Allez Mozart!

TROUSSE DE LENSEIGNANT

e Centre national des Arts (CNA) du Canada est fier de prsenter Allez
Mozart!, une trousse pdagogique conue pour aider les enseignants des coles
lmentaires faire dcouvrir Mozart leurs lves.
En prvision de la Tourne 2003 de lOrchestre du CNA aux tats-Unis et au
Mexique, cet outil didactique a t distribu dans les coles lmentaires du
Canada, des tats-Unis et du Mexique plus de 20 000 enseignants, afin dinitier
au-del dun million denfants la magie de la musique de Mozart.
Le guide peut aussi tre tlcharg partir du site ducatif du Centre national
des Arts, www.artsvivants.ca (Musique), ou du site Web du CNA, www.nac-cna.ca.

DCOUVREZ la vie, lpoque, les voyages et la musique de Mozart

LISEZ une uvre indite : Buzz, Moz, and the Bees , de lauteur canadien
prim Roch Carrier
RENCONTREZ les spcialistes des entrevues avec Pinchas Zukerman, des
compositeurs et les musiciens de lorchestre
COUTEZ le DC double en suivant le guide daudition
EXPLOREZ le Coin de lenseignant et les activits pour les lves

QUIPE RDACTIONNELLE
Texte anglais :
Robert Markow
Activits
(enseignants et lves) :
Alison Kenny-Gardhouse
Catherine West
Traduction :
Alain Cormier (franais)
Susana Wald (espagnol)
Illustrations :
Bill Slavin
Direction pdagogique :
Genevive Cimon
Claire Speed
Recherche photographique :
Helene Brabec-Steiner
Direction du projet :
Genevive Cimon

La prsente documentation existe galement en anglais et en espagnol :

courriel mused@nac-cna.ca;
Tl. (613) 947-7000 x 390.

Du prsident et chef de la direction du CNA du Canada

Du directeur musical de lOrchestre du CNA du Canada

Peter A. Herrndorf

Pinchas Zukerman

duquer les jeunes, alimenter

leur intrt pour les arts, telle
est la vision du Centre national
des Arts et tel est lengagement
de Pinchas Zukerman, notre
directeur musical et maestro de
renomme mondiale.
Merci lauteur canadien prim Roch Carrier
pour sa dlicieuse histoire sur Mozart vu avec les
yeux dun jeune garon. Cette trousse sur Mozart,
qui succde celles sur Beethoven et Vivaldi, a
t distribue aux coles lmentaires au Canada et
ltranger.
Au Centre national des Arts du Canada, nous
croyons quil importe dencourager tt lintrt
pour les arts dinterprtation et de soutenir les ducateurs dans leur rle crucial auprs de nos jeunes.
Avec tous mes vux,

Mackenzie Stroh

tienne Morin, Le Droit

UN MESSAGE. . .

Je suis enchant de partager

avec vous la musique de lun de
mes hros. Lincroyable gnie
de Mozart clate dans chacune
de ses phrases musicales. Je me
sens honor de pouvoir jouer et
diriger sa musique.
tant moi-mme enseignant depuis nombre
dannes, je nourris le rve que tous les enfants
apprennent la beaut et limportance de la musique.
Cette trousse de lenseignant inclut un double
DC des Disques SRC consacr Mozart, interprt
par lOrchestre du CNA. Savourez pleinement
cette exprience et faites-la vivre vos lves. Je
puis vous assurer quils ouvriront leur cur aux
joies de la musique.
Jespre que vos lves et vous-mme prendrez
plaisir cette rencontre avec Mozart; merci davoir
ramen la musique dans les salles de classe.
Salutations cordiales,

Table des matires

Allez Mozart! ... 4
La vie de Mozart ... 4
Lpoque de Mozart ... 6
Les voyages de Mozart ... 8
La musique de Mozart ... 10
Guide daudition
... 12
Le Coin du musicien ... 14
Voici Pinchas Zukerman ... 14
Voici les compositeurs ... 15
Voici les musiciens de lOrchestre ... 17
Le Coin de lenseignant ... 19
Le Coin de llve ... 23

Peter A. Herrndorf
Pinchas Zukerman

Marc Fowler

Le Centre national des Arts a ouvert ses portes le 2 juin 1969, en hommage tous les Canadiens,
toutes les Canadiennes pour le centenaire du pays. Cest le premier ministre Lester B. Pearson qui,
dans les annes 1960, a pris acte du besoin et du dsir des Canadiens et des Canadiennes de mettre en
relief lexcellence canadienne dans les arts de la scne musique, thtre, danse et varits. Venez nous
rendre visite au Centre national des Arts du Canada, situ au cur de notre capitale nationale, Ottawa,
en Ontario.

Buzz, Moz, and the Bees de Roch Carrier ... 29

Allez Mozart!
LA VIE DE MOZART

haque fois quil est question de gnie musical, le nom de Mozart est presque
invariablement le premier qui surgit. Wolfgang Amadeus Mozart est le plus sensationnel Wunderkind ( enfant prodige ) de lhistoire de la musique. Il a commenc
jouer des instruments clavier trois ans et composait dj un ge o les autres
enfants apprennent encore lire : des petites pices pour piano cinq ans, des symphonies neuf ans et des opras douze ans! Tchons den apprendre plus long sur
ce phnomne nomm Mozart.
Wolfgang Amadeus est n Salzbourg, en Autriche, en 1756. En fait, Salzbourg
fait maintenant partie de lAutriche, mais lpoque, cette ville appartenait la
Bavire, une rgion aujourdhui rattache lAllemagne. Son pre, Lopold, tait
aussi compositeur, mais il tait surtout connu comme professeur de violon. Mozart
nest jamais all lcole. Son pre lui a enseign les langues (anglais, franais, latin
et italien, en plus de sa langue maternelle, lallemand), la gographie, les sciences,
lhistoire, les maths lune des matires prfres de Mozart et, bien entendu,
la musique!
Mozart a grandi au sein dune famille chaleureuse et aimante. Il adorait jouer des
duos au clavier avec sa sur ane, Nannerl, et a mme crit un concerto pour deux
pianos afin quils le jouent ensemble. Il tait aussi trs proche de sa
mre, qui il crivait de longues
lettres. Son pre la guid travers
tous les aspects de lexistence, lui
apprenant grer son argent,
traiter avec les autres, bien se tenir
en socit. Enfant, Mozart tait
obissant envers son pre, enjou et
plein dhumour. Adulte, il tait de
petite taille et assez maigre, avait la
tte plutt grosse pour son corps et
tait pourvu dune chevelure abondante dont il tait fier et quil
poudrait chaque jour avec soin. (
lpoque, il tait la mode de se
poudrer les cheveux, comme, de nos
jours, on utilise du gel et du fixatif.)
Dbordant dnergie, quasi infatigable, il travaillait sans cesse.

Ide
dactivit :
Consultez la section
des Grands
compositeurs dans le
site www.artsvivants.ca
(Musique)
et dcouvrez
comment Mozart
gagnait sa vie!

Dautres
compositeurs clbres
sont morts jeunes :
George Gershwin et
Felix Mendelssohn
(38 ans),
Georges Bizet
(36 ans),
Vincenzo Bellini
(33 ans),
Franz Schubert
(31 ans).

Au temps de Mozart, un musicien tait considr comme un serviteur son

rle consistait crire et jouer de la musique la cour ou au palais de son matre
aristocrate, et il tait trait sur le mme pied que les domestiques. De 12 25 ans
environ, Mozart a t au service du comte Colloredo, archevque de Salzbourg.
Peu peu, Mozart sest lass de son existence dans la petite ville de Salzbourg;
en 1781, il est parti stablir Vienne o il est vite devenu la coqueluche de la ville,
donnant des leons de piano, dirigeant ses propres compositions et sillustrant
comme soliste dans lexcution de ses concertos pour piano. Vienne, il tait ce
quon appellerait aujourdhui un musicien indpendant acceptant des contrats
dun peu partout au lieu de recevoir un salaire rgulier dun unique employeur.
Mozart est mort prmaturment le 5 dcembre 1791, 35 ans. Sa sant, que
ses annes denfance passes voyager avaient gravement hypothque, navait
jamais t bonne, et de plus, il vivait intensment et travaillait constamment. On
ignore la cause exacte de sa mort mais on sait que dans les dernires semaines de sa
vie, il a souffert dinsuffisance rnale et peut-tre dune fivre rhumatismale.

