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[1]
INTRODUCTION
La complexit essentielle
de la philosophie scientifique
Plan de l'ouvrage
raliste et dans le langage rationaliste. Peut-tre alors devrait-on prendre comme une premire leon mditer, comme un fait expliquer,
cette impuret mtaphysique entrane par le double sens de la preuve
scientifique qui s'affirme dans l'exprience aussi bien que dans le raisonnement, la fois dans un contact avec la ralit et dans une rfrence la raison.
Il semble d'ailleurs qu'on puisse donner rapidement une raison de
cette base dualistique de toute philosophie scientifique : par le fait
mme que la philosophie de la science est une philosophie qui s'applique, elle ne peut garder la puret et l'unit d'une philosophie spculative. Quel que soit le point de dpart de l'activit scientifique, cette
activit ne peut pleinement convaincre qu'en quittant le domaine de
base : si elle exprimente, il faut raisonner ; si elle raisonne, il faut
exprimenter. Toute application est transcendance. Dans la plus simple des dmarches scientifiques, nous montrerons qu'on peut saisir une
dualit, une sorte de polarisation pistmologique qui tend classer la
phnomnologie sous la double rubrique du pittoresque et du comprhensible, [4] autrement dit, sous la double tiquette du ralisme et du
rationalisme. Si nous savions, propos de la psychologie de l'esprit
scientifique, nous placer juste la frontire de la connaissance scientifique, nous verrions que c'est une vritable synthse des contradictions mtaphysiques qu'est occupe la science contemporaine. Toutefois le sens du vecteur pistmologique nous parat bien net. Il va srement du rationnel au rel et non point, l'inverse, de la ralit au
gnral comme le professaient tous les philosophes depuis Aristote
jusqu' Bacon. Autrement dit, l'application de la pense scientifique
nous parait essentiellement ralisante. Nous essaierons donc de montrer au cours de cet ouvrage ce que nous appellerons la ralisation du
rationnel ou plus gnralement la ralisation du mathmatique.
D'ailleurs ce besoin d'application, quoique plus cach dans les
sciences mathmatiques pures, n'y est pas moins efficace. Il vient apporter dans ces sciences en apparence homognes un lment de dualit mtaphysique, un prtexte des polmiques entre ralistes et nominalistes. Si l'on condamne trop tt le ralisme mathmatique, c'est
qu'on est sduit par la magnifique extension de l'pistmologie formelle, c'est--dire par une sorte de fonctionnement vide des notions
mathmatiques. Mais si l'on ne fait pas indment abstraction de la
psychologie du mathmaticien, on ne tarde pas s'apercevoir qu'il y a
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Nous essaierons alors, dans la conclusion philosophique de notre travail, de prsenter les caractres d'une pistmologie non-cartsienne
qui nous parat consacrer vraiment la nouveaut de l'esprit scientifique
contemporain.
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Une remarque est d'ailleurs utile pour prvenir une mprise : il n'y
a rien d'automatique dans ces ngations et l'on ne devra pas esprer
trouver une sorte de conversion simple qui puisse faire rentrer logiquement les nouvelles doctrines dans le cadre des anciennes. Il s'agit
bien d'une extension vritable. La gomtrie non-euclidienne n'est pas
faite pour contredire la gomtrie euclidienne. Elle est plutt une sorte
de facteur adjoint qui permet la totalisation, l'achvement de la pense
gomtrique, l'absorption dans une pangomtrie. Constitue en bordure de la gomtrie euclidienne, la gomtrie non-euclidienne dessine du dehors, avec une lumineuse prcision, les limites de l'ancienne
pense. Il en sera de mme pour toutes les formes nouvelles de la pense scientifique qui viennent aprs coup projeter une lumire rcurrente sur les obscurits des connaissances incompltes. Tout le long de
notre enqute, nous trouverons les mmes caractres d'extension, d'infrence, d'induction, de gnralisation, de complment, de synthse,
de totalit. Autant de substituts de l'ide de nouveaut. Et cette nouveaut est profonde, car ce n'est pas la nouveaut d'une trouvaille,
mais la nouveaut d'une mthode.
Devant cette floraison pistmologique, faut-il continuer de parler
d'une Ralit lointaine, opaque, massive, irrationnelle ? C'est oublier
que le Rel scientifique est dj en rapport dialectique avec la Raison
scientifique. Aprs un dialogue qui dure depuis tant de sicles entre le
Monde et l'Esprit, on ne peut plus parler d'expriences muettes. Pour
interdire radicalement les conclusions d'une thorie, il faut que l'exprience nous expose les raisons de son [9] opposition. Le physicien
n'est pas aisment dcourag par une exprience ngative. Michelson
est mort sans trouver les conditions qui auraient, d'aprs lui, redress
son exprience relative la dtection de l'ther. Sur la base mme de
cette exprience ngative, d'autres physiciens ont subtilement dcid
que cette exprience ngative dans le systme de Newton tait positive dans le systme d'Einstein. Ils ont prcisment ralis, sur le plan
de l'exprience, la philosophie du pourquoi pas. Ainsi, une exprience
bien faite est toujours positive. Mais cette conclusion ne rhabilite pas
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II
Saisir la pense scientifique contemporaine dans sa dialectique et
en montrer ainsi la nouveaut essentielle, tel est le but philosophique
de ce petit livre. Ce qui nous a frapp de prime abord, c'est que l'unit
de la science, si souvent allgue, ne correspondait jamais un tat
stable et qu'il tait par consquent bien dangereux de postuler une
pistmologie unitaire. Non seulement l'histoire scientifique fait apparatre un rythme alternatif d'atomisme et d'nergtique, de ralisme et
de positivisme, de discontinu et de continu, de rationalisme et d'empirisme, non seulement la psychologie du savant oseille, dans son effort
quotidien, entre l'identit des lois et la diversit des choses, mais encore c'est sur chaque thme que la pense scientifique se divise en droit
et en fait. Nous [15] n'avons donc eu nulle peine accumuler les cha-
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pitres qui illustrent cette dichotomie. Nous pourrions mme les morceler et alors, dans chacun de ses caractres, la Ralit scientifique, nous
apparatrait comme le point de concours de deux perspectives philosophiques, une rectification empirique tant toujours jointe une prcision thorique ; ainsi on purifie un corps chimique en prcisant sa
fonction chimique ; c'est dans la proportion o cette fonction est nette
que le corps qu'elle caractrise est pur.
