Aprender uma mudana de comportamento

A idia principal do comportamentalismo de que a aprendizagem ocorre como uma mudana de

comportamento. So estudadas as respostas dadas pelo sujeito aos estmulos fornecidos pelo
ambiente externo, no levando em considerao o que ocorre em sua mente durante o processo de
aprendizagem.
Dentre as principais teorias comportamentalistas, destacam-se:
Teoria do Reflexo
O reflexo condicionado foi uma das primeiras abordagens realmente objetivas e cientficas
ao estudo da aprendizagem. Forneceu um modelo que podia ser replicado e verificado em
laboratrio.
Teoria Associacionista
Aprendizagem consiste na formao de ligaes estmulo-resposta, e so fixadas ou
eliminadas em funo das conseqncias. As associaes que levam a um "estado satisfatrio" so
aprendidas enquanto as que levam a um "estado desconfortvel" tendem a ser eliminadas (Lei do
Efeito).
Behaviorismo de Watson
Aprendizagem ocorre a partir de um condicionamento das conexes estmulo-resposta
herdadas pelos seres humanos chamadas reflexos. Novas conexes estmulo-resposta podem ser
construdas atravs do condicionamento clssico pavloviano. Segundo Watson, o meio ambiente
exerce uma grande influncia sobre o indivduo.
Behaviorismo de Skinner
O behaviorismo de Skinner fundamenta-se no fato de que a aprendizagem basicamente
uma mudana de comportamento que ocorre atravs de reforos imediatos e contnuos a uma
resposta emitida pelo sujeito. Fortalecidas por sucessivas aproximaes, as respostas sero emitidas
cada vez mais adequadamente, at chegar ao comportamento desejado.

O Filme A Escola da Vida e o Comportamentalismo

Acadmicos: Joel Elias dos Santos/ Shyley Saissem dos Santos
Curso: Filosofia

Perodo: 1
Disciplina: Pscologia da Educao
Professora: Edna

Escola da Vida um filme que se inicia no final do ano letivo na comemorao de formatura e a
entrega do prmio de melhor professor do ano. O Tormento Norman ( como os alunos chamavam
um certo professor) j ganhara o prmio vrios anos seguidos e mais uma vez fora escolhido como
professor do ano, porm o professor sofre uma parada cardaca e morre assim que recebe o prmio.
Seu filho Matt Norman j lecionava na escola e promete a si mesmo que vai dar continuidade no
trabalho de seu pai. O neto de tormento Norman, filho do professor Matt vai para o seu primeiro
ano na escola com receio, de cara conhece a garota de quem vai gostar durante todo o filme e
tambm o seu novo professor de histria que fora contratado para substituir seu av. O substituto de
seu av DAngelo, um rapaz jovem que acabara de se formar e estar com a cabea repleta de
ideias para suas aulas e ovacionado no discurso de boas vindas o que j causa certa inveja da parte
do professo Matt. O mtodo de ensino do senhor DAngelo esta com base na tendncia liberal
renovadora e foge completamente do mtodo tradicional do senhor Matt e com isso ele ganha a
admirao e carinho dos alunos que desde o primeiro dia de aula onde os alunos j o chamavam de
senhor D.
O mtodo de ensino do senhor D usa de aulas prticas de histrias, ele faz com que os alunos se
coloquem como personagens em determinado acontecimento histrico e faz com que o aluno deixe
de ser um mero receptor de informaes e passe a ser um aluno crtico e autnomo. E mesmo
quando trabalha dentro de sala foge do padro, ele no usa o sistema de filas e nem de lugares
marcados como o tradicional professor Matt, nas aulas do senhor D os alunos formam um crculo e
ele fica no centro deste com uma poltrona giratria para ter acesso a todos. Alm de dinamizar o
ensino, o mtodo do senhor D inclui tambm fazer com que os alunos comecem a acreditar mais em
si mesmos, j lendo a ficha de todos os alunos e conhecendo suas habilidades e dificuldades ele usa
disso para fazer o aluno se sentir melhor e assim participar mais.
Mas claro que uma renovao assim no aceita por todos e tomado pela inveja o professor Matt,
procura saber o que h de to diferente na metodologia do senhor D que o Senhor Matt considera
um tanto quanto desnecessria. Logo o Professor Matt percebe que mesmo entre seus colegas do
quadro docente a metodologia do Senhor D esta sendo muito bem-aceita e isso o coloca a sombra
de seu pai, que fora escolhido professor do ano vrios anos seguidos. Matt comea a ficar paranoico
com toda essa repercusso de um novo professor e com isso comea a investigar o senhor D mais de
perto. E fazendo vrias dessas investigaes na escola ele comea fazer papel de ridculo dentro da
escola e isso acaba sendo mal recebido pelo seu filho que escuta o que os colegas falam do pai. E no
dia em que ele resolve seguir o senhor D fora da escola segue-o at o hospital e acaba descobrindo
que o senhor D sofre de um cncer no pulmo e esta em fase terminal. Tomando conhecimento de
tal coisa o professor Matt fica extremamente confuso, um rapaz naquela idade ser um excelente
professor mesmo estando beira da morte.
Professor Matt acaba descobrindo que seu pai tinha sido um exemplo para o senhor D e seu pai
acreditava que ele e o senhor D tinham o Don da arte de ensinar, com isso Matt comea a entender o
que seu pai falava sobre educar e ele nunca entendia. Comeou a entender seus alunos e a aceitar a
metodologia dinamizada, logo seus alunos se mostraram mais interessa dos pela sua matria
(Cincias), isso fez com que Matt comeasse a admirar tambm o senhor D. Senhor D piora e fica
sem ir escola, que arruma uma professora substituta para repor as aulas enquanto senhor D estar
internado, essa professora usa de metodologia tradicional ao extremo e sem sombra de dvida no
bem-aceita pela turma que segue o filho do professor Matt e comeam a assistir as aulas de cincias
tambm.
O senhor D era lembrado a toda hora, pois ele alm de revolucionar o ensino de histria e ter
influenciado outros professores, estava presente no time de basquete da escola que ele ensinou um

