Acosta Farroñan, Roció Del Pilar & Nevado Castañeda, Rosa Leonor PDF

Bach.
Acosta Farroan, Roci del Pilar

Bach. Nevado Castaeda, Rosa Leonor
I.- NIVEL: PREGRADO
1.1. Carrera profesional:
Psicologa
1.2. Ttulo profesional:
Licenciada en Psicologa
1.3. Denominacin de la tesis:
Conductas suicidas de los adolescentes de 4to y 5to de secundaria

de una institucin educativa pblica y una institucin educativa
privada Tucume 2011
1.4. Autor:
Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

II.- CONTENIDO DEL RESUMEN
2.1.- ASPECTOS METODOLOGICOS:
2.1.1.- Tipo de investigacin

La investigacin ser de tipo sustantivo en el nivel descriptivo.
Este tipo de investigacin est orientada al conocimiento de la
realidad en una situacin espacio temporal dada (Snchez y
Reyes, 1992).
2.1.2. Diseo de investigacin

El diseo de investigacin es No experimental transaccional,
puesto que la intencin es observar los fenmenos tal y como se
dan en su contexto natural y en un determinado tiempo, para luego
analizarlos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2009).
2011

2.1.3.- VARIABLE INDICADORES

Variable Independiente: Conducta Suicida. Medida a travs
del Inventario de Orientacin Suicida Jung King 1994 citado
Casullo 2006
Donde sus sub variables son:
Desesperanza.-
Donde se ven debilitados o extinguidos el amor, la confianza, el

entusiasmo, la alegra, la perdida de motivacin de alcanzar un
sueo.
Baja Autoestima: Nos referimos a la valoracin afectiva que
hacemos de nosotros mismos y a la dificultad de la toma de
decisiones.
Incapacidad para Afrontar Emociones: Dificultad para poder
diferenciar sus sentimientos.
Soledad y Abatimiento: Experiencias desagradable o inaceptable
que la persona pueda estar pasando.
Ideacin Suicida: Se manifiestan pensamientos intrusivos y
repetitivos sobre la muerte.
2.1.4.- Poblacin muestra
Poblacin:
Las poblaciones bajo estudio estuvieron conformadas por alumnos

del cuarto y quinto grado de educacin secundaria de una I.E.
Pblica y una I.E. Privada de la ciudad de Tcume, que cumplieron
con los criterios de inclusin y de exclusin, de la siguiente manera:
Poblacin I
: Total de 290 alumnos del cuarto y quinto grado de
educacin secundaria de la Institucin Educativa Pblica
2011

Poblacin II : Total de 210 alumnos del cuarto y quinto grado de

educacin secundaria de la Institucin Educativa Privada
Muestra
Para determinar el tamao de muestra de cada poblacin en estudio
se hizo uso de la frmula que nos brinda el muestreo aleatorio
probabilstico, cuando el inters es comparar 2 grupos de estudio
para variable cuantitativa:
2 * (Z /2 Z ) 2 DE 2
( x1 - x 2 ) 2
: Probabilidad de cometer error tipo I
: Probabilidad de cometer error tipo II
: Coeficiente de la distribucin normal estndar
x1
: Puntuacin
promedio
en
la
conducta
suicida,
en
adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin

secundaria de la I.E. Pblica.
x2
: Puntuacin
promedio
en
la
conducta
suicida,
en
adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin

secundaria de la I.E. Privada.
S1
: Desviacin estndar de la puntuacin en la conducta suicida,

en adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin
secundaria de la I.E. Pblica.
S2
Desviacin estndar de la puntuacin en la conducta suicida,

: en adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin
secundaria de la I.E. Privada.
DE
: Desviacin estndar de la puntuacin en la en la conducta

suicida, de los alumnos de educacin secundaria en
2011

referencia, obtenida con la siguiente frmula:
DE
2
(n1 1) * S 12 (n2 1) * S 22
n1 n2 2
Asimismo las exigencias del 95% de confianza (= 0,05 ; Z=1,96), una

potencia de la prueba del 80% (= 0,20 ; Z = 0,842). Tomando como
referencia la puntuacin obtenida en la conducta suicida, en una
muestra piloto de 20 estudiantes de educacin secundaria de la
Institucin educativa pblica, y 20 estudiantes de la institucin
educativa
privada,
los
mismos
que
fueron
seleccionados
aleatoriamente de cada grupo de estudio, encontrando que los alumnos

de la institucin educativa pblica (poblacin I) registraron un puntaje
promedio estimado de 12.01 y una varianza estimada de 14.44, y los
alumnos de la Institucin educativa privada (poblacin II) registraron un
puntaje promedio estimado de 11.08 y una varianza estimada de 2.07
obteniendo:
DE2
(20 1) * 14.44 (20 1) * 2.07

