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Matemticas

FRACCIONES
Tercer ciclo
EDUCACIN PRIMARIA

RECURSOSEP 2015

Matemticas
FRACCIONES
Este boletn est realizado especialmente para el
tercer ciclo de Educacin Primaria. An as,
algunas de las pginas del mismo pueden ser
tiles en cursos previos.
Con esta gua se pretende que el alumnado se
familiarice con las fracciones y adquieran soltura en el clculo de sus operaciones.
Adntrese en l!

RECURSOSEP 2015

2
5

1
5

3
5

Para sumar fracciones con igual denominador, sumamos los numeradores y


dejamos el mismo denominador.
2 1 2 +1 3
= .
Como ves en la ilustracin anterior: + =
5 5
5
5
PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

1 3 1+ 3 4
+ =
= =1
4 4
4
4

e)

5 1 5 +1 6 2
+ =
= =
9 9
9
9 3

b)

2 2 2+2 4
+ =
=
3 3
3
3

f)

3 6 3+6 9
+ =
=
7 7
7
7

c)

5
1 5 +1 6 1
+
=
=
=
12 12 12 12 2

g)

2
7 2+7
9
1
+
=
=
=
27 27
27
27 3

d)

5 4 1 5 + 4 + 1 10
+ + =
=
11 11 11
11
11

h)

2 5 2+5 7
+ =
=
8 8
8
8

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Ayer fue la fiesta de cumpleaos de Sofa. Ella comi 1/9 de tarta, su
abuela lo mismo y su to 2/9. Qu fraccin de tarta comieron entre los
tres?
1 1 2 1+ 1+ 2 4
+ + =
= . Entre los tres comieron 4/9 de tarta.
9 9 9
9
9

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Suma de fracciones con igual denominador

4
5

1
5

3
5

Para restar fracciones con igual denominador, restamos los numeradores y


dejamos el mismo denominador.
4 1 4 1 3
= .
Como ves en la ilustracin anterior: =
5 5
5
5
PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

3 1 3 1 2 1
=
= =
4 4
4
4 2

e)

5 1 5 1 4
=
=
9 9
9
9

b)

2 2 22 0
=
= =0
3 3
3
3

f)

6 3 63 3
=
=
7 7
7
7

c)

5
1 5 1 4 1

=
=
=
12 12 12 12 3

g)

7
2 7 2 5

=
=
27 27
27
27

d)

5 4 5 4 1
=
=
11 11
11
11

h)

5 2 52 3
=
=
8 8
8
8

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Un bidn de agua estaba lleno sus 6/7 partes. Si extraemos 2/7, qu
fraccin de bidn queda lleno?
6 2 62 4
=
= . Queda 4/7 de bidn lleno de agua.
7 7
7
7

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Resta de fracciones con igual denominador

=
1
2

2
5

9
10

Para sumar o restar dos fracciones con distinto denominador, debemos buscar fracciones equivalentes a ambas con el mismo denominador. Para encontrar este comn denominador podremos recurrir al mnimo comn mltiplo de los denominadores.
2
1
y
no tienen el mismo denominador, tenemos que buscar dos
2
5
fracciones equivales a ambas con un denominador comn. Para calcular el
nuevo denominador hacemos el mnimo comn mltiplo de 5 y 2 que, en este caso, es 10.

Como

2 1 4
5
9
+ =
+
=
5 2 10 10 10
Hemos multiplicado el denominador por 2, por lo tanto en el
numerador tambin multiplicamos
por 2.

Hemos multiplicado el denominador por 5, por lo tanto en el


numerador tambin multiplicamos
por 5.

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

1 3 2 3 5
+ = + =
4 8 8 8 8

c)

5 1 5 3 2
= =
9 3 9 9 9

b)

2 1 8
3 11
+ =
+
=
3 4 12 12 12

d)

1 3 7
6
1
=

=
2 7 14 14 14

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Suma y resta de fracciones con distinto denominador

+
1
4

+
1
4

1
4

3
4

Para multiplicar una fraccin por un nmero, multiplicamos el numerador por


el nmero y dejamos el mismo denominador.
1 1 1 1
1 3 3
= .
Como ves en la ilustracin anterior: + + = 3 =
4 4 4 4
4
4
PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

2
2 5 10
5 =
=
9
9
9

c) 4

2 42 8
=
=
5
5
5

b)

2
23 6 2
3 =
=
=
15
15
15 5

d) 14

3 14 3 42
=
=
=6
7
7
7

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Miguel recorri ayer las tres cuartas partes de un circuito de 680 metros
de longitud. Qu distancia recorri?
3
3 680 2040
680 =
=
= 510 . Recorri 510 metros.
4
4
4

Una jarra est llena sus tres dcimas partes. Habremos llenado la jarra
completa si triplicamos la cantidad que hay ahora? Justifcate.
3
33 9
3 =
=
. Habremos llenado 9/10 partes de la jarra. No esta10
10
10
r completamente llena porque falta 1/10 de su capacidad.

