FILOSOFIA DE LA RECREACION

Objetivo
Este objetivo ser logrado a travs de:
a. Recreacin como recreacin
b. Recreacin como diversin
c. Recreacin como estilo de vida
Objetivo
Exponer al participante nuestra filosofa adventista sobre recreacin.
Explicacin
Este objetivo ser alcanzado a travs de:
a. La recreacin como recreacin
b. La recreacin versus diversin
c. Recreacin como estilo de vida
Filosofa
Entendemos que la recreacin comprende tres diferentes etapas, que son dependientes de la
edad de la persona participante y en la que cada etapa est al mismo tiempo ligada con la
siguiente etapa.
Las etapas son las siguientes:
a. Comprensin de cmo funciona el cuerpo humano y el uso de la recreacin para
desarrollar y mantener el cuerpo en condiciones saludables y eficientes.
b. El uso del ejercicio, deportes y actividades de diversin para desarrollar habilidades,
coordinacin y cooperacin ya sea a travs de un equipo o de actividades recreativas
individuales, y
c. La bsqueda de intereses que se mantengan como un estilo de vida, que lleven a la
persona a formas de recreacin que puedan ms tarde darle gozo en la vida, como la
natacin o el golf.
Sin embargo, no es verdadera recreacin si es totalmente egosta y si no lleva a una mejor
comprensin de una relacin ms estrecha con el prjimo y con Dios.
La recreacin es ese tiempo delicioso cuando los cristianos se involucran en actividades para
disfrutar de vida abundante. Las actividades recreativas tienen como caracterstica distintiva
que se realizan durante las horas de ocio, se las elige voluntariamente y son agradables y
constructivas. Hay una amplia gama de actividades que encajan en esta amplia definicin. La
recreacin da oportunidades para aadir equilibrio a nuestras vidas. Si somos sedentarios la
mayor parte del da, ofrece un momento para una actividad vigorosa. Si somos principalmente
activos, da la oportunidad para el relajamiento. Si estamos solos en el trabajo, ofrece
intercambio social y adems ofrece tranquilidad para el apresurado. Es tambin una
oportunidad ptima para que las familias disfruten de un momento juntos y para que los
miembros de iglesia se conozcan mutuamente mejor.
La recreacin se extiende desde el Edn hasta la eternidad. Nuestros primeros padres tenan una
seleccin amplia de actividades en el Jardn del Edn. Sus actividades fueron elegidas
libremente, y eran constructivas y agradables. Imaginarlos de otra manera cambiara
drsticamente el concepto que tenemos de ese primer hogar jardn. El cielo que aoramos
tambin est caracterizado con actividades para el tiempo libre voluntariamente elegidas, que
sern agradables y constructivas. Tenemos oportunidades nicas durante nuestras actividades
de recreacin para el desarrollo de nuestros talentos, de cultivarlos segn los modelos del Edn
y del cielo, los cuales nos ayudan para re-crearnos para esos ambientes. La adoracin era
tambin una parte integral del ambiente del Edn, distinto en su reverencia, respeto, adoracin,
comunin y devocin a Dios. El sbado est dedicado a esos propsitos. Debiramos tener
cuidado de no usar la recreacin como una excusa para actividades que impidan esas relaciones
especiales. Debiramos mantener nuestros momentos especiales para la adoracin, as como
tambin para la satisfaccin de nuestras necesidades recreativas.

La recreacin tiene un potencial nico en la iglesia organizada. Ofrece canales de servicio y

apoyo para otros. Grandes bendiciones sern nuestras si servimos a las necesidades de otros, as
como a nuestros propios intereses en la recreacin. Es tambin un catalizador para nuestra
actividad misionera. Ha notado cuan fcil es aceptar una invitacin a actividades recreativas y
luego testificar acerca de la vida abundante en Cristo? La recreacin proporciona una avenida
para el compaerismo tanto dentro de la iglesia como con quienes no son miembros.
Proporciona oportunidades de enseanza con ejemplos vvidos de cristianismo aplicado.
Oportunidades para ministrar prevalecen en la recreacin, especialmente para influenciar a los
jvenes.

La recreacin como recreacin

Un deber cristiano no es slo ganarse la vida y lograr el xito vocacional, sino tambin aprender
a vivir la vida en plenitud. La recreacin provee tal oportunidad al proporcionar avenidas para
disfrutar de la vida y ser creativos. La recreacin se debe disfrutar, pero es tambin un
momento para el enriquecimiento de la personalidad y una preparacin para una vida ms
abundante. Para lograr esto se requiere un sentido de valores y de direccin.
Las actividades recreativas tiles desarrollan aquellos talentos dados por Dios con los cuales
una persona puede glorificar a Dios. La verdadera recreacin desarrolla el poder del intelecto,
fortalece los rganos fsicos, refina y purifica el carcter. Un estilo de vida que incorpore estos
principios bblicos de recreacin es el que debe caracterizar a los cristianos. La recreacin es
por consiguiente, una parte vlida de la vida cristiana. Cuando estos principios son tomados en
cuenta, la recreacin se vuelve entonces un momento delicioso cuando los cristianos se
involucran en actividades para disfrutar de vida abundante.
Hay una distincin entre recreacin y diversin. La recreacin, cuando responde a su nombre,
re-creacin, tiende a fortalecer y reparar. Apartndonos de nuestros cuidados y ocupaciones
comunes, provee refrigerio para la mente y el cuerpo y de ese modo nos permite volver con
nuevo vigor al trabajo serio de la vida. Por otra parte, se busca la diversin para experimentar
placer y con frecuencia se la lleva al exceso; absorbe las energas requeridas para el trabajo til
y resulta de ese modo un obstculo para el verdadero xito de la vida. (Mensajes para los
Jvenes, p. 360.)

Recreacin versus Diversin

Desde la entrada del pecado en este mundo, sin embargo, Satans siempre ha provisto un
engao a los ideales de Dios. La diversin es la anttesis de la verdadera recreacin. No
incluye lo que comnmente se llama placeres inocentes, sino que difiere de la recreacin en el
rea de la motivacin para la participacin. Glorifica al yo, se lo busca bsicamente por placer,
tiende a los excesos, niega los principios bblicos de la mayordoma, confunde los sentidos de la
juventud y su excitacin pone en movimiento deseos de satisfacer la mente con actividades
mundanales que adormecen espiritualmente. (Ver tambin Mensajes para los Jvenes, p. 38,
386).

