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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

VILLAS PRIMAVERA
JORNADA DIARIA DE EDUCACIN INICIAL 3 AOS
AO LECTIVO 2014-2015.

PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


JORNADA:

MATUTINA

TEMA GENERADOR:
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:

NIVEL: INICIAL SUBNIVEL:

PARALELO:
invierno

Las plantas
La naturaleza y yo
DESDE: 22/12/2014
HASTA:26/12/2014

TIEMPO:1 semana
SALIDA
PEDAGOGICA:

Discriminar las diversas plastas que se


encuentran dentro de su entorno

PLANIFICACIN SEMANAL

IDENTIDAD Y
AUTONOMIA

MBITO DE
DESARROLLO
Y
APRENDIZAJE

DESTREZA

ACTIVIDAD
L M M J V

Identifica y manifiesta
sus emociones y
sentimientos
expresando las causas
de los mismos
mediante el lenguaje
verbal

Reconoce sus gustos y preferencias por las


cosas
Unir con lnea el juguete que pertenece a
cada nio.
Nios
Nias
Saln
Hojas
5 6

CONVIVENCIA

RECURSO INDICADOR DE
S
EVALUACIN

FECHA

Demostrar
sensibilidad ante
deseos emociones y
sentimientos de otras
personas.

Conversar sobre los gustos emociones y


sentimientos que puede tener cada persona.
Jugar con legos y compartir con el compaero.
6

8
Nios
Nias
Interrogan
tes
8 legos

Expresa con
facilidad lo que
le agrada.
Aprende a
respetar a los
dems y
comparte lo que
tiene

RELACIONES RELACIONES CON EL


LGICO
MEDIO NATURAL Y
MATEMTICAS
CULTURAL
COMPRENSIN
Y EXPRESIN
DEL LENGUAJE
EXPRESIN
ARTSTICA
EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
OBSERVACIN:

Establecer
comparaciones
Entre los elementos
del entorno a travs
de la discriminacin
sensorial.

Trozo papel y pego en la goma.


Arrugo papel y pego en el crayn
Pego papel arrugado en la tijera.

Papel
crepe
Goma
Hojas
4

Identificar en los
objetos las nociones
lleno - vaco
Conocer la tcnica del
arrugado.

Arrugo papel y pego en la hoja.


Coloreo la manzana de rojo.
Pego papel trozado rojo en la hoja.
Trozo papel y pego en el cuadrado.

Papel
crepe
Goma
Crayn

Coloreo el cofre que est lleno


Seguir instrucciones
sencillas que
involucren la ejecucin Realizo mmicas gestuales
de tres o ms
Entonar canciones
actividades.
Responder sobre lo que habla la cancin
Mantener el ritmo y
las secuencias de
pasos sencillos
durante la ejecucin
de coreografa
Ejecutar actividades
coordinadas y con un
control adecuado de
fuerza y tonicidad
muscular como: lanzar
atrapar y patear
pelotas.

Escuchar la cancin para interpretarla


Llevar el ritmo con pasos en tiempo.
Pego bolitas de algodn en la pecera llena

5 6

4 5 6

Salir al patio
Formar escuadra para lanzar la pelota al
compaero contrario
4 5 6

Conoce los tiles


escolares y su
utilidad.

7 8

Identifica el
color rojo ,entre
los otros colores
Diferencia el
arrugado de las
otras tcnicas

Nios
Nias
Saln
Cd
7 8 dvd

Ejecuta las
instrucciones
dadas por la
maestra

Nios
Nias
Cancin
Cd
8 algodn

Patio
Nios
Nias
7 8 pelota

Expresa con su
cuerpo el ritmo
enseado

Controla la
fuerza ante el
lanzamiento de
la pelota.

LCDO. JOHNNY LUCERO ORELLANA


DIRECTOR

LCDA. JOHANNA PEAFIEL VALDEZ


DOCENTE

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


VILLAS PRIMAVERA
JORNADA DIARIA DE EDUCACIN INICIAL 3 AOS
AO LECTIVO 2014-2015.

PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


JORNADA:

MATUTINA

TEMA GENERADOR:

Dillan llego contento al aula


diciendo que

NIVEL:
SUBNIVEL:
2
PARALELO: A
INICIAL
Le compraron camisas y a la hermanita vestidos y blusas.

NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
PRENDAS DE VESTIR.
APRENDIZAJE:
TIEMPO: 1 Semana
SALIDA
Diferenciar prendas de vestir para el frio
PEDAGOGICA: y calor.