20 20 2
DE2 8.26
2 * (1,96 0.842)2 * 8.26
n
(12.01- 11.08)2
n = 150
Es decir cada grupo de estudio la muestra estuvo conformado por
150 alumnos de la Institucin educativa pblica y 150 alumnos de
la institucin educativa privada, ao acadmico 2011, que
cumplieron con los siguientes criterios de inclusin y de exclusin,
cuya distribucin se presenta en la siguiente tabla:
2011

2011
Distribucin de alumnos de la muestra, segn institucin educativa de

procedencia, sexo y grado de estudios.
Sexo
Tipo de I.E.
I.E. Publica
Grado
Femenino
Masculino
Total
Cuarto grado
42
28.0
33
22.0
75
50.0
Quinto grado
52
34.7
23
15.3
75
50.0
Total
94
62.7
56
37.3
150
100.0
Cuarto grado
24
16.0
51
34.0
75
50.0
Quinto grado
30
20.0
45
30.0
75
50.0
Total
54
36.0
96
64.0
150
100.0
I.E.
Particular
2.1.5.- Tcnicas, instrumentos
Tcnicas
Evaluacin Psicomtrica la cual Anastasi (1998) define como

"una medida objetiva y tipificada de una muestra de
conducta", de ah que le son inherentes los requisitos de
objetividad, confiabilidad, y validez.
Instrumentos:
Para el desarrollo de la presente investigacin se utilizara
el siguiente instrumento.
Inventario de Orientacin Suicida King 1994.Citado por
Casullo 2005

2.1.5.1.- Inventario de Orientacin Suicida
Nombre del instrumento Inventario de Orientacin Suicida, Autor:

King 1994: Adaptacin espaola por M.M Casullo 2005: Edad de
Aplicacin: 14-17 aos Tiempo de aplicacin: variable (promedio
30 min); Forma de aplicacin: Individual/colectiva; Midiendo
cinco reas respectivas las que son Desesperanza, Baja
autoestima:; Incapacidad para afrontar emociones; Soledad y
Abatimiento: Ideacin suicidad:
2.2.-.- El Problema
2.2.1.- Planteamiento del Problema
En todos los pases subdesarrollados existen muchos problemas y el

ms importante es el de la salud, se ha observado en las ltimas
dcadas en diversas regiones del mundo un incremento paulatino y
constante de la conducta suicida incrementndose en los adolescentes.
(Lacan, Jacques 2005)
El suicidio es una de las causas ms frecuentes de defunciones a nivel
mundial. La OMS estima que 1 000 personas, cuando menos, se
suicidan por da. En Cuba la tasa de suicidio se elev en los ltimos
aos, constituyendo la sexta causa de muerte para todas las edades y la
segunda para el grupo de 15 a 49 aos. (MEDISAN 1997 Citado
Ministerio de salud pblica 2007).
El intento de suicidio es definido por la OMS como un acto con una
consecuencia no fatal en la cual el individuo realiza deliberadamente una
conducta no habitual con amenaza de muerte, que sin la intervencin de
otros le causar autodao, o ingiere una sustancia superior a la dosis
teraputicas generalmente reconocidas y cuyo objetivo es producir
cambios que l o ella desean a travs de las consecuencias fsicas y
psquicas reales o esperadas cercanas a la muerte. As mismo define la
conducta suicida es la muerte provocada intencionalmente y que puede
2011

aparecer a raz de cualquier acontecimiento desagradable, es un indicio
de grado de desesperacin, angustia y dolor, es decir que las personas
piensan que no tiene razn para vivir y que no existe la contencin que
les d una esperanza de mejorar su vida intentando de escapar o huir de
la situacin y contemplan el suicidio como una forma de encontrar
solucin a los problemas. (Guibert, 2007).
Se estima que en el mundo occidental el suicidio est entre la 9 y 11

causas de muerte y, entre 0,5 y 2% de las muertes son causadas por
suicidio. En Europa es la segunda causa de muerte en hombres entre
los 14 a 44 aos, siendo para las mujeres de la misma edad la cuarta
causa de muerte. (Organizacin mundial de la salud 2006).
Esta misma realidad se vivencia en Chiclayo, pues en una entrevista

realizada al servicio de psicologa del Hospital Las Mercedes de
Chiclayo, declararon que se atendi en lo que va del ao a 400 personas
que intentaron suicidarse, indicando que en primer lugar aparecen la
poblacin adulta joven, luego los adolescentes y un nmero elevado de
casos de nios entre 9 y 11 aos. (Yolanda Castro, 2010)
Uno de los principales problemas para prevenir el suicidio es que los