novo conceito de vitria. O professor Matt comea a seguir os passos do senhor D e a responder por
ele em alguns casos, senhor D sai do hospital e chega escola a tempo de ver o seu time vencer um
jogo, liderados pelo professor Matt. Ao final do ano senhor D vai a bito devido ao avano da
doena, mas, mesmo assim, recebe o prmio de professor do ano. Mas aquele foi o nico ano em
que um Norman no teve seu nome gravado no trofu. Depois do senhor D o sobrenome Norman
voltou a estar sempre estampado no trofu, pois o professor Matt Norman, fez por merecer seu
nome estar ali seguindo o ensinamento de seu pai e do senhor D no Don da arte de ensinar.
ANLISE DO FILME Escola da Vida
1) O professor estimula seus alunos a desenvolverem um papel de destaque em todos os momentos
de suas vidas. Assim o professor tem a liberdade de instigar nos seus alunos valores como: respeitar
as diferenas; ser tolerante com os outros e como serem melhores filhos e filhas, ou seja, como
serem melhores cidados. Mas o filme tambm destaca para a falta de participao e presena dos
pais nas escolas.
2) Percebe-se no filme que o enfoque da escola no ensino e no como os alunos vo aprender a
matria dada, ou seja, a partir do momento que a matria foi passada a eles a obrigao dos
alunos saber, o que dificulta o aprendizado dos alunos, pois eles acabam no tendo um mtodo de
ensino voltado para eles.
3) a A relao professor x professor muito conturbada, difcil porque era como se os professores
no tivessem valores, no se respeitavam.
b A relao professor x aluno tambm era difcil porque era possvel ver a insatisfao, a falta de
compreenso e algumas atitudes tanto dos alunos quanto dos professores tambm. Com isso acaba
gerando uma falta de respeito dos alunos e professores.
c O filme apresenta uma estrutura curricular onde era passado somente o essencial para eles
viverem e no se preocupavam em estimul-los a procurarem novos conhecimentos.
d Matt um professor tradicionalista e que no tolera brincadeiras de alunos e chega a mand-los
para a direo por causa disso. Enquanto Sr. D faz at encenaes para explicar para seus alunos os
momentos da Histria Americana, brinca, faz piadas e se diverte.
4) a um timo filme.
b A abordagem do filme, o modo como foi mostrado o mtodo dos professores e a relao dos
professores x alunos facilitaram para a minha avaliao.
c Sim. Porque, querendo ou no, o filme retratou a realidade que ainda possumos nas escolas mas
que apesar das dificuldades ns, professores, temos que ter sabedoria, buscar sempre novos
conhecimentos para poder estar sempre inovando com nossos alunos.
RELATORIO DO FILME A ESCOLA DA VIDA
O filme conta a histria de um jovem professor chamado Michael D ngelo, que pela sua maneira
de dar aula, de olhar para as pessoas, de conversar cativava a todos. O diretor Benn ao apresentar a
equipe pedaggica, o Sr. D como passou a ser chamado deu uma palavrinha, foi como uma reflexo
embasado a educao, a importncia do estudo para vida, encorajando-os e isso motivou a todos e
foi aplaudido. Ele foi como uma chave de ouro para aquela escola, enquanto os professores
ensinavam tradicionalmente, ele inovava a sua prtica a cada aula de histria que iria desenvolver,
dava ateno, era humilde, a participao era fundamental e isso chamou a ateno dos alunos e dos
demais, ele passou a ser admirado e era o favorito das crianas, mas o Sr. Matt no gostou nada
disso, pois ele j havia ganhado vrios trofus de melhor professor do ano e passou a segui-lo e
descobriu que o Sr. D estava doente, ficou pensativo e procurou mudar a sua maneira de dar aula.
No dia seguinte levou os seus alunos para assistir a aula do professor e foi muito divertido.
Ento, o professor Michael mudou a histria daquela escola com sua metodologia pedaggica e os
demais passaram a fazer o mesmo, inclusive o Sr. Matt, refletiu sobre sua prtica e comeou a

