1

Rbrica para evaluar informe de laboratorio de Qumica 2 2014-1

N de
mesa
22
23
24

Nombre de integrantes del grupo

SUREZ ANTNEZ, DANIEL JUNIOR

QUINTANILLA RODRIGUEZ, BERTOLT CAMILO JESUS
REGALADO TRAVERSO, ITALO EDUARDO

Pje
obtenido
4.83
4.83
4.83

Eval-trabgrupal
100
100
100

Pje
informe
4.83
4.83
4.83

NOTA LAB
15
15
16

Evaluados por: RUBN EDUARDO MANRIQUE MUANTE

*EL PUNTAJE ASIGNADO A CADA PARTE DEL INFORME SE ENCUENTRA EN EL REPORTE ESCRITO

Criterio

Puntaje
0

Ttulo y nombre de
integrantes

No cumple con los datos

solicitados.
0

Reporta los aspectos

principales de menos de 3
secciones del informe.

Resumen

Reporta una sntesis de todas

o la mayora de las secciones
del informe pero esta no
corresponde a los aspectos
principales de cada seccin
y/o tiene errores, no es clara,
no es concisa.

0,5

Cumple con todos los datos

solicitados pero No cumple con
el formato.
1

Cumple con todos los datos

solicitados y con el formato
indicado.
2

Reporta los aspectos

Reporta los aspectos

Reporta los aspectos

principales de todas o la
mayora (3 4) de las
secciones del informe de
manera concisa y clara.
No cumple con el formato
establecido para su
presentacin (pone subttulos o vietas y/o la
extensin sobrepasa las 200
palabras).

principales de la mayora de
secciones (3 4) del informe
de manera concisa y clara.
Cumple con el formato
establecido para su
presentacin (un solo prrafo
de 200 palabras como
mximo).

principales de todas las

secciones del informe de
manera concisa y clara.
Cumple con el formato
establecido para su
presentacin (un solo prrafo
de 200 palabras como
mximo).

Criterio

Introduccin

Puntaje
0

Establece adecuadamente el

Establece adecuadamente el

Establece adecuadamente el

Establece adecuadamente el

concepto, principio, ley o

procedimiento relacionado al
experimento.
No desarrolla claramente los
puntos anteriores haciendo
uso de material bibliogrfico.
O, presenta una copia fiel de
Internet u otras fuentes,
siendo evidente que no se ha
trabajado la informacin
No reporta la forma en que se
harn los clculos y la
prctica incluye
determinaciones
cuantitativas.
No cita las referencias o no lo
hace segn el formato
establecido.

concepto, principio, ley o

procedimiento relacionado al
experimento.
No desarrolla claramente los
puntos anteriores haciendo
uso de material bibliogrfico,
o su desarrollo es mnimo.
En caso de que la prctica
incluya determinaciones
cuantitativas, en esta seccin
se reporta la forma en que se
harn los clculos.
Cita la bibliografa consultada
segn el formato establecido.

concepto, principio, ley o

procedimiento relacionado al
experimento.
Desarrolla claramente los
puntos anteriores haciendo
uso de material bibliogrfico.
En caso de que la prctica
incluya determinaciones
cuantitativas, en esta seccin
se reporta la forma en que se
harn los clculos.
No cita la bibliografa
consultada o no lo hace
segn el formato establecido.

concepto, principio, ley o

procedimiento relacionado al
experimento.
Desarrolla claramente los
puntos anteriores haciendo
uso de material bibliogrfico.
En caso de que la prctica
incluya determinaciones
cuantitativas, en esta seccin
se reporta la forma en que se
harn los clculos.
Cita la bibliografa consultada
segn el formato establecido.

Establece adecuadamente el
concepto, principio, ley o
procedimiento relacionado al
experimento.
Desarrolla claramente los
puntos anteriores haciendo
uso de material bibliogrfico.
No reporta la forma en que se
harn los clculos y la
prctica incluye
determinaciones
cuantitativas.
Cita la bibliografa consultada
segn el formato establecido.

No incluye los objetivos, o su

formulacin muestra errores
graves, como por ejemplo
presentar una lista de
procedimientos del
experimento.

frase adecuada.

