Prueba de diagnstico de Bienvenida.

Nivel alto de complejidad con la

intencin de mostrar la real necesidad del manual y del curso. (El objetivo es
que el alumno repruebe sutil pero apabullantemente).
CORRECCIN DE PALABRAS:

Acentuacin General.

Conviene entender al acento para tratarlo aqu, como un fenmeno

esencialmente fontico del idioma que viene a tener su representacin grfica
en el smbolo ortogrfico llamado tilde. El acento del espaol cae en una de las cinco
ltimas slabas de una palabra, normalmente en alguna de las tres ltimas, a la cual se le llama slaba
tnica. Segn sea la posicin de slaba tnica, las palabras se clasifican y llevarn o no tilde, de acuerdo
con las siguientes reglas:
Agudas
El acento recae en la ltima slaba y se tildan nicamente cuando la letra final sea n, s o
alguna vocal. Ejemplos: religin, colibr, cancin, carmes, dormirs, trombn, electricidad,
motor, feliz, felicitar.
Graves o Llanas
La slaba tnica es la penltima y a manera de fcil recordatorio, podemos asegurar que NO
llevarn tilde justo en los mismos casos en que las agudas lo hacen, es decir cuando terminen
en n, s o vocal.
Ejemplos: lpiz, rbol, dbil, bceps, regla, seno, lumbago, arquitecto.
Esdrjulas
Llevan el acento en la antepenltima slaba, y en todos los casos deber colocrseles tilde.
Ejemplos: Fsica, histrica, relmpago, poltico, hipntico, snscrito.

Sobreesdrjulas

A primera vista pareciera que siempre que se acenten debern llevar

tilde. Sin embargo existe una excepcin al respecto y se da cuando la
palabra es un adverbio escrito con el sufijo mente; en este caso la
palabra slo llevar tilde si el adverbio original lo tena. Por ejemplo: la
palabra prctica se escribe con tilde y se convierte en la palabra
sobreesdrjula prcticamente con tilde en la slaba -prc. A
diferencia de dolorosa que al transformarse en dolorosamente sigue
sin llevar tilde. Ejemplos: vndemela, qutaselo, cuntamelo,
sistemticamente, ontolgicamente, quirrgicamente.

Acentuacin Diacrtica
Existen en el Espaol casos de parejas de palabras que suenan igual
pero tienen significado distinto, por lo que debe aplicrsele tilde a una

de ellas para distinguirlas en su correcto uso. A este fenmeno se le

llama acentuacin diacrtica. Ejemplos...
Se
S
S

El
l

Tu
T

Te
T

Mi
Mi
M
De
D

Aun
An
Si
S
Si
S

Pronombre reflexivo (sufijo): Se cay de la cama y se le

rompi un diente. /La luz roja indica que el conductor debe
detenerse.
Imperativo del verbo SER: Mi padre siempre deca S un
hombre bueno y honrado
Presente del verbo SABER (1 Persona): S muy bien que
eres culpable y voy a demostrarlo.
Artculo: El hombre de San Petersburgo vena a cumplir su
cometido. /Cuando el ro suena, es que agua lleva. /La
belleza del Mxico prehispnico.
Pronombre personal (3 persona singular): l era el culpable
de todas sus desgracias, y por fin lo encontr./ Ella se
llamaba Eva, l Adn.
Pronombre/adjetivo posesivo: Tu muerte me har infeliz
pero millonario./ Mi casa es y siempre ser tu casa.
Pronombre personal (2 persona singular): Eres t quien
fuma a escondidas de su mujer?/ Pomteme que cuando
muera, t continuars mi legado.
Pronombre reflexivo (sufijo): Gracias, te debo un grandsimo
favor. / Si sales no olvides llevarte un suter.
Sustantivo: nombre que se le da al arbusto Camelia
Sinensis, as como a la infusin preparada con las hojas
secas molidas o brotes de este en agua caliente.
Sustantivo: Nombre de una nota musical.
Pronombre/adjetivo posesivo: Mi voluntad es de hierro./ Eres
lo mejor que ha ocurrido en mi vida.
Pronombre personal (1 persona singular): Cundo vuelves
por m?/ De no ser por m, no hubieras llegado a tiempo.
Preposicin: De dnde dices que eres?/Mquina de
escribir/Una pizca de sal/De Mexicali a Mrida, todo Mxico
es bello/ Esa pipa la hered de mi to. Etc.
Imperativo del verbo DAR: Me aconsejan que siempre d al
mal tiempo buena cara./Esperamos que d usted un informe
completo por la maana.
Adverbio: Sinnimo de INCLUSO, INCLUSIVE, TAMBIN,
HASTA, SIQUIERA. Puede reemplazarlos cuando la oracin lo
permita.
Adverbio: Sinnimo de TODAVA.
Nombre de una nota musical
Denota afirmacin.
Conjuncin condicional: Si llegas temprano te tocar postre.
Pronombre personal (3 persona): Era tan ambicioso que

