Universidad Interamericana de Puerto

Rico
Recinto de Barranquitas
Departamento de Ciencias y Tecnologa
Laboratorio Conceptos Bsicos de
Biologa

Mediciones y Conversin de Unidades

Sears, Zemansky. Fsica

Universitaria. Vol.1.
Dcima primera edicin.
PEARSON EDUCACIN,
Mxico, 2004. Serway R.
A.. Fsica para Ciencias e
ingenieras. Vol.1. Sexta
edicin. THOMSON,
Mxico, 2004.

Duraci
n: 2
horas
clase

I. Objetivos:
a. Realizar mediciones directas de
longitud, utilizando cinta mtrica.
b. Efectuar
conversiones
de
unidades de longitud y volumen,
mediante los estndares del
Sistema
Internacional
de
mediciones (SI).
II. Teora resumida:
Las mediciones exactas y confiables
exigen unidades inmutables que los
observadores
distintos

puedan

lugares.

duplicar
El

en

Sistema

Internacional de Unidades (abreviado

SI

del

International

francs:

Le

d'Units),

Systme
tambin

denominado Sistema Internacional de

Medidas, es el nombre que recibe el

sistema de unidades que se usa en

todos los pases y es la forma actual del
sistema mtrico decimal. El SI tambin
es conocido como Sistema Mtrico,
especialmente en las naciones en las
que an no se ha implantado para su
uso cotidiano. Fue creado en 1960 por
la

Conferencia General de Pesos y

Medidas, que inicialmente defini seis

unidades fsicas bsicas. En

1971 se

aadi la sptima unidad bsica, el

mol.

Una

de

las

principales

caractersticas, que constituye la gran

ventaja del Sistema Internacional, es
que sus unidades estn basadas en
fenmenos fsicos fundamentales. La
nica excepcin es la unidad de la
magnitud masa, el kilogramo, que est
definida como la masa del prototipo
internacional del kilogramo o aquel
cilindro de platino e iridio almacenado
en una caja fuerte de la
Internacional de Pesos y

Oficina
Medidas.

Comnmente se utilizan ecuaciones

para

expresar las relaciones entre

cantidades fsicas representadas por

smbolos algebraicos. Cada smbolo
denota siempre un nmero y una
unidad.

Toda

ecuacin

debe

ser

dimensionalmente consistente. No se
puede sumar manzanas y automviles;
solo se puede sumar o igualar dos
trminos si tienen las mismas unidades.

III. Materiales y equipo:

Cinta mtrica
Calculadora cientfica
Libreta de trabajo y lpiz

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IV. Procedimiento experimental:

a. Escoja cinco objetos de diferentes tamaos, por ejemplo: El cuaderno, lpiz, borrador, etc.
Cuando haya escogido los objetos, mida en pulgadas la longitud (largo) de cada uno de
ellos, despus haga las conversiones solicitadas y finalmente complete la siguiente tabla,
con la informacin que se le pide:
N

Nombre del
objeto

Longitud en pulgadas
(nmero entero o mixto)

Longitud en
centmetros

Longitud en
metros

1
2
3
4
5

b. Nuevamente escoja cinco objetos de diferentes tamaos, por ejemplo: El cuaderno,

borrador, celular, etc. Cuando haya escogido los objetos, mida en pulgadas las longitudes
de cada uno de ellos (largo, ancho y el grosor), despus haga las conversiones solicitadas
y finalmente complete la siguiente tabla, con la informacin que se le pide:
Volumen en pulgadas
cbicas

N
Nombre del
objeto

pulg3
(nmero entero o mixto)

Volumen en

Volumen en
metros cbicos
centmetros
m3
3
cbicos cm

1
2
3
4
5

c. Describa como podra medir el espesor de una hoja de papel con una regla comn

V.

Clculos
a. Presente aqu todos sus clculos o un resumen de ellos para determinar las longitudes y
volmenes de los objetos seleccionados.

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VI. Cuestionario
a. Qu procedimiento realiz para convertir las longitudes obtenidas en la primera tabla, a
centmetros y luego a metros? Explique

b. Qu procedimiento realiz para convertir las longitudes obtenidas en la segunda tabla, a

centmetros cbicos (cm3) y luego a metros cbicos (m3)? Explique

c. Por qu las unidades de volumen, son unidades cbicas? Explique

d. Los volmenes que obtuvo en la segunda tabla son exactos, o presentan algn margen de
error? Explique

VII. Conclusiones
Redacte la conclusin de la prctica de laboratorio, mencionando los aspectos ms relevantes de
la actividad.

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