Sunteți pe pagina 1din 189

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru.

Manualul Profesorului
Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,MANUALUL PROFESORULUI DE ISTORIE


,,Fie de lucru
,,Auxiliar didactic

Clasa a-IX-a, Clasa a-X-a, Clasa a-XI-a

Prof. Zidaru Ionu Gabriel

2014

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 1 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu zonele geografice unde s-au format popoarele din
Antichitate:

sumerienii

egiptenii

amoriii

evreii

akkadienii

2. Argumenteaz, de ce Mesopotamia, a gzduit un aa numr mare de civilizaii.


3. Formuleaz dou motive care stau la baza afirmaiei: istoria ncepe cu sumerienii.
4. Precizeaz dou popoare care s-au format n Antichitate pe continentul Europa.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un popor n
Antichitate.

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 2 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu apele de-a lungul crora s-au format popoarele din
Antichitate:
sumerienii

egiptenii

evreii

tracii

grecii

2. Argumentai sintagma ,,Egiptul este un dar al Nilului.


3. Formuleaz o asemnare i o deosebire cu privire la formarea popoarelor sumerian i
egiptean.
4. Precizeaz dou popoare care s-au format pe teritoriul Mesopotamiei.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un popor n
Europa.

Fia de lucru Nr. 3 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitatecls. a-IX-a

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Completeaz tabelul de mai jos cu popoarele care s-au format n mileniile respective:

Mileniul IV i Hr.

Mileniul IV i Hr.

Mileniul II i Hr.

Mileniul I i Hr.

Mileniul I i Hr.

2. Formuleaz o asemanare i o seosebire cu privire la formarea popoarelor grec i roman.


3. Menioneaz dou realizri ale poporului sumerian pentru cultura antichitii.
4. Precizai popoarele care au realizat primele scrierii ale antichitii.
5. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a Egiptului Antic.

Fia de lucru Nr. 4 ,,Popoare i spaii istorice din Antichitate cls. a-IX-a

1. Completeaz tabelul de mai jos cu originea popoarelor Orientului Antic:


sumerienii

egiptenii

evreii

grecii

romanii

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Definii termenul de ziggurat.


3. Formulai cte un enun cu urmtori termeni istorici: piramid, ziggurat, politeiti,
monoteism.
4. Argumentai cum au contribuit sumerienii i egiptenii la cultura i civilizaia umaniti.
5. Menionai o deosebire i o asemnare ntre poporul evreu i poporul egiptean.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1

1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,i au mai zis lui Faraon: Noi am venit ca s locuim o vreme aici n ara, pentru c nu
mai este pune pentru oile robilor ti i este o mare foamete n ara Canaanului;
ngduie doar robilor ti s locuiasc n inuturile Gosen. Faraon a zis lui Iosif: Tatl
5

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

tu i fraii ti au venit la tine. ara Egiptului este deschis naintea ta; aeaz pe tatl
tu i pe fraii ti n cea mai bun parte a rii. S locuiasc n inutul Gosen, i dac
gseti printre ei oameni destoinici, pune-i n fruntea turmelor mele.
(Evreii in Egipt)
,,Peste Egipt s-a ridicat un nou mprat, care nu cunoscuse pe Iosif. Atunici Egiptenii au
adus pe copiii lui Israel la o aspr robie. Le-au facut viaa amar prin lucrri grele de
lut i crmizi prin tot felul de lucrri de pe cmp, i n toate muncile acestea pe cari au
sa le fac, erau far nici un pic de mil.
a.
b.
c.
d.
e.

Identificai, pe baza textului, motivele venirii evreilor n Egipt.


Comparai atitudinea faraonului fa de evrei n timpul lui Iosif i dup ei.
Descriei,viaa evreilor nainte i n timul robiei egiptene.
Menionai, numele celui sub care evreii prsesc Egiptul.
Precizai, ce s-a ntmplat cu evreii dup ce prsesc Egiptul.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,Din pricina contactului liber i direct dintre om i Dumnezeu n monoteismul evreiesc,
concepia evreilor cu privire la regalitate se deosebea de cea a pagnilor. Pagnii
atribuiau regelui lor o descenden divin. Regele evreilor rspundea n faa legii pentru
6

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

faptele sale penale i comportamentul su moral i religios, ca oricare cetaean de rnd.


Nu existau legii speciale, nici excepii anume pentru regele evreilor.
(Monarhia la evrei)
a. Identificai, pe baza textului, forma de guvernare a statului evreu.
b. Precizai, pe baza textului, care este deosebirea dintre regalitatea la pagni i cea a
evreilor.
c. Ce nelegei prin monoteism.
d. Ce fel de conducere au avut evreii nainte de monarhie.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3

1. Analizai textul i rspundei la urmtoarele cerine:

,,A ars Casa Domnului, casa mpratului i toate casele Ierusalimului; a pus foc tuturor
caselor cari aveau vreo nsemnatate oarecare. Toat otirea Haldeilor, care era cu
capetenia strajerilor, a drmat zidurile dimprejurul Ierusalimului. Haldeii au sfrmat
stlpii de arama din Casa Domnului, temeliile, marea de aram care era n Casa
Domnului, i au dus arama n Babilon. (Distrugerea Ierusalimului)

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

a. Precizai, evenimentul prezentat n text.


b. Cine a descris acest eveniment.
c. Prezentai, pe baza textului, cum au cucerit haldeii Ierusalimul.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 4

1. Argumentai sintagama ,,Egiptul este un dar al Nilului


2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:
,,Eu sunt fiul vostru, pe care l-au nscut cele dou brae ale voastre. Voi m-ai fcut
suveran. Viaa, sntate, fora, peste tot pmntul. Imi ndeplinesc menirea n pace. Numi las inima s se odihneasc, tot cutnd ce este util i bun pentru sanctuarele voastre.
Eu le nzestrez prin nalte decrete cu oameni, terenuri, animale, corabii.
a. Identificai principala ndatorire a faraonului, aa cum reiese din text.
8

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

b. Numii cteva ndatoriri ale faraonului fa de zei.


c. Precizai, un faraon din perioada Regatului Nou care a realizat o reforma religioas.
n ce const aceast reform religioas.
d. Numii, dou atribuii ale faraonului n plan politic i religios.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 5

6. Completeaz tabelul de mai jos cu zonele geografice unde s-au format popoarele din
Antichitate:

sumerienii

egiptenii

amoriii

evreii

akkadienii

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

7. Argumenteaz, de ce Mesopotamia, a gzduit un aa numr mare de civilizaii.


8. Formuleaz dou motive care stau la baza afirmaiei: istoria ncepe cu sumerienii.
9. Precizeaz dou popoare care s-au format n Antichitate pe continentul Europa.
10. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un popor n
Antichitate.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 6

6. Completeaz tabelul de mai jos cu apele de-a lungul crora s-au format popoarele din
Antichitate:
sumerienii

egiptenii

evreii

7. Argumentai sintagma ,,Egiptul este un dar al Nilului.


10

tracii

grecii

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

8. Formuleaz o asemnare i o deosebire cu privire la formarea popoarelor sumerian i


egiptean.
9. Precizeaz dou popoare care s-au format pe teritoriul Mesopotamiei.
10. Redacteaz un afi pentru promovarea turistic a unei zone n care s-a format un popor n
Europa.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 7

Completeaz tabelul de mai jos cu originea popoarelor Orientului Antic:

sumerienii

egiptenii

evreii

grecii

romanii

Definii termenul de ziggurat.

Formulai cte un enun cu urmtori termeni istorici: piramid, ziggurat, politeiti,


monoteism.
11

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Argumentai cum au contribuit sumerienii i egiptenii la cultura i civilizaia


umanitti.

Menionai o deosebire i o asemnare ntre poporul evreu i poporul egiptean.

Forme de organizare politic n antichitate cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 8

1.
2.
3.
4.
5.

Definii urmtorii termeni istorici: monarhie, politeism, monoteism, piramid.


Prezentai statul egiptean n perioada Regatului Nou.
Cum s-a format statul egiptean.
Care au fost premisele formrii statului egiptean.
Prezentai monarhia iudaic n timpul lui Saul i David.