Cette dialectique o nous invite le phnomne scientifique pose-telle un problme mtaphysique l'esprit de synthse ? C'est l une
question que nous n'avons pas t capable de rsoudre clairement. Naturellement sur toutes les questions en litige, nous avons indiqu les
conditions de la synthse toutes les fois qu'une conciliation, soit exprimentale, soit thorique, semblait possible. Mais cette conciliation
nous a paru tre toujours un compromis. D'ailleurs, et c'est pour nous
le point essentiel, cette conciliation n'efface pas le dualisme inscrit
dans l'histoire de la science, dans tout dveloppement pdagogique,
dans la pense mme. Des dualits d'aspect dans le phnomne immdiat pourraient peut-tre s'effacer : on mettrait au compte de nuances
fugitives, d'illusions momentanes, ce qui contredit l'identit du phnomne. Il ne peut en tre de mme quand on trouve la trace de cette
ambigut dans le phnomne scientifique. C'est au point que nous
proposerons une sorte de pdagogie de l'ambigut pour donner l'esprit scientifique la souplesse ncessaire la comprhension des nouvelles doctrines. Ainsi des principes pistmologiques vraiment nouveaux nous semblent devoir [16] s'introduire dans la philosophie
scientifique contemporaine. Telle serait, par exemple, l'ide que les
caractres complmentaires doivent tre inscrits dans l'essence de
l'tre, en rupture avec cette tacite croyance que l'tre est toujours le
signe de l'unit. En effet, si l'tre en soi est un principe qui se communique l'esprit - tout de mme qu'un point matriel entre en relation
avec l'espace par un champ d'action - il ne saurait tre le symbole
d'une unit. Il conviendrait donc de fonder une ontologie du complmentaire moins prement dialectique que la mtaphysique du contradictoire.
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III
Sans prtendre, bien entendu, tablir la mtaphysique qui doit servir de base la Physique moderne, on peut entreprendre de dgager
l'assouplissement des philosophies usuelles devant la Ralit de laboratoire. De toute vidence, le savant ne peut plus tre raliste ou rationaliste la manire des philosophes qui croyaient pouvoir se placer
d'emble devant l'tre saisi, ou bien dans sa prolixit externe, ou bien
dans son unit intime. Pour le savant, l'tre n'est saisi en un bloc ni
par l'exprience ni par la raison. Il faut donc que l'pistmologie rende
compte de la synthse plus ou moins mobile de la raison et de l'exprience, quand bien mme cette synthse se prsenterait philosophiquement comme un problme dsespr.
Nous tudierons d'abord, dans un premier chapitre, la sparation
dialectique de la pense et la synthse [17] subsquente, en nous plaant la naissance de la gomtrie non-euclidienne. Nous ferons ce
chapitre aussi court que possible puisque notre but est simplement de
prsenter, sous sa forme la plus simple, la plus pure, le jeu dialectique
de la raison.
Nous nous attacherons en second lieu rappeler, toujours dans le
mme esprit d'instruction dialectique, l'apparition de la mcanique
non-newtonienne.
Nous en viendrons ensuite des questions moins gnrales et plus
difficiles. Nous traiterons successivement les problmes dilemmatiques suivants : Matire et Rayonnement - Corpuscules et Ondes - Dterminisme et Indterminisme.
Nous verrons que ce dernier dilemme trouble profondment notre
conception du rel et donne cette conception une trange ambivalence. Nous pourrons alors nous demander si l'pistmologie cartsienne,
tout entire appuye sur la rfrence aux ides simples, peut suffire
caractriser la pense scientifique prsente. Nous verrons que l'esprit
de synthse qui anime la science moderne a, la fois, une tout autre
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CHAPITRE I
La notion d'obstacle pistmologique
Plan de l'Ouvrage
I
Retour la table des matires
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empirique est claire, aprs coup, quand l'appareil des raisons a t mis
au point. En revenant sur un pass d'erreurs, on trouve la [14] vrit
en un vritable repentir intellectuel. En fait, on connat contre une
connaissance antrieure, en dtruisant des connaissances mal faites, en
surmontant ce qui, dans l'esprit mme, fait obstacle la spiritualisation.
L'ide de partir de zro pour fonder et accrotre son bien ne peut
venir que dans des cultures de simple juxtaposition o un fait connu
est immdiatement une richesse. Mais devant le mystre du rel, l'me
ne peut se faire, par dcret, ingnue. Il est alors impossible de faire
d'un seul coup table rase des connaissances usuelles. Face au rel, ce
qu'on croit savoir clairement offusque ce qu'on devrait savoir. Quand
il se prsente la culture scientifique, l'esprit n'est jamais jeune. Il est
mme trs vieux, car il a l'ge de ses prjugs. Accder la science,
c'est, spirituellement rajeunir, c'est accepter une mutation brusque qui
doit contredire un pass.
La science, dans son besoin d'achvement comme dans son principe, s'oppose absolument l'opinion. S'il lui arrive, sur un point particulier, de lgitimer l'opinion, c'est pour d'autres raisons que celles qui
fondent l'opinion ; de sorte que l'opinion a, en droit, toujours tort.
L'opinion pense mal ; elle ne pense pas : elle traduit des besoins en
connaissances ! En dsignant les objets par leur utilit, elle s'interdit
de les connatre. On ne peut rien fonder sur l'opinion : il faut d'abord
la dtruire. Elle est le premier obstacle surmonter. Il ne suffirait pas,
par exemple, de la rectifier sur des points particuliers, en maintenant,
comme une sorte de morale provisoire, une connaissance vulgaire
provisoire. L'esprit scientifique nous interdit d'avoir une opinion sur
des questions que nous ne comprenons pas, sur des questions que nous
ne savons pas formuler clairement. Avant tout, il faut savoir poser des
problmes. Et quoi qu'on dise, dans la vie scientifique, les problmes
ne se posent pas d'eux-mmes. C'est prcisment ce sens du problme
qui donne la marque du vritable esprit scientifique. Pour un esprit
scientifique, toute connaissance est une rponse une question. S'il
n'y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique.
Rien ne va de soi. Rien n'est donn. Tout est construit.
Une connaissance acquise par un effort scientifique peut ellemme dcliner. La question abstraite et franche s'use : la rponse
concrte reste. Ds lors, l'activit spirituelle s'invertit et se bloque. Un
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obstacle pistmologique s'incruste sur la connaissance non questionne. Des habitudes intellectuelles qui furent utiles et saines peuvent,
la longue, entraver la recherche. Notre esprit, [15] dit justement M.
