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Datos generales
Programa: PADEP/D
II. Descripcin
El curso de Educacin Multicultural e Intercultural forma parte del pensum de las
carreras del Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D, que
actualmente desarrolla la Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza Media
de la Universidad de San Carlos de Guatemala en coordinacin con el Ministerio de
Educacin de Guatemala.
El curso parte de la idea que la diversidad en el pas est marcada por la existencia
en su seno de varias culturas que a lo largo de su historia han convivido en
relaciones de desigualdad. Una desigualdad que se expresa con graves carencias en
los indicadores del desarrollo social, econmico, poltico y cultural de grandes
grupos de poblacin, especialmente, los pertenecientes a pueblos indgenas y
afrodescendientes.
Por lo tanto aborda los procesos sociales, culturales y lingsticos de las culturas
existentes en el pas, para propiciar un tratamiento pedaggico y didctico
pertinente desde el aula. Se desarrolla en cuatro mdulos, desde los cuales se
realiza un anlisis que parte de la formacin de la identidad personal, sin perder de
vista que esta identidad es conformada por las relaciones que se establecen con el
contexto ms inmediato como lo es la familia y la comunidad, a su vez estas se ven
influenciadas por las relaciones que se establecen con otros pueblos.
La metodologa de trabajo permite que tanto el estudio a distancia como el
presencial se vea alimentado por la experiencia y la prctica en el aula.
En el desarrollo de su contenido, el curso aborda los temas de multiculturalidad e
interculturalidad en su carcter esencial de eje del currculum, con base en sus
componentes: identidad; educacin para la unidad, la diversidad y la convivencia, y
derechos de los pueblos; abordando como principales subcomponentes la identidad
personal, tnica-cultural y nacional.
b. Especficos
1 Competencias a desarrollar
2
2.
Promuevo
la
transformacin
de
mentalidades
actitudes
y
comportamientos con el fin de superar los prejuicios y estereotipos, el
racismo y la discriminacin, y sus ideologas legitimadoras.
Unida
d
Contenido conceptual
1.
2.
Identidad personal y
sus dimensiones
Identidad tnica y
cultural
Identidad nacional
Actitudinal
Reconocimiento de mi identidad
cultural y social
Respeto y valoracin a la
identidad de las otras personas
Planificacin de
actividades para
contrarrestar las
prcticas cotidianas
de discriminacin y
racismo que se dan
en la escuela y en
el aula.
Contenido conceptual
Valoracin de la
multiculturalidad e
interculturalidad
Actitudinal
Acercamiento al concepto
Pueblo
Pueblos de Guatemala
El reconocimiento de los derechos
de los pueblos en el pas
Instrumentos jurdicos nacionales
Instrumentos jurdicos
internacionales
Manifestacin de sensibilidad
social ante la existencia de
diferentes pueblos en el pas.
Valoracin de la existencia de los
pueblos xinca, garfuna, ladino y
maya.
Respeto a los derechos de los
pueblos.
Respeto y promocin del
derecho de los pueblos.
Defensa jurdica de los derechos
de los pueblos.
Vivencia del derecho de los
pueblos desde el centro
educativo.
Sesin presencial
1
17/01/2015
Tiempo
Sesin presencial
2
17/01/2015
4h
Maana
4h
Tarde
4h
Maana
4h
Tarde
4h
Maana
4h
Tarde
Sesin presencial
8
07/02/2015
4h
Maana
4h
Tarde
VII. Metodologa
El contenido del curso ser desarrollado de manera presencial y a distancia. El
estudiante deber asistir presencialmente durante ocho sbados consecutivos,
dedicndole al curso cuatro horas por sbado para un total de 32 horas. A distancia,
el estudiante deber desarrollar las actividades educativas que el curso sugiera
para completar el aprendizaje presencial, construyendo as su propio conocimiento,
el cual acumular en un portafolio que ser la evidencia de su aprendizaje.
La mayor parte de las actividades del curso se desarrollarn de acuerdo con un
proceso metodolgico que incluye: la exploracin de conocimientos y experiencias
previas, el acceso a nueva informacin, el procesamiento de la informacin y la
aplicacin del nuevo conocimiento. Es indispensable que los estudiantes tengan una
actitud crtica y propositiva, as como una disciplina de lectura e investigacin.
Las experiencias de aprendizaje que se proponen en cada uno de los mdulos son:
1 Anlisis de casos
2 Investigacin accin
3 Aplicacin prctica en el aula
4 Lecturas breves y anlisis crtico
5 Exposiciones dinamizadas
6
Las reuniones presenciales sern desarrolladas a manera de Talleres Metodolgicos,
en donde se les proporcionarn las herramientas necesarias para aplicar en el aula,
apoyado por el contenido que se desarrolla en cada uno de los mdulos. El tiempo
presencial tambin ser aprovechado para compartir experiencias, analizar
situaciones concretas de aula y proponer mejoras.
El portafolio es la produccin personal de conocimientos y se construye a lo largo
del desarrollo de cada uno de los cuatro mdulos que conforman el curso donde
deber trabajar todas las actividades solicitadas en los mdulos y en los talleres
metodolgicos. Para efectos de entrega del Portafolio este deber contener como
mnimo: una portada, un ndice de contenidos, una introduccin, objetivos,
metodologa aplicada y el cuerpo del trabajo que incluir investigaciones y
propuestas personales para la efectiva intervencin en el aula. Se pueden usar para
el efecto: esquemas, diagramas, ilustraciones, fotografas, lenguaje coloquial y
otros recursos didcticos que le den una forma atractiva al informe sin que pierda
su rigor cientfico.
VIII. Evaluacin
El portafolio es el producto central de la produccin del estudiante, por lo que ser
objeto de cuatro evaluaciones, dos como pruebas parciales, una para revisin de
avances y retroalimentacin, y una ltima entrega, como producto final del curso.
El proceso de investigacin-accin ser un elemento fundamental, y su contenido
ser la sistematizacin de su aprendizaje y experiencia en el tema de educacin
interculturalidad.
Requisito para tener derecho a examen final es haber completado un mnimo del
80% de asistencia y una zona mnima de 31 puntos. La zona acumulada es de 70
puntos. Se considera aprobado el curso, si el estudiante obtiene un punteo entre 61
y 100 puntos.
Actividades de zona
Valoraci
n
20
10
10
10
10
10
70
10
10
10
30
100
puntos
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Humberto Ren Gordillo Arana
Catedrtico
V0. Bo._________________
Coordinador Sede