

(CosqCosb + SenqSenb) (CosqCosb SenqSenb)
Cosa
Senq

M=
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //=//= //=//=//=//=
nV = L
2r
2CosaSenb Cosa
Senq
2SenqSenb
M = Cosa Cosa
Senq
Senq

80
Sen(a + b) Sen(a b)
Cosa
Cos(q b) Cos(q + b)
Senq
LENGUAJE
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //=//= //=//=//=//=
Q
80
Del grfico y del dato: L = 80 ; nV = 4
80
4=
2R
8R = 80
R = 10
resolucin 56
TEMA: Relaciones semnticas
Contexto - Temtica
La semntica es una disciplina que se encarga de estudiar
los significados de las palabras y sus diferentes relaciones.
R = 10 cm
Respuesta: 10 cm
resolucin 54
TEMA: Identidades
* RT() = CO RT(90 )
Plantear referencias particulares

Existen diferentes relaciones semnticas: antonimia (relacin
de oposicin), polisemia (palabras con diversos significados),
homonimia (diferentes palabras con la misma pronunciacin
pero con significados distintos), hiperonimia (relacin gnero
- especie), hiponimia (relacin especie - gnero) y cohiponimia (relacin especie - especie).
Conclusin
En el enunciado las manzanas y las naranjas son frutas deliciosas, los trminos naranjas y manzanas se relacionan
porque pertenecen a la misma especie; por lo tanto, son dos
palabras cohipnimas.

* Sec2 Tg2 = 1; ; (2n + 1)
Respuesta: 0
;n
2
Respuesta: cohiponimia

E = Sec2 21 Ctg2 69 + 1
resolucin 57
TEMA: Fonolgia y fontica
E = Sec2 21 Tg2 21 + 1
E=
+1
E=2
Respuesta: 2
Academias PAMER
14
Contexto - Temtica
Dentro del lenguaje, los sonidos son estudiados por la fonologa y por la fontica. La fonologa estudia los sonidos mentales del lenguaje y toma como base a los fonemas, que seran
unidades mnimas distintivas que no presentan significado.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Los fonemas, segn la zona o punto de articulacin, se clasifican en bilabiales, labiodentales, interdentales, dentales, alveolares, palatales y velares.
Las consonantes bilabiales son aquellas en las que se juntan
los labios y son la /p/, /m/ y /b/.
Se debe tomar en cuenta que el fonema /b/ puede estar representado por los grafemas b o v.
Si analizamos las siguientes palabras, tenemos lo siguiente:
Balde, mesa y flder => La palabra flder no tiene
consonante bilabial
Pato, uva, casaca
=> La palabra casaca no presenta
consonante bilabial
Auto, bota, peso
=> La palabra auto no presenta
consonante bilabial
Libro, piso, gancho => La palabra gancho no presenta
consonante bilabial
Conclusin
Las palabras bala, lpiz, mano presentan en su interior
fonemas bilabiales.
resolucin 59
TEMA: Comunicacin y lenguaje
Contexto - Temtica
En la ciencia lingstica, hay un conjunto de trminos para
organizar su contenido y explicar los fenmenos. Por ejemplo:
comunicacin, lenguaje, lengua, habla, idioma, dialecto, etc.
Definamos:
Lenguaje: Facultad cognitiva humana que permite
comunicarnos mediante palabras.
Habla: Expresin concreta que un hablante (individual)
realiza del cdigo. Se opone a lengua.
Dialecto: Variacin de una lengua segn factores
geogrficos. Por ejemplo, el castellano de Lima.
Jerga: Modalidad de la lengua especializada con fines
especficos: jerga tcnica (profesional) o jerga popular.
Idioma: Lengua (o lenguas) seleccionada por un Estado para
su uso oficial en la educacin, comunicacin social, etc.
Conclusin
La lengua oficial de un pas tiene el estatus de idioma.
Respuesta: idioma
Respuesta: Bala, lpiz, mano

resolucin 60
TEMA: El lenguaje
resolucin 58
TEMA: Acentuacin
Contexto - Temtica
El lenguaje presenta diferentes funciones. Estas se pueden
agrupar en las funciones primarias y secundarias.
Contexto - Temtica
Acentuacin General

La clasificacin de las palabras segn la posicin del acento:
Agudas (oxtonas). Acento en la ltima slaba y se tildan
si terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: roedor, veintin, robots.
Graves o llanas (paroxtonas). Acento en la penltima
slaba y se tildan si no terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: bceps, referndum, transente.
Esdrjulas (proparoxtonas). Acento en la antepenltima
slaba y siempre se tildan.
Ejemplos: poltico, hroe, romntico.
Sobredrjulas (preproparoxtonas). Acento en la anterior
a la antepenltima slaba y siempre se tildan. Se forman
con un verbo ms pronombres enclticos.
Ejemplos: cmpratelo, llvaselas, dgamelo.