dinamiz-la, a inov-la, pois a suas antes de conhecer o Sr. D, no motivavam os alunos, no

contribua para o aprendizado dos mesmos, todo dia era a mesma rotina na atividade diria escolar.
Isso serviu de lio e inspirao no s aos alunos, mas aos professores. Assim a realidade de
hoje, para conquistar a ateno e garantir o aprendizado do aluno de forma eficaz, o professor deve
primeiramente fazer uma reflexo na escolha do mtodo ou tendncia para o desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem e refletir, recriar, reformular, inovar, ser crtico e reflexivo no
desempenho das pratica pedaggicas escolares dando a oportunidade da expressividade oral,
incentivando sempre a encarar os desafios para alcanar os objetivos desejados.

Referencias bibliogrficas Filme Escola da vida.

Resumo do Filme
Escola da Vida
Este filme fala sobre a vida de um professor muito admirado em uma escola, ele consegue ser
simptico e realiza todas as suas tarefas de maneira brilhante. Tantas caractersticas positivas geram
a inveja de um dos seus companheiros de trabalho, que quer fazer de tudo para acabar com o
prestigio do outro. Contudo, a vida d grandes voltas e se mostra uma verdadeira escola. As
diferentes metodologias utilizadas pelos professores.
Alguns utilizam um sistema de ensino em um formato dogmtico enquanto o outro professor, Sr. D.,
recorre a uma metodologia mais dinmica que busca atrair a ateno dos alunos, utilizando aquilo
que eles j sabem e que esto acostumados em seu dia a dia, para construir novos conhecimentos.
Tal atitude procura expandir o conhecimento dos alunos partindo do que eles j esto em contato e
dando a oportunidade da participao dos mesmos, o que no ocorre com as demais aulas, em que
os professores tentam transmitir a ideia de que somente eles so portadores do conhecimento, e que
o aluno no pode colaborar com o processo de aprendizado. O professor Matt Warner representa os
seus interesses prprios, e a necessidade de reforma na ideologia do educador est em, no segundo
plano.
O filme uma obra, que nos leva a refletir, buscando meios para tornar o ensino mais produtivo e
embasado. Devemos fazer com que o aluno no seja somente um reprodutor do conhecimento, mas
ele deve ser um produtor e construtor de saberes. O que o educando aprende no deve ter impacto
somente no instante em que est estudando e abordando determinado assunto, mas, deve ser parte
fundamental de construo de seu carter e de seu futuro. Porque as maiores lies no so
ensinadas em sala de aula.