El clima

Informacin del recurso .................................................................................. 3

Propuesta didctica para el alumnado ........................................................... 4
Presentacin .............................................................................................. 6
Actividad 1: La lluvia................................................................................... 7
Actividad 2: El clima en la Tierra .................................................................10
Actividad 3: El clima en Espaa ...................................................................13
Autoevaluacin..........................................................................................16
Actividad Final...........................................................................................18
Gua metodolgica para el profesorado ............................................................20
Contextualizacin de la propuesta ...............................................................20
Propuesta de actividades ............................................................................20
Competencias, objetivos y contenidos ..........................................................21
Criterios de evaluacin ...............................................................................23
Orientaciones metodolgicas .......................................................................24
Actividad 1: La lluvia (2 sesiones) ............................................................25
Solucionario de la Actividad 1 ..................................................................26
Actividad 2: El clima en la Tierra (2 sesiones) ............................................28
Solucionario de la Actividad 2 ..................................................................29
Actividad 3: El clima en Espaa (3 sesiones) ..............................................31
Solucionario de la Actividad 3 ..................................................................33
Actividad Final (2 sesiones) .....................................................................34
Solucionario de la Actividad final ..............................................................35
Referencias bibliogrficas y electrnicas .......................................................36
Rbrica de evaluacin para el docente y para el alumnado ..............................37
Recursos TIC................................................................................................41

Mapa conceptual ..........................................................................................43

Glosario.......................................................................................................44
Ayuda .........................................................................................................45
Crditos ......................................................................................................46

Informacin del recurso

Secuencia didctica: El clima
rea curricular: Conocimiento del Medio
Tercer ciclo de primaria

Ilustracin. El clima. Fuente: Wikimediacommons.

En esta secuencia didctica se tratarn el clima y los diferentes elementos que lo

configuran. Se conocern los fenmenos atmosfricos asociados al clima, cmo
afecta al paisaje, y viceversa. A travs de actividades de investigacin y anlisis, se
desarrollarn actitudes de sensibilidad y respeto por la conservacin del medio
fsico general.

Propuesta didctica para el alumnado

Ilustracin. Carmen y Antonio estudian el clima.

Para empezar
En esta unidad comprobars cmo Carmen y Antonio, estudiantes de primaria como
t, aprenden todo lo necesario sobre el clima y los elementos que lo componen
Adelante!
La unidad est organizada en cuatro actividades:
Actividad 1: conocers qu es el clima y uno de los fenmenos climticos:
la lluvia.
Actividad 2: trabajars sobre el clima de la Tierra, los diferentes climas y
cmo afecta al paisaje.
Actividad 3: trabajars sobre el clima en Espaa, identificars los
diferentes tipos de clima, dnde se dan y cmo afectan al paisaje. Anmate,
ser divertido!
Actividad final: expondrs los conocimientos adquiridos durante toda la
secuencia en un collage.
Para seguir esta unidad, encontrars diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con tu clase o de forma autnoma, para pensar, para profundizar ms si
quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Conocers los diferentes elementos que configuran el clima:
Conocers el tiempo atmosfrico.

Investigars sobre los diferentes tipos de climas en la Tierra y en

particular en Espaa.
Desarrollars actitudes de sensibilidad y respecto para la
conservacin del medio ambiente.
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:
Desarrollars actitudes reflexivas, de dilogo, mediante el trabajo
en grupo.
Participars en las actividades de grupo cumpliendo los
compromisos acordados.
Valorars crticamente el trabajo de tus compaeros y
compaeras.
Sers capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los
dems.
Sabrs cmo usar tu equipo y conexin a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Utilizars con fluidez tu procesador de texto.
Utilizars Internet como fuente de consulta.
Utilizars programas de presentaciones on line.
A qu ests esperando? Entra y, ya vers!

Presentacin

Ilustracin. Presentacin.

Las actividades a realizar te permitirn conocer los diferentes elementos que

configuran el clima, sin olvidar la conservacin del medio ambiente. Adelante con
ellas!
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

1. La lluvia.
2. El clima en la Tierra.
3. El clima en Espaa.
Final. Collage climtico.

Actividad 1: La lluvia

Ilustracin. La lluvia.

Es tu turno: Cantando bajo la lluvia

Cuntas veces has odo en las noticias la cantidad de lluvia que ha cado en una
localidad? Seguro que muchas Sabes cmo y con qu instrumento puede medirse
la lluvia? En esta actividad sabrs cmo.
Para empezar visita el siguiente recurso:
Precipitaciones y pluvimetro.
Qu te ha parecido? Te atreves a medir? Crea una tabla en una hoja de clculo
en la que registres las precipitaciones que se producen a lo largo de una semana.
Los datos de la tabla puedes inventrtelos o los puedes obtener del siguiente
enlace:
Valores climatolgicos normales.
Para localizar los datos que necesitas, selecciona una comunidad autnoma y una
estacin de recogida de datos pluviomtricos. En la siguiente imagen tienes un
ejemplo. La columna "R" es la columna que recoge los datos de las precipitaciones.

Captura de pantalla. Tabla de precipitaciones. Fuente: AEMET.

A continuacin, tienes un ejemplo de una plantilla de registro de precipitaciones.

Gurdalo en tu equipo antes de empezar a trabajar con l.
Tabla plantilla ejemplo. (Descarga el documento disponible en la secuencia
didctica).
Tras completar la tabla, genera una grfica representativa de los valores obtenidos.
Una vez finalizada, realiza capturas de pantalla de la tabla y de la grfica. Para ello
utiliza GIMP. Guarda las capturas, ya que lo utilizars a lo largo de la tarea.
Ahora crea una presentacin en Zoho Show e incluye las capturas de pantalla, as
como la explicacin de los resultados obtenidos y cmo se refleja en la grfica.
En cualquier caso, si necesitas ms informacin, visita este enlace. Te resultar
muy til para realizar y completar la tarea:
El clima.
Cuando termines tu presentacin, comprtela con todos tus compaeros y
compaeras de tu clase, as como con tu docente.

