Fuvest2004 1fase V

P O RT U G U S
1 d
Observe, abaixo, esta gravura de Escher:
Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se,
com freqncia,
a) nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia que
lhe parece extremamente intrigante.
b) nos textos publicitrios, quando se comparam dois produtos que tm a mesma utilidade.
c) na prosa cientfica, quando o autor descreve com iseno
e distanciamento a experincia de que trata.
d) na literatura, quando o escritor se vale das palavras para
expor procedimentos construtivos do discurso.
e) nos manuais de instruo, quando se organiza com clareza uma determinada seqncia de operaes.
Resoluo
Na gravura de Escher, o desenho volta-se para o prprio
desenho, ao representar o ato de desenhar. A este procedimento, equivalente ao descrito na alternativa d, chama-se
metalinguagem.
Texto para as questes de 2 a 8
Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infncia, nunca
em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso,
inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola, seno de
toda a cidade. A me, viva, com alguma cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado, enfeitado, com um
vistoso pajem atrs, um pajem que nos deixava gazear a
escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas
nos morros do Livramento e da Conceio, ou simplesmente arruar, toa, como dous peraltas sem emprego. E de
imperador! Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Esprito Santo. De resto, nos nossos
jogos pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro,
general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o
traquinas, e gravidade, certa magnificncia nas atitudes, nos
meneios. Quem diria que... Suspendamos a pena; no adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da
nossa independncia poltica, e do meu primeiro cativeiro
pessoal.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)
2 b
A busca de uma supremacia, qualquer que fosse, que
OBJETIVO
F U V E S T - ( 1 F a s e )N o v e m b r o /2 0 0 3
neste trecho caracteriza o comportamento de Quincas

Borba, tem como equivalente, na trajetria de Brs Cubas,
a) o projeto de tornar-se um grande dramaturgo.
b) a idia fixa da inveno do emplastro.
c) a elaborao da filosofia do Humanitismo.
d) a ambio de obter o ttulo de marqus.
e) a obsesso de conquistar Eugnia.
Resoluo
A inveno do emplasto Brs Cubas corresponde ao projeto mais ambicioso do protagonista das Memrias
Pstumas O invento deveria curar a humanidade de seu
pior mal a melancolia, ou depresso, decorrente do que ele
considerava hipocondria e se destinava a trazer glria
perene a seu autor.
3 a
Considere as seguintes afirmaes:
I. Excesso de complacncia e falta de limites assinalam no
s a infncia de Brs Cubas e a de Quincas Borba, referidas no excerto, mas tambm a de Leonardo (filho), das
Memrias de um sargento de milcias.
II. Uma formao escolar licenciosa e indisciplinada, tal como
a relatada no excerto, responde, em grande parte, pelas
caractersticas de Brs Cubas, Leonardo (filho) e
Macunama, personagens tipicamente malandras de
nossa literatura.
III. A educao caracterizada pelo desregramento e pelo
excesso de mimo, indicada no excerto, tambm objeto
de crtica em Libertinagem, de Manuel Bandeira, e
Primeiras estrias, de Guimares Rosa.
Est correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
Resoluo
O erro da afirmativa II est na referncia escolaridade de
Macunama, pois a personagem de Mrio de Andrade no
passa por nenhuma educao formal. A afirmativa III inteiramente descabida em suas referncias a Libertinagem e
Primeiras Estrias.
4 a
correto afirmar que as festas do Esprito Santo, referidas
no excerto, comparecem tambm em passagens significativas de
a) Memrias de um sargento de milcias, onde contribuem
para caracterizar uma religiosidade de superfcie, menos
afeita ao sentido ntimo das cerimnias do que ao seu
colorido e pompa exterior.
b) O primo Baslio, tornando evidentes, assim, as origens
ibricas das festas religiosas populares do Rio de Janeiro
do sculo XIX.
c) Macunama, onde colaboram para evidenciar o sincretismo luso-afro-amerndio que caracteriza a religiosidade tpica do brasileiro.
d) Primeiras estrias, cujos contos realizam uma ampla
representao das tendncias mgico-religiosas que
caracterizam o catolicismo popular brasileiro.
e) A hora da estrela, onde servem para reforar o contraste
entre a experincia rural-popular de Macaba e sua experincia de abandono na metrpole moderna.
Resoluo
notvel que as duas obras em questo, Memrias de um
Sargento de Milcias (1852) e Memrias Pstumas de Brs
OBJETIVO
Cubas (1881), retratam costumes da mesma poca de nossa

histria: o incio do sculo XIX. As festas populares urbanas
eram freqentes nesse perodo em que a sociedade carioca
assistiu a uma curiosa desestruturao, devida chegada da
Famlia Real portuguesa.
5 e
Embora pertena modalidade escrita da lngua, este texto
apresenta marcas de oralidade, que tm finalidades estilsticas. Dos procedimentos verificados no texto e indicados
abaixo, o nico que constitui marca tpica da modalidade
escrita :
a) uso de frase elptica em Uma flor, o Quincas Borba.
b) repetio de palavras como nunca e pajem.
c) interrupo da frase em Quem diria que....
d) emprego de frase nominal, como em E de imperador!
e) uso das formas imperativas suspendamos e no adiantemos.
Resoluo
Neste teste, por excluso chega-se resposta e, j que as
demais alternativas referem-se a fenmenos lingsticos tipicamente orais. Embora as formas de imperativo com o auxiliar no subjuntivo (vamos) sejam freqentes na linguagem
oral (vamos suspender), a forma simples (suspendamos)
rara no coloquial brasileiro contemporneo, ainda que ocorra
com mais freqncia em Portugal e, na poca de Machado
de Assis, tambm no Brasil.
6 e
A enumerao de substantivos expressa gradao ascendente em
a) menino mais gracioso, inventivo e travesso.
b) trazia-o amimado, asseado, enfeitado.
c) gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir
lagartixas.
d) papel de rei, ministro, general.
e) tinha garbo (...), e gravidade, certa magnificncia.
Resoluo
Na seqncia garbo, gravidade, magnificncia h gradao
de sentido intensificador, ou seja, trata-se de enumerao
em clmax, na qual os elementos enumerados vo crescendo em sentido. Nas alternativas a e b, os elementos da enumerao so adjetivos (o enunciado do teste refere-se a
substantivos) e no esto dispostos em gradao intensificadora. A alternativa c contm uma simples enumerao, sem
gradao, enquanto a d contm uma seqncia em gradao
descendente.
7 a
Em Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade.,
a palavra assinalada pode ser substituda, sem que haja alterao de sentido, por:
a) mas sim.
b) de outro modo.
c) exceto.
d) portanto.
e) ou.
Resoluo
Em Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade,
o termo seno equivale semanticamente a mas sim, mas
tambm, configurando uma adio enftica em relao ao
que foi dito anteriormente e no j da escola. O sentido
OBJETIVO
equivale a e no s da escola, mas tambm de toda a cidade.
8 b
Na frase (...) data da nossa independncia poltica, e do meu
primeiro cativeiro pessoal, ocorre o mesmo recurso expressivo de natureza semntica que em:
a) Meu corao/ No sei por que/ Bate feliz, quando te v.
b) H tanta vida l fora,/ Aqui dentro, sempre,/ Como uma
onda no mar.
c) Brasil, meu Brasil brasileiro,/ Meu mulato inzoneiro,/ Vou
cantar-te nos meus versos.
d) Se lembra da fogueira,/ Se lembra dos bales,/ Se lembra
dos luares, dos sertes?
e) Meu bem querer/ segredo, sagrado,/ Est sacramentado/ Em meu corao.
Resoluo
A anttese, configurada nas expresses antnimas independncia poltica e cativeiro pessoal, um recurso
expressivo de natureza semntica que aparece em l fora /
aqui dentro.
9 c
CONTRA A MAR
A tribo dos que preferem ficar margem da corrida dos
bits e bytes no minguada. Mas so os renitentes que
fazem a tecnologia ficar mais fcil.
Nesta nota jornalstica, a expresso contra a mar liga-se,
quanto ao sentido que ela a assume, palavra
a) tribo.
b) minguada.
c) renitentes.
d) tecnologia.
e) fcil.
Resoluo
O grupo dos que esto contra a mar constitudo pelos
renitentes, ou seja, pelos que resistem onda atual da
informtica. Renitentes so teimosos, obstinados.
Olhar para o cu noturno quase um privilgio em nossa atribulada e iluminada vida moderna. (...) Companhias de turismo deveriam criar excurses noturnas, em que grupos de
pessoas so transportados at pontos estratgicos para
serem instrudos por um astrnomo sobre as maravilhas do
cu noturno. Seria o nascimento do turismo astronmico,
que complementaria perfeitamente o novo turismo ecolgico. E por que no?
Turismo astronmico ou no, talvez a primeira impresso ao
observarmos o cu noturno seja uma enorme sensao de
paz, de permanncia, de profunda ausncia de movimento,
fora um eventual avio ou mesmo um satlite distante (uma
estrela que se move!). Vemos incontveis estrelas, emitindo
sua radiao eletromagntica, perfeitamente indiferentes s
atribulaes humanas.
Essa viso pacata dos cus completamente diferente da
viso de um astrofsico moderno. As inocentes estrelas so
verdadeiras fornalhas nucleares, produzindo uma quantidade
enorme de energia a cada segundo. A morte de uma estrela
modesta como o Sol, por exemplo, vir acompanhada de
uma exploso que chegar at a nossa vizinhana, transformando tudo o que encontrar pela frente em poeira csmica.
OBJETIVO
(O leitor no precisa se preocupar muito. O Sol ainda produzir energia docilmente por mais uns 5 bilhes de anos.)
(Marcelo Gleiser, Retalhos csmicos)
10 e
O autor considera a possibilidade de se olhar para o cu
noturno a partir de duas distintas perspectivas, que se evidenciam no confronto das expresses:
a) maravilhas do cu noturno / sensao de paz.
b) instrudos por um astrnomo / viso de um astrofsico.
c) radiao eletromagntica / quantidade enorme de
energia.
d) poeira csmica / viso de um astrofsico.
e) ausncia de movimento / fornalhas nucleares.
Resoluo
A expresso fornalhas nucleares descreve as estrelas na
viso de um astrofsico moderno, que contrasta cabalmente com a viso pacata dos cus, devida impresso
falsa de que eles se caracterizem por permanncia e
ausncia de movimento.
11 c
I. Na primeira frase do texto, os termos atribulada e iluminada caracterizam dois aspectos contraditrios e inconciliveis do que o autor chama de vida moderna.
II. No segundo pargrafo, o sentido da expresso perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas indica que j
se desfez aquela primeira impresso e desapareceu a
sensao de paz.
III. No terceiro pargrafo, a expresso estrela modesta,
referente ao Sol, implica uma avaliao que vai alm das
impresses ou sensaes de um observador comum.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
Resoluo
O erro da afirmao I est em que atribulada e iluminada descrevem dois aspectos, por assim dizer, solidrios da
vida moderna, j que ambos sugerem a agitao incessante que caracterizaria, segundo o texto, a existncia
humana em nossos dias. O erro da afirmao II vai em sentido oposto, pois a idia de que as estrelas sejam perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas decorre, precisamente, daquela enorme sensao de paz provocada
pela primeira impresso que temos ao contemplar o cu
noturno.
12 b
De acordo com o texto, as estrelas
a) so consideradas maravilhas do cu noturno pelos
observadores leigos, mas no pelos astrnomos.
b) possibilitam uma viso pacata dos cus, impresso que
pode ser desfeita pelas instrues de um astrnomo.
c) produzem, no observador leigo, um efeito encantatrio,
em razo de serem verdadeiras fornalhas nucleares.
d) promovem um espetculo noturno to grandioso, que os
moradores das cidades modernas se sentem privilegiados.
e) confundem-se, por vezes, com um avio ou um satlite,
por se movimentarem do mesmo modo que estes.
OBJETIVO
Resoluo
A resposta a essa questo encontra-se no primeiro perodo
do terceiro pargrafo do texto: Essa viso pacata dos cus
completamente diferente da viso de um astrofsico
moderno.
13 d
Transpondo-se corretamente para a voz ativa a orao para
serem instrudos por um astrnomo (...), obtm-se:
a) para que sejam instrudos por um astrnomo (...).
b) para um astrnomo os instrurem (...).
c) para que um astrnomo lhes instrussem (...).
d) para um astrnomo instru-los (...).
e) para que fossem instrudos por um astrnomo (...).
Resoluo
A alternativa de resposta transpe corretamente para a voz
ativa a construo passiva apresentada. O agente da passiva,
por um astrnomo, converte-se em sujeito da ativa, um
astrnomo, e o sujeito oculto da ativa retomado pelo pronome oblquo os, na funo de objeto direto. Observe-se
que a transposio obdece tambm natureza da orao
apresentada. orao reduzida de infinitivo com verbo na
forma passiva serem instrudos corresponde a reduzida de infinitivo com verbo na forma ativa instru-los (infinitivo flexionado com a apcope do r).
14 d
Na frase O Sol ainda produzir energia (...), o advrbio
ainda tem o mesmo sentido que em:
a) Ainda lutando, nada conseguir.
b) H ainda outras pessoas envolvidas no caso.
c) Ainda h cinco minutos ela estava aqui.
d) Um dia ele voltar, e ela estar ainda sua espera.
e) Sei que ainda sers rico.
Resoluo
O sentido de ainda, em Um dia ele voltar, e ela estar
ainda sua espera, de at l, at esse tempo (futuro),
como no enunciado O sol ainda produzir energia. Em a, o
sentido de concesso; em b, de incluso; em c, de tempo
passado; em e, de algum dia ou um dia (futuro).
Texto para as questes de 15 a 17.
O OLHAR TAMBM PRECISA APRENDER A ENXERGAR
H uma historinha adorvel, contada por Eduardo
Galeano, escritor uruguaio, que diz que um pai, morador l do
interior do pas, levou seu filho at a beira do mar. O menino
nunca tinha visto aquela massa de gua infinita. Os dois pararam sobre um morro. O menino, segurando a mo do pai,
disse a ele: Pai, me ajuda a olhar. Pode parecer uma espcie de fantasia, mas deve ser a exata verdade, representando a sensao de faltarem no s palavras mas tambm
capacidade para entender o que que estava se passando
ali.
Agora imagine o que se passa quando qualquer um de
ns pra diante de uma grande obra de arte visual: como
olhar para aquilo e construir seu sentido na nossa percepo? S com auxlio mesmo. No quer dizer que a gente no
se emocione apenas por ser exposto a um clssico absoluto,
um Picasso ou um Niemeyer ou um Caravaggio. Quer dizer
apenas que a gente pode ver melhor se entender a lgica da
criao.
(Lus Augusto Fischer, Folha de S. Paulo)
OBJETIVO
15 b
Relacionando a histria contada pelo escritor uruguaio com
o que se passa quando qualquer um de ns pra diante de
uma grande obra de arte, o autor do texto defende a idia
de que
a) o belo natural e o belo artstico provocam distintas reaes
de nossa percepo.
b) a educao do olhar leva a uma percepo compreensiva
das coisas belas.
c) o belo artstico tanto mais intenso quanto mais espelhe
o belo natural.
d) a lgica da criao artstica a mesma que rege o funcionamento da natureza.
e) a educao do olhar devolve ao adulto a espontaneidade
da percepo das crianas.
Resoluo
Segundo o texto, a percepo pode ser instruda, educada,
instrumentada para melhor compreender o belo tanto o
belo natural, exemplificado na histria com o mar, quanto o
belo artstico, ilustrado com obras de Picasso, Niemeyer ou
Caravaggio.
16 a
Analisando-se a construo do texto, verifica-se que
a) h paralelismo de idias entre os dois pargrafos, como,
por exemplo, o que ocorre entre a frase do menino e a frase S com auxlio mesmo.
b) a expresso espcie de fantasia, no primeiro pargrafo,
retomada e traduzida em lgica da criao, no segundo pargrafo.
c) a expresso Agora imagine tem como funo assinalar
a inteira independncia do segundo pargrafo em relao
ao primeiro.
d) a afirmao contida no ttulo restringe-se aos casos dos
artistas mencionados no final do texto.
e) as ocorrncias da expresso a gente constituem traos
da impessoalidade e da objetividade que marcam a linguagem do texto.
Resoluo
Assim como o filho pede ajuda ao pai para entender a grandeza do mar, o autor reconhece que s com auxlio
mesmo podemos desenvolver nossa percepo de grandes obras de artes. A palavra mesmo remete idia
expressa no primeiro pargrafo.
17 d
A frase No quer dizer que a gente no se emocione apenas por ser exposto a um clssico absoluto pouco clara.
Mantendo-se a coerncia com a linha de argumentao do
texto, uma frase mais clara seria: No quer dizer que
a) algum de ns se emocione pelo simples fato de estar diante de uma obra clssica.
b) a primeira apario de um clssico absoluto venha logo a
nos emocionar.
c) nos emocionemos j na primeira reao diante de um clssico indiscutvel.
d) o simples contato com um clssico absoluto no possa
nos emocionar.
e) to-somente em nossa relao com um clssico absoluto
deixemos de nos emocionar.
Resoluo
OBJETIVO
O que se afirma na frase em questo que podemos nos

