Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula:

SABERES ANCESTRALES.
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA :
INES EMILIA ALVAREZ GONZALEZ, MARIA VICTORIA CORDOBA AMPUDIA, DOLIS MARIA ORTIZ
TERRAZA y EUGENIA AMPARO SEPULVEDA.

1. Nombre del Docente: INES EMILIA ALVAREZ GONZALEZ

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA CISNEROS
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa: LICEO
Direccin principal: CALLE 19 N.13-26
Telfono: 8632625
Correo Electrnico: cisnerito14@gmail.com
Pgina Web:no aplica
Ciudad/Municipio: CISNEROS ANTIOQUIA
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Radicado Sede: 50611

Fax: 863 1568

Vereda/Corregimiento: no aplica
Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente: NICOLAS MONSALVE

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA CISNEROS.
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa: LICEO
Direccin principal: CALLE 19 N.13-26

Radicado Sede: 50611

Telfono: 8632625

Fax: 863 1568

Correo Electrnico: cisnerito14@gmail.com

Pgina Web: no aplica
Ciudad/Municipio: CISNEROS ANTIOQUIA
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Vereda/Corregimiento: no aplica
Departamento: ANTIOQUIA

3. Nombre del Docente: JOSE HORTELIO BENJARANO

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA CISNEROS.
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa: LICEO
Direccin principal: CALLE 19 N 1326
Telfono: 8632625- 8631568
Correo Electrnico: cisnerito14@gmail.com
Pgina Web: no aplica
Ciudad/Municipio: Cisneros Antioquia
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Radicado Sede: 50611

Fax: 863 1568

Vereda/Corregimiento: no aplica
Departamento: ANTIOQUIA

4. Nombre del Docente: FLOR DENIS

Nombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA CISNEROS
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa: SECCION LICEO
Direccin principal: Calle 19 No 13- 26
Telfono: 8631568
Correo Electrnico: cisnerito14@gmail.com

Radicado Sede: 50611

Fax:8631568

Pgina Web:no aplica

Ciudad/Municipio: Cisneros

Vereda/Corregimiento: no aplica

Localidad/Comuna/sector: no aplica

Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
INES ALVAREZ GONZALEZ
Cargo: DOCENTE
Telfonos: 8631568
Correo Electrnico: cisnerito14@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SIX

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano X
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
11

Otro Cul?: _________________

8 X

9 X

10 X

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:360

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

X
X

Condicin de Discapacidad

,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin X
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Ancestrales, Saberes, Mitos, Refranes, Dichos populares, Remedios caseros.
Definicin del problema (Problematizacin)
La herencia ancestral es un conocimiento invaluable, al cual no se le ha dado la relevancia que debera
tener, por eso en la institucin educativa vemos la necesidad de rescatar todos esos saberes que
pueden contribuir a la formacin y fortalecimiento de la identidad cisnerea y nacional.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

GENERAL: Reconocer y valorar los distintos saberes que pueden aportar el conocimiento ancestral al
conocimiento actual.
ESPECIFICOS:
-Recolectar informacin a travs de las personas adultas mayores de la comunidad.
-Socializar la informacin entre los participantes para enriquecer y retroalimentar la informacin
recolectada.
-Sintetizar la informacin y sacar conclusiones para organizacin de archivo.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial:

X
X
X
X

Es importante que nuestros estudiantes conozcan y valoren los saberes ancestrales, ya que son los
descendientes los que debemos aprovechar todo. El legado que dejaron aquellos que trabajaron y
lucharon por mejorar la calidad de vida.
Este proyecto nos permitir hacer una transversalidad de las reas ya que desde cada una de ellas se
podr aprovechar y valorar los saberes ancestrales.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docente
Se realiza un conversatorio con los estudiantes sobre la importancia de comenzar a indagar
Con los adultos mayores sobre sus saberes.

TEMATIZACION

Los estudiantes investiguen ms acerca de sus races, quienes fueron sus antepasados y como han
influido en el presente

Los estudiantes investiguen sobre los personajes principales de nuestro municipio, departamento y pas
Que los estudiantes reconozcan que tan importantes es recordar nuestras races ancestrales

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Cmaras fotogrficas, celulares, computadores, internet.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las

actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros,
de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.
Nombre del Docente quien
realiza la actividad

NICOLAS MONSALVE
JOSE HORTELIO
BENJARANO
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS
NICOLAS MONSALVE
JOSE HORTELIO
BENJARANO
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS

Fecha

5/08/14

Descripcin de la
Actividad
Socializacin
del
proyecto

Resultado de la Actividad
Motivacin
estudiantes

19/08/14 Construccin por parte Estructuracin

de los equipos de
trabajo de la pregunta
de
investigacin,
objetivos, justificacin

proyecto
estudiantes.

de

de

los

del
los

NICOLAS MONSALVE
2/09/14
JOSE HORTELIO
Elaboracin de
Formato de entrevista
3
BENJARANO
entrevistas
para su aplicacin.
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS
NICOLAS MONSALVE
de
16/09/14 Aplicacin
JOSE HORTELIO
entrevistas
Recoleccin
de
la
4
BENJARANO
informacin
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS
NICOLAS MONSALVE
30/09/14 Sistematizacin de la
JOSE HORTELIO
informacin.
Insumos
para
la
5
BENJARANO
organizacin
de
un
INES ALVAREZ GONZALEZ
archivo institucional
FLOR DENIS
NICOLAS MONSALVE
para
la
14/10/14 Organizacin de las Insumos
JOSE HORTELIO
evidencias.
organizacin
de
un
6
BENJARANO
archivo grfico.
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS
NICOLAS MONSALVE
28/10/14 Socializacin de la Participacin en expo
JOSE HORTELIO
informacin.
Cisneros.
7
BENJARANO
INES ALVAREZ GONZALEZ
FLOR DENIS
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Los estudiantes se motivaron y se interesaron en conocer los saberes ancestrales.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Los estudiantes se motivan ms cuando son ellos que construyen y lideran los procesos de
aprendizajes.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Cmo creen los docentes que Participando activamente en redes de
su experiencia se puede
aprendizaje
transferir a otra institucin
Generando espacios virtuales para la
educativa en el pas
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o

x
x
X

X
X
X
X
X

internacional
Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
3
4
3
4
3

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: _______________________
Direccin web2: _______________________
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4x
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3x
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3x
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3x
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3x
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3x
4
5