Fisica Aplicada

Los mtodos de la Fsica

Con el fin de lograr sus metas, la fsica, as como todas las ciencias naturales, puras, o
aplicadas, depende de la observacin y de la experimentacin. La primera consiste en
el examen cuidado y crtico de un fenmeno; el cientfico identifica, mide y analiza los
diferentes factores y circunstancias que parecen influir en ese fenmeno.
Desafortunadamente, las condiciones en las cual ocurren los fenmenos de manera
natural raras veces ofrecen una variacin y flexibilidad suficientes. En algunos casos
se dan con tan poca frecuencia que su anlisis es lento y difcil. Por ello es necesaria
la experimentacin, que consiste en la observacin de un fenmeno en condiciones
cuidadosamente controladas, organizadas de antemano. As, el cientfico puede
facilitar la revelacin de la forma en que stas afectan al proceso. Sin la
experimentacin y la medicin, la ciencia moderna nunca habra logrado los avances
actuales; por esta razn los laboratorios son tan importantes para un cientfico.
Desde luego, la experimentacin no es la nica herramienta que posee el fsico. De los
hechos conocidos un cientfico puede inferir nuevos conocimientos de manera terica,
es decir, un modelo de la situacin fsica que se estudia.
Mediante relaciones previamente establecidas, aplica un razonamiento lgico y
deductivo al modelo, normalmente mediante tcnicas matemticas. El resultado puede
ser la prediccin de algn fenmeno an no observado o la verificacin las relaciones
entre varios procesos. El conocimiento que adquiere un fsico por medios tericos es,
a su vez, utilizado por otros cientficos para efectuar nuevos experimentos con el fin de
verificar el modelo mismo, o de determinar sus limitaciones y fallas. El terico
entonces revisa y modifica el modelo de modo que est de acuerdo con la nueva
informacin. Esta relacin entre experimentacin y teora permite a la ciencia hacer
progresos de manera estable y sobre bases slidas. Lo anterior significa que la fsica,
al igual que la mayora de las ciencias, es una materia dinmica en que nada se da por
hecho ni constituye un dogma. Podemos esquematizar a riego de simplificar
demasiado la metodologa de la Fsica de acuerdo con el siguiente cuadro.

MAGNITUDES FSICAS
Dado que la Fsica es una ciencia experimental, se deduce la enorme implicancia que
tiene, para el fsico, el estudio de las mediciones experimentales.
Las mediciones son importantes para todos nosotros. Son una forma concreta con las
que nos manejamos en nuestro mundo y mediante las cuales adquirimos bienes y
servicios que nos permiten desenvolvernos apropiadamente.
Las medidas en fsica son con frecuencia ms precisas y exactas que las que suelen
hacerse en la vida diaria y algunas veces comprenden rdenes de magnitud mucho
mayores o menores que las que ordinariamente podemos encontrar en nuestro diario
discurrir.
As la fsica intenta describir la naturaleza en una forma objetiva, por medio de las
mediciones. Analicemos entonces tres definiciones importantes involucradas
estrechamente con el proceso de medir.
1.- MAGNITUDES

Si varios observadores intentan explicar los cambios experimentados por algunos

objetos, o algunas de sus propiedades, es frecuente comprobar que alguno de estos
cambios no se interpretan o relatan de la misma forma por todos ellos. Sus resultados
son por lo tanto subjetivos, y claramente dependen del observador.
As pues, son magnitudes las propiedades fsicas susceptibles de ser medidas
mediante alguna tcnica apropiada.
Entre las magnitudes fsicas podemos distinguir dos grandes grupos:
a) Magnitudes Fsicas Escalares: son las que quedan completamente definidas por
un nmero y su correspondiente unidad y estn sujetas a las reglas usuales de la
aritmtica. Tal es el caso de la masa, el volumen, la longitud, la energa, el tiempo, por
mencionar solo algunas de ellas.
b) Magnitudes Fsicas Vectoriales: se llama as a las que tienen, adems de
magnitud, mdulo o intensidad aritmtica, direccin, sentido y punto de aplicacin,
estando por lo tanto sujetas a las reglas del lgebra vectorial. Tal el caso de la
velocidad, la fuerza, la aceleracin, entre otras.