Funciones del lenguaje
Funcin representativa o denotativa Informa sobre la
realidad o referente. Ejemplo: Marlon tomar su pastilla
en la noche.
Funcin expresiva o emotiva Expresa emociones o
sentimientos del emisor. Ejemplo: Ayer le un fabuloso
libro.
Funcin apelativa o conativa Genera cambios en el
receptor mediante rdenes o preguntas. Ejemplo: Deja
de comprar celulares, scar.
Funcin esttica o potica Modifica el mensaje con
adornos literarios o formas bellas en las palabras.
Ejemplo: Me perd en tu mirada y so con el cielo cuando
te conoc.
Funcin ftica o de contacto Verifica el funcionamiento del
canal, lo mantiene o lo termina con saludos, despedidas
o frases cortas que tienen este fin. Ejemplo: Buenos das,
seorita!
Funcin metalingstica o metaverbal Analiza el mismo cdigo
para ver su funcionamiento y forma. Ejemplo: Cancin lleva
tilde por ser una palabra aguda que acaba en n.
Conclusin
Las palabras parsito, farndula, qumico poseen acento en
la antepenltima slaba y la tilde es obligatoria en las palabras esdrjulas.
Conclusin
James anot un magnfico gol presenta funcin expresiva, pues se centra en la opinin del emisor que califica el
acto del gol.
Respuesta: Parsito, farndula, qumico
Respuesta: expresiva o emotiva
El espaol es una lengua de acento mvil o libre. Esto permite,

a veces, distinguir ms de un significado con el mismo grupo de
fonemas segmentales (vocales y consonantes). As, tenemos las
palabras: pblico, publico, public.
Academias PAMER
15
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
resolucin 61
TEMA: Relaciones semnticas
Contexto - Temtica
La sintaxis es una disciplina de la gramtica que se encarga
de analizar las funciones de las palabras dentro de la oracin
y las relaciones que se establecen entre ellas.
Los adjetivos pueden cumplir varias funciones: modificador
directo (Esa bella mujer tarmea me dio un consejo), predicativo (Fernanda me llam emocionada por las notas de su
primer examen) y atributo (Fernanda est emocionada por
sus notas).
Conclusin
La diferencia entre predicativo y atributo radica en el tipo de
verbo. El primero aparecer con verbos predicativos; los segundos, en cambio, se presentan con los verbos copulativos
(ser, estar, parecer, permanecer, quedar ).
En el enunciado, Paco Yunque estuvo nervioso aquella maana el trmino nervioso desempea la funcin de atributo
(califica al ncleo del sujeto, el verbo es copulativo).
Respuesta: atributo
resolucin 62
TEMA: Oracin compuesta
Contexto - Temtica
La oracin compuesta es aquella en la que se encuentran,
por lo menos, dos proposiciones. Encontramos dos tipos de
oraciones compuestas: coordinadas (yuxtapueta y conjuntiva) y subordinadas (sustantiva, adjetiva y adverbial).
Las proposiciones subordinadas se pueden diferenciar gracias a los nexos que presentan: los relativos (que, cual, quien)
pueden encabezar a las subordinadas sustantivas o adjetivas
(otros relativos como donde, como, cuando anteceden a las
proposiciones subordinadas adverbiales); las conjunciones
subordinantes encabezan a las proposiciones adverbiales
(excepto la conjuncin completiva).
Conclusin
En el enunciado Saldremos de paseo aunque haga fro es
una subordinada adverbial; como el nexo es una conjuncin
concesiva (aunque, pese a que, a pesar de que), esta subordinada adverbial adquiere el nombre de su nexo.
Respuesta: concesiva
LITERATURA
resolucin 63
TEMA: Teora literaria
Contexto - Temtica
Lineamientos diseados por Aristteles y despus por
Horacio.
Siglo IV a. C.
Creacin de la Potica y el Arte potica.
Academias PAMER
16

