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TEST DEL RBOL

1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de
efectuar por parte de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las
resistencias que pueden aparecer con el test de la familia u otros que representan figuras
humanas. Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto,
suele ser muy bien aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.
Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes
elementos bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la
personalidad del autor y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus
matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.
2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a
partir de los 5 o 6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de
dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos
sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar
lpices
de
colores.
Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da
la posibilidad de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe
ser el rbol. El nio debe plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna
pregunta o tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes dibujar el que t quieras y
como desees.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- Elementos nucleares de anlisis
a) Raz y suelo: Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la
doble funcin de proveer de alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de
firme sostn adentrndose en las entraas de la tierra. Constituyen tambin el
elemento oculto. La transicin entre las emociones ms ntimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios,
correspondera a lo que Freud denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que
el tronco emerge para sobrevivir en el medio externo.
A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme
puede asociarse a firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias.
Contrariamente, cuando el suelo no est presente significara, inestabilidad,
inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio espacio.
Unas races proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen

seguridad, buen contacto emocional con la familia. El nio se siente querido.


Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en funcin del tamao del tronco,
pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.
b) Tronco: Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la
percepcin que uno tiene de s mismo y tambin el grado de seguridad o confianza
que se tiene para afrontar los retos del mundo externo. Los troncos dbiles,
estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil, influenciable,
que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el
tronco dbil puede ser un indicador de problemas emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos,
suelen pintar un tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente
su vaco emocional (ver el rbol 3).
c) Las ramas y la copa:
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte
superior del rbol constituyen las estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el
Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo exterior.
Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las
aspiraciones.
Tambin
del
estado
de
nimo
actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se
comunica eficazmente con los otros o, por el contrario, adopta una posicin de
retraimiento y defensa de su propio ego ante las amenazas externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden
ser sustituidas por la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn
algunos autores (Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona con el
autoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran adems
posibles conflictos actuales.
4- Aspectos previos a considerar
Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los
signos que nos desvela el Test del rbol.
1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es
decir, en que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con
una elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad
concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las
explicaciones psicoanalticas al identificar las diferentes partes del rbol (races,
tronco y ramas) con las estructuras freudianas del ello, yo y superyo.
Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la
interpretacin de estas pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo
individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en
desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu
acta de determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin
no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal
comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta
prueba, slo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas
u observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que

luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada
caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy
parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma
caracterstica puede tener diferentes significados segn la edad.
Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible
significado psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL
A) Tamao rbol y ubicacin B) Las Races

C) El Suelo

D) El Tronco

F) Otros elementos

E) Las Ramas y la Copa

A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel


Caractersticas:

Interpretacin:

rbol pequeo

Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se


asocia a timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversin.
Tambin puede indicar fragilidad emocional.

rbol grande

rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona


normalmente extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo
el entorno. Probablemente disfruta de la compaa de otros. No
obstante, si el dibujo grande muestra un rbol deforme o irreal
(ver rbol 5) puede indicar (segn la forma), excentricidad,
ganas de llamar la atencin, baja aceptacin de las normas,
tambin agresividad (si aparecen ramas punzantes o formas
rectilneas ascendentes).

Ubicacin inferior

El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho


espacio por encima es muy habitual en nios pequeos. Si a
estas edades (hasta los 8 o 9 aos) adems el tronco es frgil
puede significar necesidad de seguridad, temores hacia el
mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En
adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la
necesidad de proteccin parental y autonoma personal.

Ubicacin centrada Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado
como necesidad de sentirse el centro de atencin de los dems,
pero tambin (segn tamao y forma del rbol), sensibilidad,
capacidad de planificacin, meticulosidad, sentido prctico.
Ubicacin superior

Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la


base
del
rbol
y
el
margen
inferior
del
papel
(independientemente si est en posicin horizontal o vertical).
Dependiendo tambin de su tamao y forma, la ubicacin
superior se asocia a imaginacin, al gusto por el mundo de las
ideas, a personas soadoras. En todo caso, preponderancia del
idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia por el
mundo de la literatura y la filosofa.

