1.

Identificacin de la asignatura
NOMBRE

CDIGO GIQUIM01-4-002

Dinmica y Simulacin de Procesos Qumicos

TITULACIN Graduado o Graduada en Ingeniera Qumica por la Universidad de Oviedo CENTRO

Facultad de Qumica

TIPO

Obligatoria

N TOTAL DE CREDITOS 6.0

PERIODO

Primer Semestre

IDIOMA

COORDINADOR/ES

EMAIL

VEGA GRANDA AURELIO BALBINO

avg@uniovi.es

PROFESORADO

EMAIL

VEGA GRANDA AURELIO BALBINO

avg@uniovi.es

Castellano

2. Contextualizacin
La asignatura Dinmica y Simulacin de Procesos Qumicos se encuentra encuadrada como asignatura obligatoria, en el cuarto curso primer semestre, del Mdulo 2.
Fundamental en la materia Ingeniera Qumica, y pretende capacitar al estudiante para abordar con rigor matemtico la descripcin de fenmenos y procesos, resolviendo en
el campo de la simulacin todos los problemas de diseo, variabilidad y control para los principales equipos y operaciones de los procesos qumicos. La asignatura es
impartida por profesores del rea de Ingeniera Qumica del Departamento de Ingeniera Qumica y Tecnologa del Medio Ambiente.

La asignatura tiene un carcter complementario del resto de asignaturas de la materia de Ingeniera Qumica. Las competencias y los conocimientos adquiridos en otras
asignaturas de ingeniera qumica, relativos a balances de materia y energa, termodinmica qumica, cintica y reactores, y operaciones bsicas, se utilizan activamente en la
modelizacin y simulacin de las operaciones y procesos qumicos, tanto en estado estacionario como no estacionario. La simulacin se utiliza como herramienta para el
diseo y la optimizacin del proceso qumico.

Por otra parte, los conocimientos adquiridos en la asignatura previa Control e Instrumentacin de Procesos de la materia Control de Procesos, se aplican a la resolucin de
casos especficos de operaciones y procesos qumicos. Es importante destacar que el objetivo no es desarrollar nuevos conocimientos bsicos de control e instrumentacin,
sino aplicar los ya existentes a los procesos qumicos. Aspectos como la correcta seleccin de variables controladas y manipuladas y su emparejamiento o la seleccin del
tipo de sistema de control, dependen en gran medida de la propia naturaleza y el diseo del proceso qumico, y por ello para un buen funcionamiento del proceso qumico
controlado deben abordarse desde la perspectiva de las propias operaciones y procesos qumicos.

Adems debido a la complejidad inherente de los procesos qumicos y su comportamiento no lineal, el correcto funcionamiento de los controladores diseados debe
comprobarse simulando el proceso qumico controlado usando los modelos desarrollados, completados con las ecuaciones de los controladores. En caso de que el
funcionamiento de la operacin o proceso qumico no cumpla con las especificaciones de diseo y seguridad, se debe modificar el diseo del sistema de control o incluso del
propio proceso qumico para aumentar la controlabilidad del mismo.

Al finalizar la asignatura, el alumno debera haber desarrollado su capacidad de:

Desarrollar y resolver modelos matemticos, tanto dinmicos como de estado estacionario, para los principales equipos y operaciones de los procesos qumicos.
Elegir y disear los sistemas de control automtico adecuados para los procesos qumicos.
Ser capaz de desarrollar o utilizar programas de ordenador para simular esos procesos, tanto con sistemas de control como sin ellos.
Llegar a resultados concretos en los clculos y razonar el sentido prctico de los mismos.

Las clases expositivas se complementan con la realizacin de ejercicios prcticos.

3. Requisitos
Aunque no existen requisitos obligatorios, para el mejor aprovechamiento de la asignatura y debido a su carcter complementario dentro de la materia de Ingeniera Qumica,
los alumnos deberan tener conocimientos suficientes de termodinmica, de operaciones bsicas de flujo de fluidos, transferencia de materia, y transmisin de calor, de
cintica qumica y reactores qumicos. Adems, tambin es deseable que el alumno maneje conceptos instrumentales bsicos desarrollados en la asignatura Ecuaciones
Diferenciales y Mtodos Numricos, y en especial se considera imprescindible haber cursado previamente la asignatura Control e Instrumentacin de Procesos.