El gnero pico se caracteriza por ser esencialmente narrativo, por alusin al tiempo pasado. Las epopeyas se caracterizan por ser extensas, con personajes magnificados y sobrehumanos. Las narraciones del gnero pico son objetivas y externas al autor. La Iliada y la Odisea de Homero integran este gnero.
Conclusin
El poema narrativo extenso, de tema y personajes grandiosos y con frecuencia intervencin de lo maravilloso (mitos),
se conoce como epopeya.
Respuesta: epopeya
resolucin 64
TEMA: Romanticismo
Contexto - Temtica
El Romanticismo se origin en Alemania a finales del siglo XIX
con el movimiento lrico denominado STRUM UND DRANG.
El autor romntico se opuso abiertamente a las ideas racionalistas y fras del Neoclasicismo.
El Romanticismo propici un arte subjetivo con una constante exaltacin al yo interno del autor. Donde la libertad
creatividad aflora con una rebelda literaria. Pero el autor romntico tambin se caracteriz por ser historicista, sentimental, folklrico, tradicionalista, popular, social, grotesco, etc.
Conclusin
Un rasgo importante de la actitud romntica fue la exaltacin constante del yo potico: el culto al yo.
Respuesta: el culto al Yo
resolucin 65
TEMA: Literatura peruana: Quechua
Contexto - Temtica
Las creaciones verbales quechuas forma parte importante del
corpus de la literatura peruana. Existe una literatura quechua
prehispnica difundida a travs de la oralidad y de temtica agrarista, cosmognica y pantesta. Tambin hubo una literatura quechua colonial que se caracteriz por la produccin de obras teatrales. El teatro quechua escrito en la colonia us los elementos formales del teatro del Siglo de Oro espaol, muy influenciado por el drama lopesco. La obra ms
importante de esta etapa fue el drama Ollantay.
El drama Ollantay se centra en el personaje Ollanta, un destacado guerrero, gobernador del Antisuyo, que tiene un origen plebeyo pero que por sus logros militares es ascendido a la nobleza de privilegio. Es el general ms importante
en las huestes de Pachactec y se enamora e inicia una relacin con la usta Cusy Coyllur, casndose con ella en secreto. El inca Pachactec al saber la verdad desencadena su
furia encerrando a Cusy Coyllur en la casa de las vrgenes del
sol y ordenando la captura de Ollanta, quien logra escaparse
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
revelndose ante el poder del inca. Pachactec nunca logr
capturar al general Ollanta. Ollanta es capturado durante
el gobierno de Tpac Yupanqui, sucesor de Pachactec. El
general que lo captura fue Rumi ahui, Ojo de Piedra, hacindole creer que ha desertado del ejrcito imperial. Rumi
ahui le implora a Ollanta que le permita unirse a su ejrcito y aprovechando una fiesta logra capturarlo para luego
conducirlo ante el inca.
Conclusin
Por lo tanto concluimos que Rumi ahui captura a Ollanta
valindose de este ardid.
Respuesta: Rumi ahui
PSICOLOGA
resolucin 66
TEMA: Autoestima y autoconocimiento
Contexto - Temtica
Autoestima hace referencia a la evaluacin de las cualidades
afectiva, cognitivas, connativas y volitivas de un individuo; es
de carcter subjetivo. Que se manifiesta de manera positiva
( alta ) y negativa( baja). Esta integrada por un conjunto de
elementos, que son: auto conocimiento, autoconcepto, autoevaluacin, autoaceptacion y el autorespeto.
Narcisismo, se refiere a un estado psquico, en cual el individuo solo tiene conciencia de sus propias cualidades,
sobre dimensionndolas de manera subjetiva. Existen
dos tipos de narcisismo : primario (psicopatolgico) y
secundario ( normal).
Autodominio, esta relacionado con el autocontrol emocional, en el manejo efectivo de los estados de animo y
los impulsos agresivos.
Auto percepcin, se encuentra relacionado con la capacidad de representar cognitivamente las propias cualidades fsicas, afectivas y cognitivas.
Autocrtica, relacionado con la funcin del pensamiento
del juzgar, que nos permite evaluar objetivamente nuestras conductas.
Conclusin
El AUTOESTIMA,comprende aspectos generales de nuestra
personalidad, permitiendo tener una certeza positiva o negativa de nuestra propia estimacin o valia. Por lo tanto cuando
una persona afirma de forma categrica Yo mismo soy!, estara manifestando una tendencia mas efectiva poder afrontar una situacin adversa.
Respuesta: Autoestima
resolucin 67
TEMA: Memoria
Contexto - Temtica
El proceso psicolgico cognitivo denominado memoria, se
basa en codificar, almacenar y recuperar informacin. Para
Academias PAMER
17
esto posee tres almacenes fundamentales que son: sensorial, corto plazo y largo plazo; en esta ultima existen tipos,
por ejemplo la memoria semntica, episdica, emocional y
procedimental; en la memoria de tipo procedimental se almacena hbitos y habilidades motoras por parte del sujeto,
en su actuar diario.
Emocional, se refiere a la capacidad de almacenar informacin afectiva de experiencias vividas. Su ubicacin o
base biolgica es en la sub corteza cerebral.
Sensorial, es un tipo de almacn, en la cual se almacena informacin tal y cual llega a los receptores sensoriales, teniendo en cuenta el reconocimiento de las caractersticas del estmulo.
Episdica, tipo de almacn a largo plazo, encargada de
recuperar la informacin de forma potencial, en el caso
de hechos y episodio, teniendo en cuenta el momento y
lugar de nuestras experiencias( localizacin).
Semntica, tipo de almacn a largo plazo, de tipo explcita, que se refiere a retener informacin basado en definiciones, conceptos y conocimientos generales.
Conclusin
Procedimental, es el tipo de almacn a largo plazo implcita, que retiene informacin de hbitos y habilidades motrices, por parte del sujeto. Que por ejemplo se manifiesta en
la conducta de aprender a manejar bicicleta; por lo cual esta
actividad guarda relacin con las habilidades motoras por
parte del sujeto.
Respuesta: Memoria procedimental
resolucin 68
TEMA: Psicologa como ciencia ( escuelas psicolgicas)
Contexto - Temtica
En la historia de la psicologa, se enmarca dos periodos de
la psicologa : pre cientfica y cientfica, en esta ltima se
desarrolla las escuelas psicolgicas y posturas psicolgicas
contemporneas.
Las escuelas as como los enfoques psicolgicos, manifiestan
diferentes puntos de vista,en la cual resaltan el Estructuralismo, el Funcionalismo, La reflexologa, la Gestalt, el Conductismo, el Psicoanlisis, y en los enfoques tenemos Neo conductismo, el Cognitivismo y el Humanismo, este ltimo considerado la tercera fuerza psicolgica, entiendo al hombre
como un ser Holstico.
Conductista; plantea como objeto de estudio la conducta; siendo observable, medible y cuantificable; aplicando
el mtodo de extrospeccin. Se basa en el modificacin
de conducta a travs del esquema estmulo respuesta.
Psicodinmico; este enfoque tiene como objeto de estudio de forma principal, el dinamismo de la personalidad,
entre las instancias del yo , el ello y el sper yo con relacin a la realidad externa.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Cognitivista, enfoque psicolgico que tiene como objeto
de estudio el comportamiento humano esta determinado por los procesos psicolgicos cognitivos que permiten
adquirir la informacin del sujeto y el objeto.
Conclusin
Los prejuicios raciales y la consideracin de una cultura de
elite, evidencian la discriminacin de un sector de la sociedad, cuya conducta expresa intolerancia.
Conclusin
Humanista, este enfoque psicolgico, tambin considerado
la tercera fuerza psicolgica, tiene como objeto de estudio
el SELF ( conciencia de s mismo), que plantea que la finalidad del ser humano es desarrollar su potencialidad, autoconocimiento, autoestima, el sentido de vida y la realizacin
personal. Por lo tanto este enfoque psicolgico se basa en el
desarrollo potencial del ser humano, considerando al hombre holstico, ms no pansexualista y mecanicista.
Respuesta: intolerancia.
HISTORIA DEL PER