LES PASSE-TEMPS et LES CENTRES DINTRT DE MOZART

Mozart aimait les jeux de toutes sortes. Il connaissait beaucoup de tours de
cartes et sadonnait au billard, aux quilles, aux charades, lescrime et
lquitation. Il aimait les animaux de compagnie chiens, chats, oiseaux.
Il a mme eu un tourneau qui pouvait siffler le thme principal du dernier
mouvement de son Concerto pour piano no 17!

Ide
dactivit :
Faites une recherche
sur un de ces
compositeurs et
prsentez-la
en classe.

Mozart enfant avec son pre et sa sur

Dessin par Louis Carrogis de Carmontelle,
Paris, novembre 1763.
(Paris, Muse du Carnavalet,
1986 CAR 0016A).

Allez Mozart!

La vie de Mozart

Le seul autre compositeur de lpoque dont le gnie ait approch celui de

Mozart est Franz Joseph Haydn (17321809). Les deux hommes sont devenus
amis, ont beaucoup appris lun de lautre et ont fix pour les gnrations futures les
rgles de la symphonie et du quatuor cordes. Mentionnons galement lItalien
Antonio Salieri, musicien la cour de Vienne, Johann Christian Bach, trs influent
Londres, et Christoph Willibald Gluck, clbre rformateur de lopra.
Dans dautres domaines sillustraient des philosophes et des crivains comme
Voltaire et Rousseau en France, Friedrich von Schiller et E.T.A. Hoffmann en
Allemagne, Robert Burns et Sir Walter Scott en cosse, Jane Austen en Angleterre,
ainsi que des peintres comme Antonio et Bernardo Canaletto en Italie, JeanHonor Fragonard en France et Thomas Gainsborough en Angleterre; par-del
locan, John Singleton Copley peignait des portraits dAmricains clbres.

L P O Q U E D E M O Z A R T

ozart a vcu une poque relativement paisible. Aucun conflit majeur

ne faisait rage en Europe; outre-mer, toutefois, la Guerre dindpendance
amricaine a embras les tats-Unis de 1775 1783. Nanmoins, le mcontentement grandissait en Europe. Les populations taient lasses dun systme social
o un petit groupe dindividus richissimes dominait la multitude des pauvres,
relgus au bas de lchelle hirarchique, privs de tout droit et incapables
damliorer leur sort.
Le pouvoir changeait toutefois de mains peu peu, passant de laristocratie
une classe moyenne en pleine croissance, ne de la rvolution industrielle, qui a
multipli le nombre demplois disponibles dans les mines, les usines et, plus tard,
les chemins de fer. Ctait une re dinventions, de la machine vapeur de Watt
(1775) leau gazeuse (1785) en passant par la montgolfire (1783).
Sous linfluence de la philosophie des Lumires, on sen remettait de plus
en plus la raison humaine pour rsoudre les problmes sociaux, rparer les
injustices et amliorer les conditions de vie. Les droits individuels, la libert de
pense, lassouplissement de la censure et labolition graduelle du travail des
enfants sont autant de conqutes du mouvement des Lumires.

Les Deux chats par Jean-Baptiste Oudry, XVIII e sicle, Muse

des beaux-arts du Canada, Ottawa.

1756

1759

1763

1765

1766

1769

1771

1774

1775

1776

1780

1783

1785

1787

1789

1791

Les Franais
chassent les
Britanniques
de la rgion
des Grands
Lacs.

Les
Britanniques
prennent
Qubec aux
Franais la
bataille des
Plaines
dAbraham.

Les
Britanniques
gouvernent
le Qubec,
la Floride et
la Grenade.

Joseph II
est empereur
du SaintEmpire
romain.

Le Stamp Act
est abrog,
mais
la GrandeBretagne
se rserve
le droit
de taxer
les Amricains.

Naissance
de Napolon

Publication de
lEncyclopedia
Britannica.

Lglise
catholique est
reconnue
au Canada
pour garantir
la loyaut
envers
la GrandeBretagne.

Dbut de la
Rvolution
amricaine.

Signature de
la Dclaration
dindpendance
des
tats-Unis
le 4 juillet.

Invention
du stylo
rservoir.

Signature du
Trait de
Versailles entre
la France,
lEspagne, la
GrandeBretagne et les
tats-Unis.

Fondation de
lAcadmie
royale de
San Carlos
(Arts et
Culture)
Mexico.

Signature
de la

Paris : prise
de la Bastille
(14 juillet).

LActe
constitutionnel
du Canada
divise le pays
entre
le HautCanada et
le Bas-Canada.

Bonaparte.

Invention de la
montgolfire.
Le Parlement
britannique
vote
le Stamp Act
pour taxer
les colonies
amricaines.
6

Allez Mozart!

Invention de
leau gazeuse.

Constitution
et tablissement du
gouvernement
fdral des
tats-Unis.

Dbut de la
Rvolution
franaise.
George
Washington
devient le
premier
prsident
des tats-Unis.

George
Vancouver
explore
la cte du
Pacifique.

Lpoque de Mozart

L E S V O YA G E S D E M O Z A R T

illonner lEurope, de Londres Vienne, de Rome Amsterdam, a vous dirait?

Peut-tre, pour des vacances, mais pas si vous tes forc de voyager ainsi pour
faire de la musique. Ce mode de vie nest dj pas facile de nos jours : imaginez un
peu ce que Mozart a d subir au XVIIIe sicle, sans avion, ni train, ni autocar
dans des voitures tires par des chevaux, o il faisait terriblement froid lhiver et
horriblement chaud lt, sur des routes cahoteuses et poussireuses! Ces voitures
noffraient gure de protection contre la pluie et la neige et tombaient frquemment en panne loin de tout lieu habit. Les seules haltes routires taient des
auberges crasseuses, inconfortables, o lon servait des repas souvent infects. Les
routes taient infestes de brigands. Accompagn de son pre et parfois dautres
membres de sa famille, Mozart a nanmoins pass presque toute son enfance sur les
routes 3 720 jours, soit prs de dix ans au total!
Imaginez les personnages que Mozart a connus durant ces voyages! sa premire tourne, six ans, il a jou du clavecin pour lempereur au Palais imprial de
Vienne. Lorsquil a gliss sur le parquet poli, une petite fille la aid se relever :
ctait Marie-Antoinette, future reine de France. Le petit Wolfgang a jou pour les
familles royales des quatres coins de lEurope, rencontr des clbrits et acquis
partout une grande renomme (et gagn de largent!). Il tait un spectacle lui
seul. Avec sa sur Nannerl, qui tait aussi extrmement doue, les Mozart sont
devenus une sorte de cirque ambulant.

Ide
dactivit :
Imaginez que vous
tes Mozart, en
visite dans une
grande ville pour la
premire fois.
crivez un proche
pour lui raconter votre
exprience en dtail.

Lun des
dangers des
voyages
lpoque tait
le risque de contracter
une maladie.
11 ans, Mozart
a t atteint de
lun des maux les
plus redouts de son
temps : la variole.
Il a failli perdre la vue.
Il a gard le lit
pendant deux semaines,
brlant de fivre,
les yeux irrits,
en proie au dlire.

BERLIN

AMSTERDAM

LONDRES

LEIPZIG

DRESDEN
OLMLZ

PRAGUE
MANNHEIM
PARIS
LINZ
MUNICH

MILAN

LYON

VIENNE
SALZBOURG

VENISE

TURIN

FLORENCE

ROME
NAPLES

MOTS-ZARTS!
Sans tlphone
ni tlcopieur,
ni courriel,
ni cellulaire,
ni tlgraphe,
le seul moyen dont
on disposait
pour communiquer
distance tait
denvoyer un mot ou
une lettre.
Mozart tant
trs li sa famille,
il a chang avec
sa mre, son pre,
sa sur
et son pouse
environ deux
mille lettres
au total.

Allez Mozart!

Tous ces voyages avaient une grande valeur ducative. Grce eux, Mozart
a t expos un large ventail dides, de coutumes et de modes de vie. Il a vu des
pices de thtre et lu des journaux dans plusieurs langues, appris les mthodes
de composition des musiciens de diffrents pays et acquis une vaste connaissance
du monde.
Les voyages taient aussi bons pour les affaires. mesure que la renomme de
Mozart stendait dun bout lautre de lEurope, toute uvre publie sous son
nom tait un succs de vente presque assur (quelques diteurs sans scrupules lui
attribuaient mme des partitions de compositeurs mdiocres pour mousser les
ventes).
La carte ci-dessus retrace les principaux voyages de Mozart. Vienne (sur la
droite) est situe au cur de lEurope, sur les rives du Danube. La ville tait un
centre naturel pour la distribution de marchandises en Europe.