4. Competencias y resultados de aprendizaje

Las principales competencias que adquirirn los estudiantes que cursen y superen esta asignatura sern los siguientes:

Competencias generales
CG1

Capacidad para realizar anlisis y sntesis de un proceso en un entorno bien o parcialmente

definido.

CG2

Capacidad para organizar y planificar la formulacin y resolucin de problemas de carcter

investigador o productivo.
CG4

Capacidad de aplicar conocimientos de informtica y de diseo asistido por ordenador a la

resolucin de problemas de clculo y diseo en su mbito profesional.

CG6

Capacidad para la toma de decisiones optimizando las variables de tiempo e informacin.

CG8

Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG9

Capacidad para trabajar slo o en grupo, posiblemente de carcter multidisciplinar, con

disponibilidad y flexibilidad para dirigir y ser dirigido en funcin de la definicin coyuntural o la
imposicin circunstancial de liderazgos o prioridades.

CG10

Capacidad para el trabajo en un entorno internacional, con frecuencia multilinge y multidisciplinar.

CG13

Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento
critico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la
Ingeniera Qumica.

CG14

Tener capacidad para el aprendizaje autnomo, el entrenamiento y la readaptacin continua a

nuevos tiempos, nuevos retos, nuevas tecnologas, nuevos equipos y nuevas condiciones de
trabajo, as como para la interaccin sinrgica con expertos de reas afines o complementarias, de
forma crtica y autocrtica.

CG15

Capacidad para el estudio, la investigacin y el desarrollo cientfico y tecnolgico en el mbito de la

Ingeniera Qumica, de forma creativa y continua.

CG20

Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas que les capacite para el aprendizaje de nuevos
mtodos y teoras y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

Las competencias especficas se concretan en:

Competencias especficas

CE1

Capacidad para interiorizar, por va de comprensin crtica, los conceptos fundamentales de las
ciencias bsicas experimentales e incorporarlos de forma fluida al pensamiento crtico y experto,
fuera y dentro del mbito del trabajo.

CE2

Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la

ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: lgebra lineal, geometra, geometra
diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, mtodos

numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.

CE7

Conocimientos sobre Balances de Materia y Energa, Operaciones de Separacin, Ingeniera de la

Reaccin Qumica, y valorizacin y transformacin de materias primas y recursos energticos.

CE14

Conocimientos para integrar en el ncleo de la Ingeniera Qumica los fundamentos cientficos del
Equilibrio, la Cintica y la Estequiometra y los recursos de Estrategia, Dinmica, Simulacin y
Control propios de las Ingenieras de Proceso.

CE18

Tener capacidad para adaptarse, con xito, a situaciones y problemas novedosos con informacin
incompleta, incierta o evolucionante.

CE19

Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases
de datos y programas informticos y capacidad para su aplicacin en ingeniera.

CE23

Capacidad para la realizacin de operaciones bsicas de flujo de fluidos, de transmisin de calor y

de transferencia de materia, as como para hacer funcionar los equipos correspondientes a las
mismas.

CE25

Capacidad para disear, gestionar y operar procedimientos de simulacin, control e instrumentacin

de procesos qumicos.

CE26

Capacidad para el anlisis y optimizacin de procesos y productos.

CE27

Capacidad para el diseo y gestin de procedimientos de experimentacin aplicada, especialmente,

para la determinacin de propiedades termodinmicas y de transporte, y modelizacin de sistemas y
procesos en el mbito de la Ingeniera Qumica, sistemas con flujo de fluidos, transmisin de calor,
transferencia de materia, cintica de reacciones y reactores qumicos.

CE28

Capacidad para concebir, modelizar y disear transformaciones fsicas y qumicas de inters

prctico en el laboratorio y en la industria.