resolucin 71
TEMA: Repblica Siglo XX
Contexto - Temtica
Restauracin democrtica: Luego de 12 aos de dictadura
(1968 1980) se restaura la Democracia con la eleccin de
Fernando Belaunde Terry lder del partido Accin Popular.
Respuesta: Humanista
EDUcacin CVICA
resolucin 69
TEMA: Derechos Humanos
Contexto - Temtica
El artculo 2 de la actual constitucin poltica del Per, en
su inciso 2 seala que toda persona tiene derecho a la libertad de opinin mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio de comunicacin bajo las responsabilidades de Ley.
La opinin es la libertad de adoptar pensamientos y criterios
propios sobre las personas y cosas, sin que nadie pueda imponer pensamientos obligatorios o verdades oficiales, como
muchas veces han hecho los gobiernos de facto.
Conclusin
Al afirmar que el metropolitano, es un sistema necesario
en Lima, una persona est ejerciendo su libertad de opinin.
Respuesta: Derecho de opinin.
resolucin 70
TEMA: Problemas de convivencia
Contexto - Temtica
La convivencia democrtica, es un conjunto de relaciones
interpersonales que el hombre ejerce dentro de la sociedad,
reguladas por normas morales, sociales y jurdicas; cuyo fin
es permitir a las personas vivir en armona y que se cumplan
las obligaciones hacia la participacin de la construccin de
una sociedad libre, justa y democrtica.
La discriminacin son todas las acciones y actitudes que tienden a la exclusin o restriccin de las personas, respecto a
la ejecucin de sus derechos en condiciones de igualdad.
Academias PAMER
18

Durante la dictadura militar de Juan Velasco Alvarado se confiscaron los medios de comunicacin, establecindose una
prensa controlada y parametrada por el gobierno.
Al tomar el poder Belaunde el 28 de Julio de 1980 lo primero que hizo fue firmar el decreto por el cual se devolvieron
los medios de comunicacin a sus propietarios.
Conclusin
La Primera medida de Fernando Belaunde en su segunda
gestin como presidente fue la de devolverle los medios de
comunicacin a sus propietarios.
Respuesta: Devolucin de los medios de prensa expropiados
resolucin 72
TEMA: Pre Incas Primer Intermedio
Contexto - Temtica
Pre Incas _ Primer Intermedio o desarrollo regional. Periodo caracterizado por el surgimiento de culturas que tuvieron
como caracterstica poltica la teocracia militar y el desarrollo de la Ingeniera Hidrulica la especialmente en la Cultura Nazca Y Mochica.
La cultura Nazca al desarrollarse notablemente en la ingeniera hidrulica, habran de tener la necesidad de saber con
exactitud los ciclos estacionales para lo cual como lo planteo Mara Reiche
Habran de elaborar un complejo sistema de trazados en las
pampas de Nazca que les permitiera saber con exactitud,
cules seran las temporadas idneas para el desarrollo de
la actividad agrcola.
Conclusin
Segn lo planteado por Paul Kosop y respaldado por las investigaciones de Mara Reiche los Nazca elaboraron un complejo trazado sobre las pampas de Nazca que seran un calendario astronmico con fines agrcolas.
Respuesta: Representan un calendario astronmico.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
HISTORIA UNIVERSAL
resolucin 73
TEMA: Colonia Sociedad
Contexto - Temtica
poca colonial: Durante la colonia se establecieron algunas instituciones de origen Feudal, aunque con algunas
modificaciones.

Por el sistema del mayorazgo los bienes tanto materiales como
de ttulos nobiliarios eran heredados por el hijo mayor afectando a los dems hijos.
Conclusin
Durante la colonia se estableci la institucin del Mayorazgo por el cual todos los bienes eran heredados por el hijo legtimo Mayor.
resolucin 75
TEMA: Guerra Fra
Contexto - Temtica
Despus de la Segunda Guerra Mundial y tras la derrota de
los regmenes fascistas, el mundo se dividi en dos bloques
antagnicos, capitalista y comunista, lo que dio origen a la
Guerra Fra, en la que tanto capitalistas como comunistas
buscaban ampliar sus zonas de influencia, por medio de
intervencin directa o indirecta.
Estados Unidos se propuso hacer frente al avance de la URSS
con un plan econmico llamado Marshall y una alianza militar
llamada la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte.
Conclusin
Respuesta: Mayorazgo.
resolucin 74
TEMA: Repblica Siglo XIX Era del Guano
Respuesta: Limitar el expansionismo sovitico.
Contexto - Temtica
Guerra contra Espaa de 1866: Usando como pretexto el incidente de Talambo (Muerte de un pen Vasco) y el rechazo al comisario regio enviado por la Reina Isabel II (Aceptarlo sera reconocer que aun ramos colonia espaola), la escuadra Espaola invadi la isla de Chincha
(Principal Isla guanera).

El presidente Pezet acepto el tratado Vivanco paraje que
estableca:
Pagar a Espaa la llamada Deuda que no se pag a
Espaa para que reconociera nuestra independencia.
Recibir al comisario regio.
Pagar a Espaa la indemnizacin por los gastos hechos
por su escuadra al mantener por ms tiempo de lo
esperado en el puerto del Callao.
Este tratado provoco la revolucin Nacional liderado por Mariano Ignacio Prado quien anulo el tratado Vivanco Pareja
y le declaro la Guerra a Espaa.
Conclusin
Mariano Ignacio Prado (1865 1868) Lidero la revolucin
que obligo a Pezet a renunciar a la presidencia; Prado al asumir finalmente la presidencia anulo el tratado Vivanco Pareja que era humillante para el Per.
Respuesta: Reconoca los derechos de Espaa por la
Independencia.
Academias PAMER
La doctrina Truman fue una estrategia de los EEUU para