sntomas de la depresin pasan desapercibidos para el entorno ms
cercano del adolescente, como son los padres de familia y los
profesores, segn afirma el psiclogo Manuel Saravia Oliver, autor del
estudio 'Depresin y Suicidio en escolares de Lima Metropolitana'.
Resulta alarmante que por ignorancia y desinformacin no podamos
detectar precozmente cualquier alteracin o sntoma de depresin de los
escolares (Saravia Oliver, 2005).
Dada esta realidad, la inestabilidad emocional y la impulsividad que
caracteriza al adolescente en este perodo de crecer en lo biolgico,
psicolgico y social. (Antona, Madrid y Alez, 2003). Consideramos de
suma importancia la realizacin del presente estudio de investigacin en
el cual se pretende determinar las Conductas Suicidas de los
2011

adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria de una Institucin
Educativa pblica y una Institucin Educativa Privada, a travs del
inventario de Orientacin Suicida, para as posteriormente brindar las
recomendaciones del caso.
2.2.2.-Formulacin del Problema de investigacin
Existe diferencias entre las Conductas Suicidas de los

adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria de una Institucin
Educativa pblica y una Institucin Educativa Privada?
2.3.- Objetivos de investigacin
2.3.1.- Objetivo General
Determinar si existen diferencias significativas en las Conductas

Suicidas de los adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria de
una Institucin Educativa pblica y una Institucin Educativa
Privada.
2.3.2.- Objetivo Especfico:
Describir los niveles de la conducta suicida de los

adolescentes de cuarto y quinto de secundaria de una IE.
Pblica y una IE. Privada, segn gnero.
Describir los niveles de la conducta suicida de los

adolescentes de cuarto y quinto de secundaria segn tipo
de institucin educativa
Establecer si existen diferencias significativas en el rea

Desesperanza en los adolescentes de 4to y 5to de
secundaria de la Institucin Educativa pblica y la
Institucin Educativa Privada.
2011


Baja Autoestima en los adolescentes de 4to y 5to de
Institucin Educativa Privada
.

Incapacidad para Afrontar Emociones en los adolescentes
de 4to y 5to de secundaria de la Institucin Educativa
pblica y la Institucin Educativa Privada.

Soledad y Abatimiento en los adolescentes de 4to y 5to de

Ideacin Suicida en los adolescentes de 4to y 5to de
2.4. - Hiptesis de investigacin
2.4.1.-Hiptesis General
Hg: Existe diferencias significativas en las Conductas Suicidas de

los adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria de una
Institucin Educativa pblica y una Institucin Educativa Privada.
2.4.2.- Hiptesis Especfica

Hi1 : Existe diferencias significativas en el rea Desesperanza
en los adolescentes de 4to y 5to de secundaria de la Institucin
Educativa pblica y la Institucin Educativa Privada.
2011

2011
Hi2 : Existe diferencias significativas en el rea Baja Autoestima

Hi3: Existe diferencias significativas en el rea Incapacidad para
Afrontar Emociones en los adolescentes de 4to y 5to de
secundaria de la Institucin Educativa pblica y la Institucin
Educativa Privada.
Hi4 : Existe diferencias significativas en el rea Soledad y
Abatimiento en los adolescentes de 4to y 5to de secundaria de
la Institucin Educativa pblica y la Institucin Educativa
Privada.
Hi5 : Existe diferencias significativas en el rea Ideacin Suicida
2.5. Marco Terico

2.5.1.- Conducta Suicida.
Casullo 2004 Refiere que es toda accin donde el individuo se cause dao
as mismo, independientemente del grado de letalidad, manifestando que
no solo se refiere a la conducta consumada si no tambin se considera; al
intento de suicidio, la ideacin suicida y las conductas auto-lesivas.
A la vez King & Kowalchuk, 1994.Distingue tres momentos en el
proceso de un suicidio:
1. LA AMENAZA.- Que se vincula con problemas no resueltos, fallas en

las estrategias de afrontamiento, aislamiento emocional e incluso
depresin.
2. LA CRISIS.- Se relaciona con una situacin de descontrol emocional,
de desesperanza y/o de puesta en acto de afrontamientos heroicos,
donde
10
el
suicidio
se
justifica
como
solucin
adecuada.

2011
Frecuentemente se pueden observar intentos de resolver sentimientos

ambivalentes referidos a la muerte.
3. DE
RESOLUCIN,
incluye
la
consideracin
de
medios
oportunidades para la concrecin del acto suicida, tanto como la

preparacin para la muerte: el plan suicida se lleva a cabo o bien
aparece una oportunidad para concretar la propia muerte y se acta
impulsivamente persiguiendo tal objetivo.
Este enfoque distingue seis dimensiones o factores a ser tenidas en

cuenta a la hora de evaluar la orientacin suicida de un individuo, es
decir, la presencia de posible riesgo: Desesperanza, Baja Autoestima,
Incapacidad para afrontar emociones, Soledad y Abatimiento e
Ideacin Suicida.
2.5.1.- Modelo cognitivo basada en los constructos personales