Ocupando todo el
espacio

B) Las Races
Caractersticas:

Entusiasmo,
generosidad,
extraversin,
sociabilidad.
El
dibujante explora todo el espacio sin temores. No obstante, en
combinacin con rboles deformes, irreales, con ramas con
puntas u otros detalles, suelen sealar a menudo, presencia de
agresividad, falta de control (especialmente si hay sombreados
muy enrgicos).
Interpretacin:

Muchas races

Un rbol con muchas races (en especial si son proporcionadas)


se asocia a un fuerte apego positivo del nio con su madre y/o
familia (ver rbol 4) Se han establecido unos buenos cimientos
para desarrollar una personalidad afectivamente sana.
Seguridad hacia el futuro.

Races deformes

Si las races son desproporcionadas respecto al tronco pueden


ser sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad emocional;
tambin de curiosidad por lo oculto y predominio de conductas
primarias.

Ausencia de races

La carencia de races en el dibujo (a partir de los 8/9 aos)


puede ser sntoma de falta de seguridad en el terreno
emocional (especialmente si tampoco se ha pintado el suelo).

C) El Suelo
Caractersticas:

Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio
margen de la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin
inconsciente del nivel de contacto con la realidad y la forma con
la que se afrontan los problemas de la vida.

Suelo Firme

El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas,


supone capacidad para ver la realidad, claridad de ideas,
voluntad de crecer, estabilidad.

Suelo Ondulado

Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos,


persona probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con
formas en zig-zag muestran una mezcla de entusiasmo,
necesidad de emprender, pero tambin, cierta agresividad.

Suelo corto

Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no


mucho ms grande que la base del tronco) o sta es cortada de
repente por otros elementos (piedras, jardinera, casa, etc...)
muestra introversin.

Suelo en forma de Si adquiere forma circular


cerco
aislamiento, deseo de ocultar.

alrededor

del

rbol

muestra

Sobre montculo

Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay


trazos en forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de
protesta, descontento por la situacin personal.

Sombreado

Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est


demasiado resaltado: bsqueda de placer.

Ausencia de suelo

Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.

D) El Tronco
Caractersticas:

Interpretacin:

a) Segn el trazo:

Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco


con lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcter dcil.
Si las lneas son muy retorcidas puede significar sufrimiento
emocional, sentimientos de culpabilidad, ansiedad.

b) Altura:

Tronco bajo: Carcter internalizante, precaucin ante el mundo


exterior, sencillez, modestia, acomodacin, poco espritu de
superacin. Tronco alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia
el exterior, para crecer, extroversin, ambicin e idealismo.

c) Ancho:

Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol):


Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol,
capacidad de planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en
especial si el troco es una sola lnea), debilidad, inseguridad,
timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento rgido,
debilidad mental (segn edad). Tronco grueso: Firmeza,
extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno mismo. Si es
muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo,
autoritarismo,
agresividad,
individualismo,
terquedad,
obstinacin). Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con
personas idealistas, espirituales, con gran capacidad de
concentracin. Tronco ms grueso abajo: Carcter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de
posible prdida de control, impulsividad. Tronco estrechado en
el medio: Inhibicin, posibles represiones.

d) Inclinacin:

Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos,


sociables, pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y
poca reflexin. Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento,
conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.

e) Forma:

Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a


falta de sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo,
funcionamiento primitivo. Tronco abierto en la base:
Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin (segn tipo de
dibujo) agresividad. Tronco en forma angulosa: Carcter
irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.

f) Otros elementos: Sombreado: Depende de cmo se efecte puede estar


relacionado con sensibilidad artstica o, cuando se ha
sombreado totalmente quedando el tronco negro, con posibles
sentimientos de culpa o remordimientos internos. Agujero en el
centro (ver rbol 3): en jvenes representa a menudo, vacio
interior, fragilidad emocional, problemas personales de tipo
afectivo (segn edad con padres o parejas). Heridas, manchas
(ver rbol inicio de esta pgina): Cuando en el tronco aparecen
manchas que el nio describe como heridas fruto de
enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando
sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional),
carencias afectivas y tambin temores hacia el futuro. Hay que

valorar tambin la posibilidad de malos tratos fsicos o


psquicos.

