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mismo puede suceder en los derivativos: el mismo derivativo puede admitir varias
marcas, segn no carn-er-o. Las marcas er, -icer son, por tanto, alomorfos del mismo
derivativo, y no
morfos). As, del morfema pretrito imperfecto de indicativo existen los morfos -ba/-a.
Lo
el lexema al que se adhiera. As, por ejemplo, de leche, lech-er-o; pero de carne, carnicer-o, y derivativos diferentes. A cada una de las representaciones del significante del
morfema (morfo) los denominamos alolexos (tra-e-r, traig-, traj-). los denominamos
alomorfos, y a cada una de las representaciones del morfema lxico o lexema
adquieren valor lxico, perdiendo sus significaciones originales. As, por ejemplo la
palabra
plural, que no tena. Lo mismo ha pasado con el sufijo mente, que de tener valor lxico
se ha
morfema lexical. Segn permitan variar la forma de la palabra (flexin) o crear palabras
manos.
En una palabra pueden coincidir dos prefijos (im-pre-vis-ible) o dos sufijos (ros-aleda).
En este caso, al es un sufijo y no un interfijo, puesto que existe la palabra ro-sal; en
cambio, no existe la palabra *polv-ar, y este criterio nos impide analizar -ar- como sufijo:
es un interfijo.
Se trata de una polisemia mrfica: por ejemplo del y al son formas amalgamadas de
de+el y
3. Clasificacin de las palabras segn el nmero y tipo de los morfemas que la integran.
Las palabras poseen rasgos de distinto tipo que permiten agruparlas en diferentes
categoras o clases. Estas clases de palabras son: SUSTANTIVO, ADJETIVO,
PRONOMBRES Y DETERMINATIVOS, VERBO, ADJETIVO, PREPOSICIN,
CONJUNCIN e INTERJECCIN.
Los rasgos o caractersticas que permiten distinguir a unas de otras son de carcter
morfolgico, sintctico y de significado.
a)
las
Si tenemos en cuenta el tipo de morfemas flexivos que admiten las distintas clases de
palabras variables, podemos hacer una nueva distincin: VERBALES (el verbo) y
NOMINALES (sustantivo, adjetivo, artculo y pronombre). El verbo admite morfemas
La mayora de sustantivos del castellano van marcados con uno de los dos
adjetivos feliz y dbil, que tienen la misma forma para masculino y para
Toda palabra espaola procede de una palabra latina o de una palabra extranjera (que
fructfero, nima, cpsula, infecto, etc. A veces, una voz latina penetr muy
mismo timo latino, se denomina DOBLETE: colgar y colocar (<lat. collocare), tilde y
palabras, tambin, de origen latino, que, por su tarda introduccin o por cualquier
ttulo (<lat. titulum), espalda y esptula (<lat. spatula), etc. SEMICULTISMOS son
evolucionado que el cultismo, y menos que una voz patrimonial. As, siglo (<lat. llevado a
sejo (comprese speculum > espejo, que es voz patrimonial). Por fin, son saeculum)
presenta sonorizacin c, pero no continu su evolucin, que la hubiera
germanismos,
catalanismos,
relacin: bien, rpidamente...En realidad, los adverbios que expresan relaciones son
e)
Las palabras son elementos estructurados, poseen determinada estructura porque estn
constituidos por varios elementos diferenciados (lexemas y morfemas) que mantienen
entre s relaciones de algn tipo. Podemos clasificar las palabras distinguimos las
siguientes CLASES LXICAS de palabras: palabras primitivas o simples: aquellas que
no poseen en su interior morfemas
afijales, estn constituidas por un solo lexema (tigre, sol) o por un solo morfema llevar
morfemas flexivos: tigres y soles son palabras simples. independiente (que, y). Por
supuesto, si se trata de palabras variables pueden
ms
peli-rrojo),
morfemas
gramaticales
(no existe ni descarril ni carrilar). Puede darse el caso de una palabra derivada a partir
de una parasntesis: des-
em-barc-ar, a-lun-iz-aje.
4. Formacin de palabras nuevas.
La formacin de palabras consiste en la ampliacin del conjunto de voces del idioma con
informar)
1.1. Prefijacin: los prefijos del espaol son morfemas antepuestos a un lexema. Se
denominan prefijos separables (o vulgares)2 a aquellos que pueden funcionar como
morfemas libres preposicionales (ante-proyecto). Los dems prefijos son inseparables
(anti-cuerpo).
Aaden una modificacin semntica y funcional. A los nombres los sitan en los
paradigmas de
1.2. Sufijacin: los sufijos son morfemas derivativos aadidos al final de un lexema.
Algunos consideran que estos prefijos forman, en realidad, palabras compuestas ya que
los prefijos son
preposiciones.
1.4. Circunfijacin: se trata de un afijo discontinuo que se sita alrededor de la base (es
menos dos unidades lxicas: estrella de mar, conejillo de Indias, letra de cambio, traje de
luces. realiza habitualmente con de: goma de mascar, conferencia de prensa, silla de
ruedas, toro de La unin de los miembros es de naturaleza sintctica, no morfolgica. La
relacin sintctica se
su significado es nico y constante. Puede incluso ocurrir que desaparezca el nexo que
hay entre procedimiento de formacin de palabras propio de los lenguajes cientficos y
tcnicos. las dos partes y se llegue a la unin grfica de los dos elementos: hoja de lata
> hojalata. Es un
lidia; o con a: avin a reaccin, olla a presin, juguete a pilas. Son elementos
lexicalizados pues
2.2. Disyuncin: los dos elementos no se han soldado grficamente (cama nido, cuento
chino, guerra civil, opinin pblica). Designan un solo objeto, lo cual confirma que se ha
son de carcter nominal, el primero es la denominacin, mientras que el segundo es una
especificacin del primero. El compuesto parece pertenecer a dos clases distintas, si
bien la relacin semntica establecida entre las dos partes hace que el designado
pertenezca a una sola por naturaleza, y a la otra figuradamente.
2.3. Contraposicin: los dos elementos que participan en ella se escriben unidos por un
(guardamuebles,
menospreciar),
cascanueces),
ADVERBIO
VERBO
(malparir,
bienquerer,
palabra est formada por prefijo + lexema + sufijo (apelmazar), siempre y cuando no
existan los grupos prefijo + lexema (apelma) ni lexema + sufijo (pelmazar).
ropavejero (pues no existen *cantano, *aero, * vejero). Tambin aquellos casos en que
un
4) Sustitucin: se da un cambio total o parcial de la base (bueno: mejor: ptimo; ir: voy:
fui: ir). Muestra de sustitucin parcial son el cambio de posicin del acento (mato:
mat). Otros mecanismos de formacin de palabras menos usados son: Conversin: es
el mismo significante, caso de ciertos infinitivos como sustantivos,
algunos con forma plenamente sustantiva pues reflejan una flexin propia del sustantivo
sustantivos relacionados con sus verbos respectivos; los vocablos sustantivos quema,
llamada, (deber:deberes). Tambin se consideran en esta modalidad de formacin los
trminos
(gozar: goce, tintar: tinte). Este mecanismo es conocido tambin como formacin
regresiva, usado en ocasiones para cubrir lagunas lxicas a partir de la analoga con
otras relaciones entre pares de trminos (can:caones; : pantalones, crendose una
forma anloga pantaln).
Sustraccion: la base del nuevo trmino no incrementa su extensin sino que se reduce
inicial (Quim, Nel) o los extremos (Toni). Deberamos incluir tambin las abreviaturas
simples (admn. por administracin) o compuestas (d.e.p. por descanse en paz).
designan nombres de personas (hipocorsticos): Bea, Mari, Toni, Lisa. Otros pierden la
parte
Acortamiento: recorte en la forma de las palabras (cole, facul, micro, tele, bus) o los que
Acronimia: palabras constituidas por siglas, que se leen como tales (RENFE, INEF,
COU, BUP, SEAT). Algunos se crean con las iniciales de los trminos procurando una
estructrura silbica que las haga pronunciables y no deletreables. Incluso algunos
trminos llegan a constituirse en bases de derivados: antisida (de SIDA). Adems se
produce otros fenmenos como la revitalizacin de palabras en desuso, la
-ano, -ana: asturiano, asturiana. -eno, ena: chileno, chilena. -ense: almeriense. -eo,
-ea: madrileo, madrilea.
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Las palabras de este tipo, que designan personas procedentes de lugares geogrficos,
se llaman gentilicios. 2. Colectividad -ado: profesorado. -al: instrumental. -o: gento.
-ada: embajada. -al: trigal. -ado: condado. -ar: encinar. -ario: campanario -dromo:
candromo. -edo: viedo. -era: conserjera. 4. Accin y efecto
-a: peluquera. -torio: consultorio. -dor: comedor. -eda: rosaleda. -era: gasolinera. -ero:
trastero. -teca: discoteca.
-a: marcha. -ado: revelado. -anza: tardanza -ato: asesinato -eo: tapeo -a: habladura
-mento: ligamento -ada: llamada -aje: patinaje 5. Profesin o cargo -dura: mordedura.
-ata: caminata -azgo: hallazgo -cin: grabacin -do: silbido -e: ajuste -era: cacera -idad:
caducidad -miento: pensamiento -toria: dedicatoria.
-ado: secretariado. -ato: decanato -ero, -era: ingeniero, ingeniera. 6. Actor o agente
-era: tontera -eza /-ez: agudeza, idiotez -a: majadera -idad: tenacidad
11
-ceo: grisceo -eo: marmreo 9. Cras de animales -ato: lobato -ino, -ina: palomino,
palomina 9. Relacin o pertenencia
10. Instrumento -dera: regadera 11. Golpe o accin violenta -ada: pedrada 12. rbol -al:
peral -ero: membrillero 13. Abundancia -oso: tramposo -udo: barbudo -ano: manzano
-o:guindo -azo:frenazo -dor, -dora: secador, secadora
12
14. Particin -avo: doceavo 15. Doctrina, sistema, movimiento: -ismo: romanticismo 16.
Deporte -ismo: atletismo 17. Actitud -ismo: egosmo 18. Modalidad -mente: fcilmente
B. CLASES DE PALABRAS
Dentro de cada enunciado, las palabras desempean variadas funciones, y, segn stas,
palabra que sirve para designar personas, animales o cosas que tienen existencia
independiente, acciones ya en la realidad, ya por abstraccin: objetos fsicos (libro,
mesa), cualidades (belleza, caridad), (movimiento,
agitacin),
situaciones
propiedades
(imaginacin,
creencia),
clases de sustantivos:
El sustantivo tiene dos gneros: masculino y femenino. Con respecto al gnero, hay dos
Gnero motivado. Muchos sustantivos que designan seres animados se valen de las
En estos casos, el femenino se suele marcar con la desinencia -a, y el masculino con las
otras desinencias para el femenino (-esa, -ina, -isa, -triz). En ocasiones, el gnero de los
seres animados se diferencia con la oposicin de palabras y no con terminaciones. Este
fenmeno se denomina heteronimia (padre-madre, toro-vaca, varn-hembra).
Son sustantivos comunes en cuanto al gnero aquellos que carecen de gnero propio,
Son sustantivos epicenos aquellos que designan personas o animales sin diferenciar el
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o/-a no para marcar diferencias de sexo sino para diferenciar contenidos relacionados
con el tamao, la forma o la distincin rbol-fruta (cesto-cesta, jarro-jarra, naranjonaranja).
combinen con determinantes o adjetivos de distinto gnero (el/la editorial, el/la orden,
el/la
frente).
el lxico del espaol) estn adscritos a uno de los gneros convencionalmente, sin que
ello responda a una distincin de sexo: el gnero casi nunca implica un referente
sexuado.
unidad/pluralidad.
su protagonismo en la sociedad).
2)
3) 4) 5)
trax.
Los sustantivos acabados en vocal tnica por lo general forman el plural aadiendo
es (jabal-es, israel-es, esqu/esques), sin embargo se tiende cada vez ms a formarlos
con s (esqu-s, bistur-s).
6) 7) 8)
Hay tres sustantivos que cambian la slaba tnica en la formacin del plural. Son los En
algunos sustantivos, debido a su significacin, no es posible el plural (singularia
tantum): el oxgeno, el sodio, la astucia. Tampoco admiten plural ciertos sustantivos que
designan objetos o realidades nicas: el Norte, el Sur.
vveres, grgaras.
14
2.