Wolfgang Amadeus Mozart :

Lettre Constance Baden, date
du 3 juillet 1791 Vienne.
Salzbourg, Bibliothque de
lInternationale Stiftung Mozarteum
Les voyages de Mozart

LA MUSIQUE DE MOZART

ozart a compos une quantit incroyable de musique au cours de sa brve

existence. En fait, il en a crit davantage que bien des compositeurs qui ont
atteint le double de son ge. Ses uvres dpassent largement six cents titres, totalisant environ deux cents heures de musique. Certaines pices durent moins dune
minute, tandis que dautres peuvent se prolonger plus de trois heures. Mozart a
abord pratiquement tous les genres qui existaient son poque : symphonies,
opras, concertos, sonates, srnades, divertimentos, messes et beaucoup dautres.
Peut-tre avez-vous dj entendu parler de La Flte enchante, de Don Giovanni ou
des Noces de Figaro, ses opras les plus clbres, ou encore de sa Petite musique de
nuit ou de son merveilleux Concerto pour clarinette.
On dit souvent de Mozart quil est le plus universel des compositeurs. On
entend par l que sa musique peut tre apprcie partout dans le monde, tout
ge. Mme si lon ignore tout de la musique, on peut ressentir un plaisir immdiat
lcoute de la plupart de ses compositions. Elles offrent une combinaison magique
de clart, de joie, dlgance et de rythme. Mozart a le don de toucher les curs et
les esprits dune faon que ni les mots ni les images ne peuvent approcher. Leffet
magique que la musique de Mozart exerce sur nous demeure intact, plus de deux
sicles aprs sa mort.

Lisez les pages

11 13 avant
dcouter
le DC double
de Mozart.

Quest-ce quune
symphonie?
Une symphonie
est une composition
pour orchestre,
gnralement divise
en quatre longues
sections appeles
mouvements .

Quest-ce quUn
concerto?
Un concerto est une
composition pour
orchestre, gnralement
en trois mouvements,
dans laquelle un
soliste est accompagn
par lorchestre.

Avant Mozart, une symphonie tait une pice brve, lgre et divertissante. Mozart
en a fait un genre majestueux, qui retient lattention. Lun de ses premiers chefsduvre est sa Symphonie no 29, quil a crite Salzbourg au retour dun voyage
Vienne. Jusque-l, il stait content dutiliser trois mouvements dans ses symphonies, mais sous linfluence viennoise, il en a ajout un quatrime. coutez la
Symphonie no 29 sur le DC daccompagnement. Le quatrime mouvement vous
fait-il songer une partie de chasse?
Un autre chef-duvre que Mozart a compos la mme poque est le
Concerto pour violon no 5, dit la turque en rfrence un passage du troisime mouvement o la musique devient soudainement plus nergique et rythme.
Ici, Mozart voque habilement les sons dinstruments associs la musique turque
cymbales, triangles, grosse caisse sans les utiliser vraiment!
Le Quintette cordes en sol mineur, crit pour deux violons, deux altos et
un violoncelle, est lun des chefs-duvre absolus de Mozart, avec ses couleurs
sombres plutt inusites et sa grande tension motive qui exprime, par moments,
une profonde tristesse. Elle appartient au rpertoire de la musique de chambre
(compositions pour un ensemble comprenant de deux neuf instruments destines
tre joues entre amis la maison, ou encore dans une petite salle de concert).
Lune des pices de musique de chambre les plus populaires et les plus
belles jamais crites est le Quintette avec clarinette de Mozart. Le musicien,
qui adorait la clarinette (un instrument vent), a mis en relief sa couleur chaude
et expressive dans cette composition pour quatre instruments cordes et une
clarinette.

Quest-ce quUn
quintette?
Un quintette est
une uvre en plusieurs
mouvements pour
cinq instruments.

Wolfgang Amadeus Mozart :

Menuet en sol et Trio en do
pour piano (K.1), compos
cinq ans en 1761. (Salzbourg,
Museum Carolino Augusteum.)

10

LUDWIG VON KCHEL

Ide
dactivit :

En 1862, 71 ans aprs la mort de Mozart, Ludwig von Kchel

a publi un catalogue numrant toutes les compositions de Mozart
quil avait pu retracer 626 pour tre prcis. Il a attribu chaque pice un
numro, par ordre chronologique. La lettre K. suivie dun numro sert
identifier chaque uvre de Mozart en rfrence ce catalogue.

Trouvez
le numro que
von Kchel
a attribu la
Symphonie no 29.

Allez Mozart!

La musique de Mozart

11

GUIDE DAUDITION

Ide
dactivit :

Qucoute-t-on en fait dans une pice musicale? Voici quelques pistes pour vous aider :
MLODIE Cest la partie de la musique que lon peut fredonner, siffler ou chanter. On peut
lappeler un air . La Sonate en la de Mozart, la page [insert] du prsent guide, comporte une belle
mlodie, facile chanter ou jouer la flte. Certaines mlodies sont trs bondissantes, ce qui les
rend difficiles chanter, mais faciles interprter sur un instrument comme le violon
ou le piano. Louverture du Quintette avec clarinette de Mozart est lexemple
parfait dune mlodie sublime que lon peut aisment chanter ou fredonner.
MESURE Cest la partie de la musique qui permet de taper du pied. Les mesures
les plus courantes sont deux, trois ou quatre battements, appels temps . Une
marche est deux temps (UNE, deux, UNE, deux) tandis quune valse est trois
temps. Comptez rapidement UNE, deux sur le dernier mouvement de la
Symphonie no 29; comptez UNE, deux, trois pour le troisime mouvement
du Quintette avec clarinette.
TEMPO Cest la vitesse dexcution de la musique. Le tempo peut varier du
trs lent au trs rapide. La plupart des compositeurs utilisent des termes italiens
pour dsigner le tempo : par exemple, adagio signifie trs lentement; andante,
modrment; allegro, vivement; et presto, trs vite. Le premier mouvement du Concerto pour violon no 5 est un allegro, alors que le deuxime
mouvement est un adagio.

Alejandro, 6e
anne, Hospi
cio Gran
Familia, Mon
terrey N.L. (M
exique)

crivez
Mozart
ladresse
artsweb@nac-cna.ca.

DYNAMIQUE Ce terme dsigne les variations du volume sonore (plus ou

moins fort ou doux) auquel la musique doit tre joue. Le volume varie parfois
abruptement, parfois graduellement. Le deuxime mouvement du Quintette avec
clarinette est assez doux, alors que le troisime se joue plutt fort. La fin de la
Symphonie no 29 est joue trs fort!
TIMBRE Le type de sonorit propre chaque instrument constitue son
timbre. Une flte ne rend pas le mme son quun violon, mme si elle joue exactement la mme note. coutez, au dbut du Quintette cordes en sol mineur,
comme le thme sonne diffremment selon quil est jou par le violon et,
quelques secondes plus tard, par lalto. On peut mler les timbres comme des
couleurs. En mlangeant du rouge et du jaune, on obtient de lorang. De mme,
quand on combine une flte et un violon, on obtient une association particulire de
timbres. Remarquez comme la couleur sonore change quand la clarinette vient
sajouter aux instruments cordes dans le Quintette avec clarinette.
HARMONIE Derrire la mlodie, on peut entendre des groupes de notes
appels accords, qui ont chacun leur son bien distinct. Ces accords peuvent se suffire eux-mmes ou soutenir une mlodie. Certains accords ont un son doux et
agrable; dautres peuvent paratre discordants. Le compositeur les emploie pour
crer le climat quil veut tablir chaque moment. Au dbut du Concerto pour
violon no 5, lharmonie reste la mme pendant quelques mesures, puis change
brusquement au premier accord sonore.

Lettres de fans de Mozart

Cher Mozart,
Je voulais vous dire que jaime votre uvre. Jaimerais
pouvoir vous rencontrer, entendre votre musique en
direct, et apprendre composer des symphonies.

ilia,
Gran Fam
Hospicio
,
e
n
an
Karla, 6
ique)
N.L. ( Mex
Monterrey
e

La musique de Mozart me donne envie de

Rodolfo, 6e anne, Escuela Gral. Jess Garza,

danser avec les toiles, de voler avec les

Monterrey N.L. (Mexique)

oiseaux et de jouer des tours mes amis.

y N.L.
arza, Monterre
a Gral. Jess G
e anne, Escuel
4
Perla,
(Mexique)

arza,
s G
l. Jes exique)
a
r
G
la
.L. (M
scue
e, E nterrey N
e ann
o
4
M
dia,
Clau

Cher Mozart,
Votre musique est trs belle et apaisante.