Recreacin como Estilo de Vida

Algunas reas de la recreacin pueden desarrollarse para que sean parte de nuestro estilo de vida
o modo de vida. Son muchos, por ejemplo, los que hacen ejercicios o caminan cada da.
Hecho para la Accin
Para la recreacin al aire libre podemos sugerir:
a. Canotaje y botes, esqu en nieve, manejo de bicicleta, escalada y acampar, montar a
caballo, tiro de arco, buceo, orientacin, natacin, salto, ping-pong, bdminton, bsquet,

voley, softball, adems de muchos otros nombres de valor recreativo y de espritu de

trabajo en equipo.
b. Para continuar la lista, veamos los hobbies, de los cuales muchos son actividades dentro
de casa, para cuando no podemos salir afuera. Y muchos hobbies pueden volverse de
utilidad financiera tambin. He aqu slo algunas cuantas posibilidades de hobbies:
fotografa, tallado de madera, manualidades en metal, modelaje, trabajos en cuero,
pintura, cermica, dibujo, arreglo floral, msica, escultura, filatelia, numismtica,
coleccin de piedras, tejido, cocina, costura, reparacin de radios, electrnica, cultura
fsica, etc.
c. Y para las seoritas, qu tal cocinar como uno de sus hobbies? Con certeza que
ninguna habilidad es ms importante. Puede ser divertido aprender a preparar platos
atractivos, que hagan aguar la boca, y que no slo pueden contribuir a la felicidad futura
sino tambin como un medio para ayudar a la gente a acercarse al ideal de Dios.
d. Al pensar en actividades en los momentos de ocio, no debemos olvidar aquellas cosas
que podran desarrollarse en un medio de vida como ser mecnica automotriz,
talleres, jardinera, albailera y carpintera.
Y si est buscando hacer algo, y no puede ir a esquiar, o encontrar un bote de remo, o
cortar el csped, o una pelota para batear, o una oportunidad para cualquiera de las
cosas que hemos mencionado, sigue habiendo una actividad muy placentera que
ciertamente queda a pocos pasos. Philip Wylie escribe acerca de la caminata como
una forma ideal de ejercicio, y casi un siglo antes que Kennedy popularizara esta
forma de ejercicio, la Sra. White escribi que no hay mejor ejercicio que caminar.
(JT, Vol 3, p. 78).

TIPOS Y DIRECTRICES PARA LA RECREACIN CRISTIANA

Objetivo: Crear conciencia y compromiso hacia nuestros estndares adventistas de
la recreacin.
Tipos de Actividades
1. Aventuras en escalada, navegacin, acampar, etc.
2. Acutica, aerbicos, canotaje, etc.
3. Ejercicios aerbicos, gimnasia, caminata, etc.
4. Duales tenis, etc.
5. Excursiones
6. Gimnasia
7. Individuales tiro con arco, etc.
8. Equipos bsquet, etc. La variedad es importante en la recreacin.
TEXTOS BBLICOS Y DIRECTRICES PARA LA RECREACIN

1. Me ayuda a desarrollar la imagen de Dios en mi?

Romanos 8:29

Porque a los que antes conoci, tambin los predestin para que fuesen
hechos conformes a la imagen de su Hijo, para que l sea el
primognito entre muchos hermanos.

1 Juan 3:2,3

Amados, ahora somos hijos de Dios, y an no se ha manifestado lo que

hemos de ser; pero sabemos que cuando l se manifieste, seremos

semejantes a l, porque le veremos tal como l es. Y todo aquel que

tiene esta esperanza en l, se purifica a s mismo, as como l es puro.
Gal. 4:19

Hijitos mos, por quienes vuelvo a sufrir dolores de parto, hasta que Cristo sea
formado en vosotros.

Gal. 2:20

Con Cristo estoy juntamente crucificado, y ya no vivo yo, mas vive Cristo en
m; y lo que ahora vivo en la carne, lo vivo en la fe del Hijo de Dios, el cual me
am y se entreg a s mismo por m.

Efe 5:1

Sed, pues, imitadores de Dios como hijos amados.

Heb 5:14

Por tanto, teniendo un gran sumo sacerdote que traspas los cielos, Jess el
Hijo de Dios, retengamos nuestra profesin.

Fil. 3:12-14

No que lo haya alcanzado ya, ni que ya sea perfecto; sino que prosigo por ver si
logro asir aquello para lo cual fui tambin asido por Cristo Jess. Hermanos, yo
mismo no pretendo haberlo ya alcanzado; pero una cosa hago: olvidando
ciertamente lo que queda atrs, y extendindome a lo que est adelante, prosigo
a la meta, al premio del supremo llamamiento de Dios en Cristo Jess.

2. Me hace buen mayordomo de mi tiempo?

1 Cor. 4:2

Ahora bien, se requiere de los administradores, que cada uno sea hallado fiel.

Fil. 1:10

Para que aprobis lo mejor, a fin de que seis sinceros e irreprensibles para el
da de Cristo.

Mat. 25:21

Y su seor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre
mucho te pondr; entra en el gozo de tu seor.

Efe 5:15,16

Mirad, pues, con diligencia cmo andis, no como necios sino como sabios,
aprovechando bien el tiempo, porque los das son malos.

3. Es bueno para mi desarrollo personal?

1 Cor 6:19

O ignoris que vuestro cuerpo es templo del Espritu Santo, el cual est en
vosotros, el cual tenis de Dios, y que no sois vuestros?

Fil. 4:8

Por lo dems, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo honesto, todo lo

justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo que es de buen nombre; si hay virtud
alguna, si algo digno de alabanza, en esto pensad.

2 Cor 10:5

Derribando argumentos y toda altivez que se levanta contra el conocimiento de

Dios, y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo.

Col 1:10,11

Para que andis como es digno del Seor, agradndole en todo, llevando fruto
en toda buena obra, y creciendo en el conocimiento de Dios; fortalecidos con
todo poder, conforme a la potencia de su gloria, para toda paciencia y
longanimidad; con gozo dando gracias al Padre.

4. La participacin forma mi estima propia?

Mat. 22:36-39 Maestro, cul es el gran mandamiento en la ley? Jess le dijo: Amars al
Seor tu Dios, con todo tu corazn, y con toda tu alma, y con toda tu mente.

Este es el primero y grande mandamiento. Y el segundo es semejante: Amars a

tu prjimo como a ti mismo.
Rom 8:1

Ahora, pues, ninguna condenacin hay para los que estn en Cristo Jess.

Luc 12:6,7

No se venden cinco pajarillos por dos cuartos? Con todo, ni uno de ellos est
olvidado delante de Dios. Pues aun los cabellos de vuestra cabeza estn todos
contados. No temis, pues; ms valis vosotros que muchos pajarillos.

Juan 15:9

Como el Padre me ha amado, as tambin yo os he amado; permaneced en mi

amor.

5. Me har consciente del prjimo y de sus necesidades?

Mat. 25:40

Y respondiendo el Rey, les dir: De cierto os digo que en cuanto lo hicisteis a

uno de estos mis hermanos ms pequeos, a m lo hicisteis.

1 Cor 10:23,24 Todo me es lcito, pero no todo conviene; todo me es lcito, pero no todo
.

edifica. Ninguno busque su propio bien, sino el del otro.

Col 4:5

Andad sabiamente para con los de afuera, redimiendo el tiempo.

Luc 6:31

Y como queris que hagan los hombres con vosotros, as tambin haced
vosotros con ellos.

Fil. 2:3,4

Nada hagis por contienda o por vanagloria; antes bien con humildad,
estimando cada uno a los dems como superiores a l mismo; no mirando cada
uno por lo suyo propio, sino cada cual tambin por lo de los otros.

6. Mejorar o perjudicar mi salud?

1 Cor 3:16,17

No sabis que sois templo de Dios, y que el Espritu de Dios mora en

vosotros? Si alguno destruyere el templo de Dios, Dios le destruir a l; porque
el templo de Dios, el cual sois vosotros, santo es..