3.
barco) y son percibidos por los sentidos materialmente. Los abstractos han de ser
aprehendidos por la inteligencia y dependen de nuestra elaboracin intelectual (libertad,
5.
Existe una ltima distincin entre los nombres que admiten variacin de nmero y los
que
ejrcito).
no: Los contables y los no contables. Los primeros designan objetos que se pueden
contar y medir (cuaderno, tenedor, electricista). No son contables los llamados nombres
de materia
(oro, trigo, oscuridad). Slo los contables poseen un verdadero plural; los no contables
se usan con valor expresivo (Nos trajimos los oros de Amrica).
a)
Los porqus que aduces no son convincentes (Det+conjuncin sustantivada) Tus ses
siempre resultan ser noes (Det+adverbio sustantivado)
Y tambin por procedimientos simplemente funcionales:
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lo absurdo, lo increble...
c.2.) Al anteponerle cualquier otro determinante funciona como sustantivo concreto: Esa
El infinitivo precedido de determinante o no, tambin funciona con gran frecuencia como
exclusivos del verbo (CDIR, CIND...): INF
sustantivo. No por ello pierde su carcter verbal, por lo que sigue admitiendo
complementos
adjetivos de una sola forma para ambos gneros (adjetivos invariables o de una
terminacin: Los adjetivos presentan oposicin de nmero (comn, comunes). Slo hay
algunas
mantienen invariables (un tringulo issceles, dos tringulos issceles). Los adjetivos
con aquellos
excepciones en el caso de los adjetivos que, por acabar en -s y no ser palabras agudas,
se
(comn, comunes).
cualidad del sustantivo: inteligente, valiente; o realizan una valoracin: mal negocio),
adjetivos procedencia de relacin o pertenencia (social, musical u ocular), gentilicios
(expresan el origen o la de los nacidos en un pueblo, ciudad, pas:
abulense,
madrileo),
El grado del adjetivo La mayora de los adjetivos, salvo los que expresan relacin y
origen y de algunos
(ms, menos, tan...) o sin los sufijos -simo o -rrimo. Expresa una cualidad sin
especificar un Grado comparativo. El adjetivo aparece cuantificado mediante los
adverbios de cantidad
ms, menos, tan o mediante la locucin igual de. La cualidad expresada aparece en una
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que el pan). Hay tres variedades del grado comparativo: comparativo de superioridad (el
adjetivo se cuantifica con el adverbio ms, la conjuncin que introduce el segundo
trmino de la comparacin: Juan es ms inteligente que Luis); comparativo de
inferioridad (el adjetivo aparece cuantificado con el adverbio menos, la conjuncin que
introduce el segundo trmino de la comparacin: Juan es menos amable que Luis);
comparativo de igualdad (se cuantifica con el adverbio tan o con la locucin igual de; el
segundo trmino de la comparacin se introduce por como o que, respectivamente: Juan
es tan listo como Luis; Juan es igual de listo que Luis).
comparativo latino (comparativos sintticos); son, por tanto, incompatibles con las
marcas de grado comparativo: mejor, menor, peor, inferior, mayor, superior (*ms mejor,
*tan inferior). Algunos adjetivos ya son en s mismos comparativos porque proceden
directamente del
Grado superlativo. El adjetivo se cuantifica con el adverbio de cantidad muy o con los
otros recursos formales: bien > est bien dormido; extraordinariamente pobre;
enormemente amable; horriblemente cansado; el uso de elementos prefijados: archi-,
super-, requete-, ultra-, hiper-. Hay dos clases de superlativo: el superlativo absoluto
(indica el grado ms alto de una escala; se expresa con los adverbios y sufijos antes
mencionados: Juan es un chico muy listo, Mara es inteligentsima); el superlativo
relativo (compara la cualidad de alguien o de algo con la de un conjunto; puede
expresarse de dos modos: mediante un artculo seguido de un advebio de cantidad ms
un adjetivo [la ms alta ocasin]; con el artculo y un comparativo sinttico [el
bajo/nfimo; alto/supremo.
La mayora de los adjetivos forman el superlativo con sufijo (-simo, -sima): altsimo,
Los terminados en o hacen isimo: frisimo (de fro), pisimo (de po). De amigo,
amicsimo; de antiguo, antiqusimo; de secreto, secretsimo.
3
17
hombre4,
Consiste en la eliminacin de una vocal o de una slaba al final de una palabra: gran
buen hombre, mal chico. El adjetivo grande se apocopa en gran cuando va delante de
mujer/la ms grande oportunidad). Los adjetivos bueno y malo slo se apocopan delante
de sustantivos masculinos en singular (buen hombre/buena mujer). El adjetivo santo slo
presenta
est sustantivado (me gusta el rojo y no el azul). Todos los adjetivos pueden
sustantivarse con el
artculo neutro lo, excepto aquellos que significan cualidades slo aplicables a personas
(lo
bueno, lo inteligente/*lo ileso, *lo satisfecho, *lo adulto). Otras veces la forma lo en la
construccin: lo + ADJETIVO + que (relativo) no funciona como sustantivador sino como
intensificador del adjetivo: el artculo forma con el relativo que una unidad equivalente al
exclamativo qu: lo fuertes que son (=qu fuertes son); lo antiptica que eres (=qu
antiptica eres).
Significado del adjetivo Los adjetivos son la clase de palabras que designan cualidades,
propiedades, o
viviendas sociales, pintor espaol. Tambin hay adjetivos de posicin fija: hombre
casado, elemento auxiliar, tratado cientfico, coac francs, un mero trmite, la pura
verdad, el mal gusto...
Adjetivo antepuesto al sustantivo: adjetivo explicativo. Aade una nota significativa
meramente explicativa, sin delimitacin alguna del contenido del sustantivo. Se le llama
tambin epteto: la blanca pared, la verde hierba. Entre los adjetivos explicativos los hay
que designan
quiero una corbata azul (no roja ni blanca). Pero tambin hay adjetivos que preceden al
sustantivo y que tienen valor especificativo (un pequeo detalle / un detalle pequeo).
Los
una cualidad que le es inherente al sustantivo: la blanca nieve, el negro carbn. En otros
casos,
funcionan como sustantivos compuestos: Fuego fatuo, ideas fijas, alta mar, libre
albedro, sentido comn, la mera intencin, onda larga,...
glorioso suceso.
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masc. EL Formas el
fem. la
fem.
las
contractas UN
al un
del
una
unos
unas
indeterminado.
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Referencia
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
PLU RAL
Los valores significativos del adjetivo demostrativo son: 1. Valor alusivo a la proximidad o
lejana espacial y temporal del nombre respecto al hablante y al oyente.
3. En el discurso, este, ese, aquel sirven para referirse a frases o sintagmas nominales
ya
se est diciendo en el
sirven para...
sustantivo en nmero y tienen valor dectico. Pueden presentar valor despectivo: el tal
Andrs. Los adjetivos o determinantes posesivos
Por ltimo, destacamos los adjetivos tal, tales con valor demostrativo cuando van
apocopadas, que siempre aparecen antes del nombre (mi/mis, tu/tus, su/sus), adems
de las
Se caracterizan entre el resto de los determinantes por contar con formas tonas,
formas tnicas o plenas. Entre las formas tnicas, distinguimos entre mo, tuyo, suyo,
con sus
nuestro, vuestro, igualmente con sus variaciones de gnero y nmero, que pueden ir
antepuestos y pospuestos indistintamente. UN POSEEDOR VARIOS POSEEDORES UN
POSEEDOR VARIOS POSEEDORES UNO O VARIOS POSEEDORES
mo, mos, ma, mas, mi, mis Nuestro, nuestros, nuestra, nuestras tuyo, tuyos, tuya,
tuyas, tu, tus Vuestro, vuestros, vuestra, vuestras suyo, suyos, suya, suyas, su, sus
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Los posesivos tienen en comn con los adjetivos calificativos la caracterstica de entrar
Es incorrecto el uso del posesivo pospuesto a los adverbios de lugar, en vez de los
como actualizadora del sustantivo (son, por tanto, determinativos), al que siempre
preceden y Estas formas aaden a su significado posesivo un valor gramatical relativo,
pues se relacionan siempre en el contexto con otro sustantivo llamado antecedente, con
el que no concuerdan: Es una persona cuyo comportamiento es ejemplar. OBJETO
POSEDO
El posesivo relativo cuyo, cuya, cuyos, cuyas es una forma tona, que acta siempre
con el cual concuerdan en gnero y nmero: cuyo padre, cuyos hijos, cuya madre, cuyas
hijas.
ANTECEDENTE
Es incorrecto el uso actual de que su que aparece en lugar de cuyo: *Tengo una amiga
los adjetivos numerales cardinales, slo concuerdan en gnero con el nombre un, una, y
las
sintagma, una oracin, treinta y una pesetas, cuatrocientas veces. Uno y ciento se
apocopan ante los nombres masculinos: con cien caones por banda...
por analoga, desde diez los hablantes eligen usar los partitivos en contextos donde lo
pertinente es usar los ordinales: *ste es el doceavo captulo / ste es el duodcimo
captulo.
Esta confusin se debe a que los ordinales y partitivos comparten las formas hasta diez,
y as,
Hay una tendencia en la lengua oral a utilizar los partitivos en lugar de los ordinales.
duodcimo, respectivamente.
unidad. Hasta el nmero diez, tienen las mismas formas que los ordinales a los que
preceden
21
Para fracciones menores de una dcima parte (1/10) se emplean los numerales
quntupla), etc.
E) El numeral dual AMBOS (ambas) es un dual que equivale a los dos y las dos.
Necesita que sus
de las mismas formas con valor de adverbio (en este caso son palabras invariables).
Pronombre: Tienes dinero? S, mucho (poco, bastante, demasiado). Adverbio: Juan
corre mucho (poco, bastante, demasiado).
Deben distinguirse las formas mucho, poco, bastante y demasiado con carcter de
pronombres,
vosotros, muchas de vosotras, muchos de ellos, muchas de ellas, etc., actan como
sujetos, la
concordancia con el verbo se establece en relacin con la persona del pronombre
personal correspondiente: Muchas de nosotras sabemos (*saben); Muchos de vosotros
sabis (*saben). forma femenina normal de estos indefinidos (mucha hambre, cuanta
agua).
Delante de los sustantivos femeninos que empiezan por a- o ha- tnica, se pone la Son
incorrectas construcciones como *una poca de agua, producto del cruce entre un
poco de agua (un poco: est sustantivado) y poco agua (poca: es un determinativo).
Los indefinidos son: ms, menos, cierto (y sus variantes), un (una, unos y unas), todo (y
relacin de sinonimia con un y algn. Estos son: ciertos, varios, semejante, igual.
Adjetivos o determinantes interrogativos y exclamativos
5
Hay unos cuantos adjetivos calificativos que adquieren valor indefinido, con cierta
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Qu es invariable (Qu casa es la tuya?), cul tiene slo morfema de nmero y cunto
vara en gnero y nmero. Siempre van acentuados. Cul es slo adjetivo interrogativo,
no es aceptable su presencia en oraciones exclamativas (*Cules pases!). Canto
concuerda en gnero y nmero con el nombre (Cuntos das tiene el ao?). En singular
adquiere un sentido partitivo: Sabes cunta agua bebiste?
oraciones exclamativas para indicar sorpresa, admiracin o indignacin. Como
determinante, al igual que el interrogativo qu, es incompatible con los dems
identificadores (artculo, posesivo Los exclamativos tienen las mismas formas que los
interrogativos y se emplean en las
del hablante hecho con la mano, es sinnima de mucho, mucha, muchos, muchas
(Haba as de
gente en la plaza!).
sinfn de problemas, Lleg la mar de gente). Otras locuciones de este tipo son: mogolln
de, una barbaridad de, infinidad de, un porrn de, multitud de, un montn de.
4. El pronombre y sus clases: personales, posesivos, demostrativos, indefinidos,
relativos, interrogativo-exclamativos.
indefinido un, una y otras no) seguido de la preposicin de (Haba cantidad de gente,
Haba un
del
pro-nombre (en lugar del nombre). Los pronombres se caracterizan por poseer
significacin ocasional, es decir aquello a lo que remiten depende del contexto o de la
situacin del discurso. Las tipos de pronombres son: el pronombre personal, los
demostrativos, los posesivos, los indefinidos, los numerales, los interrogativosexclamativos, los relativos.