emocionar com uma grande obra de arte, mesmo num primeiro e desaparelhado contacto com ela, embora possamos
apreend-la melhor se formos instrudos para isso. O mesmo
se diz na alternativa d.
18 c
Tendo em vista as diferenas entre O primo Baslio e
Memrias pstumas de Brs Cubas, conclui-se corretamente
que esses romances podem ser classificados igualmente
como realistas apenas na medida em que ambos
a) aplicam, na sua elaborao, os princpios tericos da
Escola Realista, criada na Frana por mile Zola.
b) se constituem como romances de tese, procurando
demonstrar cientificamente seus pontos de vista sobre a
sociedade.
c) se opem s idealizaes romnticas e observam de
modo crtico a sociedade e os interesses individuais.
d) operam uma crtica cerrada das leituras romanescas, que
consideram responsveis pelas falhas da educao da
mulher.
e) tm como objetivos principais criticar as mazelas da sociedade e propor solues para erradic-las.
Resoluo
A crtica sociedade, aos interesses individuais e idealizao romntica est presente tanto em O Primo Baslio como
em Memrias Pstumas de Brs Cubas. A vida social de
Lisboa e o devaneio romntico de Lusa, fruto do cio, da futilidade e da leitura folhetinesca, so alvos da crtica de Ea de
Queirs. Na narrativa de Memrias Pstumas de Brs Cubas
esto presentes no s as mazelas individuais e sociais da
vida brasileira do Imprio, como tambm a crtica idealizao romntica.
Texto para a questo 19
ORAO A TERESINHA DO MENINO JESUS
Perdi o jeito de sofrer.
Ora essa.
No sinto mais aquele gosto cabotino da tristeza.
Quero alegria! Me d alegria,
Santa Teresa!
Santa Teresa no, Teresinha...
Teresinha... Teresinha...
Teresinha do Menino Jesus.
(...)
(Manuel Bandeira, Libertinagem)
19 e
Sobre este trecho do poema, s NO correto afirmar o que
est em:
a) Ao preferir Teresinha a Santa Teresa, o eu-lrico manifesta
um desejo de maior intimidade com o sagrado, traduzida,
por exemplo, no diminutivo e na omisso da palavra
Santa.
b) O feitio de orao que caracteriza estes versos no caso
nico em Libertinagem nem raro na poesia de Bandeira.
c) Embora com feitio de orao, estes versos utilizam principalmente a variedade coloquial da linguagem.
d) Em do Menino Jesus, qualificativo de Teresinha, podese reconhecer um eco da predileo de Bandeira pelo
tema da infncia, recorrente em Libertinagem e no conOBJETIVO
junto de sua poesia.

e) Apesar de seu feitio de orao, estes versos manifestam
inteno desrespeitosa e mesmo sacrlega em relao
religio estabelecida.
Resoluo
Bandeira d ao sentimento religioso um tratamento muito
pessoal, de natureza eminentemente afetiva, expressando a
permanncia, no adulto, do universo infantil. A reiterao do
diminutivo Terezinha, a omisso do tratamento hiertico
Santa e a aluso ao Menino Jesus nada tm de desrespeitoso ou de sacrlego, como quer o enunciado. Ao contrrio, revelam a onipresena da infncia na obra do poeta e,
nela, de uma religiosidade espontnea, intensa e, muitas
vezes, sincrtica, que ser evocada sempre com saudade e
ternura.
20 c
Identifique a afirmao correta sobre A hora da estrela, de
Clarice Lispector:
a) A fora da temtica social, centrada na misria brasileira,
afasta do livro as preocupaes com a linguagem, freqentes em outros escritores da mesma gerao.
b) Se o discurso do narrador critica principalmente a prpria
literatura, as falas de Macaba exprimem sobretudo as crticas da personagem s injustias sociais.
c) O narrador retarda bastante o incio da narrao da histria
de Macaba, vinculando esse adiamento a um autoquestionamento radical.
d) Os sofrimentos da migrante nordestina so realados, no
livro, pelo contraste entre suas desventuras na cidade
grande e suas lembranas de uma infncia pobre, mas
vivida no aconchego familiar.
e) O estilo do livro caracterizado, principalmente, pela oposio de duas variedades lingsticas: linguagem culta, literria, em contraste com um grande nmero de expresses regionais nordestinas.
Resoluo
A Hora da Estrela inicia-se com uma extensa digresso de
seu narrador, Rodrigo S. M., que, apresentando-se como o
criador de Macaba e escritor de sua histria, comea por
propor algumas questes preliminares, especialmente metalingsticas, sobre o ato de escrever, as limitaes da linguagem e as relaes entre ele (criador) e ela (sua criatura). Esse
veio um dos aspectos nucleares do livro, que superpe
narrativa da vida de uma migrante nordestina um espesso
questionamento sobre o escrever e sobre o escritor. nele
que se concentram os aspectos mais clariceanos de A
Hora da Estrela, conaturais tendncia da autora instrospeco radical.
Comentrio
Honrando a tradio do vestibular de Portugus da Fuvest,
esta prova foi equilibrada, inteligente e sensata, apta a seleOBJETIVO
cionar os melhores candidatos. Os testes de teor lingstico

no se perderam em gramatiquices nem os testes de literatura contiveram exigncias que extrapolassem o que se
pode esperar de estudantes egressos do Ensino Mdio.
OBJETIVO
FSICA
OBSERVAO (para todas as questes de Fsica): o valor da
acelerao da gravidade na superfcie da Terra representado por g. Quando necessrio, adote: para g, o valor de
10 m/s2; para a massa especfica (densidade) da gua, o valor
de 1.000 kg/m3 = 1 g/cm3; para o calor especfico da gua, o
valor de 1,0 cal /(g.C) (1 caloria 4 joules).
21 c
Joo est parado em um posto de gasolina quando v o carro
de seu amigo, passando por um ponto P, na estrada, a
60 km/h. Pretendendo alcan-lo, Joo parte com seu carro
e passa pelo mesmo ponto P, depois de 4 minutos, j a
80 km/h. Considere que ambos dirigem com velocidades
constantes. Medindo o tempo, a partir de sua passagem pelo
ponto P, Joo dever alcanar seu amigo, aproximadamente,
em
a) 4 minutos
b) 10 minutos
c) 12 minutos
d) 15 minutos
e) 20 minutos
Resoluo
1) d = V t
4
d = 60 . (km) = 4km
60
2) Movimento relativo:
srel
Vrel =
t
4
80 60 =
t
4
1
t = (h) = h = 12min
20
5
22 d
Um recipiente de isopor,
que um bom isolante trmico, tem em seu interior
gua e gelo em equilbrio
trmico. Num dia quente,
a passagem de calor por
suas paredes pode ser
estimada, medindo-se a
massa
de
gelo
Q
presente no interior do isopor, ao longo de algumas horas,
como representado no grfico. Esses dados permitem estimar a transferncia de calor pelo isopor, como sendo, aproximadamente, de
a) 0,5 kJ/h
b) 5 kJ/h
c) 120 kJ/h
d) 160 kJ/h
e) 320 kJ/h
OBJETIVO
Calor latente de fuso do gelo 320 kJ/kg

Resoluo
De acordo com o grfico, em 24h, a quantidade de gelo fundida foi de 20kg 8kg = 12kg.
A quantidade de calor para fundir o gelo dada por:
Q = mL
kJ
Q = 12kg . 320 = 3840kJ
kg
A taxa de transferncia de calor dada por:

Q
3840kJ
r = = r = 160kJ/h
t
24h
23 b
Um cilindro contm uma certa massa M0 de um gs a T0 = 7C
(280 K) e presso P0. Ele possui uma vlvula de segurana
que impede a presso interna de alcanar valores superiores
a P0. Se essa presso ultrapassar P0, parte do gs liberada
para o ambiente. Ao ser aquecido at T = 77C (350 K), a vlvula do cilindro libera parte do gs, mantendo a presso interna no valor P0. No final do aquecimento, a massa de gs que
permanece no cilindro , aproximadamente, de
a) 1,0 M0
b) 0,8 M0
c) 0,7 M0
d) 0,5 M0
e) 0, 1 M0
Resoluo
Usando-se a equao de Clapeyron, vem:
m
pV = RT
M
M
p0 . V0 = 0 R 280
M
M
p0 . V0 = R 350
M
Portanto:
M
M
0 R 280 = R 350
M
M
280
M = M0 = 0,8M0
350
24 a
Um jovem, em uma praia do Nordeste, v a
Lua a Leste, prxima ao mar. Ele observa que
a Lua apresenta sua metade superior iluminada, enquanto a metade inferior permanece
escura. Essa mesma situao, vista do espao,
a partir de um satlite artificial da Terra, que se
encontra no prolongamento do eixo que passa
pelos plos, est esquematizada (parcialmente)
na figura, onde J a posio do jovem. Pode-se concluir que,
nesse momento, a direo dos raios solares que se dirigem
para a Terra melhor representada por
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
OBJETIVO
A seta curva indica o sentido de rotao da Terra

Resoluo
No esquema abaixo, representamos as posies relativas do
jovem (observador), da Lua e do Sol.
Deve-se notar que o jovem contemplar a Lua semi-iluminada e com a linha divisria de luz e sombra paralela superfcie livre do mar somente se os raios solares forem provenientes da orientao A apresentada no enunciado da
questo, com o Sol acima da Lua.
25 d
Dois discos, A e B, de mesma massa M, deslocam-se com
velocidades VA = V0 e VB = 2V0, como na figura, vindo a chocar-se um contra o outro. Aps o choque, que no elstico,
o disco B permanece parado. Sendo E1 a energia cintica
total inicial (E1 = 5 x (1/2 MV02)), a energia cintica total E2,
aps o choque,
a) E2 = E1
b) E2 = 0,8 E1
c) E2 = 0,4 E1
d) E2 = 0,2 E1 e) E2 = 0
Resoluo
1) Na coliso, h conservao da quantidade de movimento
total do sistema.
OBJETIVO
Qf = Qi
MVA = MV0 + M (2V0)
VA = V0 2V0 = V0
M
M
MV02
2) E1 =
+ (2V0 ) 2 = 5 V02
2
2
2
M
M(VA)2
MV02
E2 =
= (V0)2 =
2
2
2
E2
1
= = 0,2
E1
5
E2 = 0,2 E1
26 a
Nos manuais de automveis, a caracterizao dos motores
feita em CV (cavalo-vapor). Essa unidade, proposta no tempo
das primeiras mquinas a vapor, correspondia capacidade
de um cavalo tpico, que conseguia erguer, na vertical, com
auxlio de uma roldana, um bloco de 75 kg, velocidade de
1 m/s. Para subir uma ladeira, inclinada como na figura, um
carro de 1000 kg, mantendo uma velocidade constante de
15 m/s (54 km/h), desenvolve uma potncia til que, em CV,
, aproximadamente, de
a) 20 CV
b) 40 CV
c) 50 CV
d) 100 CV
e) 150 CV
Resoluo
1) Desprezando-se o efeito do ar, tem-se:
Fmotor = Pt = P sen = m g sen
Fmotor = 1000 . 10 . 0,1 (N)
Fmotor = 1000N
2) Potmotor = Fmotor . V . cos 0
Potmotor = 1000 . 15 (W) = 15 . 103W
mgH
3) Pot = = mg V
t
1cv = 75 . 10 . 1 (W) = 750W
15 . 103
4) Potmotor = (cv)
750
Potmotor = 20cv
OBJETIVO
27 e
Pequenas esferas, carregadas com cargas eltricas negativas de mesmo mdulo Q, esto dispostas sobre um anel
isolante e circular, como indicado na figura I. Nessa configurao, a intensidade da fora eltrica que age sobre uma
carga de prova negativa, colocada no centro do anel (ponto
P), F1. Se forem acrescentadas sobre o anel trs outras cargas de mesmo mdulo Q, mas positivas, como na figura II, a
intensidade da fora eltrica no ponto P passar a ser
a) zero
b) (1/2)F1
c) (3/4)F1
d) F1
e) 2 F1
Resoluo
A fora resultante das cargas A e E em q nula.