Bergson 2 a une irrsistible tendance considrer comme plus claire
l'ide qui lui sert le plus souvent . L'ide gagne ainsi une clart intrinsque abusive. l'usage, les ides se valorisent indment. Une
valeur en soi s'oppose la circulation des valeurs. C'est un facteur
d'inertie pour l'esprit. Parfois une ide dominante polarise un esprit
dans sa totalit. Un pistmologue irrvrencieux disait, il y a quelque
vingt ans, que les grands hommes sont utiles la science dans la premire moiti de leur vie, nuisibles dans la seconde moiti. L'instinct
formatif est si persistant chez certains hommes de pense qu'on ne doit
pas s'alarmer de cette boutade. Mais enfin l'instinct formatif finit par
cder devant l'instinct conservatif. Il vient un temps o l'esprit aime
mieux ce qui confirme son savoir que ce qui le contredit, o il aime
mieux les rponses que les questions. Alors l'instinct conservatif domine, la croissance spirituelle s'arrte.
Comme on le voit, nous n'hsitons pas invoquer les instincts pour
marquer la juste rsistance de certains obstacles pistmologiques.
C'est une vue que nos dveloppements essaieront de justifier. Mais,
ds maintenant, il faut se rendre compte que la connaissance empirique, qui est celle que nous tudions presque uniquement dans cet ouvrage, engage l'homme sensible par tous les caractres de sa sensibilit. Quand la connaissance empirique se rationalise, on n'est jamais sr
que des valeurs sensibles primitives ne coefficientent pas les raisons.
D'une manire bien visible, on peut reconnatre que l'ide scientifique
trop familire se charge d'un concret psychologique trop lourd, qu'elle
amasse trop d'analogies, d'images, de mtaphores, et qu'elle perd peu
peu son vecteur d'abstraction, sa fine pointe abstraite. En particulier,
c'est verser dans un vain optimisme que de penser que savoir sert automatiquement savoir, que la culture devient d'autant plus facile
qu'elle est plus tendue, que l'intelligence enfin, sanctionne par des
succs prcoces, par de simples concours universitaires, se capitalise
comme une richesse matrielle. En admettant mme qu'une tte bien
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II
La notion d'obstacle pistmologique peut tre tudie dans le dveloppement historique de la pense scientifique et dans la pratique de
l'ducation. Dans l'un et l'autre cas, cette tude n'est pas commode.
L'histoire, dans son principe, est en effet hostile tout jugement normatif. Et cependant, il faut bien se placer un point de vue normatif,
si l'on veut juger de l'efficacit d'une pense. Tout ce qu'on rencontre
dans l'histoire de la pense scientifique est bien loin de servir effectivement l'volution de cette pense. Certaines connaissances mme
justes arrtent trop tt des recherches utiles. L'pistmologue doit
donc trier les documents recueillis par l'historien. Il doit les juger du
point de vue de la raison et mme du point de vue de la raison volue, car c'est seulement de nos jours, que nous pouvons pleinement
juger les erreurs du pass spirituel. D'ailleurs, mme dans les sciences
exprimentales, c'est toujours l'interprtation rationnelle qui fixe les
faits leur juste place. C'est sur l'axe exprience-raison et dans le sens
de la rationalisation que se trouvent la fois le risque et le succs. Il
n'y a que la raison qui dynamise la recherche, car c'est elle seule qui
suggre au del de l'exprience commune (immdiate et spcieuse)
l'exprience scientifique (indirecte et fconde). C'est donc l'effort de
rationalit et de construction qui doit retenir l'attention de l'pistmologue. On peut voir ici ce qui distingue le mtier de l'pistmologue
de celui de l'historien des sciences. L'historien des sciences doit pren-
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dre les ides comme des faits. L'pistmologue doit prendre les faits
comme des ides, en les insrant dans un systme de penses. Un fait
mal interprt par une poque reste un fait pour l'historien. C'est, au
gr de l'pistmologue, un obstacle, c'est une contre-pense.
C'est surtout en approfondissant la notion d'obstacle pistmologique qu'on donnera sa pleine valeur spirituelle l'histoire de la pense
scientifique. Trop souvent le souci d'objectivit qui amne l'historien
des sciences rpertorier tous les textes ne va pas jusqu' mesurer les
variations psychologiques dans l'interprtation d'un mme texte.
une mme poque, sous un mme mot, il y a des concepts si diffrents ! Ce qui nous trompe, c'est que le mme mot la fois dsigne et
explique. La dsignation est la mme ; l'explication est diffrente. Par
exemple, au tlphone correspondent des concepts qui diffrent totalement pour l'abonn, pour la tlphoniste, pour l'ingnieur, pour le
mathmaticien proccup des quations diffrentielles du courant
[18] tlphonique. L'pistmologue doit donc s'efforcer de. saisir les
concepts scientifiques dans des synthses psychologiques effectives,
c'est--dire dans des synthses psychologiques progressives, en tablissant, propos de chaque notion, une chelle de concepts, en montrant comment un concept en a produit un autre, s'est li avec un autre.
Alors il aura quelque chance de mesure rune efficacit pistmologique. Aussitt, la pense scientifique apparatra comme une difficult
vaincue, comme un obstacle surmont.
Dans l'ducation, la notion d'obstacle pdagogique est galement
mconnue. J'ai souvent t frapp du fait que les professeurs de sciences, plus encore que les autres si c'est possible, ne comprennent pas
qu'on ne comprenne pas. Peu nombreux sont ceux qui ont creus la
psychologie de l'erreur, de l'ignorance et de l'irrflexion. Le livre de
M. Grard-Varet est rest sans cho 3. Les professeurs de sciences
imaginent que l'esprit commence comme une leon, qu'on peut toujours refaire une culture nonchalante en redoublant une classe, qu'on
peut faire comprendre une dmonstration en la rptant point pour
point. Ils n'ont pas rflchi au fait que l'adolescent arrive dans la classe de Physique avec des connaissances empiriques dj constitues : il
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s'agit alors, non pas d'acqurir une culture exprimentale, mais bien
de changer de culture exprimentale, de renverser les obstacles dj
amoncels par la vie quotidienne. Un seul exemple : l'quilibre des
corps flottants fait l'objet d'une intuition familire qui est un tissu d'erreurs. D'une manire plus ou moins nette, on attribue une activit au
corps qui flotte, mieux au corps qui nage. Si l'on essaie avec la main
d'enfoncer un morceau de bois dans l'eau, il rsiste. On n'attribue pas
facilement la rsistance l'eau. Il est ds lors assez difficile de faire
comprendre le principe d'Archimde dans son tonnante simplicit
mathmatique si l'on n'a pas d'abord critiqu et dsorganis le complexe impur des intuitions premires. En particulier sans cette psychanalyse des erreurs Initiales, on ne fera jamais comprendre que le corps
qui merge et le corps compltement immerg obissent la mme
loi.