12

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta i Atena cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1

1. Urmrii harta i ncercai s identificai cele mai importante orae stat din Grecia Antic.

13

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta si Atena cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 2

1. Citii cu atenie sursele istorice i identificai clasele sociale din Grecia Antic i
drepturile acestora.
14

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Spartani formau clasa stpnilor, bucurndu-se de toate drepturile, socotindu-se egali


ntre ei. Fiecare familie spartan primea n folosin, din partea statului, cte un lot de
pmnt egal n suprafa, muncit de hiloi, care nu putea fi nstrinat. n lipsa urmailor,
lotul revenea statului.
,,Hiloii proveneau din populaia cucerit i aparineau statului, care avea drept de via
i de moarte asupra lor. Nu puteau fi vndui, se puteau castori, dispuneau de o
gosodrie proprie, fiind obligai la plata unei pri din produse de pe lotul muncit.
Participau la rzboaie, construind fortificaii i transportnd arme i bagaje.
,,Parecii proveneau din populaia liber i locuiau ntr-o zon situat n jurul oraului.
Aveau proprieti individuale, se ocupau cu meteugurile i comerul i, dei plteau
impozite, nu aveau drepturi politice.

,,Forme de organizare politic n antichitate Sparta i Atena cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 3

15

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Completai tabelul de mai jos cu instituiile statului spartan dup funcia pe care o
ndeplinete.
Atribuii militare,
juridice i religioase

Adunarea tuturor
cetenilor care se
inea in piaa public
i hotra n
probleme de interes
comun.

Instituie de control
care supraveghea
respectarea legilor
i activitatea
public.

2. Definii urmtoarele noiuni: apella, gerusia, colonizare.

DEMOCRAIA ATENIAN, CLS. A-IX-A


FI DE LUCRU NR. 1

1. Citii cu atentie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


16

Tribunalul suprem
format din 28 de
persoane care
judeca procesele.

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

A. Licurg a statornicit legi, diferite de cele n vigoare n celelalte ceti greceti(...) a


interzis cetenilor liberi s strng averi, impunndu-le o singur preocupare:
asigurarea libertii oraelor. Obligaia ca toi spartanii s contribuie n mod egal
pentru hrana lor, ca i aceea de a tri n comun i-a fcut s nu doreasc bani pentru un
trai mbelugat. Nici mbrcmintea lor nu necesita cheltuieli mari, podoaba unui
spartan nefiind vetmintele luxoase, ci vigoarea trupului.Viaa n comun i dispensa de a
strnge averi
(Xenofon, Statul spartan, Statul atenian)
B. Avem o constituie care nu imit legile vecinilor,ci mai degrab noi nine suntem un
exemplu(...). n raporturile cu comunitatea i n privina suspiciunii reciproce n
activitatea zilnic ne manifestm liber activitatea(...) Ne facem fr s ne suprm
interesele particulare, nu clcm legile cnd chibzuim treburile publice, mai ales din
respect pentru legi, dnd ascultare i oamenilor care sunt n orice mprejurare la
conducere, i legilor, att acelora care sunt promulgate, spre a veni n ajutorul oamenilor
oamenilor pgubii, ct i legilor care nu sunt scrise, dar care comport totui un respect
unanim consimit(...). Astfel noi deschidem cetatea tuturor i nu exist nvtur sau
spectacol de la care s oprim pe cineva s ia parte.
(Tucidide, Rzboiul peloponeziac)

Selectai, din sursa A, dou dintre obligaiile spartanilor.


Menionai, pe baza sursei B, dou dintre ideile care definesc democraia.
Menionai doi dintre reformatorii atenieni, preciznd reforme ale acestora
(secolele VI-V .Hr.).

DEMOCRAIA ATENIAN, CLS. A-IX-A


FI DE LUCRU NR. 2
2. Citii cu atentie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Avem o Constituie care nu ia nimic din legile altora, ba mai degrab, n loc s-i imitm
pe alii, noi le suntem pild. Se numete democraie, pentru c ornduirea acestora nu
este n interesul celor puini, ci n al celor muli. n nenelegerile dintre particulari,
legea este egal pentru toi. Ct privete dregtoriile, pe fiecare dintre noi il preuim
pentru ndeletnicirile obteti, potrivit meritului care i-a fcut faima. Omul nevoia nu
17

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

este mpiedicat, prin aceea c nu are un nume vestit, de a nfptui vreun bine cetii....
Ba chiar, unii dintre cei a cror ndeletnicire de cpetenie e munca se pricep totui destul
de bine s crmuiasc cetatea. Numai noi l socotim pe brbatul fr activitate
obteasc nu un om puternic, ci doar un om nefolositor.
(Tucidide, Rzboiul peloponeziac)
a. Stabilii, pe baza textului principalele trsturi ale democraiei ateniene.
b. Argumentai, dac regimul democraiei ateniene este asemntor cu regimurile
democratice actuale.
c. Menionai de ce democraia atenian nu este o democraie complet.

Educaia n lumea greac, Fia de lucru, Cls. a-IX-a


Educaia la spartani
n statul spartan copilul aparinea familiei numai pn la vrsta de 7 ani; dup care un
spartan era total la dispoziia statului pn la vrsta de 60 de ani. Educaia spartan consta n
exerciii fizice dure i antrenament militar, urmrindu-se s i se formeze copilului sau tnrului
un desvrit spirit de disciplin, de supunere oarb, precum i capacitatea de a suporta cele mai
absurde privaiuni fizice: umblnd desculi i cu capul ras, mncnd mizerabil i insuficient,
dormind pe o saltea de trestie i adeseori fiind biciuii numai pentru a se deprinde s suporte
durerea. n rest, o instrucie intelectual absolut minim (i de care foarte probabil c nu toi
copiii beneficiau); scris-citit, eventual cteva noiuni elementare de aritmetic i de muzic
militar. Fetele primeau i ele o instructie pre-militar: alergri, maruri, lupt, aruncarea
discului i a suliei.
18

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Educaia la atenieni
Cu totul diferit era educaia copiilor i a tinerilor n Atena. Tatl dispunea de educaia
copiilor pn la vrsta de 18 ani. Mamele, secondate uneori de sclavele casei, se ngrijeau de creterea
lor. La vrsta de 7 ani ncepeau coala. La Atena, dar nu i n alte pri ale lumii greceti, legile
prevedeau obligaia statului de a se ocupa de instruciunea copiilor ca de o esenial problem
civic. Dar aici, chiar dac n-ar fi obligai prinii s-i dea copiii la coal, aceast obligativitate
deriva dintr-un obicei. Fapt este ca nc de la nceputul secolului al V-lea .Hr. puini rani din
statul atenian mai rmseser analfabei. Statul atenian suporta cheltuielile colare numai pentru copiii
orfani de rzboi. Prinii i trimiteau copiii la coala particular, singura form existent, inut de un
nvtor. Acesta le preda- n casa lui sau sub porticele oraului noiuni de scris-citit, de aritmetic i de
muzic, timp de cinci, ase sau apte ani; nu mai mult pentru c dup vrsta de 14 ani educaia fizic lua
aproape complet locul educaiei intelectuale. Elevii scriau pe tblie cerate (n epoca elenistic pe foi de
papirus) texte literare i elemente de aritmetic, limitate la cele patru operaiuni (tabla nmulirii exista
nc din timpul lui Pitagora). Locul principal n programa colar l deineau poeii Solon, Hesiod i, n
primul rnd, Homer, pentru c acetia puteau influena asupra formrii morale i politice a viitorului
cetean. Studiul muzicii corale i instrumentale (lira naintea tuturor, dar i harpa sau flautul) dezvoltau
n tineri simul auto-controlului, al moderaiei, al msurii i, prin formaia coral, de pild, al participrii
la viaa colectivitii. Imnurile i cntecele dedicate zeilor, eroilor sau nvingtorilor la Jocurile Olimpice
contribuiau de asemenea la formarea i cultivarea sentimentelor ceteneti. Iar educaia fizic le fortifica
corpul n vederea fie a ndeplinirii ndatoririlor militare, fie a oricrei alte activiti din viaa civil, mai
ales manuale. Cei ce dispun de mijloace i continuau studiile la colile sofitilor i ale retorilor. Aceast
unic form de nvmnt superior avea un scop eminamente practic: s-i nvee pe tineri arta elocinei i
tehnica convingerii publicului printr-un bine studiat sistem i un ntreg arsenal de argumente i de
formulri abile. Aceasta era un lucru indispensabil celui care se pregtea pentru viaa politic sau pentru
activitatea din tribunale. n schimb, alte discipline nu erau considerate indispensabile: celebrul profesor de
retoric Isocrate (436-338 .Hr.) susinea c, de exemplu, geometria, astronomia sau tiinele naturale nau nici o valoare educativ, ntruct nu au nici un efect asupra vieii practice, sociale, i nici asupra
destinului oamenilor; dimpotriv, forma filozofic de nvmnt are prin excelen acest caracter practic,
ntruct d tnrului pregatirea i i formeaz capacitatea de a judeca i de a-i conduce pe ceilali. Toate

aceste forme de nvmnt erau rezervate numai bieilor; educaia fetelor, care se fcea
exclusiv n familie, se reducea la gospodrie, la tors i la esut. Abia mai trziu, n perioada
elenistic, femeia va putea primi o oarecare cultur. n epoca clasic, o femeie care ar fi urmrit
s-i fac o educaie cultural i artistic ar fi fost bnuit c este de o moralitate foarte dubioas.