A fora resultante de B, C e D em q tem direo da reta CY
e sentido de C para Y e intensidade F1.
Por simetria, a resultante de X, Y e Z em q tambm tem direo da reta CY, sentido de C para Y e mesma intensidade F1.
Portanto, a resultante das foras de todas as cargas em q
tem intensidade 2F1.
28 b
Seis pilhas iguais, cada uma com diferena de potencial V,
esto ligadas a um aparelho, com resistncia eltrica R, na
forma esquematizada na figura. Nessas condies, a corrente medida pelo ampermetro A, colocado na posio indicada, igual a
a) V/R
b) 2V/R
c) 2V/3R
d) 3V/R
e) 6V/R
Resoluo
Supondo serem as pilhas ideais e o ampermetro ideal, o
resistor R est submetido a uma tenso eltrica 2V e percorrido por uma corrente eltrica de intensidade:
2V
I =
R
29 c
OBJETIVO
Dois anis circulares iguais, A e

B, construdos com fio condutor,
esto frente a frente. O anel A
est ligado a um gerador, que
pode lhe fornecer uma corrente
varivel. Quando a corrente i que
percorre A varia como no Grfico
I, uma corrente induzida em B e
surge, entre os anis, uma fora
repulsiva (representada como positiva), indicada no Grfico II.
Considere agora a situao em que o gerador fornece ao anel

A uma corrente como indicada no Grfico III. Nesse caso, a
fora entre os anis pode ser representada por
Resoluo
No intervalo de tempo de 1s a 2s, a corrente eltrica i que
percorre o anel A varia de acordo com o grfico I. A corrente
induzida no anel B interage com a corrente i com uma fora
repulsiva indicada no grfico II e representada como positiva.
No intervalo de tempo de 2s a 3s (grfico III), a corrente indutora i decresce de maneira simtrica quela do intervalo de
1s a 2s. Desta maneira, a fora entre os anis passa a ser
atrativa e portanto representada como negativa, de acordo
com a conveno adotada.
Como a taxa de variao da corrente i com o tempo tem o
mesmo mdulo, nos intervalos 1s a 2s e 2s a 3s, ento as
taxas de variao da fora com o tempo, nos referidos intervalos, tambm tero mdulos iguais e os grficos F x t tm
trechos paralelos, como o representado na alternativa C.
30 c
Um alto-falante fixo emite um som cuja freqncia F, expressa em Hz, varia em funo do tempo t na forma
F(t) = 1000 + 200 t. Num determinado momento, o alto-falante est emitindo um som com uma freqncia F1 = 1080 Hz.
Nesse mesmo instante, uma pessoa P, parada a uma distncia D = 34 m do alto-falante, est ouvindo um som com uma
freqncia F2, aproximadamente, igual a
a) 1020 Hz
b) 1040 Hz
c) 1060Hz
d) 1080Hz
e) 1100 Hz
OBJETIVO
Velocidade do som no ar 340 m/s

Resoluo
1) O tempo gasto pelo som para se propagar do alto-falante
para a pessoa P dado por:
D = Vsom . t
34 = 340 . t
t = 0,1s
Isto significa que o som ouvido pela pessoa foi emitido

pela fonte 0,1s antes.
2) O som de 1080 Hz foi emitido em um instante t1, dado
por:
1080 = 1000 + 200 t1
80 = 200 t1
t1 = 0,4s
3) Assim, o som que est sendo ouvido pela pessoa no instante t1 = 0,4s foi emitido pela fonte no instante
t0 = t1 t = 0,4s 0,1s = 0,3s.
A freqncia desse som dada por
f = 1000 + 200 . 0,3 (Hz)
f = 1060Hz
31 e
Desejando fotografar a imagem, refletida por um espelho
plano vertical, de uma bola, colocada no ponto P, uma pequena mquina fotogrfica posicionada em O, como indicado
na figura, registrando uma foto. Para obter outra foto, em
que a imagem refletida da bola aparea com dimetro duas
vezes menor, dentre as posies indicadas, a mquina poder ser posicionada somente em
a) B
b) C
c) A e B
d) C e D
e) A e D
A figura, vista de cima, esquematiza a situao, estando

os pontos representados no plano horizontal que passa
pelo centro da bola.
Resoluo
O dimetro aparente da bola, na foto, reduz-se metade
quando a distncia entre a mquina e a imagem da bola (que
objeto para a mquina) duplica.
OBJETIVO
Da geometria da figura, a distncia inicial entre o observador

O e a imagem P da bola de 5 unidades.
A nova distncia entre a mquina e P deve ser 10 unidades.
Para a mquina posicionada em A, temos:
Para a mquina posicionada em D, a distncia entre a mquina e P tambm vale 10 unidades.
(DP)2 = (8)2 + (6)2

DP = 10
32 e
Uma unidade industrial de raios-X consiste em uma fonte X
e um detector R, posicionados de forma a examinar cilindros
com regies cilndricas ocas (representadas pelos crculos
brancos), dispostos em uma esteira, como vistos de cima na
figura. A informao obtida pela intensidade I da radiao X
que atinge o detector, medida que a esteira se move com
velocidade constante. O Grfico 1 representa a intensidade
detectada em R para um cilindro teste homogneo.
OBJETIVO
Quando no detector R for obtido o

Grfico 2, possvel concluir que o
objeto em exame tem uma forma
semelhante a
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
Resoluo
De acordo com o grfico 1, verificamos a queda da intensidade quando os raios X atravessam a parte macia do cilindro em teste.
O grfico 2 mostra que a metade esquerda do cilindro deve
ser macia pela identidade com o grfico 1 e a metade direita deve apresentar uma parte oca para justificar o acrscimo
de intensidade.
Comentrio de Fsica
Uma prova excelente, com a maioria das questes de

nvel mdio.
Houve preocupao em apresentar algumas questes
inditas e outras de interpretao e anlise de grficos.
Apenas alguns reparos: a unidade cavalo vapor tem como
smbolo cv e no CV, uma vez que no se trata de nome de
cientista; na questo das pilhas, faltou mencionar que as pilhas e o ampermetro eram ideais e na questo da foto e do
espelho, cumpre ressaltar que no existe duas vezes menor
(uma vez menor corresponde nulidade) e sim reduzir-se
metade e no o dimetro da bola que reduzido e sim o
dimetro aparente em conseqncia do ngulo visual menor
com o aumento da distncia.
OBJETIVO
QUMICA
33 b
So animadores os nmeros da safra de gros do Brasil,
que dever colher neste ano o recorde histrico de 120
milhes de toneladas. Com isto, o Brasil dever tornar-se o
maior exportador mundial de soja, suplantando os Estados
Unidos.
Folha de So Paulo, 2003
O acrscimo de produo de soja citado acarretar
I. aumento do buraco na camada de oznio, pois nas
plantaes de soja so utilizados clorofluorocarbonetos
como fertilizantes.
II. maior consumo de gua, necessria irrigao, que, em
parte, ser absorvida pelo vegetal.
III. aumento da quantidade de CO2 atmosfrico, diretamente
produzido pela fotossntese.
IV. aumento da rea de solos cidos, gerados pela calagem,
em que se utiliza calcrio com altos teores de xido de
clcio e xido de magnsio.
Dessas afirmaes,
a) somente I correta.
b) somente II correta.
c) somente II e III so corretas.
d) somente III e IV so corretas.
e) todas so corretas.
Resoluo
I) Errada.
Os clorofluorocarbonetos (CFC) no so utilizados como
fertilizantes, mas eram usados como propelentes em
aerossol e como gases de refrigerao em geladeiras e
aparelhos de ar condicionado.
II) Correta.
O aumento da produo de soja acarreta um aumento da
absoro de gua pelos vegetais.
III) Errada.
Ocorre uma diminuio da quantidade de CO2 atmosfrico devido absoro do CO2 pelo vegetal, de acordo com
a equao qumica:
6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
IV) Errada.
Devido calagem ocorre diminuio da rea de solos cidos, pois consiste na adio de substncias que tm carter bsico (CaCO3 ou CaO ou MgO).
34 e
Cinco amigos resolveram usar a tabela peridica como tabuleiro para um jogo. Regras do jogo: Para todos os jogadores,
sorteia-se o nome de um objeto, cujo constituinte
principal determinado elemento qumico. Cada um joga
quatro vezes um dado e, a cada jogada, move sua pea
somente ao longo de um grupo ou de um perodo, de acordo
com o nmero de pontos obtidos no dado. O incio da contagem pelo elemento de nmero atmico 1. Numa partida, o
objeto sorteado foi latinha de refrigerante e os pontos obtidos com os dados foram: Ana (3,2,6,5), Bruno (5,4,3,5), Clia
(2,3,5,5), Dcio (3,1,5,1) e Elza (4,6,6,1).
OBJETIVO
Assim, quem conseguiu alcanar o elemento procurado foi

a) Ana
b) Bruno
c) Clia
d) Dcio
e) Elza
Resoluo
O principal elemento qumico que participa da constituio
da latinha de refrigerante o alumnio.
O jogador que conseguiu alcanar o elemento alumnio foi
Elza (4, 6, 6, 1).
H
Li
Na
Al (1)
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga
(4)
(6)
(6)
Pelo mesmo raciocnio, outros jogadores chegaram a outros

elementos.
Ana alcanou o elemento Cd.
Bruno alcanou o elemento In.
Clia alcanou o elemento Ag.
Dcio, dependendo da jogada utilizada, poder alcanar elementos diferentes, nenhum deles o alumnio.
35 d
Um contraste radiolgico, suspeito de causar a morte de
pelo
menos 21 pessoas, tem como principal impureza txica um
sal que, no estmago, reage liberando dixido de carbono e
um on txico (Me2+). Me um metal que pertence ao grupo
dos alcalinoterrosos, tais como Ca, Ba e Ra, cujos nmeros
atmicos so, respectivamente, 20, 56 e 88. Istopos desse
metal Me so produzidos no bombardeio do urnio-235 com
nutrons lentos:
1
n + 235
U 142Me + 36Kr + 3 10n
0
92
Assim sendo, a impureza txica deve ser
a) cianeto de brio.
b) cianeto de clcio.
c) carbonato de rdio.
d) carbonato de brio.
e) carbonato de clcio.
Resoluo
Clculo do nmero atmico do metal Me atravs da equao
nuclear fornecida.
1
n + 235
U 142xMe + 36Kr + 3 10n
0
92
92 = x + 36
x = 56
O nmero atmico 56 corresponde ao elemento qumico
brio.
Assim sendo, a impureza txica deve ser o carbonato de
brio, pois reage com cido do estmago (HCl) liberando dixido de carbono e o on txico (Ba2+).
BaCO3 + 2HCl BaCl2 + CO2 + H2O
solvel
36 a
OBJETIVO
A reao de esterificao do cido etanico com etanol apresenta constante de equilbrio igual a 4, temperatura
ambiente. Abaixo esto indicadas cinco situaes, dentre as
quais apenas uma compatvel com a reao, considerandose que a composio final a de equilbrio. Qual alternativa
representa, nessa temperatura, a reao de esterificao
citada?
Composio inicial em mols Composio final em mols

X
a)
b)
c)
d)
e)
Resoluo
A reao de esterificao do cido etanico com etanol pode
ser interpretada por:
1 cido etanico + 1 etanol
(X)
1 etanoato de etila + 1 gua
(Y)
(Z)
(W)
A constante de equilbrio dada pela expresso:

[Z] . [W]
Kc =
[X] . [Y]
[Z] . [W]
Clculo da relao para cada alternativa, conside[X] . [Y]
rando a situao final e admitindo recipiente de volume
n
V . ( [ ] = (mol/L)):
V
4 4
.
V V
[Z] . [W]
a) = = 4
2 2
[X] . [Y]
.
V V
2 2
.
V V
[Z] . [W]
b) = = 0,33
4 3
[X] . [Y]
.
V V
2 2
.
V V
[Z] . [W]
c) = = 0,66
2 3
[X] . [Y]
.
V V
OBJETIVO
3 2
.
V V
[Z] . [W]
d) = = 6
1 1
[X] . [Y]
.
V V
3 3
.
V V
[Z] . [W]
e) = = 1
3 3
[X] . [Y]
.
V V
[Z] . [W]
Quando a relao for igual a 4, temos que esse
[X] . [Y]
valor (4) coincide com o valor numrico da constante (Kc) e o
sistema encontra-se em equilbrio.
37 a
A transformao de um composto A em um composto B, at
B ), foi estudada em trs exse atingir o equilbrio (A
perimentos. De um experimento para o outro, variou-se a
concentrao inicial do reagente A ou a temperatura ou
ambas. Registraram-se as concentraes de reagente e produto em funo do tempo.
Com esses dados, afirma-se:

I. Os experimentos 1 e 2 foram realizados mesma temperatura, pois as constantes de equilbrio correspondentes
so iguais.
II. O experimento 3 foi realizado numa temperatura mais elevada que o experimento 1, pois no experimento 3 o equilbrio foi atingido em um tempo menor.
III. A reao endotrmica no sentido da formao do produto B.
Dessas afirmaes,
a) todas so corretas.
b) apenas I e III so corretas.
c) apenas II e III so corretas. d) apenas I correta.
e) apenas II correta.
Resoluo
B nos trs experiClculo da constante para o equilbrio A
mentos:
Experimento 1: no equilbrio, temos, admitindo a concentrao em mol/L:
mol
mol
[A1] = 3 [B1] = 6
L
L
[B1]
6 mol/L
KC = = = 2
1
[A1]
3 mol/L
Experimento 2: no equilbrio, temos:
OBJETIVO
mol
[A2] = 2
L
mol
[B2] = 4
L
[B2]
4 mol/L
KC = = = 2
2
[A2]
2 mol/L
Experimento 3: no equilbrio, temos:
mol
mol
[A3] = 1 [B3] = 3
L
L
[B3]
3 mol/L
KC = = = 3
3
[A3]
1 mol/L
Como a constante de equilbrio s depende da temperatura,
podemos concluir que os experimentos 1 e 2 foram realizados a uma mesma temperatura.
Item I: verdadeiro.
Pelo grfico, percebemos que o equilbrio foi atingido mais
rapidamente no experimento 3. Conclumos que essa experincia foi realizada em temperatura mais elevada (aumentando a temperatura, aumenta a velocidade da reao, diminuindo o tempo para atingir o equilbrio).
Item II: verdadeiro.
Numa reao endotrmica, aumentando a temperatura, o
equilbrio deslocado no sentido de formao de produtos,
aumentando o valor nmerico da constante de equilbrio.
Como KC > KC = KC , a reao A B endotrmica.
3
Item III: verdadeiro.
38 e
O ciclo da gua na natureza, relativo formao de nuvens,
seguida de precipitao da gua na forma de chuva, pode ser
comparado, em termos das mudanas de estado fsico que
ocorrem e do processo de purificao envolvido, seguinte
operao de laboratrio:
a) sublimao
b) filtrao
c) decantao
d) dissoluo
e) destilao
Resoluo
O processo de destilao simples consiste na separao de
uma mistura homognea formada por um lquido e um slido.
feito o aquecimento do lquido, com sua conseqente evaporao e posterior condensao (liquefao) do vapor.
No ciclo da gua, observamos a evaporao de gua de rios,
mares etc, que posteriormente condensada, formando nuvens, e precipita-se na forma de chuva.
39 c
Nas condies ambiente, ao inspirar, puxamos para nossos
pulmes, aproximadamente, 0,5 L de ar, ento aquecido da
temperatura ambiente (25C) at a temperatura do corpo
(36C). Fazemos isso cerca de 16 x 103 vezes em 24 h. Se,
nesse tempo, recebermos, por meio da alimentao,
1,0 x 107J de energia, a porcentagem aproximada dessa
energia, que ser gasta para aquecer o ar inspirado, ser de:
a) 0,1%
b) 0,5%
c) 1% d) 2%
e) 5%
ar atmosfrico nas condies ambiente:
densidade = 1,2 g/L
calor especfico = 1,0 J g1 C1
OBJETIVO
Resoluo
Clculo da massa de ar inspirado em 24 horas:
1L de ar 1,2g
1,2 x 0,5
x = x = 0,6g de ar
0,5L de ar x
1
1vez
0,6g
16 .103 vezes y
y = 9,6 . 103g de ar
Clculo de energia gasta para aquecer o gs inspirado:

Q = m . c . = 9,6 . 103g . 1,0 . J g1 . C1 . (36C 25C)
Q = 105,6 . 103J
Clculo da porcentagem de energia:
100% 1,0 . 107J
P 105,6 . 103J
P 1%
40 d
Dentre as estruturas abaixo, duas representam molculas de
substncias, pertencentes mesma funo orgnica, responsveis pelo aroma de certas frutas.
Essas estruturas so:

a) A e B
b) B e C
d) A e C
e) A e D
Resoluo
c) B e D
Estrutura A
H H
H H H O
H
|
|
|
|
|
|
HCCCCC
CCH
|
|
|
|
|
|
H H
H H H O
H
Funo orgnica: ster
Estrutura B
H H
H H H
O
|
|
|
|
|
HCCCCCC
|
|
|
|
|
H H
H H H
OH
Funo orgnica: cido carboxlico
Estrutura C
H H
H
|
|
|
HCCCC
|
|
|
H H
H
O
H H
|
|
OCCH
|
|
H H
Funo orgnica: ster