Ainsi toute culture scientifique doit commencer, comme nous l'expliquerons longuement, par une catharsis intellectuelle et affective.
Reste ensuite la tche la plus difficile : mettre la culture scientifique
en tat de mobilisation permanente, remplacer le savoir ferm et statique par une connaissance ouverte et dynamique, [19] dialectiser toutes
les variables exprimentales, donner enfin la raison des raisons
d'voluer.
Ces remarques pourraient d'ailleurs tre gnralises : elles sont
plus visibles dans l'enseignement scientifique, mais elles trouvent place propos de tout effort ducatif. Au cours d'une carrire dj longue
et diverse, je n'ai jamais vu un ducateur changer de mthode d'ducation. Un ducateur n'a pas le sens de l'chec prcisment parce qu'il se
croit un matre. Qui enseigne commande. D'o une coule d'instincts.
MM. von Monakow et Mourgue ont justement not cette difficult de
rforme dans les mthodes d'ducation en invoquant le poids des instincts chez les ducateurs 4. Il y a des individus auxquels tout
conseil relatif aux erreurs d'ducation qu'ils commettent est absolument inutile parce que ces soi-disant erreurs ne sont que l'expression
d'un comportement instinctif. vrai dire, MM. von Monakow et
Mourgue visent des individus psychopathes mais la relation psy-
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III
Mais le sens de ces remarques gnrales ressortira mieux quand
nous aurons tudi des obstacles pistmologiques trs particuliers et
des difficults bien dfinies. Voici alors le plan que nous allons suivre
dans cette tude :
La premire exprience ou, pour parier plus exactement, l'observation premire est toujours un premier obstacle pour la culture scientifique. En effet, cette observation premire se prsente avec un luxe
d'images ; elle est pittoresque, concrte, naturelle, facile. Il n'y a qu'
la dcrire et s'merveiller. On croit alors la comprendre. Nous commencerons notre enqute en caractrisant cet obstacle et en montrant
qu'il y a rupture et non pas continuit entre l'observation et l'exprimentation.
[20]
Immdiatement aprs avoir dcrit la sduction de l'observation particulire et colore, nous montrerons le danger de suivre les gnralits de premier aspect, car comme le dit si bien d'Alembert, on gnralise ses premires remarques, l'instant d'aprs qu'on ne remarquait
rien. Nous verrons ainsi, l'esprit scientifique entrav sa naissance par
deux obstacles en quelque manire opposs. Nous aurons donc l'occasion de saisir la pense empirique dans une oscillation pleine de saccades et de tiraillements, finalement toute dsarticule. Mais cette dsarticulation rend possible des mouvements utiles. De sorte que l'pis-
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tmologue est lui-mme le jouet de valorisations contraires qu'on rsumerait assez bien dans les objections suivantes : Il est ncessaire
que la pense quitte l'empirisme immdiat. La pense empirique prend
donc un systme. Mais le premier systme est faux. Il est faux, mais il
a du moins l'utilit de dcrocher la pense en l'loignant de la connaissance sensible ; le premier systme mobilise la pense. L'esprit constitu dans un systme peut alors retourner l'exprience avec des penses baroques mais agressives, questionneuses, avec une sorte d'ironie
mtaphysique bien sensible chez les jeunes exprimentateurs, si srs
d'eux-mmes, si prts observer le rel en fonction de leur thorie. De
l'observation au systme, on va ainsi des yeux bahis aux yeux ferms.
Il est d'ailleurs trs remarquable que, d'une manire gnrale, les
obstacles la culture scientifique se prsentent toujours par paires.
C'est au point qu'on pourrait parler d'une loi psychologique de la bipolarit des erreurs. Ds qu'une difficult se rvle importante, on peut
tre sr qu'en la tournant, on butera sur un obstacle oppos. Une telle
rgularit dans la dialectique des erreurs ne peut venir naturellement
du monde objectif. A notre avis, elle provient de l'attitude polmique
de la pense scientifique devant la cit savante. Comme dans une activit scientifique, nous devons inventer, nous devons prendre le phnomne d'un nouveau point de vue. Mais il nous faut lgitimer notre
invention : nous pensons alors notre phnomne en critiquant le phnomne des autres. Peu peu, nous sommes amens raliser nos objections en objets, transformer nos critiques en lois. Nous nous
acharnons varier le phnomne dans le sens de notre opposition au
savoir d'autrui. C'est naturellement surtout dans une science jeune
qu'on pourra reconnatre cette originalit de mauvais aloi qui ne fait
que renforcer les obstacles contraires.
Quand nous aurons ainsi bord notre problme par l'examen de
l'esprit concret et de l'esprit systmatique, nous en viendrons des
obstacles un peu plus particuliers. Alors notre plan sera [21] ncessairement flottant et nous n'viterons gure les redites car il est de la nature d'un obstacle pistmologique d'tre confus et polymorphe. Il est
bien difficile aussi d'tablir une hirarchie de l'erreur et de suivre un
ordre pour dcrire les dsordres de la pense. Nous exposerons donc
en vrac notre muse d'horreurs, laissant au lecteur le soin de passer les
exemples fastidieux ds qu'il aura compris le sens de nos thses. Nous
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[23]
CHAPITRE II
Le premier obstacle :
l'exprience premire.
I
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
293
[289]
Conclusion
Deuxime partie
PHILOSOPHIE CINMATIQUE
ET PHILOSOPHIE DYNAMIQUE
Dou d'une vue plus subtile, tu verras toutes
choses mouvantes.
(Nietzsche, Volont de puissance.
Trad. Bianquis, t. I, p. 217.)
I
Retour la table des matires
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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propres images. Dans cette vue, les images ne seraient plus de simples
mtaphores, elles ne se prsenteraient pas simplement pour suppler
aux insuffisances du langage conceptuel. Les images de la vie feraient
corps avec la vie mme. On ne pourrait mieux connatre la vie que
dans la production de ses images. L'imagination serait alors un domaine d'lection pour la mditation de la vie. D'un seul mot, on peut
d'ailleurs corriger ce qui semble excessif dans ce paradoxe ; il suffit en
effet de dire que toute mditation de la vie est une mditation de la vie
psychique. Alors tout est immdiatement clair : c'est la pousse du
psychisme qui a la continuit de la dure. La vie se contente d'osciller.
