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ENALTORIESGOSOCIAL
ANTECEDENTES
El Ajedrez, considerado como un juego-ciencia lleva implcito un
potencial inagotable, por siglos ha sido un hito intelectual para aquellos
que se deciden a incursionar en su magia desarrollando en ellos un
potencial insospechado. La idea es una idea socio-educativa en la cual
los nios (as) y jvenes en riesgo social puedan construir conocimientos,
desarrollar
potencialidades
y
practicar
valores
sintindose
comprendidos, incluidos e incentivados.
POTENCIALIDADES DEL AJEDREZ
Lo significativo del Ajedrez reside por una parte en el trabajo en relacin
a los valores, elementos que se utilizarn para generar en cada alumno el
fortalecimiento de las capacidades cognitivas, de relacin interpersonal y
por otra en el afianzamiento de las destrezas, capacidad de anlisis,
pensamiento lgico etc., cuestiones que redundarn en un desarrollo
integral generado en espacios ldicos que incidiran en la forma de actuar
de jvenes.
Desde ese punto de vista, ensea al estudiante a tener paciencia,
serenidad y a concentrarse en una actividad. De ms est decir que es
una valiosa herramienta para lograr integrar a los padres de familia e
incentiva la participacin de la comunidad con las personas que laboran
en las escuelas y stas a su vez con organizaciones sociales, clubes,
bibliotecas, etc.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Se busca aportar una propuesta innovadora de corte pedaggico.
Desarrollar las potencialidades en nios (as) con un pensamiento
crtico, imaginativo, reflexivo y lgico.
Incentivar nuevos espacios de participacin y convivencia
(socializacin) en la escuela (entre nios y nias, entre maestros y nios,
entre padres de familia y docentes y finalmente entre la comunidad con
cada uno de ellos)
Fortalecer la incorporacin de lo ldico como estrategia pedaggica
extracurricular en contextos de riesgo social.
ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARN
Observacin y registro de las experiencias del Taller de Ajedrez que se
viene realizando, mediante la utilizacin del Instrumentos para recoger
informacin, evaluacin, etc, como: Hojas de Primer contacto, diarios de
Campo, evaluaciones peridicas propios de las Tcnicas Investigativas
conocidas como ECO2, con la finalidad de darles un efectivo seguimiento
a los nios y poder establecer oportunamente una estrategia de
intervencin adecuada a sus necesidades.
http://ajedrezescolar.es/secciones-
DIAGNSTICO
Debilidades
Falta de concentracin de los estudiantes durante clases.
Atencin dispersa en muchos estudiantes.
Practicas machistas en algunos jvenes.
Falta de disciplina de estudio.
Casos de hiperactividad
Mal uso del tiempo libre en muchos nios y jvenes.
Conflictos frecuentes entre estudiantes a la hora del descanso.
Malos hbitos de cortesa y urbanidad.
Actitudes agresivas en muchos estudiantes.
Oportunidades
Mejorar concentracin y capacidad de anlisis de los estudiantes.
Fomentar la equidad de gnero y tolerancia frente a las diferencias.
Ampliar en los estudiantes las alternativas de recreacin y buen uso del
tiempo libre.
Adquisicin en los estudiantes de disciplina deportiva, y pensamiento
lgico-matemtico.
Participar en torneos a nivel interno, regionales y nacional.
Mejorar la capacidad de autocontrol de los estudiantes.
Posibilidad de obtener becas universitarias de los jugadores
clasificados.
Mejorar la convivencia entre los estudiantes
Fortalezas
Empleo de una metodologa variada.
Los estudiantes aprenden a tomar decisiones.
Es un rea que est organizada en forma sistmica.
Se aplican varias formas de evaluacin.