OBJETIVO
Estrutura D
H H
H H
H H
|
|
|
|
|
|
HCCCCOCCH
|
|
|
|
|
|
H H
H H
H H
Funo orgnica: ter
Resposta: Pertencem mesma funo orgnica as estruturas A e C.
41 e
Durante muitos anos, a gordura saturada foi considerada a
grande vil das doenas cardiovasculares.
Agora, o olhar vigilante de mdicos e nutricionistas volta-se
contra a prima dela, cujos efeitos so ainda piores: a gordura
trans.
Veja, 2003
Uma das fontes mais comuns da margarina o leo de soja,
que contm triglicerdeos, steres do glicerol com cidos
graxos.
Alguns desses cidos graxos so:
Durante a hidrogenao cataltica, que transforma o leo de

soja em margarina, ligaes duplas tornam-se ligaes simples. A porcentagem dos cidos graxos A, B, C e D, que
compem os triglicerdeos, varia com o tempo de hidrogenao. O grfico abaixo mostra este fato.
Considere as afirmaes:
I. O leo de soja original mais rico em cadeias mono-insaturadas trans do que em cis.
II. A partir de cerca de 30 minutos de hidrogenao, cadeias
mono-insaturadas trans so formadas mais rapidamente
que cadeias totalmente saturadas.
III. Nesse processo de produo de margarina, aumenta a
porcentagem de compostos que, atualmente, so considerados pelos nutricionistas como nocivos sade.
OBJETIVO
correto apenas o que se afirma em

a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) II e III
Resoluo
Composio do leo de soja original (aproximada):
Estrutura A 5%
Estrutura B (trans) 2%
Estrutura C (cis) 22%
Estrutura D 50%
Composio aps hidrogenao (100 minutos):
Estrutura A 10%
Estrutura B (trans) 33%
Estrutura C (cis) 30%
Estrutura D 0%
Afirmao I: errada
leo de soja original apresenta porcentagem de estrutura (C)
monoinsaturada cis (22%) maior que a estrutura (B) monoinsaturada trans (2%).
Afirmao II: correta
A partir de 30 minutos, a estrutura (B) monoinsaturada trans
apresenta um aumento mais rpido em relao s estruturas
A e C.
Afirmao III: correta
Aps hidrogenao, verifica-se que a porcentagem de estrutura B trans nociva sade maior que as outras estruturas.
42 c
Com a finalidade de determinar a frmula de certo carbonato
de um metal Me, seis amostras, cada uma de 0,0100 mol
desse carbonato, foram tratadas, separadamente, com
volumes diferentes de cido clordrico de concentrao
0,500 mol/L. Mediu-se o volume de gs carbnico produzido
em cada experincia, mesma presso e temperatura.
V(HCl)/mL
30
60
90
120
150
180
V(CO2)/mL
186
372
558
744
744
744
Ento, a frmula do carbonato deve ser:

b) MeCO3
c) Me2(CO3)3
a) Me2CO3
d) Me(CO3)2
e) Me2(CO3)5
O volume molar do gs carbnico, nas condies da experincia, igual a 24,8 L/mol
Resoluo
Pela tabela, verificamos que o volume de CO2 produzido pela
reao de 0,0100 mol do carbonato metlico com cido suficiente ou em excesso de 744mL e, a partir da, podemos
calcular a quantidade, em mols, de CO2:
1 mol de CO2 24,8 . 103 mL

x
744mL
x = 0,0300 mol de CO2
2
Clculo da quantidade de CO3

0,0300 mol de CO2:
2
2H+ + 1 CO3
123
necessria para formar
1 CO2 + 1 H2O
123
1 mol 1 mol
y
0,0300 mol
OBJETIVO
y = 0,0300 mol de CO3
Como temos 0,0100 mol de carbonato metlico e a quantidade de ons carbonato 0,0300 mol, obtemos a proporo:
x
Mex(CO3)y x Me y+ + y CO3
14243
123
0,0100 mol 0,0300 mol
1
3
Portanto, o nmero de oxidao do metal +3 (Me3+).
Logo, a frmula do carbonato ser:
3+
Me2 (CO3)3
43 b
Para realizar um experimento, em que produzido CO2 pela
reao de um carbonato com cido clordrico, foi sugerida a
aparelhagem da figura abaixo.
Com essa aparelhagem,

I. no ser adequado usar carbonatos solveis em gua.
II. o experimento no funcionar porque o cido clordrico
deve ser adicionado diretamente sobre o carbonato.
III. parte do CO2 desprendido ficar dissolvido na gua.
IV. o gs recolhido conter vapor dgua.
Dessas afirmaes, so corretas, apenas
a) I, II e III
b) I, III e IV
c) II e IV
d) II e III
e) III e IV
Resoluo
I) Verdadeira.
No ser adequado, pois, ao usar carbonatos solveis, o
gs carbnico no seria recolhido todo na proveta, mas
sim, uma parte seria lanada ao ar.
II) Falsa.
A reao ocorre entre os ons carbonato e hidrnio. A adio do cido clordrico gua promover uma dissoluo,
o que no interferir na reao.
III) Verdadeira.
Apesar do CO2 ser pouco solvel em H2O, uma pequena
parte estar dissolvida.
IV) Verdadeira.
Com o recolhimento do CO2 na proveta, o nvel de gua
abaixa, a gua sofre evaporao e mistura-se com CO2.
44 b
Em solvente apropriado, hidrocarbonetos com ligao dupla
reagem com Br2, produzindo compostos bromados; tratados
com oznio (O3) e, em seguida, com perxido de hidrognio
(H2O2), produzem compostos oxidados. As equaes qumiOBJETIVO
cas abaixo exemplificam essas transformaes.

Br
|
CH3CHCH = CH2 + Br2 CH3CHCHCH2Br
|
|
(marrom)
(incolor)
CH
CH
3
1) O3
CH3CH2CH2C=CHCH3CH3CH2CH2CCH3 + CH3COOH
|
2) H2O2
|I
CH3
O
Trs frascos, rotulados X, Y e Z, contm, cada um, apenas
um dos compostos isomricos abaixo, no necessariamente
na ordem em que esto apresentados:
Seis amostras de mesma massa, duas de cada frasco, foram

usadas nas seguintes experincias:
A trs amostras, adicionou-se, gradativamente, soluo
de Br2, at perdurar tnue colorao marrom. Os volumes, em mL, da soluo de bromo adicionada foram:
42,0; 42,0 e 21,0, respectivamente, para as amostras dos
frascos X, Y e Z.
As trs amostras restantes foram tratadas com O3 e, em
seguida, com H2O2. Sentiu-se cheiro de vinagre apenas
na amostra do frasco X.
O contedo de cada frasco :
Frasco X
Frasco Y
Frasco Z
a)
II
III
b)
III
II
c)
II
III
d)
III
II
e)
III
II
Resoluo
Os compostos I e III apresentam duas duplas ligaes, ou
seja, para cada 1 mol de composto sero necessrios 2 mol
de Br2.
O composto II, por apresentar uma nica dupla ligao,
necessita de 1 mol de Br2 para cada 1 mol do composto.
O cicloexeno (II) est no frasco Z, pois consome metade da
quantidade de Br2 em relao aos outros dois compostos.
Os compostos I e III sofrem oxidao, de acordo com as
seguintes equaes:
OBJETIVO
I)
1) O3
H2C = C C C = C CH3
1) H2O2
H
H H2 H
O
O
CO2 + H2O +
HO
CCC
H2
O
+
C CH3
OH HO
cido actico
(componente
do vinagre)
1) O3
II) H2C = C C C C = CH2

1) H2O2
H H2 H2 H
O
O
2CO2 + 2H2O +
HO
CCCC
H2 H2
OH
O composto I o que gera cheiro de vinagre, portanto, o

que est no frasco X.
Comentrio
A prova de Qumica foi muito bem elaborada, apresentando questes originais e com grande criatividade. No entanto, para o vestibulando foi uma prova difcil, pois vrias
questes apresentaram enunciados longos, com esquemas,
diagramas, grficos e tabelas. Alm de conhecimento na
cincia, o vestibulando deveria ter habilidade em analisar grficos e tabelas.
OBJETIVO
HISTRIA
45 b
Nos ltimos dois anos, apoiada em tcnicas mais avanadas,
a arqueologia tem fornecido pistas e indcios sobre a histria
dos primeiros habitantes do territrio brasileiro antes da chegada dos europeus. Sobre esse perodo da histria, possvel afirmar que
a) as prticas agrcolas, at a chegada dos europeus, eram
desconhecidas por todas as populaes nativas que, conforme os vestgios encontrados, sobreviviam apenas da
coleta, caa e pesca.
b) os vestgios mais antigos de grupos humanos foram
encontrados na regio do Piau e as dataes sobre suas
origens so bastante controvertidas, variando entre 12 mil
e 40 mil anos.
c) os restos de sepulturas e pinturas encontradas em cavernas de vrias regies do pas indicam que os costumes
e hbitos desses primeiros habitantes eram idnticos aos
dos atuais indgenas nas reservas.
d) os sambaquis, vestgios datados de 20 mil anos, comprovam o desconhecimento da cermica entre os indgenas
da regio, tcnica desenvolvida apenas entre povos andinos, maias e astecas.
e) os stios arqueolgicos de ilha de Maraj so provas da
existncia de importantes culturas urbanas com sociedades estratificadas que mantinham relaes comerciais
com povos das Antilhas e Amrica Central.
Resoluo
Trata-se dos vestgios encontrados em So Raimundo
Nonato (PI) pela arqueloga Nide Guidon.
46 d
Quanto s galeras fugitivas, carregadas de doentes e feridos, tiveram que enfrentar, no rio Nilo, os navios dos muulmanos que barravam sua passagem e foi um massacre quase total: os infiis s pouparam aqueles que pudessem ser
trocados por um bom resgate. A cruzada estava terminada. E
foi cativo que o rei entrou em Mansourah, extenuado, consumido pela febre, com uma desinteria (sic) que parecia a
ponto de consumi-lo. E foram os mdicos do sulto que o
curaram e o salvaram.
Joinville. Livro dos Fatos (A 1 Cruzada de So Lus)
Os acontecimentos descritos pelo escritor Joinville, em
1250, revelam que as Cruzadas foram
a) organizadas pelos reis catlicos, em comum acordo com
chefes egpcios, para tomar Jerusalm das mos dos muulmanos.
b) consequncia das atrocidades dos ataques dos islmicos
nas regies da Pennsula Ibrica.
c) uma resposta ao domnio do militarismo rabe que ameaava a segurana dos pases cristos e do papado.
d) um movimento de expanso de reis cristos e da Igreja
romana nas regies do mundo islmico.
e) expedies militares organizadas pelos reis europeus em
represlia aos ataques dos bizantinos a Jerusalm.
Resoluo
Uma das explicaes para a origem das Cruzadas consider-las como uma contra-ofensiva crist expanso do
Islo, iniciada pelos rabes e continuada pelos turcos.
OBJETIVO
Obs.: Outra explicao apresentar as Cruzadas como uma

tentativa de soluo para a crise do feudalismo, mediante o
deslocamento, para o Oriente, dos excedentes demogrficos
da Europa Ocidental.
47 e
Comparando as colnias da Amrica portuguesa e da Amrica espanhola, pode-se afirmar que
a) as funes dos encomenderos foram idnticas s dos
colonos que receberam sesmarias no Brasil.
b) a mo-de-obra escrava africana foi a base de sustentao
das atividades mineradoras, em ambas as colnias.
c) a atuao da Espanha, diferente da de Portugal, foi contrria s diretrizes mercantilistas para suas colnias.
d) as manufaturas txteis foram proibidas por ambas as Coroas, e perseguidas as tentativas de sua implantao.
e) as atividades agrrias e mineradoras se constituram na
base das exportaes das colnias das duas Amricas.
Resoluo
A colonizao espanhola e portuguesa na Amrica caracterizou-se como de explorao, dentro da poltica mercantilista,
voltada para o enriquecimento da metrpole. Nesse contexto, a minerao e a agricultura foram as atividades econmicas mais importantes se bem que na Amrica Espanhola a
minerao era prioritria e, no Brasil, teve importncia somente no sculo XVIII.
48 d
No campo cientfico e matemtico, o processo da investigao racional percorreu um longo caminho. Os Elementos
de Euclides, a descoberta de Arquimedes sobre a gravidade,
o clculo por Eratstenes do dimetro da terra com um erro
de apenas algumas centenas de quilmetros do nmero
exato, todos esses feitos no seriam igualados na Europa
durante 1500 anos.
Moses I. Finley. Os gregos antigos
O perodo a que se refere o historiador Finley, para a retomada do desenvolvimento cientfico, corresponde
a) ao Helenismo, que facilitou a incorporao das cincias
persa e hindu s de origem grega.
b) criao das universidades nas cidades da Idade Mdia,
onde se desenvolveram as teorias escolsticas.
c) ao apogeu do Imprio Bizantino, quando se incentivou a
condensao da produo dos autores gregos.
d) expanso martimo-comercial e ao Renascimento, quando se lanaram as bases da cincia moderna.
e) ao desenvolvimento da Revoluo Industrial na Inglaterra,
que conseguiu separar a tcnica da cincia.
Resoluo
A Expanso Martimo-Comercial e o Renascimento foram
alguns dos processos que assinalaram o incio dos Tempos
Modernos. Nessa poca, ocorreu uma revalorizao da cultura clssica (greco-romana), inclusive no plano cientfico
conforme demonstra a relao estabelecida pelo texto.
49 e
A autoridade do prncipe limitada pelas leis da natureza e
do Estado... O prncipe no pode, portanto, dispor de seu
poder e de seus sditos sem o consentimento da nao e
independentemente da escolha estabelecida no contrato de
submisso...
OBJETIVO
Diderot, artigo "Autoridade poltica, Enciclopdia. 1751

Tendo por base esse texto da Enciclopdia, correto afirmar
que o autor
a) pressupunha, como os demais iluministas, que os direitos
de cidadania poltica eram iguais para todos os grupos sociais e tnicos.
b) propunha o princpio poltico que estabelecia leis para legitimar o poder republicano e democrtico.
c) apoiava uma poltica para o Estado, submetida aos princpios da escolha dos dirigentes da nao, por meio do voto
universal.
d) acreditava, como os demais filsofos do Iluminismo, na
revoluo armada como nico meio para a deposio de
monarcas absolutistas.
e) defendia, como a maioria dos filsofos iluministas, os princpios do liberalismo poltico que se contrapunham aos
regimes absolutistas.
Resoluo
Diderot, filsofo iluminista, retoma no texto citado as idias
de John Locke, Pai do Iluminismo e idelogo da Revoluo
Gloriosa, de que o poder dos governantes deve ser limitado
por um contrato com os governados, de forma a garantir a
liberdade dos cidados. Essa concepo se contrapunha
frontalmente idia de absolutismo por direito divino, vigente durante o Antigo Regime.
50 b
A fundao de uma cidade no era problema novo para os
portugueses; eles viram nascer cidades nas ilhas e na frica,
ao redor de fortes ou ao p das feitorias; aqui na Amrica,
dar-se-ia o mesmo e as cidades surgiriam...
Joo Ribeiro, Histria do Brasil
Baseando-se no texto, correto afirmar que as cidades e as
vilas, durante o perodo colonial brasileiro,
a) foram uma adaptao dos portugueses ao modelo africano de aldeias junto aos fortes para proteo contra ataques das tribos inimigas.
b) surgiram a partir de misses indgenas, de feiras do serto, de pousos de passagem, de travessia dos grandes
rios e prximas aos fortes do litoral.
c) foram planejadas segundo o padro africano para servir
como sede administrativa das capitais das provncias.
d) situavam-se nas reas de fronteiras para facilitar a demarcao dos territrios tambm disputados por espanhis e
holandeses.
e) foram ncleos originrios de engenhos construdos perto
dos grandes rios para facilitar as comunicaes e o transporte do acar.
Resoluo
Trata-se de uma resposta bastante abrangente sobre a origem das cidades coloniais brasileiras, sendo que a alternativa escolhida a nica que completa de forma lgica o texto
transcrito no enunciado.
51 d
Nmero de escravos africanos trazidos ao Brasil
OBJETIVO
Perodo
1811-1820
1821-1830
1831-1840
1841-1850
1851-1860
1861-1870
Milhares de indivduos
327,7
431,4
334,3
378,4
6,4
0
Fonte: Tabelas de Philip Curtin e David Eltis
Pelos dados apresentados, pode-se concluir que, no sculo