Regatul Dac, cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr.1
1. Privii harta de mai jos i identificai triburile geto-dace i teritoriul locuit de acetia.

19

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Ce aflm despre geto-daci din izvoarele istorice scrise? Care sunt primele marturii
despre geto-daci.
A. ,,nainte de a ajunge la Istru, Dariu supune mai nti pe gei care se cred nemuritori, cci
tracii care au n stpnirea lor Salmydessos i care locuiesc la miaznoapte de Apollonia
i de oraul Mesambria i s-au nchinat lui Darius fr nici un fel de mpotrivire. Geii
ns, care luaser hotrrea nesbuit de a-l nfrunta, au fost robii pe dat, mcar c ei
sunt cei mai viteji i mai drepi dintre traci.
(Herodot,
Istorii)
B. dacii au aceeai limb ca i geii; Geii sunt cei care se ntind spre Pont i spre
rsrit, dacii cei care locuiesc n partea opus (Strabon, Geografia)
Eu i numesc daci pe oamenii pomenii mai sus, cum i spun ei i cum le zic romanii,
mcar c tiu prea bine c unii dintre greci i numesc gei, fie pe drept, fie pe nedrept.
Cci eu mi dau bine seama c geii locuiesc dincolo de Haemus (Balcani) de-a lungul
Istrului. (Cassius Dio, Istoria roman)
Regatul Dac, cls. a-IX-a
Fia de lucru Nr.2

20

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


Decebal era priceput n ale rzboiului i iscusit la fapt, tiind cnd s nvleasc i cnd s
se retrag la timp, meter a ntinde curse, viteaz n lupt, tiind a se folosi cu pricepere de o
victorie i a scpa cu bine dintr-o nfrngere.
(Cassius Dio, Istoria roman)
a. Ce caliti ale regelui dac menioneaz autorul?
b.. Explic atenia pe care autorul o acord felului n care Decebal tia s poarte un rzboi.
c. ncearc s scrii o continuare a acestui text, n care s povesteti despre rzboaiele purtate de
Decebal cu Traian.

2. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,Geii sunt cei mai viteji i drepi dintre traci. Iat cum se cred nemuritori geii. Ei cred c nu
mor i c acel care dispare din lumea noastr se duce la zeul Zalmoxis. Tot la al cincilea an, ei
trimit la Zalmoxis un sol, tras la sori, cu porunca s-I fac cunoscute lucrurile de care, de
fiecare dat, au nevoie. Unii dintre ei primesc porunca s in trei sulie cu vrful n sus, iar alii
apuc de mini i picioare pe cel ce urmeaz s fie trimis la Zalmoxis i, ridicndu-l n sus, l
arunc n sulie. Dac, strpuns de sulie, acesta moare, geii socot c zeul lor este binevoitor.
a. Cum i descrie Herodot pe geii.
b. Cum nelegeau geii conceptul de nemurire.
c. Precizai zeul suprem al geto-dacilor.

Regatul Dac, cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr.3

1. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


21

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Burebistas, brbat get, lund conducerea neamului su, a ridicat pe oamenii acetia ticloii
de nesfritele rzboaie i i-a ndreptat prin abstinen, sobrietate i ascultare de porunci, aa
nct n civa ani a ntemeiat o mare stpnire i a supus geilor cea mai mare parte a
populaiilor vecine; ba a ajuns s fie temut i de romani. (Strabon, Geografia)
a. Cum il descrie Strabon pe Burebista.
b. Cum a pus Burebista bazele statului dac.

2. Citii textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,Daco-geii erau organizai n triburi i uniuni de triburi. Triburile erau formate din maimulte
familii. Conducerea triburilor era deinut de tarabostes (pileati), efi politici i militari care
formau aristocraia. O alt clasa social era cea a oamenilor de rnd, comati (capillati).
Dezvoltarea societii dacice i ameninarea roman i-au determinat pe daci s se uneasc pentru
a-i forma un stat propriu. Astfel, regatul dac a fost ntemeiat n secolul I .Hr., de Burebista.
Dupa moartea acestuia (44 .Hr.), statul s-a frmiat.
a. Cum erau organizai geto-dacii.
b. Care erau clasele sociale.
c. Menionai motivele care i-au deterinat pe geto-daci s se uneasc.

Regatul Dac, cls. a-IX-a


Schia leciei
1. Premisele apariiei statului dac
- aria de locuire: spaiul carpato-dunrean

22

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

- unificarea triburilor: religie i limb comun, dezvoltare economic, stratificare social,


pericole externe
2. Statul dac condus de Burebista (82-44 .Hr.)
- Burebista: cel dinti i cel mai mare dintre regii din Tracia
- ajunge rege n jurul anului 80 .Hr.
- consolidarea statului n plan intern
- punctul central al puterii sale militare i politice este Sarmizegetusa Regia
- extinderea teritoriului statului
- societatea este structurat: aristocraie (tarabostes) i oameni de rnd (comati)
- economia se bazeaz pe producia obtilor steti formate din oameni liberi
3. Regatul lui Decebal (87-106)
- intern: dezvoltare economic, consolidarea centrului politico-religios
- regatul nu mai are ntinderea din timpul lui Burebista
- extern: rzboaie cu Imperiul Roman 87, 88; pacea din 89:
- Dacia devine regat clientelar
- rzboaiele din 101-102, 105-106; pacea din 102:
- cucerirea Daciei
- romanizare, etnogenez

Cine au fost daco-geii? Cu ce populaii se nvecinau?


n epoca antic, locuitorii teritoriului de astzi al romnilor au
fost dacii, numii astfel de romani, n timp ce grecii le spuneau gei.

23

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Printre populaiile vecine dacilor s-au numrat celii, sciii,


bastarnii germanici, grecii.
Pe litoralul Mrii Negre, grecii au ntemeiat orae ale cror
urme pot fi vzute i azi: Histria, Tomis (azi, Constana), Callatis (azi, Mangalia).
De la greci, dacii au nvat s foloseasc roata olarului,
moneda, scrierea cu alfabet grecesc.
Mai trziu, au utilizat alfabetul latin, preluat de la romani.

Care era modul de via al daco-geilor?


Ocupaiile dacilor au fost agricultura, meteugurile i comerul.
Ei cultivau gru, orz, mei, legume, creteau animale, albine, practicau olritul i metalurgia.
Majoritatea caselor oamenilor de rnd erau construite din lemn,
pe fundaii de piatr, cu una sau dou camere, acoperite cu igl, indril sau cu paie.
Cetile dacilor (numite dava) erau de obicei construite n locuri
nalte, greu de cucerit, pe vrfurile dealurilor sau ale munilor stncoi, fiind aprate cu ziduri din
piatr.
Care era religia daco-geilor?
Dacii se rugau mai multor zei, deci aveau o credin politeist.
Principalul zeu adorat era Zalmoxis, divinitate a Pmntului.
n sanctuarele din Munii Ortiei , de la cetatea Sarmizegetusa,
slujea marele preot.
Cum erau organizai daco-geii?
Daco-geii erau organizai n triburi i uniuni de triburi.
Triburile erau formate din mai multe familii.
Conducerea triburilor era deinut de tarabostes (pileati),
efi politici i militari care formau aristocraia.
O alt clasa social era cea a oamenilor de rnd, comati
(capillati).
Dezvoltarea societii dacice i ameninarea roman i-au determinat pe daci s se uneasc
pentru a-i forma un stat propriu. Astfel, regatul dac a fost ntemeiat n secolul I .Hr., de
Burebista. Dupa moartea acestuia (44 .Hr.), statul s-a frmiat.