Elle oscille entre le besoin et la satisfaction du besoin. Et s'il faut
maintenant montrer comment le psychisme dure, il suffira de se
confier lintuition imaginante.
II
Donnons tout de suite un exemple d'une critique fonde sur les
images, d'une critique imaginaire .
Pour expliquer la valeur dynamique de la dure qui doit solidariser
le pass et l'avenir, il n'est pas, dans le bergsonisme, d'images dynamiques plus frquentes que la pousse et l'aspiration. Mais ces deux
images sont-elles vraiment associes ? Ne jouent-elles pas, dans l'exposition, le rle de concepts imags plutt que d'images actives. Elles
se sparent dans une analyse qui, tout bien considr, reste conceptuelle, livre une dialectique logique. L'imagination va rsister cette dialectique facile ; elle pratique tranquillement la liaison des
contraires. Nous formulerions volontiers notre objection en citant les
vers de Rilke (Vergers, l. II) :
Ainsi nous vivons dans un embarras trs trange
entre l'arc lointain et la trop pntrante flche.
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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[292]
L'arc le pass qui nous pousse est trop loin, trop ancien, trop
vieilli. La flche l'avenir qui nous attire trop fuyante, trop isole, trop chimrique. La volont a besoin de dessins plus riches dans
l'avenir, plus pressants dans le pass. Pour employer le double sens
dont Paul Claudel aime jouer, la volont est un dessein et un dessin.
Pass et avenir sont mal solidariss dans la dure bergsonienne prcisment parce qu'on y a sous-estim le dessein du prsent. Le pass se
hirarchise dans le prsent sous la forme d'un dessein ; dans ce dessein, les souvenirs dcidment vieillis sont limins. Et le dessein projette dans l'avenir une volont dj forme, dj dessine. L'tre durant a donc bien dans l'instant prsent o se dcide l'accomplissement
d'un dessein le bnfice d'une vritable prsence. Le pass n'est plus
simplement un arc qui se dtend, l'avenir une simple flche qui vole,
parce que le prsent a une minente ralit. Le prsent est cette fois la
somme d'une pousse et d'une aspiration. Et l'on comprend l'affirmation d'un grand pote : Dans l'instant, il y a tout : le conseil et l'action (Hugo von Hofmannsthal) 176. Prodigieuse pense o se reconnat en sa plnitude l'tre humain voulant. C'est l'tre qui consulte la
fois son propre pass et la sagesse de son frre. Il amasse ses penses
personnelles et les conseils d'autrui en engageant un psychisme polymorphe dans une action choisie avec discernement.
Devant une telle complexit, il nous semble qu'on ne pourra pas
solidariser la pousse et l'aspiration si on se limite aux images dynamiques suggres par la vie commune, par la vie des efforts communs, trop attachs au maniement des solides. Mais pourquoi ne pas
prendre, pour dcrire une dure qui nous emporte tout entier, les seules images o nous rvons d'tre emports tout entier par un mouvement n de nous-mmes ? L'imagination arienne nous offre une telle
image dans l'exprience vcue du vol onirique. Pourquoi ne pas s'y
confier ? Pourquoi ne pas en vivre tous les thmes, toutes les variations ?
On nous objectera sans doute que nous faisons tat [293] d'une
image bien spciale. On nous objectera aussi que notre dsir de penser
sur image pourrait se satisfaire du vol de l'oiseau qui lui aussi est em-
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G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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port dans sa totalit par son lan, qui lui aussi est matre de sa trajectoire. Mais ces lignes ailes dans le ciel bleu sont-elles autre chose
pour nous que le trait de craie sur le tableau noir dont on a si souvent
dnonc l'abstraction ? De notre point de vue particulier, elles gardent
la marque de leur insuffisance : elles sont visuelles, elles sont dessines, simplement dessines, elles ne sont pas vcues dans leur volont. Qu'on cherche tant qu'on voudra, il n'y a gure que le vol onirique
qui nous permette, en notre totalit, de nous constituer comme mobile,
comme un mobile conscient de son unit, en vivant de l'intrieur la
mobi-lit totale et une 177.
III
Ainsi le problme essentiel qui se pose une mditation qui doit
nous donner les images de la dure vivante, c'est, d'aprs nous, de
constituer l'tre la fois comme mu et mouvant, comme mobile et
moteur, comme pousse et aspiration 178.
177
Il est peut-tre intressant de voir un pote s'efforcer de totaliser les expriences de l'avion, du ski, du vol, du saut et les rveries d'un enfant, pour
donner l'image dynamique de l'lan vital. Francis Jammes (La lgende de
l'aile ou Marie-lisabeth, p. 61) imagine la scne suivante : Un seul visiteur, qui flattait, passa prs d'elle et demeura longuement regarder un poulet qui picorait hors de la ferme. Elle ne savait pas grandchose de ce monsieur, sinon qu'il s'appelait Henri Bergson et s'exprimait avec douceur, tenant le plus souvent ses mains enfonces jusqu'au pouce dans les poches de
son veston. Elle l'avait entendu interroger son pre sur le mcanisme de
l'avion. Le roi de l'air et le philosophe avaient chang des vues sur la manire dont un pitre, qu'elle avait beaucoup admir Mdrano, accomplissait
un double saut prilleux.
Je me demande, avait avanc M. Bergson, si, avec une suffisante
volont de puissance, l'homme ne pourrait s'envoler sans ailes. Marielisabeth avait souri au dedans d'elle-mme, car elle savait quoi s'en tenir
sur la moindre vertu de planer au niveau de la neige, avec des skis, et en
montant.
178 C'est dans cette synthse du mu et du mouvant que Saint-Exupry ralise
l'unit de l'avion et de l'aviateur au moment de l'envol. Voici le dpart d'un
hydravion (Terre des hommes, p.61) : C'est avec l'eau, c'est avec l'air que le
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
298
[294]
Et c'est ici que nous rejoignons notre thse extrmement prcise
dfendue tout le long de cet essai : pour se constituer vraiment comme
le mobile qui synthtise en soi le devenir et l'tre, il faut raliser en
soi-mme limpression directe d'allgement. Or, se mouvoir dans un
mouvement qui engage l'tre, dans un devenir de lgret, c'est dj se
transformer en tant qu'tre mouvant. Il faut que nous soyons masse
imaginaire pour nous sentir auteur autonome de notre devenir. Bien de
mieux pour cela que de prendre conscience de cette puissance intime
qui nous permet de changer de masse imaginaire et de devenir en
imagination la matire qui convient au devenir de notre dure prsente. Plus gnralement, nous pouvons couler en nous-mmes soit du
plomb, soit de l'air lger ; nous pouvons nous constituer comme le
mobile d'une chute ou le mobile d'un lan. Nous donnons ainsi une
substance notre dure dans les deux grandes nuances de la dure qui
s'attriste et de la dure qui s'exalte. Impossible en particulier de vivre
l'intuition d'un lan sans ce travail d'allgement de notre tre intime.