XIX,
a) a importao de mo-de-obra escrava diminuiu em decorrncia da crise da economia cafeeira.
b) o surto industrial da poca de Mau trouxe como conseqncia a queda da importao de mo-de-obra escrava.
c) a expanso da economia aucareira desencadeou o aumento de mo-de-obra livre em substituio aos escravos.
d) a proibio do trfico negreiro provocou alterao no abastecimento de mo-de-obra para o setor cafeeiro.
e) o reconhecimento da independncia do Brasil pela Inglaterra causou a imediata diminuio da importao de escravos.
Resoluo
Fortemente pressionado pela Gr-Bretanha, sobretudo a partir do Bill Aberdeen, o trfico negreiro para o Brasil foi
extinto em 1850, com a promulgao da Lei Eusbio de
Queirs. Nos anos subseqentes, a entrada de escravos africanos caiu drasticamente, at cessar por completo.
52 a
Firmemos, sim, o alvo de nossas aspiraes republicanas,
mas voltmo-nos para o passado sem dios, sem as paixes
efmeras do presente, e evocando a imagem sagrada da
Ptria, agradeamos s geraes que nos precederam a feitura desta mesma Ptria e prometamos servi-la com a
mesma dedicao, embora com as idias e as crenas de
nosso tempo.
Teixeira Mendes, 1881
De acordo com o texto, o autor
a) defende as idias republicanas e louva a grandeza da
nao.
b) prope o advento da repblica e condena o patriotismo.
c) entende que as paixes de momento so essenciais e
positivas na vida poltica.
d) acredita que o sistema poltico brasileiro est marcado por
retrocessos.
e) mostra que cada nova gerao deve esquecer o passado
da nao.
Resoluo
O texto, de autoria de um prcer positivista, enfatiza o republicanismo como consentneo com sua poca; todavia, no
descarta a continuidade da idia de Ptria, tal como foi defendida pelos brasileiros que o precederam.
53 c
Com respeito Ao Integralista no Brasil, na dcada de
1930, correto afirmar que
a) foi uma cpia fiel do fascismo italiano, inclusive nas cores
escolhidas para o uniforme usado nas manifestaes pblicas.
OBJETIVO
b) foi um movimento sem expresso poltica, pois no tinha

lderes intelectuais, nem adeso popular.
c) tinha como principais marcas o nacionalismo, a base sindical corporativa e a supremacia do Estado.
d) elegeu catlicos, comunistas e positivistas como antagonistas mais significativos.
e) foi um movimento financiado pelo governo getulista, o
que explica sua sobrevivncia.
Resoluo
No contexto da polarizao ideolgica ocorrida na Europa a
partir dos anos 20, surgiu no Brasil, em 1932, a Ao Integralista Brasileira. Fundada pelo escritor Plnio Salgado, a AIB
baseava-se no modelo proporcionado pelo fascismo. Assim
sendo, as idias de regime corporativista (o Estado como
mediador entre as categorias profissionais, organizadas em
corporaes) e de Estado totalitrio, bem como o nacionalismo extremado, constituam elementos fundamentais do
integralismo. Entretanto, como ocorreu com as diversas
variantes do fascismo na Europa, tambm o fascismo brasileiro apresentou peculiaridades, como demonstra a escolha
do lema Deus, Ptria e Famlia. Observe-se ainda que os
integralistas adotavam o verde como cor emblemtica, enquanto a Itlia fascista usava a cor negra e a Alemanha Nazista, a marrom.
54 c
Diego Rivera O sangue dos mrtires da revoluo fertilizando a terra (Mural pintado em 1927)
Neste mural, o pintor mexicano retratou a morte de Emiliano
Zapata. Observando a pintura, correto afirmar que Rivera
a) foi uma rara exceo, na Amrica Latina do sculo XX, pois
artistas e escritores se recusaram a relacionar arte com
problemas sociais e polticos.
b) retratou, no mural, um tema especfico, sem semelhanas
com a situao dos camponeses de outros pases da Amrica Latina.
c) quis demonstrar, no mural, que, apesar da derrota armada
dos camponeses na Revoluo Mexicana, ainda permaneciam esperanas de mudanas sociais.
d) representou, no mural, o girassol e o milharal como smbolos religiosos cristos, prprios das lutas camponesas
da Amrica Latina.
e) transformou-se numa figura nica na histria da arte da
Amrica Latina, ao abandonar a pintura de cavalete e fazer
a opo pelo mural.
Resoluo
Emiliano Zapata foi o principal lder campons da Revoluo
Mexicana, tendo sido assassinado em 1919. O mural de Rivera, tanto no ttulo como em sua execuo, exalta a figura
de Zapata e a permanncia de seus ideais, ligados realizaOBJETIVO
o de uma reforma agrria no pas.
55 a
A Segunda Guerra Mundial fez emergir interesses e aspiraes conflitantes que culminaram em relevantes mudanas
nos quinze anos posteriores (1945-1960). Entre esses novos
acontecimentos, possvel citar:
a) o incio dos movimentos pela libertao colonial na frica
e a diviso do mundo em dois blocos.
b) a balcanizao do sudeste da Europa e o recrudescimento
das ditaduras na Amrica Latina.
c) a criao do Mercosul e a expanso dos comunistas no
Oriente Mdio.
d) os conflitos entre palestinos e judeus e o desaparecimento do imprio austro-hngaro.
e) o desmantelamento da Unio Sovitica e a dominao
econmica dos Estados Unidos.
Resoluo
Com o trmino da Segunda Guerra Mundial e a derrota do
Eixo, o contexto histrico mundial passou a ser marcado pela
bipolarizao poltico-ideolgica entre capitalismo e socialismo, sob a liderana respectiva dos EUA e da URSS. Essa
situao, conhecida pelo nome de Guerra Fria, prolongouse at 1991, quando a URSS deixou de existir. Paralelamente, nas primeiras dcadas da Guerra Fria, ocorreu a descolonizao afro-asitica, como decorrncia do declnio das grandes potncias coloniais. Como a alternativa destaca, a descolonizao foi mais notria na frica.
56 c
No continente europeu, a fora armada j deixou de ser instrumento das relaes internacionais. Os EUA exercem o
poder num mundo em que as leis internacionais no so confiveis e onde a promoo de uma ordem liberal ainda depende da posse e do uso de meios militares."
Robert Kagan, Folha de S.Paulo, 23/03/2003.
Tendo por base o texto, no qual o autor, idelogo do governo
Bush, explica a necessidade da guerra contra o Iraque, correto afirmar que
a) os EUA decidiram atacar o Iraque conforme as regras
internacionais vigentes desde a Segunda Guerra.
b) os embates entre a Unio Europia e os EUA, antes da
guerra do Iraque, foram depois superados pela plena aceitao da poltica de Bush na Europa.
c) as intervenes no Afeganisto e no Iraque demonstraram
que o presidente norte-americano pretende fazer dos EUA
a nica potncia mundial.
d) o Conselho de Segurana da ONU apoiou a poltica de
interveno armada do presidente norte-americano no Iraque.
e) a ordem liberal criada, aps a Segunda Guerra, pela Europa
e EUA se baseou nas relaes diplomticas para a manuteno da paz mundial.
Resoluo
Existe um consenso bastante amplo, atualmente, de que o
presidente George W. Bush pratica uma poltica que explicita a posio dos EUA como potncia hegemnica mundial.
Para tanto, recorre guerra sempre que a considera necessria no caso, ao atacar o Afeganisto e o Iraque. O texto
transcrito no enunciado corrobora essa interpretao, ao afirmar que os Estados Unidos exercem o poder em um
mundo...
OBJETIVO
Obs.: O idelogo Robert Kagan erra ao afirmar que no continente europeu, a fora armada deixou de ser instrumento
das relaes internacionais, pois esquece os sangrentos
conflitos balcnicos dos ltimos anos, ocorridos durante o
processo de desintegrao da Iugoslvia (Guerra na Crocia,
Guerra da Bsnia e Guerra de Kosovo).
Comentrio de Histria
A prova de Histria do Vestibular 2004 da FUVEST apresentou um bom nvel de elaborao, sem fazer exigncias
excessivas aos candidatos. Houve questes factuais e conceituais, com predomnio das ltimas. Privilegiou-se a
Histria do Brasil com 5 questes. Na Histria Geral, de um
total de 5 questes (uma delas poderia eventualmente ser
includa na Histria da Amrica), 2 trataram de temas recentes; em contrapartida, a Idade Antiga s foi abordada incidentalmente, no enunciado de uma questo sobre a Idade
Moderna. A Histria da Amrica mereceu 2 questes (ou 3,
dependendo do critrio que se adote.)
OBJETIVO
GEOGRAFIA
57 b
O aumento do nmero de mortes de soldados das foras de
ocupao do Iraque, mesmo aps o anncio do final da guerra pelo governo dos Estados Unidos, deve-se
a) participao tardia da Rssia, que procurou salvaguardar
seus interesses geopolticos na regio.
b) reao da populao iraquiana, que no aceita a presena
de estrangeiros no pas.
c) reduo do efetivo militar norte-americano para cortar as
despesas com a ocupao.
d) ao da inteligncia norte-americana, que conseguiu isolar os dirigentes procurados, sem destruir as cidades.
e) maior vulnerabilidade da populao em funo da ausncia
de governo local.
Resoluo
As foras de ocupao do Iraque, lideradas pelos EUA, tm
sofrido seguidos ataques tpicos de guerrilha, alm de atentados suicidas.
A disperso e a freqncia dos ataques revelam a significativa participao de muitas pessoas, reforando a idia de uma
resistncia nacional, prenunciada por muitos analistas que
avaliaram os riscos da invaso do territrio iraquiano.
Os ataques sofridos at o momento, sem grande poder de
fogo a distncia, evidenciam o carter local da resistncia,
sem o apoio aparente de nenhuma grande potncia militar, a
exemplo da Rssia.
Muitas pessoas nos EUA e no Reino Unido questionam a
ocupao do Iraque, argumentando com o grande nmero de
mortos, os elevados gastos militares e as dificuldades para
se estabelecer um governo local favorvel aos interesses
dessas grandes potncias militares.
58 d
O pas assinalado no mapa foi colnia espanhola, passou por
uma revoluo socialista no sculo passado, possui reservas
de zinco e ouro e, em 2000, ocupava a 116a posio no
ndice de Desenvolvimento Humano. Trata-se
a) do Haiti.
b) da Jamaica.
c) de Cuba.
d) da Nicargua.
e) do Panam.
Resoluo
O mapa identifica um pas da Amrica Central Continental
(poro stmica), portanto so descartadas imediatamente as
alternativas a (Haiti pas insular, ex-colnia francesa), b
(Jamaica ex-colnia inglesa, tambm insular), c (Cuba a
maior ilha do Caribe) e e (Panam pas desmembrado da
Colmbia, localizado na poro stmica, mais ao Sul); alm
destas anlises, o pas que teve uma Revoluo Socialista,
com a implantao do governo sandinista foi a Nicargua.
59 a
O grfico representa taxas crescentes ou decrescentes da
populao e da produo agrcola de trs pases. A partir dos
OBJETIVO
dados, identifique os pases I, II e III.
a)
b)
c)
d)
e)
I
Moambique
China
Moambique
China
Venezuela
Fonte: De Agostini, 2002.

II
III
Venezuela
China
Moambique
Venezuela
China
Venezuela
Venezuela
Moambique
Moambique
China
Resoluo
Os grficos nos apresentam pases que se encontram em
situaes por vezes opostas: os dados do primeiro grfico
so de um pas que apresenta um elevado crescimento
populacional (em torno de 3%), ao mesmo tempo que a produo agrcola cai. Tal a situao de Moambique, pas africano onde as taxas de natalidade so, em geral, elevadas,
mas cuja produo agrcola encontra-se em queda em funo de uma srie de fatores como o abandono da zona rural
devido ao elevado nmero de minas terrestres, as tcnicas
incorretas de plantio e a falta de investimentos, entre outras.
No segundo grfico, o crescimento populacional tambm
consideravelmente elevado, em torno de 2,8% ao ano, com
um acompanhamento insuficiente de 1,1% no crescimento
agrcola, situao observvel em pases latino-americanos,
cuja atual conjuntura econmico-social tem-se mostrado
pouco favorvel. Finalmente, o ltimo grfico mostra uma
situao na qual a populao apresenta um crescimento
modesto, ao passo que a produo agrcola cresce num
ritmo acelerado.
Nesse ltimo caso temos a China, cujo crescimento populacional foi atenuado por polticas demogrficas neomalthusianas (um
filho por casal) e com um crescimento agrcola altssimo, em
funo da modernizao com a incorporao de capitais e
tecnologia.
60 d
O cartograma apresenta a localizao de alguns dos maiores
deltas mundiais. Estudos recentes consideram os deltas
como reas de interesse global para monitoramento.
Tal interesse relaciona-se sua
OBJETIVO
Fonte: Simielli, 2001

I.
caracterstica deposicional que permite o estudo de

modificaes das respectivas bacias hidrogrficas.
II. fragilidade natural, devido localizao em zonas com
pluviosidade insuficiente para a fixao de vegetao.
III. degradao, promovida pelo seu uso agrcola e por represamentos montante.
Est correto o que se afirma em:
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) I e III apenas. e) I, II e III.
Resoluo
Os deltas so tipos de foz que se caracterizam pela presena de dois ou mais canais de desembocadura. Formando
ilhas, vastas reas de sedimentao aluvial ricas em matria
orgnica, o que favorece as culturas de vazantes.
O tipo de foz acaba marcando o perfil de utilizao, praticada
na rea geogrfica da bacia hidrogrfica como receptculo
das aes praticadas, da a sua importncia como rea de
interesse global no monitoramento, pois espelha as condies do uso local.
A frase I verdadeira, pois o nvel de base caracteriza o perfil de deposio sedimentar, o que permite uma anlise
sobre os diversos tipos de uso socioeconmico local.
A frase II falsa, pois no h associao entre a foz do tipo
delta e a pluviosidade local, como forma de fixao de vegetao.
A frase III verdadeira, pois os diversos nveis de degradao pelo uso agrcola provocam maior ou menor nvel de
sedimentao, bem como o represamento montante, ou
seja, na direo da nascente, que acaba alterando o fluxo
natural das guas do rio ou rios represados.
61 d
O ingresso de investimento direto estrangeiro no Brasil, na
dcada de 1990,
a) desenvolveu tecnologias de ponta e aprimorou a rede de
transporte no pas.
b) melhorou a distribuio da renda e determinou a reforma
do sistema previdencirio.
c) levou os produtos tecnolgicos liderana na pauta de
exportao do pas, diminuindo a desigualdade regional.
d) remunerou o capital internacional e diminuiu postos de trabalho no pas.
e) dificultou parcerias com a Unio Europia e as aumentou
com os Estados Unidos.
Resoluo
A partir da dcada de 1990, com a adeso do pas ao modelo de
economia globalizada, passamos a atrair o capital estrangeiro
atravs de uma poltica econmica de juros elevados (remunerando de maneira vantajosa o capital internacional) alm de
incentivos fiscais bastantes significativos. Os produtos estrangeiros, de tecnologia mais avanada, produzidos por empresas
transformadas pela reengenharia, muito mais competitivos acabaram por demonstrar a fragilidadade da indstria brasileira que,
em muitos casos, fechou as portas.
Aquelas que se adaptaram ao novo cenrio, tiveram que diminuir drasticamente os postos de trabalho, diminuindo custos e
aumentando sua competitividade.
62 e
Nas ltimas dcadas, tm aumentado os estudos relativos
funo das florestas tropicais nos balanos fsicos e qumicos, em diversas escalas. Focalizando especialmente o
OBJETIVO
papel da Floresta Amaznica, examine as associaes abaixo.