DESDE: 11/08/2014

HASTA: 15/08/2014

PLANIFICACIN SEMANAL

CON

AUTONOMIAIDENTIDAD Y

MBITO DE
DESARROLLO
Y
APRENDIZAJE

FECHA
DESTREZA

RECURSOS

ACTIVIDAD

INDICADOR
DE
EVALUACIN

1 1 1 1 1
1 2 3 4 5

Seleccionar las
prendas de vestir
de acuerdo al
estado climtico
(prendas para el
frio / prendas para
el calor).

Uno con una lnea las prendas de


vestir que uso cuando calor.
Observar lminas de prendas de
vestir para diferentes estados
climticos.
Uno con una lnea las prendas de
vestir que utilizo cuando hace frio.

Demostrar

Conversar el valor de la
solidaridad y de compartir y

Laminas
Hoja
Crayn
Legos
Rompecabeza

Diferenciar las
prendas de
vestir que
debemos
utilizar para
los diferentes
estados
climticos.
Aprender

RELACIONES CON
EL MEDIO
VIVENCIA
NATURAL Y
CULTURAL
COMPRENSIN Y
EXPRESIN LENGUAJE
MATEMTICAS
RELACIONES LGICO
EXPRESIN DEL

sensibilidad ante
deseos, emociones
y sentimientos de
las personas.
Establecer
comparaciones
Entre los
elementos del
entorno a travs de
la discriminacin
sensorial.

Reconocer los
colores primarios,
en objetos e
imgenes del
entorno.

Responder
preguntas sobre un
contexto narrado
por el adulto,
relacionadas a los
personajes y
acciones
principales.
Cantar canciones
siguiendo el ritmo
y coordinando con
las expresiones de
su cuerpo

aprender a escuchar a los dems


cuando nos estn hablando.
Jugar con legos compartiendo con

Pego papel trozado en el lpiz.


Coloreo el sacapuntas.
Coloreo el personaje principal del
Cuento Cenicienta.

Coloreo de rojo el cuadrado.


Coloreo los dibujos segn
corresponda el color.
Pego papel arrugado al contorno
del cuadrado.
Esparzo plastilina en la canasta
que se encuentra Vaca.

Narrar cuento Cenicienta.


Responder preguntas sencillas.
Coloreo el personaje principal del
cuento.
Pego arena en la caja que se
encuentra Vaca.
Entonar canciones

x
x

s
Cuento

respetar a los
dems
y
a
compartir con
ellos.
Reconocer
personajes
Papel brillante principales de
Goma
los cuentos.
Revista
Crayones
Reconocer los
Hoja
tiles
Cuento
escolares.

Hojas
Crayones
Papel crepe
Goma
Plastilina

Cuento
Hoja
Crayn

Arena
Goma
Hoja
Canciones

Identificar los
colores
primarios con
objetos del
entorno.
Distinguir
nocin LLENO
VACIO

Responder
preguntas
sencillas.

Entonar e
interpretar
canciones.

ARTSTIC
MOTRICIDADCORPORAL Y EXPRESIN
A

Realizar
movimientos para
la coordinacin de
ojo y pie como:
patear pelotas
hacia un punto fijo
determinado

Salir al patio.
Patear la pelota hacia el arco.

Patio
Pelota

Realizar las
consignas que
da la maestra.

OBSERVACIN:

LCDO. JOHNNY LUCERO


ORELLANA
DIRECTOR

LCDA. JOHANNA PEAFIEL VALDEZ


DOCENTE

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


VILLAS PRIMAVERA
JORNADA DIARIA DE EDUCACIN INICIAL 3 AOS

PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


JORNADA:
TEMA GENERADOR:

MATUTINA
Las plantas

NIVEL:
INICIAL

SUBNIVEL
: 1

PARALELO: invierno

NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
TIEMPO:
1
Semana
SALIDA PEDAGOGICA:

La naturaleza y yo
DESDE: 5/01/2015

HASTA: 09/01/2015

Observar en su entorno los tipos de plantas que tienes a tu alrededor

PLANIFICACIN SEMANAL

RELACIONES
CON EL MEDIO
RELACIONES
NATURAL Y
CULTURAL

CONVIVENCIA

IDENTIDAD Y
AUTONOMIA

MBITO DE
DESARROLL
OY
APRENDIZAJ
E

FECHA
DESTREZA

RECURSOS

ACTIVIDAD
L

Practicar hbitos de
orden ubicando los
objetos en el lugar
correspondiente.

Dialogar sobres los


hbitos de orden y aseo
que debemos de tener
en nuestro saln de
clases y en nuestro
hogar.