Los pronombres son morfemas gramaticales libres, que pueden desempear idnticas
23
realidad extralingstica. La deixis puede ser tanto espacial como temporal. El hablante
sita en
son fundamentalmente los pronombres; tambin pueden serlo cierto tipo de adverbios de
lugar (yo, t, l, este, ese, aquel, mi, tu, su, aqu, all, ah, ahora, hoy, ayer, maana,
canto, cant,
elementos lingsticos que son ndices que apuntan directamente al referente. Estos
elementos
cantar...).
Existen formas tnicas y tonas para la funcin de complemento. Las funciones que
pueden realizar los pronombres tonos son CDIR, CIND, y en el caso de los reflexivos,
CDIR, CIND. COMPLEMENTO DIRECTO (CDIR) 1 PERSONA 2 PERSONA Me Te
Nos Os
24
3 PERSONA
Fem.
Masc.
lo/le lo SINGULAR
La
Los PLURAL
Las
Neutro
CDIRneu. (lo), CIND (le, les), y condena algunos usos incorrectos denominados lesmo,
lasmo y
losmo. Sin embargo, el uso de le como CDIR est considerado como norma correcta
para designar personas y lo personificado. Es el lesmo de persona (Has trado a tu
rasgo [+humano / -humano] en el CDIR, que lleva a preferir le para el CDIR masculino
sobre lo,
cuando aparecen juntos los pronombres de CDIR y CIND. Esta forma se no tiene
ninguna
IMPORTANTE: La forma le para el CIND tiene una variante morfolgica se, que usamos
3 PERSONA Se Se
lava despus de reparar el grifo; El fontanero se lava las manos despus de reparar el
grifo). La forma se es invariable, no vara al referirse a varias personas en lugar de a una
(El se lava; Ellos se lavan). Estos pronombres personales tonos con sentido reflexivo
slo desempean las
funciones de CDIR, CIND.
as, los pronombres expresan accin intercambiada por dos o ms personas (nos, os,
se: Nos
25
arrodillarse)
Referencia
FEMENINO
MASCULINO
NEUTRO
sta sa Aqulla S I N G
ste se aqul U L A R
Los demostrativos son, por tanto, decticos que sitan en el espacio (o en el tiempo)
tomando como referencia a las personas gramaticales. Deixis espacial: tres grados de
aproximacin subjetiva
PLU RAL
este (cerca de m)
ese (cerca de t)
aquel (cerca de l)
alejamiento)
mo, mos, ma, mas nuestro, nuestros, nuestra, nuestras tuyo, tuyos, tuya, tuyas
Vuestro, vuestros, vuestra, vuestras suyo, suyos, suya, suyas
26
A)
morfolgicamente los clasificamos como: a) constituidos por una palabra simple: uno/a,
dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece...veinte, treinta,
cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, ciento o cien, quinientos / as, mil. b)
constituidos por una palabra compuesta: diecisis, diecisiete, dieciocho, veintiuno /a,
veintids, veintitrs, doscientos /as, trescientos /as, seiscientos /as, ochocientos /as. A
partir del treinta y uno, slo se escriben en dos palabras unidas por la conjuncin y,
Los
numerales
cardinales.
Nombran
la
serie
natural
de
los
nmeros
enteros;
hasta el nmero cien. A partir de cien o ciento, los dems nmeros se forman
reproduciendo los
todo, mucho, poco, bastante, demasiado. alguno/a, uno/a, otro/a, algunos/as, unos/as,
otros/as alguien, nadie algo, nada
Los pronombres relativos Presentan tres caractersticas fundamentales: 1. Sustituyen a
un nombre que ha aparecido anteriormente en la cadena hablada, que
denominamos antecedente.
2.
3.
Quienes
27
raramente lleva antecedente, no hace que la clusula que encabeza funcione como
modificador de un antecedente. Este relativo funciona como adjetivo cuando antecede a
un sustantivo, con el que concuerda en gnero y nmero, al que cuantifica, y que recibe,
por ello, el nombre por
Algunos gramticos incluyen la forma cuanto. Es un caso aparte dentro de los relativos:
con el que forma grupo), l mismo funciona como sustantivo (Tom cuantas le
apetecieron). Sin
Quines
Cules
conjugacin, que se clasifica segn la vocal temtica que adoptan de modo invariable la
mayor paradigma de la conjugacin por razones de la evolucin fontica de la lengua.
parte de las formas. Se llaman verbos irregulares aqullos que se apartan de algn
modo del Conjugacin de los verbos irregulares. Se llaman verbos irregulares aqullos
que en su
lexema o en los morfemas verbales sufren un cambio que les hace no seguir el modelo
que ha quedado descrito. Existen tres tipos de irregularidad en los verbos: 1. Verbos con
irregularidades voclicas en el lexema (pensar: piens-o; contar: cuent-o)
2. Verbos con irregularidades consonnticas en el lexema (carec-er: carezc-o; aplazar:aplac3. Verbos con tipos de irregularidad particulares (poner: pongo; caber: quepo;
dar: doy, ser:
soy)
vuelto, etc.
participio pasa a -to en verbo como abierto, cubierto, devuelto, disuelto, escrito, frito,
muerto, En los verbos decir, hacer y sus compuestos la terminacin del participio acaba
en -cho:
dicho, predicho (pero: bendito, maldito), hecho, deshecho, rehecho, satisfecho (satis-facer es
Algunos verbos tienen dos participios, uno regular en -do y otro irregular, el cual se
ser
estar:
atender
(atendido/atento),
concluir
28
la tercera persona del singular: hay, haba, hubo, habr, habra, haya, hubiera, hubiese.
Recordemos que no es correcta una frase como haban tormentas, que debe ser
sustituida por haba tormentas. IMPORTANTE: Sobre errores en la conjugacin.
correcta una forma como *preveyendo o *preveyera, o *prevey, sino que hay que
emplear Es incorrecto emplear conduc, deduc, etc., en lugar de las formas correctas:
conduje, Los verbos que acaban en -uar, -iar presentan a menudo dudas sobre la
delimitacin
deduje, etc.
averiguo, por otro estn los acabados en -o: perpeto, ateno, insino, grado, etc. De
igual modo estn: cro, guo, confo, lo, etc., frente a afilio, entibio, agravio, asedio, etc.
Se conjugan como actuar los verbos terminados en -uar en que esta terminacin vaya
precedida de una consonante que no sea ni c, ni g. Los dems, o sea, los terminados en
cuar, -guar se conjugan como averiguar.
5.2. El significado de los morfemas verbales El verbo est compuesto por un lexema o
raz verbal que indica el significado y por unos
morfemas de diverso tipo que expresan las categoras verbales de: tiempo, modo,
aspecto,
nmero y persona.
LEXEMA
VOCAL TMATICA
MODO,
DE
MORFEMAS DE
Habl-
ba
hablante,etc.
El lexema. Se relaciona con otros del mismo campo lxico: habla, hablador, habladura,
La vocal temtica. A cada forma verbal le corresponde una de las tres vocales temticas
de la conjugacin espaola: -a-: 1 conjugacin (con infinitivos acabados en -AR) -e-: 2
conjugacin (con infinitivos acabados en -ER) -i-: 3 conjugacin (con infinitivos
acabados en -IR)
29
La vocal temtica no aparece en ciertas formas verbales, por lo que se dice que se da
en
Persona y nmero. El verbo se relaciona con el sujeto gramatical dentro del marco de la
oracin por la concordancia o coincidencia de las marcas de persona y nmero. La
marca de nmero ellos...) y ellos (=l + l + l...). Las formas usted y ustedes, a pesar de
corresponder en la respecto a la concordancia con el verbo. Dentro del sistema verbal
de la lengua espaola hay participio, por lo cual son llamadas formas no personales del
verbo. opone las formas singulares a las plurales: nosotros (yo+ t + ellos...), vosotros
(=t + t + comunicacin a un receptor o receptores de 2 persona, funciona como si se
tratara de l-ellos
Tiempo verbal. El verbo denota en su forma cundo pasa lo que se dice del sujeto. Con
o presentes y en posteriores o futuros.
futuro. Cuando se pone en relacin con el presente se emplea un tiempo absoluto (Ayer
vino; Maana vendr a casa ). Sin embargo, se llaman tiempos relativos aqullos que
toman como punto de referencia no el presente sino otro momento bien sea el pasado
(Me dijo que haba venido a casa) o bien de un futuro (l llegar maana y yo ya me
habr ido). Los tiempos verbales formados por el auxiliar haber + participio pasado se
llaman formas compuestas y suelen funcionar como tiempos relativos. Aspecto verbal.
Las formas verbales informan tambin acerca del proceso interno de la accin, verbal,
que va unido a la categora tiempo y puede ser expresado tambin por una perfrasis
(imperfectivo), al margen del tiempo en que se site. En realidad, todas las formas
compuestas simples expresan aspecto imperfectivo.
sea cual sea el tiempo (Pedro cantaba cuando lleg Mara). Es un punto esencial de la
morfologa
Modo verbal. El modo es una categora verbal que indica la concepcin que el hablante
tiene de la accin verbal: si la considera como cierta, experimentada, o es neutral ante
ella emplea el experimentada o hipottica, emplea el subjuntivo (Juan quiz hable
demasiado); si quiere indicativo (Juan habla demasiado); si se plantea dudas sobre ella
y la presenta como incierta, no
libro. La voz pasiva seala que el sujeto gramatical coincide con el objeto sobre el que la
accin se ejerce: El reo fue condenado por el tribunal. La voz media significa que en el
sujeto tiene lugar un proceso. Seala lo que le sucede al sujeto, el cual no realiza
accin alguna: Juan se asusta; Me he acatarrado con este fro.
El verbo espaol organiza su estructura en una serie de oposiciones y de correlaciones:
que el sujeto gramatical es, a la vez, el agente de la accin que el verbo expresa: Juan
lee un
por el hecho de que unas formas poseen el morfema persona-nmero y otras no, se
dividen en
30
formas personales, la primera divisin se hace en funcin del morfema de modo: modo
indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo. Dentro de cada modo la organizacin del
tiempo y aspecto verbales da lugar a las diferentes formas temporales.
5.3. Formas no personales del verbo. Las perfrasis verbales. Las formas no personales
verbales carecen de tiempo y modo. Se distinguen entre ellas por el aspecto verbal o
manera en que se presenta el proceso verbal: a) El participio identifica la accin como
un proceso terminado y tiene, por tanto, un aspecto
GERUNDIO: Lleg a casa temblando fuertemente / Lleg a casa con fuertes temblores.
PARTICIPIO: Encuentro entontecidas a estas chicas / Encuentro tontas a estas chicas.
En las perfrasis verbales, los verbos principales (las formas no personales: infinitivos,
no) sin que cambie el significado del llamado auxiliar. Esto sucede precisamente porque
son La unin del verbo auxiliar con el auxiliado puede ser directa o indirecta. Cuando es
31
delante del auxiliar o detrs del auxiliado: Se lo tengo que decir / Tengo que decrselo;
pero
echarse), permiten que los pronombres personales tonos que las complementan
puedan ir
Las perfrasis verbales, salvo las que llevan como auxiliar un verbo pronominal (ponerse,
Perfrasis de participio: llevan como verbo principal el participio (Lleva ledas tres
pginas).
Perfrasis de gerundio: llevan como verbo principal el gerundio (Lleva nevando, estaba
lloviendo)
Perfrasis de infinitivo: llevan como verbo principal un infinitivo (Ha de llover, debe de
estar).
Las perfrasis verbales siempre contienen dos significados: el del verbo principal y el
aportado por el verbo auxiliar o por la propia perfrasis. Segn este ltimo, las perfrasis
se clasifican en dos grupos: a) referidas a la accin verbal, b) referidas a la modalidad.
+GERUNDIO
+PARTICIPIO
Ir a, pasar a, estar al, estar para, estar a punto de, comenzar a, echar(se) a, empezar a,
meterse a, ponerse a, romper a, soltarse a.
Soler, volver a
Traer
Acabar de, acabar por, alcanzar a, cesar de, concluir de, dejar de, llegar a, terminar de,
venir a.
Hay que + Inf. (construccin impersonal): Haba que hacerlo as. DE PROBABILIDAD O
POSIBILIDAD: Deber de + Inf.: Deben de ser las seis.
