La practica educativa

como ensear
Antoni Zabala Vidiella
LA ORGANIZACIN SOCIAL DE LA CLACE

El papel de los agrupamientos

La forma mas habitual de preparar a las personas mas jvenes, de cualquier grupo social para su
integracin en la colectividad ha sido a travs de un procesos generalmente individuales, ya sea
en casa o en el campo o por parte de los padres, o en los talleres por parte de los maestros
artesanos
Las clases mas privilegiadas tenan acceso a otros aprendizajes, como la lectura, la escritura u
otros saberes, pero siempre se trata de una formacin individualizada.

la mayora de lo9s aprendizajes eran resultado de actividades didacticas

A finales del siglo XIX y a principios del XX, empiezan a surgir de forma apreciable formas de
organizacin del centro de las aulas una estructuracin de las aulas y en grupos fijos y mviles,
equipos de trabajo, grupos homogneos y heterogneos , talleres, rincones, trabajos
individualizados
las concepciones de trabajo y educativas como, agrupamientos mas adecuada a nuestras
intenciones educativas, analizaremos los motivos que las justifiquen y los criterios para
valorarlas

Formas de agrupamiento
Una clasificacin mas o menos esquemtica de las diferentes maneras de agrupar a los chicos y alas
chicas en clase. Un mbito de intervencin grupo/escuela y grupo/aula y tambin otra manera de
trabajar es si se hacen grupos o equipos fijos o mviles
La homogeneidad o la heterogeneidad
En primer lugar el grupo escuela configuracin grupal del centro, grupo que en todo el centro una
forma y una estructura social determinada

Se realizan diferentes tipos de agrupacin; el gran grupo en actividades globales del centro,
asambleas, actividades deportivas o culturales
El grupo clase: que implica grupos fijos de edad y mviles por lo tanto los componentes varan segn
la actividad a desarrollar, el rea o la materia: talleres actividades optativas, niveles, etc.
En el mbito grupo clase. Exposiciones, asambleas, debates, equipos fijos, organizativas, de
convivencia etc. Actividades en equipos, mviles de dos o mas alumnos: investigaciones, dilogos,
trabajos experimentales, observaciones, elaboracin de rincones, las actividades individuales de
ejercitacin, aplicacin, estudio, evaluacin.

Descripcin y valoracin de las diferentes

formas de agrupamiento
La costumbre la historia que por una reflexin fundamentada de las opciones escogidas en cada
momento. As encontramos centros y profesores que han mantenido a toda costa los modelos
heredados, las tendencias del momento y en ambos casos se hacen los modelos eredados

El centro como gran grupo: las caractersticas de la organizacin

Distribucin del centro en grupos, clase mviles o flexibles: entendemos por grupoclase mvil
el agrupamiento por los componentes del grupoclase
Organizacin de la clase en gran grupo: organizar las actividades en el aula