Olumuyiwa, 3e anne, Walt Disney

Je ne savais pas quoi dessiner, mais votre

Magnet School, Chicago (tats-Unis)

musique ma beaucoup aide et jai russi

faire un merveilleux dessin. Jai cout un
de vos opras, celui avec le soleil et la reine de la

La musique de Mozart a veill mon

nuit, et ctait trs beau. Flicitations, Mozart.

imagination et ma donn envie de danser.

Votre musique est superbe.

Chris, 5e anne, cole catholique

ique
e
e, cole cathol
Ryan, 5 ann
a)
ad
wa (Can
McMaster, Otta

12

Allez Mozart!

McMaster, Ottawa (Canada)

ique
e
e, cole cathol
Chris, 5 ann
a)
ad
an
(C
a
w
McMaster, Otta

a,
s Garz
l. Jes
a
r
G
cuela
e, Es
4e ann exique)
,
e
ic
Beren ey N.L. (M
rr
Monte

Claudia, 4e anne, Escuela Gral. Jess

Garza, Monterrey N.L. (Mexique)

Guide daudition

13

Bienvenue au
Coin du musicien!

Les uvres les

plus connues de nos
compositeurs
Adams :
Short Ride in a
Fast Machine
Bouliane :
Jeux de Socit

VOICI PINCHAS ZUKERMAN

Gary Kulesha

Kulesha :
Syllables of
Unknown Meaning

Directeur musical de lOrchestre du CNA du Canada

Fred Cattroll

Quest-ce qui vous inspire dans la musique de Mozart, en tant que chef
dorchestre et interprte?
Mozart est lune des merveilles du monde, un miracle! Cest un esprit
inventif, potique en un mot, un gnie. Le troisime mouvement
de la Srnade nocturne est assurment lune de mes musiques prfres.
La musique de Mozart est partout synonyme de beaut.
Quel a t votre premier instrument de musique et quand avez-vous
commenc en jouer? Quand avez-vous dbut au violon et lalto?
Mon pre ma offert une flte bec quand javais cinq ans. Vers lge de
sept ans, il ma donn une clarinette, mais je manquais de souffle; cest
alors quun ami de la famille a suggr de me faire essayer le violon, et ce
fut une rvlation : je suis tout de suite tomb en amour avec linstrument, et je nai jamais cess de jouer du violon et de lalto depuis.
Quel conseil donneriez-vous un dbutant qui apprend jouer du violon?
Combien de temps consacrez-vous vous exercer?
Exercez-vous, exercez-vous, exercez-vous. Je sais que chaque lve sentend dire cela
tous les jours par son professeur, mais cest la vrit. Vous devez vous exercer, et vous
exercer efficacement. Prenez des pauses pendant vos sances dexercice pour vous
reposer les doigts, et reprenez ensuite. Cest aussi simple que cela! Je mexerce environ une heure par jour habituellement le matin la maison. Mais quand jai un
concert en vue, je le fais plus souvent.
En tant qutudiant en musique, que dois-je faire si je commets une erreur
durant un concert?
Concentrez-vous sur ce qui vient et non sur lerreur autrement, vous nen serez
que plus anxieux, et vous perdrez la sensation, le ton, la beaut de la musique que
vous interprtez.
Pourquoi lducation musicale est-elle importante?
Pour enseigner aux jeunes gnrations que lart de la belle musique enrichit nos
vies. La musique ajoute une valeur sociale et artistique la vie quotidienne, que
lon soit jeune ou moins jeune.

14

Allez Mozart!

VOICI LES COMPOSITEURS

Louie :
O Magnum
Mysterium:
In Memoriam
Glenn Gould
Mrquez :
Danzn no 2

Consultez la section
Orchestre du
CNA et Amis
dans le site
www.artsvivants.ca
(Musique) pour en
savoir plus long sur
Pinchas Zukerman et
les membres de
lOrchestre du Centre
national des Arts.

Pinchas Zukerman
Alexina Louie

Denys Bouliane

C A N A DA
DENYS BOULIANE, GARY KULESHA, et ALEXINA LOUIE sont trois des
compositeurs les plus en vue au Canada. En mars 2002, ils ont remport les prix de
composition du Centre national des Arts, et ils criront chacun trois uvres en
quatre ans pour lOrchestre du CNA.
Rflexions sur Mozart. . .
La musique de Mozart est loquente, belle, mouvante, humaine. Alexina Louie
Wolfgang Amadeus semblait possder un flair incroyable pour faire les choix musicaux les plus imaginatifs (mme sils taient parfois dune simplicit dsarmante)
chaque instant. Denys Bouliane
La musique de Mozart est parfaite tous gards, mais ne laisse jamais deviner lampleur du travail. Une technique parfaite mise au service de lart est un vieil idal, qui
se traduit mme dans dautres domaines, comme le sport. Les meilleurs athltes
sont ceux qui possdent une telle matrise de leur sport quils semblent sexcuter
sans effort. Mozart est le meilleur athlte de tous les grands compositeurs. Gary
Kulesha
Conseils aux tudiants. . .
Aimez la musique. tudiez. Trouvez un bon professeur. Soyez ouverts.
Persvrez. Exprimentez. Donnez-vous des dfis. Perfectionnez votre technique.
Soyez autocritique. Alexina Louie
La musique consiste transposer vos perceptions, vos visions, vos aspirations, vos
sentiments, vos joies, vos peines et tout le reste dans le monde des sons . Mais
ce monde possde une vie propre; () vous de la dcouvrir, en coutant
beaucoup de pices musicales, et en faisant vous-mme de la musique. Vous pourriez ainsi trouver votre voie pour pntrer cet univers trs particulier et y trouver
une place bien vous. Denys Bouliane
Harmonie, harmonie, harmonie et contrepoint. tudiez les bases. Elles sont
votre langage. On ne saurait crire de la posie en grec ancien sans en apprendre le
vocabulaire et la grammaire et sexercer assidment. On ne peut tre cratif dans
aucune langue si lon nen connat pas les bases. Gary Kulesha
Le Coin du musicien

15

 TA T S - U N I S

VOICI LES MUSICIENS DE L O R C H E S T R E

JOHN ADAMS est lun des compositeurs amricains les plus admirs et les plus
jous. En 2002, il a remport le prix Pulitzer pour On the Transmigration of Souls,
qui commmorait le premier anniversaire de lattentat du World Trade Center.
Pour en savoir plus long sur M. Adams et son uvre : www.earbox.com (suggestion de site en franais : www.chez.com/oscar/adams ).
Rflexions sur Mozart. . .
Quand javais huit ans, notre instituteur nous a lu un rcit de lenfance de Mozart.
Jtais merveill lide quun garon de mon ge ait pu composer des symphonies et des concertos. Cest alors que jai dcid de devenir compositeur. Mme
si je vivais dans une petite ville du New Hampshire, jai trouv un professeur, et jai
entendu peu aprs ma premire pice interprte par un orchestre local.

Cordes

WALTER PRYSTAWSKI, premier violon de lOrchestre du CNA

(Ottawa, Canada) depuis 1969

John Adams

Walter Prystawski

Conseils aux tudiants. . .

Vous devez aimer vraiment le violon parce quil faut beaucoup de coordination et
dhabilit pour en jouer, et vous devez aussi avoir la patience et la volont ncessaires pour surmonter les obstacles. Trouvez un professeur qui saura vous montrer
comment tenir votre instrument, comment laccorder et comment produire un beau
son. Une base solide vous pargnera des annes deffort plus tard.

Conseils aux tudiants. . .

Premirement, soyez omnivore absorbez tout! Faites main basse sur tous les
enregistrements, toutes les partitions que vous pourrez trouver. Ne vous limitez pas
au classique : coutez des musiques du monde entier. Deuximement, apprenez un
instrument et matrisez-le. Tchez de vous produire en public le plus souvent possible, et chantez dans une chorale, mme si vous trouvez votre voix affreuse!
Chanter dveloppe le sens de la tonalit et de lharmonie.