Por qu

deseaba todos los tesoros para s./Luego de dos aos en

coma, volvi en s de repente.
Conjuncin adversativa, Sinnimo de PERO: Hizo todo lo
posible por llegar a tiempo, mas no pudo lograrlo./Te quiero,
mas no te amo.
Adjetivo/adverbio de modo, indica ausencia de compaa:
Solo y sin ayuda, l conquist sus ideales./Los bandidos
aprovecharon que la casa estaba sola para entrar a robarla.
Adverbio de modo, sinnimo de NICAMENTE, SOLAMENTE,
EXCLUSIVAMENTE: Vine slo para cerciorarme de que
estabas aqu./Para terminar slo necesito la ayuda de mis
padres.
Interrogacin:

Porque

Respuesta, aclaracin, justificiacin:

Porqu

Sustantivo, sinnimo de MOTIVO o RAZN

Por que

Construccin formada por

PREPOSICIN (modo/ movimiento)+ADVERBIO RELATIVO

Mas
Ms
Solo
Slo

Ejercicios de acentuacin general

Agrega los acentos que deliberadamente se han omitido:
(Lectura I)
Como suele ocurrir en los dias en que ve uno en los aparadores
escenas invernales y escucha uno himnos a las noches nevadas, el sol
era brillante, y la temperatura agradable. No habia un copo de nieve en
mil kilometros a la redonda. Sin embargo el Ejercito de Salvacion estaba
haciendo una colecta y en todas partes sonaban camapanitas. Era
Navidad.
Como mis amigos se habian ido a pasar la Navidad en otros
lugares todavia mas aburridos, yo me habia retirado, como oso
hibernante, a mi departamento, habia encendido la calefaccion y pasado
cinco dias leyendo las obras de don Benito Perez Galdos. La unica
esperanza que tenia de cortar el tedio era la invitacion para la cena de
navidad.
A las tres en punto deje a don Benito sobre la mesa, limpie mis
zapatos, sacudi mi ropa y a las cuatro sali de mi casa.
(Lectura II)
Miss Amnesia.
La muchacha abrio los ojos y se sintio apabullada por su propio
desconcierto. No recordaba su nombre, ni su edad, ni sus seas. Vio que

su falda era marron y que la blusa era crema. No tenia cartera. Su reloj
pulsera marcaba las cuatro y cuarto. Sintio que su lengua estaba pastosa
y que las sienes le palpitaban. Miro sus manos y vio que las uas tenian
un esmalte transparente. Estaba sentada en el banco de una plaza con
arboles, una plaza que en el centro tenia una fuente vieja, con angelitos,
y algo asi como tres platos paralelos. Le parecio horrible. Junto a su pie
izquierdo vio un trozo de espejo, en forma de triangulo. Lo recogio. Fue
consciente de una enfermiza curiosidad cuando se enfrento a su rostro.
Fue como si lo viera por primera vez. No le trajo ningun recuerdo. Trato
de calcular su edad. Tendre 16 o 17 aos, penso. Curiosamente
recordaba los nombres de las cosas, pero no podia situarse a si misma
en un lugar determinado y en un tiempo. Volvio a pensar, esta vez en
voz alta: Si, debo tener dieciseis o diecisiete, solo para confirmar que
era una frase en espaol. Se pregunto si ademas hablaria otro idioma.
Nada. Un mundo de gente pasaba junto al banco sin prestarle atencion.
Solo algun muchacho la miraba. Alguien se separo de la corriente. Era un
hombre cincuenton, bien vestido, peinado impecablemente, con alfiler
de corbata y portafolio negro. Ella intuyo que le iba a hablar. Me habra
reconocido? penso. Y tuvo miedo de que aquel individuo la introdujera
nuevamente en su pasado. Se sentia tan feliz en su confortable olvido.
Pero el hombre simplemente vino y pregunto: Le sucede algo
seorita? Ella lo contemplo largamente. La cara del tipo le inspiro
confianza. En realidad, todo le inspiraba confianza. Hace rato abri los
ojos en esta plaza y no recuerdo nada, nada de lo de antes. Tuvo la
impresion de que no eran necesarias mas palabras. Se dio cuenta de su
propia sonrisa cuando vio que el hombre tambien le sonreia. El le tendio
la mano. Dijo: Mi nombre es Roldan, Felix Roldan. Yo no se mi
nombre, dijo ella, pero estrecho la mano.
(Lectura III)
Un espectaculo comun en un yacimiento petrolifero del Iran son las
extraas formas que, a traves de los siglos, han tallado el vientos y los
elementos en las colinas de esta desolada region son interesantes, pero
su imagen es tan lugubre como hermosa. Porque en esta tierra reseca
dificilmente puede crecer hierba que le impida ser arrastrada por la
erosion y convertida poco menos que en un desierto.