Gal. 6:7

No os engais; Dios no puede ser burlado: pues todo lo que el hombre

sembrare, eso tambin segar.

7. Ser una piedra de tropiezo para alguien?

1 Cor 4:9

Porque segn pienso, Dios nos ha exhibido a nosotros los apstoles como
postreros, como a sentenciados a muerte; pues hemos llegado a ser espectculo
al mundo, a los ngeles y a los hombres.

1 Cor 8:9

Pero mirad que esta libertad vuestra no venga a ser tropezadero para los dbiles.

Rom 14:13, 7

As que, ya no nos juzguemos ms los unos a los otros, sino ms bien decidid
no poner tropiezo u ocasin de caer al hermano. Porque ninguno de nosotros
vive para s, y ninguno muere para s.

Heb 12:12,13

Por lo cual, levantad las manos cadas y las rodillas paralizadas; y haced sendas
derechas para vuestros pies, para que lo cojo no se salga del camino, sino que
sea sanado.

8. Es adecuado para la hora en que vivimos?

2 Ped 3:10-14 Pero el da del Seor vendr como ladrn en la noche; en el cual los cielos
pasarn con grande estruendo, y los elementos ardiendo sern deshechos, y la
tierra y las obras que en ella hay sern quemadas. Puesto que todas estas cosas
han de ser deshechadas, cmo no debis vosotros andar en santa y piadosa
manera de vivir, esperando y apresurndoos para la venida del da de Dios, en
el cual los cielos, encendindose, sern deshechos, y los elementos, siendo
quemados, se fundirn!
Tito 2:11-13

Porque la gracia de Dios se ha manifestado para salvacin a todos los hombres,

ensendonos que, renunciando a la impiedad y a los deseos mundanos,
vivamos en este siglo sobria, justa y piadosamente, aguardando la esperanza
bienaventurada y la manifestacin gloriosa de nuestro gran Dios y Salvador
Jesucristo.

9. Pertenece claramente al mundo?

Mat. 6:24

Ninguno puede servir a dos seores; porque o aborrecer al uno y amar al otro,
o estimar al uno y menospreciar al otro. No podis servir a Dios y a las
riquezas.

Rom 12.1,2

As que, hermanos, os ruego por las misericordias de Dios, que presentis

vuestros cuerpos en sacrificio vivo, santo, agradable a Dios, que es vuestro
culto racional. No os conformis a este siglo, sino transformaos por medio de
la renovacin de vuestro entendimiento, para que comprobis cul sea la buena
voluntad de Dios, agradable y perfecta.

Col 3:1,2,5

Si, pues, habis resucitado con Cristo, buscad las cosas de arriba , donde est
Cristo sentado a la diestra de Dios. Poned la mira en las cosas de arriba, no en
las de la tierra. Haced morir, pues, lo terrenal en vosotros: fornicacin,
impureza, pasiones desordenadas, malos deseos y avaricia, que es idolatra.

Mar 8:36, 37
.

Porque qu aprovechar al hombre si ganare todo el mundo, y perdiere su al

alma? O qu recompensa dar el hombre por su alma?

1 Ped 1:13-15 Por tanto, ceid los lomos de vuestro entendimiento, sed sobrios, y esperad por
completo en la gracia que se os traer cuando Jesucristo sea manifestado; como
hijos obedientes, no os conformis a los deseos que antes tenais estando en
vuestra ignorancia; sino, como aquel que os llam es santo, sed tambin
vosotros santos en toda vuestra manera de vivir.
Col 2:20,21

Pues si habis muerto con Cristo, en cuanto a los rudimentos del mundo, por
qu, como si vivieseis en el mundo, os sometis a preceptos tales como: No
manejes, ni gustes, ni aun toques.

Efe 5:8

Porque en otro tiempo erais tinieblas, mas ahora sois luz en el Seor; andad
como hijos de luz.

Luc 12:34

Porque donde est vuestro tesoro, all tambin estar vuestro corazn.

10. Glorifica a Dios?

Mat. 5:16

As alumbre vuestra luz delante de los hombres, para que vean vuestras buenas
obras, y glorifiquen a vuestro Padre que est en los cielos.

1 Cor 10:31

Si, pues, comis o bebis, o hacis otra cosa, hacedlo todo para la gloria de
Dios.

Fil. 1:27

Solamente que os comportis como es digno del evangelio de Cristo, para que o
sea que vaya a veros, o que est ausente, oiga de vosotros que estis firmes en
un mismo espritu, combatiendo unnimes por la fe del evangelio.

Efe 4:1

Yo pues, preso en el Seor, os ruego que andis como es digno de la vocacin

con que fuisteis llamados.

Directrices del Espritu de Profeca para la Recreacin

Las siguientes referencias son de Mensajes para los Jvenes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Puedes invitar la presencia de Cristo?

370
Excita las bajas pasiones?
371
Te refrigera y eleva?
385
Perturba tu conciencia?
385
Cul es su influencia en otros?
386
Puedo pedir la bendicin de Dios en ello? 386
Te gustara morir all?
Te gustara ser encontrado all cuando Cristo venga?
Ests gastando el dinero como buen mayordomo? 400

398
398

NUEVOS JUEGOS Y DEPORTES

Debido a que queremos introducir NUEVOS juegos y deportes, no podemos proporcionar una
lista de actividades. El instructor del seminario tendr que proporcionar una lista de nuevos
juegos y deportes en cada seminario.
Se dan directrices para ayudar a los pastores, lderes de jvenes, maestros de escuelas y la
membresa en la determinacin de formas aceptables y no aceptables de recreacin.
Se debera recordar que stas son slo directrices y han sido elaboradas partiendo de los
principios bblicos y no deben ser usadas aisladamente sino en relacin con la declaracin de la
filosofa de la recreacin. Estas directrices son slo directrices y no principios. Los principios
de la recreacin se basan profundamente en los principios de la Palabra de Dios y el Espritu de
Profeca, los cuales estn claramente definidos.
Esto se debe tener siempre en mente en la determinacin de las formas aceptables y no
aceptables de recreacin. Estas directrices, por consiguiente, deben ser usadas como un proceso
de comparacin una vez que los principios bblicos sean conocidos y aceptados.
Para probar una actividad recreativa y determinar si es o no aceptable que un cristiano est
involucrado en ella, se deben formular preguntas relacionadas con la salud, el tiempo, las
finanzas, la influencia, el evangelio y el desarrollo personal. Todas estas reas se deben
investigar y cubrir.
1. Salud
Las actividades recreativas que se elijan deben desarrollar al hombre en su totalidad. No deben
impedir las habilidades mentales o fsicas del individuo. El efecto sobre la persona debe estar
libre de estmulo artificial. Las actividades deben ser bien elegidas y estar libre de peligros. El
equipo debe estar en buen estado para su uso y la seguridad. El transporte hacia el lugar y desde
el lugar necesita ser cuidadosamente verificado y la supervisin debe ser la adecuada. Si se ha

