qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Projeto Cultivando e
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
vivenciando os valores
Escola Municipal Professora Eliana
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
Provazi
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfgh
Claudia Aparecida Dal Pietro Marassi
Diretora

Nilziane Da Silva Pereira

Diretora adjunta

Danilo de Assis

Orientador Pedaggico

Etelvani Batista

Orientadora Pedaggica

Amanda Santos

Orientadora Educacional

Marco Antonio

Orientador Educacional

Odair Jos

Orientador Educacional

Maricy Valle

Secretaria escolar

Projeto Cultivando e vivenciando os valores

Adaptao: Orientador Educacional Odair Jos

JUSTIFICATIVA
O Projeto de

sesses da Escola assume no currculo, um programa com a

intencionalidade de promover o compromisso com os valores para viver e conviver

A Escola realiza seu planejamento tendo presente quilo que chamamos fatores de
proteo: acolhida ao aluno, dilogo, respeito individualidade de cada um, presena da
famlia na Escola e construo de conhecimento como meio para resoluo de
problemas.
Nossa Escola tem um compromisso, conforme o Marco Referencial, com a formao
integral do aluno. A construo do conhecimento aliado vivncia de valores como
sensibilidade, responsabilidade, acolhida e solidariedade entre outros formam alunos
competentes no mundo social em que vivem. Tal tarefa complexa, pois a sociedade
em que vivemos se caracteriza pela acelerao, individualismo, consumismo e
hedonismo.
OBJETIVOS
O projeto de Valorizao da Vida pretende:
- desenvolver competncias a partir de atitudes e habilidades que geram no indivduo a
capacidade de criar uma trajetria singular diante dos desafios do tempo em que vive;
- desenvolver projetos interdisciplinares que visem a resoluo de problemas que
entram em conflito com a valorizao da vida nas suas diferentes dimenses;
- propiciar um ambiente favorvel aprendizagem no mbito do afeto, da
comunicao e da convivncia.
- promover o fortalecimento dos vnculos da famlia com a escola, proporcionando
espaos de reflexo que favoream a convivncia, o crescimento das relaes
interpessoais, o respeito, o acolhimento das diferenas e a comunicao.

Aplicao:Segundo semestre de 2011,em sesses quinzenais de 45 minutos e com a

ajuda dos docentes durante o semestre divulgando os temas.

Cronograma Semestral
Educao Infantil:
Orientador responsvel: Odair Jos ,Marco Antonio,Danilo e Estagirios
Professores:Ana Paula,Heloisa,Micheli,..........
Lema: Descobrindo a amizade
Professoras responsveis: Jacqueline Jacques da Silva, Ktia Castro e Maria Clara
Dutra
"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, no aprendo

nem ensino". (Paulo Freire)

Abordagens por trimestre
1 Etapa: Amizade
Objetivo geral da abordagem: Oportunizar ao educando, atravs de aes diarias,
situaes que os levem a desenvolver relaes de amizade, buscando construir vnculos
de respeito, partilha e coleguismo.
2 Etapa : Cooperao
Objetivo geral desta abordagem: Estimular no educando o ato de cooperar como uma
prtica fundamental para o desenvolvimento de relacionamentos harmoniosos.
Objetivos especficos
- Oportunizar aos educandos diferentes situaes ldicas, para que atravs da
convivncia em grupo, possam desenvolver a sociabilidade, autonomia, cooperao,

respeito e solidariedade.
- Estimular nos educandos a imaginao, a expresso e a sensibilidade para
entender e aceitar o diferente.

CBI E CBII
Orientador Responsvel e responsvel: Odair Jos ,Danilo,Andria ,Josiane
Professores:MARIA WAGNA,RICA,RENI E RHUANA
Lema: Descobrindo a amizade
Orientador responsvel e estagirios : Odair Jos da Silva ,Andria e Josiane
"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, no aprendo

nem ensino". (Paulo Freire)

Abordagens do semestre
1 etapa : Amizade
Objetivo geral da abordagem: Oportunizar ao educando, atravs de aes diarias,
situaes que os levem a desenvolver relaes de amizade, buscando construir vnculos
de respeito, partilha e coleguismo.
2 etapa : Cooperao
Objetivo geral desta abordagem: Estimular no educando o ato de cooperar como uma
prtica fundamental para o desenvolvimento de relacionamentos harmoniosos.