LES CORDES : violon, alto, violoncelle, contrebasse

Tous ces instruments comptent quatre cordes. Le son est produit par la vibration
de celles-ci. On fait glisser un archet en crins de cheval sur les cordes ou on
les pince avec les doigts pour en tirer des sons. Plus linstrument est volumineux, plus
son registre est bas : les violons produisent les sons les plus aigus et les
contrebasses, les plus graves. Chaque instrument cordes comporte de nombreuses
pices de bois soigneusement colles et vernies aucun lment
mtallique nest utilis dans son assemblage.

MEXIQUE
ARTURO MRQUEZ est un compositeur trs apprci au Mexique. Maintes
fois prime, sa musique sinspire des traditions musicales latino-amricaines et
mexicaines, et elle est joue et enregistre dans le monde entier.
Rflexions sur Mozart. . .
Mozart tait un grand matre de la musique. Sa faon dorganiser la forme musicale
continue dinspirer un grand nombre de compositeurs. Sa musique a t mon premier modle de composition; quand jtais tudiant, jai tudi ses techniques et
compos des pices inspires de ses sonates pour piano.

Cuivres JULIO BRISEO, premier trombone de lOrchestre philhar-

monique de Mexico (Mexique) depuis 1970

Rflexions sur Mozart. . .

Sa musique est joyeuse et naturelle. Mon uvre favorite est sa srie de divertimentos
pour instruments vent, parce quelle procure un plaisir sans cesse renouvel.

Arturo Mrquez

Conseils aux tudiants. . .

La musique nat du talent et de leffort des compositeurs. Tout tudiant, toute
tudiante en musique qui a le sentiment de possder ce talent particulier devrait
sorienter vers la composition. Devenir compositeur ncessite une longue priode
dtude, qui commence par lapprentissage dun instrument de musique, puis de la
thorie musicale et ensuite de lanalyse musicale, de linstrumentation, de lorchestration, du contrepoint, des formes musicales, de la composition, etc.

Rflexions sur Mozart. . .

La musique de Mozart me procure une sensation de bien-tre chaque fois que je
lentends. Mon uvre prfre est Les Noces de Figaro, qui embrasse tout le spectre
de lexprience humaine des points de vue motif, musical, vocal et instrumental
en trois heures fabuleuses.

Julio Briseo

Conseils aux tudiants. . .

Exercez-vous tous les jours et tchez dy prendre plaisir. Jai dcid de devenir
musicien parce que lexercice quotidien et la recherche constante du dpassement
sont laffaire dune vie, et que relever un tel dfi est une source inpuisable de
satisfaction.
LES CUIVRES : cor, trompette, trombone, tuba

Consultez la section des Grands compositeurs dans le site

www.artsvivants.ca (Musique) pour lire des entrevues avec chacun de
ces compositeurs sur leurs dbuts, leur style musical et plus encore!

16

Allez Mozart!

Les cuivres sont les instruments les plus sonores de lorchestre.

Ils sont faits de tubes mtalliques recourbs, de diffrentes longueurs, munis dune
embouchure une extrmit et dun pavillon vas lautre.
Plus le tube est long, plus linstrument donne un son grave. Les sons sont produits par
la vibration des lvres du musicien quand il souffle dans lembouchure.
Les cuivres sont des instruments quips de pistons et de coulisses que les musiciens
utilisent pour produire des notes diffrentes et modifier le son.

Le Coin du musicien

17

Vents

Bienvenue au Coin
de lenseignant!

WOLFGANG SCHULZ,
premire flte de lOrchestre philharmonique de Vienne
(Autriche) depuis 1963. www.wolfgangschulz.com
Rflexions sur Mozart. . .
En Mozart, on trouve des ides musicales ingnieuses, parfaitement labores, dune
impressionnante diversit. Jaime particulirement les opras et les concertos pour
piano quil a crits vers la fin de sa carrire. Quand javais 18 ans, nous avons enregistr les concertos pour piano de Mozart avec le pianiste hongrois Gza Anda. Le fait
de jouer avec ce grand artiste a t pour moi une exprience inoubliable.

Cette section vous suggre des activits faire en classe.

Conseils aux tudiants. . .
Portez ds le dpart une attention particulire votre respiration et votre posture.
Faites vos exercices comme si ctait la plus belle des musiques : la musique, mme
dans les sances dexercice, ne doit jamais ressembler une mcanique sans me.
Cest ainsi que vous pourrez vous motiver et conserver votre passion en excutant ces
indispensables exercices musicaux.
LES VENTS (ou bois) : flte, hautbois, clarinette, basson
Les instruments vent, aussi appels les bois , sont essentiellement
des tubes percs de trous. Linstrumentiste souffle dans le tube en bouchant certains
trous pour produire diffrentes notes. Beaucoup de ces instruments sont
munis dune anche une mince languette de bambou qui vibre sous le souffle.
Le hautbois et le basson sont anche double, et la clarinette anche simple.
La plupart sont fabriqus en bois (do leur nom), sauf la flte, qui est gnralement
en argent. Les fltes produisent les notes les plus hautes,
et les bassons, les plus basses.

Wolfgang Schulz

Voyez le Labo
dinstrument et la
section Orchestre du
CNA et Amis du site
www.artsvivants.ca
(Musique),
pour en savoir plus
long sur les instruments
de lorchestre et lire
des entrevues avec les
musiciens de
lOrchestre du Centre
national des Arts.

Percussions

JOHN TAFOYA, timbalier principal du National

Symphony Orchestra (Washington, DC) depuis 1999. www.johntafoya.com
Rflexions sur Mozart . . .
Jaime beaucoup ses opras LEnlvement au srail, assez divertissant, comporte une
AMUSANTE partie de triangle dans louverture!
Conseils aux tudiants. . .
Trouvez un professeur qui est aussi un instrumentiste actif et demandez-lui conseils
et aide. Cest aussi une excellente ide de possder une formation en piano avant
de dbuter aux percussions. Jadore apprendre une nouvelle pice de musique : cest
de l archologie musicale .
LES PERCUSSIONS : timbales, grosse caisse, cymbales, triangle
Les instruments percussion sont faits de matriaux naturellement sonores
comme le cuir, le bois et le mtal. On produit le son en frappant
linstrument. Les percussions donnent rythme et caractre lorchestre.
On peut faire varier la hauteur du son des timbales en modifiant la tension
de la membrane, soit laide des vis fixes la caisse,
soit en utilisant la pdale.

18

Allez Mozart!

John Tafoya

BUZZ, MOZ, AND THE BEES (p. 29) (Arts du langage, Musique)
Lisez lhistoire haute voix pour vos lves. Animez une discussion sur les points
suivants :
Sous quels traits Roch Carrier dpeint-il Mozart? (star pop)
Pourquoi Buzz and the Bees ont-ils t si vivement impressionns par la
musique de Mozart?
Crez un modle mural en traant une grande silhouette humaine sur du
papier. lintrieur de celle-ci, crivez tout ce que vos lves savent ou croient
savoir propos de Mozart. lextrieur de la figure, crivez leurs questions au
sujet de Mozart. Affichez ce tableau pour rfrence ultrieure.
LE CASSE-TTE DE MOZART (Arts du langage, Sciences sociales,
Gographie)
La stratgie du casse-tte permet la classe daccumuler et de communiquer
rapidement une grande somme dinformation.
Divisez la classe en familles par groupes de six. Chaque membre du groupe
deviendra un spcialiste de Mozart dans lun des domaines suivants : lenfance et les annes de formation (y compris les passe-temps et centres dintrt);
la famille (y compris la correspondance); la vie adulte; lpoque; les voyages.