32
significa obligacin (Pedro debe ser un buen chico) con la perfrasis DEBER de +
infinitivo, que significa probabilidad (Pedro debe de ser buen chico). Locuciones verbales
Una locucin verbal es un conjunto de palabras, de las que al menos una es un verbo,
No deben confundirse las dos perfrasis siguientes: la perfrasis DEBER + infinitivo, que
que funciona como un solo ncleo del predicado: caer en la cuenta, darse cuenta, echar
de menos, tener en cuenta, echar en cara, hacer aicos. Los componentes que
acompaan al verbo nuclear del predicado.
no desempean ninguna funcin con respecto del verbo, sino que con l forman el
conjunto Hay locuciones formadas por dos verbos, el segundo de los cuales aparece en
una forma
no personal: echar a perder, dar a conocer, dar a entender. Pero estas locuciones no
deben conjunto el que selecciona sujetos y complementos); la conexin entre los dos
verbos es ntima,
confundirse con las perfrasis verbales, ya que no hay verbos auxiliares ni principales (es
todo el pues la forma no personal no es sustituible por otras en el mismo conjunto (echar
a perder /
*echar a ganar); la locucin verbal normalmente equivale a una sola idea que puede
proyectarse en un solo verbo (echar a perder estropear); algunas locuciones verbales
son el resultado de la lexicalizacin de alguna perfrasis verbal (vete a saber); la
construccin dejar(se) de + caer, con el significado de tirar o tirarse: ten cuidado, no lo
dejes caer.
6. El adverbio Morfologa de los adverbios Son palabras tnicas (excepto tan, los
relativos donde, cuando, como, cuanto). Poseen
carcter lxico pleno. En general es una categora gramatical invariable (no tiene flexin
ni establece concordancia). Puede presentar, no obstante, una serie de variaciones
formales: puede despectivo (arribota, lejotes). llevar sufijos apreciativos como el
diminutivo (deprisita, prontito, cerquita). Es ms raro, el sufijo
Algunos adverbios pueden admitir el grado comparativo: ms lejos que, menos cerca
que, tan pronto como, ms arriba que, etc; y tambin el superlativo: lejsimos,
cerqusima. Incluso en los adverbios terminados en mente: clarsimamente,
malsimamente. Algunos adverbios sufren un acortamiento o apcope en ciertas
posiciones: mucho, que se emplea al lado de verbos o de algunos adverbios (Me he
divertido mucho); cuando va junto a adjetivos, o a otros adverbios, se convierte en muy
(Esta chica es muy alta, Anoche lleg muy tarde). Algo semejante ocurre con los
adverbios tanto y cuanto, que no varan al lado de verbos (Cunto me gust!, Yo no he
dicho tanto), pero se acortan a tan y cuan cuando modifican a adjetivos y a ciertos
adverbios (Cuan ardua es esta tarea!, Vino tan tarde que ya no le esperbamos). Los
adverbios en mente estn formados por un adjetivo en femenino. Cuando aparecen
varios de estos adverbios se elide del primero o en los primeros la terminacin y queda
en el ltimo de la serie: Te lo digo lisa y llanamente.
segn.
Los adverbios relativos son: donde, adonde, cuando, mientras, como, cuanto, conforme,
Los adverbios interrogativos son dnde, adnde, cmo, qu, cundo y cunto.
33
Los adverbios de afirmacin, negacin, duda (no, si, acaso, quizs, etc.) son signos
aqu, all, ah (ac, all en Hispanoamrica), adelante, adonde, encima, atrs, donde,
dnde.
c)
e)
Otros adverbios. Hay adverbios que no encajan en ninguna de las anteriores subclases:
34
duda, posibilidad o probabilidad (Juan canta igual que yo, Igual llueve maana).
Adverbios como
Hay adverbios que pertenecen a varias clases semnticas: igual puede ser adverbio de
modo,
sobre los hechos, es decir, a la modalidad: a lo mejor, tal vez, puede que. Otras
locuciones inciden sobre la clusula entera y se refieren a la actitud del hablante
barato.
7. La preposicin Las preposiciones son palabras de forma invariable que sealan una
determinada
acompaan. Presentan semejanzas con los prefijos (contraponer / poner contra). Hay
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre y tras. Algunas han cado en
desuso: so (bajo, slo se emplea en expresiones fijas, so pretexto, so pena, etc.), cabe
(cerca, slo de uso literario arcaico), aquende (de este lado) y allende (del otro lado).
Se deben considerar preposiciones durante y mediante. Adems, sustantivos como va
tienen usos prepositivos (Ir a Mxico, va Miami). La preposicin latina pro se conserva
en ciertas
Preposiciones simples. Constituidas por una sola palabra: a, ante, bajo, con, contra, de,
35
se acumulan preposiciones y surgen combinaciones, entre las que hay que destacar: de
por, para con, de entre, por de, desde por, de a, por entre, etc. (Tendr derecho de por
vida, Es muy carioso para con los ancianos, De entre los ms listos eligi a Carlos,
Compr tres de a duro, Desde por la maana est bebido, Por de pronto hoy tenemos
trabajo, Veo pjaros por entre las ramas). Es incorrecta la combinacin a por en
construcciones como Vete a por el peridico (se debe decir Vete por el peridico). La
unin de las dos palabras podra considerarse un tipo de preposicin, de ah que sean
etc. Otras veces se aaden a adjetivos: debido a, referente a, conforme a, etc. Son
incorrectas las locuciones prepositivas de origen extranjero: a nivel de y en base a. 8. La
conjuncin Son elementos que unen o conectan dos trminos de igual funcin
(coordinantes) o subordinan unas unidades a otras (subordinantes), o bien dos
estructuras necesitan aparecer obligatoriamente en un mismo conjunto (interordinantes).
copulativas la forma que. Sin embargo, solamente aparece en ciertas expresiones fijas,
Copulativas. Indican unin de dos elementos equifuncionales sin ningn otro tipo de
precisin:
Disyuntivas. Indican opcin entre varias posibilidades, entre las que es necesario elegir:
o, u. El significado distributivo es una variedad del disyuntivo. Para expresar tal valor,
con frecuencia se usan los adverbios correlativos bien...bien..., ya...ya..., ora....ora..., que
han pasado a ejercer
labor de conjunciones (ya seas bueno, ya seas malo, te querremos siempre). Tambin la
forma conjuncin (sea pintando, sea cantando, siempre ests haciendo algo). verbal sea
correlativa de otra igual, incrementada o no con el adverbio ya, adquiere valor de
36
desempean la funcin de una conjuncin. Algunas son coordinantes (o sea, esto es, es
decir,
Unen siempre una clusula subordinada a una palabra o a otra clusula. Pueden ser de
tiene significado final en los casos en que se puede sustituir por para que (Vulvete, que
te Temporales. En cuanto, tan pronto como, cada vez (que), una vez (que)... La palabra
cuando es adverbio relativo con valor conjuntivo. Tambin apenas y mientras son
adverbios conjuntivos si introducen clusulas temporales.
veamos).
No existen verdaderas conjunciones modales. Las palabras como y segn son adverbios
caso de sino es necesario que el primer elemento de la coordinacin sea negativo (No
es cuando es sustituible por pero. Esto ocurre cuando va insertada entre los
componentes que coordina, y, en el caso de que el segundo componente sea una
oracin, cuando el verbo va en
indicativo (Juan es listo, aunque / pero vago). En los dems casos, aunque es una
conjuncin son compatibles con las conjunciones adversativas (Pero yo creo, sin
embargo que... Pero, sin concesiva. Las locuciones sin embargo y no obstante no
tienen carcter conjuntivo, dado que
37
Causales. Las conjunciones y locuciones conjuntivas causales son porque, como, pues,
dado
de manera que, por consiguiente. En cuanto a las formas por (lo) tanto, por consiguiente,
en consecuencia, decir que actan como conectores entre enunciados o prrafos.
Concesivas. Aunque, si bien, aun cuando... Aportan el significado de concesin.
Condicionales. Si, como, cuando, con tal que, siempre y cuando, siempre que, a no ser
que.
Consecutivas: conque, as que, de modo (que), de forma (que), por (lo) tanto, luego,
pues bien,
subjuntivo.
Significan condicin y hiptesis. Las palabras como y cuando son, a veces, conjunciones
secuencias comparativas (Miente ms que habla; Trabaja menos que t). La palabra
como en su
38
CDIR CIND CPREP PRED SUJ PRETVO SUPL SECUNDARIAS APOS DET ENL NX
MOD NC
TERM ORACIONALES O
Trmino
Oracin
Adjetivo / determinante
posesivo
39
loc.adv. loc.conj.
Adverbio
Conjuncin
pron
interrogativo
sust. v
sustantivo
perif.v. loc. v.
perfrasis verbal
locucin verbal
40
Or. cond. Or. consec. Or. conces. Or. comp. Or. caus. constr. coord. 1.
Oracin causal
construccin coordinativa
interna de esas construcciones y, por extensin, del enunciado, fin ltimo del
procedimiento. Aunque es una prctica escolar en retroceso, las posibilidades de
mejorar las tcnicas de construccin de textos a travs de ella son notables.
Existen muchos mtodos de anlisis sintctico, pero utilizaremos como base el modelo
constitutivo-funcional (Rojo & Jimnez Juli, 1989), optimizado, en nuestra opinin, por
ciertas nociones de la teora de la valencia (Garca-Miguel, 1995), algunas mejoras
posteriores presentadas por Jimnez Juli y, finalmente, Lpez Meirama (1998).
Bsicamente, la idea central del modelo que proponemos consiste en de relacin se
establece entre una unidad y el conjunto del que forma parte, as como la estructura
Las relaciones sintcticas que mantienen las unidades dentro de una unidad superior a)
relaciones entre dos elementos:
de subordinacin: uno de los elementos sintcticos (ncleo) que forma parte de una
unidad superior puede aparecer sin el otro (modificador), en tanto de interordinacin: los
dos elementos sintcticos constituyentes de una
Las unidades funcionales son las palabras, las frases, las clusulas, las oraciones y las
construcciones coordinadas, que poseen rasgos peculiares tales que pueden dividirse
en clases y subclases. A partir de la palabra elemento mnimo del anlisis sintctico-,
cada unidad funcional superior implica un grado de complejidad mayor.
(NUC) que realiza la misma funcin que todo el conjunto y otro componente opcional
(MOD). La relacin de ste con el NUC es de subordinacin. A esta
41
que aparecen dos elementos obligatorios, que se exigen mutuamente dentro de una
pueden verse alteradas en el orden de aparicin:
NUC-MOD o MOD-NUC.
b.1.) ENL + TERM: construccin de la fprep. El TERM puede estar realizado por b.2.)
DET + NOM: construccin de la fnom. El DET puede ser un artculo, un demostrativo, un
indefinido, un posesivo o un numeral. El NOM puede estar realizado por una frase, una
clusula o una oracin. una frase, una clusula o una oracin.
La clusula es una unidad de rango lingstico superior, caracterizada por tener como
42
sust
NC fadj NC MOD
adv
DET
pos
NOM
sust
Acepciones
tan
sus
semas
conjunto unitario, que suele funcionar de manera simultnea con la conmutacin. Una
secuencia constituye un conjunto unitario si puede ser conmutada en cada una de sus
potenciales pronombres, dado su valor genrico), o por un segmento ms complejo, que
es una expansin funciones por una unidad ms simple (habitualmente se emplean en
este proceso conmutativo de aqul. Adems, los elementos analizados mantienen
intacta su estructura interna cuando se desplazan dentro de la unidad ms compleja de
la que forman parte y tambin cuando se trasladan a unidades diferentes. En este ltimo
caso, sus relaciones externas pueden verse modificadas, es decir, puede cambiar su
valor sintctico, pero sus relaciones internas o su estructura deben mantenerse.
expansin de otra ms simple por la que puede ser sustituida: me gusta que me regaen
/ me gusta eso. El pronombre demostrativo eso equivale sintcticamente a la secuencia
que me regaen. Gracias a este procedimiento, se pueden obtener tanto constituyentes
ms simples a partir de los ms complejos como constituyentes ms complejos a partir
de los ms simples.