24

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

GRUPA nr.1
1. Realizai un ciorchine plecnd de la tema Spiritualitatea geto-dacilor
2. Fisa de lucru

25

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Se spune ca un get pe numele Zalmoxis ar fi sclavul lui Pitagora i c ar fi deprins de la acesta


cunotine astronomice, iar o alt parte ar fi deprins-o de la egipteni, cci cutreierrile aceea a sale l-ar fi
dus acolo() Mai nti, s-ar fi fcut preot al zeului cel mai slvit la ei, iar dup i primit numele de zeu,
petrecndu-i viaa ntr-o peter.
STRABON, Geographia
a) Stabilii rolul pe care l-a deinut Zalmoxis n spiritualitatea geto-dacilor
b) Numii alte dou zeitti din panteonul geto-dac
c) Cine a fost cel mai renumit slujitor al cultului zalmoxian?
GRUPA nr 2
1. Prezentai politica interna a lui Burebista.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________
2. Enumerai teritoriile supuse de Burebista prin for.
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Numiti 5 ceti din complexul de fortificaii din Munii Oratiei.


____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Fia de lucru
Boerebistas, brbat get, lund conducerea neamului su a ridicat pe oamenii acetia, ticlosii de
nesfritele rzboaie, i-a ndreptat prin abstinen i sobrietate i ascultare de porunci, aa nct n caiva

26

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

ani a ntemeiat o mare stpnire i a supus geilor cea mai mare parte din populaiile vecine; ba a ajuns s
fie temut chiar de romani.
a) Notai anii domniei lui Burebista
b) Care a fost rolul preotului Deceneu n timpul domniei lui Burebista
c) Notai semnificaia numelui Burebista

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1

27

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analiznd textul despre aezarea Romei i imaginea alturat stabilii urmtoarele:


a. Poziia geografic a Romei.
b. Condiiile natural ale zonei deamplasare a cetii eterne.
,,Nu fr rost i temei zeii i oamenii au ales aceste trmuri pentru ntemeierea oraului, aceste
coline denude respire un aer att de curat, att ,de sntos, un fluviu att de binefctor pe care
seaduc roadele rilor de la mijlocul pmntului, unde se fac transporturile pe corbile
maritime; un ora n vecintatea mrii, bucurndu-se de toate foloasele, nefiind nici prea
apropiat de mare, ca s fie ameninat de primejdia nvlirii strinilor ce vin cu flotele lor. Un
ora ce se afl n mijlocul regiunilor Italiei, un loc creat parc anume ca s fie prielnic pentru
creterea oraului.

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 2

28

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Identificai structura societii romane pe baza textului i a imaginii de mai jos.

,,Societatea roman era mprit n patricieni sau ceteni singurii care se bucurau de drepturi
politice i participau la conducerea oraului. Acetia erau marii proprietari de pmnt, unii n
cteva familii gentes. Patricieni constituiau aristocraia social constituit pe baza originii.
Plebea, reprezenta restul populaiei libere, care nu aveau origine nobil, nu aparineau unui
gens, fiind lipsii de drepturi politice i erau originari din alte ceti.

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 3
1. Completai tabelul de mai jos cu instituiile republici tinnd cont de atribuiile
acestora.
29

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

compus tot din 300 de patricieni


(patres = efii clanurilor i fotii
consuli) la care mai trziu li se vor
aduga i plebei.
Lua acum
hotrrile n cele mai importante
probleme de stat i consilia
activitatea tuturor magistrailor
(senatus consultum).

Erau extraordinare, ordinare i


populare. Formate din consului,
pretori, cenzori, cvestori, edili i
tribuni plebei.

Decideau n probleme
religioase,
pacea
i
rzboiul,
alegeau
tribunii, chestorii i edilii.

Avea
atribuii
n
administraie,
religie
extern.

consuli (consules). Alei pe timp de


un an dintre patricieni, ei deineau
puterea suprem n stat. Ei
comandau armata, convocau i
prezidau senatul i comiiile i
judecau n ultim instan
procesele cele mai nsemnate.
Purtau toga cu marginile roii i
erau escortai de o gard format
din 12 lictori care duceau pe umeri
un mnunchi de nuiele i o secure
(fasciile),
simbolul
puterii
supreme. La expirarea termenului
magistraturii, consulii puteau fi
trai la rspundere pentru faptele
lor, dac ele erau socotite abuzive.

Comiiile
curiate
i
comiiile centuriate din
timpul, regalitii au fost
meninute. ns comiiile
curiate i-au pierdut mai
trziu importana, multe
din atribuii trecnd
asupra
senatului
i
comiiilor centuriate. n
timpul republicii au fost
create
adunrile
pe
triburi ale plebeilor,
comiiile
tribute.
La
nceput, acestea alegeau
pe magistraii plebeilor
tribunii. Mai trziu, cnd
plebeii
au
obinut
drepturi
egale
cu
patricienii,
hotrrile
comiiilor
numite
plebiscite,
au
luat
caracterul
de
legi
obligatorii pentru ntreg
poporul roman.

finane,
politic

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 4

30

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Diagrama Venn. Realizai o comparaie ntre Roma regal i Republica roman..

a republic a
m
o
na
R

a regala
m
o
R

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 5
1. Folosind harta de mai jos, urmrii desfurarea rzboaielor pentru cucerirea bazinului
Marii Mediterane i rezolvai urmtoarele cerine:
31

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

a. Identificai ntinderea statului roman la sfritul acestor rzboaie.

b. Cum v explicai susccesul acestor cuceriri?

Roma Antica, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 6

32

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Primul triumvirat: Caesar, Crassus, Pompei


Citii cu atenie textul de mai jos:
Caesar (...) s-a prezentat la alegerile de consul i a fost ales (...) mpreun cu Calpurnius
Bibulus. ndat ce a luat n primire slujba de consul, a nceput s aduc n fa a poporului proiecte
de legi potrivite nu cu un consul, ci cu un tribun al plebei foarte ndrzne, care propune, pe
placul mulimii, votarea de colonii sau mprirea de pmnturi. (De aceea), n Senat, nobilimea
se mpotrivea proiectelor sale. Caesar, care de mult timp urmrea un prilej de ceart, strignd i
zicnd c Senatul, cu nemsurata-i ngmfare i rutate, l silete s coboare n mijlocul mulimii,
a dat fuga i acum n adunarea poporului. i avnd de-o parte pe Crassus, iar de cealalt pe
Pompei, Caesar i-a ntrebat pe acetia dac i ncredinau legile.(...)Ei ntr-adevr, i fgduiau
ajutor, iar nobilii s-au mniat, spunnd c aceasta nu era potrivit nici cu respectul ce li se
cuvenea, nici cu cinstea ce trebuia artat Senatului, dar poporului i-a plcut.
(Plutarh, Viei paralele)
Pornind de la acest text, rspundei la urmtoarele ntrebri:
1. Menionai, pe baza textului, modul n care putea fi ocupat funcia de consul.
2. Menionai, pe baza textului, dou cauze ale mpotrivirii nobilimii fa de politica lui
Caesar.
3. Precizai secolul n care se desfoar evenimentele din text.
4. Prezentai o alt magistratur a Republicii romane, n afara celor precizate n text.
5. Prezentai un alt eveniment istoric, n afara celor menionate n text,
desfurat n perioada crizei Republicii romane.
Roma Antica, Cls. a-IX-a
Fia de lucru Nr. 7
33

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos. Completai spaiile libere cu cuvintele din list astfel
nct s obinei un text corect istoric:
,,Dup ce a organizat n sec. al IV lea o excelent armat a crei unitate de baz este
legiunea, Roma cucerete Italia n sec. al III lea. Ea i desvrete atunci organizarea
guvernrii sale fondat pe adunrile de ceteni, Comiiile, o ierarhie de.........................
alei de........................care asigur continitatea........................i din care fac parte
reprezentanii marilor familii. Dup tradiie, n 494 . Hr. Plebea s-a retras pe Aventin.
Ea a obinut astfel crearea instituiei magistrailor plebei. Aceti.......................ai plebei,
aveau puteri extrem de ntinse.
Lista termeni: magistrat, Republic, Senat, tribun, plebeu.

