ACTIVIDADES DESTREZAS SOCIALES.

08/01/2014

EL GRUPO.
1- Debate primero en grupo y luego ante toda la clase.
En un grupo, Nuestra personalidad individual se pierde, se confirma o se enriquece?
La pregunta exige una respuesta terica, es decir, nos plantea el significado del trmino
grupo. En un grupo ideal, en efecto, la personalidad debera enriquecerse, pues el individuo,
al relacionarse positivamente con sus compaeros, incrementara sus capacidades a partir de
una interaccin activa. En la prctica, en cambio, las cosas ocurren de distinto modo; segn las
caractersticas del grupo y de sus miembros componentes, la personalidad puede perderse y
anularse o confirmarse y enriquecerse. Sin ir ms lejos slo hay que atender al anlisis de la
historia pasada en relacin con los grupos, comunidades, macro-movimientos polticos:
comunismo, nazismo, etc.
Qu haras con tu tiempo si no hubiera tecnologas?
Lo empleara sin el concurso de stas, evidentemente. Las relaciones con los dems seran
ms directas e inmediatas y quiz las dinmicas de interaccin social con nuestros semejantes
ganaran en valor e importancia.
Cmo interactuamos unos individuos con otros?
Activa o pasivamente, consciente o inconscientemente y a travs de gestos, miradas,
expresiones, lenguaje, sentimientos y afectos.
Qu ventajas tiene para cada uno de nosotros la participacin en grupos?
Desde luego, la ms evidente ventaja es que siempre se aprende de la relacin con los dems,
para bien o para mal. Constituye una piedra de toque de las distintas experiencias que surgen
con el trato con nuestros semejantes. Aprendemos a autoevaluarnos y a ejercer sobre
nosotros mismos una mirada crtica, sin por ello abandonar nuestra peculiar manera de ser.
Por otra parte, integrarse en un grupo supone el fomento de valores que promueven la
colaboracin, la innovacin creadora, la capacidad de aprendizaje, todos ellos relacionados
con la adquisicin de habilidades sociales, indispensables para todo TAPSD.
Cmo podemos mejorar nuestros grupos?
Sugiriendo desde su interior nuevos modelos y pautas de actuacin para proporcionar
crecimiento y apertura de nuevos horizontes. Integrando nuevos miembros que aporten ideas
novedosas. Promoviendo intercambio de puntos de vista entre sus miembros. Repartiendo
funciones y tareas. Estimulndolo mediante tcnicas adecuadas, podemos incrementar su
grado de cohesin interna, incrementando la comunicacin y la interaccin positiva entre sus
miembros.

3- Qu es un grupo?
Es un conjunto organizado de personas compuesto por miembros independientes que
interactan entre s, persiguiendo un objetivo comn compartiendo normas y conductas
comunes.
5- Qu caractersticas tiene un grupo?
Un grupo viene caracterizado por el tipo de interaccin mutua que existe entre sus miembros
la estructura del grupo -, los cuales se reconocen como colectivo especfico y diferenciado.
Tiene un objetivo comn y se mueve (dinmica del grupo) por intereses compartidos por todos
y cada uno de sus miembros. Asimismo, existen entre sus miembros notas afines que los
relacionan con ms o menos vnculos internos. En un grupo debe existir cohesin social
grado de unin entre los miembros (solidaridad e interdependencia) y tiene que albergar una
estructura determinada (Roles, estatus y posicin de sus miembros). Finalmente, un grupo
debe persistir a lo largo del tiempo duracin y estabilidad.
6- Recuerda la ltima vez que hiciste un trabajo en grupo.
Era realmente un grupo?
Puesto que por definicin, un trabajo en grupo es aquel en el que sus miembros no guardan
un grado de compromiso suficiente como para establecer un equipo de trabajo, y dado que la
ltima vez que realic una labor conjunta detect tal falta de compromiso, considerar como
trabajo grupal la tarea conjunta que a continuacin paso a describir. Fue precisamente en
ocasin de prembulo a la unidad Grupos de nuestro mdulo de atencin a personas en
situacin de dependencia, y se tradujo en la confeccin de un abecedario en lenguaje de
signos para sordos, a travs de la elaboracin de unas manos rellenadas con algodn cuyos
dedos expresaban letras del propio abecedario. Realizamos pues el trabajo en grupo,
entendiendo como tal a la reunin conjunta de 4 o 5 compaeros para elaborar el trabajo.
Haba interaccin mutua. Reconocimiento de colectivo. Tambin exista el objetivo comn. En
cuanto a la afinidad no era muy reconocible, y tampoco la cohesin social era una nota
acusada. No estaba demasiado estructurado (por no decir nada estructurado, al menos,
tcitamente) y en cuanto a la persistencia, el grupo dur hasta que finaliz el trabajo.
La estrategia definida era que asignamos a cada uno de nosotros una tarea especfica que
luego variaba conforme los cometidos iban cumplindose. Desde luego no hubo una
planificacin consciente.
En base a las consideraciones expuestas creo que no se trataba pues de un trabajo en equipo,
sino en grupo, dada la carencia del compromiso exigido como nota indispensable para este
ltimo. Y, desde luego, constituamos un grupo, no un equipo.

7- Lista de todos los grupos a los que perteneces. Clasifcalos segn la tabla 4.2.
1- La clase conformada por los alumnos del mdulo tcnicos de asistencia a personas en
situacin de dependencia. Es formal. De pertenencia. Primario. Pequeo. Objetivo:
aprendizaje. Temporal. Supuestamente es democrtico.
2- Simpatizante de un equipo de ftbol. Informal. De referencia. Secundario. Grande. De
relacin. Permanente.
3- Grupo de amigos que nos reunimos para jugar al ajedrez.
Informal. Referencia. Primario. Pequeo. Ldico. Anrquico. Temporal.
4- Familia. Tiene notas de grupo Formal, pero tambin es afectivo (Informal). De pertenencia.(
Pero tambin, considerando desde otro ngulo, de referencia, puesto que un individuo puede
desear pertenecer a determinada familia en lugar de formar parte de la propia) . Primario.
Pequeo (o grande). De relacin. Estructura jerrquica, dependiendo del contexto en que se
ubique. Permanente.
5- Ciudadano. Formal. Pertenencia. Secundario. Grande. Democrtico. Permanente.
Observacin. Despus del debate en clase , donde sostuve que la pertenencia a un grupo
exclua la nota referente del mismo, gracias a las observaciones de la profesora, de mis
compaeros y tras reflexin, me convenc de que estaba equivocado. Un grupo puede ser de
Pertenencia desde un ngulo de vista y de referencia segn otro: la clasificacin obedece pues
a aspectos o caractersticas de los grupos desde determinados ngulos de consideracin, como
bien dice nuestro libro: la pertenencia a un grupo no excluye que al mismo tiempo se est
englobado a otro y un mismo grupo puede reunir dos caractersticas clasificadas en
contraposicin dependiendo del ngulo desde donde se determine su miembro componente.

8- Cul es tu grupo principal de referencia? Explica el porqu.

Un equipo de ftbol. Soy seguidor desde que tengo memoria. No obedece a razn alguna,
excepto quiz la emulacin e imitacin de mi progenitor, que tambin era simpatizante del
mismo.