A travs del criterio de la expansin, toda unidad sintctica compleja resulta del
desarrollo o
43
una clusula de frases, etc.), mientras que las unidades compuestas se componen de
unidades fenmeno que consiste en la presencia de unidades del mismo o superior
rango dentro de una unidad.
del mismo rango o aun superior. Las unidades compuestas son un ejemplo de
recursividad,
conjunto de actantes que rige. Vista as, la clusula es una unidad gramatical que
consiste en un del PRED o actantes.
lleva asociado un nmero de lugares vacos que sern ocupado por los actantes. As, el
verbo
morir se construye con un actante (el SUJ), mientras que comer se construye con dos
(alguien come algo) o robar con tres (alguien roba algo a alguien).
corresponden a las circunstancias del proceso: El perro muri [por la tarde] [junto al
arroyo]. nivel ms de anlisis: En las construcciones sintcticas caben indicaciones de
lugar, tiempo u otras, que se
44
fprep, y semnticamente porque la funcin SUJ est realizada por un actante humano,
el CDIR
por una proposicin y el CIND humano. Adems, las funciones semnticas se
corresponden con SUJ o Agente, CDIR o verbalizacin y CIND o receptor.
funciones sintctica desempeadas por los actantes, los rasgos categoriales de los
actantes y el
alguienSUJ dice a alguienCIND que sucede algoCDIR. Esta idea del anlisis sintctico
permite
entender la sintaxis como una codificacin formal de la informacin semntica y
pragmtica.
debemos tener en cuenta el significado aportado por los elementos lxicos y adems el
caractersticas tan marcadas como otras unidades (clusula u oracin), pero que
desempea la misma funcin sintctica dentro de una unidad superior. Las unidades
sintcticas que constituyen una frase mantienen relaciones funcionales (NUC y MOD,
DET y NOM, ENL y TERM),
resultado de las conexiones existentes entre sus constituyentes. A su vez, una frase
mantiene conexiones con otras unidades dentro de una unidad superior, dentro la cual
desempea una funcin sintctica. 4.1.
FRASE NOMINAL: DET y NOM. Los dos elementos se exigen mutuamente. El DET
nombra a un elemento que le sigue
(NOM), que puede ser un sustantivo (el chico), una cualidad (el simptico), una
circunstancia (el
de Ourense) o cualquier otro aspecto de la realidad (el que lleg ayer, el sin orden, etc.).
Entre los elementos que se anteponen al NOM, existen subclases: a) no restrictivos.
los que inciden sobre el NOM, tanto el ncleo nominal como sus MOD restrictivos o
45
a.2. MOD o complementos: exigen la anteposicin de un DET. Entre ellos estn: los
numerales ordinales, los adjetivos en posicin prenominal obligatoria (mismo, propio,
mero, anterior, ltimo, dems) y los adjetivos modificadores no restrictivos
b) Algunos MOD perifricos que inciden sobre la fnom que le sigue: todos, incluso, otras
frases), cuyo ncleo es una fnom con DET. que pueden anteponerse o posponerse.
determinado la funcin de NOM en una fnom, lo que ocurre cuando dicha expresin va
slo una capacitacin para desarrollar una determinada funcins sintctica (El de ayer).
4.2. FRASE SUSTANTIVA: NUC y MOD.
adquisicin de los rasgos morfosintcticos del sustantivo (el infinitivo deber reconvertido
en un
capacidad designativa del ncleo nominal, mientras que los segundos aportan
informacin
Poseen como NUC un adjetivo que puede estar acompaado de un MOD, funcin
Algunos los denominan MOD, porque concurren en la misma frase que los anteriores,
aunque en algunos casos aparecen como los nicos elementos antepuestos al ncleo
nominal.
7
46
4.4.
FRASE ADVERBIAL: NUC y MOD. Poseen como NUC un adverbio el cual puede estar
acompaado de un MOD, funcin que
Poseen una estructura interordinante, ya que los dos elementos funcionales se exigen
ser una fnom, fadj o fadv, incluso podra ser una clusula. Las fprep funcionan
habitualmente
Es una unidad cuya estructura funcional est integrada por un elemento obligatorio (el
PRED)
una cosa de algo o alguien que la sujeta o retiene, mientras que es intransitivo cuando
significa frecuente incluir el contorno o conjuntos de rasgos contextuales que se incluyen
en una La causatividad es un procedimiento de aumento de valencia que permite
convertir un
un actante que exprese la causa del proceso. El cambio implica el paso de un esquema
Esta funcin puede realizarla una perfrasis verbal, que es una combinacin de unidades
que
funciona en conjunto como lo hace un solo verbo. Consta de auxiliar (verbo en forma
personal) y auxiliado (verbo en forma no personal), y entre ambos puede interponerse la
conjuncin que o una preposicin. El elemento auxiliado es el que determina
sintcticamente la secuencia; su valencia se mantiene en la construccin. El modo
tradicionalmente utilizado para distinguir las perfrasis de otras combinaciones es: si el
verbo auxiliar conserva su habitual referencia de sentido, no hay perfrasis. Adems,
cuando no hay perfrasis, existe la posibilidad de conmutacin del verbo en forma no
personal por un elemento de otro tipo, nominal,
realizada por una secuencia o elemento nominal (fnom, fsust, clusula completiva u
otras
47
semejantes a las fnom), que no est introducido por preposicin. El rasgo relevante es
que
nico criterio identificativo del SUJ, aunque pueden darse casos de discordancias (todo
eso son
en forma plena o SUJ explcito: pronombre, una categora lxica o una construccin. b.1)
en forma sinttica: manifestada por la persona verbal
Conviene diferenciar entre sujeto implcito (SUJ ), marcado por las desinencias
verbales
su debido tiempo).
construcciones impersonales con se (hay que hacer tres ejercicios, se responder a las
crticas a Las clusulas impersonales carecen de SUJ posible. Entre ellas estn las
clusulas cuyo PRED
son verbos meteorolgicos, que slo permiten la tercera persona del singular (llover,
nevar, diluviar, tronar, relampaguear, granizar, amanecer, anochecer, etc.). Son
habituales las clusulas impersonales con las formas lexicalizadas de los verbos haber,
hacer y ser, en tercera persona del singular, especialmente en presente de indicativo,
aunque son posibles, otros tiempos verbales: hay libros, hace dos meses que no corro,
es tarde. Un tipo particular de clusulas
Es en todos los casos un elemento valencial, que lo realiza un elemento nominal sin
veo). En otras ocasiones, la nica indicacin de CDIR puede ser el cltico (ya lo veo).
persona (lo, la, los, las), aunque el fenmeno del lesmo puede hacer aparecer le, les.
48
que puede constituir la nica referencia de la funcin sintctica. Presenta valor valencial
(le di un
Semnticamente, resulta una funcin muy rica, ya que puede expresar inters (Dio un
regalo al profesor), relacin (le pareci estupendo), posesin (le rompi la guitarra), un
componente tico (se despach tres hamburguesas en un periquete) o una persona
afectada por la accin o proceso (su hijo no le come nada).
Existen determinados esquemas con verbos intransitivos (entre ellos los verbos ser y
estar)
5.3.3.
COMPLEMENTO PREPOSICIONAL
CADV, que es un constituyente valencial conmutable por adverbio o fadv, mientras que
el
preposicin de, compartir rige con, degenerar en o preferir a. Se deben reconocer las
principales
5.3.4.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
por el verbo. Semnticamente, sealan lugar, tiempo, modo u otras circunstancias que
extienden responde a criterios semnticos. Pese a ser marginales, no siempre son
suprimibles, ya que pueden contener informacin clave para el enunciado (No hables
con la boca llena). 5.3.5. ATRIBUTO
de los verbos copulativos ser, estar y parecer. Suelen realizar esta funcin elementos
nominales: veces en persona; pero tambin pronombres, infinitivo o fprep puede realizar
esta funcin (todo
fnom, fsust, fadj, que concuerdan con el SUJ en gnero y nmero, y con el verbo en
nmero, a
pertenencia a una clase: Las alumnas son estudiosas. En ocasiones, SUJ y ATRIB
presenta en las que prima la posicin, al ser SUJ el primer trmino.
carcter reversible, ya que ambos son fnom o fsust (el novelista es un profesor),
construcciones
49
5.3.6.
PREDICATIVO
fnom. Pueden ser valenciales, implicados por el lexema verbal que funciona como PRED
(lo eligen delegado) o no serlo (el bocadillo lo toma caliente).
cambio de significado en la predicacin (Los excursionistas llegaron al final doloridos por
las El PVO opcional es un elemento marginal, no nuclear, prescindible, que no implica
ningn
5.3.7.
la accin o proceso. Es una fprep encabezada por la preposicin por (Las cartas son
quemadas
Las construcciones pasivas suponen una reorganizacin sintctica entre el PRED y los
la funcin de SUJ, mientras que el agente se desplaza a una posicin perifrica a travs
de una
por adjetivos, fadj o el adverbio as, lo que no sucede con las estructuras pasivas.
piso).
5.4.
afectado, accin expresada por el verbo, voluntariedad para realizar esa accin,
polaridad lo que configura una caracterizacin de la transitividad en trminos relativos.
4.4.1. CLUSULAS CON SE
afirmativa, modo real y aspecto perfectivo. Esta serie de elementos presentan carcter
gradual,
La gramtica tradicional (Gili Gaya, 1961) diferencia los siguientes valores para el
50
refuerza con la presencia de algn elemento lxico tipo el uno al otro, mutuamente, etc.
profesor. Puede ser clasulas (De saberlo, lo hubiera comentado), fsust con valor de
vocativo (Pepe, te llaman), un adverbio o locucin adverbial (Sinceramente, no me lo
creo).
5. MODALIDAD Y POLARIDAD. CLUSULAS INTERROGATIVAS Y NEGATIVAS.
posterior. Suelen ir separados del resto de la clusula por comas: De repente, apareci
el
Una estructura puede presentarse con cierta actitud o modalidad, lo que puede
condicionar
del emisor ante determinado hecho, circunscrito entre signos de exclamacin: Jovita es
muy
(Luca, ven aqu). No obstante, en ocasiones las marcas lingsticas son el presente o
futuro de
o de forma indirecta, tras verbo dicendi (ignoro si vino Jovita), formando un CDIR clausal
tras conjuncin completiva o
partcula interrogativa. Las estructuras sintcticas presentan determinada polaridad, es
decir, pueden ser afirmativas o negativas. Las primeras carecen de marca lingstica y
se reconocen por su significado de afirmacin. Las negativas presentan adverbios de
negacin como no, nunca,
mandato (me dices t numero de telfono, no saldrs este fin de semana). En contextos
51
52
segmentacin y conmutacin, ya que hay que simplificar la estructura para detectar las
Pablo cree que llegar sobre las diez Pablo cree eso
2.2. . RECURSIVIDAD Y SUBORDINACIN. CLUSULA INTEGRADA y
SUBORDINADA. La recursividad consigue que dentro de una unidad de determinado
tipo aparezcan otras del
mismo tipo o de rango superior. Las clusulas integradas son clusulas dentro de
clusulas, es
divierto. Se unen, por tanto, a travs de coma, punto y coma o dos puntos. Pueden tener
distintos valores, ya que pueden estar coordinadas (Aqu a veces hace fro, otras te
asfixias) o subordinadas (Llegu tarde: haba mucho atasco) 2.4. . CLUSULAS
SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Desempean las mismas funciones que un elemento
nominal (sustantivo, pronombre, frase nominal o sustantiva) y, por tanto, se pueden
sustituir por uno de ellos:
Mi padre nos aconsej que tomramos este camino (la clusula subordinada que
tomramos este camino se subordina a aconsej)
Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros:
Me gusta eso
53
2.4.1.
PRED v
CDIR
clus PRED v
SUJ
exclamativos, pero que no reproducen las palabras textuales del hablante. Desempean
una funcin dentro de la clusula en la que se integran y van introducidas por
pronombres o conjuncin que: adverbios interrogativos (qu, quin, cundo, cunto,
dnde...), a veces precedidos de la
Las clusulas exclamativas indirectas son aquellas que se corresponden con enunciados
Me preocupa cmo se divierten ahora los jvenes SUJ Mi abuela me dijo que qu
manera tena de contestar CDIR
54
2.4.3.
que se integran las funciones siguientes: SUJ, CDIR, CIND, CREG, MOD (de un sust,
adj o adv.). 2.4.3.1. 1. CLUSULAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE SUJETO
Desempean la funcin de SUJ del verbo principal:
Me preocupa que no vayas al mdico. Me alegra verte tan feliz El que ya sea mayor no
es ningn obstculo Que llueva maana es probable
Para comprobar que la clusula subordinada es de SUJ debemos tener en cuenta lo
siguiente:
eso, aquello)
Estas clusulas se pueden sustituir por los pronombres demostrativos neutros (esto,
clusula cambia de nmero, tanto el pronombre eso, como la frase nominal esas Salvo
las de infinitivo, van introducidas por el nexo que, que nunca va precedido de
Quiero esto
Pueden aparecer en estilo directo, por lo que la unin con el verbo principal se realiza
sin nexo:
55
Van introducidas por los nexos que o si (o sin nexo cuando la clusula subordinada
Tengo la sensacin de que hay alguien aqu Sust. MOD No estoy seguro de si Luis ha
aprobado Adj. MOD Nos quedamos cerca de conseguir una medalla Adv. MOD
Se pueden sustituir por pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello).