ESTUDO
BALANO
I
II
III
Global do carbono
Hidrolgico
regional
Geomorfolgico
PAPEL DA FLORESTA
AMAZNICA
Sumidouro
Est correto o que se associa em

a) I apenas.
b) II apec) I e III apenas.
Fonte significativa de umidade nas.
d) II e III apenas. e) I, II e III.
para precipitao regional
Atenuadora de processos ero- Resoluo
A Floresta Amaznica consosivos e sedimentares
me grande parte do oxignio
que produz e, tambm, uma enorme quantidade de CO
envolvida no processo de fotossntese, portanto representa
um sumidouro de carbono. indiscutivelmente fonte significativa de umidade, pois trata-se de um processo de
evapotranspirao da maior floresta equatorial do planeta.
A densa cobertura vegetal que une as copas das rvores, o
dossel, amortece o impacto das chuvas, preservando ecologicamente os solos e atenuando os impactos erosivos e de
sedimentao na regio.
63 b
Com base no grfico e em informaes scio-econmicas
da populao brasileira, possvel afirmar que as taxas de
participao feminina na populao economicamente ativa
(PEA) so
a) negativas, desde 1940, em virtude do incremento da atividade industrial brasileira.

b) positivas, desde 1950, demonstrando provvel equilbrio
futuro de participao entre os sexos.
c) negativas, desde 1990, indicando a permanncia do preconceito de gnero.
d) positivas, desde 1950, evidenciando uma poltica governamental com opo pelo trabalho feminino.
e) positivas, desde 1970, apontando a futura equiparao
salarial entre os sexos.
Resoluo
O grfico apresentado representa a participao percentual
da populao feminina economicamente ativa (PEA), sendo
observadas taxas positivas desde 1950, o que demonstra um
provvel equilbrio futuro na participao entre os sexos, de
acordo com os informes scio-econmicos. Devemos ressaltar que a insero da mulher no mercado de trabalho tem
OBJETIVO
sido ampliada por razes tais como complementao da

renda familiar, entre outras.
Devemos enfatizar que existe, de fato, um preconceito de
gnero quanto ao trabalho feminino, o que no fato recente, bem como diferenas salariais, sendo o trabalho feminino
menos valorizado.
64 c
Com auxlio da figura, identifique a associao correta a respeito das principais jazidas petrolferas brasileiras localizadas
na Bacia de Campos, RJ.
Fonte: Adap. de Taioli, 2001
a)
b)
c)
d)
e)
LOCALIZAO DAS JAZIDAS

Talude continental e reas
emersas
Regio pelgica e talude continental
Plataforma continental e talude continental
Regio pelgica e fossas
abissais
Plataforma continental e
reas emersas
TECNOLOGIA DE
EXPLORAO
Importada
Importada
Prpria
Prpria
Prpria
Resoluo
A crise do petrleo de 1973 levou a Petrobras a buscar novas
reas potenciais de explorao que acabaram resultando na
descoberta da Bacia de Campos no litoral do Rio de Janeiro.
Trata-se de uma rea de deposio sedimentar mesozicocenozica com vrias jazidas distribudas em diferentes
nveis de profundidade a partir da plataforma continental,
at 200 m, estendendo-se ao longo do talude continental,
at 3.000 m, constituindo-se na principal rea de produo
de petrleo no Brasil, com 82% da produo nacional.
A Petrobras recordista mundial de explorao de petrleo
em guas profundas, com tecnologia prpria, sendo inclusive exportada.
65 e
O conhecimento tradicional prprio de comunidades locais
desperta a ateno de empresas transnacionais no Brasil,
devido
a) ao reconhecimento do papel dessas comunidades na conservao de recursos naturais pelos organismos internacionais que pagam quantias elevadas por isso.
b) ao relacionamento dessas comunidades com grupos paraOBJETIVO
militares de Estados vizinhos, facilitando assim a expanso dos investimentos.

c) possibilidade de essas comunidades serem inseridas no
mercado de consumo, a partir da descrio do seu gnero
de vida.
d) posio estratgica das comunidades, junto aos grandes
corpos dgua e ao litoral, contribuindo para o combate ao
contrabando.
e) acelerao da pesquisa que tal conhecimento propicia,
facilitando a bioprospeco de espcies que ocorrem em
territrio brasileiro.
Resoluo
grande o interesse empresarial do setor associado biotecnologia pelos conhecimentos das comunidades formadas
pelos povos das florestas brasileiras, que abrangem indgenas, caboclos e seringueiros amaznicos, caiaras, sertanejos, pantaneiros etc. a respeito de plantas, frutos, razes, resinas, leos, essncias, animais, especialmente os peonhentos, procurando reunir os conhecimentos empricos acumulados durante sculos com a finalidade de desenvolver pesquisas cientficas e o domnio de patentes e royalties sobre
produtos farmacuticos, medicinais e novos materiais. No
entanto, um dos problemas vinculados ao interesse de
empresas geralmente transnacionais que desenvolvem esse
tipo de pesquisa a prtica de biopirataria, atravs da infiltrao de agentes empresariais disfarados de turistas, antroplogos e missionrios, ou at mesmo atravs da cooptao de
funcionrios do governo brasileiro que transgridem a legislao ambiental do pas, que probe a retirada, o porte, o transporte e a exportao das essncias da flora e dos animais silvestres fora das normas estabelecidas.
66 c
O cartograma representa a hidrovia Paran-Paraguai, parcialmente implementada. Para o Brasil, a concluso da obra
Adap. de Bucher, 1994

a) inviabilizar outras modalidades de transporte, afetando a
indstria e o mercado automobilstico.
b) aumentar as distncias percorridas e os custos de produtos de exportao, por tratar-se dos mais caros meios de
transporte.
c) poder afetar o equilbrio de reas inundveis do Pantanal,
por necessitar do aprofundamento e alargamento de
canais.
d) inviabilizar financeiramente os terminais porturios do sul
do pas, pois Paraguai e Bolvia ganharo autonomia martima.
e) inviabilizar o aproveitamento do recurso hdrico para
OBJETIVO
outros fins, como a gerao de eletricidade.

Resoluo
A Bacia do Paraguai, particularmente, banha o Pantanal, plancie que se inunda periodicamente com as cheias de vero.
A dragagem da bacia, ou seja, o aprofundamento e alargamento dos canais, com a retirada de sedimentos, feita com
o objetivo de facilitar a navegao, comprometer a rotina
natural das inundaes. A obra coloca em risco o equilbrio
ecolgico de um sistema rico que depende da formao de
reas inundadas. A regio possui baixos ndices pluviomtricos
e a umidade local depende da inundao sazonal.
67 b
A partir da dcada de oitenta do sculo XX, programas agrcolas promoveram o desenvolvimento da regio centrooeste do Brasil. Isso foi realizado com grande aplicao de
capital e utilizao de tcnicas agrcolas avanadas.
Podemos afirmar que a substituio das formaes do cerrado pela agricultura mecanizada, entre outras caractersticas,
a) foi favorecida pela grande fertilidade de suas terras planas,
prprias dos chapades.
b) aumentou a tendncia natural de processos erosivos por
interferncias antrpicas, como a compactao do solo.
c) desnudou extensas reas de mares de morros, provocando assoreamento de rios, como o Araguaia.
d) gerou poucos impactos ambientais, tendo em vista a
substituio de uma cobertura vegetal por outra.
e) eliminou as queimadas naturais e antrpicas na regio
com o uso de irrigao por gotejamento.
Resoluo
A questo trata dos impactos ambientais na Regio CentroOeste, devido expanso da agricultura sobre a formao
vegetal do Cerrado (arbustivo e herbceo).
A alternativa correta alerta para o aumento de processos erosivos por interferncia antrpica (da ao dos grupos humanos), j que se trata de uma rea tropical com chuvas concentradas no vero, onde a degradao da vegetao natural
ocorre para posterior aproveitamento do solo, causando a
compactao do mesmo. Devemos destacar que o solo do
Cerrado cido; para um bom aproveitamento deve ser corrigido pelo mtodo da calagem (adio de calcrio). O relevo
caracterstico da rea em questo predominantemente planltico, com chapadas e extensos chapades.
68 a
O Campus da USP Butant dista, aproximadamente, 23 km
do Campus da USP Zona Leste e 290 km do Campus da
USP Ribeiro Preto, em linha reta. Para representar essas
distncias em mapas, com dimenses das pginas desta
prova, as escalas que mostraro mais detalhes sero, respectivamente,
Campus Butant
Campus Butant
Campus Zona Leste Campus Ribeiro Preto
a)
1:200.000
1:2.000.000
b)
1:500.000
1:5.000.000
c)
1:10.000
1:200.000
d)
1:500.000
1:2.000.000
e)
1:200.000
1:5.000.000
Resoluo
Para que as distncias dos campi Butant Zona Leste
Ribeiro Preto sejam desenhadas detalhadamente e, tambm, em razo do espao proposto, ou seja, no tamanho da
OBJETIVO
pgina da prova, a melhor opo , respectivamente,

1:200.000 e 1: 2.000.000. Se dividirmos os 23km por 2km
(produto da reduo da escala 1:200.000 para quilmetros),
obteremos 11,5cm; se dividirmos os 290km por 20km (reduo da escala 1: 2.000.000), obteremos 14,5cm. So medidas perfeitamente cabveis na pgina da prova, que possui
aproximadamente 25,0cm x 18,0cm. Nas escalas
1:500.000 e 1:5.000.000, as distncias cabem, mas apresentam menos detalhes, pois as medidas resultariam, respectivamente, 4,6cm e 5,8cm. Nas escalas 1:10.000 e 1:200.000,
as distncias ficam desproporcionais em relao pgina
(respectivamente, 230cm e 145cm).
OBJETIVO
P O RT U G U S
69 d
Observe, abaixo, esta gravura de Escher:
Na linguagem verbal, exemplos de aproveitamento de recursos equivalentes aos da gravura de Escher encontram-se,
com freqncia,
a) nos jornais, quando o reprter registra uma ocorrncia que
lhe parece extremamente intrigante.
b) nos textos publicitrios, quando se comparam dois produtos que tm a mesma utilidade.
c) na prosa cientfica, quando o autor descreve com iseno
e distanciamento a experincia de que trata.
d) na literatura, quando o escritor se vale das palavras para
expor procedimentos construtivos do discurso.
e) nos manuais de instruo, quando se organiza com clareza uma determinada seqncia de operaes.
Resoluo
Na gravura de Escher, o desenho volta-se para o prprio
desenho, ao representar o ato de desenhar. A este procedimento, equivalente ao descrito na alternativa d, chama-se
metalinguagem.
Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infncia, nunca
em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso,
inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola, seno de
toda a cidade. A me, viva, com alguma cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado, enfeitado, com um
vistoso pajem atrs, um pajem que nos deixava gazear a
escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas
nos morros do Livramento e da Conceio, ou simplesmente arruar, toa, como dous peraltas sem emprego. E de
imperador! Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Esprito Santo. De resto, nos nossos
jogos pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro,
general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o
traquinas, e gravidade, certa magnificncia nas atitudes, nos
meneios. Quem diria que... Suspendamos a pena; no adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da
nossa independncia poltica, e do meu primeiro cativeiro
pessoal.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas)
70 b
A busca de uma supremacia, qualquer que fosse, que
OBJETIVO
neste trecho caracteriza o comportamento de Quincas

Borba, tem como equivalente, na trajetria de Brs Cubas,
a) o projeto de tornar-se um grande dramaturgo.
b) a idia fixa da inveno do emplastro.
c) a elaborao da filosofia do Humanitismo.
d) a ambio de obter o ttulo de marqus.
e) a obsesso de conquistar Eugnia.
Resoluo
A inveno do emplasto Brs Cubas corresponde ao projeto mais ambicioso do protagonista das Memrias
Pstumas O invento deveria curar a humanidade de seu
pior mal a melancolia, ou depresso, decorrente do que ele
considerava hipocondria e se destinava a trazer glria
perene a seu autor.
71 a
I. Excesso de complacncia e falta de limites assinalam no
s a infncia de Brs Cubas e a de Quincas Borba, referidas no excerto, mas tambm a de Leonardo (filho), das
Memrias de um sargento de milcias.
II. Uma formao escolar licenciosa e indisciplinada, tal como
a relatada no excerto, responde, em grande parte, pelas
caractersticas de Brs Cubas, Leonardo (filho) e
Macunama, personagens tipicamente malandras de
nossa literatura.
III. A educao caracterizada pelo desregramento e pelo
excesso de mimo, indicada no excerto, tambm objeto
de crtica em Libertinagem, de Manuel Bandeira, e
Primeiras estrias, de Guimares Rosa.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
Resoluo
O erro da afirmativa II est na referncia escolaridade de
Macunama, pois a personagem de Mrio de Andrade no
passa por nenhuma educao formal. A afirmativa III inteiramente descabida em suas referncias a Libertinagem e
Primeiras Estrias.
72 a
correto afirmar que as festas do Esprito Santo, referidas
no excerto, comparecem tambm em passagens significativas de
a) Memrias de um sargento de milcias, onde contribuem
para caracterizar uma religiosidade de superfcie, menos
afeita ao sentido ntimo das cerimnias do que ao seu
colorido e pompa exterior.
b) O primo Baslio, tornando evidentes, assim, as origens
ibricas das festas religiosas populares do Rio de Janeiro
do sculo XIX.
c) Macunama, onde colaboram para evidenciar o sincretismo luso-afro-amerndio que caracteriza a religiosidade tpica do brasileiro.
d) Primeiras estrias, cujos contos realizam uma ampla
representao das tendncias mgico-religiosas que
caracterizam o catolicismo popular brasileiro.
e) A hora da estrela, onde servem para reforar o contraste
entre a experincia rural-popular de Macaba e sua experincia de abandono na metrpole moderna.
Resoluo
notvel que as duas obras em questo, Memrias de um
Sargento de Milcias (1852) e Memrias Pstumas de Brs
OBJETIVO
Cubas (1881), retratam costumes da mesma poca de nossa