previsto realizar una actividad especializada, es necesario ver que los supervisores nombrados
tengan las calificaciones necesarias para realizar sus tareas e instrucciones. Una actividad tal
deber edificar y fortalecer la salud del individuo, tanto mental como fsica.
2. Tiempo
Somos mayordomos del talento del tiempo que Dios nos ha dado. Las actividades recreativas
debern elegirse basndose en que se har un uso apropiado del tiempo, y tambin que el tiempo
elegido es el mejor tiempo para realizar dicha actividad. Realizar una actividad aceptable en
exceso o prolongarla hasta altas horas y de esa manera infringir las leyes de la temperancia y
debilitar la salud, no ser un uso apropiado del tiempo. Por otro lado, se debe dar un tiempo
adecuado para la recreacin que relaje la mente y el cuerpo y desarrolle la imagen de Dios en
nosotros en armona con los sanos principios bblicos.
3. Finanzas
Al recordar que somos mayordomos de las finanzas que Dios nos ha dado, la actividad elegida
debe ser apropiada para la inversin de nuestro dinero. No deber privar de fondos a la obra de
Dios. Una actividad recreativa, aunque aceptable en muchas ocasiones, podra llegar a ser
inaceptable si es indebidamente costosa y exclusiva de un determinado grupo o excluy a otros
debido a que el precio se volvi prohibitivo. Nunca deber hacerse una distincin entre los que
tienen y los que no tienen.
4. Influencia
Para determinar una actividad recreativa como aceptable o no aceptable es necesario pasarla por
la lente de la influencia. Esto puede sonar muy nebuloso pero posiblemente es una de las reas
ms importantes. La influencia de la actividad elegida debe ser considerada tanto sobre los
espectadores como los participantes, el lenguaje, la vestimenta y la compostura del individuo
que toma parte y en la misin de la iglesia. Se necesita considerar el impacto del todo. Se
necesita tener en mente el resultado cumulativo de la continuacin de una actividad. Debe dar
crdito y no deshonor a la familia, la iglesia, Dios, la comunidad y los amigos. Nunca debiera
ser una piedra de tropiezo, sino un peldao de superacin para algo mejor. Debe enfatizar los
valores cristianos. Nunca debera aumentar el riesgo de la conformidad al mundo. Debe elevar
y no debilitar los intereses hacia el mal. No debe hacer atractivo al pecado ni minimizar su
seriedad.
5. Evangelio
Quienes participan en toda actividad deben tener en mente el evangelio y la misin de la iglesia.
La actividad recreativa sabiamente elegida debe tener un impacto en la vida de la persona para
desarrollar en ella la imagen de Dios y el gozo de la felicidad por la asociacin y el
compaerismo, para que el Espritu Santo trabaje en el corazn. Esta es un rea muy sensible
pero es fundamental en la eleccin de la recreacin. Tales son las preguntas que se deben hacer
respecto a una actividad. Puedo pedir la bendicin de Dios en esto? Aumentar o disminuir
la voz de mi conciencia? Afectar mi responsabilidad hacia Dios o el prjimo? En otras
palabras, crear apata? Est expresamente prohibido por Dios? Afectar mi fortaleza
moral? Afectar mi deseo de orar y estudiar la Biblia? Adormecer mi sensibilidad hacia el
pecado? Las actividades que se elijan de esta manera deben alentar el gozo y entusiasmo
cristianos y la paz interior. Entonces, se habrn alcanzado los objetivos espirituales apropiados.
6. Desarrollo
Las actividades recreativas pueden ser elegidas sobre la base de la mejora cultural, el
refinamiento, la creatividad, la estima propia y el desarrollo social. En esta rea tambin se
debe tener en mente si la persona se sentir avergonzada ante sus amigos o compaeros por la
realizacin de aquella actividad. La eleccin no estara tan centrada en s mismo, sino que sera
sensible a las necesidades de otros y muchas veces ayudar a desarrollar relaciones coeducadoras.

Estas son las grandes lentes para determinar si una actividad es o no aceptable. Si han pasado
estas pruebas, hay tambin varias otras lentes y directrices generales que van aparejadas.
a. Aceptabilidad
Es decir, aceptable a la comunidad de la iglesia. Necesitar ser organizada o es espontnea?
Es una actividad que es aceptable en la cultura y comunidad en donde vivo? Cabe hacer
notar que una actividad que se juzga como apta para un individuo puede ser por diversas
razones, no siempre las ms apta para el grupo.
b. Equilibrio
Debe haber equilibrio en la utilizacin de los talentos del grupo o del individuo que Dios ha
dado a cada uno. Tambin se necesita mantener equilibrio entre las actividades sedentarias
y los juegos activos.
c. Ambiente
Necesitamos ser sensibles al ms dbil dentro del grupo y tener cuidado para no fomentar
la competencia de manera que todos participen y gocen.
d. Recursos
De qu recursos se dispone? Se los debe comprar o estn disponibles? Son suficientes
las habilidades del grupo o del individuo para realizar la actividad planeada?
e. Potencial de riesgo
Existe peligro fsico, espiritual o mental para quienes participan?
f. Legalidad
Es legal? Existe algn peligro inherente, y no corre riesgo alguno de los miembros o
participante? Est el grupo adecuadamente asegurado?
g. Actividad traspasada
Cules son los efectos a largo plazo de esta actividad? Si se los traspasara a otra rea o a
otro momento - seguiran siendo apropiados? La influencia a largo plazo sera
beneficiosa para el individuo o la iglesia? Tiende con facilidad a caer en el exceso y
podra ser perjudicial para el individuo en otro momento y en otro lugar?

JUEGOS DE NATURALEZA Y PROYECTOS SABATICOS

Algunas Directrices Espirituales para la Recreacin Cristiana
2 Tim 3:16,17

Las Escrituras son una fuente para guiar.

2 Ped 3:10-14

Debido a que el tiempo es corto necesitamos ejercer todo cuidado en

nuestro comportamiento y diario vivir.

Prov. 16:24

El poder de la razn del hombre y la conciencia no siempre son una

gua segura para determinar lo correcto e incorrecto. La prueba de la
Palabra de Dios es el nico camino seguro a seguir.

1 Ped 5:8

La necesidad de estar constantemente alerta a las sutilezas del diablo en

todas las transacciones de la vida. Este es un mensaje especial para los
jvenes. (Ver verso 5).

2 Cor 6:17

Un llamado a las prcticas y asociacin mundanas, a evitar cualquier

cosa que corrompa.

1 Tes 5:22

Evitar todo lo malo.

2 Tim 3:4

Los placeres, los deportes o cualquier actividad recreativa nunca deben

quitar el primer lugar de Dios en nuestras vidas. En realidad deben
contribuir a nuestro compromiso hacia Dios.

1 Juan 2:1

Se debe evitar cualquier placer que lleve a amar el mundo (es decir,
cualquier cosa que quite nuestro deseo y amor a Dios).

Fil 4:8

Este versculo presenta una medida muy efectiva para probar cualquier
actividad recreativa. Si soporta la prueba es probable que sea una
actividad muy positiva.

1 Cor 10:31

Siempre me debo preguntar: Me ayuda esta actividad a honrar y

servir a Dios?

Prov. 4:23

Necesitamos cuidar bien las avenidas del alma.

Mat. 7:13,14

Necesitamos enfrentar el hecho de que el camino de Dios es angosto y

derecho y requiere la mayor diligencia cuando se trata de discriminar
entre actividades aceptables y no aceptables.