limitar el expansionismo sovitico.
19
resolucin 76
TEMA: Hominizacin
Contexto - Temtica
El proceso de hominizacin tiene sus orgenes en el continente
africano, hace unos siete millones de aos. Los primeros
homnidos desarrollaron el bipedismo y, paulatinamente,
incrementaron su capacidad craneal. Hace unos dos millones
de aos aparecin el primer miembro del gnero homo, el
Homo Habilis, cuyos restos ms conocidos se ubicaron en
Tanzania y Kenya, en la sabana africana.
El Homo Habilis fue descubierto a inicios de los aos 60
del siglo pasado por los esposos Louis y Mary Leakey, en
el can de Olduvai. Esta zona corresponde a la antigua
sabana africana donde estos homnidos desarrollaron la
marcha bpeda.
Conclusin
El Homo Habilia apareci hace dos millones de aos en la
sabana africana.
Respuesta: La sabana africana.
resolucin 77
TEMA: Arte y Cultura Medioeval.
Contexto - Temtica
El desarrollo de la filosofa medioeval se encuentra
ntimamente relacionado con la demostracin de la existencia
de Dios a travs de principios racionales.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Es San Anselmo de Canterbury el padre del escolasticismo
que vivi entre los siglos VII y VIII que estableci la prueba
ontolgica de la existencia de Dios. Entindase como prueba
ontolgica de Dios, que la nocin de Dios en la mente del
hombre es razn suficiente para su existencia.
En el siglo XIII, destacara la figura de Santo Toms de
Aquino, el cual a travs de su obra Summa Teologica, buscara
conciliar la fe con la razn.
Conclusin
Antrtida el mismo que se establece como patrimonio de la

humanidad, motivo por el cual se le llama Continente de la
Paz, siendo uno de los objetivos principales del tratado antrtico la investigacin cientfica para su conservacin de la
misma.
Conclusin
La investigacin cientfica es uno de los objetivos principales
del Tratado Antrtico, junto con la proteccin de los recursos naturales y su prohibicin de la eliminacin de los desechos radiactivos y los experimentos nucleares en la Antrtida.
Santo Tomas de Aquino en la obra Summa Teologica,

pretende conciliar la fe con la razn.
Respuesta: Investigacin cientfica
Respuesta: Conciliar la fe con la razn.

resolucin 80
TEMA: Geomorfologa peruana
resolucin 78
TEMA: Nuevo Orden Mundial
Contexto - Temtica
Despus de la cada de la URSS, el predominio del sistema
neoliberal capitalista y el reacomodo de los pases que haban
formado parte del bloque comunista motivaron el desarrollo
de nuevos organismos multilaterales, tanto polticos como
econmicos. Uno de ellos fue la Unin Europea.
Conclusin
En 1957, con la firma del Tratado de Roma se crea la
Comunidad Econmica Europea, con la cual nace un
mercado comn entre los pases firmantes: Francia, Alemania,
Italia, Blgica, Holanda, Luxemburgo. Despus del fracaso del
colapso del bloque comunista, varios pases decidieron formar
parte del mercado europeo, con lo que en 1992, a iniciativa
de Francia y Alemania, se firma el Tratado de Maastricht, lo
que permite el nacimiento de la Unin Europea.
Respuesta: La Unin Europea.
GEOGRAFA
Contexto - Temtica
La cordillera de los andes es un factor muy importacin en
el territorio peruano para la determinacin de la variedad climtica y geomorfolgica de nuestro territorio. Los andes peruanos se dividen en tres sectores: norte (tres cadenas) centro (tres cadenas) sur (dos cadenas). El sector sur de los andes peruanos se caracteriza por presentar entre su geomorfologa la presencia de volcanes y mesetas, en este sector
se conservan mesetas y por ende se convierte en una principal zona ganadera de camlidos peruanos para esta zona
del territorio peruano.
Las otras alternativas hacen referencia a otras reas geogrficas del territorio peruano por ejemplo los tablazos pertenecen a la costa, acantilados en el litoral, etc.
Los volcanes y las mesetas corresponden a esta zona del territorio peruano de la parte sur del Per.
Conclusin
Los relieves ms sobresalientes en el sector sur de los andes
peruanos es la presencia de los volcanes y las mesetas.
resolucin 79
TEMA: Tratado Antrtico
Respuesta: Volcanes y mesetas
Contexto - Temtica
El Tratado Antrtico firmado en el ao de 1959 en Washington, entra en vigencia en el ao 1961, establece entre sus
objetivos incentivar la investigacin cientfica por parte de
todos los pases miembros consultivos del Tratado Antrtico,
adems de proteger la flora, la fauna y los recursos naturales, mas no se incentiva a la explotacin ni el uso de armas
o experimentos nucleares.
Las otras alternativas no establecen criterios de lo que se firm en el Tratado Antrtico como objetivos de conservar la
Academias PAMER
20
resolucin 81
TEMA: Desastres Naturales
Contexto - Temtica
Debido al calentamiento global de la tierra en muchas partes del mundo y el Per, son frecuentes las lluvias torrenciales y por ende los deslizamientos de lodo con piedra y barro
etc., a los cuales se les llama huaycos. Los huaycos son propios de la regin andina en el Per sobre todo en poca de
verano que es la poca en que se producen las lluvias y por
ende los desastres naturales, lo que nos indica que debemos
de prevenir ante cualquier evento de la naturaleza.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Las otras referencias no establece relacin con la pregunta.
Los huaycos se originan en poca de verano donde se inicia las lluvias.
Conclusin
Los huaycos son aquellos eventos que se producen en pocas de lluvias suscitadas en poca de verano lo cual es tpico en la serrana peruana.
Respuesta: huaycos
resolucin 82
TEMA: Efecto Invernadero
Contexto - Temtica
El efecto invernadero es el fenmeno por el cual determinados gases, que son componentes de la atmsfera terrestre,
retienen parte de la energa que la superficie planetaria emite por haber sido calentada por la radiacin solar. Este fenmeno evita que la energa recibida constantemente vuelva
inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria
un efecto similar al observado en un invernadero. Se le llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la
accin fsica por la que se produce es totalmente distinta a la
que sucede en el invernadero de plantas.
Si no fuera por el efecto invernadero, la vida en la Tierra, tal
como la conocemos, no seria posible, ya que la temperatura en la superficie estara en torno a los 18 C. La temperatura media en la Tierra es de unos 15 C y si la atmsfera
no existiera sera de unos -18 C.
resolucin 84
TEMA: Comercio internacional
Contexto - Temtica
El comercio internacional, es el conjunto de transacciones de
mercancas entre un pas y el resto del mundo por medio de
las exportaciones y las importaciones.
La divisin del trabajo genera la especializacin en un
producto, obteniendo de esta manera una produccin
excedente en relacin a la demanda interna. Dicho excedente
es consumido por agentes externos. En tanto otros pases,
cuyas condiciones, al ser heterogneas, demandan dicho
excedente productivo.
Conclusin
El intercambio comercial entre pases, surge como consecuencia
de las diferentes capacidades productivas.
Respuesta: Las diferencias entre sus posibilidades
productivas.
resolucin 85
TEMA: Empresa
Contexto - Temtica
La empresa es la unidad, en la cual se combina los factores
productivos clsicos, con el fin econmico de producir bienes
y servicios.
Conclusin
El efecto invernadero trae como accin benfica para el hombre la presencia de la vida en la tierra y temperatura promedio de 15C.