Pueden aparecer introducidas por los nexos que o si, o sin nexo (cuando la clusula
indirecta), en el caso de las que hacen la funcin de MOD de un sust: Tengo ganas
tendr tiempo suficiente; Estoy pendiente de recibir noticias tuyas. Pueden aparecer
introducidas por el nexo que, o no llevar nexo (cuando la clusula subordinada lleva el
verbo en infinitivo): Jovita apareci despus de que acabaran las clases; Virginia se fue
antes de conocer el desenlace de la historia.
56
funciones propias de un adjetivo, ya que pueden conmutarse por uno de ellos, si bien no
siempre existe un adjetivo sinnimo de la clusula subordinada:
que no lo son: Ahora que no hay nadie, puedes decrmelo. La clusula de relativo que no
hay
2.5.1.
significado:
El rbol que est en la plaza deberan cortarlo Explicativas: aaden una nota significativa
de carcter explicativo, sin delimitacin
alguna del contenido del sustantivo. En la lengua escrita aparecen separadas por coma:
SUBORDINADAS
DE
RELATIVO
SIN
ANTECEDENTE.
2.5.3.
CLUSULAS
SUBORDINADAS
DE
RELATIVO.
Pueden ir encabezadas por los siguientes nexos: Un pronombre relativo: que, quien/es,
el cual, la cual...
57
58
no...sino (que). En Juan se qued pasmado pero evit decir nada, tenemos una oracin
es Juan se qued pasmado y la ANTTESIS evit decir nada. Ambos
elementos (dos clusulas) presentan una relacin de interordinacin, es decir, se exigen
y necesitan mutuamente a travs del nexo adversativo pero.
3.4. . ORACIN CONDICIONAL Imponen una condicin o una hiptesis para que se
cumpla lo que expresa el
llevar por la gente, no hago nada singular). Su forma verbal suele estar en correlacin
modotemporal con el verbo del condicionado. Es incompatible con el futuro de indicativo
y con el imperfecto de subjuntivo. condicional en espaol normativo, ya que para
expresar el futuro se emplea el pretrito Las conjunciones cuando y como y las
locuciones conjuntivas a no ser que, a condicin
de que, con tal que, a menos que, siempre que... tambin pueden introducir el
CONDICIONANTE (Cuando no me ha saludado, por algo ser; Como maana llueva, no
iremos a la playa; No
59
podemos salir de casa a menos que nos llevemos a mi hermano). Tambin son
condicionales algunas oraciones que se construyen con gerundio o con de + infinitivo
(Estudiando mucho, conseguir aprobar todo el bachillerato; De haberlo pensado, no
habra ido).
3.5. . ORACIN CAUSAL Aporta significado de causa, motivo o razn. Se descompone
en EFECTO y CAUSA. El nexo
estaban tan borrachos como yo crea. Los nexos que introducen la causa son porque,
pues, como y las locuciones conjuntivas ya que, puesto que, dado que, como quiera
que. Tambin poseen valor causal algunas construcciones preposicionales: De simptico
que es te hace rer.
En general, se admiten dos tipos de causales: CAUSALES DEL ENUNCIADO: indican la
causa de lo que se dice en la oracin. No se
separan por comas y la CAUSA suele ir pospuesta (La hierba est hmeda porque ha
CAUSALES DE LA ENUNCIACIN: indica el motivo de lo que dice o piensa el hablante
y complementan a un mbito oracional ms amplio que el del EFECTO. La CAUSA se
separa del EFECTO por comas y, por lo general, va antepuesta (Porque no escribe, el
llovido mucho)
3.6. . ORACIN CONCESIVA Expresan una objecin a lo que se expresa por la TESIS.
Se descompone en ANTTESIS y
TESIS. Los nexos habituales son: aunque (cuando no equivale a pero), as, bien que,
aun cuando,
normalmente precedido del adverbio aun: Aun llegando pronto, no conseguirs ventajas.
3.7. . DOS CASOS ESPECIALES: ORACIN CONSECUTIVA y ORACIN
COMPARATIVA
Tambin son concesivas las oraciones en las que la ANTTESIS se construye con
gerundio,
intensificador.
60
4.
caso se establece con el nexo como (No se lo dije a Toms, como tampoco a su hijo).
Cuando se unen ms de dos miembros coordinados, el nexo suele aparecer nicamente
entre las dos ltimas (Haz la comida, tiende la ropa y trae el pan). b)
construccin. Se unen generalmente mediante los nexos coordinantes y (e), ni. En algn
c)
Explicativas: uno de los miembros explica el significado del otro. Se unen mediante los
siguientes nexos: es decir, o sea, esto es... (Ana tiene tres aos, es decir, es la menor de
sus
hermanos).
d)
Consecutivas: esta relacin se establece entre miembros en los que uno expresa una
que, conque (Pienso, luego existo). Tambin se puede realizar mediante las locuciones
conjuntivas por tanto, por consiguiente, solas o apoyadas en la conjuncin y.
5. LA APOSICIN: RESTRICTIVA y NO RESTRICTIVA.
consecuencia del significado del otro. Se unen mediante los siguientes nexos: luego, as
situacin entre pausas, se distinguen por el tipo de modificacin que ejercen: los
primeros generalmente como explicativos, de modo que no repercuten sobre la
referencia de la frase. Su
61
62
(hiperonimia,
3.1. Las familias lxicas El lexema es la parte de palabra portadora del significado bsico
(lexical) de la palabra. Por lo tanto, es la parte comn a todas las palabras
pertenecientes a una misma familia, si entendemos por familia de palabras (o lxica) al
conjunto formado por todas las palabras relacionadas por su forma y significado.
significante que poseen el mismo significado (morir, fallecer, expirar; asno, pollino,
borrico, jumento). Realmente, no existen sinnimos perfectos (o son muy escasos). En
efecto la identidad
admite no animado con ligera connotacin humorstica: Feneci el jarrn. Estirar la pata,
palmar, espichar son despectivos y coloquiales.
(humano). Podemos decir El herido falleci pero no *El caballo feneci. Fenecer tambin
literario,
fallecer tiene connotacin culta y corts; expirar es claramente literario. Salvo morir,
exigen
contextos: mas / pero, anginas / amgdalas) y sinonimia parcial o relativa (no conmutan
Existen dos tipos de sinonimia: sinonimia total o absoluta (conmutan en todos los
63
mano: a) parte que remata el brazo, b) conceder la mano, c) echar una mano, d) mano
de un trmino y considerar que subyace cierta unidad bajo las distintas acepciones.
Normalmente, hay un significado originario que se extiende a otros por el mecanismo de
la metfora, de la metonimia, de la elipsis, etc.
Por lo comn, puede rastrearse la relacin entre los distintos significados contextuales
La inmensa mayora de las palabras con significado lxico son polismicas. Las causas
fenmeno puramente casual. No existe por tanto relacin alguna entre los trminos. Con
frecuencia, pertenecen incluso a categoras gramaticales distintas.
haya (rbol) haya (haber) haz (conjunto de ramas cortadas) haz (hacer)
Si existe coincidencia fnica pero no grfica se denominan homfonos: asta (cuerno),
hasta (preposicin). Si coincide tambin la grafa, homgrafos (haz eso/haz de lea). En
el plano estrictamente sincrnico, a veces resulta difcil saber si dos trminos son
homnimos o si estamos ante un fenmeno de polisemia. Hay que recurrir al enfoque
diacrnico
aterrar; terror > aterrar), las palabras polismicas sin relacin entre ellas (pupilla > pupila
/pupila) y los prstamos de otras lenguas (carpa pez y carpa de circo, procedente del
quechua).
3.2.3. La jerarquizacin de significados Cuando el significado de un trmino incluye el de
otro se dice que es su hipernimo. La relacin inversa se denomina hiponimia.
hipernimo FLOR hipnimos
Las causas de la homonimia pueden ser el desarrollo fontico convergente (terra >
La relacin que se establece es, por tanto, de lo general a lo particular: CLAVEL implica
FLOR, pero FLOR no implica CLAVEL. Un hipnimo de un trmino puede, a su vez, ser
hipernimo de otros y as
64
antnimos en sentido estricto. Son los trminos opuestos que admiten gradacin:
semntica (semas). Por eso cada palabra puede establecer relaciones de significado
con otras palabras con las que comparte algo de su significacin. yegua torbellino
-equino
un campo semntico. El semema til para sentarse, por ejemplo, en silla, silln,
taburete, etc.
Se define el archisemema como el sema (o semas) que comparten todos los sememas
de
Estuve en Venecia durante dos... (segundo, minuto, hora, da, semana, mes,
ao
65
segn los contextos. Es decir, cada hablante puede establecer nuevos (y problablemente
efmeros) significados connotativos de una palabra. noche
SIGNIFICADO DENOTATIVO
SIGNIFICADO CONNOTATIVO
66
4.
otras, muy pocos, incluso con mucho menos del centenar. Adems, estn repartidas de
forma por ciento est en frica, nada menos que el 32 por ciento en Asia y el 19 por
ciento en el La distribucin de las lenguas por el mundo es ms curiosa an si la vemos
por pases
(que no trazan sus fronteras teniendo en cuenta las lenguas). Nada menos que nueve
pases cada uno tienen ms de 200 lenguas. Por ejemplo, Camern, con slo doce
millones de habitantes y una extensin que es poco ms del tercio que la de Espaa,
tiene 270 lenguas. Mientras que en la India se hablan 380, en toda Europa se cuentan
225 como mximo. Pero no es nada. Nigeria tiene 450 e Indonesia 670. Papa Nueva
Guinea es la nacin con ms lenguas distintas: 850. Lo de distintas es totalmente
cierto: los hablantes de una no se entienden con grupos en que las reparten los
especialistas. los de cualquiera de las otras y no se ha podido demostrar la unidad
gentica de los numerosos Si nos fijamos en el nmero de hablantes, slo hay 600
lenguas en el mundo con ms de
100.000 hablantes, cifra que se considera la mnima para que no exista peligro de
desaparicin a medio plazo. Y slo 200 o 500 lenguas tienen ms de un milln de
hablantes, son grandes lenguas: espaol, ingls, alemn, ruso, francs, chino,
portugus, cataln...pero tambin el hindi de la India, el bengal de Bangla Desh (y de la
indonesio est tambin entre las mayores. Pero hay otras con tantos hablantes o ms
que, por quechua de los Andes, hablada desde el norte de Chile hasta el sur de
Colombia, y bastantes Las lenguas humanas, pese a sus enormes diferencias entre s,
son esencialmente
variantes de una misma cosa, igual que todos los seres humanos somos simples
variantes menores de un mismo tipo. En Espaa habitualmente suele hablarse de cuatro
lenguas: castellano, cataln, gallego,
para el Summer Institute of Linguistics, menciona nada menos que 14: aragons, bable,
vasco,
vasco. Pero la ms completa fuente sobre las lenguas, el Ethnologue editado por
Barbara Grimes
del espaol, y casi lo mismo sucede con el cal. Adems, ignora el valenciano o balear
que para vasca, sino varias; o que el chapurreau, lengua mixta entre extremeo y
gallego-portugus, no
muchos es una lengua distinta al cataln. Tambin podemos pensar que no hay una
lengua
debera figurar salvo que se incluyeran asimismo la mezcla de gallego y castellano que
se habla en zonas del oriente gallego o la combinacin de aragons/castellano y cataln
del este de Aragn.
varios aos se hablaban varias lenguas en lo que era Yugoslavia: esloveno, macedonio
o serbodistintos (el crilico y el latino, respectivamente) y diferencias lxicas. Con la
desmembracin poltica, apareci adems una lengua bosnia que nunca antes se haba
mencionado.
croata. El serbo-croata estaba formado por dos variantes (el serbio y el croata) con
alfabetos
67
Los lingistas usan el trmino lengua de manera diferente a cmo lo usa la mayora de
la gente, es el indonesio, el bahasa Indonesia o lengua de Indonesia, derivada del
malayo hablado en incluyendo a los medios de comunicacin. En Indonesia se hablan
muchas lenguas pero la oficial
Una lengua lo es, en muchas ocasiones, por motivos sociales y polticos, no lingsticos.
