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DEPARTAMENTO DE INSTRUMENTOS DE CUERDA

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ASIGNATURA OPTATIVA:
GESTIN MUSICAL

ASIGNATURA OPTATIVA:
GESTION MUSICAL

1. INTRODUCCIN
Dentro del marco de la gestin cultural englobamos la gestin especifica de eventos musicales, as
como la gestin de los recursos que las nuevas tecnologas ponen a nuestro alcance con el fin de dar
una difusin y promocin de todos los aspectos relacionados con la msica.
2. OBJETIVOS
Hacer hincapi en el aspecto prctico de esta actividad. Un profesional de la msica puede verse en la
necesidad de tener que gestionar sus propios conciertos, o incluso puede llegar a ser una opcin o
salida profesional, es decir, convertirse en un gestor cultural, agente, programador o distribuidor de
eventos musicales. Considerando que la prctica es la nica manera de conseguir una formacin en el
campo de la gestin, sern los alumnos de esta asignatura, con la supervisin del profesor, los
encargados directos de la organizacin de conciertos en el centro y de otros aspectos relacionados
como la elaboracin de programas, publicidad, acondicionamiento del escenario, etc.
Tambin sern los alumnos de esta asignatura, quienes aporten contenidos e ideas para la confeccin
de la pgina del centro y se encarguen a su vez de las tareas de mantenimiento y actualizacin de la
misma.
Contemplamos tambin como objetivo, la confeccin de una revista del centro, que los alumnos
dotarn de contenidos, maquetarn y buscarn patrocinadores de cara a su publicacin.
2. CONTENIDOS
Gestin musical y escnica.
Introduccin general (conceptos y terminologa).
El proceso de produccin: programacin, negociacin, contratacin, el papel de las agencias, las
fuentes de informacin.
Charla de un experto en agencias de contratacin.
Visita a un peridico: divulgacin y comunicacin.
Financiacin pblica y privada.
Legislacin: Fundaciones. Propiedad intelectual. Sociedad General de autores, derechos de autor.
Espacio: teatro, auditorio, salas, etc. Tipos de teatros.
Uso de las nuevas tecnologas para la gestin de los conciertos y su publicidad.
Programas de tratamiento de imgenes, de maquetacin y editores de HTML.

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3. MTODOS PEDAGGICOS.
El uso de las nuevas tecnologas crea en el profesorado necesidades de formacin y autoformacin
constantes convirtindose en un reto y motivacin profesional. Adems cuando el docente introduce
las tecnologas en el aula se producen cambios importantes en la manera de ensear y trabajar.
Una primera apreciacin es que el docente pierde protagonismo como nica fuente de saber y pasa a
tener un papel de colaboracin y ayuda en el descubrimiento y el aprendizaje de los conocimientos
que llevan a trmino los alumnos. Esto supone que las relaciones entre el profesorado y el alumnado
y el propio alumnado tambin cambian. La prdida de protagonismo del docente se refleja en una
mayor atencin a la diversidad y en una mayor colaboracin y compaerismo entre el alumnado.
Utilizando estas herramientas todos tenemos cosas que ensear y aprender.
Otro aspecto remarcable es que el uso de los recursos tecnolgicos en el aula estimulan el
autoaprendizaje de manera informal y divertida. El alumnado se cuestiona ms lo que hace en clase y
el porque de las respuestas que tienen una aplicacin y repercusin inmediata. Adems la inmediatez
de respuesta de las herramientas potencia la autocorreccin de aquello que se est haciendo
favoreciendo la experimentacin y el descubrimiento del conocimiento. Los resultados finales del
aprendizaje son ms satisfactorios y no se olvidan como cuando utilizamos otros recursos ms
tradicionales en parte porque el aprendizaje es ms personalizado y autnomo y posibilita que los
estudiantes practiquen y avancen segn su ritmo de trabajo.
4. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN.
1) Conocimiento de los aspectos bsicos de la gestin musical.
2) Conocimiento del procedimiento de la bsqueda de conciertos.
3) Conocimiento del procedimiento en la organizacin de conciertos.
4) Conocimiento de los procesos formales. Convocatorias. Instancias, solicitudes, etc.
5) Capacidad organizativa.
6) Inters participativo en las actividades propuestas y realizadas.
7) Presentacin de los trabajos propuestos sobre libros especializados en la materia.
8) Conocimiento del funcionamiento bsico de un programa de tratamiento de imgenes y otro
de maquetacin que permitan confeccionar programas y carteles.
9) Conocimiento bsico de un editor de HTML que permita hacer las actualizaciones en la pgina
web.
TRABAJO FINAL DE CURSO
Realizacin de un proyecto cultural de carcter artstico, musical en el que el alumno deber demostrar
todos los aspectos relacionados con la gestin y produccin de eventos.
Produccin, contratacin, presupuestos, posibles subvenciones, realizacin y costes reales.

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TRABAJOS TRIMESTRALES
Realizacin de las notas al programa, programas y carteles de los conciertos ms importantes que se
realicen en el auditorio del conservatorio.
Participacin en la gestin de la pgina web del centro.
TRABAJOS NO PRESENCIALES
Se trata de saber sintetizar las ideas principales que se expongan en un libro propuesto y comunicarlas
a la clase, relacionndolas con los aspectos bsicos en la programacin del curso trabajado.
Bsqueda de contenidos, artculos, entrevistas, patrocinadores, etc. para la confeccin de una revista
del centro.

Los criterios de calificacin se basarn en los puntos anteriormente citados siendo un 50% de la nota el
inters y la participacin del alumno en los distintos proyectos, trabajos y actividades programadas
durante el curso.
El resto 50% se repartir en los otros apartados y en ejercicios tericos realizados o exposicin de los
trabajos asignados, al final de cada trimestre.

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