UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA EJECUTIVA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

TEORAS DEL APRENDIZAJE

REA DEL PLAN DE ESTUDIOS: ABP ( X )

CLAVE:

ADE ( )

APOBL (

FECHA DE ELABORACIN: FEBRERO, 2008

)

APOPT (

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA

CON DOCENTE

5M6476

ASIGNATURA ANTECEDENTE:

NINGUNA
CLAVE

INDEPENDIENTES

4.5

TOTAL

7.5

NOMBRE
CRDITOS: 6.56
TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 105

OBJETIVO GENERAL
El estudiante analizar las teoras del aprendizaje de la educacin ms relevantes mediante la identificacin de sus elementos con el propsito de
evaluar su aplicacin en el aula.

NDICE DE UNIDADES

1. Modernidad: educacin y racionalidad

2. Teoras y modelos. Desde la enseanza tradicional hasta la escuela progresista.
3. Post-modernidad y educacin

UNIDAD

OBJETIVO

1. Modernidad: educacin y racionalidad

El estudiante identificar los aspectos principales que caracterizan al programa

educativo del proyecto de modernidad.

2. Teoras y modelos. Desde la enseanza

tradicional hasta la escuela progresista.

El estudiante analizar los aspectos particulares de las teoras y modelos de la

educacin de modernidad, resaltando diferencias bsicas.

3. Post-modernidad y educacin

El estudiante explicar la importancia del dialogo en el proceso educativo de las

corrientes actuales y de los cambios educativos que se visualizan para este siglo.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE BAJO LA

CONDUCCIN DE UN ACADMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Durante el proceso de enseanza aprendizaje se llevarn a cabo Entre las actividades que el estudiante deber realizar de manera
actividades tales como:
independiente se encuentran:

Trabajos de Investigacin, documental y o campo.

Anlisis y conclusiones de la investigacin realizada
Lecturas comentada
Trabajos en equipo
Exposiciones individuales y o por equipo
Realimentacin de la exposicin por equipo
Discusiones grupal
Anlisis conceptual de los contenidos
Construccin de mapas conceptuales para identificar y o
reconocer nuevos conceptos
Ejercicios y toda clase de actividades que se puedan hacer en el
aula bajo la tutora del docente y que fortalezcan el aprendizaje.

Investigacin de campo
Lecturas de textos
Investigacin documental
Trabajo en equipo
Tareas (ejercicios, solucin de problemas, bsqueda de
informacin, entrega de informes y reportes, etc.)
Investigacin de temas especficos.
Elaboracin de ensayos y resumen
Resolucin de ejercicios tericos y de aplicacin
Planteamiento de proyecto y o trabajo final que incorpore la
capacidad critica y creativa.
Participacin y o asistencia a eventos o foros (conferencias,
plticas, exposiciones, visitas a museos, pelculas, obras de
teatro, etc.)

EVALUACIN DEL CURSO

Evaluacin:
La evaluacin del curso es de carcter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes durante el
desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a travs de exmenes, de elaborar
trabajos, ensayos, investigaciones, prcticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluacin que se estime conveniente.
Cabe sealar que la evaluacin del aprendizaje se adaptar a la metodologa y estrategias de enseanza aprendizaje que se utilicen.
Acreditacin:
El curso se acredita con dos evaluaciones parciales el resultado de cada una de ellas es con la aplicacin de un; examen escrito, participacin,
tareas, trabajos de investigacin y o exposiciones.

BIBLIOGRAFA

- AVANZINI, Guy. (1990). La pedagoga desde el siglo XVII, hasta nuestros da. Mxico: Fondo de Cultura Econmica
- CHATEAU, Jean (2005). Los grandes pedagogos. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
- PALACIOS, J. (1999). La cuestin escolar. Barcelona: LAIA.