Principatul lui Augustus, cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1
34

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizai cauzele care au dus la sfritul Republicii romane. Credei c regimul


republican ar mai fi putut continua?
2. Completai spaiile libere cu titlurile pe via pe care le primete Octavianus:
a................................, eful religiei romane.
b................................., adic mritul, slvitul, cu care pn atunci doar zeii erau
denumii.
c................................., comandant suprem al armatei.
d.................................., printe al patriei.
e...................................., primul dintre senatori.
3. Numii reformele adoptate de Diocleian i Constantin cel Mare pentru salvarea unitii
Imperiului Roman.

Principatul lui Augustus, cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 2

35

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Ordonai cronologic urmtoarele evenimente istorice:


a. Principatul.
b. Republica.
c. Prbuirea Imperiului Roman de Apus.
d. Edictul de la Milano.
2. Menionai o asemnare i o deosebire ntre Republica Roman i Imperiul Roman
(Principatul).
3. Citii, cu atenie, urmtoarea surs istoric i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Lepidus sftui poporul s-l aleag pe Caesar dictator i se grbi sa-i confere el nsui
aceast demnitate, nclcnd datinile strbune. Caesar lu dictatura n primire de ndat
ce intr n Roma. Afar de faptul c avea la dispoziie ntreaga putere armat, i nsui
n parte i puterea legislativ civil, pe care i-au conferit-o acei membri ai Senatului
care nu prsiser Capitala.
a. Menionai, din text, o instituie a Republicii romane.
b. Precizai, din text, o magistratur a Republicii romane.
c. Precizai, o asemnare ntre Republica roman i Principat.

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1

36

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Privii harta i identificai principalele civilizaii ale omenirii. Ce mostenire au lsat


omenirii aceste civilizaii ale Orientului Antic? Ce nelegei prin motenire cultural.

2. Ce tipuri de scriere au aprut n Orientul Antic? Mai cunoatei i alte creaii materiale,
artistice i literare ale popoarelor din Orientul Antic?

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2


37

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Asociaz corect monumentele de art din imaginile de mai jos cu civilizaiile cruia i
aparin.
A

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3


38

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Care sunt cele mai importante construcii antice greceti. Ce stiluri ale artei greceti
cunoatei? Identificai pe baza imaginilor de mai jos cele mai cunoscute capodopere ale
sculpturii clasice greceti?

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 4
39

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Realizai o diagram Venn pe tema Arta monumental greac/Arta monumental

roman.

Diagrama Venn

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 5
40

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Care sunt cele mai importante construcii antice romane. Identificai pe baza imaginilor
de mai jos cele mai cunoscute capodopere ale artei romane clasice?

,,Motenirea cultural a Antichitii cls. a-IX-a


Schia Leciei
41

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Def. Cultura totalitatea valorilor materiale i spirituale create de omenire.


I.
-

Cultura greac. Trsturi:


Arta este legat de religie.
se concentreaz pe construcii de palate i temple, nconjurate de cele mai multe ori de
ziduri de aprare.
iniial materialul de construcie a fost lemnul, apoi piatra i marmura.
Templul grecesc se nal pe coloane, care sunt de trei tipuri: ionice, dorice, corintice.
Arta plaseaz n centrul su, Omul, n toat splendoarea sa fizic i spiritual.

II.

Domenii de manifestare:
A. Arta (Arhitectura, Sculptura, Pictura, Ceramica)
B. tiina, filosofia, literatura, teatrul.
III.

Realizri n domeniul culturii:


A. Arta
a. Arhitectura Templul- modelul de arhitectur care predomin, decorat cu statui, friza banda lateral
ngust cu bazoreliefuri i coloanele.
Stilurile: ionic, doric, corintic.
Edifici ridicate pe Acropole, Erehteionul
b. Sculptura - reprezint corpul uman n micare.
c. Reprezentani Myron, luc. ,,Discobolul
- Phidias, luc. ,,Athena Parthenos, ,,Zeus din Olympia
- Policlet, luc. ,,Doriforul
- Lisyp, luc. ,,Bustul lui Alexandru Macedon
- Alte lucrri ..Laocoon i fiii si, ,,Gal murind.
d. Pictura se dezvolt odat cu sculptura.
e. Reprezentani Polignot fresce cu scene mitologice i scene din istoria Atenei.
f. Ceramica se nscrie n creaiile artistice de o mare frumusee. Vasele mpodobite cu
scene mitologice, de munc, jocuri publice, i episoade din poemele homerice, pictate cu
figuri roii pe fond negru.
B. tiina, filosofia, literatura, teatrul.
A evoluat mpreun cu filosofia.
a. Domenii de manifestare: - Matematica geometria Thales din Milet, Pitagora,
Euclid, astronomia - Aristarh, Thales din Milet.
Medicina Hipocrate, circulaia sngelui, creierul, nervi.
Geografia Strabon, Ptolomeu din Alexandria
Istoria Herodot, luc. ,,Istorii, Thucidide, ,,Istoria rzboiului peloponesiac
42

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Filosofia Heraclit din Efes, Democrit, Socrate, Platon, i Aristotel.


Literatura poemele epice Iliada i Odiseea ale lui Homer, Hesiod, Munci i zile,
Pindar i Sapho n poezia liric.
Teatrul serbrile religioase realizate cu ocazia zeului Dionysos. Cei mai importani
reprezentani: Eschil, Sofocle, Euripide, Aristofan.
IV.

Cultura roman. Trsturi:

Caracter urban, influenat de cultura greac.


Materiale de construcie: crmida, mortarul i betonul.
Apar inovaii noi: arcul, cupola.
Urbanizarea.

a. Domenii de manifestare:
b. Arta (Arhitectura, Sculptura, Pictura,)
Arhitectura militar - castre, arcuri de triumf, Colosseumul, Arcul de triumf
Titus, Columna lui Traian.
religioas templul de la Roma, templul lui Augustus, Pantheonul.
civil palatele imperial, vilele, vila rustica, basilica, thermele lui Titus, Nero,
drumurile romane, apeducte etc.
c. Sculptura- portrete ale mprailor, bustul, basorelieful.
d. Pictura fresce romane, scene din viaa cotidian.

V.

Concluzii:
Cultura greac i roman au marcat profund istoria civilizaiei umane. Motenirea
cultural a Antichitii a mbogit patrimoniul cultural occidental prin modelele i
valorile create i promovate.
Dicionar:
Cultura totalitatea valorilor materiale i spirituale create de omenire.
Acropol zona cea mai nalt a unui polis, care era centrul religios i loc de refugiu n
caz de primejdie.
Friz element al arhitecturii antice greceti, situat n partea superioar a unei
construcii, ornament cu basoreliefuri, sculpturi i picturi.
Portic galerie deschis susinut de coloane i pilatri.
Capitel partea de sus mai groas i ornat a unei coloane.
Fia de lucru Nr. 1
,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,
1. Identificai pe baza hrii de mai jos formaiunile prestatale romneti din sec. IX-XII.

43

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Pe baza hrii, i a cunotinelor de istorie dobndite n anii anteriori, realizai un tabel


privind formaiunile politice atestate documentar n spaiul romnesc ntre secolele al IX-lea
i al XII. Tabelul va avea urmtoarele rubrici:
Spaiul
geografic

Cpetenii locale

Tipul formaiunii
prestatale

,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,

Fia de lucru Nr. 2

44

Sursa documentar care o


atest

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,De ntindere i nsemntate variat, autonomiile romneti erau grupri de sate (obti
steti) i ctune modelate n general dup cadrul geografic n care se alctuiser: vile
unor ruri, depresiuni intramontane, zone protejate de munte i pduri. n acest cadru iau gsit ocrotire autohtonii (cnezate, voievodate, ri) mpotriva invaziilor. Muntele i
pdurea au ndeplinit timp de secole o funcie vital salvatoare n istoria romneasc i
au intrat adnc n contiina noastr.
a. Precizai, pe baza textului, factorul de continuitate al vieii romneti dup formarea
poporului romn.
b. Descriei, cu ajutorul textului, viaa comunitilor romneti la nceputul mileniului al
II lea.
c. Explicai sintagma ,,codrul, frate cu romnul. Motivai funcia salvatoare a muntelui
n istoria noastr.
d. Menionai, pe baza textului, principalele autohtonii ale romnilor.
2. Ce nelegei prin termenul de obte steasc ? Dar cnezat, voievodat?