2. MEDICION

La medicin es una tcnica que se utiliza para determinar el valor numrico de una
propiedad fsica con una cantidad patrn que se ha adoptado como unidad. Cuando el
fsico o en general cualquier persona adiestrada realiza una medicin debe ser muy
cuidadoso respecto al hecho que producir la mnima perturbacin posible en el sistema
que est estudiando.
3. UNIDADES
La observacin de un fenmeno es en general, incompleta a menos que d lugar a
una informacin cuantitativa. Para obtener dicha informacin, se requiere la medicin
de una propiedad fsica.
La medicin es, como mencionamos, la tcnica por medio de la cual asignamos un
nmero a una propiedad fsica, como resultado de una comparacin de dicha
propiedad con otra similar tomada como patrn, la cual se ha adoptado como unidad.
Debe cumplir una serie de condiciones:
a) Ser inalterable: esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en funcin de quin
realice la medida.
b) Ser universal, es decir utilizada por todos los pases.
c) Ha de ser fcilmente reproducible.
Reuniendo las unidades patrn que los cientficos han estimado ms conveniente, se
han creado los denominados Sistemas de Unidades.
Nos fijaremos en el llamado SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) a partir
del cual el SISTEMA MTRICO LEGAL ARGENTINO (SIMELA) adopta las
definiciones y convenciones sobre escritura y smbolos para las unidades establecidas
por la Conferencia general de Pesas y Medidas.
El Sistema Internacional emplea solo una unidad para cada magnitud fsica y mltiplos
y submltiplos de ellas con el uso de prefijos. Se definen las unidades de base y las
unidades complementarias ya partir de stas surgen las unidades derivadas.

Algunas definiciones:

Unidades SI Derivadas

Las unidades SI derivadas se definen de forma que sean coherentes con las unidades
bsicas y suplementarias, es decir, se definen por expresiones algebraicas bajo la
forma de productos de potencias de las unidades SI bsicas y/o suplementarias con
un factor numrico igual a 1. Varias de estas unidades SI derivadas se expresan
simplemente a partir de las unidades SI bsicas y suplementarias. Otras han recibido
un nombre especial y un smbolo particular.

ANLISIS DIMENSIONAL
El rea de una figura plana se encuentra multiplicando una longitud por otra. Por
2

ejemplo, el rea de un rectngulo de lados 2 m y 3 m es A = (2 m)(3 m) = 6 m . Las

unidades de esta rea son metros cuadrados. Puesto que el rea es el producto de
dos longitudes, se dice que tiene dimensiones de longitud por longitud, o longitud al
2

cuadrado, que suele escribirse L . La idea de dimensiones se ampla fcilmente a

otras magnitudes no geomtricas. Por ejemplo, la velocidad tiene dimensiones de
longitud dividida por tiempo o L/T. Las dimensiones de otras magnitudes, tales como
fuerza o energa, se escriben en funcin de las magnitudes fundamentales longitud,
tiempo y masa. La suma de dos magnitudes fsicas slo tiene sentido si ambas tienen
las mismas dimensiones. Por ejemplo, no podemos sumar un rea a una velocidad y
obtener una suma que signifique algo. Comnmente se usan corchetes [ ] para indicar
las dimensiones de una magnitud.
2

Ejemplos, para la velocidad (v): [v] = L/T; para el rea (A): [A] = L .

El anlisis dimensional aprovecha el hecho de que las magnitudes pueden tratarse

como cantidades algebraicas. Los dos miembros de una igualdad (o ecuacin) deben
tener las mismas dimensiones.Con el anlisis dimensional puedo deducir o verificar
una frmula o expresin, determinar las unidades (o dimensiones) de la constante de

proporcionalidad, pero no su valor numrico Para que una frmula matemtica que
relaciona las medidas de diversas magnitudes, describa un fenmeno fsico (la
frmula es el modelo matemtico del fenmeno), debe ser dimensionalmente
homognea (esta condicin es necesaria pero no suficiente).
Por ejemplo, la suma de magnitudes fsicas slo tiene sentido si los sumandos tienen
las mismas dimensiones (y las mismas unidades).
A veces pueden detectarse errores en un clculo comprobando las dimensiones y
unidades de las magnitudes que intervienen en l. Supngase, por ejemplo, que
estamos utilizando errneamente la frmula A = 2r para el rea de un crculo.
Veremos inmediatamente que esto no puede ser correcto, ya que 2r, tiene
dimensiones de longitud mientras que el rea tiene dimensiones de longitud al
cuadrado. La coherencia dimensional es una condicin necesaria, pero no suficiente
como dijimos para que una ecuacin sea correcta. Una ecuacin puede tener las
dimensiones correctas en cada trmino, pero no describir una situacin o fenmeno
fsico concreto.

