Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
HIPO
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
_16
beatrizamann@gmail.com
nicolas.maruri@upm.es
Universidad
Universidad Politcnica de Madrid, Escuela Tcnica Superior de Arquitectura.
Breve biografa
Beatriz Amann. Arquitecta (UPV, 2002). Doctora en arquitectura (UPM, 2014).
Profesora colaboradora asignatura OCW STOY: Sustainable toy (UPM,
2011). Ha publicado varios artculos y comunicaciones en distintos congresos
(Critic/all, Pioneros de la arquitectura moderna espaola). Actualmente forma
parte del grupo de investigacin ARKRIT (UPM) como investigadora.
Nicols Maruri. Arquitecto (UPM, 1987). Doctor en arquitectura (UPM, 2007).
Profesor contratado del Departamento de Proyectos Arquitectnicos (UPM).
Investigador del grupo de investigacin ARKRIT (UPM). Como parte del
estudio de arquitectura AmannCnovasMaruri, su obra ha sido premiada en
ms de un centenar de concursos.
Antonio Miranda. Arquitecto (UPM, 1971). Doctor en arquitectura (UPM,
1978). Catedrtico del Departamento de Proyectos Arquitectnicos (UPM)
desde 1994. Investigador principal del grupo de investigacin ARKRIT
(UPM). Director del Programa oficial de doctorado Crtica de Arquitectura,
Departamento de Proyectos Arquitectnicos (UPM) entre 1991-2008. ltimo
libro publicado, Arquitectura y verdad: un curso de crtica (Ctedra, 2013).
Resumen
Dentro del marco terico que promueve la crtica de arquitectura y apoyando
nuestra investigacin en la nocin de potica, el artculo expone, a travs
de una metodologa deductiva, una estrategia crtica con resultados ya
reconocidos como es la Crtica Potica de Arquitectura del Mtodo MirreganTodorov. Con la intencin de revisar la funcin de la crtica de arquitectura
en la actualidad, clarificamos la herramienta propuesta y planteamos otros
espacios para su desarrollo. De esta manera, la principal aportacin cientfica
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_17
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_18
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_19
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_20
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_21
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_22
Referencias
>Brenkman, J. 1979. Mass Media: From Collective Experience to the Culture of Privatization.
Social Text 1: 94-109.
>Collins, A. S. 1927. Authorship in the Days of Johnson. London: R. Holden & co.
>Eagleton, T. 1984. The funtion of Criticism: From the Spectator to Post-structuralism. London:
Verso Editions and NLB. Ed. espaol: 1999. La funcin de la crtica. Barcelona: Paids Ibrica.
>Habermas, J. 1962. Strukturwandel der ffentlichkeit. Neuwied: [s. n.]. Ed. ingls: 2011. The
Structural Transformation of the Public Sphere: an Inquiry into a Category of Bourgeois Society.
Cambridge, Massachusetts: Polity Press.
>Hohendahl, P. U. 1982. The Institution of Criticism. Ithaca New York: Cornell University
Press.
>Linazasoro, J. I. 1984. Apuntes para una Teora del Proyecto. Valladolid: Universidad de
Valladolid, Secretariado de publicaciones, Facultad de Medicina.
>Max-Neef, M.; Elizalde, A.; Hopenhayn, M. 1986. Desarrollo a escala humana: opciones para
el futuro. Santiago de Chile: CEPAUR.
>Miranda, A. 1999. Ni robot ni bufn: Manual para la crtica de arquitectura. Madrid: Ctedra.
>Miranda, A. 2011. A todos los becarios de la reina: Ocho ensayos de esttica civil. Madrid:
Biblioteca Nueva.
>Moneo, R. 2004. Inquietud terica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos
contemporneos. Barcelona: Actar.
>Morin, E. 1990. Introduction la pens complexe. Paris: ESPF diteur.
>Quaroni, L. 1977. Progettare un edificio: Otto lezioni di architettura. Milano: Gabriele
Mazzotta editore. Ed. espaol: 1997. Proyectar un edificio: Ocho lecciones de arquitectura.
Madrid: Xarait.
>Rancire, J. (2004) Malaise dans lesthtique. Paris: Galile.
>Segu, J. 1996. Escritos para una introduccin al Proyecto Arquitectnico. Madrid: Universidad
Politcnica, Escuela Tcnica Superior de Arquitectura, Departamento de Ideacin Grfica
Arquitectnica.
Pedagoga desobediente
Disobedient Pedagogy
HIPO
Amann Vargas, Beatriz; Maruri Gonzlez de Mendoza, Nicols; Miranda RegojoBorges, Antonio | La pedagoga del criterio desobediente | Hipo 2, 2014, pp. 16-23
_23