Cdigo : ISMR2-04

Versin : 7.0

Proceso de Planificacin Educativa

Fecha : 6/05/013
Pgina : 1/2

ISM
MICROPLANIFICACIN CURRICULAR
Ao Lectivo 2013 - 2014

1.-DATOS INFORMATIVOS
Ao de Educacin: PRIMERO
Bloque Curricular: 2 BLOQUE
Fecha de Inicio:
Ttulo del bloque: Mi Familia y yo

rea: Espaol
Duracin:
Fecha de finalizacin:

Asignatura: Lenguaje
Profesoras: Lucia Benavidez,
Sandra Salazar, Mirtha Valenzuela

2.- OBJETIVOS
2.1.- GENERAL: Crear un pensamiento lgico, critico y reflexivo con conceptos bsicos de lecto -escritura a travs de la discriminacin de letras y sonidos
con identidad y amor.
2.2.- ESPECFICO : Conoce y aplica las consonantes formando combinaciones con los fonemas Mm, Rr, Ss, Tt, Bb, Ff con satisfaccin y agrado
3.- EJES
3.1.- EJE TRANSVERSAL: El buen vivir y la educacin son aspectos bsicos que deben ir entrelazados considerando la educacin como un derecho de todos
garantizando la igualdad de oportunidades permitiendo el desarrollo integro, los ejes trasversales son importantes dentro de la proyeccin curricular
trabajando con actividades concretas desarrollando destrezas en cada rea siendo estos ejes : la interculturalidad, formacin ciudadana, proteccin del
medio ambiente ,salud y hbitos de recreacin. Comprensin y expresin oral y escrita.
3.2.- EJE INTEGRADOR: Lenguaje y Literatura: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
Estudios Sociales: comprendo el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
3.3.- EJE DE APRENDIZAJE:
-Desarrollo personal y social.
- Conocimiento del medio natural y cultural.
- Comunicacin verbal y no verbal.
4.- ESTNDARES DE CALIDAD: (AFCEG Segn el rea y Nivel)
Brinda una educacin integral para la formacin de lderes crticos, emprendedores e innovadores que obtengan conocimientos y experiencias propicien el
desarrollo de la mentalidad internacional propia de las aulas multilinges y multiculturales.
5.- RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN

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CRITERIOS DE
DESEMPEO
- Escuchar
descripciones de tipos
de
familias,personajes u
objetos.
-Aplicar
lectura
grfica y comprensiva
de
lminas,
pictogramas
y
cuentos
-Conocer el sonido y
palabras claves de las
consonantes Mm, Rr,
Ss, Tt, Bb, Ff.
-Realizar los trazos
correctos
de
las
consonantes
dentro
del rengln.

Y
SABERES
BLOQUE 2
MI FAMILIA Y YO.
Conocimiento del
nombre ,sonido
,palabra clave,
versculo, pas y capital
de las consonantes
Mm ,Rr ,Ss, Tt, Bb, Ff
maysculas y
minsculas en letra
imprenta (ubicacin
dentro del rengln).
2.-Lectura, escritura y
dictado de
combinaciones y
palabras cortas.
3.- Desarrollo de
lenguaje
(Tcnicas orales)
4.- Lectura grfica y
comprensiva .

Cul es la mejor manera de

aprender?
Experiencia:
Relata cuentos .
Realizar ejercicios de
preescritura .
Comentar experiencias
familiares
Canciones infantiles .
Reflexin:
Leer pictogramas y formula
preguntas .
Identifica el sonido de los
fonemas en las palabras al
inicio, medio y al final.
Conceptualizacin:
Desarrolla actividades de
lateralidad ,coordinacin
visomotora.
Direccionalidad de las
consonantes .
Aprendizaje de nombre, sonido,
versculo y pas-capital con
cada vocal.
Aplicacin:
Realiza trazos de pre escritura.
Une el dibujo con la
consonante.
Puntear, pintar, punzar,
decorar, repisar sobre cada
consonante
Trazos de las consonantes
mayscula y minscula
Escritura de consonantes
maysculas y minsculas
dentro del rengln.
Desarrollo del lenguaje
(Aplicacin de tcnicas)

Canciones, cd, videos

Espacio fsico
Tizas, crayones, papelotes.
Tarjetas de letras ABK del
profesor y del alumno
Tarjetas de versculos ABK del
maestro y del alumno
Material pictogrfico con cada
vocal
Tarjetas de pas-capital
Juegos didcticos
Material concretos, Tteres,
Cuentos, Canciones,
Trabalenguas, Poesas
Pictogramas, Lminas, Loteras,
bites de inteligencia, material
audiovisual

Indicador de logro:
(CONGNITIVO,PROCEDIMENTAL
Y ACTITUDINAL)
- Escribe textos con su propio
cdigo
aplicando
la
direccionalidad de la escritura y
con precisin en los trazos
- Utiliza con creatividad las
tcnicas grafoplsticas
- Discrimina e identifica los
fonemas sonidos- al inicio, final
y en medio de las palabras
- Demuestra autonoma al
resolver
sus
necesidades
cotidianas
Participa
en
actividades
grupales
- Expresa sentimientos hacia su
familia oralmente.
Tcnica
Proyectos
Mentefactos
Ilustracin expresiva
Lluvia de ideas
Secuencia de hechos
Imagen descriptiva
Instrumentos
Tarjetas de letras
Tarjetas de versculos
Hojas guas de lenguaje

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Lectura grfica y comprensiva.

Escuchar, hablar, leer y
escribir.
Formular y responder preguntas
OBSERVACIONES:

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DOCENTE

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COORDINADOR/VICERECTOR