histria: o incio do sculo XIX. As festas populares urbanas
eram freqentes nesse perodo em que a sociedade carioca
assistiu a uma curiosa desestruturao, devida chegada da
Famlia Real portuguesa.
73 e
Embora pertena modalidade escrita da lngua, este texto
apresenta marcas de oralidade, que tm finalidades estilsticas. Dos procedimentos verificados no texto e indicados
abaixo, o nico que constitui marca tpica da modalidade
escrita :
a) uso de frase elptica em Uma flor, o Quincas Borba.
b) repetio de palavras como nunca e pajem.
c) interrupo da frase em Quem diria que....
d) emprego de frase nominal, como em E de imperador!
e) uso das formas imperativas suspendamos e no adiantemos.
Resoluo
Neste teste, por excluso chega-se resposta e, j que as
demais alternativas referem-se a fenmenos lingsticos tipicamente orais. Embora as formas de imperativo com o auxiliar no subjuntivo (vamos) sejam freqentes na linguagem
oral (vamos suspender), a forma simples (suspendamos)
rara no coloquial brasileiro contemporneo, ainda que ocorra
com mais freqncia em Portugal e, na poca de Machado
de Assis, tambm no Brasil.
74 e
A enumerao de substantivos expressa gradao ascendente em
a) menino mais gracioso, inventivo e travesso.
b) trazia-o amimado, asseado, enfeitado.
c) gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir
lagartixas.
d) papel de rei, ministro, general.
e) tinha garbo (...), e gravidade, certa magnificncia.
Resoluo
Na seqncia garbo, gravidade, magnificncia h gradao
de sentido intensificador, ou seja, trata-se de enumerao
em clmax, na qual os elementos enumerados vo crescendo em sentido. Nas alternativas a e b, os elementos da enumerao so adjetivos (o enunciado do teste refere-se a
substantivos) e no esto dispostos em gradao intensificadora. A alternativa c contm uma simples enumerao, sem
gradao, enquanto a d contm uma seqncia em gradao
descendente.
75 a
Em Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade.,
a palavra assinalada pode ser substituda, sem que haja alterao de sentido, por:
a) mas sim.
b) de outro modo.
c) exceto.
d) portanto.
e) ou.
Resoluo
Em Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade,
o termo seno equivale semanticamente a mas sim, mas
tambm, configurando uma adio enftica em relao ao
que foi dito anteriormente e no j da escola. O sentido
OBJETIVO
equivale a e no s da escola, mas tambm de toda a cidade.
76 b
Na frase (...) data da nossa independncia poltica, e do meu
primeiro cativeiro pessoal, ocorre o mesmo recurso expressivo de natureza semntica que em:
a) Meu corao/ No sei por que/ Bate feliz, quando te v.
b) H tanta vida l fora,/ Aqui dentro, sempre,/ Como uma
onda no mar.
c) Brasil, meu Brasil brasileiro,/ Meu mulato inzoneiro,/ Vou
cantar-te nos meus versos.
d) Se lembra da fogueira,/ Se lembra dos bales,/ Se lembra
dos luares, dos sertes?
e) Meu bem querer/ segredo, sagrado,/ Est sacramentado/ Em meu corao.
Resoluo
A anttese, configurada nas expresses antnimas independncia poltica e cativeiro pessoal, um recurso
expressivo de natureza semntica que aparece em l fora /
aqui dentro.
77 c
CONTRA A MAR
A tribo dos que preferem ficar margem da corrida dos
bits e bytes no minguada. Mas so os renitentes que
fazem a tecnologia ficar mais fcil.
Nesta nota jornalstica, a expresso contra a mar liga-se,
quanto ao sentido que ela a assume, palavra
a) tribo.
b) minguada.
c) renitentes.
d) tecnologia.
e) fcil.
Resoluo
O grupo dos que esto contra a mar constitudo pelos
renitentes, ou seja, pelos que resistem onda atual da
informtica. Renitentes so teimosos, obstinados.
Olhar para o cu noturno quase um privilgio em nossa atribulada e iluminada vida moderna. (...) Companhias de turismo deveriam criar excurses noturnas, em que grupos de
pessoas so transportados at pontos estratgicos para
serem instrudos por um astrnomo sobre as maravilhas do
cu noturno. Seria o nascimento do turismo astronmico,
que complementaria perfeitamente o novo turismo ecolgico. E por que no?
Turismo astronmico ou no, talvez a primeira impresso ao
observarmos o cu noturno seja uma enorme sensao de
paz, de permanncia, de profunda ausncia de movimento,
fora um eventual avio ou mesmo um satlite distante (uma
estrela que se move!). Vemos incontveis estrelas, emitindo
sua radiao eletromagntica, perfeitamente indiferentes s
atribulaes humanas.
Essa viso pacata dos cus completamente diferente da
viso de um astrofsico moderno. As inocentes estrelas so
verdadeiras fornalhas nucleares, produzindo uma quantidade
enorme de energia a cada segundo. A morte de uma estrela
modesta como o Sol, por exemplo, vir acompanhada de
uma exploso que chegar at a nossa vizinhana, transformando tudo o que encontrar pela frente em poeira csmica.
OBJETIVO
(O leitor no precisa se preocupar muito. O Sol ainda produzir energia docilmente por mais uns 5 bilhes de anos.)
(Marcelo Gleiser, Retalhos csmicos)
78 e
O autor considera a possibilidade de se olhar para o cu
noturno a partir de duas distintas perspectivas, que se evidenciam no confronto das expresses:
a) maravilhas do cu noturno / sensao de paz.
b) instrudos por um astrnomo / viso de um astrofsico.
c) radiao eletromagntica / quantidade enorme de
energia.
d) poeira csmica / viso de um astrofsico.
e) ausncia de movimento / fornalhas nucleares.
Resoluo
A expresso fornalhas nucleares descreve as estrelas na
viso de um astrofsico moderno, que contrasta cabalmente com a viso pacata dos cus, devida impresso
falsa de que eles se caracterizem por permanncia e
ausncia de movimento.
79 c
I. Na primeira frase do texto, os termos atribulada e iluminada caracterizam dois aspectos contraditrios e inconciliveis do que o autor chama de vida moderna.
II. No segundo pargrafo, o sentido da expresso perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas indica que j
se desfez aquela primeira impresso e desapareceu a
sensao de paz.
III. No terceiro pargrafo, a expresso estrela modesta,
referente ao Sol, implica uma avaliao que vai alm das
impresses ou sensaes de um observador comum.
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
Resoluo
O erro da afirmao I est em que atribulada e iluminada descrevem dois aspectos, por assim dizer, solidrios da
vida moderna, j que ambos sugerem a agitao incessante que caracterizaria, segundo o texto, a existncia
humana em nossos dias. O erro da afirmao II vai em sentido oposto, pois a idia de que as estrelas sejam perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas decorre, precisamente, daquela enorme sensao de paz provocada
pela primeira impresso que temos ao contemplar o cu
noturno.
80 b
De acordo com o texto, as estrelas
a) so consideradas maravilhas do cu noturno pelos
observadores leigos, mas no pelos astrnomos.
b) possibilitam uma viso pacata dos cus, impresso que
pode ser desfeita pelas instrues de um astrnomo.
c) produzem, no observador leigo, um efeito encantatrio,
em razo de serem verdadeiras fornalhas nucleares.
d) promovem um espetculo noturno to grandioso, que os
moradores das cidades modernas se sentem privilegiados.
e) confundem-se, por vezes, com um avio ou um satlite,
por se movimentarem do mesmo modo que estes.
OBJETIVO
Resoluo
A resposta a essa questo encontra-se no primeiro perodo
do terceiro pargrafo do texto: Essa viso pacata dos cus
completamente diferente da viso de um astrofsico
moderno.
81 d
Transpondo-se corretamente para a voz ativa a orao para
serem instrudos por um astrnomo (...), obtm-se:
a) para que sejam instrudos por um astrnomo (...).
b) para um astrnomo os instrurem (...).
c) para que um astrnomo lhes instrussem (...).
d) para um astrnomo instru-los (...).
e) para que fossem instrudos por um astrnomo (...).
Resoluo
A alternativa de resposta transpe corretamente para a voz
ativa a construo passiva apresentada. O agente da passiva,
por um astrnomo, converte-se em sujeito da ativa, um
astrnomo, e o sujeito oculto da ativa retomado pelo pronome oblquo os, na funo de objeto direto. Observe-se
que a transposio obdece tambm natureza da orao
apresentada. orao reduzida de infinitivo com verbo na
forma passiva serem instrudos corresponde a reduzida de infinitivo com verbo na forma ativa instru-los (infinitivo flexionado com a apcope do r).
82 d
Na frase O Sol ainda produzir energia (...), o advrbio
ainda tem o mesmo sentido que em:
a) Ainda lutando, nada conseguir.
b) H ainda outras pessoas envolvidas no caso.
c) Ainda h cinco minutos ela estava aqui.
d) Um dia ele voltar, e ela estar ainda sua espera.
e) Sei que ainda sers rico.
Resoluo
O sentido de ainda, em Um dia ele voltar, e ela estar
ainda sua espera, de at l, at esse tempo (futuro),
como no enunciado O sol ainda produzir energia. Em a, o
sentido de concesso; em b, de incluso; em c, de tempo
passado; em e, de algum dia ou um dia (futuro).
Texto para as questes de 83 a 85.
O OLHAR TAMBM PRECISA APRENDER A ENXERGAR
H uma historinha adorvel, contada por Eduardo
Galeano, escritor uruguaio, que diz que um pai, morador l do
interior do pas, levou seu filho at a beira do mar. O menino
nunca tinha visto aquela massa de gua infinita. Os dois pararam sobre um morro. O menino, segurando a mo do pai,
disse a ele: Pai, me ajuda a olhar. Pode parecer uma espcie de fantasia, mas deve ser a exata verdade, representando a sensao de faltarem no s palavras mas tambm
capacidade para entender o que que estava se passando
ali.
Agora imagine o que se passa quando qualquer um de
ns pra diante de uma grande obra de arte visual: como
olhar para aquilo e construir seu sentido na nossa percepo? S com auxlio mesmo. No quer dizer que a gente no
se emocione apenas por ser exposto a um clssico absoluto,
um Picasso ou um Niemeyer ou um Caravaggio. Quer dizer
apenas que a gente pode ver melhor se entender a lgica da
criao.
(Lus Augusto Fischer, Folha de S. Paulo)
OBJETIVO
83 b
Relacionando a histria contada pelo escritor uruguaio com
o que se passa quando qualquer um de ns pra diante de
uma grande obra de arte, o autor do texto defende a idia
de que
a) o belo natural e o belo artstico provocam distintas reaes
de nossa percepo.
b) a educao do olhar leva a uma percepo compreensiva
das coisas belas.
c) o belo artstico tanto mais intenso quanto mais espelhe
o belo natural.
d) a lgica da criao artstica a mesma que rege o funcionamento da natureza.
e) a educao do olhar devolve ao adulto a espontaneidade
da percepo das crianas.
Resoluo
Segundo o texto, a percepo pode ser instruda, educada,
instrumentada para melhor compreender o belo tanto o
belo natural, exemplificado na histria com o mar, quanto o
belo artstico, ilustrado com obras de Picasso, Niemeyer ou
Caravaggio.
84 a
Analisando-se a construo do texto, verifica-se que
a) h paralelismo de idias entre os dois pargrafos, como,
por exemplo, o que ocorre entre a frase do menino e a frase S com auxlio mesmo.
b) a expresso espcie de fantasia, no primeiro pargrafo,
retomada e traduzida em lgica da criao, no segundo pargrafo.
c) a expresso Agora imagine tem como funo assinalar
a inteira independncia do segundo pargrafo em relao
ao primeiro.
d) a afirmao contida no ttulo restringe-se aos casos dos
artistas mencionados no final do texto.
e) as ocorrncias da expresso a gente constituem traos
da impessoalidade e da objetividade que marcam a linguagem do texto.
Resoluo
Assim como o filho pede ajuda ao pai para entender a grandeza do mar, o autor reconhece que s com auxlio
mesmo podemos desenvolver nossa percepo de grandes obras de artes. A palavra mesmo remete idia
expressa no primeiro pargrafo.
85 d
A frase No quer dizer que a gente no se emocione apenas por ser exposto a um clssico absoluto pouco clara.
Mantendo-se a coerncia com a linha de argumentao do
texto, uma frase mais clara seria: No quer dizer que
a) algum de ns se emocione pelo simples fato de estar diante de uma obra clssica.
b) a primeira apario de um clssico absoluto venha logo a
nos emocionar.
c) nos emocionemos j na primeira reao diante de um clssico indiscutvel.
d) o simples contato com um clssico absoluto no possa
nos emocionar.
e) to-somente em nossa relao com um clssico absoluto
deixemos de nos emocionar.
Resoluo
OBJETIVO
O que se afirma na frase em questo que podemos nos

emocionar com uma grande obra de arte, mesmo num primeiro e desaparelhado contacto com ela, embora possamos
apreend-la melhor se formos instrudos para isso. O mesmo
se diz na alternativa d.
86 c
Tendo em vista as diferenas entre O primo Baslio e
Memrias pstumas de Brs Cubas, conclui-se corretamente
que esses romances podem ser classificados igualmente
como realistas apenas na medida em que ambos
a) aplicam, na sua elaborao, os princpios tericos da
Escola Realista, criada na Frana por mile Zola.
b) se constituem como romances de tese, procurando
demonstrar cientificamente seus pontos de vista sobre a
sociedade.
c) se opem s idealizaes romnticas e observam de
modo crtico a sociedade e os interesses individuais.
d) operam uma crtica cerrada das leituras romanescas, que
consideram responsveis pelas falhas da educao da
mulher.
e) tm como objetivos principais criticar as mazelas da sociedade e propor solues para erradic-las.
Resoluo
A crtica sociedade, aos interesses individuais e idealizao romntica est presente tanto em O Primo Baslio como
em Memrias Pstumas de Brs Cubas. A vida social de
Lisboa e o devaneio romntico de Lusa, fruto do cio, da futilidade e da leitura folhetinesca, so alvos da crtica de Ea de
Queirs. Na narrativa de Memrias Pstumas de Brs Cubas
esto presentes no s as mazelas individuais e sociais da
vida brasileira do Imprio, como tambm a crtica idealizao romntica.
Texto para a questo 87
ORAO A TERESINHA DO MENINO JESUS
Perdi o jeito de sofrer.
Ora essa.
No sinto mais aquele gosto cabotino da tristeza.
Quero alegria! Me d alegria,
Santa Teresa!
Santa Teresa no, Teresinha...
Teresinha... Teresinha...
Teresinha do Menino Jesus.
(...)
(Manuel Bandeira, Libertinagem)
87 e
Sobre este trecho do poema, s NO correto afirmar o que
est em:
a) Ao preferir Teresinha a Santa Teresa, o eu-lrico manifesta
um desejo de maior intimidade com o sagrado, traduzida,
por exemplo, no diminutivo e na omisso da palavra
Santa.
b) O feitio de orao que caracteriza estes versos no caso
nico em Libertinagem nem raro na poesia de Bandeira.
c) Embora com feitio de orao, estes versos utilizam principalmente a variedade coloquial da linguagem.
d) Em do Menino Jesus, qualificativo de Teresinha, podese reconhecer um eco da predileo de Bandeira pelo
tema da infncia, recorrente em Libertinagem e no conOBJETIVO
junto de sua poesia.