Vocativos.
Categoras Gramaticales: Verbos, adverbios y adjetivos (Teora Bsica y
tabla comparativa)

Conjunciones y Preposiciones

Las conjunciones son palabras que unen entre s a otras que

pertenezcan a la misma categora gramatical (sustantivo, artculo,
pronombre, verbo, adverbio, adjetivo, etc.); esta funcin recibe el
nombre de coordinacin. La manera en que las conjunciones establecen
la coordinacin, permite clasificarlas de la siguiente manera:
Conjuncin Copulativa.
Es aquella que relaciona elementos mediante la adicin. Ejemplos:
1. En un barrio modesto, donde el trabajo y el descuido gastan a las
mujeres.
2. Lleg con premura, acompaado de Silvia e Irene.
3. No lo acobardaba ni el calor ni el trabajo.
Destaca el comn denominador: la suma de elementos
trabajo + estudio
Silvia +Irene
calor + trabajo
Conjuncin Disyuntiva.
Otro grupo de conjunciones es aquel que relaciona elementos, de tal
manera que uno
excluye al otro. Ejemplos:
4. Lo hace para el olvido o para el dilogo.
5. No es raro que ya nadie recuerde, o recuerde como en un ensueo.
6. Recuerdo u olvido era difcil de identificar.
7. Ya camines, ya corras, a estas alturas no llegars a tiempo.
Por lo tanto, la conjuncin disyuntiva es aquella que relacione elementos
de tal manera
que uno excluye al otro.
O, u, ya son conjunciones disyuntivas.
Las conjunciones disyuntivas excluyen elementos.
Las conjunciones copulativas incluyen elementos.
Conjuncin Adversativa.
Veamos ahora un tercer grupo:
8. Cuando hablaba no me refera a Hait sino a Cuba.
9. Realiz un gran esfuerzo pero result infructuoso.
10. Hablaba lentamente sin embargo no entendamos.
11. Trabajaba con ahnco no obstante haberse accidentado.
La caracterstica de este grupo de conjunciones es la relacin entre
elementos opuestos.
Las conjunciones que relacionan elementos opuestos se denominan
adversativas.
Sino, pero, sin embargo, no obstante son todas conjunciones
adversativas.
Conjuncin Consecutivas.
El cuarto grupo de conjunciones relaciona elementos, cuando uno es
consecuencia del
otro. Ejemplos:

12. No tenemos plazas, as que pueden retirarse.

13. Reuni todos los requisitos, luego fue contratado.
Las conjunciones que une elementos, cuando uno es consecuencia del
otro se llaman
conjunciones consecutivas.
Ejercicio:
Seala en las siguientes oraciones el tipo de conjuncin empleada.
Utiliza para ello las
abreviaturas siguientes.
Cp = Copulativas
D = Disyuntivas
A = Adversativas
Ct = Consecutivas
14. Lo matas y vas a la sombra, o l te mata y vas a la Chacarita.
15. Yo le haba dado mi consejo de amigo, pero me senta culpable.
16. No se meta con nadie ni hubiera permitido que nadie se metiera con
l.
17. No estoy capacitado para apreciar, pero quiero que sepa la verdad.
18. Le gustaba mentir, no para engaar, sino para divertir a la gente.
19. Me dijeron que Ferrari trat de huir, pero que un balazo bast
20. La fbrica era nueva, pero de aire solitario.
21. Nos dejaba entrever los patios y la parra.
22. Emprendieron un silencioso y tedioso viaje.
La Preposicin.
Qu sucedera si el elemento relacionante uniera elementos de distinta
categora
gramatical?
Es decir, si en lugar de
adjetivo + adjetivo
Uniera
adjetivo + sustantivo
O tambin, en lugar de
sustantivo + sustantivo
Uniera
sustantivo + adverbio
O, por ltimo, como puede imaginarse sin en lugar de unir adverbio +
adverbio
Uniera
adverbio + adjetivo.
Este tipo de unin sera permisible? En efecto s lo sera. Pero cada una
de estas uniones no establecen una relacin de coordinacin, puesto que
no son elementos de la misma categora, de lo anterior tambin
podemos deducir que, puesto que no se establece relacin de
coordinacin, decimos que dichas relaciones no son conjunciones.
Cul ser entonces el elemento relacionante (+) para estas uniones?
Es indudable que estamos ante una nueva relacin y ante un nuevo
elemento condicionante. Efectivamente en el tipo de relaciones arriba
descritas el elemento relacionante se llama preposicin. Dos elementos

de diferente categora gramatical, unidos por una partcula relacionante,

establecen una relacin denominada subordinacin.
Sustantivo + Adjetivo =
Subordinacin
Sustantivo + Adverbio =
Subordinacin
Sustantivo + Verbo = Subordinacin
Adjetivo + Adverbio =
Subordinacin
Adjetivo + Verbo = Subordinacin
Adverbio + Verbo = Subordinacin