Consultez la section des Ressources musicales du site www.artsvivants.ca et
suivez les liens vers la version en ligne du guide Allez Mozart! pour le tlcharger en format PDF, ou photocopiez les pages directement du guide.
Rassemblez les groupes de spcialistes (les lves quittent leur famille
pour la partie de lactivit consacre la recherche) et distribuez les feuillets
dinformation. Chaque groupe de spcialistes lit ces feuillets, discute et note les
renseignements importants sur un tableau.
Quand les lves ont achev leurs tableaux, ils regagnent leur famille .
Chaque lve prsente linformation recueillie sa famille, en utilisant le
tableau du groupe de spcialistes. Faites circuler les tableaux dune famille
lautre.
Les lves peuvent compiler individuellement les informations recueillies, les
ajouter au modle mural ou rdiger un texte de rflexion.
SOUVENIRS MUSICAUX (Arts du langage, Musique)
Musique et mmoire sont troitement lies : une mlodie familire peut faire
remonter instantanment un souvenir et une motion.
Rponses pour La Carte embrouille (p. 23) : Paris, Londres, Vienne, Berlin, Salzbourg, Rome, Prague, Zurich, Munich,
Bruxelles, Venise.
Rponses pour Quelle ville (p. 26) : A. Washington, DC; B. Chicago; C. New York; D. Ottawa; E. Monterrey; F. Mexico;
G. Miami.
Le Coin de lenseignant

19

 Demandez aux lves de fermer leurs yeux en pensant un souvenir musical

qui remonte leur petite enfance, et de rflchir en silence aux questions
suivantes : O tais-tu quand tu as entendu cette musique? Avec qui tais-tu?
Quel sentiment la musique te procurait-elle?
Les lves prennent ensuite quelques minutes pour faire un texte ou un
dessin reli leur souvenir musical. Demandez des volontaires de prsenter
leur cration.
Consultez les sections Les Grands compositeurs et Orchestre du CNA
et Amis sur www.artsvivants.ca (Musique) pour lire une foule de renseignements sur la vie et lpoque des grands compositeurs et visionner des entrevues sur vido avec des musiciens professionnels. Discutez avec les lves de
lincidence que les expriences quils viennent de se remmorer ont pu avoir
sur leur vie.

CHORGRAPHIE MINUTE (Musique, Danse)

Thme de lAllegretto du Quintette pour clarinette et cordes en la, K. 581
Faites jouer la premire minute du mouvement final du quintette. Combien de
sections diffrentes entendez-vous? (deux : un passage vif ressemblant une
marche, suivi dun passage fluide et lyrique)
coutez encore et cartographiez la forme :

LA CARTE DAUDITION DE MOZART (Arts visuels, Musique)

thme 0:00 - 0:35

Premier pisode 0:35 1:37
thme 1:37 2:09
Deuxime pisode 2:09 3:03
thme 3:03 3:40

20

Allez Mozart!

Troisime pisode 3:40 6:01 +

Cadence 6:01 6:27
thme 6:27 7:06
Quatrime pisode 7:06 8:10 +
Cadence 8:10 8:22
thme 8:22 9:13

AUDITION ET RACTION (Musique, Arts visuels)

Andante de la Symphonie no 29 en la, K. 201
Faites jouer quelques minutes de lAndante; demandez aux lves de fermer les
yeux en visualisant une scne ou un souvenir que leur inspire la musique.
Invitez les lves dessiner leurs ides (pastel, fusain ou autre).
Joignez aux dessins quelques phrases des lves expliquant leur scne et son
rapport avec la musique.
Rptez lactivit un autre jour, sur une musique contraste.

Rondo du Concerto pour violon en la majeur, K. 219 (dit la turque )

Sur un tableau en T, inscrivez des verbes daction dcrivant le caractre respectif

des sections A et B.
Divisez les lves en petits groupes. Chaque groupe choisit un verbe dans
chacune des listes (A et B) et cre un mouvement correspondant.
Faites jouer la musique en demandant aux lves dexcuter leurs mouvements.
Prsentez et comparez les ides de mouvements sur la musique. Si une ide particulirement intressante surgit, faites rpter le mouvement toute la classe.

IDES DUTILISATION DU DC
(Arts du langage, Musique)

Il existe maintes faons dutiliser le DC daccompagnement. Plus vous le
ferez jouer, plus vous familiariserez vos lves avec la musique de Mozart et
plus ils lapprcieront.
Crez un modle pour tablir un registre daudition, et demandez aux lves
dy inscrire les titres et les dates de composition. Prvoyez une colonne pour
dcrire la musique et une chelle dapprciation des diffrentes slections
musicales.
Faites jouer une plage du DC pour marquer la transition entre la fin dune
activit et le dbut dune autre. Donnez vos lves la dure entire du
morceau pour ranger leurs affaires et sortir les livres et fournitures dont ils
auront besoin pour la prochaine matire.
Plusieurs plages de votre DC de Mozart sont particulirement relaxantes.
Une coute de quelques minutes, les yeux ferms, dtendra vos lves et les
disposera apprendre.

Faites jouer le thme (voir ci-dessous) et demandez aux lves de le dcrire

(lgant, gracieux) et de dessiner un symbole qui le reprsente.
Faites jouer le premier pisode et demandez aux lves de dessiner un nouveau symbole qui reflte le caractre de cette musique.
coutez ensuite la reprise du thme ( 1:37), et dites aux lves de redessiner
le premier symbole pour reprsenter le retour du thme.
Expliquez aux lves que ce concerto est dit la turque parce que lun de
ses pisodes est cens voquer la musique turque. Plus de dtails sur cette
pice sont donns la page 11.
Les lves continuent dessiner des symboles de la mme faon pour chaque
section de la musique jusqu ce que la carte daudition soit acheve.
prsent, rcoutez lenregistrement complet en demandant aux lves de
suivre la musique sur leur carte personnelle. Quelle est la section turque ?
(Troisime pisode).

Quest-ce
quun rondo?
Mozart crivait
souvent de la
musique sous la
forme de rondo.
Un rondo est une sorte
de sandwich club
musical, le pain
figurant le thme et
la garniture
reprsentant les
diffrents pisodes.
Le dernier mouvement
de ce concerto pour
violon est crit sous
la forme de rondo.

TOUS EN PISTE AVEC DES CANADIENS CLBRES DANS LE MONDE

ENTIER (Arts du langage, Musique)
Les arts et la culture sont importants pour lconomie canadienne, gnrant normment dchanges avec nos partenaires commerciaux. Le commerce et les
changes ont toujours stimul le dveloppement artistique. Mozart et les compositeurs de son temps visitaient des villes trangres comme Londres et Paris pour
parfaire leur musique, assimiler divers styles et mousser leur carrire, tout comme
les vedettes pop daujourdhui la Canadienne Avril Lavigne, lAmricaine Britney
Spears, la Mexicaine Paulina Rubio
Dans cette leon qui utilise les ressources du Web, les lves effectuent une
recherche sur des artistes canadiens qui sont au cur dun change culturel florissant un peu partout dans le monde.
Par petites quipes, les lves choisissent un artiste ou un groupe canadien sur
lequel portera leur recherche.
Commencez par tablir un tableau SVA . (Que Savons-nous dj? Que
Voulons-nous savoir? Quavons-nous Appris?).
Chaque quipe fera porter sa recherche plus particulirement sur les points suivants :
comment lartiste ou le groupe choisi a-t-il dbut?
o cet artiste ou ce groupe se produira-t-il dans les prochains mois?
quel est son rpertoire actuel?
Les lves notent leurs dcouvertes au fur et mesure dans la troisime colonne
( A ).
Chaque quipe prsente son travail illustr de photographies ou de dessins.
Encouragez les lves apporter des enregistrements de leur artiste ou groupe en
classe pour leur prsentation.
Voyez la section Ressources musicales de www.artsvivants.ca (Musique) pour une liste de sites
Web consacrs des artistes canadiens.
Le Coin de lenseignant

21

CHASSE AU TRSOR Voyages et commerce

(Arts du langage, Sciences sociales)
Le commerce et les voyages ont toujours enrichi la civilisation. Marco Polo a
introduit les pices en Europe; les arts mexicains ont influenc larchitecture et
le design amricains; plusieurs comdiens canadiens ont marqu le cinma et la
tlvision aux tats-Unis. De nos jours, le voyage virtuel apporte ce
phnomne une nouvelle dimension, alors que les ides et le talent schangent
presque instantanment grce la vidoconfrence et aux autres applications de
la diffusion large bande.
Faites une chasse au trsor sur le Web pour effectuer une recherche sur
deux fabricants dinstruments canadiens renomms. Vous verrez quel point
leur talent leur a permis de rayonner sur la scne musicale. Divisez les lves
en quipes de deux ou trois. Attendez que toutes les quipes aient termin leur
chasse au trsor avant de vrifier les rponses. (Commencez par mettre en
signet les adresses des sites sur les ordinateurs voir encadr.)
Les sites bilingues suivants contiennent des renseignements sur les exportations culturelles canadiennes :
http://www.edc.ca
http://strategis.ic.gc.ca
RESSOURCES : On trouvera une liste plus complte dans la section Ressources
musicales du site www.artsvivants.ca (Musique). Voici quelques suggestions
pour commencer :

Chasse au trsor :
Consultez le site
www.godinguitars.com.
Qui a fond la Godin
Guitar Company?
Quand et o
lentreprise a-t-elle t
fonde? O sont
situes les fabriques de
guitares Godin?
Quel clbre
chanteur-interprte
qubcois utilise une
guitare Godin?
De quel arbre provient
le bois qui sert
fabriquer les guitares
Godin?