Durante el proceso productivo, la empresa que es un
factor productivo moderno, organiza factores productivos
tradicionales, tales como: naturaleza, trabajo y capital.
Respuesta: La presencia de vida en la tierra y temperatura

promedio anual de +15C
Conclusin
La empresa es un agente econmico cuya finalidad es la
administracin del proceso productivo.
ECONOMA
Respuesta: Empresa
resolucin 83
TEMA: Doctrinas econmicas
Contexto - Temtica
La escuela Keynesiana se desarroll en la segunda mitad
del siglo XX; que propone la intervencin del Estado, como
agente promotor y generador de empleo, mediante la
aplicacin de una poltica fiscal expansiva.
La escuela Keynesiana, no est de acuerdo con:
El ajuste automtico entre la oferta y la demanda.
El libre mercado.
La libertad econmica y aduanera.
Conclusin
La escuela Keynesiana cuestiona el principio de la mano
invisible como un mecanismo de solucin de los desequilibrios
de mercado.
Respuesta: La libertad de mercado.
Academias PAMER
21
resolucin 86
TEMA: Modelos de Mercado.
Contexto - Temtica
Los modelos de mercado se clasifican mediante el criterio
de mayor o menor poder de manipulacin sobre los precios,
determinando as la competencia imperfecta. Por otra parte
la ausencia de dicho poder es una caracterstica de la
competencia perfecta.
El oligopolio es un modelo de competencia imperfecta,
en donde existen pocos productores y muchos
consumidores.
La competencia perfecta es un mercado atomizado,
debido a la existencia de muchos productores que ofrecen
un producto homogneo.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Conclusin
El nmero de productores u ofertantes, en el oligopolio es
reducido en relacin al modelo de competencia perfecta
(muchos productores).
Respuesta: Pocos muchos
FILOSOFA
resolucin 87
TEMA: Introduccin a la filosofa - periodo sitemtico
Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas
Aristteles, filsofo griego del periodo sistemtico, precisaba
que la filosofa era una actitud de curiosidad y asombro por
aquello que para otros era evidente pero no para el filsofo.
Ello obligaba al filsofo ha indagar, cuestionar, buscar los
primeros principios y las primeras causas en los planos
ontolgico, gnoseolgico y tico.
Breve marco terico
La actitud humana implica aceptar o rechazar las diversas
manifestaciones de la realidad o cmo reaccionar ante ellas,
expresando en este proceso formas de entender, interactuar,
interpretar y luego elegir una orientacin en cuanto a nuestra
prctica individual y social.
Explicacin-anlisis
La apata en el sentido filosfico implicaba la indiferencia
frente a los acontecimientos de la vida diaria que para
los estoicos, por ejemplo, era una cualidad del sabio.
La suspicacia denota desconfianza pero la actitud
filosfica si bien es cierto, parte de la misma, no siempre
queda en ella como conclusin.
La complacencia es un estado de satisfaccin en cuanto
a la consecucin de un hecho, sin embargo la filosofa
por su criticidad, por su problematizacin no podra ser
cercana a esta condicin.
El inters implica la relacin con lo que nos interesa,
con lo que necesitamos siendo lo ms proclive a lo
inmediato, lo material. La filosofa a veces no est referida
a lo inmediato, a lo prctico sino a otros planos ms
trascendentales.
Conclusin
El asombro es el inicio del indagar filosfico que rebaza lo
inmediato, lo cotidiano, lo aparente y busca su fundamento
general, totalizador y se demuestra en la actitud.
Respuesta: El asombro
resolucin 88
TEMA: Gnoseologa
La gnoseologa es una disciplina filosfica que problematiza
sobre el conocimiento y tambin sobre los criterios del
conocimiento verdadero, comprendiendo diversas reflexiones
y respuestas sobre este tema.
Academias PAMER
22
Breve marco terico