Incrementar su
campo de
interrelacin con
otras personas a ms
del grupo familiar y
escolar interactuando
con mayor facilidad.

Conversar que debemos


ser respetuosos con
todas las personas
siendo buenos amigos y
respetndonos.
Entonar las canciones
aprendidas.

Observar el proceso
del Ciclo Vital de las
plantas mediante
actividades de
experimentacin.

Observar lminas del


ciclo de vida de la
planta.

Identificar figuras
geomtricas bsicas:
tringulo en objetos
del entorno y en
representaciones
grfica.

Pego algodn en el
Tringulo.
Pinto de negro el
tringulo.

INDICADOR DE
EVALUACIN

V
Cd

Sensibilizar los hbitos de


orden aseo y cuidado.

Lamin
as
Dialog
o

Cancio Sensibilizar las relaciones


interpersonales tanto en la
nes
escuela como en la familia
Cd
Grava
dora

Reconocer el ciclo de vida


de las plantas.

Crayn Identificar figura


geomtrica triangulo con
Hoja
Algod objetos de su entorno.
n

LGICO
COMPRENSIN Y EXPRESIN DEL LENGUAJE
MATEMTICAS
EXPRESIN
CORPORAL
EXPRESIN
Y
ARTSTICA
MOTRICIDAD

Contar un cuento en
base a sus imgenes
a partir d la portada
y siguiendo la
secuencia de las
pginas.

Observar la portada del


cuento Las habichuelas
mgicas .
Narrar con sus propias
palabras las escenas del
cuento. y preguntar
cuales fueron los
personajes

Realizar actividades
creativas utilizando
las tcnicas grafo
plsticas con
variedad de
materiales. Colaborar
en actividades que
se desarrollan con
otros nios y adultos
de su entorno
Realizar
movimientos
diferenciados con los
lados laterales del
cuerpo (un lado a
otro).

Recorto imgenes de
plantas
Pego escarcha en la
pelota grande.

OBSERVACIN:

Realizar ejercicios
corporales con
diferentes canciones
utilizando sus dos lados
del cuerpo.

Cuento Identificar cuento y


Pregun narrarlos con sus propias
palabras.
tas

Revist
a
Goma
Escarc
ha

Cd
Patio
X

Utilizar adecuadamente la
pinza digital para la
realizacin de tcnicas
grafo plsticas.

Realizar consignas dadas.

LCDA.VILMA ARCOS

LCDA.ZOILA

GAGUANCELA
DIRECTORA

MAESTRA

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


VILLAS PRIMAVERA
JORNADA DIARIA DE EDUCACIN INICIAL 3 AOS
AO LECTIVO 2014-2015.

PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


JORNADA:

MATUTINA

TEMA GENERADOR:
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
TIEMPO:
1
Semana
SALIDA PEDAGOGICA:

Las plantas

NIVEL:
INICIAL

SUBNIVEL
: 1

PARALELO: invierno

La naturaleza y yo
DESDE: 12/01/2015

HASTA: 16/01/2015

Interioriza y experimentar el ciclo de vida de las plantas

PLANIFICACIN SEMANAL

IDENTIDAD Y
AUTONOMIA

MBITO DE
DESARROLL
OY
APRENDIZAJ
E

FECHA
DESTREZA

ACTIVIDAD
L

Practicar acciones
de autocuidado para
evitar accidentes y
situaciones de
peligro cumpliendo
ciertas normas.

RECURSOS

Jugar a la ronda del lobo


feroz respetando las
normas dadas en el
saln

J
x

INDICADOR DE
EVALUACIN

V
Memor Identificar las situaciones
ia USB de peligro a las que se
puede exponer en su
entorno inmediato

CONVIVENCIA
RELACIONES
COMPRENSIN
CON EL MEDIO
Y EXPRESIN
LGICO MATEMTICASRELACIONES
NATURAL Y
DEL LENGUAJE
CULTURAL
EXPRESIN
ARTSTICA
EXPR

Colaborar
espontneamente
con los adultos en
actividades y
situaciones sencillas

Reconocer las
caractersticas de las
plantas

Armado de figuras con


palos de helado

Pega papel crepe verde


en el tallo
Pinta la raz con crayn
caf

Identificar en los
objetos las nociones
de medida
alto/bajo/pesado/livia
no

Diferenciar lo pesado de
lo liviano con material
del saln

Describir oralmente
imgenes que
observa en
materiales grficos y
digitales empleando
oraciones