Bienvenue au
Coin de llve!
NOM :

ACTIVIT

La Carte embrouille
Wolfgang, Nannerl et Lopold Mozart sapprtent partir en voyage. Mais le petit Wolfgang a encore jou avec
les lettres et dform le nom des villes sur la carte. Pouvez-vous retrouver le nom exact de chaque ville? (Voir les
rponses la page 19.)

Libern

Droslne

Ressources sur le Web pour les enseignants et les lves

http://ron3.free.fr/
http://www.chez.com /wamozart
Publications et enregistrements
Mozart : sa vie, ses uvres, texte dit par Grard Philippe (livre DC), Le Petit
Mnestrel, 2000 (rd.).
Mozart : La Flte enchante raconte par Claude Rich (livre DC), Le Petit
Mnestrel, 2000.
WALCKER, Yann et Charlotte VOAKE, Wolfgang Amadeus Mozart (livre DC),
Gallimard Jeunesse, 1998.

Pugare

Sluxebrel
Spair

Nevine

Chinum
Grasboulz

Toutes les activits correspondent aux lignes directrices sur lenseignement des arts
du langage ou des autres matires; le tableau suivant prcise les liens avec les
matires au programme pour chaque activit.
Activit

1. La Carte embrouille
2. Quy a-t-il dans un nom?
3. Lettres la maison
4. O est-ce?
5. Nourriture pour lesprit
6. Le Jeu de d musical de Mozart

Arts du langage

Sciences sociales

Gographie

*
*
*
*
*
*

*
*

Neevis
Maths

Musique/Arts visuels

*
*
*
*

More

Rponses : Robert Godin/ Il y a plus de 20 ans dans un petit village du Qubec nomm La Patrie/ Berlin, au New Hampshire et
La Patrie/ Daniel Boucher/ De lrable dur provenant du Nord-Est canadien.
22

Allez Mozart!

Le Coin de llve

23

NOM :

Quy a-t-il dans un nom?

On crit gnralement Wolfgang Amadeus Mozart , mais ce nest pas ainsi que
Mozart se prsentait lui-mme. Son pre lavait baptis Johannes Chrysotomus
Wolfgangus Theophilus Mozart. Wolfgang samusait dguiser et dformer ses
diffrents noms, se faisant appeler tour tour Wolfie, Wolfgango, Gangflow
(Wolfgang lenvers), Mozartini, Mozartus et Mozarty. Noubliez pas quil tait trs
Le petit Amadeus
blagueur! Mais il na pratiquement jamais utilis le nom Amadeus . Do sort
donc cet Amadeus ? La rponse est simple pour qui possde, comme Mozart, des notions de grec ancien et de
latin : Amadeus est la version latinise du nom grec Theophilus, qui signifie ami de Dieu . Cependant,
Mozart utilisait des variantes du nom latin quil transformait en Amadeo, Amad ou, le plus souvent, Amad.

Lettres la maison
Mozart a crit ces lettres quand il tait adolescent. Il tait en tourne en Italie avec son
pre et ctait la premire fois quil voyageait sans sa mre ni sa sur Nannerl. En
voyage, Mozart restait loin de chez lui pendant de longs mois et mme, une occasion,
pendant plusieurs annes, et il ny avait ni tlphone, ni tlcopieur, ni courriel pour
communiquer avec ses proches. Bien entendu, il sennuyait terriblement de sa famille.

upplie de
Je vous s haque jour de
c
mcrire e si vous
m
poste, m de particulier
n
navez rie . Jaimerais
r
raconte os nouvelles
avoir de v lement pour
tout simp ne lettre chaque
recevoir u poste arrive
a
fois que l

1. crivez votre prnom lenvers et essayez de le prononcer haute voix. Vous en tirerez peut-tre un prnom
amusant dire ou imprononable!

2. Combien de mots pouvez-vous forger avec les lettres de votre nom?

3. Mozart se donnait lui-mme au moins trois surnoms qui nous sont connus. partir de votre vrai prnom,
donnez-vous trois nouveaux noms.

ACTIVIT

(srie). Penta TV Germany

ACTIVIT

(srie). Penta TV Germany

NOM :

Le petit Amadeus

Maman
,
prier pou je vous supplie d
r
opra ail moi, pour que m e
l
o
nous soy e bien, et pour qu n
e
o
heureux ns nouveau
e
mille bais nsemble. Je dpos
ma mam ers sur les mains e
a
d
choses n et jai beaucou e
p
d
quoi? S ire ma sur, m de
i
a
pourrai b Dieu le veut, je is
i
lui dire d entt, je lespre,
e vive voi
les
x.

Soulignons que pendant que Mozart envoyait ces lettres Nannerl et sa mre, son pre Lopold leur crivait
galement pour les assurer que Wolfgang se portait merveille il est gras, rieur et enjou du matin au soir .
Il semble que la faon dont Mozart se comportait ne refltait pas ses sentiments vritables.
Crez votre propre bande dessine!
Songez un moment o vous avez souffert dtre loin de chez vous sans oser le montrer. Crez une bande
dessine dcrivant la situation, et utilisez des bulles pour prsenter ce que vous avez dit et pens.

Salzbourg, Bibliothque de lInternationale Stiftung Mozarteum

TITRE :
24

Allez Mozart!

DE :
Le Coin de llve

25

ACTIVIT

(srie). Penta TV Germany

O est lOrchestre du
Centre national des Arts?
LOrchestre du Centre national des Arts du Canada effectue des tournes chaque
anne, au Canada et ltranger. laide dun atlas, indiquez sur la carte ci-dessous les
villes tapes de la tourne 2003 de lOrchestre. Reliez les villes par une ligne pour
indiquer litinraire emprunt. Ajoutez Ottawa et montrez quil sagit du point de
dpart et darrive du voyage. Cliquez sur Lorchestre en tourne dans
www.artsvivants.ca (Musique) pour tout savoir sur la vie en tourne!

NOM :

Le petit Amadeus

ACTIVIT

Nourriture pour lesprit!

(srie). Penta TV Germany

NOM :

Mozart tait si fascin par les maths quil crivait des quations sur les murs de sa
chambre. (Nous vous dconseillons de limiter!)
Une tude rcente rvle que les lves des coles secondaires qui ont tudi un
instrument de musique ont de meilleurs rsultats en maths.
La musique et les maths mettent contribution les mmes
rgions du cerveau.

Le petit Amadeus

QUELLE VILLE . . .

E. comprend plus de
20 p. 100 de tous les
ordinateurs du Mexique?
F. est btie sur une le,
mais nest pas New York?
G. est le domicile du
New World Symphony
Orchestra?
(Voir les rponses la page 19.)

Monterrey, Mexique
Mexico, Mexique
Miami (Floride) tats-Unis
Chicago (Illinois) tats-Unis
Washington (DC) tats-Unis
New York (New York)
tats-Unis
Ottawa (Ontario) Canada
26

Allez Mozart!

Les Maths
de Mozart :
Voici un petit
problme
darithmtique :
On apprend la
page 10 que Mozart
a compos environ
200 heures de
musique. Combien de
jours vous faudrait-il
pour couter toute
son uvre sans
interruption?

Question :
tiez-vous fort(e). . .

Enseignant(e) 4

D. abrite la tour de la
Paix?

Enseignant(e) 3

C. a servi de dcor
King Kong?

Tchons dy voir plus clair! Faites un sondage auprs de tous les enseignants de votre cole.
1. Demandez chaque enseignant(e) : lcole, tiez-vous fort(e) en maths? et lcole, tiez-vous fort(e)
en musique?
2. Inscrivez les oui et les non dans un tableau.
3. Compilez les rsultats. Quel pourcentage des enseignants taient forts :
en musique et en maths?
en maths mais non en musique?
en musique mais non en maths?
ni en musique ni en maths?
4. Pouvez-vous en tirer une conclusion?

Enseignant(e) 2

B. abrite le stade
Wrigley?

Y a-t-il un lien? Lapprentissage des maths peut-il faire de vous un(e) meilleur(e) musicien(ne)? Lapprentissage
de la musique peut-il vous aider mieux comprendre les maths?

Enseignant(e) 1

A. est la capitale des

tats-Unis?

Total

en musique et en
maths?
en maths mais non
en musique?
en musique mais
non en maths?
ni en musique
ni en maths?

