CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

INFORME

LEONARDO RAMOS ROMERO

YURY MILENA CELIS ROMERO

ESCUELA SUPERIOR DE LA ADMINISTRACIN PBLICA ESAP

ADMINISTRACIN PBLICA TERRITORIAL
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
CHIPAQUE 2013

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

INFORME

LEONARDO RAMOS ROMERO

YURY MILENA CELIS ROMERO

LUIS MIGUEL CABRERA GONZLEZ

DOCENTE

ESCUELA SUPERIOR DE LA ADMINISTRACIN PBLICA ESAP

ADMINISTRACIN PBLICA TERRITORIAL
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
CHIPAQUE 2013

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

TAREA: SOCIEDAD DE LA INFORMACIN

1. Cmo caracterizaras lo que se denomina la Sociedad de la Informacin?

Intenta ilustrar con ejemplos de tu vida cotidiana, o que hayan
experimentado personas cercanas. Puedes aportar datos que demuestren
que determinadas sociedades son ms informacionales que otras.

La Sociedad de la Informacin es como una fase de desarrollo social con el fin de

obtener y compartir cualquier informacin instantneamente desde cualquier lugar
y en la forma que se prefiera.
La crear un SI es necesario tener CONOCIMIENTO para a esto darle una
estructura fundamentada y as una teora para ponerlo en prctica.
Es por esto que se le puede dar una caracterizacin de sociedad de la informacin
como la potencializacin del ritmo de cambio, la interactividad, la interdependencia
la inmediatez de los productos o resultados, la eficacia y el progreso.
En nuestra vida cotidiana se pueden dar ejemplos en el mbito tecnolgico es
decir el sistema de informacin que trata de procesamiento, almacenamiento y
transmisin de la informacin como lo son los computadores o celulares. Nos
damos cuenta que con el paso del tiempo el cambio de estos sistemas de
informacin como los celulares retoman nuestras vidas ya que cada vez que llega
un nuevo sistema queremos tener uno as aunque relativamente no lo utilicemos
para todos los servicios que ofrece.
As nos damos cuenta que hay sociedades que utilizan estos medios como
informacionales y otros ms bien como un amuleto que nos acompaa, en nuestro
caso la idea de tener uno de estos sistemas no es con el fin de producir
informacin amplia sino ms bien por tener algo nuevo y bonito que sali al
mercado.

2. Cul debe ser el papel del educador frente a las tendencias educativas
modernas?

El papel del educador frente a las tendencias educativas modernas seria

aplicndolas hasta el punto de su fundamento lgico, es decir de una forma que se
clara para sus estudiantes y didctica que en vez de ser punto de confusin sea
de ms ayuda para el estudiante para comprender lo que se quiere aprender.
Tambin es importante para el educador explicarle a sus estudiantes la
importancia de utilizar estas tendencias de una forma adecuada y no para
quitarnos trabajo y hacerlo todo ms fcil y rpido, sino con el fin de poder
comprender lo que se est averiguando.
3. Cmo podran relacionar la SI con la educacin?
La relacin del Sistema de Informacin con la educacin es amplia ya que se
aplica en las redes, las infraestructuras de los centros educativos, tambin se
apoyan los procesos de planeacin anlisis y formulaciones en estas entidades
con el fin de mejorar la educacin.
4. Qu factores de la SI afectan a las instituciones educativas?
Los factores que afectan a las instituciones educativas son las redes de
informacin tecnolgica es decir, el internet y los medios de informacin donde los
estudiantes lo aplican mal en su vida como entrando a pginas obscenas.
Esto ha hecho que la educacin en vez de subir su calidad en muchas ocasiones
baje por culpa de estas redes sin lmites donde personas de cualquier edad
pueden ingresar y estn afectando a la comunidad ms joven en la cual estn
puestos los ojos del futuro del mundo.
TAREA 2: BSQUEDA DE INFORMACIN
1. Cul es la diferencia entre las bsquedas con los directorios y las
bsquedas con los ndices en Internet? Qu son las araas y robots?
Segn http://www.learnthenet.com/spanish/html/31wsearc.htm
En los motores de bsqueda con la categora de ndices se puede encontrar la
informacin ms especfica de lo que se est buscando ya que usa programas
software analizando todos los contenidos de un sitio web.
En los motores de bsqueda como los directorios buscan mostrarle al pblico la
informacin general de algo especfico como empresas, universidades, museos o
bibliotecas en forma de fichas o catlogos.