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Multiplicacin de una fraccin por un nmero

Para multiplicar dos fracciones, multiplicamos numeradores por un lado y


denominadores por otro.
De esta forma,

4 1 4 1 4 2
=
=
= .
2 5 2 5 10 5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

3 3 33
9
=
=
7 4 7 4 28

e)

5 3 5 3 15 5
=
=
=
9 2 9 2 18 6

b)

4 2 42 8
=
=
5 3 5 3 15

f)

6 3 6 3 18 9
=
=
=
7 4 7 4 28 14

c)

5 1 5 1 5
=
=
3 2 32 6

g)

7 9 79
63 1
=
=
=
18 7 18 7 126 2

d)

5 6 5 6 30 3
=
=
=
8 5 8 5 40 4

h)

3 2 32 6
3
=
=
=
8 5 8 5 40 20

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Me he ledo 5/6 de un libro. Si por la maana me le la mitad de lo que
me he ledo, qu fraccin de libro me le esta maana?
5
1 5 5
, es decir, =
.
6
2 6 12
Por lo tanto, esta maana me le 5/12 del libro.
Por la maana me le la mitad de

Cunto es 2/9 de 9/2? y 5/11 de 11/5? Qu observas?


2 9 18
=
=1
9 2 18

5 11 55
=
=1
11 5 55

Observamos que al multiplicar una fraccin por su inversa siempre obtenemos la unidad.

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Multiplicacin de fracciones

2
5

2
15

Para dividir una fraccin entre un nmero, multiplicamos el denominador


por el nmero y dejamos el mismo numerador.
Como ves en la ilustracin anterior:

2
2 1 2 1 2
:3= =
=
.
5
5 3 5 3 15
INVERSO DE 3

Si queremos dividir un nmero entre una fraccin haremos lo siguiente:


4
5 8 5 40
5
4
8 : = 8 =
=
= 10 .
ES INVERSO DE
4
5
4
4
4
5

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

2
2 1 2 1 2
:5= =
=
9
9 5 9 5 45

e) 5 :

2
9 45
= 5 =
9
2 2

b)

6
6 1 6 1 6 2
:3= =
=
=
7
7 3 7 3 21 7

f) 3 :

6
7 21 7
= 3 =
=
7
6 6 2

c)

2
2 1 2 1 2
1
:4= =
=
=
5
5 4 5 4 20 10

g) 4 :

2
5 20
= 4 =
= 10
5
2 2

d)

3
3 1 3 1 3
1
:9= =
=
=
7
7 9 7 9 63 21

h) 9 :

3
7 63
= 9 =
= 21
7
3 3

10

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

Recursosep

Divisin de una fraccin y un nmero

Para dividir dos fracciones, multiplicamos la primera fraccin por la inversa


de la segunda.
De esta forma,

2 3 2 4 2 4 8
: = =
=
.
5 4 5 3 5 3 15

PRACTICAMOS UN POCO
Calcula y simplifica si se puede.
a)

3 3 3 4 12 4
: =
=
=
7 4 7 3 21 7

e)

5 3 5 2 10
: =
=
9 2 9 3 27

b)

4 2 4 3 12 6
: =
=
=
5 3 5 2 10 5

f)

6 4 6 3 18 9
: =
=
=
7 3 7 4 28 14

c)

5 1 5 2 10
: =
=
3 2 3 1 3

g)

7 3 7 9 63 21
=
=
=
8 9 8 3 24 8

d)

5 6 5 5 25
: =
=
8 5 8 6 48

h)

3 2 3 5 15
: =
=
8 5 8 2 16

RESOLVEMOS PROBLEMAS
Repartimos entre cinco personas 3/4 de litro de batido. Qu fraccin de
litro le corresponde a cada persona?
3
3 1 3
:5= =
. A cada persona le corresponde 3/20 de litro.
4
4 5 20

Queremos repartir 6 litros en botellas de 3/4 de litro. Cuntas botellas


podremos llenar? Y si las botellas fueran de 1/4 de litro?
6:

3
4 6 4 24
= 6 =
=
= 8 . Podremos llenar 8 botellas de 3/4 de litro.
4
3
3
3

6:

1
4
= 6 = 6 4 = 24 . Podremos llenar 24 botellas de 1/4 de litro.
4
1

Recursosep, 2015; Material fotocopiable

11

Recursosep

Divisin de fracciones

RECURSOSEP 2015