Le Coin de llve

27

NOM :

ACTIVIT

Thme de la Sonate pour piano en la, K. 331

flte bec soprano

W. A. Mozart

Buzz, Moz, and the Bees

Arr. Mario Duschenes

D E RO C H C A R R I E R

ussi bien vous le dire tout de suite : je mappelle Buzz. Je suis le chanteur de
notre groupe, Buzz and the Bees. Trois heures par jour, on brassait la musique.
Des fois, quatre heures. Nos mres demandaient : pourriez-vous consacrer le mme
temps vos devoirs? On sentranait pour la Bataille des groupes.
Lautre jour, quand on est arrivs lcole, on sest aperu que ctait pas un
jour normal. Dans le vestiaire, les filles taient ensemble, comme une grappe de
raisins.
Moi et mes Bees, on sest approchs. Au milieu des filles, on a aperu un nergumne dguis en tunique luisante, comme dans le temps des Beatles. Il avait le
visage picot. Les filles taient tout excites parce quil leur baisait la main comme
dans les vieux films. Il parlait franais, anglais, allemand, italien, en mme temps.
Les filles comprenaient son charabia. Elles nous ont dit quil tait un musicien :
quil avait donn des concerts en Europe. Moi, Buzz, je croyais pas ces vantardises.
La cloche a sonn. La
grande vedette a dclar :
Une journe sans
Mozart, cest une
journe sans soleil .
Les filles se pmaient.
Moi et mes Bees, on a
tenu une runion discrte.
On a dcid quon dtestait ce Mozart.

Le Jeu de d musical de Mozart

Mozart adorait les casse-tte et les jeux de toutes sortes, mme quand il composait. Il avait invent un jeu de socit
qui consistait demander ses amis de laider composer un menuet avec un d. Vous pouvez jouer ce jeu en
utilisant lune des mlodies de Mozart.
Matriel :
(Pour 2 ou 3 joueurs) : fltes bec, partition du thme de la sonate de Mozart, tlcharge depuis la section
Activits et jeux du site www.artsvivants.ca (Musique), ciseaux et colle, d.
Droulement du jeu :
Jouez le thme de la sonate de Mozart.
Dcoupez la partition musicale en huit sections gales de deux mesures chacune, en suivant les lignes
Collez au bon endroit sur la feuille les sections du dbut et de la fin .
Le premier joueur lance le d. Trouvez la section dont le numro correspond au chiffre
Jouez la mlodie sur
obtenu, et collez-la dans le second espace.
votre flte bec!
Le second joueur lance le d; procdez de la mme manire. Si le nouveau chiffre
Rendez-vous dans la
a dj t utilis, le joueur passe son tour et remet le d au joueur suivant.
Continuez de lancer le d tour de rle jusqu ce que toutes les sections aient t utilises. section Activits et
Jouez votre nouvelle composition!
jeux du site
www.artsvivants.ca
Dbut
(Musique)
et
jouez sur un
Fin
accompagnement.
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Allez Mozart!

Buzz, Moz, and the Bees

29

Au dbut de la classe,
linstituteur a prsent le
nouvel lve. Il ntait pas
intimid, il souriait tout le
monde. Dans son costume rose,
il avait lair dun papillon.
La leon portait sur lorigine du monde. Comment cela a-t-il commenc? ,
a demand linstituteur.
Je sais parce que mon pre a un tlescope et un microscope, tout a commenc
par la musique, a rpondu Mozart.
Quoi? Buzz and the Bees, on sest regards. On navait jamais pens a.
Mme quand il ny avait rien, il y avait de la musique. Parce que le silence est
aussi de la musique. Avez-vous dj cout le silence?
Linstituteur a dit : Des savants prtendent que lunivers a commenc par une
immense explosion, le Big Bang .
Le Big Bang a fait comme ceci, a dit Mozart qui a laiss clater un gigantesque
pet. La classe a clat de rire. Mozart tait content de lui. Linstituteur
sefforait de rester srieux. Il a ordonn Mozart daller expliquer son Big Bang chez
le principal. Le nouveau a dit : Excusez la nature : elle est trs impolie .
la rcration, moi, Buzz, et mes Bees on est alls lui demander : Mozart, cesty vrai que tes un musicien comme nous? Il a dit : Jai devin quil y a de la
musique en vous . Je sais pas pourquoi, mais on sest senti fiers.
Mozart navait jamais patin. Je lui ai prt mes patins. Il a emprunt des foulards
quil sest enrouls autour des mains : Si je tombe, je ne veux pas me briser les
doigts , a-t-il expliqu. Et il sest lanc sur la glace comme quelquun qui craint pas
de se casser le cou.
Moi, Buzz, je lai invit visiter Buzz and the Bees dans notre garage.
Mozart a demand : Pourquoi avez-vous besoin de toutes ces botes pour inventer de la musique? Il navait jamais touch une guitare lectrique : On na pas
besoin de prendre des leons pour jouer a . Ses doigts ont appris o sont les cordes
et il a commenc doucement jouer.

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Allez Mozart!

Vous savez que moi, Buzz, jai du talent. Jamais, jai sorti de ma guitare des airs
comme lui. Moi, je joue sur trois cordes. Mozart improvisait, on aurait dit, sur
vingt-cinq cordes. Yeah!
Voudrait-il se joindre Buzz and the Bees pour la Bataille des groupes? Oui!
Le matin suivant, des affiches sur les murs annonaient : BUZZ, MOZ AND THE
BEES FONT LA LOI!
Dans toute lhistoire de la Bataille des groupes, il ny a jamais eu autant de cris
dans le gymnase. Pour Mozart, on avait trouv un piano lectronique. Il dansait de
plaisir devant ce joujou. Il attrapait quatre ou cinq notes de notre musique, et les
dcomposait. Comment je pourrais texpliquer a? Mozart les coupait en petits
morceaux de son, il les lanait en lair. Les miettes de musique tourbillonnaient
comme des oiseaux, faisaient des pirouettes, dansaient, puis il ramenait les oiseaux
dans la cage Et il fermait la porte. L il y en avait quun seul qui gazouillait.
Comprends-tu? Tout coup Mozart rouvrait la porte. La fte recommenait. Yeah.
Buzz, Moz and the Bees ont gagn la Bataille des groupes. On va encore passer la
tlvision mercredi soir 8 h 30. Ratez pas a!
Deux ou trois jours plus tard, moi, Buzz, et mes Bees, on rptait dans notre
garage quand est arrive une limousine noire longue comme un autobus. Ctait
Moz : Montez avec moi, je vous amne au Centre national des Arts .
On a t conduits aux fauteuils de la premire range. Au moins deux mille
personnes taient habilles comme pour aller une noce. Quand Moz est apparu
sur la scne, la foule sest leve.

Buzz, Moz, and the Bees

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Il stait dguis avec une perruque. Je pense quil inventait sa musique

mesure quil jouait. Yeah! On tait proche. On a tout vu. Non. Des fois ses doigts
allaient si vite sur les touches du clavier quon pouvait pas les suivre. Yeah! Lui
regardait le public. Parfois, une main passait par-dessus lautre pour aller chercher
une note lautre bout du clavier. Ou bien, au lieu dutiliser ses dix doigts, Moz
demandait un seul de faire tout le travail. Il jouait comme un enfant barbouille.
Ctait, ctait ctait beau Avec toutes ses inventions, ses combinaisons, on se
sentait Je sais pas comment dire. Mozart donnait des ailes nos oreilles Yeah!
la fin de son concert, il a dit : Mesdames, Messieurs, je vous prsente des
amis musiciens, Buzz, Moz and the Bees, les champions de la Bataille des
groupes . Croyez-le ou non, il avait fait transporter nos instruments. Mme le
piano lectronique. Je regrette que vous nayez pas t l. Moi, Buzz, jai jamais t
meilleur.
De la mme manire quil tait apparu lcole, Mozart, notre ami Moz, a disparu. Les filles disent quil est parti au Mexique. Une fois, il nous a dit : Il faut
connatre ses limites pour les dpasser . On pense lui quand on joue. Moi, Buzz,
je sais quil va revenir. Vous savez ce que je veux dire?

ROCH CARRIER
Mai 2003

R O C H C A R R I E R est lun des auteurs les plus apprcis au Canada. Il est

connu notamment pour son conte pour enfants Le Chandail de hockey , qui
a t adapt au cinma par lOffice national du film du Canada (Le Chandail,
c.m.). M. Carrier dirige la Bibliothque nationale du Canada.

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Allez Mozart!