Penser force sans penser matire, c'est tre victime des idoles de l'analyse. L'action d'une force en [295] nous est ncessairement conscience
en nous d'une transformation intime.
pilote (d'hydravion) qui dcolle entre en contact. Lorsque les moteurs sont
lancs, lorsque l'appareil dj Creuse la mer, contre un clapotis dur la coque
sonne comme un gong, et l'homme peut suivre ce travail l'branlement de
ses reins. Il sent l'hydravion, seconde par seconde, mesure qu'il gagne sa
vitesse, se charger de pouvoir. Il sent se prparer dans ces quinze tonnes de
matire, cette maturit qui permet le vol. Le pilote ferme les mains sur tes
commandes et, peu peu, dans ses paumes creuses, il peroit ce pouvoir
comme un don. Les organes de mtal des commandes, mesure que ce don
lui est accord, se font les messagers de sa puissance. Quand elle est mre,
d'un mouvement plus simple que celui de cueillir, le pilote spare l'avion
d'avec les eaux et l'tablit dans les airs. Faut-il souligner que cette participation du pilote la maturit du vol est une participation de l'imagination
dynamique. Le passager ne peut gure en bnficier. Il ne vit pas la prparation de la lgret par dynamisme dans les quinze tonnes de matire adosses
au pilote actif. Le matre du vol, dans son ivresse dynamique, fait corps avec
sa machine. Il ralise la synthse du mu et du mouvant. On reconnat bien le
programme de l'intuition bergsonienne du mouvement. L'imagination lui apporte le secours de ses images. Cf. dAnnunzio, Forse che si, forse che no
trad., pp. 102, 103.
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
299
Le pote ne s'y trompe pas quand il chante son moi devenu arien 179 :
Moi, ce corps anim si lger soi-mme
...............
Quelque ther secret en mes os
M'allge ainsi qu'un oiseau.
La mditation active, l'action mdite est ncessairement un travail
de la matire imaginaire de notre tre. La conscience d'tre une force
met notre tre au creuset. Dans ce creuset nous sommes une substance
qui se cristallise ou qui se sublime, qui tombe ou qui monte, qui s'enrichit ou qui s'allge, qui se recueille ou qui s'exalte. Avec un peu d'attention la substance de notre tre mditant, nous trouverons ainsi
deux directions du cogito dynamique suivant que notre tre cherche la
richesse ou qu'il cherche la libert. Toute valorisation devra tenir
compte de cette dialectique. Nous avons d'abord besoin de donner une
valeur notre tre pour estimer la valeur des autres tres. Et c'est en
cela que l'image du peseur est si importante dans la philosophie de
Nietzsche. Le je pense donc je pse n'est pas pour rien li par une profonde tymologie. Le cogito pondral est le premier des cogito dynamiques. C'est ce cogito pondral qu'il faut rfrer toutes nos valeurs
dynamiques. C'est dans cette estimation imagine de notre tre que se
trouvent les premires images de la valeur. Si l'on songe enfin qu'une
valeur est essentiellement valorisation, donc changement de valeurs,
on se rend compte que les images des valeurs dynamiques sont l'origine de toute valorisation.
Pour tudier ce cogito valorisant, combien sont alors utiles les dialectiques extrmes d'enrichissement et de libration telles que les suggrent les imaginations terrestre et arienne dont l'une rve de ne rien
perdre et l'autre de tout donner ! La deuxime dmarche est plus rare.
A la dcrire on risque toujours de faire un livre d'vapor ; on a contre
soi tous ceux qui limitent le ralisme [296] l'imagination terrestre. Il
semble que pour l'imagination terrestre donner soit toujours abandon-
179
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
300
ner, que devenir lger soit toujours perdre de la substance, de la gravit. Mais tout dpend du point de vue : ce qui est riche en matires est
souvent pauvre en mouvements. Si la matire terrestre, dans ses pierres, dans ses sels, dans ses cristaux, dans ses argiles, dans ses minraux dans son mtal est le soutien de richesses imaginaires infinies,
elle est dynamiquement le plus inerte des rves. l'air, au feu aux
lments lgers appartiennent au contraire les exubrances dynamiques. Le ralisme du devenir psychique a besoin des leons thres. Il nous semble mme que, sans une discipline arienne, sans un
apprentissage de la lgret, le psychisme humain ne puisse voluer.
Ou du moins, sans l'volution arienne, le psychisme humain ne
connat que l'volution qui effectue un pass. Fonder l'avenir demande
toujours des valeurs d'envol. C'est dans ce sens que nous mditons une
admirable formule de Jean-Paul qui, dans Hesprus, le plus arien de
tous ses livres, crit : L'homme... doit tre soulev pour tre transform 180.
IV
En vain, dans le rgne des images, on voudra sparer le normatif et
le descriptif. L'imagination est ncessairement valorisation. Tant
qu'une image ne rvle pas une valeur de beaut, ou, pour parler plus
dynamiquement, en vivant la valeur de beaut, tant qu'une image n'a
pas une fonction pancaliste, pancalisante, tant qu'elle n'insre pas l'tre
imaginant dans un univers de beaut, elle ne remplit pas son office
dynamique. Ne soulevant pas le psychisme, elle ne le transforme pas.
Ainsi une philosophie qui s'exprime par des images perd une partie de
sa force en ne se confiant pas totalement ses propres images. Une
doctrine du psychisme qui pose le psychisme comme essentiellement
expressif, imaginant [297] et valorisant n'hsitera pas associer, dans
toutes les circonstances, l'image et la valeur. Croire aux images est le
secret du dynamisme psychique. Mais si les images sont les ralits
psychiques premires, elles ont une hirarchie, et c'est dgager cette
hirarchie que doit travailler une doctrine de l'imaginaire. En particu180
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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Il semble que ta substance bien salie donne plus de prise l'action mondificative. La volont de nettoyer s'exalte sur un corps immonde. C'est l un des
principes de l'imagination matrielle dynamique.