CE31

Capacidad para desarrollar un Trabajo Fin de Grado, en el que se demostrar de forma prctica el
grado de obtencin de competencias por parte del graduado, al aplicar sus conocimientos a un
problema de concepcin, clculo y diseo de una instalacin industrial, que incluya aspectos de
seguridad, balances econmicos e impacto ambiental del diseo.

El alumno que haya superado esta asignatura ser capaz de (resultados de aprendizaje):
Resultados de aprendizaje
RDS1

Utilizar los principios bsicos de la ingeniera qumica para modelizar y simular el

comportamiento dinmico y esttico de procesos qumicos.

RDS2

Aplicar los mtodos matemticos apropiados para la resolucin numrica de problemas de

simulacin de procesos qumicos.

RDS3

Desarrollar programas de ordenador para simular el comportamiento de procesos qumicos y/o

utilizar herramientas informticas apropiadas.

RDS4

Formular y resolver problemas industriales de diseo y optimizacin, con herramientas

informticas de simulacin que en la actualidad emplean las industrias de procesos: HYSYS.

RDS5

Interpretar los datos procedentes de las simulaciones en trminos de su significado y la teora

que los soporta.

5. Contenidos
Los contenidos de la asignatura Dinmica y Simulacin de Procesos Qumicos, se han organizado con arreglo a los siguientes temas:

Tema 1. Introduccin a la dinmica, simulacin y control de procesos qumicos

BLOQUE I: MODELIZACIN Y SIMULACIN DE PROCESOS QUMICOS

Tema 2. Modelizacin de procesos qumicos. Modelos de fenmenos de transporte y su formulacin matemtica
Tema 3. Resolucin matemtica de modelos: algoritmos de simulacin
Tema 4. Descripcin de sistemas: funciones de transferencia y diagramas de bloques para sistemas mono y multivariables
Tema 5. Ejemplos de modelizacin y simulacin de procesos qumicos

BLOQUE II: MODELIZACIN Y SIMULACIN DE PROCESOS QUMICOS CON SISTEMAS DE CONTROL

Tema 6. Aplicacin a los procesos qumicos de los sistemas de control con realimentacin. Comportamiento dinmico de bucle cerrado. Dimensionado de
vlvulas de control
Tema 7. Diseo de sistemas de control para procesos qumicos. Sintonizacin
Tema 8. Simulacin de procesos qumicos con sistemas de control. Seguridad y control
Tema 9. Identificacin de sistemas. Modelos empricos

BLOQUE III: CONTROL AVANZADO Y MULTIVARIABLE

Tema 10. Control avanzado de Procesos Qumicos
Tema 11. Sistemas de control multibucle para procesos qumicos multivariables
Tema 12. Programas comerciales para la simulacin de procesos qumicos. HYSYS

BLOQUE IV: INSTRUMENTACIN

Tema 13. Clases y caractersticas de instrumentos. Aspectos de seguridad en el control de procesos qumicos
Tema 14. Elementos primarios de medida de temperatura y presin
Tema 15. Elementos primarios de medida de caudal y nivel

6. Metodologa y plan de trabajo

La metodologa a seguir para impartir la asignatura viene condicionada por la distribucin en horas de las distintas actividades formativas que establece la memoria de
verificacin del ttulo: 46 horas de clases expositivas (CE), 7 horas de prcticas de aula (PA), 4 horas de tutoras grupales (TG), 3 h de sesiones de evaluacin (SE), y 90
horas de trabajo no presencial (NP).