Describe los objetivos,

usando verbos en infinitivo.

No presenta los objetivos en

forma de lista o:

No cierra la seccin

Objetivos

No cumple con los dos

primeros indicadores.

Mtodo

Inicia la seccin con una

sealando el propsito del

experimento, es decir, la
relacin entre los objetivos
sealados y el aprendizaje
logrado, usando tiempo
pasado para su redaccin.
1
No cumple con alguno de los
dos primeros indicadores y/o
discute resultados en esta
seccin.

Inicia la seccin con una

frase adecuada.

Presenta los objetivos en

forma de lista.

Cierra la seccin sealando

el propsito del experimento,
es decir, la relacin entre los
objetivos sealados y el
aprendizaje logrado.
En la redaccin no se maneja
correctamente los tiempos
gramaticales.
2

Presenta una lista de los

materiales y reactivos usados
en el experimento.
Describe detalladamente la
metodologa y procedimientos
seguidos de tal manera que
permite su rplica.
En la redaccin no se maneja
correctamente los tiempos
gramaticales.

Inicia la seccin con una

frase adecuada.

Describe los objetivos,

usando verbos en infinitivo.

Presenta los objetivos en

forma de lista.

Cierra la seccin sealando

el propsito del experimento,
es decir, la relacin entre los
objetivos sealados y el
aprendizaje logrado, usando
tiempo pasado para su
redaccin.
3
Presenta una lista de los
materiales y reactivos usados
en el experimento.
Describe detalladamente la
metodologa y procedimientos
seguidos de tal manera que
permite su rplica.
Usa el tiempo pasado para la
redaccin.

Criterio

Puntaje
0

Cumple con menos de

Cumple solo con dos de

dos de los indicadores

descritos.

los indicadores descritos,

o:
Incluye clculos en esta
seccin.

Cumple solo con tres de

los indicadores descritos.

Resultados

Discusin

Cumple con menos de

Cumple solo con dos de

dos de los cuatro

primeros indicadores
descritos, y/o:
Sus comentarios
muestran confusiones
graves en el manejo de
los conceptos tericos
relacionados al
experimento.

los cuatro primeros

indicadores descritos, o:
Sus comentarios
muestran algunas
confusiones en el manejo
de los conceptos tericos
relacionados al
experimento.

Cumple solo con tres de

Inicia con un prrafo corto que resume

los principales hallazgos a partir de todos
los datos del experimento.
Presenta los datos en forma de tablas,
grficos, esquemas, etc. en forma
pertinente al experimento realizado.
Acompaa las tablas, grficos,
esquemas, etc. con una frase breve que
resume la informacin mostrada.
Integra adecuadamente las tablas,
grficos, esquemas, etc. con sus
respectivos comentarios.
3

Inicia con un prrafo que relaciona los

los cuatro primeros

indicadores descritos.

datos recolectados con el concepto o

procedimiento relacionado con el
experimento.
Discute las respuestas a las interrogantes
formuladas en la pregunta 4 de la etapa
previa.
Discute acerca de las posibles fuentes de
error.
Hace comentarios acerca de las
semejanzas y diferencias de sus
resultados respecto a los de sus
compaeros o hace sugerencias para
mejorar el experimento.
Sus comentarios muestran una clara
comprensin de los conceptos tericos
relacionados al experimento.

Criterio

Puntaje
0

No presenta conclusiones.

Presenta 1 2 conclusiones
relacionadas a las preguntas
planteadas en la seccin
Conclusin de las
instrucciones de laboratorio.

Conclusin

No presenta referencias.
Referencias

Puntaje total

Tomado de material de trabajo ABP 2014-1

Presenta las referencias de

las citas del texto pero no
sigue las normas
establecidas.

Nota del informe:

1/3 (Puntaje Total)

Presenta por lo menos 3

conclusiones relacionadas a
las preguntas planteadas en
la seccin Conclusin de las
instrucciones de laboratorio.
2

Presenta las referencias de

las citas del texto siguiendo
las normas establecidas.

Presenta por lo menos 4

conclusiones relacionadas a
las preguntas planteadas en
la seccin Conclusin de las
instrucciones de laboratorio.
3