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TECNOLOGA
La innovacin educativa basada en las tecnologas ha estado muy ligada a la evolucin de
las TIC. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin optimizan el manejo de la
informacin y el desarrollo de la comunicacin. Permiten actuar sobre la informacin y
generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los mbitos de la experiencia
humana. Estn en todas partes y modifican los mbitos de la experiencia cotidiana: el
trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trmites, el
aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
La "sociedad de la informacin" en
general y las nuevas tecnologas en
particular
inciden
de
manera
significativa en todos los niveles del
mundo
educativo.
Las
nuevas
generaciones van asimilando de manera
natural esta nueva cultura que se va
conformando y que para nosotros
conlleva muchas veces importantes
esfuerzos de formacin, de adaptacin y
de "desaprender" muchas cosas que
ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. (medtempus, 2018)
Ilustracin 1foto tics
Tabla 1 importancia
NUEVAS TECNOLOGAS
DE LA
I NFORMACIN
DE LA SOCIEDAD A
LA TECNOLOGA HA
Entonces, qu son las NTIC? Existen muchas definiciones al respecto, pero nos parece
acertado definirlas como "... un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se
integrarn a la larga, en un sistema de informacin interconectado y complementario. La
innovacin tecnolgica consiste en que se pierden las fronteras entre un medio de
informacin y otro". Estas NTIC conforman un sistema integrado por: (martines, 2013)
transmitir la seal a grandes distancias sin necesidad de usar repetidores, y tener ancho de
banda muy amplio.
Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseanza (material didctico,
entornos virtuales, internet, blogs, wikis,webquest, foros, chat, mensajeras, videos
conferencias, y otros canales de comunicacin y manejo de informacin ) desarrollando
creatividad, innovacin, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje
significativo, activo y flexible.
MEDIO DE APRENDIZAJE
En la sociedad del conocimiento y ante las perspectivas actuales se reconocen una serien de
escollos para poder realizar un proceso de enseanza aprendizaje con las caractersticas
exigentes que requieren los tiempos actuales. Las dificultades van desde los conceptos
propios de los docentes referidos bsicamente a su nuevo rol, hasta la posicin que asume
el estudiante. El siguiente ensayo pretende dar a conocer algunas de las caractersticas que
reconocemos, desde un autoanlisis, en estos dos grupos. (Caiza, 2015)
PALABRAS CLAVE
TICs, enseanza, aprendizaje, cambio de paradigmas.
La herencia no tan deseada
La forma en que aprendemos deja una marca imborrable en nosotros, difcil
de separar aun de forma intencionada. Las caractersticas de la enseanza
aprendizaje desde la perspectiva purament e acadmica-pedaggica, han
sufrido un cambio notorio A lo largo del tiempo, el cual se ha visto
influenciado por nuevas formas de conceptualizar el proceso, parte
importante de este cambio es la incorporacin de las TICs en el proceso de
ensear y de aprender. (patricia, 2011)
Si bien los maestros actuales reconocemos este cambio, aun nos encontramos con serias
dificultades para aplicar los nuevos conceptos al trabajo prctico, ya que en teora
conocemos del cambio. Entre los principales problemas, se encuentran los conceptos
internos de lo que creemos que es ensear y aprender.
Estos conceptos han sido incorporados a nuestro software desde la primera infancia, con
algunas caractersticas que le confieren rasgos que han pasado a ser paradigmas. De
acuerdo a Pozo no se debe perder de vista que antes de ser docente, uno fue estudiante y
que parte el aprendizaje fue como se desenvuelve el docente. Ms all, o ms ac de lo que
sepamos sobre el aprendizaje y la enseanza, todos nosotros, profesores o alumnos,
tenemos creencias o teoras profundamente asumidas, y tal vez nunca discutidas, sobre lo
que es aprender y ensear. (Soto, 2000)
Tabla 2 tics informatica
De acuerdo al anlisis planteado por Marcelo los cambios en la forma de aprender, que
afectan a los profesores en ejercicio estn alentando la idea de que la responsabilidad de la
formacin recae cada vez ms en los propios profesores.
Construccin y destruccin del conocimiento con el empleo de los Tics.
Las Tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC"s) hacen referencia a un
concepto empleado para designar lo relativo a la informtica conectada a Internet y,
especialmente, el aspecto social de stos. Las TIC"s se han constituido en un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Integran
nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
informacionales.