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V
La mtaphysique de la libert pourrait aussi se fonder sur la mme
image alchimique. En effet, cette mtaphysique ne peut se satisfaire
d'un destin linaire o l'tre, la croise des chemins, s'imagine libre
de choisir entre la gauche et la droite. peine le choix est-il fait que
tout le chemin suivi rvle son unit. Penser sur une telle image, c'est
faire, au lieu de la psychologie de la libert, la psychologie de l'hsitation. L encore, il faut dpasser l'tude descriptive et cinmatique du
mouvement libre pour atteindre la dynamique de la libration. Nous
devons nous engager dans nos images. C'est prcisment une dynamique de libration qui animait la rverie alchimique dans les longues
manuvres de la sublimation. Innombrables sont, dans la littrature
alchimique, les images de l'me mtallique entrave dans une matire
impure ! La substance pure est un tre volant : il faut l'aider dployer
ses ailes. Dans toutes les circonstances de la technique de purification,
on peut adjoindre des images de libration o l'arien se dgage du
terrestre et vice versa. Librer et purifier sont, dans l'alchimie, en totale correspondance. Ce sont deux valeurs, mieux, deux expressions
d'une mme valeur. Elles [301] peuvent donc se commenter l'une et
l'autre sur l'axe vertical des valeurs que l'on sent en action dans les
images fines. Et l'image alchimique de la sublimation active et continue nous livre vraiment la diffrentielle de la libration, le duel serr
de l'arien et du terrestre. Dans cette image, la fois, en mme temps,
la matire arienne devient air libre, la matire terrestre devient terre
fixe. Jamais on n'a si bien senti que dans l'alchimie combien ces deux
devenirs divergents sont intimement lis. On ne pourrait dcrire l'un si
l'on ne se rfrait pas l'autre. Mais encore une fois il ne suffit pas de
rfrence dans les figures, de rfrence gomtrique. Il faut s'engager
dans une rfrence vraiment matrielle entre levain et gonflement,
entre pte et fume. La vie qualitative, comme elle est connue, comme
elle est aime quand on pie, avec une me d'alchimiste, l'apparition
de la couleur nouvelle. Sur la noire matire dj, on prsume, on pr-
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
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sage une lgre blancheur. C'est une aube, une libration qui se lve.
Alors vraiment toute nuance un peu claire est l'instant d'un espoir.
Corrlativement, l'esprance de la clart refoule activement la noirceur. Partout, dans toutes les images, se rpercute la dialectique dynamique de l'air et de la terre. Comme l'crit Baudelaire au premier
feuillet de Mon cur mis nu : De la vaporisation et de la centralisation du Moi. Tout est l.
VI
Nous pourrions d'ailleurs lier nos deux conclusions et poser le problme de la libration sur le plan mme de l'image littraire. En effet,
dans le langage actif de la littrature, le psychisme veut runir, comme
dans toutes ses fonctions, le changement et la scurit. Il organise des
habitudes de connaissance des concepts qui vont le servir et
l'emprisonner. Voil pour la scurit, la triste scurit. Mais il renouvelle ses images, et c'est par l'image que se produit le changement. Si
l'on examine l'acte par lequel l'image dforme et dborde le concept,
on sentira en action une volution deux flches. En effet, l'image
littraire qu'on vient de former [302] s'adapte au langage antcdent,
s'inscrit comme un cristal nouveau dans le terroir de la langue, mais
auparavant, dans l'instant de sa formation, l'image littraire a satisfait
des besoins d'expansion, d'exubrance, d'expression. Et les deux devenirs sont lis, car il semble que pour dire l'ineffable, l'vasif, l'arien, tout crivain ait besoin de dvelopper des thmes de richesses
intimes, des richesses qui ont le poids des certitudes intimes. Ds lors,
l'image littraire se prsente en deux perspectives : la perspective
d'expansion et la perspective d'intimit. Dans leurs formes frustes, ces
deux perspectives sont contradictoires. Mais quand l'tre vit son langage gntiquement, s'adonnant de tout son cur, de toute son me
l'activit littraire, l'imagination parlante, les deux perspectives
d'expansion et d'intimit se rvlent curieusement homographiques.
L'image est aussi lumineuse, aussi belle, aussi active en disant l'univers qu'en disant le cur. Expansion et profondeur, au moment o
l'tre se dcouvre avec exubrance, sont dynamiquement lies. Elles
s'induisent mutuellement. Vcue dans la sincrit de ses images,
G. Bachelard, Lair et les songes. Essai sur limagination du mouvement. (1943) [1990]
306
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[239]
CHAPITRE XII
Objectivit scientifique
et Psychanalyse
I
Toutes les fois que nous l'avons pu, nous avons indiqu par de brves remarques comment, d'aprs nous, l'esprit scientifique triomphait
des divers obstacles pistmologiques, et comment l'esprit scientifique
se constituait comme un ensemble d'erreurs rectifies. Mais ces remarques disperses sont sans doute bien loin de former une doctrine
complte de l'attitude objective et il peut sembler qu'un lot de vrits
gagnes contre des erreurs disparates ne fournisse pas ce domaine du
vrai, bien homogne, bien arrondi, qui donne au savant la joie de possder un bien tangible et sr. A vrai dire, le savant devient de moins
en moins avide de ces joies totalitaires. On a souvent rpt qu'il se
spcialisait de plus en plus. Le philosophe, spcialiste en gnralits,
s'est offert pour les synthses. Mais, en fait, c'est partir d'une spcialit que le savant veut et cherche la synthse. Il ne peut prendre pour
une pense objective une pense qu'il n'a pas personnellement objective. De sorte que, si l'on fait de la psychologie, et non de la philoso-
270
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chec qu'il y a freinage de la stimulation. Sans cet chec, la stimulation serait valeur pure. Elle serait ivresse ; et par cet norme succs
subjectif qu'est une ivresse, elle serait la plus irrectifiable des erreurs
objectives. Ainsi d'aprs nous, l'homme qui aurait l'impression de ne
se tromper jamais se tromperait toujours.
On objectera que cette fougue premire a t bien vite rduite et
que prcisment les erreurs des essais sont limines par le comportement : la connaissance scientifique pourrait donc faire fonds sur une
connaissance sensible rendue cohrente par un comportement. Mais
nous n'acceptons pas cette conciliation, car l'impuret originelle de la
stimulation n'a pas t amende par les rprimandes de l'objet. Des
valeurs sont restes attaches aux objets primitifs. La connaissance
sensible reste un compromis fautif.
