ELABORA INDIVIDUALMENTE UNA TABLA COMPARATIVA DE AL MENOS 5

FORMAS CUALITATIVAS DE EVALUACIN, CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES

ELEMENTOS, OBSERVA Y SIGUE EL EJEMPLO:
Forma o
instrumento
cualitativo
1. El collage

Breve descripcin
de sus
caractersticas o
imagen ilustrativa
Es
una
produccin
creativa
que
se realiza a
partir
de
materiales,
imgenes en
papel, colores
que expresan
ideas
claves
sobre un tema
o
concepto,
requiere de la
explicacin del
autor para su
comprensin.

Cmo se
construye

1. Se indica el
tema
contenidos o
conceptos
sobre los que
se ha de
elaborar el
collage.
2. Se busca en
revistas viejas,
papel de
resos, la
manera de
representar
los contenidos
clave.
3. Se ajusta el
collage a los
criterios de
evaluacin
solicitados.

Ejemplo de un
contenido
curricular que se
evaluara con l.
Las teoras de
la
formacin
del universo.

La teora de la
formacin de
los
continentes.
Las eras
geolgicas.
La prctica de
estilos de vida
saludables
y
proyecto
de
vida.

4.
5.
6.
7.

3.- Completa la siguiente tabla, estars redactando INDICADORES

PERTINENTES Y CON CALIDAD, recuerda que los indicadores, al igual que
toda redaccin por competencias, deben mostrar cuatro elementos estos son:
VERBO OPERATIVO, EL TEMA O CONTENIDO, EL NIVEL DE EXIGENCIA Y EL
CONTEXTO.
VERBO
OPERATIVO +
DESARROLLA

TEMA O
CONTENIDO +
Estrategia con su
juego geomtrico

NIVEL DE
EXIGENCIA +
Para ejemplificar la
construccin
de
polgonos

CONTEXTO
Y
los
demuestre
frente
al
grupo

ARGUMENTA

Sobre el
calentamiento
global

Con dominios del

tema y seguridad en
s mismo.

Durante el
debate

DEMUESTRA

Las teoras
evolucionistas

Con claridad,
pericia, exactitud,
dominio, precisin

A travs de la
dramatizaci
n en equipo.

USA

El acento
ortogrfico en
palabras agudas

Adecuadamente

E el pizarrn
y cuaderno

4.-Una vez que has recordado la redaccin de indicadores, disea con tu

equipo cada una de las tres herramientas partiendo de la tabla de
concentracin que elaboraron, debes entregar entonces una lista de
verificacin, una escala estimativa y una rbrica tomando en cuenta la forma
cualitativa de tu preferencia. De verdad deseas dominar la metodologa de la
evaluacin por competencia? Ponte en accin!

LISTA DE VERIFICACIN

Si

No

Indicadores
para:
forma
cualitativa
________________________
(de las que describiste en la tabla de la actividad 1)

1.2.3.4.-

5.- Ahora elabora una escala estimativa selecciona una de las formas o
instrumentos cualitativos de tu tabla de comparacin de la actividad 1 y disea
la herramienta para calificarla.
ESCALA ESTIMATIVA
Indicadores para: forma cualitativa
__________________
(de las que describiste en la tabla de la
Actividad 1)

MB

1.2.3.4.5.6.7.-

Ahora diseemos una rbrica, con sus componentes bsicos.

El indicador
El descriptor
Los niveles de desempeo

Rbrica
Indicadores para la
forma
cualitativa
_____________________
(de las que
describiste en la
tabla de la actividad
1)
1.2.3.4.5.-

Principiante
s

Intermedio

Niveles de desempeo

Avanzada

Mster

NOMBRE DEL MAESTRO: ______________________________________

RBRICA
FECHA: _______________________________________________________________
NOMBREDE LA ACTIVIDAD:
_______________________________________________
COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO

RASGO
(3)
CRITERIO

EXPLICACIO
N

COMPRENSI
ON DEL
CONCEPTO

IDENTIFICAC
ION DE LOS
ELEMENTOS
DEL
CONCEPTO
EJEMPLIFICA
CIN.

RESPUESTA
DEFICIENTE
1

RESPUESTA
MODERADAMENT
E
SATISFACTORIA

RESPUESTA
SATISFACTO
RIAMENTE
3

RESPUEST
A
EXCELENT
E
4

No logra
Demostrar
que
Comprende el
Concepto.

Respuesta
refleja
Alguna
confusin

No provee
Contestacin
Completa

Respuesta
Bastante
completa

Respuesta
completa

Comprensin
incompleta
del concepto

Manifiesta
comprensi
n del
concepto

Explicacio
nes claras
del
concepto.

Omite
elementos
importante

Identifica
algunos
elementos
importantes

Identifica
bastante
elementos
importante

Identificaci
n de
todos los
elementos
important
es

Utiliza
inadecuadame
nte los

Provee
informacin
incompleta

Ofrece
alguna
informacin
adicional

Inclusin
de
ejemplos e

trminos

relacionada
con el tema

informaci
n
compleme
ntaria

PUNTEO OBTENIDO _________________________________________________

OBSERVACION: ________________________________________________________