Las araas y los robots son programas software que buscan recopilar toda la
informacin del sistema analizando las palabras y generando muchas pginas web
con los resultados de la bsqueda

2. Un motor de bsqueda indaga en ms de ocho mil millones de

documentos web para el ao 2007 y hay cientos de miles de pginas
web que se siguen agregando diariamente. Es evidente que
necesitamos estrategias efectivas de bsqueda para conseguir los
menores resultados posibles dentro de cada bsqueda que efectuamos.
Estudiemos algunas de las tcnicas de bsqueda utilizadas por los
profesionales en http://www.learnthenet.com/spanish/html/77advanc.htm
y ponga en prctica cada una.
a. Sensibilidad a las Maysculas
b. Bsqueda de Frases
c. Truncamiento
d. Lgica Buleana
e. Capacidad de Fechas
f. Restricciones title:..., URL:...
De al menos 5 ejemplos de su creacin que funcionen en un motor de bsqueda
como google, yahoo, hotbot, altavista, etc. escriba las bsquedas avanzadas tal
como las efectu (mencionela expresin o frase que utiliz para efectuar su
bsqueda en cada caso) se pueden mezclar entre las tcnicas para conseguir los
menores resultados (el objetivo es conseguir 10 o menos resultados en cada
bsqueda usando varias tcnicas si es necesario), el tiempo que tom la
bsqueda y la cantidad de documentos web que produjo la bsqueda.

PALABRA

Google

TIEMPO

CANTIDAD

biologia

0.16 segundos

29900.000

ENFERMERIA

0.28 segundos

3600.000

secretara
0.28 segundos
EDUCACIN AND
PEDAGOGA
0.33 segundos

46400.000

Ingeniera

69000.000

0.32 segundos

24000.000

PALABRA

Hotbot

CANTIDAD

biologia

No sale tiempo

24900.000

ENFERMERIA

No sale tiempo

6020.000

No sale tiempo
secretara
EDUCACIN AND
PEDAGOGA
No sale tiempo

37600.000

No sale tiempo

20500.000

Ingeniera
PALABRA

TIEMPO

66700.000

CANTIDAD

biologia

0.03 segundos

1060.000

ENFERMERIA

0.03 segundos

39.200

0.06 segundos

568.000

0.05 segundos

387.000

0.03 segundos

1060.000

Google
secretara
AND
AcadmicoEDUCACIN
PEDAGOGA
Ingeniera

PALABRA

Lycos

TIEMPO

TIEMPO

CANTIDAD

biologia

No sale tiempo

24900.000

ENFERMERIA

No sale tiempo

6020.000

No sale tiempo
SECRETARIA
EDUCACIN AND
PEDAGOGA
No sale tiempo

38800.000

No sale tiempo

20500.000

Ingeniera

66700.000

PALABRA

Cuil

TIEMPO

CANTIDAD

biologia

0.24 segundos

7190.000

ENFERMERIA

0.24 segundos

1050.000

secretara
0.25 segundos
EDUCACIN AND
PEDAGOGA
0.24 segundos

6410.000

Ingeniera

6940.000

0.20 segundos

209.000

TAREA 3: LA INFORMACIN EN LNEA: HECHO O FICCIN?

Busque tres documentos web de su rea de inters en Internet y aplique los 5
criterios que permiten evaluar de forma crtica la veracidad de la informacin en
Internet segn el siguiente enlace: Informacin en lnea Hecho o Ficcin, luego
escriba las direcciones de los documentos web que evalu y cmo los evalu.
DOCUMENTOS
WEB

DIRECCIN DE DOCUMENTO

QUE
EVALUAMOS
Y COMO LO
EVALUAMOS

http://www.cancer.gov/espanol/cancer/que-es

Evaluamos la
importancia de
los autores o
realizadores
del documento,
la actualizacin
del contenido y
la importancia
de que no
fuera
publicidad.

CNCER

FILOSOFA

http://www.webdianoia.com/pages/quienes.ht
m
http://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura

ARQUITECTURA
CONCLUSIONES

Vale recalcar la importancia de este trabajo para nuestra vida cotidiana ya que
concluimos que las pginas web que a diario utilizamos como buscadores son en

muchas ocasiones pueden resultar un dolor de cabeza, ya que en nuestra

comunidad existe la costumbre de subir a las pginas web todo lo relacionado con
una palabra o frase lo que hace que aparezcan muchos resultados de bsqueda
pero muy pocos concretos y veraces para lo que se est buscando.

Es por ello que debemos inculcarnos la importancia de analizar un buen buscador

o mejor las referencias de las bsquedas arrojadas como fechas, autores
veracidad de la informacin, entre otras para mejorar este problema.