Con objeto de racionalizar la organizacin docente de la asignatura, se ha realizado la distribucin de sus contenidos con arreglo a la siguiente tipologa de modalidades
docentes:

MODALIDADES

Horas

Totales

Clases Expositivas (CEX)

46

30.7

Prcticas de aula (PA)

4.6

60

Tutoras grupales (TG)

2.7

(40%)

Sesiones de evaluacin (SE)

2.0

Trabajo en Grupo

3.3

90

Trabajo Individual

85

56.7

(60%)

Total

150

100

Presencial

No presencial

Las clases expositivas sern clases magistrales que consistirn en la exposicin verbal por parte del profesor de los contenidos de las asignaturas, tanto desde el punto de
vista terico como a travs de la realizacin de ejemplos y casos prcticos, empleando medios audiovisuales. El profesor pondr a disposicin de los alumnos, a travs de
Campus Virtual y con suficiente antelacin, tanto las diapositivas utilizadas en clase como los ejemplos resueltos.

Las prcticas de aula se dedican a la resolucin de los problemas que el profesor propondr para que el alumno trabaje de forma individual y ponga en prctica los
conocimientos adquiridos. Los alumnos dispondrn con antelacin suficiente los enunciados de las tareas que tendrn que resolver y entregar al profesor antes de la
realizacin de la prctica, y sern evaluadas. Durante la prctica se fomentar una alta participacin del alumno, por medio de la realizacin de preguntas y la exposicin oral
de tareas y problemas.

En las tutoras grupales se realiza un seguimiento individualizado de los avances y de las dificultades que los alumnos tienen para la comprensin de la asignatura. Adems,
se pretende que en algunas tutoras se realicen pruebas prcticas evaluables para la comprobacin del seguimiento de la asignatura, especialmente el desarrollo de
programas de simulacin mediante SIMULINK.

La asistencia a las tutoras grupales ser obligatoria.

Los alumnos tendrn a su disposicin una copia del material grfico que se emplear en las clases presenciales, as como los enunciados de los probl emas y casos
propuestos que se abordarn en las clases.

El plan de trabajo queda recogido en la siguiente Tabla:

TRABAJO
PRESENCIAL

TRABAJO PRESENCIAL

NO

Sesiones
Tutoras
Trabajo Trabajo
Total
de
Total
grupales
grupo
individual
evaluacin

Bloques

Horas Clases
Prcticas
totales Expositivas de aula

Tema 1

Bloque I

50

14

1.5

17.5

Bloque II

45

13

1.5

Bloque III

29

1.5

31

32.5

17.5

1.5

26

27.5

12

16

17

Bloque IV

21

Evaluacin

Total

150

46

60

11

12

85

90

Tabla 1. Distribucin de los contenidos de la asignatura

7. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes

El valor de cada uno de los sistemas de evaluacin, tanto en la convocatorias ordinarias como en las extraordinarias, expresado en porcentaje, ser el siguiente:

Sistemas de evaluacin

Resultados
aprendizaje

de

Porcentaje

Evaluacin de Prcticas de Aula y Tutoras

Grupales

Todos

20%

Evaluacin Examen Escrito

Todos

80%

Prcticas de Aula y Tutoras Grupales: Es obligatoria la asistencia a las Tutoras Grupales y ser evaluable la participacin activa y el trabajo personal del alumno
en las Prcticas de Aula, si bien, en casos debidamente justificados ser vlida una asistencia superior al 80%. En algunas Tutoras Grupales se realizarn pruebas
evaluables para la comprobacin del seguimiento de la asignatura, especialmente el desarrollo de programas de simulacin mediante SIMULINK. Un 20% de la
calificacin final del estudiante se corresponder con la valoracin de estos aspectos.

Evaluacin final: Al final del curso se realizar un examen escrito para comprobar el dominio de las materias correspondientes a la asignatura, consistente en la
respuesta a cuatro cuestiones de carcter terico o terico-prctico (40% de la nota de examen) y la resolucin de dos problemas (60 % de la nota de examen). No
se puede aprobar la asignatura con menos del 30% de la nota asignada a la parte terico-prctica y/o con menos del 30% de la nota asignada a la resolucin de los
problemas. Un 80% de la calificacin final del estudiante corresponder a la nota obtenida en el examen.

