Lenguaje y Comunicacin - Unidad 8.

Segundo ao Bsico

UNIDOS POR EL AMOR

GUIN METODOLGICO
CLASE 1

Desarrollo

Inicio

EL AFICHE

Tiempo

- Para activar conocimientos previos, pregunte a nios y nias si conocen o

si han visto algn afiche, en la calle o en las tiendas, etc.
- A continuacin, pdales pensar en esta palabra afiche y asociarla a
expresiones afines. Por ejemplo : Teletn, Banco de Chile, etc.
- Complete el organizador con las palabras sugeridas por sus estudiantes.

5 min.

- De a conocer el objetivo de la clase:

- Anncieles que van a leer un afiche.
Cada vez que los nios tomen la palabra, seale la necesidad de escucharse
atentamente y no interrumpir a quien tiene su turno para hablar.

5 min.

- Antes de iniciar la lectura del afiche, invtelos a hacer predicciones y a

formular hiptesis acerca del contenido de lo que van a leer.
- Prepare un papelgrafo con el afiche.

5 min.

- Invite a los nios y nias a observar la estructura del afiche.

- Lales el comienzo Necesitamos que t ests y pdales que expresen lo
que piensan.
- Pregnteles
Ejemplo:
De qu crees que se tratar el afiche que leeremos?
Por qu crees t que escribieron este afiche?
A quin o a quines crees t que esta dedicada este afiche?
Crees t que este afiche nos podr ayudar?

10 min.

Cada vez que los nios tomen la palabra, seale la necesidad de escucharse
atentamente y no interrumpir a quien tiene su turno para hablar.
- Anote tres respuestas en la pizarra.
20 min.
-

Invite a los nios y nias a leer el afiche.

Gue una lectura coral del afiche

- El tono de su lectura debe ser con expresividad.

- Al finalizar la lectura contrasten sus predicciones con la informacin que
entreg el afiche.
- Invite a sus nios y nias a expresar sus ideas a travs de preguntas
tales como:
- Se cumpli lo que ustedes haban imaginado antes de leer el afiche?
Por qu?
- Qu les pareci el afiche?

- Formule preguntas de carcter literal, para desarrollar la comprensin del

afiche.

a) Qu nos pide el afiche?

b) Cmo podras ayudar a los nios de la Teletn?

Autora: Hilda Martnez Cceres

Se autoriza su reproduccin con fines educacionales citando la fuente

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UNIDOS POR EL AMOR

c) Cmo se llama el nio smbolo de esta Teletn?
d) Has visto la campaa por la televisin? Cul es el lema de
la Teletn para este ao?
- Explique a sus estudiantes que trabajarn en (actividad 3), pero antes de
realizar la actividad ud. junto a sus estudiantes realizarn otros afiches con
algo relacionado con el medio de sus alumnos y alumnas, cuando todos sus
estudiantes tengan interiorizado el contenido, realice la actividad de la gua
en la cual ellos ya no necesitarn que se les comunique algo, realizarn
capaz pequeas dudas las cules ud. con su monitoreo constante podr
delucidar y responder las preguntas que sus estudiantes realicen, luego
observarn el dibujo y crearn un pequeo afiche basado en su imagen, no
deben olvidar que la imagen est relacionada con la gran campaa que a
todos nos involucra, luego de realizado el afiche ud. pedir que sus
estudiantes lean cada uno de ellos, para que se autoevalen y corrijan.

40 min.

- Luego invtelos a continuar con la actividad 4, recortando los anexos y

pegando el dibujo elegido para realizar un afiche creado por cada uno de sus
alumnos y alumnas. Pdales a sus estudiantes que lean sus afiches.
- Invtelos a continuar trabajando en las actividades 6 y 7 que a continuacin
se presentan donde cada uno de sus estudiantes leer y comprender la
razn, el porqu de cada uno de los afiches presentados, luego escribir lo
que quiere decir cada uno de ellos con las preguntas que a continuacin se
dan, se revisa en forma individual y dando la opinin cada uno de sus
estudiantes, para llegar a consenso.
- Invtelos a realizar afiches con las lminas dadas, luego realizan lectura de
ellas.
Recuerde que es muy importante ir actividad por actividad, as el docente
monitorea el trabajo de sus estudiantes y sabe inmediatamente cunto han
aprendido, pues, trabajamos para la diversidad.
2 min.
Cierre

- Comenten lo realizado hoy a partir de las siguientes preguntas:

Qu hicimos hoy?
Qu aprendimos?

Monitoreo

- Recuerde felicitar a sus estudiantes por el trabajo realizado hoy.

3 min.
- Entregue las preguntas de seleccin mltiple. Compartan resultados.
- Sus estudiantes deben corregir inmediatamente las respuestas errneas a
respuestas correctas.

Recuerde que estas actividades son slo sugerencias. Usted puede

complementarlas y contextualizarlas segn las necesidades de su grupo curso.
* Los tiempos establecidos son aproximados, pueden existir modificaciones segn el grupo curso.

Autora: Hilda Martnez Cceres

Se autoriza su reproduccin con fines educacionales citando la fuente