MDULO DE PEDAGOGA

TEMA 1: EL APRENDIZAJE, UN PROCESO PERMANENTE

1. QUE ESTILOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE CREE UD. QUE ES
COHERENTE PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN
Los estilos y procesos de aprendizaje, se refiere al hecho de que
cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su
propio mtodo o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias
concretas que utilizamos varan segn lo que queramos aprender,
cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales.
Esas preferencias o tendencias a utilizar ms unas determinadas
maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de
aprendizaje.
A mi parecer el estilo y proceso de aprendizaje que es coherente para
que los alumnos aprendan es ESTILOS DE APRENDIZAJE DE
ACUERDO A LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIN, este estilo
describe la manera que tiene la persona de aprender, y es la clave
para comprender las diferentes preferencias de la persona durante su
proceso de aprendizaje. En este estilos podemos entenderlos desde
cmo una persona logra captar, fijar y luego reproducir los
conocimientos mediante los tres sistemas de representacin (visual,
auditivo y kinestsico), entendiendo que si la persona logra captar
mejor lo que ve, estaremos hablando del sistema VISUAL, si capta
con mayor facilidad lo que oye estaremos hablando del sistema
AUDITIVO y si es ms por lo que hace estaremos refirindonos al
sistema KINESTSICO. Estos tres sistemas de representacin hacen
referencia al cmo nos es ms fcil adquirir el proceso del
aprendizaje. Pudiendo en el tiempo diversificarlos y desarrollar en
forma paralela los tres estilos facilitndose as el proceso del
aprendizaje ajustndose a los estmulos del entorno.
2. EJEMPLOS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje son enunciados a cerca de lo que se
espera que el estudiante sea capaz de hacer, comprender y/o sea
capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje.
a) Ejemplo: Aprendizaje de sucesos y conductas
Este aprendizaje les permite a las personas llegar a la
existencia de teoras, es decir un alumno puede establecer
explicaciones acerca de algo.
El aprendizaje de sucesos hace referencia a que una
persona puede establecer relaciones entre acontecimientos
que ocurren a su alrededor. Por ejemplo el aullar de una
sirena le permite al conductor que esta adelante que se
aproxima una ambulancia atendiendo alguna emergencia.

Y el aprendizaje de conducta tiene que ver con respuestas

que la persona elabora para asumir o modificar los sucesos.
Vamos al ejemplo anterior para mostrar una conducta,
diramos que el conductor despus de escuchar la sirena,
disminuye la velocidad de su vehculo y busca el carril de la
derecha para facilitar el paso de la ambulancia.
b) Ejemplo: Aprendizaje social
El Aprendizaje social, consiste en el manejo de esos
elementos que nos permiten la interaccin con los otros.
Ejemplo sonrer, saludar y todas las formas de cortesa son
ejemplos habilidades sociales.
El Aprendizaje de actitudes, consiste en la tendencia que la
persona adquiere para comportarse de determinada manera
antes situaciones especiales, las actitudes le dan a la persona
identidad social. Ejemplo la tolerancia, el liderazgo, el racismo
son ejemplos de los que venimos diciendo
c) Ejemplo: Aprendizaje verbal y conceptual
Aprendizaje verbal, consiste en el almacenamiento de datos
en la memoria; datos que no tienen significado en s mismos.
Ejemplo en la cotidianidad los seres humanos acumulndolos:
nmeros
telefnicos,
direcciones
electrnicas,
fechas
especiales son algunos de ellos.
El aprendizaje conceptual es ms complejo y su
caracterstica principal es que se le atribuye un significado a lo
que se aprende. Ejemplo cuando la persona se puede dar
cuenta de los elementos que componen una direccin
electrnica y de los procesos que se siguen para la transmisin
y recepcin de mensajes, entonces tiene el concepto de
correo electrnico
d) Ejemplo: Aprendizaje de procedimientos
El Aprendizaje de procedimientos, hace referencia a una
serie de acciones que se realiza de manera secuencial,
asimismo permiten lograr algn propsito