Practiquemos juntos: Mural informativo

Ahora ya sabes un poco ms sobre el clima y las precipitaciones. Pero, sabes cmo
se producen? Con esta otra tarea investigars sobre ello.
nete a dos de tus compaeros o compaeras para formar un grupo. Listos? Antes
de nada, investigad sobre la lluvia, cmo se produce, y el ciclo del agua. Visitad los
siguientes enlaces para informaros:
Por qu llueve?
El ciclo del agua.
Ahora, cread un pster digital en Glogster EDU que refleje cmo se producen las
precipitaciones. Dicho pster deber reflejar, adems, la siguiente informacin:
Proceso por el cual se producen las precipitaciones.

El ciclo del agua.

Para completar vuestro pster, utilizad los recursos digitales disponibles en la web
(imgenes, vdeos, otros enlaces informativos que encontris, etc.).
Las imgenes buscadlas en estos bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef. (Aqu tambin podis buscar vdeos).
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Tambin podis buscar vdeos y ms informacin en estos buscadores:
Google.
Icarito.
YouTube.
Si os surgen dudas acerca de cmo crear psteres en Glogster EDU, seguro que
este enlace os ser de gran utilidad:
Gua de uso de Glogster EDU. Concretamente al apartado " Utilizar Glogster
EDU".
Una vez finalizado el pster, publicadlo en el Blog del aula para que est disponible
a toda la clase.
Por ltimo, para terminar con la tarea, cread una presentacin Impress sobre el
ciclo del agua. Esta presentacin incluir dos diapositivas:
En la primera, incluid el nombre de la tarea y el de los miembros del grupo.
En la segunda, un cuadro de texto que recoja las caractersticas del ciclo del
agua y fotos alusivas.
Podis recurrir a los bancos de imgenes anteriores para localizar las fotos, y
editarlas con GIMP.
Una vez terminada vuestra presentacin sobre el ciclo del agua, enviadla al docente
por correo electrnico para su revisin.

Actividad 2: El clima en la Tierra

Practiquemos juntos: El clima y el paisaje

Sabas que existen diferentes tipos de climas en la Tierra? Crees que esto afecta
al entorno? Investgalo! Para ello, nete junto a un compaero o compaera de
clase para formar una pareja. Listos? Visitad en primer lugar los siguientes enlaces
donde podris ver los diferentes climas que hay en la Tierra:
Descubrir el paisaje de nuestro entorno. (Apartado "Cmo influye el clima en
el paisaje").
Los climas del mundo.
Os ha parecido curioso? Como veis, hay una gran variedad, y cada uno tiene sus
caractersticas propias. Vuestro trabajo ser investigar sobre dichas caractersticas,
pero no de todos los climas. De los siguientes climas, elegid uno para trabajar
sobre l:
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima

tropical.
mediterrneo.
atlntico.
continental.
polar.
desrtico.

La informacin que debis investigar para el clima elegido es la siguiente:

Cules son las caractersticas del clima.
Cules son las caractersticas del paisaje en este tipo de clima.
Cules son los cultivos caractersticos de este clima.
Ejemplos de pases que tienen este clima.
La informacin podis obtenerla de los enlaces anteriores, pero tambin podis
recurrir a los siguientes buscadores si queris investigar ms:
Google.
Wikipedia.
La informacin sobre el clima elegido debis presentarla en una entrada en la Wiki
del aula, y acompaad al texto con imgenes representativas.
Las imgenes podis buscarlas en los siguientes bancos de imgenes, y editarlas
con GIMP:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.

Con toda la informacin que habis visto, estis preparados para crear un pequeo
mapa conceptual sobre el clima elegido. Podis incluir en este mapa los conceptos
ms importantes que habis visto en los puntos anteriores. Para crear el mapa
haced uso de CmapTools.
Cuanto tengis el mapa listo, incluidlo en vuestra wiki. Con esto, os quedar una
entrada bastante completa sobre vuestro clima.

Sabas...Problemas globales
El paisaje ha sufrido una fuerte transformacin como consecuencia de los cambios
en los usos del suelo. El suelo es un recurso natural escaso, fcilmente depreciable
y difcilmente renovable. Hay que tener cuidado! Su deterioro supone una prdida
de calidad de vida, y cambios bruscos en el paisaje y a gran escala pueden suponer
cambios en el clima, no solo de la zona, sino de todo el planeta.
Visita los siguientes enlaces para saber ms sobre el tema y ver algunos ejemplos:
La deforestacin en las zonas boreales enfra el planeta.
Ms deforestacin, menos lluvia.
Qu te han parecido? Impresiona, verdad? Ahora realiza una lluvia de ideas junto
a tus compaeros y compaeras de clase en la que se propongan algunos efectos
que el paisaje pueda provocar en el clima.
Despus del pequeo debate, nete a dos de tus compaeros o compaeras para
trabajar el resto de la tarea. Listos? Investigaris sobre los efectos del clima en el
paisaje, y viceversa, y lo presentaris en una presentacin on line, en
Authorstream.
Los temas sobre los que trabaris sern:
Deforestacin.
Desertificacin.
Calentamiento Global. El efecto invernadero.
Buscad informacin en los siguientes enlaces:
Viviendo con el cambio climtico.
El problema de la desertificacin.
La deforestacin: enemiga del bosque.
Desertificacin: degradacin de las tierras secas.
Desarrollad vuestro trabajo e incluir imgenes representativas para cada uno de los
temas de vuestra presentacin. Estas imgenes podis localizadlas en los siguientes
bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.