Disfruta de la
participacin en
actividades artsticas
individuales y
grupales
manifestando
respeto y
colaboracin con los
dems .
Desarrollar el control
postural en

Dramatizar el
crecimiento de la planta
Preguntar como creci la
planta

Papel
Reconocer el ciclo de vida
crepe de las plantas.
Crayon
es

Materi
al
divers
o

Presentar la imagen y
decir que forma tiene
,color y que es

Correr saltar y bailar


siguiendo las ordenes de

Palos
Colaborar en actividades
que se desarrolla con otros
de
helado nios dentro del saln
Hoja
de
trabajo

Imge Identificar las imgenes y


redactar una oracin
nes
Pregun breve de lo observado
tas

Reconocer lo liviano de lo
pesado y lo bajo de lo alto

Nios Muestra respeto y


Maestr colabora con lo necesario
para participar en las
a
actividades artsticas

Patio
Realizar consignas dadas
Memor para obtener una

ESIN CORPORAL Y MOTRICIDAD

actividades de
equilibrio esttico y
dinmico afianzando
el dominio de los
movimientos de su
cuerpo

la maestra

ia USB

actividad satisfactoria.

OBSERVACIN:

LCDA.VILMA ARCOS

LCDA. ZOILA

GAGUANCELA
DIRECTORA

MAESTRA

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


VILLAS PRIMAVERA
JORNADA DIARIA DE EDUCACIN INICIAL 3 AOS
AO LECTIVO 2014-2015.

PLANEACIN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE


JORNADA:

MATUTINA

NIVEL:
INICIAL

SUBNIVEL
: 1

PARALELO: invierno

TEMA GENERADOR:
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
TIEMPO:
1
Semana
SALIDA PEDAGOGICA:

Las plantas
La naturaleza y yo
DESDE: 19/01/2015

HASTA: 23/01/2015

Interioriza y experimentar el ciclo de vida de las plantas

PLANIFICACIN SEMANAL

RELACIONES CON EL
RELACIONESMEDIO NATURAL Y
CULTURAL

CONVIVENCIA

IDENTIDAD Y
AUTONOMIA

MBITO DE
DESARROLL
OY
APRENDIZAJ
E

FECHA
DESTREZA

ACTIVIDAD
L

Practicar acciones
de autocuidado para
evitar accidentes y
situaciones de
peligro cumpliendo
ciertas normas.
Colaborar
espontneamente
con los adultos en
actividades y
situaciones sencillas
Reconocer las
caractersticas de las
plantas

Identificar en los
objetos las nociones
de cantidad

RECURSOS

Jugar a las escondidas

Diferenciar y realiza
conjuntos de un
elemento

V
Memor Identificar las situaciones
ia USB de peligro a las que se
puede exponer en su
entorno inmediato

Nios
profes
ora

Jugar a simn dice y a


respetar las normas en la x
actividad

Pintar las flor con


colores
Decora el numero 1

J
x

INDICADOR DE
EVALUACIN

Colaborar en actividades
que se desarrolla con otros
nios dentro del saln

Colore Reconocer el ciclo de vida


de las plantas.
s
Hoja
de
trabajo
Papel
crepe
Materi
al
divers
o

Reconocer los diferentes


conjuntos que se les
presenta

COMPRENSIN
LGICO
Y EXPRESIN
MATEMTICAS
DEL LENGUAJE

Reconocer la vocal a
mediante siluetas
Decorar la vocal a con
papel crepe

Disfruta de la
participacin en
actividades artsticas
individuales y
grupales
manifestando
respeto y
colaboracin con los
dems .
Desarrollar el control
postural en
actividades de
equilibrio esttico y
dinmico afianzando
el dominio de los
movimientos de su
cuerpo
OBSERVACIN:

Conocer el crecimiento
de la planta mediante el
cuento
Preguntar cules son las
partes de la planta

EXPRESIN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD

EXPRESIN
ARTSTICA

Describir oralmente
imgenes que
observa en
materiales grficos y
digitales empleando
oraciones

LCDA.VILMA ARCOS

Saltar en un solo pie sin


tropezar en los
obstculos

Imge
nes
Hoja
de
papel
crepe

Identificar las siluetas de


la imagen y nombrar
objetos con la silueta
mencionada

Cuento Muestra respeto y


Maestr colabora con lo necesario
para participar en las
a
Pregun actividades artsticas
tas

Patio
Realizar consignas dadas
Memor para obtener una
ia USB actividad satisfactoria.

LCDA. ZOILA

GAGUANCELA
DIRECTORA

MAESTRA