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

INTRODUCCIN AL CLCULO VECTORIAL
1- Introduccin
Existen 2 tipos de magnitudes fsicas:
ESCALARES , Se describen con un numero y la unidad fsica
correspondiente (masa, temperatura, volumen, longitud, densidad, resistencia elctrica,
trabajo mecnico, energa, etc).

VECTORIALES , no basta con dar un nmero que indica el valor de stas,

tambin es necesario decir que direccin y que sentido tienen esas
magnitudes. (velocidad, aceleracin, momento lineal, campo elctrico, intensidad
del campo gravitatorio, son ejemplos de magnitudes vectoriales).

2- Que es un vector?
Un vector es una herramienta matemtica que se define como un segmento orientado
en el espacio (una flecha). Un vector tiene tres caractersticas fundamentales:

Mdulo :La longitud del segmento y mide la

"intensidad" de la magnitud, por lo que
siempre es un nmero positivo.

Direccin: la recta que contiene al

segmento.

Sentido : Es la orientacin que indica la

flecha situada en el extremo del segmento.

Los vectores, por lo tanto, se representan grficamente mediante una flecha. Al

escribir Los vectores suelen representarse con una letra acompaada de una flecha
en su parte superior.
Dos vectores son iguales o equivalentes, cuando tengan el mismo mdulo, direccin y
sentido.
3- Formas de expresar un vector
Existen dos formas de representar matemticamente un vector
:
Mediante las componentes (coordenadas) del vector (vx ,vy ): Consiste en dar
las coordenadas del punto extremo del vector en un sistema de referencia cuyo
origen coincida con el extremo del vector.

Mediante el modulo y el ngulo que forma el vector con el ejeX (v, ).

Ambas descripciones son equivalentes y una se puede obtener a partir de la otra3:

Obtencin de (vx,vy) a partir de (v y ):

Obtencin de (v y ) a partir de (vx,vy):

Ojo!!! Las componentes de un vector son nmeros escalares y pueden ser positivos y
negativos. El modulo de un vector, en cambio, solo puede ser positivo ( 0).
Clasificacin de Vectores
1) Vectores Coplanares: Son aquellos que se encuentran en un mismo plano
2) Vectores Concurrentes: Estos se caracterizan porque sus rectas de accin se
cortan en un mismo punto.
3) Vectores Colineales: Llamamos as a todos aquellos vectores que son paralelos a
una mismarecta.
4) Vectores Codirigidos: Son aquellos que siendo paralelos presentan el mismo
sentido
Operaciones con vectores
Suma (y resta) de Vectores:
El resultado de sumar o restar
varios vectores es tambin un
vector y se le denomina, por
cuestiones fsicas, vector
resultante, ya que en realidad
ocurre como si slo actuase
dicho vector.

Suma grfica de vectores

Para obtener el vector suma es necesario recurrir a lo que se conoce como regla del
paralelogramo. Esto es, se construye un paralelogramo que tenga los vectores como
lados y se traza la diagonal del mismo para obtener el vector suma.
Resta de vectores
Para obtener el vector resta o diferencia se puede usar la regla del paralelogramo,
teniendo en cuenta que la diferencia puede ser considerada como la suma de un
vector y su opuesto:

B - A = B + (-A)

Para efectuar sumas, o restas, de tres o ms vectores, el proceso es idntico. Basta

con aplicar la propiedad asociativa e ir sumndolos de dos en dos.
Analticamente la suma (o resta) de 2 vectores A y B, se realiza de la siguiente
manera:

La suma y resta de vectores es conmutativa (da igual el orden con que se haga)

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Metodo del Poligono

Se utiliza para calcular la resultante de un conjunto de vectores concurrentes o
coplanares.
Es un metodo grafico que utiliza escalas apropiadas y consiste en trazar los vectores
uno a continuacin del otro manteniendo sus caracteristicas. El vector ( R) se utiliza
uniendo el origen del primer vector con el extremo del ltimo vector.
Ejemplo. Sean A,B y C vectores

Construimos el poligono vectorial

Producto de un escalar (nmero) por un vector:

Al multiplicar un nmero por un vector obtenemos otro vector, con las siguientes
caractersticas:
De mdulo el producto del nmero por
el mdulo del vector.

Direccin, la del vector.

Sentido, el mismo del vector si el

nmero es positivo y contrario si es negativo.
Analticamente el producto del vector v por el escalar se realiza de la siguiente
manera:

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Se puede decir tambin que:

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