Recordad que en la primera diapositiva debe aparecer el nombre del grupo y un

ttulo acorde con su contenido. Sed originales!
Una vez terminada, publicadla en un post del Blog del aula para que el resto de
compaeros y compaeras puedan visitarla y aadir comentarios. Despus,
individualmente, visitad dos post de otros compaeros y compaeras y aadid
vuestros comentarios al menos a dos de ellas. En vuestros comentarios debis
valorar el trabajo en cuanto a calidad informativa y creatividad.

Actividad 3: El clima en Espaa

Practiquemos juntos: La lluvia en Sevilla es

una maravilla

Conoces los diferentes climas que hay en Espaa? Seguro que cuando has viajado
por el pas o has visto las noticias, en un mismo mes en algunas zonas las personas
visten con prendas de verano, mientras que en otras ya empiezan a llevar ropa que
abrigue un poco ms. Seguro que tambin has visto diferentes tipo de paisajes. En
esta tarea investigars sobre los climas que hay en Espaa y cmo afecta al
paisaje.
nete a un compaero o compaera de clase para formar una pareja. Listos?
Ahora, visitad los siguientes enlaces donde os informaris sobre los climas y la
vegetacin en Espaa:
Clima y vegetacin de Espaa (actividades jClic).
Clima y vegetacin de Espaa.
Climas de Espaa.
Cmo influye el clima en el paisaje.
Para empezar, realizad los ejercicios interactivos del primer enlace (actividades
jClic). Realizad capturas de vuestras respuestas a medida que avanzis. Podis
utilizar GIMP para hacer estas capturas.
Cuando terminis, enviadlas al docente por correo electrnico.
Seguro que a estas alturas ya sabis cules son los climas que se dan en la
pennsula: atlntico, mediterrneo, interior, de montaa y subtropical. Ahora
profundizaris en cada uno de ellos, recopilando informacin que d respuesta a
cada uno de los siguientes puntos:
Caractersticas del clima.
Caractersticas de la vegetacin.
Zonas de Espaa donde se produce.
Dos imgenes para cada tipo de clima.
Las imgenes para cada tipo de clima buscadlas en los siguientes bancos de
imgenes:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Dicha informacin, recogedla en una tabla, en un documento de texto. De esta
manera tendris una visin ms completa de cada uno de los climas. Podis usar la
siguiente plantilla donde se incluye la tabla. Guardadla en vuestros equipos antes
de empezar a trabajar con ella:
Climas que se dan en la pennsula. Plantilla. (Descarga el documento
disponible en la secuencia didctica).

Una vez completada la tabla, enviadla por correo electrnico al docente, quin la
revisar por si existe algn error. Si es as, realizad las correcciones que vuestro
docente os indique para que la tabla est correcta.
Para finalizar, cread un glog (pster digital) en Glogster EDU sobre los diferentes
climas de la pennsula. Basaros en la informacin recopilada en la plantilla, as os
ser ms fcil.
Si os surgen dudas acerca de cmo crear psteres en Glogster EDU, acceded a este
enlace:
Gua de uso de Glogster EDU, (apartado "Utilizar Glogster EDU").
Cuando est la direccin web de vuestro pster publicadlo en el Blog del aula.

Practiquemos juntos: El conocimiento es

poder
Has escuchado alguna vez hablar del cambio climtico? Cada vez hace ms calor y
sube la temperatura de la Tierra. Eso hace que dae a las plantas, los animales y
las personas. Esto hay que solucionarlo! Te atreves a investigar como hacerlo?
Forma junto a tus compaeros y compaeras un grupo de cuatro miembros.
Listos?
Acceded al siguiente enlace para visualizar el vdeo del apartado "Presentacin".
Prestad mucha atencin:
Cambio climtico (vdeo).
Interesante, verdad? Ahora os toca a vosotros. Con todo el conocimiento adquirido
a lo largo de las actividades anteriores y con imaginacin cread un vdeo de
concienciacin sobre el cambio climtico. Dicho vdeo deber informar de la
situacin en la que se encuentra el planeta y el ser humano, y cmo podemos
ayudar a solucionarlo. Vosotros mismos seris los actores del vdeo.
Antes de empezar a grabar, debis tener claro el contenido y el texto de vuestro
vdeo. Para ello, escribid en un documento de texto la informacin que queris
trasmitir y cmo queris transmitirla. Cuando tengis listo el documento,
compartidlo con el docente a travs de Google Docs.
Grabaros con los mviles o cmaras de vdeo, pero antes de grabar, practicar sin
cmara, como si fueran tomas falsas.
Despus de grabaros, editadlo e incluid msica y subttulos, para hacer el vdeo
ms atractivo.
Para editar el vdeo utilizad Avidemux, y cread los subttulos con Subtitle Workshop
o con Composer.
Sed creativos y buscad la msica para el vdeo en el siguiente enlace:

Jamendo.
Una vez terminado el vdeo, publicadlo en el Blog del aula.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has realizado hasta llegar aqu.

Actividad Final

Ilustracin. Actividad final.

Tarea: Collage climtico

Preparado/a para realizar la ltima actividad? Demuestra lo que has aprendido
acerca del clima creando un "collage climtico" que refleje los diferentes climas del
mundo! nete a un compaero o compaera para formar una pareja. Listos?
Para empezar, elegid uno de los siguientes continentes y descargaros su mapa.
Vuestro collage se basar en el clima del continente elegido:
Europa.
Asia.
frica.
Amrica.
Oceana.
Antes de empezar el collage, debis informaros sobre el clima del continente
elegido, e identificar:
Las zonas climticas y las estaciones climatolgicas existentes.
Las caractersticas climticas de cada zona segn la estacin.
La vegetacin de cada zona.
As como imgenes que representen las diferentes estaciones climatolgicas y la
vegetacin que tienen cada una de las zonas climticas del continente elegido.