,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 3

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


Cnezate i voievodate romneti la sud de Carpai Diploma cavalerilor ioanii [1247]

45

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

n numele Sfintei Treimi una i nedesprit, Amin. Bela, din mila lui Dumnezeu regele
Ungariei, Dalmaiei, Croaiei, Ramei, Serbiei, Galiiei, Lodomeriei i Cumaniei de-a pururea.
[...]
Dup o ndelungat sftuirecu fruntaii i baronii regatului nostru, ne-am oprit la aceast
hotrre, luat dimpreun cu venerabilul brbat Rembald, marele preceptor al caselor
ospitalierilor din Ierusalim din prile de dincolo de mare, [...] i dm i i druim lui i prin
dnsul numitei case, ntreaga ar a Severinului mpreun cu munii ce in de ea i cu toate
celelalte ce atrn de ea, precum i cu cnezatele lui Ioan i Farca pn la rul Olt, afar de
pmntul cnezatului voievodului Litovoi, pe care l lsm romnilor aa cum l-au stpnit acetia
i pn acum. [...] i mai ngduim ca jumtate din toate veniturile i foloasele ce se vor strnge
pe seama regelui de la romnii care locuiesc n ara Litua n afar de ara Haegului cu cele ce
in de dnsa s le culeag sus-zisa cas. Mai voim ca sus-ziii romni s ajute pe sus-ziii frai
cu mijloacele lor osteti ntru aprarea rii i nfrngerea i pedepsirea atacurilor ce ni s-ar
aduce de ctre strini, iar din partea lor aceti frai s fie datori la prilejuri asemntoare s le dea
lor sprijin i ajutor, pe ct le va sta n putin. [...] Pe lng aceasta, am druit amintitului
preceptor i prin dnsul casei ospitalierilor toat Cumania, de la rul Olt i munii Transilvaniei,
sub aceleai ndatoriri ce sunt artate mai sus cu privire la ara Severinului n afar de ara lui
Seneslau, voievodul romnilor, pe care le-am lsat-o acelora, aa cum au stpnit-o i pn acum
i ntru totul sub acele ndatoriri, rnduite mai sus cu privire la ara Litua. ns nu vrem s
trecem cu vederea acest lucru, c de la intrarea n stpnire a des-pomeniilor frai, timp de
douzeci i cinci de ani, numita cas va strnge toate veniturile rii Cumaniei n ntregime, afar
de cele din sus-amintita ar a lui Seneslau, din care vor avea numai jumtate din venituri i din
foloase. [...]
a.
b.
c.
d.
e.

Care sunt formaiunile statale romneti menionate n text?


Cui erau subordonate acestea?
Menionai, la ce document face referire textul?
Scriei o informaie aflat n relaie cauz-efect selectat din surs.
Precizai, pe baza sursei numele unor cpetenii locale.

,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 4

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

46

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Spunei lui Arpad, ducele Ungariei, stpnul vostru, c-i suntem datori ca prieten unui
prieten..Iar pmntul pe care l-a cerut bunvoinei noastre nu i-l vom da
niciodat.....i nu ne tulbur cu vorbe cu acele trmise, c e un conductor din neamul
regelui Atilla..... Chiar dac acela a rpit cu sila pmntul acesta de la strmoul meu,
acum ns din milostivirea stpnului meu, mpratul de la Constantinopol, nimeni nu
poate s-l mai smulg din minile mele. (Anonymus Gesta Hungarorum)
a. Transcriei din text fragmentul care demonstreaz relaiile externe ale
lui
Menumorut.
b. Menionai, pe baza textului, o cauz care a dus la confruntarea dintre unguri i
romni.
c. Precizai rezultatul confruntrii dintre conductorii romnilor i a maghiarilor.
d. Formulai un punct de vedere privind formarea statului medieval Transilvania.
e. Numii, documentul la care face referire sursa.

2. Completai spaiile libere de pe prima coloan cu cifra corespunztoare de pe coloana a


doua:
..A. Diploma cavalerilor ioanii.
......................B. Basarab I.
......................C. Bogdan I.
......................D. Dobroti.

1. Moldova.
2. Dobrogea.
3. 1247.
4. ara Romneasc.
5. Transilvania.

,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 5

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

47

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Campania lui Carol Robert de Anjou i btlia de la Posada [1330] relatarea Cronicii
pictate de la Viena
,,n acelai an n care a murit nevrednicul de pomenire Felician, adic n anul domnului
1330, regele i-a adunat o mare oaste [...] i [...] s-a dus n persoan, n luna lui septembrie,
prin Severin n ara voievodului romnilor, Basarab, ar care nu poate fi locuit de un popor
neobinuit cu ea, ca s alunge din aceast ar pe Basarab, sau cel puin s dea n posesiune
ara aceluia unuia dintre curtenii si, cu toate c voievodul pltise ntotdeauna cu credin
darea cuvenit maiestii sale regelui.[...] Regele a ajuns pe o cale oarecare cu toat oastea sa,
dar calea aceasta era cotit i nchis de amndou prile de rpe foarte nalte de jur mprejur,
i pe unde aceast cale era mai larg, acolo romnii n mai multe locuri o ntriser [...]
Mulimea nenumrat a romnilor sus pe rpe a alergat din toate prile i a aruncat cu sgei
asupra oastei regelui care se gsea n fundul unei ci adnci. [...] Cdeau tineri i btrni,
principi i nobili fr nici o deosebire. Cci aceast trist ntmplare a inut mult de la ziua a
asea a sptmnii pn la ziua a doua a sptmnii viitoare. [...] i a fost un cumplit dezastru,
cci au czut o mulime de ostai, de principi i de nobili.Iar regele i schimbase nsemnele
armelor sale. [...] i nsui regele abia a scpat cu civa ini. [...]
a.
b.
c.
d.
e.

Despre ce voievod romn este vorba n text?


Descriei locul luptei! Cum a scpat regele maghiar?
Scriei o informaie aflat n relaie cauz-efect selectat din surs.
Menionai, pe baza sursei o cauz a conflictului dintre Basarab i Carol Robert de Anjou.
Precizai, izvorul istoric care face referire la btlia de la Posada.

2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


Formarea statului moldovean n viziunea cronicarului Ioan, arhidiacon de Trnava
[mijlocul secolului al XIV-lea]
,,Iar n acel timp Bogdan, voievodul romnilor din Maramure, adunnd n jurul su pe romnii din
acel district, trecu pe ascuns n ara Moldovei, supus coroanei regatului ungar, dar lipsit de locuitori
de mult vreme datorit vecintii ttarilor i, cu toate c a fost lovit de mai multe ori de armata
regelui, crescnd mult numrul locuitorilor romni, acea ar a crescut [devenind] un stat. ns
voievodul pe care-l alegeau romnii din acea ar se recunotea drept vasal al regelui Ungariei,
obligndu-se s plteasc censul la timpul obinuit.
a. Despre ce voievod romn este vorba n text?
b. Care era situaia Moldovei pn la venirea acestuia?

,,State medievale n spaiul romnesc Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 6
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
Dobrogea fusese a unui despot cu numele Dobrotici, care o motenise de la fratele su Balica,
ce-i avea reedina la Cavarna i o mrise, att spre miazzi, cucerind Varna i regiunea pn
48

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

la Mesembria, ct i spre miaznoapte, ocupnd la un moment dat, n 1366, i Chilia. Dup


Dobrotici, a urmat fiul su Ivanco: acsta are lupte cu turcii n 1388 i dispare de pe scena
istoric. n anii urmtori, 1388-1390, constatm c cea mai mare parte din statul lui Ivanco
Dobrotici este n stpnirea lui Mircea care se intituleaz, n documente latine, din 1390 i 1391
chiar n acest fel: terrarum Dobrodicii depotus. Felul n care Dobrogea a ajuns n mna lui
Mircea nu e nc bine lmurit. Probabil, fapta a avut loc prin lupt, poate prin lupt cu turcii
care atacaser pe Ivanco. Drstorul- Silistra de azi- va fi i el ctigat, n aceeai epoc: 13881389. Dac aceast cetate apare n titlul lui Mircea ca o entitate deosebit, separat de
Dobrogea n care se gsete totui, faptul se explic prin mprejurarea c Drstorul n-a
aparinut politicete niciodat statului lui Dobrotici, ci arului de Trnovo; el nu putea fi a adar
contopit cu posesiunea transdanubian a celui dinti.
( Constantin
C. Giurescu, Istoria Romnilor)
a.
b.
c.
d.