3 etapa: Solidariedade.
Objetivo geral desta abordagem: Proporcionar ao educando reflexes e atitudes que
visem o desenvolvimento da solidariedade, a fim de formar seres mais fraternos.

Objetivos especficos
- Oportunizar aos educandos diferentes situaes ldicas, para que atravs da
convivncia em grupo, possam desenvolver a sociabilidade, autonomia, cooperao,
respeito e solidariedade.
- Proporcionar aos educandos o desenvolvimento da autonomia, atravs de
estmulos com atividades que visem expresso individual e coletiva.
- Propiciar aos educandos o desenvolvimento de virtudes e valores indispensveis
formao humana, atravs da ao pedaggica, para uma melhor atuao da vida em
sociedade.
- Estimular nos educandos a imaginao, a expresso e a sensibilidade para
entender e aceitar o diferente.
- Incentivar os educandos a argumentarem e expressarem seus pontos de vista
com clareza, para a formao de uma boa convivncia social.
- Oportunizar aos educandos hbitos de investigao, de conhecimento, de

responsabilidade, de cooperao e de criatividade, visando desenvolver atitudes que

favoream o desenvolvimento da responsabilidade social individual.
- Oportunizar dinmicas que possibilitem aos educandos valorizar e participar de
atividades de resgate das brincadeiras infantis, para que, atravs da ludicidade,
possam demonstrar atitudes de amizade, cooperao e respeito.
- Intensificar junto ao educador o trabalho sobre os valores de modo a oportunizar
ao educando reflexes e atitudes que visem o bem estar das relaes, o cuidado com a
vida e a formao de uma cultura da paz.

2 srie do Ensino Fundamental

Lema: Por uma cultura de paz e solidariedade
Orientador responsvel e estagiarias :Odair Jos , Danilo ,Andria e Josiane
Professoras:( Sonia e Patrcia)
Abordagens por Semestre
1 Etapa : PAZ
Habilidades: desenvolver a ateno e escuta, colaborando nos trabalhos em grupo e
valorizando as diferenas.

2 Etapa : JUSTIA
Habilidades: integrar-se ao meio social e respeitar a opinio do outro.
3 Etapa : SOLIDARIEDADE
Habilidades: discutir valores e cuidado com o outro.
Objetivos especficos
- Propiciar aos educandos situaes onde possam agir com autonomia nas atividades
habituais e nas relaes de grupo, desenvolvendo as habilidades de tomar iniciativas e
estabelecer relaes afetivas.
- Proporcionar aos educandos vivncias ode possam apreciar a importncia dos
valores bsicos que regem a vida e a convivncia humana, para agirem de acordo com
eles.
- Estimular os educandos a colaborar no planejamento e na realizao de atividades
em grupo, aceitando as normas e regras que democraticamente sejam estabelecidas em
seminrios e debates, para que possam estabelecer relaes construtivas no grupo e
em situaes sociais conhecidas, comportando-se solidariamente.
- Oportunizar aos educandos a compreenso e estabelecimento de relaes entre
fatos e fenmenos do meio social e contribuir ativamente na medida do possvel, para
defesa, a conservao e a melhoria do meio ambiente.

3 srie do Ensino Fundamental

Lema: Vivendo com valores
Orientador Responsvel: Odair Jos ,Andria e Josiane
Professores:Cristina Dezzs e Cristina Silva
Abordagens por Semestre
1 Etapa : Vivendo com Respeito
Habilidades: Saber ouvir, cuidado com o outro e com o meio em que vive, solidariedade.
2 Etapa: Vivendo com Comprometimento
Habilidades: Desenvolver hbitos de estudos, responsabilidade, compromisso.
3 Etapa: Vivendo com Simplicidade e Humildade
Habilidades: Aprimorar a pacincia, amizade, ser natural, apreciar as coisas pequenas
da vida.
Objetivo Especficos
1 Etapa
- Estimular nos educandos atitudes de respeito pelo EU, pelos outros e pelo meio
ambiente, a fim de estabelecer uma relao harmnica na vida.
- Proporcionar situaes onde os educando possam reconhecer que respeito um
estado de conscincia que nasce da percepo do valor de todas as coisas em prol da
paz, buscando uma postura de comprometimento com a vida, em todas as suas formas.
2 Etapa
- Possibilitar aos educandos o entendimento de comprometimento como uma
expresso de interesse e como a habilidade de tomar conta de si mesmo, visando
formao da autonomia em cada um e da responsabilidade social individual.
- Oportunizar vivncias diferenciadas, onde os educandos possam identificar