Podis obtener informacin a travs de los siguientes enlaces:

Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima

de
de
de
de
en
en
en

Australia
Amrica (I).
Amrica (II).
Europa.
Asia (I).
Asia (II).
frica.

Pero si necesitis ms informacin, haced uso de los buscadores:

Wikipedia.
Google.
Las imgenes podis capturarlas de los enlaces anteriores, usando GIMP, o
buscarlas en los siguientes enlaces:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Wikimedia Commons.
Recopilad toda la informacin en un documento de texto, e incluid las imgenes
representativas. Cuando lo tengis listo, subidlo a Google Docs y compartidlo con el
docente.
Ahora que ya conocis el clima del continente elegido, trabajaris en el mapa del
continente:
Delimitad dicho continente por zonas climticas.
E insertad en cada zona una imagen del clima y la vegetacin de dicha zona.
Recordad que podis usar GIMP tanto para delimitar las zonas del continente como
para editar las imgenes a insertar en l.
Una vez terminado, publicad la imagen en Picasa, e insertar un enlace al
documento de texto de Google Docs donde tenis la informacin recopilada del
continente. Despus, insertad el enlace de la imagen del continente publicada en
Picasa en el Blog del aula.

Gua metodolgica para el profesorado

Contextualizacin de la propuesta
Mediante la presentacin de un caso, se introduce e involucra al alumnado en
estudio del clima. Los dos personajes le acompaarn a lo largo de toda la
secuencia didctica.
A partir del caso inicial, sern remitidos a varias pginas web educativas para que
investiguen acerca de conceptos bsicos.
Trabajarn en grupos para desarrollar conjuntamente el conocimiento de la
materia. Aprendern el respeto de opiniones y la cooperacin como medio para
desarrollar una idea consensuada y conjunta.

Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas
pautas y caminos educativos dirigidos por el docente. Se les induce a investigar,
desarrollar un pensamiento crtico, y poner en prctica sus habilidades
comunicativas.
Introduccin
Actividad 1: conocer qu es el clima y uno de los fenmenos climticos: la
lluvia.
Desarrollo
Actividad 2: trabajar sobre el clima de la Tierra, los diferentes climas y cmo
afecta al paisaje.
Actividad 3: conocer el clima en Espaa, identificar los diferentes tipos de
clima, dnde se dan y cmo afectan al paisaje.
Cierre y evaluacin
Actividad final: realizar un collage que refleje los diferentes climas del
mundo.

Competencias, objetivos y contenidos

Competencias especficas del rea de Conocimiento del medio
A continuacin se presentan las competencias especficas del rea trabajadas a lo
largo de las diversas actividades planteadas:
Identifica los factores que conforman el clima.
Conoce los conceptos bsicos de la unidad.
Conoce y diferencia los tipos de climas.
Identifica cada uno de los pasos del ciclo del agua.
A continuacin se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las
diversas actividades planteadas:
Comprende, extrae y cita informacin til y relevante y la transforma en
conocimiento.
Realiza presentaciones u otro tipo de exposiciones usando contenidos de la
red.
Utiliza adecuadamente las herramientas del paquete OpenOffice.
Realiza presentaciones y psteres digitales.
Elabora documentos de textos, aplica formatos e inserta imgenes.
Escribe correos electrnicos y adjunta documentos.
Captura imgenes con la aplicacin GIMP.
Crea y comparte documentos mediante Google Docs.
Utiliza herramientas colaborativas, como el Blog.
Crea y edita audios y vdeos.
Utiliza cmaras digitales para la grabacin de vdeos y la realizacin de
fotos.

Objetivos curriculares
Conocer los diferentes elementos que configuran el clima.
Conocer el tiempo atmosfrico: precipitaciones, viento, temperatura.
Desarrollar actitudes de sensibilidad y respeto por la conservacin del medio
fsico general.

Objetivos TIC
Obtener, evaluar y organizar informacin en formatos digitales.
Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a
producciones propias.
Usar los servicios telemticos adecuados para responder a las necesidades
precisas.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para producir
textos y presentaciones, recopila y transmite informacin.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento
para informarse, aprender y comunicarse.

Contenidos curriculares
Elementos que configuran el clima.
Las precipitaciones, el viento y la temperatura.
El medio fsico y su conservacin.

Contenidos TIC
Uso de Internet como fuente de consulta informativa, imgenes, etc.
Uso del correo electrnico.
Realizacin de operaciones bsicas de procesamiento de textos.
Uso de herramientas compartidas de Google Docs.
Creacin de psteres en Glogster EDU.
Creacin y edicin de vdeo.
Edicin de imgenes.
Publicaciones en el Blog.
Presentaciones on line.

Criterios de evaluacin
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares
Reconoce los elementos que configuran el clima.
Conoce la precipitaciones, el viento y la temperatura.
Identifica cada uno de los pasos del ciclo del agua.
Conoce y diferencia los tipos de climas en la Tierra, y su efecto sobre el
paisaje.
Conoce y diferencia los tipos de climas en Espaa, y su efecto sobre el
paisaje.
Adopta una actitud crtica ante el cambio climtico y aporta soluciones.

Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC

Utiliza las herramientas TIC para buscar y seleccionar informacin.
Utiliza las herramientas TIC para publicar informacin y colaborar con sus
compaeros y compaeras.
Utiliza correctamente las herramientas colaborativas para trabajar on line.
Edita vdeos e imgenes, y crea psteres on line.