Rom 12:1,2

Dios nos hace un llamado a darle lo mejor que lo separemos para l.

Adems, no debemos dejar que el mundo nos meta en el molde.

JUEGOS DE NATURALEZA Y PROYECTOS SABATICOS

La mayora de los adolescentes disfrutan el jugar juegos. El lder sabio y natural usar este
deseo para cultivar el inters en la naturaleza. Para el lder de naturaleza con mente creativa, hay
muchos juegos diferentes que pueden ser desarrollados.
El lder del Club de Conquistadores tendr muchas posibilidades en el Sbado para presentar
mucho acerca de la naturaleza a los miembros del club. Muchos juegos de la naturaleza son
buenos para el Sbado o fcilmente se pueden adaptar al Sbado.
Algunos sienten que el estudio de la naturaleza es simplemente aprender muchos nombres. Pero
muchas actividades y juegos exitosos de la naturaleza pueden ser dirigidos sin enfatizar
nombres. Trate algunos de los siguientes:

1- Vista y Sonido: Cuntos colores pueden encontrar? Cuntos sonidos diferentes, tales

como grillos, aves, ranas, viento, pueden or?

2- Trampas: Encuentre telas de araas, trampas para aves, plantas que atrapan insectos, etc.
3- Desastres: Busque algo golpeado por un rayo, una roca partida, dao por fuego, hojas

parcialmente comidas, pjaros o plantas daos por caminantes o acampantes. Hay muchas
otras posibilidades.

10

4- Objetos Descartados: Encuentre pieles de serpientes o insectos, plumas de aves, hojas

cadas.
5- Transportacin: Descubra cmo las plantas y los animales se mueven. Aparte de caminar,

arrastrase, y volar, algunos viajan con el viento y otros con otros animales.
6- Seales del Tiempo: Observe las seales de las estaciones, tales como cambios en las

plantas y los animales, migracin.

7- Diez Piedras: A cada Conquistador se le dan 10 piedras. Mientras el grupo camina, el lder

seala un punto y hace una pregunta relacionada a este, entonces l pregunta a un

Conquistador para que le d la respuesta. Todos los que sepan la respuesta correcta botan
una piedra.
8- El Primer Hombre Arriba: El grupo se detiene en un lugar conveniente donde el lder

llama la atencin a un objeto natural. Entonces pregunta al Conquistador en el frente de la

lnea una pregunta. Si l sabe la respuesta, l puede quedarse al frente, pero si no sabe la
respuesta, vuelve al final de la lnea. El grupo no debe ser mayor de 15.
9- Desde Donde Estoy Sentado: Este juego puede ser planeado en bosques o cerca de un

jardn. Los jugadores se sientan en crculo. El primero dice: Desde donde estoy sentado, veo
un (nombre de flor, ave, insecto, etc.). el segundo jugador dice (Desde donde estoy sentado,
veo un (nombre el objeto del jugador) y un (otro objeto). Un jugador que no puede nombrar
el objeto del jugador anterior se convierte en la tercera parte de una flor. Cuando se
convierte en toda la flor, sale del juego. Un jugador puede retar otro jugador a la existencia
del objeto nombrado. Si el retador encuentra que el jugador anterior estaba correcto, el
retador se convierte en la tercera parte de la flor. Si el retador estaba en lo cierto, el jugador
que nombr el objeto incorrecto se convierte en la tercera parte de la flor.
10- Nmeros Secretos: Este es un juego favorito de la naturaleza. Los lderes hacen un camino

por adelantado del juego con tantas partes como se desee. Los objetos simples deben usarse
para los principiantes, para poder facilitarles seguir el juego. Un nmero secreto se
determinar en cada parte. Al final del juego, el lder da el total de nmeros secretos.
Aquellos que tengan las respuestas correctas de cada parte, deben tener el mismo total. Es
bueno recontar las varias paradas con el grupo, y quizs entonces se podr tener una
oportunidad para instruirles en relacin con algunos de los objetos que vieron en el camino.
Se sugieren las siguientes direcciones:
A. El camino empieza aqu: Este rbol es un pino blanco. El nmero secreto equivale

al nmero ms comn de agujas en cada paquete en este rbol. La prxima nota

ser encontrada en la base del rbol ms grande que puedan ver al sur de este punto.
B. Este rbol es de arce. Si las hojas de este rbol se arreglan en lados opuestos de la
rama, el nmero secreto es 10. Si las hojas se alternan y no son opuestas, el
nmeros secreto es cinco. La prxima nota ser hallada bajo la corteza de un gran
tocn. Contine por el camino al sur.
C. Cada anillo de la corteza indica un ao de crecimiento. Si este rbol tena ms de 50
aos cuando se corto, el nmero es 20. Si el rbol tena menos de 50 aos cuando se
corto, el nmero secreto es 10. Contine el camino y busque la prxima nota en la
primera caera de drenaje.
11- Cacera del Tesoro de la Naturaleza. Este juego puede ser interesante e informativo. Se

presenta una lista de hojas, insectos y otros objetos de la naturaleza a los individuos o
pequeos grupos si es un club grande. Aquellos que participan deben ser observados y otros
escuchados. Un sistema de puntuacin puede ser, dar ms puntos por los objetos ms
difciles de encontrar. Este juego puede consumir dos o ms horas.

11

12- Semana de la Creacin. Este juego se desarrolla al dividir los jugadores en 6 grupos, cada

grupo representa uno de los das de la creacin. A la seal dada, los grupos salen y colectan
especimenes que fueron creados en ese da que representan. Al tiempo determinado, los
grupos retornan, y empiezan con el grupo que representa el primer da de la creacin, cada
grupo muestra sus especimenes, diciendo tanto como sea posible acerca de ellos y de cmo
ellos entran en la semana de la Creacin. Para tales das como el cuarto da de la Creacin,
donde nadie puede traer el sol, la luna y las estrellas, el grupo tendr que traer alguna de las
cosas que son afectadas por el sol, la luna y las estrellas; por ejemplo, el sol es responsable
del verde de las hojas. Para que todos participen en el juego, es mejor si cada uno de los
grupos tiene oportunidad de hablar y no una sola persona.
13- Encuntrame. Este juego lo pueden jugar de cinco a diez personas. Cada uno en el grupo

debe tener una lista de cosas que le gustara ver en la caminata. Los puntos pueden ser
dados por cada objeto, dependiente de la dificultad de encontrarlos. Los participantes
pueden competir individualmente, o en grupos de cuatro o cinco personas, si hay muchos
participantes. Se debe restringir la distancia para prevenir que se vayan muy lejos y debe
ponerse lmites. El lder debe estar en el centro del campo y llamar a los participantes por un
silbato. Los grupos e individuos entonces anotan sus puntuaciones.
14- Cacera en la Naturaleza. Los participantes pueden ser de 15 a 60, con edades entre

adolescentes en adelante. Haga un mapa del rea de la cacera y designe varios puntos
equidistantes del punto de partida. Coloque los participantes en grupos de cuatro o cinco y
enve a cada grupo en un viaje de cacera a un punto definido. Deben darse 15 20 minutos
para el viaje y el regreso. Cuando los grupos hayan vuelto, pida reportes de lo que han visto.
El reporte puede ser muy interesante cuando los grupos reportan en detalle sobre las varios
objetos descubiertos en el viaje. El lder debe ser familiar con los objetos interesantes del
rea. Quizs deba explicar algunas de las cosas inusuales vistas.
15- Quin Soy Yo?. Diez o ms participantes se necesitan para este juego. Ponga una foto de