Teora de Kelly (1955):
Las personas tienen una forma peculiar de adaptarse al ambiente

de acuerdo a las cualidades cognitivas que poseen y ello sirve
para procesar sus experiencias.
La teora de Kelly sobre el suicidio se basa en que la realidad es
independiente de la interpretacin que cada persona haga de ella,
ya mediante
la interpretacin se orienta y condiciona su
conducta. Kelly explica que a travs del suicidio la persona quiere

darle
sentido
la
vida
no
tiene
la
intencionalidad
autodestructiva. Menciona las razones por las cuales uno podra

llegar a suicidarse:
a) La persona predice cul es su futuro y ello no le motiva.

b) La persona ve impredecible su futuro y lo abandona.
11

c) El suicidio no es explicable como los trminos de sentimientos,
necesidad, motivacin.
2.6. Conclusiones
1. No
se
encontraron
diferencias
significativas
en
ambas
instituciones en cuanto la variable conducta suicida.

2. No se encontraron significativas en la dimensin desesperanza
de la conducta suicida en ambas instituciones educativas.
3. No se encontraron significativas en la dimensin baja
autoestima de la conducta suicida en ambas instituciones
educativas.
4. No se encontraron significativas en la dimensin incapacidad
para afrontar emociones de la conducta suicida
en ambas
instituciones educativas.
5. No se encontraron significativas en la dimensin Soledad y
Abatimiento de la conducta suicida
en ambas instituciones
educativas.
6. No se encontraron significativas en la dimensin ideacin
suicida de la conducta suicida
en ambas instituciones
educativas.
7. El inventario de orientacin suicida King es un instrumento
vlido y confiable en una muestra de adolescentes estudiantes
de los ltimos del nivel secundaria de Tucume- Chiclayo
2.7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Vilela et at (2005). Factores Psicosociales Asociados Al Riesgo Suicida En

Adolescentes De Lima Metropolitana.
16
2011

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I.- NIVEL: PREGRADO

1.1. Carrera profesional:

1.2. Ttulo profesional:

1.3. Denominacin de la tesis:

Conductas suicidas de los adolescentes de 4to y 5to de secundaria

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

II.- CONTENIDO DEL RESUMEN

2.1.- ASPECTOS METODOLOGICOS:

2.1.1.- Tipo de investigacin

2.1.2. Diseo de investigacin

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

2.1.3.- VARIABLE INDICADORES

Donde sus sub variables son:

Donde se ven debilitados o extinguidos el amor, la confianza, el

Las poblaciones bajo estudio estuvieron conformadas por alumnos

: Total de 290 alumnos del cuarto y quinto grado de

educacin secundaria de la Institucin Educativa Pblica

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Poblacin II : Total de 210 alumnos del cuarto y quinto grado de

: Probabilidad de cometer error tipo I

: Probabilidad de cometer error tipo II

: Coeficiente de la distribucin normal estndar

adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin

adolescentes de cuarto y quinto grados de educacin

: Desviacin estndar de la puntuacin en la conducta suicida,

Desviacin estndar de la puntuacin en la conducta suicida,

: Desviacin estndar de la puntuacin en la en la conducta

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Asimismo las exigencias del 95% de confianza (= 0,05 ; Z=1,96), una

aleatoriamente de cada grupo de estudio, encontrando que los alumnos

(20 1) * 14.44 (20 1) * 2.07

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Distribucin de alumnos de la muestra, segn institucin educativa de

2.1.5.- Tcnicas, instrumentos

Evaluacin Psicomtrica la cual Anastasi (1998) define como

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Nombre del instrumento Inventario de Orientacin Suicida, Autor:

2.2.1.- Planteamiento del Problema

En todos los pases subdesarrollados existen muchos problemas y el

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Se estima que en el mundo occidental el suicidio est entre la 9 y 11

Esta misma realidad se vivencia en Chiclayo, pues en una entrevista

Uno de los principales problemas para prevenir el suicidio es que los

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

2.2.2.-Formulacin del Problema de investigacin

Existe diferencias entre las Conductas Suicidas de los

2.3.- Objetivos de investigacin

2.3.1.- Objetivo General

Determinar si existen diferencias significativas en las Conductas

2.3.2.- Objetivo Especfico:

Describir los niveles de la conducta suicida de los

Describir los niveles de la conducta suicida de los

Establecer si existen diferencias significativas en el rea

Bach. Acosta Farroan, Roci del Pilar

Establecer si existen diferencias significativas en el rea

Establecer si existen diferencias significativas en el rea

Establecer si existen diferencias significativas en el rea

Establecer si existen diferencias significativas en el rea

2.4. - Hiptesis de investigacin

Hg: Existe diferencias significativas en las Conductas Suicidas de

2.4.2.- Hiptesis Especfica