Orientaciones metodolgicas
Cada actividad comienza presentando una situacin con unos personajes
especficos, que permitirn al alumnado situarse en un momento concreto y
contextualizar la materia con la que trabajar a lo largo de las actividades. De esta
manera, se pretende que se enfrente a cada una de las tareas tras plantear
diferentes situaciones donde podr dotar de significado al material con el que
trabaje.
A continuacin, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar
individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos",
donde el alumnado pondr en prctica los conocimientos que vaya adquiriendo
durante el trabajo de esta unidad.
Por otra parte, en las actividades se ha habilitado un espacio complementario
denominado "Sabas..." en el que se proponen actividades de ampliacin y/o
refuerzo sobre los conocimientos trabajados.
El recurso tambin incluye un apartado "Autoevaluacin" para que el alumnado de
forma autnoma pueda comprobar si ha adquirido los conocimientos
correctamente.

Importante
En las tareas grupales, es importante que la pgina web de referencia para su
realizacin sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se
fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.
Es recomendable que el docente explore previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas Web aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
Aunque los enlaces Web que se aportan presentan actividades que estn diseadas
para el aula, requieren de un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se
requiere un nivel medio del uso del ordenador, acompaado de las indicaciones que
el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cmo realizar
los ejercicios, cmo pasar de una pantalla a otra, cmo leer los textos, etc.
Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realizacin de las tareas
el docente realice en el aula una puesta en comn o lluvia de ideas sobre la
informacin mostrada en los enlaces web, lo cual ayudar al alumnado en el
desarrollo de las actividades.
En cada uno de los bloques, el alumnado debe partir de los enlaces Web aportados,
necesarios para la realizacin de algunas de las tareas. No obstante, el docente
puede incorporar otras pginas interesantes e incluso suprimir alguna.

Actividad 1: La lluvia (2 sesiones)

La actividad se compone de dos tareas cuyo objetivo es conocer qu es el clima y
uno de los fenmenos climticos: la lluvia.

Es tu turno: Cantando bajo la lluvia

En esta tarea el alumnado estudiar acerca de las precipitaciones y cmo se miden.
Para ello, de manera individual, el alumnado visitar el siguiente recurso:
Precipitaciones y pluvimetro.
La tarea consistir en un estudio de las precipitaciones. Para ello, el alumnado
realizar en una hoja de clculo una tabla, en la que registre las precipitaciones a lo
largo de una semana.
Tabla ejemplo.
didctica).

(Descarga

el

documento

disponible

en

la

secuencia

Los datos que incluya en la tabla podrn ser aleatorios, no obstante, podr utilizar
el siguiente enlace como fuente para recoger datos. El docente puede realizar una
bsqueda previa y seleccionar los datos que considere ms interesantes:
Valores climatolgicos normales.
Es este enlace, se seleccionar primero la comunidad autnoma y despus una
estacin. El docente deber indicar en la tabla de resultados qu datos son los que
el alumnado necesitara para trabajar.
Tras completar la tabla, generar una grfica representativa de los valores,
capturar ambos elementos y los guardar como imgenes. El docente debe aclarar
los conceptos trabajados en el recurso puesto que son la base de esta tarea.
Se facilita al alumnado el siguiente enlace sobre el clima por si necesitase ms
informacin para la tarea:
El clima.
El alumnado crear una presentacin on line en Zoho Show en la que incluya las
capturas de los resultados obtenidos, la explicacin de dichos resultados y cmo se
reflejan en la grfica.
Una vez terminada la presentacin, la compartir con toda la clase y el docente.

Practiquemos juntos: Mural informativo

En grupos de tres, el alumnado investigar acerca de las precipitaciones y cmo se
producen. El resultado de la investigacin ser un pster digital en Glogster EDU
que refleje cmo se producen las precipitaciones.

En el pster los grupos presentarn el proceso por el cual se producen las

precipitaciones, as como el ciclo del agua. Para consultar informacin, se facilitan
buscadores web, de manera que el alumnado tenga libertad para localizar la
informacin, tanto para informacin textual como para las imgenes, e inclusos
vdeos.
Google.
Icarito.
YouTube.
En esta fase, el docente deber estar pendiente de la bsqueda del alumnado y
enfocarla en caso de que se pierda.
El alumnado, para poder crear una cuenta en Glogster EDU necesita un cdigo de
docente para poder finalizar el proceso. Es por esto que el docente necesita
anteriormente crear una cuenta como docente en Glogster EDU.

Captura de pantalla de un cdigo de docente de Glogster EDU. Fuente: Glogster EDU.

El docente podr consultar antes de la sesin el siguiente enlace, con el fin de

realizar una sesin prctica en clase sobre el uso de Glogster EDU.
Gua de uso de Glogster. Accede concretamente al apartado Utilizar Glogster
EDU.
Una vez finalizado el pster, los grupos lo publicarn en el Blog del aula. Si el
docente no dispone de Blog del aula, puede crear uno desde Blogger.
Despus, el grupo deber disear una presentacin Impress con dos diapositivas:
en la primera incluirn el nombre de la tarea y los miembros del grupo y en la
segunda un cuadro de texto que recoja las caractersticas del ciclo del agua y fotos
alusivas.
Esta presentacin se enviar al docente por correo electrnico para su revisin.

Solucionario de la Actividad 1

Es tu turno: Cantando bajo la lluvia

Es una tarea abierta, a modo de ejemplo se presenta la siguiente tabla:

Tabla registro de precipitaciones. Solucionario. (Descarga el documento

disponible en la secuencia didctica).
Se comprobar tambin que el alumnado en la presentacin incluye las capturas de
los resultados obtenidos y su explicacin.