Identificai cile de constituire ale statului Dobrogea.


Precizai nucleul viitorului stat dobrogean.
Prezentai raporturile dintre Ivanco i turci.
Semnalai conductorii statului dobrogean.
e. Explicai titulatura lui Mircea terrarum Dobrodicii depotus.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 1

1. Descriei cu ajutorul hrii de mai jos situaia internaional din perioada sec. XIV-XVI.
Identificai Marile Puteri din sec. XIV-XVI.

49

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 2
1. Citii cu atenie textele:

rile Romane au devenit obiect de disputa ntre Marile Puteri, sau inta expansiunii
acestora....Istoria noastr a fost o permanent trnt cu primejdia, romnii fiind nevoii s lupte
pentru a-i pstra fiina statal i autonomia
50

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Tentativa de transformare a rilor Romne n paalcuri au fost, dar remarcabil


capacitate de rezisten probat n numeroase confruntri ( Rovine, Vaslui, Calugareni, Giurgiu)
a salvat fiina lor statal....
Pe de alt parte, turcii nu s-au hazardat s cucereasc rile Romane i datorit unei
conjuncturi internaionale: interesul marilor din regiune de a menine statele romne ca statetampon ntre ele.
Raiunile economice au prevalat asupra celor politico-militare, motiv pentru care Poarta
prefera un regim indirect de dominaie cu administraie romnesc, mult mai rentabil pentru
statul otoman.
Tratatele ncheiate, dei purtau amprenta medieval a raporturilor de vasalitate, nu
reprezentau o tirbire a suveranitii lor politice i a integritii teritoriale...

a. Cerina: Pe baza textelor de mai sus identificai motivele pentru care rile Romane nu
au fost transformate n paalcuri.
b. Ce nelegei prin termenul de capitulaii ?

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 3
1. Cititi cu atentie textele:
A. Asupra acestui Mircea care a nceput nti mai nainte rzboi, [...] Baiazid [...], gsindu-i vin,
a pornit cu rzboi i trecnd peste Istru [Dunre] mergea nainte robind ara. Dar Mircea,
strngnd cu grij oastea rii, nu i-a fcut planul s vin asupra lui s dea lupta [...] ns, se
inea i el cu armata pe urma lui Baiazid prin pdurile de stejar ale rii, care sunt multe i
acoper n toate prile ara, s nu fie uor de umblat pentru dumani i nici lesne de cucerit. i
inndu-se pe urma lui, svrea isprvi vrednice de amintit, dnd lupte, cnd vreo unitate
51

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

duman rupndu-se, se ndrepta uneori prin ar dup hran sau la prdat vite; i aa cu foarte
mare ndrzneal se inea de armata [otoman]. inndu-se de urma lui Baiazid, se lupta ntr-una
cu el, n chip strlucit. (Laonicus Chalcocondil, Expuneri istorice) B. i lnci nenumrate
s-au frnat atunci i mulimea sgeilor a fost nenumrat, nct vzduhul nu se mai putea
vedea de desimea lor. [...] Baiazid s-a nspimntat i a fugit i rul acela curgea rou de sngele
ce ieea din mulimea trupurilor czute. (O cronic bulgar contemporan despre btlia
de la Rovine) C. i anume, mai nti ca noi, cnd i de cte ori de acum nainte domnul nostru
regele [Ungariei] va merge cu otirea sa, el nsui mpotriva turcilor pomenii sau mpotriva
oricror altora ce in cu ei atunci s fim inui i datori a merge cu dnsul, de asemenea noi
nine mpotriva acelora, cu toat otirea, cu oamenii i cu toat puterea noastr. i dac
domnul, regele nu ar merge el nsui, ci ar trimite numai otirea sa, atunci i noi s fim inui i
datori de asemenea s trimitem numai otirea i pe oamenii notri, mpotriva acelora, dimpreun
cu otirea domnului rege [...] dac va merge [...] n prile Dobrogei, sau pe oricare alte
pmnturi, ceti, inuturi, trectori, limanuri i n orice alte locuri supuse stpnirii i ascultrii
noastre, slobod, panic i sigur trecere i hran totdeauna potrivit pentru banii lor.
(Tratatul de alian dintre Mircea cel Btrn i Sigismund de Luxemburg, 7 martie
1395, Braov)
D. Jicmon (Sigismund) craiul unguresc, adun toat tria despre apus; domnii, voievozii, boierii,
nemi i francezi i pre uscat i pre Dunre c nu se vedea apa de mulimea corbiilor; [venea]
Mircea voievod cu romnii i de la Manoil Paleologul venir corbii multe pline de voinici din
arigrad [Constantinopol] i den Veneia 30 de corbii, deci mergea craiu pe uscat n jos pre
Dunre cu fal mare icu oti tocmite, mpltoai, poleii i sclipea de-i prea c rsare soarele,
i cnd sosi la cetatea de Necopoe, el vrea s [o] ia, iar Baiazid strnse turcii cu totul despre
rsrit i pzir curnd de se lovir fi cu cei despre apus i fu sfad mare n mult vreme ce
nvinser turcii pre unguri, iar craiul scap ntr-o corabie, iar Baiazid i-au gonit pn la Dunre i
muli se necar n Dunre.
Pornind de la aceste surse rspundei urmtoarelor cerine:
1. Numii un popor menionat n sursa C.
2. Precizai secolul la care se refer sursa C.
3. Numii conductorul menionat att n sursa A ct i n sursa B.
4. Scriei litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia
se folosete ca tactic atacul surpriz asupra adversarului.
5. Scriei dou informaii aflate n relaie cauz-efect selectate din sursa C.
6. Formulai, pe baza sursei D, un punct de vedere referitor la armata condus de
Sigismund, folosind dou informaii selectate din surs.
7. Menionai din sursa C trei informaii referitoare la obligaiile lui Mircea cel Btrn
fa de regele Ungariei.
8. Numii sursa care susine punctul de vedere conform cruia Baiazid a suferit o
mare nfrngere pe cmpul de lupt.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,

52

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 4


1. Citii textele de mai jos:

Bun organizator, Mircea a consolidat i desvrit organizarea instituional a statului,


preocupndu-se de sporirea avuiei rii i de ntrirea capacitii de aprare. n politica extern a
manifestat abilitate politic i diplomatic, a intreinut bune relaii cu Moldova i Polonia i a
ncheiat o alian antiotoman cu Ungaria. A sprijinit lupta antiotoman a srbilor condui de
cneazul Lazr (1389) i a luptat mpotriva turcilor la Rovine (1395) i la Nicopole (1396). Dup
1402 s-a implicat n luptele pentru succesiune din Imperiul Otoman, susinnd diferii candidai.
Dar a euat n impunerea unui sultan favorit i, btrn fiind, n 1417 s-a vazut nevoit s plteasc
tribut.
Asupra acestuia Mircea care a nceput mai nainte rzboi, plecnd cu armata asupra
barbarilor impreun cu mpratul romnilor Sigismund, Baiazid a lui Murat gsindu-i vina a
pornit rzboi; i trecnd peste Istru, mergea nainte robind ara. Dar Mircea, strngnd oastea
rii, nu i-a fcut planul s vin asupra lui i s dea lupta, ci cu multa grij i-a pus la adpost n
muntele Braovului femeile i copii.
Noi, Mircea voievodul rii Romneti, duce al Fagraului i ban al Severinului,
facem cunoscut c domnul Sigismund, rege al Ungariei, a artat fa de noi deosebita bunavoin
i ne-a dat nou de la sine i cu toat milostivirea....i ne-a ajutat mai ales mpotriva acelor
cumplii i nempcai dumani ai notri, turcii...
Adevrat ctitor de ara, Alexandru cel Bun a desvrit opera de organizare politic i
bisericeasc a rii. Lunga sa domnie a corespuns unei perioade de pace i prosperitate. n plan
extern a continuat tradiia bunelor relaii cu Polonia, ncheind tratate cu Vladislav Iagello ( 1402,
1404, 1407, 1411). A sprijinit militar lupta polonezilor mpotriva teutonilor la Grumwald (1410)
i Marienburg (1422). n 1420,bazndu-se doar pe forele proprii, a respins la Cetatea Alba cel
dinti atac turcesc asupra Moldovei..
..acela care, cel dinti a fcut s fie tiut de strini numele moldovenilor pn atunci
puin cunoscut...