Malasia y Singapur. A finales del siglo XIX eran la misma lengua; hoy da hay ciertas
diferencias
expulsadas de los reinos espaoles a partir de 1492 conservaron una variedad del
castellano arcaico (el judeo-espaol, ladino o sefard) que, en la actualidad en recesin
(aproximadamente barrios de Estambul, en el sur de Tel Aviv, en ciertas colonias de
Nueva York y quizs de modo 100 000 hablantes extendidos por las mrgenes del
Mediterrneo, mayoritariamente en algunos testimonial en Marruecos, en los Balcanes y
en Turqua), sigue siendo la lengua familiar y ritual. El nmero de hablantes que tiene
como lengua materna el castellano supera en la actualidad los 332 millones, ms all de
los ms de 30 millones de bilinges o que hablan castellano en contextos de diglosia
diversos. Es despus del ingls, la lengua occidental ms hablada (6,1% de la poblacin
mundial, en 1998).
68
5.
Una lengua presenta, en primer lugar, diferencias situadas en el eje temporal. Cualquier
hablante de cultura media sabe que el Conde Lucanor o el Quijote estn escritos en algo
que,
variedades de este tipo que hay que establecer ni determinar sus caractersticas
concretas en cada caso, pero dados nuestros propsitos actuales es suficiente con
establecer los puntos extremos, bastante bien delemitados entre s: la variedad formal y
la variedad coloquial.
Tales variaciones tienen lugar en el interior de un marco (la lengua en cuestin) que,
cuando menos, puede ser distinguido con relativa comodidad de otras entidades del
mismo tipo, esto es, de otras lenguas. De otra parte, esas diferencias estn agrupadas y
constituyen
69
Por tanto, una lengua histrica (Coseriu) est constituida por un conjunto de variedades
sincrnicas, sintpicas, sinstrticas y sinfsicas que, adems, se entrecruzan. Todas las
variedades del espaol son realizaciones o manifestaciones del espaol (esto es, son de
esa lengua). Cada variedad sincrnica, sintpica, sinstrtica y sinfsica constituye (de
nuevo en la terminologa de Coseriu) una lengua funcional. Una lengua histrica, pues,
est formada por un complejo de lenguas funcionales. espaol), pero ninguna de ellas
es el espaol (es decir, ninguna de ellas es la nica realizacin
sistema lingstico, que puede ser considerado y descrito autnomamente. Todas las
variedades cumplen a la perfeccin la funcin comunicativa que poseen en el grupo que
las habla y, por supuesto, todas tanto, de la unidad denominada diasistema.
estn igualmente justificadas desde el punto de vista histrico. Una variedad forma
parte, por El diasistema coincide con la lengua histrica, en terminologa de Coseriu. As
pues, el
70
sinstrticas se integran en una variedad sintpica; las variedades sintpicas, por fin,
constituyen
Por tanto, la modalidad que adopta el idioma en una cierta rea de dominio territorial se
denomina dialecto. A veces se utiliza el trmino habla como sinnimo de dialecto, pero
tambin con el significado de conjunto de variedades geogrficas, haciendo referencia
de un modo particular a aquellas variedades en que es menor la diferenciacin con
respecto a la lengua por ser su extensin ms limitada y presentar menos cohesin que
el dialecto. En el espaol podemos distinguir DOS GRANDES VARIEDADES: Las
hablas septentrionales, fundamentalmente castellanas.
espaol de Amrica.
aragoneses y navarros). Habra que contar, en fin, con otras modalidades, como la que
corresponde al castellano de las zonas bilinges peninsulares o las de carcter comarcal
o local, de extensin muy limitada. El espaol de Amrica
hablas diferentes. ste es el caso del extremeo (con rasgos leoneses y meridionales),
el
Usamos esta expresin para referirnos al uso que hacen del castellano los hablantes de
diversos pases americanos, debido al proceso de hispanizacin que se inicia en 1492
con la mayor extensin hacia el siglo XVIII, como lengua de la administracin, la Iglesia y
la cultura. Al conquista de Amrica. La propagacin del castellano fue una labor de siglos
que llegara a su mismo tiempo ejerceran un papel importante la variedad de lenguas
autctonas que se seguan hablando (algunas todava se hablan), y que presentaban un
mapa lingstico muy complejo. El castellano que llega en sus inicios a Amrica es una
lengua fuertemente dialectalizada (sistema
71
preclsico), al no poseer un sistema fijo, que a su vez iba a estar mediatizado por el tipo
de colonizadores que iba a las tierras conquistadas (andaluces, extremeos, gallegos).
Problemas para el estudio de la realidad lingstica de Amrica. de sustratos tnicos, y la
imposicin de una lengua diferente, constituyen los factores esenciales
incorporado al espaol general; otros permanecen en las reas del castellano que estn
en contacto con idiomas indgenas. Son voces americanas incorporadas al espaol:
patata, cacao,
chocolate, jcara, canoa, mico, tiburn, caucho, huracn, quina, jauja, hamaca, tomate,
maz, tobogn, etc.
Estos hechos son producto de que los andaluces que pasaron a Amrica en los primeros
primeros aos de la conquista (lo que se llama el perodo antillano). En efecto, Coln
descubri todas las Antillas, y en la isla La Espaola (hoy Santo Domingo) se instalaron
los primeros rganos de gobierno, administracin, evangelizacin y cultura. Fue all
donde se asentaron los primeros colonos y se fund la primera sociedad criolla; a esta
sociedad se refiere el fuerte
La influencia decisiva del andaluz sobre el espaol de Amrica, hay que buscarla en los
porcentaje de andaluces a que antes nos hemos referido. En aquellas islas, el idioma
adquiri un perfil andalucizado, como resultado de la mayora demogrfica andaluza. Por
fin, las expediciones conquistadoras y colonizadoras que partan de las Antillas difundan
por el nuevo continente los mencionados rasgos del espaol, en proporciones y
distribuciones muy variadas.
72
pasa a /ei/ : miz, beile; confusiones entre /e/ e /i/ tonas: vistido, visino, siguro, melitar;
paso hiatos en diptongos: tiatro, rial; diptongacin excesiva: priesa, dientista; ausencia
de diptongacin: quiebras, apreta. de /o/ protnica a /u/ y viceversa: cuete, gurrin,
tuava, josticia, chobasco; transformacin de
su timbre que las del castellano peninsular: abertura de /e/ en el diptongo /ei/: raina, sais;
/ai/
Fonticamente, las vocales del espaol de Amrica ofrecen menor variacin respecto a
mos)
Preferencia por cant, frente a he cantado, y de cantara por haba cantado: hoy
Tendencia a diferenciar el gnero en adjetivos y nombres que no distinguen Superlativo
con mucho, muy y lo ms + adjetivo o adverbio: es mucho muy linda, lo ms linda Uso
peculiar de las preposiciones: llegar en la maana, ingresar a la escuela, caer a la cama
(=enfermar) Utilizacin del posesivo detrs del adverbio: delante suyo, encima nuestro.
Uso de perfrasis en lugar de las formas simples correspondientes: estoy pudiendo
(puedo), te hemos de contar (te contaremos), vamos a ver masculino y femenino:
huspeda, tenienta, bromisto, pianisto.
(veremos)
haba(n) varias personas, hace(n) das que no lo veo Dequesmo frecuente: le dijo de
que viniera a la hora Empleo de locuciones verbales como diz que (se dice que) o como
ser (por
ejemplo) Se prefiere la construccin impersonal a la pasiva refleja: se alquila casa y no
se
alquilan casas.
Empleo peculiar de las conjunciones: cada que (cuando, cada que llueve me enfermo),
cosa que (con valor final, sal pronto, cosa que te vean tus tos), pues (ilativa, que adopta
formas como pos, po, pus, pu)
73
personas jerrquicamente inferiores. Y as, se dice vos tens, en vez de t tienes; a vos,
en vez la forma complementaria os): vos te debs callar (por t te debes callar). Las
formas verbales por las triunfantes tenis, debis (empleadas a veces en la zona del
voseo americano, en alternancia con las anteriores). de a ti; con vos, en vez de
conti(go). El pronombre vos es compatible con te (el voseo no posee
el voseo, consistente en utilizar vos en lugar de t y de ti, entre iguales y para tratar con
Pero el rasgo morfolgico que caracteriza a una buena parte del espaol de Amrica es
tens, debs alternan con tens y debs, que se usaron tambin en Espaa, y fueron
desterradas
Para la segunda persona del plural se emplea, en casi toda Amrica, ustedes en vez de
vosotros, pero bien concertado con el verbo (ustedes estn), y no como en andaluz
(ustedes estis). El voseo es general en Argentina, Uruguay, Paraguay, Amrica Central
y una parte de
t era empleado para el trato familiar y con inferiores. Para el trato respetuoso se
empleaba vos, pronto sustituido por vuestra merced (tratamiento que, por evolucin,
produjo usted). De esta manera, vos fue quedando sin uso en Espaa, donde se fij el
ustedes ustedes
de Amrica han desaparecido las desinencias verbales con valor de segunda persona
plural: -is,
regiones voseantes, desinencias de segunda persona del singular, como en: vos est-is
t ests, vos sois t eres. Peculiaridades lxicas Hay tres componentes importantes en
la constitucin del lxico hispanoamericano:
-is, -s. Estas terminaciones, originalmente relativas al plural vosotros, han pasado a
ser, en
74
a) c)
b)
presentar un diccin clara, una vocalizacin precisa y una entonacin moderada. Suele
usar procedimientos de enfatizacin, sin admitir relajaciones (la d intervoclica, la d final,
etc.). No es
Este nivel funciona como modelo de correcin, como ideal de lengua para los estratos
inferiores. Es el nivel ms estable y uniforme en el uso lingstico; es el mejor dotado
para culta permite dar cohesin y unidad al idioma. Este nivel culto suele aparecer en la
exposicin cientfica y tcnica; en el lenguaje humanstico y en el literario. expresar en
profundidad los diversos matices del mundo referencial que nos rodea. La lengua
B) NIVEL MEDIO (o coloquial): se trata de un nivel formal, estndar que adopta las
exigencias normativas del idioma, aunque es menos rgido que el culto. Su uso ms
frecuente se da en los medios de comunicacin social. La lengua utilizada es comn a la
gran mayora de hablantes que pertenecen a un nivel sociocultural medio. Su empleo es
espontneo, ya que utiliza la riesgo de imprecisin y ambigedad, que queda suplido por
el uso de otros elementos extralingsticos. lengua comn con la libertad y el descuido
que permite la situacin coloquial. Puede tener el
A. RASGOS FONTICOS
75
Entonacin predominantemente expresiva: Como que no!; Hasta aqu Diccin rpida,
no perfecta, propicia al desgaste de fonemas: Madri(d), calle Aparicin frecuente de la
funcin ftica para eliminar interferencias: Me
podemos llegar!
(de) Alcal.
oyes?Te enteras?
(asndeton) que convierten las oraciones en yuxtapuestas: Lleg, no dijo nada, Uso de
pronombres ticos para introducir psicolgicamente al hablante: Mis Aparecen incisos
excesivamente amplios, que a veces rompen el hilo lgico de Uso de formas
impersonales, la segunda o tercera persona gramatical por la primera: A mis padres,
cuando les quieres decir algo, ni te escuchan; Ya est la frase o incluso el tema inicial
del dilogo.
lo tienes; Es aqul.
le respond que...
Aparicin de muletillas, palabras comodn, palabras de moda: Oye to, esto es un mal
rollo, una lata; Tiene tela marinera; Me dijo unas cosas de mucho cuidado. Ampliacin
del significado de las palabras, segn sea la situacin: irona, estudioso). intencin
burlona, etc.: Adis, bandido; Eres una lumbrera (por alguin poco Expresiones de
relleno que vienen a cubrir los vacos informativos por falta de respuesta adecuada, de la
palabra precisa o de reaccin acorde con las circunstancias. Suelen ser interrogaciones
retricas, apoyos autoinformativos, muletillas personales o colectivas: Digo yo...; Cmo
dira yo!; Me has odo?; Preguntas intiles por evidentes: Ah, pero ests aqu?; Eres
t?; Has venido?
dices la verdad.