Practiquemos juntos: Mural informativo

Al igual que en la actividad anterior nos encontramos con una tarea de respuesta
abierta. No se presenta solucionario especfico. Se valorar la calidad informativa,
que sea completa. Que haya una variedad de recursos, y que se vea un trabajo de
fondo en la maquetacin y composicin del pster. Como ejemplo, el trabajo del
alumnado podr asemejarse a pster:
Ejemplo de pster: Ciclo del agua. (Descarga el documento disponible en la
secuencia didctica).
Se comprobar tambin que el alumnado en la presentacin
caractersticas del ciclo del agua e inserta fotos alusivas.

recoge

las

Actividad 2: El clima en la Tierra (2 sesiones)

La actividad se compone de dos tareas en las que se trabajar sobre el clima de la
Tierra, los diferentes climas y cmo afecta al paisaje.

Practiquemos juntos: El clima y el paisaje

En esta tarea, el alumnado investigar sobre los diferentes climas que hay en la
Tierra y cmo afecta al entorno, y viceversa.
Por parejas, visitarn los siguientes enlaces:
Descubrir el paisaje de nuestro entorno. (Apartado "Cmo influye el clima en
el paisaje".)
Los climas del mundo.
Seleccionarn un tipo de clima para trabajar con l:
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima

tropical.
mediterrneo.
atlntico.
continental.
polar.
desrtico.

Para que toda la clase toque todos los climas, el docente podr repartir y asignar
los climas de manera que se asegure que todos sean trabajados.
Las parejas buscarn informacin relacionada con el tipo de clima escogido
atendiendo a los siguientes puntos:
Caractersticas del clima.
Caractersticas del paisaje en este tipo de clima.
Pases que tienen este clima.
Esta informacin se presentar en una entrada Wiki en la Wiki del aula. Si no
dispone de Wiki, el docente puede crear una para esta tarea en Wikispaces.
La informacin vendr acompaada de imgenes y un pequeo mapa conceptual
que presente la informacin ms relevante del tipo de clima trabajado. Para
trabajar el mapa se propone el uso de cmapTools. Durante su creacin, el docente
podr orientar al alumnado para que trabaje al menos los puntos vistos para el
clima elegido. El mapa ser bsico, y para verificar que el alumnado conoce y
distingue los aspectos claves de dicho clima.

Sabas...: Problemas globales

En esta tarea investigarn sobre cmo el paisaje afecta sobre el clima, y qu papel
tiene el ser humano en la modificacin del paisaje.

En primer lugar, individualmente, el alumnado visitar los siguientes enlaces:

La deforestacin en las zonas boreales enfra el planeta.
Ms deforestacin, menos lluvia.
Entre toda la clase, se realizar una lluvia de ideas en la que se propongan algunos
efectos que el paisaje pueda provocar en el clima. El docente puede enfocar esta
lluvia de ideas hacia los conceptos que se trabajarn a lo largo de la tarea
(deforestacin, desertificacin, calentamiento global y efecto invernadero).
Despus, en grupos de tres, el alumnado investigar sobre los efectos del clima en
el paisaje, y viceversa, y realizar una presentacin en Authorstream que recoja los
siguientes temas:
Deforestacin.
Desertificacin.
Calentamiento Global. El efecto invernadero.
Esta presentacin tendr una primera diapositiva con el nombre del grupo y un
ttulo acorde con el contenido de la misma.
Una vez terminada, cada grupo la publicar en un post del Blog del aula.
Si el docente no dispone de Blog del aula, puede crear uno desde Blogger.
El alumnado visitar cada una de las entradas y comentar al menos dos de ellas,
valorando el trabajo en cuanto a calidad informativa y creatividad.

Solucionario de la Actividad 2

Practiquemos juntos: El clima y el paisaje

La informacin presentada ser variada en algunos aspectos, como por ejemplo en
pases que disfrutan del tipo de clima escogido, pero si es cierto que para cada
clima hay una informacin comn que todas las tareas presentadas deben exponer:
Clima tropical: su situacin geogrfica es por el norte y sur del clima
ecuatorial. La temperatura ms baja que encontramos en este clima es de
18 C. Su extensin va, desde el Ecuador hasta los Trpicos.
Clima mediterrneo: lo ms destacado del clima mediterrneo se encuentra
en los veranos, caracterizados por una gran sequa y altas temperaturas.
Los inviernos son suaves. (Zona del Mediterrneo, California, centro de
Chile, sur de Sudfrica, suroeste de Australia).
Clima atlntico: en esta zona se puede decir que no existe verano
propiamente dicho, ya que no disfrutan de una estacin seca. (Zona
atlntica europea, costas del Pacfico del noroeste de Estados Unidos y de
Canad, sureste de Australia, Nueva Zelanda, sur de Chile, costa de la
Provincia de Buenos Aires, Argentina).
Clima continental: se caracteriza por tener bien definidas las cuatro
estaciones. La principal diferencia, con los otros climas templados, se
encuentra en la temperatura ya que su amplitud trmica es mucho mayor,
teniendo inviernos fros y secos y veranos clidos y lluviosos. (Centro de

Europa y China y la mayor parte de Estados Unidos, norte y noreste de

Europa, sur y centro de Siberia, Canad y Alaska).
Clima polar: se caracteriza por tener casi permanentemente temperaturas
por debajo de 0C; y escasas precipitaciones. La humedad en el aire es
inexistente y el viento suele ser bastante intenso, lo que hace an ms
hostiles las condiciones de vida en este clima (en el rtico y en la Antrtida).
Clima desrtico: los lugares con este clima son los ms secos y calurosos. El
suelo es arenoso o rocoso, y en l crecen plantas como los cactus y las
palmeras de dtiles. Los desiertos del Sahara en frica, de Sonora en Mxico
y de Atacama en Chile tienen este clima.