El tema sobre la verdad denota teoras acerca de la misa que
buscan fundamentarla en condiciones de correspondencia,
semnticas, pragmticas, de coherencia etc.
Explicacin-anlisis
Los criterios sociales no seran determinantes en la
fundamentacin de la verdad .Salvo el marxismo que
plantea a la praxis social como criterio esta no est solo
referida a criterios imprecisos o subjetivos.
El criterio utilitario para determinar la verdad sera
relacionada a la teora pragmtica de la verdad.
La intuicin metafsica implica un acceso al conocimiento
total y posible, segn algunos filsofos, pero que no es
dada por la razn que comprende las cosas de manera
parcial y gradual.
Hacer referencia a la probabilidad es considerar que la
verdad tendra un margen de realizacin y por lo tanto
no sera objetiva en sentido concluyente.
Conclusin
Un conocimiento es objetivo cuando este hace referencia a las
cualidades y caractersticas del objeto y que son reconocibles
mas no determinadas por los sujetos.
Respuesta: Con independencia del sujeto
resolucin 89
TEMA: Filosofa moderna
La filosofa moderna tuvo como una de las principales figuras
al pensador francs Renato Descartes quien se preocup por
buscar los fundamentos o certezas que podran solventar el
conocimiento que hasta el momento careca de los mismos
por la todava influencia de la escolstica.
Breve marco terico
La filosofa cartesiana indag sobre fundamentos claros para
sustentar el conocimiento como tambin lo hicieron otros
filsofos modernos pero desde una perspectiva racionalistadeductiva. Siendo conocedor de las ciencias y entre ellas de
la matemtica, reconocer que ya hay principios innegables
acerca de tener verdades tan claras a la razn llamndolas
ideas innatas.
Explicacin - anlisis
Descartes como gran conocedor de la matemtica, advierte
que la misma cuenta con principios que va deductiva resultan
evidentes y claras a la razn. Cuando quiere encontrar
esa misma condicin de certeza en los dems campos del
saber, recurre a una actitud preventiva de duda sometiendo
a esta, todo conocimiento proveniente de la experiencia,
de lo inmediato sensible, de la opinin, de las fuentes o
personalidades histricas, de los estados de sueo y vigilia,
incluso del engao de una entidad maligna. Luego queda en
evidencia que toda duda implica un acto de pensamiento que
se hace de manera interna, consciente y que a la vez evidencia
la existencia de quien reflexiona siendo esto innegable.
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
Conclusin
La conclusin a la cual llega Descartes despus de aplicar la
duda metdica fue el cogito ergo sum o pienso , luego
existo como certeza innegable encontrada por la razn , de
manera deductiva y en el interior de cada uno como evidencia
en su existir.
Respuesta: Pienso, luego existo
resolucin 90
TEMA: Axiologa
Los juicios de valor expresan la aceptacin o rechazo
de diversos valores que guardan relacin con nuestros
conocimientos, necesidades o aspectos subjetivos aprendidos
siendo referidos a las diversas expresiones tanto materiales
como inmateriales de nuestro entorno.
Se deduce que F3 tiene la magnitud de la fuerza resultante

de F1 y F2, entonces:
F3 = 1002 + 1002 + 2(100)(100)Cos120
F3 100N
Las 3 fuerzas tienen la misma magnitud
Respuesta: F3 = 100N
resolucin 92
TEMA: Potencia mecnica
Breve marco terico

La axiologa es una disciplina filosfica que problematiza sobre
el valor, el juicio valorativo, la valoracin, sus caractersticas
as como las tesis que comprende.
Explicacin - anlisis
El sentido denotativo hace referencia lo que las cosas
son, no necesariamente aceptndolas o rechazndolas.
El significado connotativo hace referencia a la mencin
que se hace de un objeto donde tampoco hay preferencia
o rechazo del mismo.
Las experiencias msticas no tienen fundamentacin
lgico-racional y carecen de evidencias fcticas.
Los intereses prcticos no necesariamente denotan
aspectos estticos como preferir una obra de arte, pueden
estar referidos a otros valores.
Conclusin
Mediante un juicio de valor, manifestamos la aceptacin o
rechazo as como la especificacin de los valores o el valor en
referencia que se reconoce con conciencia valorativa.
Respuesta: Un juicio de valor
t = 40s
F
F = 20 N
D = 6m

Sabemos que la potencia est dada por:

P=W=FD
t
t
P = 20 6 = 3W
40
Respuesta: P = 3W
resolucin 93
TEMA: Rozamiento
El bloque se encuentra en equilibrio sobre el plano inclinado reposo.
FSICA
resolucin 91
TEMA: Vectores (paralelogramo)
60

Se debe aadir una tercera fuerza para equilibrar el sistema.
20

Efectuamos el DCL del bloque
F1 = 100N
F2 = 100N
fs
0
s6
o
60
C
40
F = 100N
0 1
12
F2 = 100N
Academias PAMER
40N
F3
23
y
FN
40Sen60
60
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
En el eje x: F() = F()
40Sen60 = fs fs = 20 3N
Respuesta: fs = 20 3 N

msol. = msto. + msvte.
msol. = 10g + 30g
msol = 40g
%m =
msto.
x 100
msol.
%m =
resolucin 94
TEMA: Contaminacin Ambiental
msto.
x 100
msol.
%m = 25%
% m = 25
QUMICA
Debilita la capa de ozono?
Respuesta: 25

El debilitamiento de la capa de ozono se debe principalmente a
los clorofluorocarbonos presentes en los aerosoles y refrigerantes, que al llegar a la estratosfera se descomponen por accin
de la luz ultravioleta generando radicales cloro y stos son altamente activos con el ozono presente. De manera que reaccionan
con ste generando su desaparicin y con ello su debilitamiento.
BIOLOGA
resolucin 97
TEMA: Histologa Vegetal
El tejido meristemtico es aquel tejido vegetal que se encuentra en constante divisin celular, teniendo clulas totipotenciales en continua divisin, aun presente en las plantas adultas.
Clorofluorocarbonos
Respuesta: Clorofluorocarbonos

