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DOCENTE
COMO
POR
EL
ALUMNO,
PROPORCIONNDOSE
LA
FAVORECE EL DESARROLLO DE SU
Formacin
En la formacin, la principal tarea de la evaluacin es brindar retroalimentacin a
estudiantes y docentes respecto al desarrollo de las competencias establecidas para
cierto curso o programa formativo, sobre cules son los logros y los puntos a mejorar. En
este mbito es de vital importancia que se analice el progreso de los estudiantes a la luz
de las competencias establecidas en un inicio. Con base en lo anterior y si existen
desviaciones, es posible introducir cambios en el modo y disposicin para el aprendizaje
del estudiante y en la mediacin pedaggica del profesor.
Sumativa
La evaluacin sumativa se aplica en la promocin o la certificacin de competencias que
se realiza en las instituciones educativas, generalmente se lleva a cabo al final de un
proceso considerando el conjunto de evidencias del desempeo correspondientes a los
resultados de aprendizaje logrados.
Para garantizar la transparencia y el carcter participativo de la evaluacin pueden
realizarse los siguientes tipos de evaluacin:
La autoevaluacin, es la que realiza el alumno acerca de su propio desempeo. Hace
una valoracin y reflexin acerca de su actuacin en el proceso de aprendizaje.
La coevaluacin se basa en la valoracin y retroalimentacin que realizan los pares
miembros del grupo de alumnos.
La heteroevaluacin es la valoracin que el docente o agentes externos realizan de los
desempeos de los alumnos, aportando elementos para la retroalimentacin del proceso.
Es necesario que las evaluaciones basadas en tareas de los alumnos, renan ciertas
cualidades como las siguientes:
- Ser inditas, es decir que no repiten una tarea ya resuelta, sino que constituya una
variante.
- Ser complejas, es decir colocar al alumno en una situacin que le obligue a movilizar de
manera integrada diversos saberes.
- Ser adidcticas, esto es que el enunciado de la tarea no induzca el proceso a seguir y no
indique los recursos pertinentes para su resolucin, para permitir que el (los) alumno(s)
construya(n) su respuesta en forma autnoma.