Sabas...: Problemas globales

No se presenta solucionario especfico, el docente evaluar las dos partes del
trabajo. Los conocimientos del alumnado a travs de los ejercicios interactivos
capturados y la informacin presentada en la presentacin de Authorstream.
Adems evaluar las destrezas en el manejo de las herramientas TIC, como son
GIMP para capturar imgenes, Google Docs como medio para compartir,
Authorstream para realizar presentacin online, y el Blog para presentar
informacin y elementos multimedia.

Actividad 3: El clima en Espaa (3 sesiones)

La actividad se compone de dos tareas en las que se trabajar sobre el clima en
Espaa, identificando los diferentes tipos de clima, dnde se dan y cmo afectan al
paisaje.

Practiquemos juntos: La lluvia en Sevilla es una

maravilla
El objetivo de esta tarea es que el alumnado conozca los diferentes tipos de climas
que hay en Espaa y cmo afecta al paisaje. Por parejas, el alumnado visitar una
serie de enlaces, de los cuales realizarn los ejercicios interactivos del siguiente
recurso realizando capturas de los resultados del mismo, envindolas al docente
por correo electrnico:
Clima y vegetacin de Espaa (actividades jClic).
Posteriormente, la pareja recopilar informacin sobre los climas que se dan en la
pennsula (atlntico, mediterrneo, interior, de montaa, subtropical), atendiendo a
los siguientes puntos:
Caractersticas del clima.
Caractersticas de la vegetacin.
Zonas de Espaa donde se produce.
Dos imgenes para cada tipo de clima.
Dicha informacin la recogern en una tabla, en un documento de texto, segn una
plantilla que se les facilitar en el recurso:
Climas que se dan en la pennsula. Plantilla. (Descarga el documento
disponible en la secuencia didctica).
Esta plantilla completada la remitir cada pareja al docente por correo electrnico.
Por ltimo, crearn un glog (pster digital) en Glogster EDU sobre los diferentes
climas de la pennsula, basndose en la informacin recopilada en la plantilla.
El alumnado, para poder crear una cuenta en Glogster EDU, necesita un cdigo de
docente para poder finalizar el proceso. Es por esto que el docente necesita
anteriormente crear una cuenta como docente en Glogster EDU.

Captura de pantalla de un cdigo de docente de Glogster EDU. Fuente: Glogster EDU.

El docente podr consultar antes de la sesin el siguiente enlace, con el fin de

realizar una sesin prctica en clase sobre el uso de Glogster EDU.
Gua de uso de Glogster. Accede concretamente al apartado Utilizar Glogster
EDU.
Cuando est terminado, cada pareja publicar la direccin web del glog en el Blog
del aula. Si el docente no dispone de Blog del aula, puede crear uno desde Blogger.

Practiquemos juntos: El conocimiento es poder

El alumnado, trabajando en grupos de cuatro, crear un video de concienciacin
sobre el clima donde ellos sern los actores.
Para empezar la tarea, el docente puede visualizar a travs de la PDI el vdeo
incluido en el apartado "Presentacin" del siguiente recurso:
Cambio climtico (vdeo).
Es importante que el alumnado est atento al contenido del vdeo ya que puede
servir de modelo o base para crear el suyo propio. El docente, tras el visionado del
vdeo, puede llevar a cabo una lluvia de ideas previa entre toda la clase.
El vdeo que el alumno cree deber informar de la situacin en que se encuentra el
planeta (vegetacin, clima, animales, el hombre, etc.) y cmo el hombre puede
ayudar a solucionarlo. Pero antes de la creacin del vdeo, cada grupo deber
escribir en un documento de texto la informacin que quieren trasmitir y cmo.
Este documento lo compartirn con el docente a travs de Google Docs, quin
revisar el contenido previamente.
El alumnado ser quien protagonice el vdeo, y deber grabarse con los mviles o
cmaras de vdeo. Posteriormente, editar el video para incluir msica y subttulos.
Una vez terminado el vdeo, lo publicarn en el Blog del aula. Si el docente no
dispone de Blog del aula, puede crear uno desde Blogger.

Solucionario de la Actividad 3

Practiquemos juntos: La lluvia en Sevilla es una

maravilla
Nos encontramos con una actividad de respuesta abierta. No se presenta
solucionario especfico.
Es importante que el docente aclare qu aspectos deben mostrarse en el pster. Se
trata de mostrar diferentes climas de la pennsula.
Como ejemplo, el trabajo del alumnado podr asemejarse a este glog:
Ejemplo de glog: Los climas en Espaa. (Descarga el documento disponible
en la secuencia didctica).

Practiquemos juntos: El conocimiento es poder

En esta actividad no se presenta solucionario especfico. Es importante que el
docente aclare qu aspectos deben mostrarse en el vdeo. Se trata de mostrar una
realidad y concienciar, as como de ofrecer soluciones que ayuden a frenar el
problema. El proceso de edicin del vdeo puede ser complejo, por lo que el papel
del docente en este caso es fundamental, debe apoyar todo el proceso, para cortar,
insertar msica, crear subttulos, etc.

Actividad Final (2 sesiones)

Tarea: Collage climtico

La tarea consiste en realizar un collage que refleje los diferentes climas del mundo.
Para ello, el alumnado trabajar en parejas.
El docente, a cada pareja, le asignar un mapa de un continente y trabajar sobre
dicho continente. No obstante, se presentan los siguientes mapas:
Europa.
Asia.
frica.
Amrica.
Oceana.
Las parejas debern identificar para el continente asignado:
Las zonas climticas y las estaciones climatolgicas existentes.
Las caractersticas climticas de cada zona segn la estacin.
La vegetacin de cada zona.
Y para ello se les facilita los siguientes enlaces:
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima
Clima

de
de
de
de
en
en
en

Australia
Amrica (I).
Amrica (II).
Europa.
Asia (I).
Asia (II).
frica.