Subraya en las siguientes oraciones el elemento que est funcionando

como preposicin:
1. Eran las milagrosas apariciones de la Virgen
2. Estn vinculados con el milagro de Nueva Crdoba
3. Las reliquias fueron tradas de Jerusaln por emisarios encapuchados.
4. Los claros y escotados vestidos de las mujeres, se revolvan en
negruras de frac.
5. Evidentemente estaba influenciada por algn panorama toledano.
En las oraciones siguientes realiza estas operaciones:
I) Seala los elementos relacionantes en cada oracin.
II) Indica la categora gramatical de los elementos unidos por una
relacionante. Emplea simblicamente el siguiente cdigo:
Cuadrado = Denota Sustantivo
Tringulo = Representa Adjetivo
Rombo = Simboliza Adverbio
Crculo = Indica Verbo.
+ - = modificador (artculo, pronombre)
III) Indica la relacin que se establece. Con una C mayscula para
Coordinacin y una S mayscula, para Subordinacin.
6. De all para ac se consumi la gente.
7. No haban dado las doce cuando los forasteros aparecieron.
8. El cordero preparado con diestra lentitud nos demor en el largo
comedor.
9. Desaloj sus tierras y mand quemar los enseres.
10. La puerta del fondo, que siempre estaba cerrada con llave, daba a
San Salvador.
11. Le vendra bien un sacudimiento, una teraputica de emergencia.
12. El primer magistrado dio por terminada su costossima campaa.
13. Esta orgullosa y pervertida metrpoli conocera una purificacin por
el fuego.
Por ltimo, al igual que las conjunciones, las preposiciones son
susceptibles de clasificacin. Bsica y brevemente, el criterio de
clasificacin aqu ser el significado. Cuando se habla, en este caso, de
significado, es refirindonos al significado de la relacin que establece la

preposicin. Es difcil hablar de clases bien diferenciadas. La razn de

esto la hallamos en la facilidad que tiene una misma preposicin para
expresar distintos significados de relacin. Por ejemplo:
Despus de dos horas de camino, pretendi buscar alojamiento.
Con un bastn de bano, marcaba el ritmo de las discusiones.
Analizando:
En la primera oracin, en Despus de dos horas... el relacionante de
establece una relacin de subordinacin, es por tanto una preposicin.
En la primera oracin, en de camino... el relacionante de establece una
relacin de coordinacin, es por tanto una conjuncin.
En la segunda oracin, en ...un bastn de bano.. el relacionante de
establece una relacin de coordinacin, es por tanto una conjuncin.
En la segunda oracin, en ...el ritmo de las discusiones...el relacionante
de establece una relacin de subordinacin, es por tanto una
preposicin.
Este simple ejemplo nos muestra tambin que los relacionantes que
tienen la misma forma y la misma funcin no tienen el mismo significado
en la relacin que expresa.
Por lo que segn esto ltimo se dan a continuacin las siguientes
clasificaciones.
Preposicin de Tiempo
Nos veremos despus de dos aos
Trabajo slo por las maanas
Tienes hasta pasado maana para entregarlo
Preposicin de Materia:
Compuesto por tubos
El ritmo de las discusiones
Una cabaa de madera
Preposicin de Movimiento:
Ahora conduca el trenecito hacia los bosques
Vengo desde muy lejos para verte
Ir a Madrid el viernes
Indefenso cay al ro
Preposicin de pertenencia:
Las oquedades de un pequeo promontorio rocoso
El auto de Pedro es nuevo
Preposicin de lugar:
Mirando el camino por donde la haban llevado
Esas ropas las lavo en mi casa

Preposicin de Causa:

Preposicin de Modo:

Palabras Homfonas
Son aquellas palabras cuya pronunciacin presenta un sonido similar o
idntico entre s, pero cuya escritura y significado son distintos. Suelen
propiciar el error de confundirlas al utilizarlas intercambiando sus
respectivos significados.
Palabras Polismicas

Verbos, adverbios y adjetivos (Teora Bsica y tabla comparativa)

CORRECCIN DE ORACIONES:

Signos de Puntuacin
Sintaxis
Conjunciones y Preposiciones