Para aprobar la asignatura en la convocatoria de diciembre-enero, la calificacin obtenida en las Prcticas de Aula y en las Tutoras Grupales no podr ser inferior al 50%
de su valor mximo. Asimismo, la calificacin de la evaluacin final no podr ser inferior al 40% de su valor mximo. Si se cumplen estas condiciones, la calificacin final se
calcular teniendo en cuenta los porcentajes de ponderacin sealados en la tabla anterior.

Para todas las dems convocatorias, la calificacin final se calcular con la nota obtenida en las Prcticas de Aula y Tutoras Grupales y la nota obtenida en la evaluacin
final correspondiente a la convocatoria, teniendo en cuenta los porcentajes de ponderacin sealados para cada uno de ellos en la tabla anterior. Tambin sern de aplicacin
los porcentajes mnimos correspondientes a la evaluacin final, indicados ms arriba. En caso de no disponer de nota en las Prcticas de Aula y Tutoras Grupales, por no
haber asistido en su momento, se asignar un cero en ese apartado en todas estas convocatorias.

8. Recursos, bibliografa y documentacin complementaria

Recursos:
Se utilizar material grfico que, como ya se ha indicado, estar a disposicin de los alumnos con antelacin en Campus Virtual. Se fomentar la consulta de la bibliografa
especializada disponible a travs de la red de bibliotecas de la Universidad de Oviedo (BUO), localizada especialmente en la Facultad de Qumica, as como los recursos en
red (publicaciones electrnicas y bases de datos).

La Facultad dispone de un aula de informtica con dos sedes: una situada en el edificio A (con 24 puestos), y otra situada en el edificio D (con 18 puestos). En la primera, los
estudiantes pueden realizar una gran variedad de tareas relacionadas con sus clases, tanto tericas como prcticas, y trabajos acadmicos. Se rige por normas aprobadas
por la Comisin de Informtica, delegada de la Junta de Facultad, y su gestin corresponde al Decanato de la Facultad. El aula de informtica que se encuentra en la
segunda planta del edificio D est dedicada a las necesidades docentes de las distintas asignaturas que se imparten en la Facultad.

Bibliografa bsica:

Seborg, D.E., Edgar, T.F., Mellichamp, D.A., Doyle, F.J., Process Dynamics and Control. 3rd ed. Wiley (2011) ). BUO ref.: QE66-503

Stephanophoulos, G., "Chemical process control", Ed. Prentice-Hall (1984). BUO ref.: QE66-322, Q66-0115, Q66-0151, Q66-0121, QE66-323

Ollero, P., Fernndez, E., Control e instrumentacin de procesos qumicos. Sntesis (1997). BUO ref.: Q66-0217, Q66-0279, Q66-0278

Ingham, J., Dunn, I.J., Keinzle, E., Prenosil, J.E., Snape, J.B. Chemical Engineering Dynamics: an Introduction to Modelling and Computer Simulation, WILEY-VCH
Verlag, Weinheim (2007). BUO ref.: VD66 INGH, otras ediciones QE681-050, QE681-066, QE681-068

Bibliografa complementaria:

Roffel, B., Betlem, B., Process Dynamics and Control: modeling for control and prediction. Wiley (2006)

Ollero, P., Fernndez, E., Instrumentacin y Control de plantas qumicas. Sntesis (2012). BUO ref.: V681V OLLE

Bequette, B.W., Process Dynamics: Modeling, Analysis and Simulation, Prentice Hall, New Jersey (1998). BUO ref.: QE66-463

Cutlip, M.B., Shacham, M., Resolucin de Problemas en Ingeniera Qumica y Bioqumica con Polymath, Excel y MATLAB, Pearson-Prentice-Hall (2008). Versin

inglesa en BUO ref.: VD66 CUTL

Elnashaie, A., Uhlig, F., Numerical Techniques for Chemical and Biological Engineers using MATLAB, Springer, New York (2007)

CO: Considine, D.M., and Considine, G.D., "Process Instruments and Control Handbook", McGraw-Hill (1985). BUO ref.: QE66-356

CR: Creus, A., "Instrumentacin Industrial", Ed. Marcombo (1997). BUO ref.: Q62-0006