e) Apesar de seu feitio de orao, estes versos manifestam
inteno desrespeitosa e mesmo sacrlega em relao
religio estabelecida.
Resoluo
Bandeira d ao sentimento religioso um tratamento muito
pessoal, de natureza eminentemente afetiva, expressando a
permanncia, no adulto, do universo infantil. A reiterao do
diminutivo Terezinha, a omisso do tratamento hiertico
Santa e a aluso ao Menino Jesus nada tm de desrespeitoso ou de sacrlego, como quer o enunciado. Ao contrrio, revelam a onipresena da infncia na obra do poeta e,
nela, de uma religiosidade espontnea, intensa e, muitas
vezes, sincrtica, que ser evocada sempre com saudade e
ternura.
88 c
Identifique a afirmao correta sobre A hora da estrela, de
Clarice Lispector:
a) A fora da temtica social, centrada na misria brasileira,
afasta do livro as preocupaes com a linguagem, freqentes em outros escritores da mesma gerao.
b) Se o discurso do narrador critica principalmente a prpria
literatura, as falas de Macaba exprimem sobretudo as crticas da personagem s injustias sociais.
c) O narrador retarda bastante o incio da narrao da histria
de Macaba, vinculando esse adiamento a um autoquestionamento radical.
d) Os sofrimentos da migrante nordestina so realados, no
livro, pelo contraste entre suas desventuras na cidade
grande e suas lembranas de uma infncia pobre, mas
vivida no aconchego familiar.
e) O estilo do livro caracterizado, principalmente, pela oposio de duas variedades lingsticas: linguagem culta, literria, em contraste com um grande nmero de expresses regionais nordestinas.
Resoluo
A Hora da Estrela inicia-se com uma extensa digresso de
seu narrador, Rodrigo S. M., que, apresentando-se como o
criador de Macaba e escritor de sua histria, comea por
propor algumas questes preliminares, especialmente metalingsticas, sobre o ato de escrever, as limitaes da linguagem e as relaes entre ele (criador) e ela (sua criatura). Esse
veio um dos aspectos nucleares do livro, que superpe
narrativa da vida de uma migrante nordestina um espesso
questionamento sobre o escrever e sobre o escritor. nele
que se concentram os aspectos mais clariceanos de A
Hora da Estrela, conaturais tendncia da autora instrospeco radical.
Comentrio
Honrando a tradio do vestibular de Portugus da Fuvest,
esta prova foi equilibrada, inteligente e sensata, apta a seleOBJETIVO
cionar os melhores candidatos. Os testes de teor lingstico

no se perderam em gramatiquices nem os testes de literatura contiveram exigncias que extrapolassem o que se
pode esperar de estudantes egressos do Ensino Mdio.
OBJETIVO
M AT E M T I C A
89 d
Um reservatrio, com 40 litros de capacidade, j contm
30 litros de uma mistura gasolina/lcool com 18% de lcool.
Deseja-se completar o tanque com uma nova mistura gasolina/lcool de modo que a mistura resultante tenha 20%
de lcool. A porcentagem de lcool nessa nova mistura deve
ser de:
a) 20% b) 22%
c) 24%
d) 26%
e) 28%
Resoluo
Nos 30 litros iniciais de mistura temos 18% . 30 de lcool.
Nos 10 litros restantes temos x litros de lcool. Com o tanque completo teremos 40 litros de mistura, com 20% de
lcool. Assim sendo, 18% . 30 + x = 20% . 40
5,4 + x = 8 x = 2,6
A porcentagem de lcool nos dez litros de mistura a ser
2,6
acrescentado = 0,26 = 26%.
10
90 c
Um estacionamento cobra R$ 6,00 pela primeira hora de uso,
R$ 3,00 por hora adicional e tem uma despesa diria de
R$ 320,00. Considere-se um dia em que sejam cobradas, no
total, 80 horas de estacionamento. O nmero mnimo de
usurios necessrio para que o estacionamento obtenha
lucro nesse dia :
a) 25
b) 26
c) 27
d) 28
e) 29
Resoluo
Se x o nmero de usurios ento x o nmero de primeiras horas e sendo y o nmero de horas adicionais, tem-se:
6x + 3y > 320
x + y = 80 y = 80 x
6x + 3(80 x) > 320 6x + 240 3x > 320

80
3x > 80 x > = 26,
3
O nmero mnimo de usurios para que haja lucro 27.
91 a
Em uma semi-circunferncia de centro C e raio R, inscrevese um tringulo equiltero ABC. Seja D o ponto onde a bis^
setriz do ngulo ACB intercepta a semi-circunferncia. O
comprimento da corda AD :
a) R
2
3
b) R
3 3
d) R
3 1
Resoluo
e) R
3
2
OBJETIVO
c) R
2 1
No tringulo ACD, tem-se:

(AD)2 = R2 + R2 2 . R . R . cos 30
3
3)
(AD)2 = 2R2 2R2 . (AD)2 = R2 . (2
AD = R .
2
3
92 b
Um lateral L faz um lanamento para um atacante A, situado
32 m sua frente em uma linha paralela lateral do campo
de futebol. A bola, entretanto, segue uma trajetria retilnea,
mas no paralela lateral e quando passa pela linha de meio
do campo est a uma distncia de 12m da linha que une o
lateral ao atacante. Sabendo-se que a linha de meio do
campo est mesma distncia dos dois jogadores, a distncia mnima que o atacante ter que percorrer para encontrar
a trajetria da bola ser de:
a) 18,8m b) 19,2m c) 19,6m d) 20m

e) 20,4m
Resoluo
A menor distncia do atacante trajetria da bola est na perpendicular trajetria que contm a posio do atacante. Na
figura seguinte a medida do segmento AP. Assim, considerando os dados da figura em metros, temos:
1) No tringulo LMB, retngulo em M,
(LM)2 + (MB)2 = (LB)2 162 + 122 = (LB)2 LB = 20
2) Da semelhana dos tringulos LPA e LMB,
96
32
AP
AL
AP
= = AP =
5
20
12
BL
BM
AP = 19,2
OBJETIVO
93 c
Das alternativas abaixo, a que melhor corresponde ao grfico
da funo f(x) = 1 2 x :
Resoluo
x
1) O grfico da funo g: definida por g(x) =
2) O grfico da funo h: definida por h(x) =
3) O grfico da funo f: definida por f(x) = 1 2
OBJETIVO
f(x) = 1
94 e
Um nmero racional r tem representao decimal da forma
r = a1a2,a3 onde 1 a1 9, 0 a2 9, 0 a3 9.
Supondo-se que:
a parte inteira de r o qudruplo de a3,
a1,a2,a3 esto em progresso aritmtica,
a2 divisvel por 3,
ento a3 vale:
a) 1
b) 3
c) 4
d) 6
e) 9
Resoluo
Seja r = a1a2,a3, com 1 a1 9, 0 a2 9 e 0 a3 9, tal
que:
a2
a1 =
10a1 + a2 = 4a3
2
3a2
2a2 = a1 + a3
a3 =
2
a2
Como a2 mltiplo de 3 e a1 = *, conclumos que
2
3.6
a2 = 6. Logo a3 = = 9
2
95 d
Se x um nmero real, x > 2 e log2(x 2) log4x = 1, ento
o valor de x :
a) 4 2
3
b) 4
3
c) 2 + 2
3
d) 4 + 2
3
e) 2 + 4
3
Resoluo
Sendo x > 2, temos:

log2x
log2(x 2) log4x = 1 log2(x 2) = 1
2
(x 2)2
2 log2(x 2) log2x = 2 log2 = 2
x
(x 2)2
= 4 x2 4x + 4 = 4x x2 8x + 4 = 0
x
8 4
3
3 x = 4 + 2
3 pois x > 2
x = x = 4 2
2
96 e
Uma matriz real A ortogonal se AAt = I, onde I indica a
OBJETIVO
matriz identidade e At indica a transposta de A. Se

A=
2
y
x
z
3
b)
4
1
a)
4
ortogonal, ento x2 + y2 igual a:
3
d)
2
1
c)
2
3
e)
2
Resoluo
1) A .
At
=I
2
y
1
+ x 2
4
1
y + xz
2
x
z
y2 + z2
3
x 2 =
4
z2
=1
y2
1
y + xz
2
1
+ x 2 = 1
4
1
y + xz = 0
2
y2 + z2 = 1
y 2 = 4x 2z 2
2
x
y
z
0 1
1
3
x2 =
4
1
y = xz
2
y2 + z2 = 1
3
x 2 =
4
y2
3
= 4 . . (1 y 2)
4
3
x 2 =
3
4
x 2 + y 2 =
3
2
y 2 =
4
97 b
Duas irms receberam como herana um terreno na forma
do quadriltero ABCD, representado abaixo em um sistema
de coordenadas. Elas pretendem dividi-lo, construindo uma
cerca reta perpendicular ao lado AB passando pelo ponto
P = (a,0). O valor de a para que se obtenham dois lotes de
mesma rea :
51
b) 5 2
2
c) 5
2
a)
d) 2 +
5
e) 5 + 2
2
Resoluo
OBJETIVO
Notando que a reta que passa pelos pontos (5;0) e (2;3) tem
coeficiente angular igual a 1, ento o ngulo igual a 45.
A partir do enunciado, temos:
(5 a)2
1) AI = AII =
2
5.5
25
2) AI + AII + AIII + AIV = =
2
2
4.2
1.1
25
(5 a)2
(5 a)2
Portanto: + + + =
2
2
2
2
2
2 (pois a < 5) a = 5 2
2
(5 a) 2 = 8 5 a = 2
98 a
Uma metalrgica fabrica barris cilndricos de dois tipos, A e
B, cujas superfcies laterais so moldadas a partir de chapas
metlicas retangulares de lados a e 2a, soldando lados opostos dessas chapas, conforme ilustrado ao lado.
Se VA e VB indicam os volumes dos barris do tipo A e B, respectivamente, tem-se:
a) VA = 2VB
b) VB = 2VA c) VA = VB
d) VA = 4VB
e) VB = 4VA
Resoluo
OBJETIVO
barril A
barril B
Sendo h e H as alturas dos barris A e B, respectivamente,

tem-se: h = a e H = 2a.
Assim: H = 2h
Sendo R e r os raios das bases dos barris A e B, respectivamente, tem-se:
a
1) 2R = 2a R =
a
2) 2r = a r =
2
Assim: R = 2r
Finalmente, sendo VA e VB, respectivamente, os volumes
desses barris tem-se:
VA
R2h
(2r)2h
VA
VA
= = = 2 VA = 2VB
2
2
VB
r H
r 2h
VB
VB
99 b
A pirmide de base retangular ABCD e vrtice E representada na figura tem volume 4. Se M o ponto mdio da ares
ta AB e V o ponto mdio da aresta EC, ento o volume da

pirmide de base AMCD e vrtice V :
a) 1
b) 1,5
c) 2
d) 2,5
e) 3
Resoluo
OBJETIVO
De acordo com o enunciado pode-se concluir que a rea da

3
base (Ab) da pirmide AMCDV da rea da base (AB) da
4
pirmide ABCDE e que a altura h da pirmide AMCDV
metade da altura H da pirmide ABCDE.
Assim, sendo v o volume da pirmide AMCDV, tem-se:
AB . H
1
1
3
1
v = . Ab . h = . . AB . . H =
3
3
4
2
8
1
Por outro lado: . AB . H = 4 AB . H = 12
3
12
Logo: v = = 1,5
8
100 c
Trs empresas devem ser contratadas para realizar quatro
trabalhos distintos em um condomnio. Cada trabalho ser
atribudo a uma nica empresa e todas elas devem ser contratadas. De quantas maneiras distintas podem ser distribudos os trabalhos?
a) 12
b) 18
c) 36
d) 72
e) 108
Resoluo
1) Como h 4 servios e 3 empresas, nas condies do problema, uma das empresas far 2 servios.
2) Das 3 empresas, h C3,1 maneiras de escolher a empresa
que far os 2 servios.
3) Dos 4 servios, h C4,2 maneiras de escolher os 2 servios
que sero feitos por aquela empresa.
4) Os outros dois servios podero ser permutados pelas
duas outras empresas.
Logo, os trabalhos podem ser distribudos de
4.3
C3,1 . C4,2 . P2 = 3 . . 2 = 36 maneiras.
2.1
Comentrio
Com sete testes de lgebra, trs de geometria, um de trigonometria e um de geometria analtica, todos muito bem
enunciados, a banca examinadora organizou uma excelente
prova de Matemtica, na qual podemos destacar os seguintes pontos:
1) A originalidade de alguns testes.
2) A preciso de todos os enunciados.
3) A abrangncia relativa do programa exigido.
4) O cunho prtico de algumas questes.
OBJETIVO
OBJETIVO

Fuvest2004 1fase V

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P O RT U G U S

neste trecho caracteriza o comportamento de Quincas

Cubas (1881), retratam costumes da mesma poca de nossa

equivale a e no s da escola, mas tambm de toda a cidade.

O que se afirma na frase em questo que podemos nos

junto de sua poesia.

cionar os melhores candidatos. Os testes de teor lingstico

Calor latente de fuso do gelo 320 kJ/kg

A taxa de transferncia de calor dada por:

A seta curva indica o sentido de rotao da Terra

A fora resultante das cargas A e E em q nula.

Dois anis circulares iguais, A e

Considere agora a situao em que o gerador fornece ao anel

Velocidade do som no ar 340 m/s

Isto significa que o som ouvido pela pessoa foi emitido

A figura, vista de cima, esquematiza a situao, estando

Da geometria da figura, a distncia inicial entre o observador

Para a mquina posicionada em D, a distncia entre a mquina e P tambm vale 10 unidades.

(DP)2 = (8)2 + (6)2

Quando no detector R for obtido o

Uma prova excelente, com a maioria das questes de

Assim, quem conseguiu alcanar o elemento procurado foi

Pelo mesmo raciocnio, outros jogadores chegaram a outros

Composio inicial em mols Composio final em mols

1 etanoato de etila + 1 gua

A constante de equilbrio dada pela expresso:

Com esses dados, afirma-se:

Item III: verdadeiro.

Clculo de energia gasta para aquecer o gs inspirado:

Essas estruturas so:

Funo orgnica: ster

Durante a hidrogenao cataltica, que transforma o leo de

correto apenas o que se afirma em

Ento, a frmula do carbonato deve ser:

1 mol de CO2 24,8 . 103 mL

Clculo da quantidade de CO3

necessria para formar

y = 0,0300 mol de CO3

Com essa aparelhagem,

cas abaixo exemplificam essas transformaes.

Seis amostras de mesma massa, duas de cada frasco, foram

II) H2C = C C C C = CH2

O composto I o que gera cheiro de vinagre, portanto, o

Obs.: Outra explicao apresentar as Cruzadas como uma

Diderot, artigo "Autoridade poltica, Enciclopdia. 1751

Pelos dados apresentados, pode-se concluir que, no sculo

b) foi um movimento sem expresso poltica, pois no tinha

o de uma reforma agrria no pas.

dados, identifique os pases I, II e III.

Fonte: De Agostini, 2002.

Fonte: Simielli, 2001

caracterstica deposicional que permite o estudo de

papel da Floresta Amaznica, examine as associaes abaixo.

Est correto o que se associa em

a) negativas, desde 1940, em virtude do incremento da atividade industrial brasileira.

sido ampliada por razes tais como complementao da

Fonte: Adap. de Taioli, 2001

LOCALIZAO DAS JAZIDAS

militares de Estados vizinhos, facilitando assim a expanso dos investimentos.

Adap. de Bucher, 1994

outros fins, como a gerao de eletricidade.

pgina da prova, a melhor opo , respectivamente,

neste trecho caracteriza o comportamento de Quincas

Cubas (1881), retratam costumes da mesma poca de nossa