comprometimento como o modo de ser responsvel pelos seus atos em relao

escola, sociedade e ao meio ambiente, visando o desenvolvimento de atitudes de
cidadania.

3 Etapa
- Propiciar aos educandos momentos de reflexo e partilha, que os levem a
perceber a grandeza da vida, pela sua simplicidade e a valorizarem a vida ao nosso
redor.
- Estimular os educandos a entender a importncia da simplicidade e da humildade
em cada um, para uma relao harmnica com as pessoas e com a natureza.
4 srie do Ensino Fundamental
Orientador responsvel :Marco Antonio e Etelvania e estagiarios
Vida de grupo d muito mais trabalho e muito prazer. Porque eu no construo nada

sozinho, tropeo a cada instante com os limites do outro e os meus prprios, na

construo da vida, do conhecimento, da nossa histria. (Madalena Freire)
O que vemos no o que vemos, seno o que somos. preciso ser diferente para ver

diferente. Mas, e o ser? Ele feito de qu? Os limites da minha linguagem denotam os
limites do meu mundo. O Ser feito de palavras. (Livro: A escola que sempre sonhei
sem imaginar que pudesse existir - Rubem Aves.)
Abordagens por Semestre
1 Etapa-Autonomia: Possibilitar aos educandos a compreenso da autonomia como um
processo, onde os mesmos possam manifestar seu interesse e iniciativa, atravs de
aes que oportunizem responderem pelos seus atos em relao ao grupo, sociedade e
ao meio ambiente.

2 Etapa-Dilogo: Proporcionar aos educandos a percepo de que no dilogo

necessrio ouvir e ser ouvido, para que haja uma interao e uma vivncia solidria
no meio em que se vive.
3 Etapa -Cooperao: Propiciar aos educandos, atravs de situaes diversas, o
prazer no trabalho em conjunto e a importncia da ao individual na contribuio com
o todo, entendendo o ato de cooperar como uma prtica fundamental para o
desenvolvimento de relacionamentos harmoniosos.

Objetivos especficos
- Conscientizar aos educandos sobre as necessidades de mudana na construo da
cultura da paz para uma sociedade mais justa e fraterna e igualitria.
- Oportunizar o desenvolvimento da Responsabilidade Social Individual dos
educandos, mobilizando-os para o exerccio da cidadania atravs do voluntariado,
contribuindo para a formao da solidariedade humana.
- Propiciar aos educandos reflexo do significado da autonomia, para o bom
desempenho das atividades no seu contexto dentro e fora da escola.
- Possibilitar aos educandos a realizao de trabalhos diversificados, individuais e
em grupos, contemplando os assuntos desenvolvidos, para que possam demonstrar
autonomia, organizao, comprometimento e responsabilidade frente s situaes do

cotidiano.
- Incentivar a participao nas atividades diferenciadas como sadas culturais e
datas comemorativas, visando importncia da cooperao, autonomia, dilogo, unio e
partilha.
- Proporcionar aos educandos a reflexo/ao sobre hbitos e atitudes necessrias
para uma convivncia harmoniosa.
- Estimular os educandos quanto percepo de que a paz nos ambientes e no
mundo depende de cada indivduo, da qualidade dos pensamentos e das aes que
desempenham, buscando o desenvolvimento da responsabilidade social individual.

Bibliografia: coleo valores de A a Z editora IEMAR

Projeto original:

Projeto Para Ensino Religioso (Educadores)escrito em sexta 12 fevereiro 2010 09:17

Adaptao :Odair Jos da Silva em 27/07/2011.

Filme : a Menina do lao de fitas