La utilizacin de las TIC"s con objetivos de comunicacin, entretenimiento o diversin,
entre otros, parece ser el aprendizaje que est resultando cada vez ms til para la vida
cotidiana fuera de la escuela.
Los docentes reconocemos a estos medios como formas de facilitar el acceso a la
informacin, sin embargo en la prctica el uso que le da cada grupo hace de la informacin
que se encuentra circulando, la informacin que se anexa o que se extrae de esta inagotable
fuente, sea usada para construir o destruir el conocimiento. Justamente el rol de las
instituciones y de los docentes est en ayudar a que el uso acadmico crezca, ms que el
empleo ldico. (Nathaly, 2005)
Ilustracin 6tics
A este respecto la UNESCO indica que las instituciones de educacin docente debern
optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformacin de la educacin, o bien
quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnolgico.
Retomando el tema, se aprecia que el empleo que realizan unos y otros, es de por si
diferenciado en su intencionalidad. No se puede dejar de mencionar que las ubicaciones,
paginas, sitios y otros, a los que cada grupo accede son cualitativamente diferentes.
En la prctica hablamos de una destruccin del conocimiento, fundamentado en las
experiencias masivas de que las TICS han facilitado tambin la piratera, el hurto de ideas,
la apropiacin, la irresponsabilidad en los trabajos de estudiantes, el abuso de las reglas del
EN
CAMBIO.
Tabla 3 fataba 2
Todo esto esta renuencia es porque el aun no dejamos esos paradigmas que tan
profundamente se enraizaron. Del mismo que los cambios afectaran tanto a los alumnos
profesores y dems involucrados como los padres de familia y la comunidad en general, las
TICS nos facilita el acceso a materiales de aprendizaje desde cualquier punto donde pueda
existir acceso a dicho a tecnologa.
TIC`S
LA EDUCACIN
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su
conocimiento y su uso.
Las nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin han evolucionado
espectacularmente en los ltimos aos, debido especialmente a su capacidad de
interconexin a travs de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la
organizacin de la enseanza y el proceso de aprendizaje.
La acomodacin del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilizacin
didctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los lmites y los
peligros que las nuevas tecnologas plantean a la educacin y reflexionar sobre el nuevo
modelo de sociedad que surge de esta tecnologa y sus consecuencias.
Tabla 4 tabla tics3
TIC y educacin
El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la
formacin de los nuevos ciudadanos y la incorporacin de las nuevas tecnologas ha de
hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten
el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la insercin social
y profesional de cualidad. Debe tambin evitar que la brecha digital genere capas de
marginacin como resultado de la analfabetizacin digital.
ndice de Tablas
Tabla 1 importancia............................................................................................................................. 2
Tabla 2 tics informatica ....................................................................................................................... 5
Tabla 3 fataba 2 ................................................................................................................................... 7
Tabla 4 tabla tics3................................................................................................................................ 8
ndice de ilustraciones
Ilustracin 1foto tics............................................................................................................................ 1
Ilustracin 2foto tics2.......................................................................................................................... 2
Ilustracin 3foto 3 informatica............................................................................................................ 3
Ilustracin 4foto sitio web .................................................................................................................. 3
Ilustracin 5foto tics............................................................................................................................ 4
Ilustracin 6tics ................................................................................................................................... 6
Ilustracin 7la educaion en las tics...................................................................................................... 7
ndice de contenido
TIC`S..................................................................................................................................................... 1
TECNOLOGA ................................................................................................................................... 1
MTODOS Y TCNICAS EMPLEADAS EN LA EDUCACIN .................................................................... 2
Educacin ........................................................................................................................................ 2
Las telecomunicaciones: ............................................................................................................. 3
La informtica:............................................................................................................................. 3
MEDIO DE APRENDIZAJE ..................................................................................................................... 4
PALABRAS CLAVE................................................................................................................................. 5
Espacios para el uso de las Tics ........................................................................................................... 8
TIC`S..................................................................................................................................................... 8
LA EDUCACIN ................................................................................................................................ 8
La sociedad del conocimiento ............................................................................................................. 9
La sociedad del conocimiento y la educacin ..................................................................................... 9
Conocimiento .................................................................................................................................. 9
TIC y educacin ................................................................................................................................. 10
Uso de las TIC en educacin .......................................................................................................... 10
BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LAS TIC ................................................................................................. 10
ndice de Tablas ................................................................................................................................. 11
ndice de ilustraciones....................................................................................................................... 12
ndice de contenido ........................................................................................................................... 13
Bibliografa
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