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Dentro da estrutura frasal, as palavras so interdependentes, isto , umas dependem de outras. Podemos
assim dizer que a frase uma seqncia de termos subordinantes e subordinados (termos que completam,
modificam, esto na dependncia de subordinantes).
O verbo e seus complementos. Neste caso, diz-se que a regncia verbal. Exemplo:
Nos dois primeiros exemplos, a relao de dependncia entre os verbos e os complementos feita
diretamente, isto , sem auxlio de preposies. Nos dois outros exemplos, com o auxlio de preposies.
As preposies desempenham papel relevante no captulo da regncia. O uso correto das preposies
um indicador seguro do conhecimento da lngua.
Casos de Regncia
So apresentados a seguir casos de regncia em que se verifica divergncia entre o que preceitua o ensino
tradicional e a realidade lingstica atual.
A abordagem que se faz desses casos diverge consideravelmente da realizada pela maioria dos manuais de
cultura idiomtica, que privilegiam apenas as regncias primrias, originrias, no registrando, por isso, as fortes
tendncias evolutivas nesta rea. D-se ateno, nesta apresentao, s inovaes sintticas observadas na
realidade lingstica atual, tendo como base as pesquisas de Luiz Carlos Lessa e Raimundo Barbadinho Neto,
amplamente aproveitadas por Celso Pedro Luft em seu "Dicionrio Prtico de Regncia Verbal".
Na apresentao dos aspectos normativos da lngua, como em qualquer apreciao de fatos lingsticos, h
que se observar o que prefervel, o que tolervel, o que admissvel, o que aceitvel, o que grosseiro, o
que inadmissvel, deixando de lado a dicotomia elementar, o primitivismo lingstico que observa a lngua sob o
prisma estreito de "certo" x "errado".
1 - Agradar (desagradar)
Sentido: Causar agrado; ser agradvel.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: O professor agradou aos alunos.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como transitivo direto.
Exemplo: O filho agradou a me.
Observao:
- Este uso j era encontrado entre os clssicos.
- Esta regncia explica-se por analogia com "contentar", transitivo direto.
2 - Aspirar
Sentido: Desejar; anelar.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: Aspirar ao cargo.
3 - Assistir
Sentido: Ajudar; auxiliar.
De acordo com o ensino tradicional
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: O mdico assiste ao doente.
Observao: Esta a regncia primitiva.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como transitivo direto.
Exemplo: O mdico assiste o doente.
Observao: uma evoluo regencial sob a presso de "ajudar", "auxiliar" - verbos transitivos diretos.
4 - Assistir
Sentido: Presenciar.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: Assisti ao filme.
Observao: Esta a regncia primria, original.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como transitivo direto.
Exemplo: Assisti o filme.
Observaes:
- uma evoluo regencial sob a presso de semntica de "ver" - verbo transitivo direto.
- A forma passiva "o filme foi assistido" comprova a transitivao do verbo.
- De acordo com luft, o mais que se pode aconselhar a sintaxe original, tradicional.
5 - Chegar
Sentido: Atingir o trmino do movimento de ida ou vinda.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: Chegou cedo escola.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: em
Exemplo: Chegou cedo na escola.
Observaes:
- A preposio "em" exclusiva diante da palavra "casa". Exemplo: Chegou em casa.
- No Brasil, usa-se muito a construo com a preposio "em". , portanto, um brasileirismo. Exemplo: Quando
ele chegou na porta da cozinha.
- "J se tolera o "chegou em" na linguagem escrita". (Slvio Elia).
- Luiz Carlos Lessa e R. Barbadinho Neto confirmam amplamente essa regncia entre os modernistas.
- Mesmo assim, Luft entende que, em texto escrito culto formal, melhor se ajusta o "Chegar a".
6 - Ir
Sentido: Deslocar-se de um lugar para outro.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: para, a
Exemplos:
- Para: Quando h inteno de permanecer, de fixar residncia. "Ir para Porto Alegre".
7 - Morar
Sentido: Ter habitao ou residncia; habitar.
De acordo com o ensino tradicional:
Preposio: "em", em todos os contextos
Exemplos:
- Moro em Porto Alegre.
- Moro na Rua da Saudade.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Preposio: Emprega-se tambm com a preposio "a" com o substantivo "rua", e menos freqentemente, com
outros femininos, como "avenida", "praa", "travessa", na linguagem escrita de jornal, tabelionato, etc.
8 - Namorar
Sentido: Cortejar.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo direto
Exemplos:
- Namorar algum.
- Namor-lo.
Observao: Esta a regncia primitiva.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: com
Exemplo: Namorar com algum.
9 - Obedecer (desobedecer)
Sentido: Submeter-se vontade de algum.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: Obedeo aos pais.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como transitivo direto.
Exemplo: Obedeo os pais.
Observaes:
- Entre os clssicos antigos, aparece como transitivo direto.
- Os modernistas tambm empregam esta construo.
- A passiva vista como normal.
- Luft recomenda na linguagem culta formal a construo com objeto indireto.
- A mesma descrio vale para o verbo "desobedecer".
10 - Pagar
Sentido: Satisfazer dvida, encargo, etc.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo direto e indireto; objeto direto do que se paga e objeto indireto de pessoa (a quem se paga)
Exemplos:
- Paguei a consulta.
- Paguei ao mdico.
- Paguei a consulta ao mdico.
Observao: Esta a sintaxe originria.
De acordo com a realidade lingstica atual:
11 - Pisar
Sentido: Pr os ps sobre.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo direto
Exemplo: No pise a grama.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: em
Exemplo:
- No pise na grama.
- Pisar em ovos.
- Pisar nos calos.
12 - Preferir
Sentido: Dar primazia a.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo direto e indireto
Preposio: a
Exemplo: Prefiro o azul ao vermelho.
Observao: Esta a sintaxe primria.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Tambm ocorrem as construes "preferir antes ou mais ((do) que)".
Exemplos:
- Prefiro mais a msica do que a pintura.
- Prefiro antes a msica que a pintura.
Observaes:
- H abonaes literrias dessa regncia.
- Segunto Nascentes, "no h erro nenhum nas expresses "preferir antes ou preferir do que"".
- De acordo com Luft, "Mesmo assim, em lingua culta formal, cabe a sintaxe primria".
13 - Querer
Sentido: Ter afeto; amar; estimar.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo:
- Quer a algum.
- Querer-lhe.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como verbo transitivo direto.
Exemplo:
- Quer algum.
- Quer-lo.
Observao:
- inovao regencial por influncia de "amar" - verbo transitivo direto.
- Para Luft, pode-se recomendar a variante com objeto indireto (querer a algum), na modalidade culta formal,
sem, no entanto, condenar a outra (quer-la).
14 - Sentar
Sentido: Tomar assento.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
15 - Visar
Sentido: Ter em mira; ter em vista; objetivar.
De acordo com o ensino tradicional:
Verbo: Transitivo indireto
Preposio: a
Exemplo: Eles visam a fins nobres.
Observao: Esta a regncia primria, originria.
De acordo com a realidade lingstica atual:
Verbo: Emprega-se tambm como verbo transitivo direto.
Exemplo: Eles visam fins nobres.
Observao:
- uma inovao regencial sob a presso semntica de "pretender", "buscar" - verbos transitivos diretos.
- Vrios gramticos e dicionaristas registram esta sintaxe.