un animal o planta en la espalda de cada participante sin que la persona sepa cual foto es. Al
hacer preguntas a otras personas, el participante intenta identificarse. El juego puede
tambin jugarse con compaeros, cada mitad de la foto en cada compaero. En este caso, no
solamente el jugador investigar quien es, sino tambin quien es su compaero.
16- Juego del rbol. Se necesitan de 10 a 20 personas. Una persona es el la cosa. Se designa

un rbol como seguro y los participantes no pueden ser tocados por la cosa cuando estn
junto al rbol. Para hacer el juego ms interesante, de vez en cuando el lder puede cambiar
el rbol seguro. De esta forma, los jvenes aprende a identificar los rboles rpidamente.
17- Alfabeto de La Naturaleza. El lder nombra una letra del alfabeto. Cada jugador en orden

selecciona un ave, flor, o rbol (se decide antes de empezar) que empiece con esa letra.
Cualquiera que no lo haga en cinco segundos est fuera. Nadie debe nombrar un objeto que
haya sido nombrado. El lmite de tiempo puede variar, al final el porcentaje de respuestas
determina el grado de xito del grupo.
18- Espa de la Vista. Este juego es divertido cuando se est descansando en una caminata

vagando por el camino. El lder dice: veo cinco rboles de mango. El grupo tiene uno o dos
minutos para buscar el lugar donde estn los rboles. Todos aquellos que lo encuentren
pueden indicarlo al sentarse, quitando sus gorras o por otra seal. Todos aquellos que ven el
objeto reciben un punto.
19- El Camino del rbol. Esconda mensajes en una ruta y enve grupos con una distancia de

30 minutos. El mensaje puede ser: Tome el camino del valle hacia el este hasta que vea un
rbol de aguacate En una casa abandonada hay una nota. Lala cuidadosamente. Esta nota
puede decir: A la vista hay un palmera. Desde ese punto en direccin a la sombra del
medioda hay un mensaje escondido en una corteza. Por favor deje este mensaje como lo
encontr. Antes de enviar a los caminantes, debe anunciarse que la habilidad es lo esencial

12

y no la rapidez. El camino debe ser ms difcil y ms excitante a medida que contina la

historia; por ejemplo, siguiendo un tesoro o un mapa para rescatar a alguien.

20- Prueba de Aves.

Hace mucho alimentaste a Elas

(Cuervos)
Quita la ma y pertenezco a un rbol
(Paloma)
Pongo huevos de oro en un cuento
(Gallina)
Vivo en un ambiente muy fro
(Pingino)
Pareciera que tengo pelo con cana
(Pelcano)
Voy de flor en flor
(Colibr - Zumbador)
Tengo muchos colores y soy sudamericano
(Papagayo)
Dicen que llevo los recin nacidos
(Cigea)
Adems de un ave, puede ser un idioma europeo
(Flamenco)
Soy el cautivo amarillo de la jaula
(Canario)
Soy azul y represento un equipo de bisbol
(Azulejo)
Canto canciones que otros han cantado
(Ruiseor)
Soy mam y vengo de un famoso cuento
(Ganso)
Soy un ave culta y me gustan los lagos
(Cisnes)
Mi nombre es el del hogar del primer hombre
(Ave del Paraso)
Ave de la noche, tan sabio
(Bho)
No puedo volar, pero s correr a gran velocidad (Avestruz)
Si pones una B en vez de P soy muy delicioso
(Pollo)
Hago mis nidos con mi saliva
(Vencejo)
Tengo el pico ms grande y colorido
(Tucn)
Me gustan mucho las galletitas
(Cotorra)
Primer nombre de un reformador religioso
(Martn)
Estoy en muchos relojes
(Cuc)
Soy el rey de las aves
(guila)
Vivo en los desiertos y me alimento de carroa (Buitre)
Puedo maullar y asustar a mis enemigos
(Pjaro Gato)
Mi nombre contiene un mineral precioso
(Oropndola)
Represento un instrumento musical
(Ave lira)
Tengo el nombre de un oficial religioso
(Cardenal)

PRUEBAS DE LA NATURALEZA
Zoolgico Bblico. En las siguientes citas de la Biblia, nombre las especies de animales que han
sido omitidas. Puede encontrar las correctas? Cinco puntos para cada respuesta correcta. Una
puntuacin buena es de 75, 90 o ms es excelente.
1. Mejor es que se encuentre el hombre con una ___________ a la que le han robado sus

cachorros que con el fatuo en su necedad. (Proverbios 17:12)

2. Mejor es perro vivo que __________ muerto. (Eclesistes 9:4)
3. Cuidado con los falsos profetas, que vendrn con ropas de ovejas, pero por dentro son

___________ rapaces. (Mateo 7:15)

4. Las ________________ tienen cavernas, y las aves de los cielos tienen nidos. (Mateo 8:20)
5- Y vino a Jerusaln con muy grande comitiva, con _____________ cargados de especies y

mucho oro y piedras preciosas. (1 Reyes 10:2)

6- Este Asael era suelto de pies como un __________ del campo. (II Samuel 2:1)
7- Una vez en cada tres aos vena la flota de Tarsis, y traa oro y plata, marfil, ___________ y

pavos. (1 Reyes 10:22)

8- Las colinas sern un refugio para las _________ monteses. (Salmos 104: 18)

13

91011121314151617181920-

Los ____________ pueblo nada esforzado,, hacen su casa en las rocas. (Proverbios 30:26)
El ____________ estarn con el nio (Isaas 11:6)
Y el nio que mama se entretendr sobre la cueva del spid. (Isaas 11:8)
Entonces habiendo Pablo recogido algunos sarmientos, y pustolos en el fuego, una
____________, huyendo del calor, le acometi a la mano. (Hechos 28:3)
Hacan traer paja y cebada para los caballos y para las ______________ de carga al lugar
donde l estaba, cada uno conforme al cargo que tena. (1 Reyes 4:28)
All anidan las ___________. En las hayas hace su casa la cigea. (Salmos 104:17)
All anidar el ___________ conservar sus huevos y sacar sus pollos. (Isaas 34:15)
Tambin se ayuntarn los ______________, cada uno con su compaera. (Isaas 34:15)
Soy semejante al ___________ del desierto. (Salmos 102:6)
Atars al ____________ con su coyunda para el surco? (Job 39:13)
Mas al fin como ____________ morder. (Proverbios 23:32)
Y los ___________ le traan pan y carne por la maana, y pan y carne en la tarde, y beba
del arroyo. (1 Reyes 17:6)

