DESCRIPCIN SISTEMATICA DE LA LENGUA.

Relaciones de oposicin: los elementos que constituyen el cdigo de

la lengua se definen por lo que NO son, que por lo que son, es decir, YO
est en oposicin con T y L.
Tres niveles o subsistemas:
1. Nivel fonolgico. Oposicin fonolgica: se establece por diferenciacin del morfema (coco, loco, moco, poco).
2. Nivel morfosintctico. Oposicin morfosintctica:
a. Dada por la diferenciacin del morfema (monema gramatical). Ejemplo: analiz- a >>> analiz- an. Los monemas se agrupan en sintagmas y
stos en oraciones.
b. Debe existir una concordancia entre ellos (relaciones paradigmticas). Ejemplo: los estudiantes analizan una oracin.>>>> el estudiante
analiza.
3. Nivel semntico: se establecen entre los significados de los signos
y sus combinaciones (propio ajeno, blanco negro).
DIACRONA Y SINCRONA.
Diacrona: estudio de la lengua a travs del tiempo, es decir, los factores que han motivado su evolucin.
Sincrona: estudio del estado de la lengua en un momento dado de la
historia. Ejemplo: estudio de los tecnicismos empleados en los aos sesenta.
LA NORMA.
- El hablante se sirve de modelos tradicionales y los adopta a sus
necesidades.
- El sistema tiene un carcter consultivo ms que imperativo pues es
la forma en que est organizado el cdigo; admite cualquier combinacin
mientras no se alteren las reglas bsicas del cdigo.
-La norma es:
- Un conjunto de relaciones obligatorias de tipo geogrfico-lingstico
y socio-cultural que vara segn la comunidad de hablantes
- Forma del habla que justifica la existencia de caractersticas en los
hablantes (seseo en Andaluca y no seseo en el resto).
- Conjunto de reglas o usos sociales en el modo de expresin de una
comunidad.
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- Criterios de distribucin del habla:

- geogrfico: norma dialectal o norma local
- socio-cultural: diferencias estructurales, pronunciacin y vocabulario (lenguaje familiar, lenguaje culto, lenguaje vulgar, etc.)
COMPETENCIA Y ACTUACIN.
Competencia: conocimiento inconsciente que el hablante posee de su
lengua. Implica la facultad de comprender, como tambin de producir un
nmero indefinido de oraciones y la capacidad de reconocer frases mal
construidas.
Actuacin: designa la prctica efectiva, dinmica de la competencia
lingstica en los actos del habla, esto es, en cada situacin concreta ser el
uso real de su competencia.
CRITERIOS DE CORRECCIN LINGSTICA.
1. Gramaticalidad y Agramaticalidad:
a. Lengua gramatical cuando cumple las reglas fonolgicas y
morfosintcticas.
b. Lengua Agramatical cuando NO las cumple y por tanto la frase
carece de sentido.
- pronunciacin incorrecta: pograma >>> programa
- incorreccin morfosintctica: vinistes >>> viniste
- incorreccin sintctica : la celebr elecciones ayer.
2. Ambigedad:
a.La oracin puede estar morfosintcticamente correcta pero ofrece
dudas respecto a su significado. Dificulta la comprensin del mensaje.
b. No tiene demasiada importancia si la oracin esta incluida en un
contexto.
He visto matar a soldados : >>> alguien mat a los soldados.
>>> los soldados mataron a alguien.
3. Aceptabilidad e Inaceptabilidad:
a. Est en el campo del oyente.
b. Semnticamente incorrecta o correcta.
c. Tiene unas limitaciones en mensajes con funcin potica (metforas, etc.).
Los rales de tren mastifican los puntos suspensivos.
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