EDUCACION AMBIENTAL- LEY 070

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produccin, a travs de la formacin productiva de acuerdo a lasvocaciones y
potencialidades de las regiones, en el marco de laintraculturalidad,
interculturalidad y plurilingismo.Principio 3: Desarrollar y consolidar
conocimientos terico-prcticos decarcter cientfico humanstico y tcnicotecnolgico productivo para sudesenvolvimiento en la vida y la continuidad de
estudios en el subsistemade educacin superior de formacin profesional.
CAPTULO IIISUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN
PROFESIONALArtculo 28. (Educacin Superior de Formacin Profesional).
Es el espacioeducativo de formacin profesional, de recuperacin, generacin
yrecreacin de conocimientos y saberes, expresada en el desarrollo de laciencia,
la tecnologa, la investigacin y la innovacin, que responde a lasnecesidades y
demandas sociales, econmicas, productivas y culturalesde la sociedad y del
Estado Plurinacional.
Artculo 29. (Objetivos).
2. Desarrollar investigacin, ciencia, tecnologa e innovacin pararesponder a las
necesidades y demandas sociales, culturales, econmicasy productivas del
Estado Plurinacional, articulando los conocimientos ysaberes de los pueblos y
naciones indgena originario campesinos con losuniversales.
SECCIN IFORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROSArtculo 40.
(
Formacin continua de maestras y maestros).
I. La formacin continua es un derecho y un deber de toda maestra ymaestro, est
orientada a su actualizacin y capacitacin para mejorar lacalidad de la gestin, de
los procesos, de los resultados y del ambienteeducativo, fortaleciendo las
capacidades innovadoras de los educadores.

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II. La formacin continua estar a cargo de una instancia especializada,bajo
dependencia del Ministerio de Educacin, su funcionamiento serdefinido
mediante reglamentacin especfica.En si al realizar la lectura de la ley se puede
verificar que se garantiza a quela educacin debe adecuarse a los cambios
tecnolgicos que hay en elmundo, el cual depender del educador, ya que este se
mantendr enconstante actualizacin para realizar una enseanza impecable
ybeneficiosa para los estudiantes.
5.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
-

La ley Avelino Siani busca mejorar el sistema educativo en nuestropas

implementando un sistema educativo plurinacional el cualconsiste en implementar
dar una enseanza basada en nuestrasculturas y lenguas.Si bien existen mejoras en la manera de educacin aun existendiscrepancias en
las ideologas ya que un principio que se buscainculcar es una educacin
revolucionaria anti

imperialista.
Realmente con los cambios tecnolgicos, esta ley asegura de que sise garantiza
una enseanza a base a estos cambios garantizando laconstante actualizacin a
los educadores sobre el mundo, para unaeducacin adecuada.
Recomendaciones
Socializar la Ley N 070 hacia todas los sectores involucrados:Maestros,
educandos, autoridades y padres de familia, de manerade conocer la visin de lo
pluricultural que esta tiene y en su casollevar adelante un proceso de reforma.Difundir los valores que representa lo pluricultural, intercultural eintracultural a toda
la sociedad, entendiendo como un procesointegrador e inclusivo que parta de la
educacin inicial hasta laeducacin superior.

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6.
BIBLIOGRAFIA
RUIZ, Martinez Gonzalo , Analisis Critico de la Reforma
Educativo, EdicionesUnivalle 2005, (Consultado en 29 de abril de 2012), obtenido
en:http://www.univalle.edu/publicaciones/reforma_educativa.htm
MARQUEZ Pinto Anna Janneth, Analisis de la Ley Avelino Siani-Elizardo Perez,
(Consultado el 29 de abril de 2012), obtenido
en:http://lapatriaenlinea.com/?t=analisis-de-la-ley-avelino-sinani-elizardoperez&nota=101580-

CADIMA, Edgar, Ley Avelino Siani-Elizardo Peres una presentacincritica,

(Consultado en 30 de abril de 2012), obtenido
en:http://www.institutoprisma.org/joomla/images/constituciones/fichas_ constitucio
nales/ficha%20constitucional%2035.pdf