As como buscadores genricos:

Wikipedia.
Google.
Cada pareja recopilar primero la informacin en un documento de texto, donde
incluir imgenes representativas de las diferentes zonas climticas del continente
as como de su vegetacin, y que compartir con el docente a travs de Google
Docs.
Una vez recopilada la informacin, en la imagen del continente delimitar las
diferentes zonas climticas e insertar en cada zona una imagen del clima y su
vegetacin.
El docente orientar al alumnado durante esta fase, y lo apoyar a la hora de
definir las diferentes zonas climticas de cada continente. En este sentido, el
docente, tras la formacin de las parejas y asignacin de los continentes, y una vez
hayan consultado los enlaces sobre el clima y la vegetacin de cada continente,

puede llevar a cabo una lluvia de ideas especfica para cada continente, de manera
que entre todos proporcionen la informacin bsica que necesitan.
Una vez terminado, cada pareja publicar la imagen en Picasa, e insertarn un
enlace hacia dicha imagen en documento de Google Docs.
Despus, insertar el enlace de la imagen del continente ya publicada en Picasa en
el Blog del aula. Si el docente no dispone de Blog del aula, puede crear uno desde
Blogger.

Solucionario de la Actividad final

Tarea: Collage climtico

No se presenta solucionario especfico para esta ltima actividad. El docente tendr
en cuenta que el mapa representa la informacin recogida en el documento de
texto, y que el alumnado ha adquirido la destreza necesaria para trabajar y editar
las imgenes.

Referencias bibliogrficas y electrnicas

Bols, M., directora. (1992). Manual de ciencia del Paisaje. Teora, mtodos
y aplicaciones. Ed. Masson. Barcelona.
Escribano y col. (1987). El Paisaje. Ministerio de Obras pblicas y
urbanismo. Madrid.
Gonzlez Bernldez, F. (1981). Ecologa y Paisaje. Blume. Madrid.
Agencia Estatal de Meteorologa.
Agrega.
El tiempo.

Rbrica de evaluacin para el docente y para el

alumnado
Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad final

Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Authorstream.
Avidemux.
Blogger.
CmapTools.
Glogster EDU.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Picasa.
Programa de edicin de imgenes GIMP.
Subtitle Workshop (Windows).
Zoho Show.
Wikispaces.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Cambio climtico (vdeo).
Clima de Amrica (I).
Clima de Amrica (II).
Clima de Australia.
Climas de Espaa.
Clima de Europa.
Clima en frica.
Clima en Asia (I).
Clima en Asia (II).
Clima y vegetacin de Espaa (actividades jClic).
Clima y vegetacin de Espaa.
Cmo influye el clima en el paisaje.
Descubrir el paisaje de nuestro entorno.
Desertificacin: degradacin de las tierras secas.
Google.
Icarito.
Jamendo.
El clima.
El ciclo del agua.
El problema de la desertificacin.
La deforestacin: enemiga del bosque.
La deforestacin en las zonas boreales enfra el planeta.
Los climas del mundo.
Ms deforestacin, menos lluvia.
Precipitaciones y pluvimetro.
Valores climatolgicos normales.
YouTube.
Viviendo con el cambio climtico.

Wikipedia.
Por qu llueve?
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes y sonidos de Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Wikimedia Commons.

Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Anticicln: es una zona atmosfrica de alta presin, en la cual la presin
atmosfrica (corregida al nivel del mar) es superior a la del aire circundante.
El aire de un anticicln es ms estable que el aire que le circunda. Fuente:
Wikipedia.
Borrasca: tempestad, tormenta del mar. Temporal fuerte o tempestad que
se levanta en tierra. Perturbacin atmosfrica caracterizada por fuertes
vientos, abundantes precipitaciones y, a veces, fenmenos elctricos.
Fuente: Real Academia Espaola.
Cambio climtico: es la modificacin del clima con respecto al historial
climtico a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy
diversas escalas de tiempo y sobre todos los parmetros meteorolgicos:
temperatura, presin atmosfrica, precipitaciones, nubosidad, etc. Fuente:
Wikipedia.
Clima: conjunto de condiciones atmosfricas que caracterizan una regin.
Temperatura particular y dems condiciones atmosfricas y telricas de cada
pas. Fuente: Real Academia Espaola.
Lluvia cida: se forma cuando la humedad en el aire se combina con los
xidos de nitrgeno y el dixido de azufre emitidos por fbricas, centrales
elctricas y vehculos que queman carbn o productos derivados del
petrleo. En interaccin con el vapor de agua, estos gases forman cido
sulfrico y cidos ntricos. Finalmente, estas sustancias qumicas caen a la
tierra acompaando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia cida.
Fuente: Wikipedia.
Pluvimetro: es un instrumento que se emplea en las estaciones
meteorolgicas para la recogida y medicin de la precipitacin. Fuente:
Wikipedia.
Precipitacin: agua procedente de la atmsfera, y que en forma slida o
lquida se deposita sobre la superficie de la tierra. Fuente: Real Academia
Espaola.
Presin atmosfrica: es la presin que ejerce el aire sobre la Tierra.
Fuente: Wikipedia.
Temperatura: magnitud fsica que expresa el grado o nivel de calor de los
cuerpos o del ambiente. Su unidad en el Sistema Internacional es el kelvin
(K). Fuente: Real Academia Espaola.
Viento: es el flujo de gases a gran escala. En la Tierra, el viento es el
movimiento en masa del aire en la atmsfera. Fuente: Wikipedia.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que
realizar alguna accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los
conceptos.
Actividades que tendrs que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o
profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
con informacin que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompaado con ejercicios de
autoevaluacin de diferente tipologa.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.