E) Las Ramas y la Copa


Caractersticas:
Interpretacin:
Ramas hacia arriba En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con
el plano de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas
ascendentes que se proyectan hacia el cielo pueden ser
muestra de ansias de crecer, de interactuar con el mundo. No
obstante, si las ramas acaban en forma de punta o muestran
dientes de sierra pueden sealar impulsividad, agresividad, el
entorno externo es visto como hostil y hay que defenderse (ver
rbol 5)
Ramas hacia abajo

Las ramas cadas tienen un primer significado como expresin


de un estado decado, pesimista, de desamparo o desasosiego.
Sin embargo, cuando son dibujadas con cierto refinamiento y
detalle (tipo sauce llorn) pueden estar asociadas a personas
refinadas, detallistas, muy sensibles y con tendencia a la
tristeza.

Ramas
ascendentes y
descendentes
simultaneamente

Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se


considera muestra de la presencia simultnea de euforia y
desaliento que debe interpretarse segn las otras claves. Si las
ramas se cruzan con predominio de formas angulosas:
impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja tolerancia a la
frustracin, conductas externalizantes.

Ramas y
ramificaciones
delgadas

Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad.


extremadamente
finas:
cerramiento
afectivo,
(especialmente si no hay hojas).

Ramas y
ramificaciones
gruesas

Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad,


confianza en el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan:
se relacionan con buenas capacidades imaginativas y plsticas
(siempre que se efecte dentro de un dibujo proporcionado en
sus diferentes elementos).

Ramas abiertas

Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa.


Tambin (segn forma del trazo) impulsividad.

Ramas cerradas

En general, introversin, cerramiento, necesidad de autoproteccin frente al mundo exterior.

Ramas cortadas

Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que


puede tener distintos significados. A menudo se asocia a: baja
auto-estima, complejo de inferioridad, problemas de relacin
afectiva, pero tambin a terquedad u obstinacin.

Ramas que surgen


del tronco

Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por


adolescentes. Desde un perspectiva psicoanalista se explica
como una manifestacin de la sexualidad en desarrollo. Puede
tambin expresar la necesidad de buscar su propio camino
(bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo" representado

Si son
timidez

por el tronco.
Copa pequea (en
relacin al rbol)

Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)

Copa grande (en


relacin al rbol)

Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el


mundo exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control de
la fantasia, narcisismo, vanidad, exhibicionismo.

Copa
proporcionada

Equilibrio entre introversin y extraversin,


realismo, gusto por los detalles, equilibrio.

Copa con trazos


ondulados

Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia,


comprensin, gusto por las actividades tranquilas. Cuando las
ondulaciones se presentan muy concentradas: Retraimiento,
proteccin hacia el exterior, necesidad de mantener el propio
espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del
mundo externo.

Copa en forma
angulosa

Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la


polmica, impulsividad.

reflexividad,

F) Otros Elementos
Interpretacin:
Follaje

Presencia
Frutos

No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en


adultos. Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel
de inteligencia, capacidad de concentracin, gusto por los
detalles, aptitudes plsticas, vivacidad, deseo de actividad.
Tambin (segn el dibujo) perseverancia, pensamiento
obsesivo. Si el follaje es irreal, carcter caprichoso, gusto por la
fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de disimular
ciertas caractersticas de su personalidad. Cuando se dibujan
hojas cayendo del rbol: temperamento sensible, timidez,
melancola, inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn
dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las frustraciones,
dependencia emocional de los otros.
de Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas,
manzanas, etc...), simbolizan la productividad, las ganas de
madurar, el deseo de dar y hacer felices a los dems (ver rbol
4). En general se asocia a personas muy sociables, altruistas,
generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se relaciona
con la necesidad de mostrar las propias capacidades y la
bsqueda de resultados inmediatos. Si los frutos se dibujan en
el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza, inquietud,
temor, agitacin emocional.

Pequeos
animales, Sol y otros

Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los


pequeos animales suelen pintarlos nios con buen soporte
afectivo, preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los
otros (estn ms presentes en los dibujos de las nias). El sol
algunos autores lo entienden como el smbolo del padre.
Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su

presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol (que


representa el "Yo").
Ejemplos Test rbol