Qu hacer?
76
a) b)
c)
C) NIVEL POPULAR. Los aspectos generales que caracterizan este nivel de lenguaje
son: subjetividad del hablante, la economa de medios lingsticos y la apelacin al
oyente. Muchos rasgos son coincidentes con el nivel anterior (de hecho supone una
relajacin del NIVEL COLOQUIAL). Son muy abundantes, como hemos comprobado, los
rasgos que indican la funcin
expresiva, marcada por la subjetividad del hablante. Podramos aadir algunos ms:
Hay una tendencia a economizar medios expresivos, elipsis, porque es la rapidez por
77
Otra caracterstica del lenguaje popular es el uso de proverbios o refranes (un refrn es
una frase completa e independiente, que por lo general en forma sentenciosa expresa
un pensamiento a manera de juicio, en el que se relacionan por lo menos dos ideas). Se
trata, pues, de una expresin de carcter moral o didctico que se transmite oralmente,
pero quienes ms restringida. EL LENGUAJE PROVERBIAL Este tipo de lenguaje
abarca no slo los refranes, sino los proverbios, sentencias, frases
hechas y toda expresin concisa de la sabidura popular. Los proverbios o refranes son
Sentido figurado: Es aconsejable esperar hasta que finalice un suceso o litigio para
conocer quin sale beneficiado. Por lo general presenta una estructura bimembre: En
boca cerrada no entran moscas,
aunque hay algunas con estructura unimembre y otros estructurados con sintagmas
nominales:
vino (disyuntiva); Mal por mal, ms vale ir a la taberna que ir al hospital (comparativa),
Ande yo caliente, rase la gente (yuxtapuesta).
El refranero suele utilizar un lenguaje lexicalizado y anquilosado: En los nidos de antao,
no hay pjaros hogao (arcasmo). Dado que se transmite por va oral, suele tener una
rima que favorece la memorizacin: Cuando marzo mayea, mayo marcea; Quien roba a
un ladrn, tiene cien aos de perdn. La estructura de los refranes ofrece abundancia de
correlaciones y paralelismos entre las dos partes: Quien vino no tiene, agua bebe; Ms
hace el que quiere que el que puede. Aparicin del hiprbaton: Quien canta, su mal
espanta. Abundancia de elipsis que condensan el saber en una frase corta: De tal palo,
tal astilla. Frases nominales, por elipsis del verbo: Mal de muchos, consuelo de tontos.
La forma verbal ms frecuente es el presente intemporal: Con pan y vino se anda el
camino.
Es frecuente la oracin compleja en sus diferentes clases: Ni olla sin tocino, ni alegra
sin
78
desconfianza, egosmo): El muerto al hoyo y el vivo al bollo; A perro flaco, todo son
pulgas;
(familia, salud, dinero, amigos): Buenos amigos y buenos abriles, uno entre miles; Dos
andares
En cuanto a la temtica, este tipo de lenguaje suele referirse a temas de inters humano
temprano.
de reflexin y pensamiento: A quien nada quiere, todo le sobra. de forma potica: No hay
sabadito sin sol, ni mocita sin amor.
y hermoso.
Modismos y frases hechas Son frases que, sin llegar a la categora de refranes, se
transmiten en un pueblo con un Los modismos modifican al verbo a modo de adverbios
o complementos
significado especial.
circunstanciales: Esa empresa est en el quinto pino (lejos); Tu jefe es de armas tomar
(de carcter fuerte o decidido). Las frases hechas suelen formar oracin: Un da es un
da (se lo puede permitir todo); En El lenguaje proverbial se emplea, en fin, tanto en el
lenguaje coloquial como en el vulgar
incluso, cuando, por conocidos, no es preciso enunciarlos completos: Ojos que no ven...;
Dime
D) NIVEL VULGAR. Se considera que un hablante est clasificado en este nivel cuando
no es capaz de cambiar de registro y adecuar su mensaje a otros niveles. El hablante
descuida la baja o la poblacin rstica. lengua no voluntariamente sino por falta de
instruccin, lo cual suele coincidir con la clase social
El rasgo peculiar de este nivel es la alteracin de las normas de la lengua, utilizando una
serie de particularidades lingsticas que se conocen como vulgarismos. Entendemos
por vulgarismo, por tanto, el desconocimiento o transgresin de la norma gramatical y
lingstica. Puede ocurrir que el vulgarismo sea intencionado, es decir, que lo emplee un
hablante culto por incorrecciones, los tacos y palabras mal sonantes. A. RASGOS
FONTICOS Falta de vocalizacin clara y entonacin extremada, con elevacin del tono
medio de la voz. una circunstancia concreta o con fines literarios. Se consideran
vulgarismos adems de las
de diptongos o formacin de falsos diptongos (vente, por veinte; pos, por pues; rial, por
real; sais, por seis); alteracin voclicas por confusin de prefijos (dispertar, inyesar) o
por
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Consonantismo incorrecto: prdida y cambio de consonantes (na por nada, ca por casa,
cocreta, Grabiel), cambio de b en g y viceversa (gueno, abuja); desarrollo de una g ante
el diptongo ue (gevo, geso); aparicin de consonantes (asn); confusin de d por t/z
(parez, Madrit); relajacin de los fonemas /d/ /g/ /r/ (esperdiciar, aja, pa (para), piazo
(pedazo)); desaparicin de la -d- intervoclica (calzao, como); ultracorreccin
(bacalado); alteracin de r y l (arquiler). Tambin se pueden dar desplazamientos
acentuales (mestro, telgrama). B. RASGOS MORFOSINTCTICOS Alteraciones de
gnero (cula, la reuma, la hacha)
(sentaros por sentaos); verbo haber impersonal en forma personal (haban sillas por
haba
Particularidades lxicas que se dan en los medios rurales para la labranza, ganadera,
industria, rstica, y para la naturaleza: mercar (comprar); remormor (el retumbar del
trueno). Confusin en el significado de partculas (igual, lo mismo por a lo mejor: Voy a
casa, igual
an est all)
hablante, sea cual sea su entorno geogrfico y sociocultural, hace un uso personal de la
lengua.
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Por tanto, los estilos, que son las variedades segn el uso, no existen al margen de un
escritos (charlas telefnicas con un amigo o una charla de caf). Este registro es una de
las modalidades de habla que ms se aleja de lo normativo, pero est determinado por
la situacin comunicativa en que se emplea, y no necesariamente por el
desconocimiento de la norma. Todos los hablantes emplean la lengua en un registro
coloquial, en el que pueden darse de vez en cuando vulgarismos originados por
transgresiones de la norma. La norma es ms flexible en el uso coloquial que en los
registros ms formales, de
modo que ciertos hechos lingsticos son aceptables en el primer caso y considerados
vulgares
10
81
ado).
en el segundo (es lo que sucede con la prdida de la -d- intervoclica en los participios
en -
1) 2) 3) 4)
5) 6) 7) 8) 9)
letra
dice que...)
oye, atiende), abreviaciones (bici, profe, torti, biblio, pelu, frigo). 10) Comodines y
muletillas: Bueno, pues entonces... (funcin ftica) 11) Metforas e hiprboles
coloquiales: era grande como una casa
podis hacerlo.
muy guay), de
rpidamente, por lo que se olvidan muy pronto y se sustituyen por otros nuevos. LAS
LENGUAS ESPECIALES. LAS JERGAS O ARGOTS. Entre ellas distinguimos el
lenguaje burocrtico-administrativo, el lenguaje econmico-
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b) c)
Expertos en sociologa opinan que una comunidad lingstica que tenga una marcada
variedad diastrtica y una rica variedad dialectal, por fuerza genera una variedad media
que sirve por igual a todos los hablantes y que se podra denominar lengua comn o
estndar. Este uso es decir, de la norma. sta se convierte en el vehculo de la
unificacin de la lengua. Cuando la lengua se ajusta a esa norma, recibe el nombre de
lengua estndar. Es, en principio, una en la empleada de forma habitual en los medios
de comunicacin, en la enseanza, en los rganos administrativos, etc. variedad como
todas las dems, pero ha sido potenciada por causas diferentes hasta convertirla comn
de la lengua se define por la aceptacin y aplicacin correcta de las reglas gramaticales,
un territorio o grupo social. Suele identificarse desde este punto de vista con uno de los
en sentido prescriptivo es el modelo ideal de correccin en el uso de la lengua. La
seleccin norma general de una lengua suele identificarse con la lengua culta escrita.
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La norma determina lo que es correcto y lo que no lo es. Ese criterio de correccin sirve
a los hablantes como marco de referencia que frena la disgregacin de la lengua, a la
vez que potencia la identidad de una comunidad lingstica.
En una lengua no existe una norma nica, pues sta se adapta a la manera de hablar de
las personas cultas de las distintas variedades dialectales, y da lugar a diferentes
subnormas. mientras en otros, el seseo, o el yesmo, pertenecen tambin a la norma.
As, en unos lugares de habla espaola resulta conforme a la norma distinguir la z de la
s,
La norma es permeable tambin a los usos de los distintos grupos sociales. La norma
acepta usos de determinados grupos sociales cuando stos se generalizan, como
sucede con algunos trminos tcnicos que pasan a la lengua estndar: leasing, crtel,
holding,
formatear, etc.
fonolgico, aunque en este nivel por ser el ms estructurado de la lengua, ofrece una
mayor
resistencia.
Muchos rasgos del gallego actual se trasladan al castellano por gallegohablantes que se
La e tona se cierra ante cualquier tipo de i, tnica o tona: vicino, piligro, cipillo,
fiminino, vistido, dicir, ciido, siguido, ripitir, pipita, y, por fontica sintctica, esti da, dali
vino, esi nio, tieni fro, etc.
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(a)maricana.
La e tona, adems, abre ante r: mi amiga Marcedes, los del tarcero, hoy hay crema
Tendencia a reducir a diptongos los hiatos de vocales fuertes: rial, pior, horrio. La
sinalefa, o reduccin del hiato sintctico, es muy frecuente: lleneres de gracia. En el
CONSONANTISMO, se muestra claramente: la geada: en una doble direccin, una
positiva (articulacin como aspirada de toda g
el yesmo francesa
j legtima: Gos, mogar por mojar, reloguera por relojera, cagn por cajn). el seseo
(disir, lus, dose, merlusa)
exclusivo del pretrito simple de indicativo o indefinido (am), con olvido del compuesto
o
Acentuacin aguda de alguin; contracciones de este, ese con de,en: neste, dese;
plurales
La perfrasis haber de + infinitivo significa estar a punto de, mientras que en castellano
Dar + participio con el significado de no ser capaz de + infinitivo Adverbios, calcos del
gallego: acima, enriba, daquella (entonces), mismo (incluso), ms nada. Las acciones
pasadas repetidas se expresan por la perfrasis tener + participio de pasado: tengo
escuchado esa cancin. La expresin y luego? sustituye a la causal por qu?
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aspecto y en su mayor parte haban secado; cuando lo vi por primera vez qued
horrorizado).
Rasgos sintcticos Concordancia del adverbio medio con el sustantivo: fruta media
madura en vez de fruta
Regmenes verbales del tipo ir + en en lugar de ir + a: va en Vigo; tirar con esa pared en
lugar de tirar esa pared; llaman por pap en lugar de llaman a pap; no acuerdo de la
quitar (sacar), cuartos (dinero), chilote (casuca), alboio (cobertizo), berrar (reir), billa
(grifo), cachelo, carballo, croio, cirolas, chosco, chulas, esmagar, latar, loquear,
mangalln, jicho, nacho, meiga, rosmar...
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10. La narrativa anterior a la guerra civil. La narrativa posterior a la guerra civil: Eduardo
11. La narrativa latinoamericana de la segunda mitad del siglo XX: Garca Mrquez y
Crnica de una muerte anunciada. 12. La lrica. Tradicin y vanguardia en la poesa de
la primera mitad del siglo XX. Garca Lorca y el Romancero gitano. Tendencias de la
lrica espaola posterior a la guerra civil. 13. El teatro anterior a la guerra civil. El teatro
posterior a la guerra civil. Buero Vallejo y La fundacin.