El tejido meristemtico se encuentra tanto en plantas
jvenes como adultas.
El meristemo est formado por clulas de divisin activa.
El tejido meristemtico puede ser primario o secundario.
El meristemo es responsable del crecimiento en longitud
y grosor.
resolucin 95
TEMA: Reacciones qumicos
Combustin completa metano (CH4):
Se concluye que el tejido meristemtico no desaparece en
las plantas adultas.
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

(g)
(g)
Gas
oxgeno
(g)
Anhdrido
Carbnico
(g)
Agua
(gas)
Respuesta: Desaparece en las plantas adultas.
CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O
(g)
(g)
(g)
resolucin 98
TEMA: Gentica
(g)
Respuesta: CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

(g)
(g)
(g)
(g)
resolucin 96
TEMA: Soluciones
msoluto = 10 g
msolvente = 30g
%m=?
Academias PAMER
24
La gentica es una rama de la biologa que se encarga de estudiar la herencia biolgica y sus variaciones. Las terminologas bsicas que se utilizan son:
HOMOCIGOTE: Par de genes iguales para un determinado
carcter y pueden ser:
DOMINANTE: Si ambos genes son dominantes,
como: AA; BB; CC;.
RECESIVO: Si ambos genes son recesivos, como:
aa, bb, cc,
HETEROCIGOTE: Par de genes diferentes para un
determinado carcter, como: Aa, Bb, Cc,..
rea BCF
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
solucionario
GENOTIPO: Es la carga o material gentico de un
individuo, que puede ser:
Homocigote dominante: AA
Homocigote recesivo: aa
Heterocigote: Aa
FENOTIPO: Es la expresin del genotipo (genes),
influenciado por el medio ambiente
No, porque el primero es fenotipo y el segundo es
genotipo
No, porque hbrido es heterocigote, que es una
representacin del genotipo
No, porque hbrido es heterocigote , adems se representa:
Aa
No, porque raza pura es un ejemplo de fenotipo. Adems
el heterocigote se representa: Aa
Se concluye que el pelo moteado de un conejo es su FENOTIPO; su condicin heterocigote es el GENOTIPO, el cual se
representa como Aa

La evolucin un cambio gradual, no constante ni
permanente.
La evolucin es un cambio complejo, no simple
La evolucin es diversa y no nica.
La evolucin es un proceso de cambio gradual que se va haciendo ms complejo y diverso a lo largo del tiempo.
Respuesta: Gradual complejo - diverso.
resolucin 100
TEMA: Reino Monera
Las bacterias son clulas que carecen de ncleo, sin organelas, excepto el ribosoma. Presentan pared celular con peptidoglucano, membrana celular con mesosomas y sus flagelos estn formados estructuralmente por la protena flagelina que se dispone en forma helicoidal.
resolucin 99
TEMA: Evolucin

El flagelo bacteriano tiene protena flagelina de manera
helicoidal
La pared celular de bacterias tiene peptidoglucano
La pared celular le confiere rigidez a la bacteria
La membrana plasmtica se localiza al interior de la pared
celular

La evolucin se define como un cambio en la frecuencia de
alelos de una poblacin a lo largo de las generaciones, este
cambio puede ser causado por diferentes mecanismos tales
como la seleccin natural, la deriva gentica y la mutacin.
Se concluye que el flagelo bacteriano no tiene estructura
9+2, la pared celular es rica en peptidoglucano confiriendo
rigidez y la membrana plasmtica que se localiza al interior
de la pared celular.
Respuesta: FVFV
Respuesta: Fenotipo - Genotipo Aa
Academias PAMER
25
rea BCF

Solucionario San Marcos 2015 - I - BCF

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Mario Mendoza Gloria

supervisora edicin academias

Derechos Reservados Ediciones e Impresiones Paz S.A.C.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Breve marco terico

Breve marco terico

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Breve marco terico

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Breve marco terico

Breve marco terico

Respuesta: Las lenguas aborgenes siempre recibieron el

Breve marco terico

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Respuesta: El problema de la extincin de lenguas.

Respuesta: las lenguas indgenas del planeta se conservaran

TEMA: Tema central

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Breve marco terico

Breve marco terico

Respuesta: Se debe contar con alto porcentaje de hablantes jvenes.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Respuesta: contara con la participacin de una hermosa

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Breve marco terico

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Respuesta: carecen de pauta comn en sus campaas

Respuesta: al principio esttico que explica la aceptacin de

Breve marco terico

Operacin del problema

Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.

Anlisis de los datos o grficos

Operacin del problema

Respuesta: lo feo no habra sido aceptado y seguira siendo igual de desagradable.

Operacin del problema

Operacin del problema

Respuesta: S est al sureste de Q

Del enunciado II se ordena los lugares restantes ya que Nicole

Se compra 120 floreros a S/.600 la docena.

Respuesta: Perico e Irma

Operacin del problema

Anlisis de los datos o grficos

Operacin del problema

(120 35) x = 6120

Operacin del problema

Anlisis de los datos o grficos

Cada botella lo vende a S/.30 y S/.15 respectivamente.

Si agrupamos de 2 en 2 la cantidad total de trminos, obtendremos 25 parejas.

Operacin del problema

Eliminado los dos nmeros se tendr:

Promedio de los nmeros restantes:

Operacin del problema

Respuesta: S/. 4500

Anlisis de los datos o grficos

Operacin del problema

Operacin del problema