El juego de Kim
(Prueba de Observacin Ojos)
Vista
Hay muchas formas de jugar este juego. Tenga 24 artculos (clavo, lpiz, hoja de afeitar, aguja,
botn, vendaje, tiza, etc.) cubiertos con una tela. Haga pasar a dos unidades a la vez y deles un
minuto para que estudien los artculos. NO deben tocar los artculos o tomar apuntes. Cubra los
artculos y pdales que escriban el nombre de cada artculo y DESCRIBAN (muy importante) lo
ms importante de ellos, por ejemplo, pedazo de tiza azul de aproximadamente 2 cm de largo,
botn rojo de 1 cm de dimetro, clavo de 4 cm.
Este juego tambin puede ser jugado de la siguiente manera, por:
Sonido
(Odos) Las unidades estn en sus mesas, se hacen diferentes sonidos: sacar el corcho de una
botella, encender un fsforo, etc. Pida una descripcin completa, por ejemplo, se abri una caja
de fsforos, se encendi un fsforo, se lo apag, se cerr la caja.
Olor
(Nariz) Varias bolsas, botellas o cajas que contienen diferentes tipos de olores hediondos,
apestosos, agradables, etc., por ejemplo: especias, gaseosas, vegetales, desinfectantes, etc.
Sabor
(Lengua) Como en el ejemplo anterior, a cada miembro se le da seis mondadientes, a quienes se
les hace probar, por ejemplo, agua salada, azcar, aceite de castor, clavos de olor, etc.
Sentir
(Manos) Por la noche una cuerda atravesando el aula a la cual se le habrn colgado varios
artculos, los miembros pasan sintiendo la cuerda, procurando identificar cada artculo. Los
miembros debern estar con los ojos vendados.
Juegos en la naturaleza
Arrebato de la hoja Divida a los jugadores en dos equipos y alnielos dndose la cara con
una separacin de unos seis metros. Numere a los jugadores de cada equipo, comenzando con
el nmero uno en cada equipo. En el centro del rea abierta, coloque tantas hojas como nmero
de jugadores haya en los equipos. El lder estar parado a un lado y dir el nombre de un rbol
y un nmero. Los dos jugadores que tienen el mismo nmero corren al centro y procuran

14

encontrar la hoja. El primero que la arrebata, corre y llega hasta la lnea de su equipo sin ser
tocado, se queda con la hoja. El equipo que arrebata ms hojas es el ganador.
Hacer coincidir Corte hojas o ramitas (no las dos cosas para un mismo juego) en tres o cuatro
partes. Mezcle las partes en una bolsa y que cada jugador saque una parte. A una seal dada,
los jugadores procurarn encontrar el resto de su hoja o ramita. El primer grupo que lo haga es
el ganador.
Siluetas Recorte siluetas de rboles comunes en cartulina. El lder levanta una silueta y el
jugador que pueda identificarla se lleva el punto para el equipo. Cuando se han identificado
todos los cuadros, el equipo que tiene ms es el ganador.
Toque Este juego tiene que ser jugado donde hayan muchos rboles de una gran variedad. El
lder dice el nombre de un rbol y el ltimo jugador que toque ese tipo de rbol es el perdedor.
Baseball con rboles Se divide a los jugadores en dos equipos. Las cuatro esquinas de un
saln, u otros lugares adecuados, se designan como las tres bases y la principal. El lder es el
lanzador. Cuando el primer jugador se acerca a batear, el lder le hace una pregunta acerca de
un rbol. Si el jugador responde correctamente, corre a la primera base, y si pierde, sale. El
lanzador luego le pregunta si desea procurar batear para dos bases. Si quiere, tiene que intentar
responder una segunda pregunta. Si no puede queda en la primera base y el segundo bateador
sale. Si el segundo bateador contesta correctamente, avanza a la primera base, haciendo avanzar
al primer jugador a la segunda base. Tres que hayan salido hacen salir al equipo y el equipo que
haya avanzado ms es el ganador.
Bsqueda de hojas de rboles D a cada equipo una lista de rboles. El equipo que traiga
primero una hoja de cada una de las que se pide en la lista, es el que gana.
Encuntrame Este juego pueden jugar entre cinco y veinticinco jovencitos. A cada persona
en el grupo se le da una lista de cosas que gustara ver durante una caminata. Se dar puntos a
cada objeto dependiendo de la dificultad para encontrarlo. Los participantes podrn competir
individualmente o en grupos de 4 o 5, si es que hay suficientes participantes. Se debe poner una
restriccin en cuanto a la distancia para evitar ir demasiado lejos en busca de objetos. El lder
debe permanecer en el centro del campo, y en un tiempo lmite fijado, da un silbato llamando a
todos los participantes. Luego se cuenta el puntaje.
Bsqueda en la naturaleza Los participantes pueden ser entre 15 y 50, y las edades desde
juveniles hasta mayores. Haga un mapa de un rea de bsqueda y designe varios puntos a una
distancia ms o menos igual desde el punto de partida. Agrupe a los participantes en grupos de
4 o 5 y envelos en la bsqueda hacia un punto definido. Se les da 20 minutos para que
regresen. Una vez que los grupos hayan regresado, deben dar un informe de lo que han visto.
El informe puede volverse muy interesante cuando los grupos informan con detalles varios
objetos observados en la bsqueda. El lder de esta bsqueda debe estar familiarizado con los
objetos interesantes del rea. Puede ser que necesite explicar algunas de las cosas inusuales que
vieron.
Quin soy? Pueden participar en este juego jovencitos y personas de ms edad. Coloque en
la espalda de cada participante el dibujo de un animal o planta, sin que sepa qu dibujo tiene.
Es haciendo preguntas a otros que el participante intenta identificarse. Este juego tambin se
puede hacer en parejas, en tal caso se colocar dibujos dobles en un nio y una nia, y no slo
tendrn que adivinar quin es l sino tambin a su pareja. Quin soy? Pueden participar entre
diez o ms personas. Asegure la figura de un animal o planta en la espalda de cada uno de los
participantes sin que sepa de qu es la figura. Haciendo pregunta a las otras personas, los
participantes procuran identificarse. El juego tambin se puede jugar con parejas, en quienes se
colocar slo la mitad del cuadro. En este caso, un jugador no slo tiene que descubrir lo que
es, sino tambin descubrir el de su pareja.
Marca del rbol
Pueden jugar entre cuatro y veinte personas. Una es la persona que marca. Se designa cierto
tipo de rbol como seguro y los participantes no pueden ser marcados cuando tocan el rbol.
Para hacer el juego ms interesante, el lder de vez en cuando puede cambiar al rbol que es
seguro. De esta manera los jvenes aprenden a identificar rpidamente a los rboles.

