Asignatura

Organizacin,
legislacin, recursos
y financiacin de la
Educacin Especial

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Actividades
Anlisis de un proyecto real de educacin inclusiva
Descripcin de la actividad
Contesta a las siguientes cuestiones:
1. Qu tipo de necesidad educativa presenta Alo?
2. Ha estado siempre escolarizado en la modalidad de integracin?
3. Qu medidas de atencin educativa est recibiendo?
4. Cul ha sido el proceso que se ha seguido desde su llegada al centro ordinario
hasta conseguir su inclusin en clases como la de Ingls?
5. Cules crees que son los factores ms determinantes en el xito o fracaso del
modelo de integracin?
6. Qu tipo de adaptacin utilizan para vencer los problemas de comunicacin que
presenta estos alumnos?
7. Se seala en el vdeo alguna metodologa especial relacionada con la organizacin
de las actividades?
8. Compara las experiencias que muestran los dos vdeos desde el punto de vista del
desarrollo integral del alumno. Desde tu punto de vista, qu ventajas ofrece cada
una de ellas?
Objetivos de la actividad
Identificar, en un caso real, algunas de las medidas estudiadas en este tema para la
atencin de alumnado con NEE en la modalidad de integracin educativa. Comparar la
modalidad de integracin educativa con la escolarizacin en centros de educacin
especial, desde la perspectiva del desarrollo integral del alumno. Analizar los factores
determinantes para el xito o el fracaso de un proyecto de integracin educativa.
Metodologa de la actividad

TEMA 1 - Actividades

Asignatura

Datos del alumno

Organizacin,
legislacin, recursos
y financiacin de la
Educacin Especial

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Una vez que hayas ledos los apuntes del tema, consulta el reportaje sobre la
experiencia de integracin educativa que est llevando a cabo la asociacin Aleph Tea
en algunos centros de la Comunidad de Madrid, y que puedes encontrar en el siguiente
enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=Nnqn8u0XLNs
Contesta a las cinco primeras preguntas que se plantean ms abajo. A continuacin,
consulta el reportaje que encontrars en este otro enlace, donde se describen las
actividades que desarrollan un grupo de nios con autismo en un centro de educacin
especial, y contesta a las preguntas 6, 7 y 8.
http://www.youtube.com/watch?v=eGPTdp2tRmk

Extensin mxima de la actividad

A excepcin de las cuestiones 5 y 8, se trata de preguntas cerradas, por lo que las
respuestas han de ser concisas y directas. En las cuestiones 5 y 8 la extensin de cada
respuesta no debera exceder las 10 lneas (fuente Georgia o similar, tamao 11 puntos).
Pregunta 1
Aula especfica de Educacin Especial TGD.
Pregunta 2
Centros segregados de educacin especial
Pregunta 3
Apoyo de una auxiliar de educacin especial durante algunas de apoyo en el aula
ordinaria y tambin en el aula especfica.
Pregunta 4
Mediante una integracin del nio en el colegio, dejando un tiempo de adaptacin al
medio. Al comienzo el nmero de horas en el aula ordinaria era menor y a medida que
el alumno ha ido tomando seguridad, las horas lectivas han ido creciendo.

TEMA 1 - Actividades

Asignatura
Organizacin,
legislacin, recursos
y financiacin de la
Educacin Especial

Datos del alumno

Fecha

Apellidos:
Nombre:

Pregunta 5
Genera un cambio metodolgico y organizativo del colegio. Se tiene que generar una
mentalizacin positiva todo el profesorado y direccin del centro por apoyar una
inclusin educativa de calidad.
Pregunta 6
Sistema de comunicacin mediante pictogramas.
Pregunta 7
Agenda con pictogramas.
Pregunta 8
La primera experiencia muestra la adaptacin de nios autistas escolarizados en un
centro ordinario, contando con un aula especfica en el que se trabajan de forma ms
individualizada las materias que implican una mayor dificultad.
La segunda experiencia, muestra una atencin ms individualizada tanto de medios
personales (logopedas, especialistas, etc.), como de medios fsicos (clases adaptadas,
pabellones deportivos, etc.). El nmero de alumnado es menor que los centros
ordinarios.

TEMA 1 - Actividades