[241]
Pour tre bien sr que la stimulation n'est plus la base de notre
objectivation, pour tre bien sr que le contrle objectif est une rforme plutt qu'un cho, il faut en venir au contrle social. Ds lors, dton nous accuser de cercle vicieux, nous proposons de fonder l'objectivit sur le comportement d'autrui, ou encore, pour avouer tout de suite
le tour paradoxal de notre pense, nous prtendons choisir lil d'autrui - toujours lil d'autrui - pour voir la forme - la forme heureusement abstraite - du phnomne objectif : Dis-moi ce que tu vois et je
te dirai ce que c'est. Seul ce circuit, en apparence insens, peut nous
donner quelque scurit que nous avons fait compltement abstraction
de nos visions premires. Ah ! sans doute nous savons bien tout ce
que nous allons perdre ! D'un seul coup, c'est tout un univers qui est
dcolor, c'est tout notre repas qui est dsodoris, tout notre lan psychique naturel qui est rompu, retourne, mconnu, dcourag. Nous
avions tant besoin d'tre tout entiers dans notre vision du monde !
Mais c'est prcisment ce besoin qu'il faut vaincre. Allons ! Ce n'est
pas en pleine lumire, c'est au bord de l'ombre que le rayon, en se diffractant, nous confie ses secrets.
Il faut d'ailleurs remarquer que toute doctrine de l'objectivit en
vient toujours soumettre la connaissance de l'objet au contrle d'autrui. Mais d'habitude, on attend que la construction objective ralise
par un esprit solitaire soit acheve, pour la juger dans son aspect final.
On laisse donc l'esprit solitaire son travail, sans surveiller ni la coh-
272
242
273
II
Nous reviendrons sur le processus de rectification discursive qui
nous parat tre le processus fondamental de la connaissance objective. Nous voulons auparavant souligner quelques aspects sociaux de
cette pdagogie de l'attitude objective propre la science contemporaine. Puisqu'il n'y a pas de dmarche objective sans la conscience
d'une erreur intime et premire, nous devons commencer les leons
d'objectivit par une vritable confession de nos fautes intellectuelles.
Avouons donc nos sottises pour que notre frre y reconnaisse les siennes, et rclamons de lui et l'aveu [243] et le service rciproques. Traduisons, dans le rgne de l'intellectualit, les vers comments par la
Psychanalyse :
Selten habt Ihr mich verstanden
Selten auch verstand ich Euch
Nur wenn wir in Kot uns fanden
So verstanden wir uns gleich !
Rompons, ensemble, avec l'orgueil des certitudes gnrales, avec
la cupidit des certitudes particulires. Prparons-nous mutuellement
cet asctisme intellectuel qui teint toutes les intuitions, qui ralentit
tous les prludes, qui se dfend contre les pressentiments intellectuels.
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III
Sans doute, aux heures mmes o la science rclame les mutations
psychologiques les plus dcisives, les intrts et les instincts manifestent une trange stabilit. Les psychologues classiques triomphent
alors facilement de nos vues aventureuses ; ils nous rappellent, pleins
d'amre sagesse, qu'il faut plus qu'une quation pour changer le cur
de l'homme et que ce n'est pas en quelques heures d'adorables extases
intellectuelles qu'on rduit des instincts et qu'on suscite des fonctions
organiques nouvelles. Malgr ces critiques, nous persistons croire
que la pense scientifique, sous la forme exclusive o la vivent certaines mes, est psychologiquement formative. Comme le fait observer
M. Julien Pacotte en des pages pntrantes 247, dans l'volution biologique, la subite orientation du vivant vers le milieu pour l'organiser
indpendamment de son corps est un vnement incomparable... La
technique prolonge la biologie . Mais voici que la pense abstraite et
mathmatique prolonge la technique. Voici que la pense scientifique
rforme la pense phnomnologique. La science contemporaine est
de plus en plus une rflexion sur la rflexion. Pour montrer le caractre rvolutionnaire de cette complexit, on pourrait reprendre tous les
thmes de l'volution biologique en les tudiant sous le seul point de
247
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vue des relations de l'interne l'externe : on verrait qu'au fur et mesure de l'volution, comme l'a fort bien montr M. Bergson, le rflexe
immdiat et local se complique peu peu, il s'tend dans l'espace, il se
suspend dans le temps. L'tre vivant se perfectionne dans la mesure o
il peut relier son point de vie, fait d'un instant et d'un centre, des dures et des espaces plus grands. L'homme est homme parce que son
comportement objectif n'est ni immdiat ni local. La prvoyance est
une premire forme de la prvision scientifique. Mais enfin, jusqu' la
science contemporaine, il s'agissait de prvoir le loin en fonction du
prs, la sensation prcise en fonction de la sensation grossire ; la
pense objective se dveloppait quand mme en contact du monde des
sensations. Or, il semble bien qu'avec le vingtime sicle commence
une pense scientifique contre les sensations et qu'on doive construire
une thorie de l'objectif contre l'objet. Jadis, la rflexion rsistait au
premier rflexe. La pense scientifique moderne rclame qu'on rsiste
la premire [251] rflexion. C'est donc tout l'usage du cerveau qui
est mis en question. Dsormais le cerveau n'est plus absolument l'instrument adquat de la pense scientifique, autant dire que le cerveau
est l'obstacle la pense scientifique. Il est un obstacle en ce sens qu'il
est un coordonnateur de gestes et d'apptits. Il faut penser contre le
cerveau.
Ds lors une psychanalyse de l'esprit scientifique prend tout son
sens : le pass intellectuel, comme le pass affectif, doit tre connu
comme tel, comme un pass. Les lignes d'infrence qui conduisent
des ides scientifiques doivent tre dessines en partant de leur origine
effective ; le dynamisme psychique qui les parcourt doit tre surveill ; toutes les valeurs sensibles doivent tre dmontises. Enfin, pour
donner la conscience claire de la construction phnomnologique,
l'ancien doit tre pens en fonction du nouveau, condition essentielle
pour fonder, comme un rationalisme, la physique mathmatique.
Alors, ct de l'histoire de ce qui fut, ralentie et hsitante, on doit
crire une histoire de ce qui aurait d tre, rapide et premptoire. Cette
histoire normalise, elle est peine inexacte. Elle est fausse socialement, dans la pousse effective de la science populaire qui ralise,
comme nous avons essay de le montrer au cours de cet ouvrage, toutes les erreurs. Elle est vraie par la ligne des gnies, dans les douces
sollicitations de la vrit objective. C'est cette ligne lgre qui dessine
le destin vritable de la pense humaine. Elle surplombe peu peu la
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