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CACERIA EN LA NATURALEZA
Observa y revisa:
Cueva de cangrejo
Huella de Babosa
Pez
colmena
Liblula
Ardilla
Nube cmulo

Nido de avispn
Tnel de topo
Colmena de avispa

Pjaro carpintero
Vbora
Abeja regresando a su

Telaraa
Hormiguero
Cada de agua

Halcn volando
Canto de algn pjaro
Llamado de un grillo

Tizn de planta
Piedra de cuarzo

Hoja compuesta
Fruta
silvestre

Flor con forma de trompeta

Granito

Piedra caliza
Pedazo de corteza de

Fsil
vaco

Dos tipos de helechos

Insecto muerto

Recolecta y revisa:
Pelecho de vbora
Liquen
comestible
Moho
Hongo
pino
Bulbo
Polen
BIBLIOGRAFIA
Manual para Gua Mayor Master Divisin Sudamericana- 2000
Directrices para la Eleccin de Actividades Recreativas (M. Allen)
Principios Bblicos sobre Recreacin, South Pacific Division Recreation Committee,
1983
Manual Divisin Norteamericana PLA Pathfinder Leadership Award
Manual Premio al Liderazgo de Conquistadores PLC trad. Asociacin Central
Dominicana
Entretenimiento y Recreaciones Recopilacin de documentos orientadores Centro de
investigacin White UAP 1980
Actividades que estimulan la competicin Orientaciones Concilio Anual de la
Asociacin General 1976 Traduccin CIW UAP 1994
BIBLIOGRAFIA PARA JUEGOS
Juegos para cada ocasin Wayne Rice Mike Yaconelli Editorial mundo hispano 1996
Manual de Juegos P.Rinderknecht L. Perez Aguirre Editorial Bonum 2005
Juegos para Crecer S. Gamboa de Vitelleschi Editorial Bonum 2005
Anexo I : Un Plan de Recreacin

16

Todo lder de Conquistadores debe estructurar un plan de recreacin que sea variado, dinmico,
inteligente v plenamente identificado con la forma de vida cristiana
Las sugerencias son
1. Nombrar a un lder por Club dedicado a planificar Y elaborar un plan de recreacin que
contar con la colaboracin de todos
2. Incluir la planificacin de recreacin dentro del programa anual del Club
3. La planificacin debe incluir
a. Actividades ldicas
b. Excursiones sin motivo de especialidades.
c. Convivenciencias y encuentros sociales de Festejo.
d. Reuniones de socializacin con otros clubes
4. Cada actividad debe ser planificada con suficiente tiempo para que los responsables
estn avisados Y preparados
5. En cada actividad de recreacin se debe saber exactamente qu se har y tener en
cuenta lo que va se ha realizado para no caer en la monotona o la repeticin
6. El que dirija Juegos debe estar muy bien preparado para hacerlo La sugerencia es que
dos o tres sean los que dirijan y vayan variando su liderazgo en la direccion. Eso permite
que mientras uno dirige el otro se prepara y as sucesivamente.
7. En el caso de juegos debe hacerse una planificacin que incluya un buen equilibrio entre
juegos activos y pasivos.
8. Conviene en caso de los clubes no dar las instrucciones de la actividad a todos. Lo mejor
es revisar el plan de recreacin previamente con !os consejeros, discutirlo con ellos
luego implementarlo Es buena idea entregarle por escrito cada consejero la lista y el
orden de los juegos que se realizaran,
9. En el caso de los conquistadores se puede trabajar de manera intercalada con eventos
En dicho caso es fundamental que los eventos respondan a aprendizajes previos que
estn bien enseados y seguros de que han sido bien aprendido.
10. No convine realizar eventos y juegos demasiado largos Pocos, buenos y activos. Que
quede en los nios un gusto a poco
11. El mejor juego debe ser dejado para final. ese es el que recuerdan.
12. Las actividades recreativas han de ser preparadas teniendo en cuenta la estacin del
ao y las condiciones geogrficas del lugar donde se efectuar la reunin
13. Es importante favorecer actividades recreativas grupales mas que las que hagan brillar
individualidades En dicho caso lo conveniente es aprovechar la estructura que dan 'las
unidades.
14. Las actividades deben permitir la participacin de la mayora Los observadores pasivos
tienden a aburrirse y con el tiempo a desanimarse.
15. Se debe estar constantemente consiguiendo material nuevo en libros de juegos o
actividades que se observan. Cada lder debera tener un fichero de juegos y actividades
recreativas que se fuera incrementando y al cual pudiera echar mano.

Caractersticas de un buen juego.

1. Nunca ridiculiza a nadie.
2. Permite la participacin de todos.
3. Toma en cuenta las susceptibilidades particulares, por lo tanto evita situaciones de
bochorno a personas con impedimentos fsicos o caractersticas fsicas particulares.
4. Promueve el aprendizaje de habilidades sociales como la comunicacin, el
compaerismo, la cooperacin, el entendimiento, l trabajo en grupos, etc.
5. Es lo suficientemente largo para no cansar y lo adecuadamente sencillo para que sea
entendido fcilmente. Como regla, juegos largos no sirven y demasiado complicados
aburren.
6. No privilegia la competencia sino la participacin.
7. Se adecua a los niveles de aprendizaje, madurez emocional y desarrollo psicofisico de
los participantes.
8. Nunca pone en tela de juicio principios cristianos o expone actitudes o comportamientos
ajenos al cristianismo.
9. No pone en peligro la integridad fsica de los participantes ni expone las vestimentas ni
objetos a destruccin.

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Si enseamos a vivir como Cristo vivi ensearemos a recrear de una forma sana. Para poder
cumplir este propsito se necesita oracin, planificacin v trabajo.
Sugerencias de algunas actividades recreativas

1. Juegos.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Excursiones.
Visitas a lugares de inters cultural.
Exposiciones de creacin musical y artstica.
Campamentos recreativos.
Reuniones sociales de festejo.
Actividades recreativas de ayuda social.
Deportes que promuevan el desarrollo fsico ms que la mera competitividad (pesca,
caminatas, andinismo, natacin, atletismo, ciclismo, patinaje, gimnasia, etc.).
9. Fiestas de la amistad
10. Actividades manuales recreativas.
Diversiones de las cuales debemos alejarnos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Juegos que inducen a jugar por dinero,

Naipes y juegos de azar
Teatro espectculos dramticos v peras.
Baile.
Eventos deportivos comercializados v competitivo.
Pelculas videos que son contrarios a los principios cristianos.

TIPOS DE JUEGOS.

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1.JUEGOS DE CONOCIMIENTO
1. Son juegos destinados a permitir a los participantes conocerse entre
s. Pueden utilizarse en un primer momento, simplemente con el
objetivo de aprender los nombres de cada persona, o bien tratarse de
una presentacin o conocimiento ms profundo y vital.
TE GUSTAN TUS VECINOS?

DEFINICION: Cada uno ha de responder si le gustan sus vecinos/as y en caso negativo llamar a quien le gustara tener.
OBJETIVOS: Aprender los nombres y pasar un rato divertido.
PARTICIPANTES: Grupo, clase, .... a partir de 5 aos.
MATERIALES: Una silla menos que participantes.
CONSIGNAS DE PARTIDA: El juego tiene que desarrollarse con rapidez.
DESARROLLO: Todos/as sentados /as en crculo. El animador/a sin (silla) dar comienzo al juego. Acercndose a alguien le preguntar: "te
gustan tus vecinos?."
Si la repuesta es NO, habr de decir los nombres de las personas que le gustara que vivieran a ocupar los lugares de sus actuales vecinos de
derecha e izquierda, mientras que stos tendrn que abandonar su lugar, que intentar ser ocupado por los vecinos escogidos. Durante el cambio
de sitios, la personas del centro intentar ocupar una silla.
Si la repuesta es SI, todo el grupo girar un puesto a la derecha. Cuando se oiga el tercer SI (no importa que sean dichos por diferentes personas)
se girarn dos puestos a la derecha. Al cuarto, dos a la izquierda, y as sucesivamente.despus de cada pregunta, la personas que queden sin silla
contina el juego.

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