Cerina: pe baza textelor de mai sus identificai 2 aspecte ale politicii interne i 2 aspecte ale politicii
externe ale lui Mircea cel Batran i Alexandru cel Bun.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 5
53

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Citii textele de mai jos i rspundei urmtoarelor cerine:


A. n anul [1462, sultanul Mahomed al II-lea] trimite la voievodul Valahiei [Vlad epe] un sol anunndu-l s
vin n grab la nchinciune [...].Voievodul i-a rspuns ns: ct despre sine s vin nsui la nchinciune [...]
este cu neputin. [Sultanul] i-a strns armata de pretutindeni, peste 150 de mii; i, n vreme de primvar, [...]
a venit la Danubiu [Dunre]. [...] Tiranul trecnd Danubiul, a strbtut [ara Romneasc]. [...] Tiranul s-a
nspaimntat i noaptea, cnd a ridicat corturile, fiindu-i fric, a tras anuri i a ridicat valuri [de pmnt] i sta n
mijlocul lor. Vlahul [Vlad epe] ns sculndu-se dis-de-diminea i rnduindu-i bine oamenii de sub el, a
nvlit, cnd era nc ntuneric, i, nimerind n partea dreapt a taberei, a intrat deodat nuntru i pn n ziu a
tiat turci fr de numr i pn ce s-a luminat de ziu, muli turci s-au ucis ntre ei. Cnd ns s-a fcut diminea,
romnii au intrat n [tabra] lor. (Mihail Ducas, Istoria turco-bizantin) B. Deci s tii, Mria Ta, c am clcat
pacea cu ei [cu turcii] [...] Vznd ei ceea ce am fcut, au prsit glcevile i certurile pe ctre le aveau pn acum
n toate alte pri, att dinspre ara i coroana cea sfnt a Mriei Tale, ct i din toate celelalte pri, i i-au
aruncat toat turbarea asupr-ne. Cum se va deschide vremea, adic primvara, au de gnd s vie dumnete, cu
toat puterea lor. ns vaduri n-au, c ai vadurile lor de la Dunre, n afar de Vidin, am pus s le ard, s le
nimiceasc i s le fac pustii. Deoarece pe vadul Vidinului prea puin pot s ne aduc vreun ru, ei ar vrea s-i
aduc vasele de la Constantinopol i Galipole, pe mare, la Dunre. Deci, Mria Ta, milostive Doamne, dac voia
Mriei Tale este s ai lupt cu ei, atunci strnge-i toat ara i tot poporul de oaste, att clreii, ct i pedestraii,
adu-l n aceast ar peste muni a noastr i binevoiete s te bai aici cu ei. Iar dac nu vrei Mria Ta nsui,
atunci fii bun i trimete-i oastea ntreag n prile transilvane ale Mriei Tale, nc de la srbtoarea Sfntului
Grigore. Dac ns Mria Ta nu vrei s dai toat oastea, atunci d numai ct i-e voia, mcar Transilvania i prile
secuieti. (Scrisoarea lui Vlad epe ctre Matia Corvin, 11 februarie 1462) C. i cum [sultanul] Mahomed
nu avea nici cele trebuincioase pentru otire i nici nu putea urmri pe Draculea n pdurile n care se ascunsese
fr a se expune la primejdii din cele mai mari, pierznd pe muli dintre ai si, fu nevoit s fac calea ntoars
fr nici o prad i fr a dobndi victoria pentru care venise. Iar boierii munteni, scpnd de vrjmaul care
pricinuise atta team, uitar de binele pe care li-l fcuse Draculea i ncepur mpotriva lui uneltiri periculoase,
refuzar a mai face serviciul militar, ridicar n slvi pe turci, ponegreau pe Draculea, spuneau c victoria va fi
cndva mai duntoare nvingtorilor dect celor nvini, c turcii nu se poart cu vrjmie atta timp ct ei le
sunt credincioi i le pltesc tributul cerut; Draculea, dimpotriv, se strduia s le arate c nu se cade s cear
pacea de la cei nvini, c aprndu-se cu arma n mn pot tri n libertate, i n sfrit, c atta timp ct va tri el
ara Romneasc nu va plti tribut turcilor.
1. Numii statul menionat n sursa A. 2. Precizai secolul la care se refer sursa B. 3. Numii sultanul menionat
att n sursa A ct i n sursa C.4. Precizai numele sub care apare voievodul rii Romneti n sursa A,
respectiv n sursa C. 5. Scriei litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia
voievodul rii Romneti este implicat ntr-o aciune diplomatic. 6. Scriei dou informaii aflate n relaie
cauz-efect selectate din sursa C. 7. Formulai, pe baza sursei A, un punct de vedere referitor la victoria
romnilor, folosind dou informaii selectate din surs. 8. Menionai din sursa B trei informaii referitoare la
modalitile sub care Vlad epe i solicit lui Matia Corvin s-i ofere ajutor. 9. Formulai, pe baza sursei C, un
punct de vedere referitor la abandonarea lui Vlad epe de ctre boieri, folosind dou informaii selectate din
surs. 10. Numii sursa care susine punctul de vedere conform cruia Vlad epe ctig o victorie pe cmpul de
lupt.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 6
54

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii textele de mai jos:

un osta cu suflet mare, nscut n snul unei nobile i vestite familii de peste
muni.ntr-atta a devenit de vestit ncat.s-a ridicat pna la rangul de voievod al
Transilvaniei
Cneaz romn din ara Haegului trecut la catolicism, Iancu a mbraisat de tnr cariera
armelor, ajungnd n 1441 voievod al Transilvaniei, iar n 1446 guvernator al Ungariei. A obinut
numeroase victorii asupra turcilor, precum cea din 1442 de pe Ialomia sau cele din 1443 din
Campania cea lung. Dupa eecul de la Varna (1444), Iancu a reluat ofensiva antiotoman,
cariera sa militar fiind ncununat de lupta de la Belgrad din 1456. La scurta vreme dupa acest
succes, a murit rapus de ciuma la Zemun i a fost nmormntat la catedrala catolic de la Alba
Iulia.
Supranumit i Dracula, domnitorul romn este astzi extrem de cunoscut i peste hotare.
Domn autoritar, Vlad Tepe a dus o politic antiboiereasc, iar n plan economic a protejat
comerul autohton. A ntrit organizarea armatei pe care s-a bazat n lupta antiotoman. Un
moment important al acesteia a fost atacul de la Targovite ( 1462). Pentru susinerea luptei
mpotriva turcilor a ntreinut relaii diplomatice cu Matei Corvin.
Si aa mult ura rul din ara lui, ncat dac cineva fcea un ru, furt sau vreo minciun
sau nedreptate, nici unul dintre acetia nu ramnea viu...

Cerina: pe baza textelor de mai sus identificai aspectul extern, comun celor doi domnitori, i
politica intern promovat de Vlad epe.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 7
55

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textele de mai jos:

Fost-au acestu tefan-vod nu mare de statu, mnios i degrab vrstoriu de


snge nevinovat; de multe ori la ospee omoriea fr judeu. Amintrilea era om ntreg la
fire, neleanesu i lucrul sau il tiia a-l acoperi i unde nu gndiiai acolo il aflai. La lucruri
de rzboaie meter, unde era nevoie nsui se varea ca vzndu-l ai si, s nu ndrpteze
i pentru aceia raru rzboiu de nu biruia. i unde biruia alii nu perdea ndejdea, c
tiindu-se czut jos, sa radica deasupra biruitorilor.
barbat minunat cu nimic mai prejos decat comandanii eroici, de care att ne
miram...este cel mai vrednic s i se ncredinteze...cinstea de comandant mpotriva
turcilor...
Domnia lui Stefan a reprezentat punctul culminant al luptei pentru neatrnarea i
afirmarea romnilor moldoveni. n plan intern, domnitorul a realizat acel echilibru social
care i-a ngduit s consolideze instituiile statului i s dea Moldovei stabilitate i
prosperitate. Cei 47 de ani de domnie au fost marcai de numeroase btlii: cu ungurii la
Baia (1467), cu ttarii la Lipnic (1469), cu polonii la Codrii Cosminului (1497), dar mai
ales cu turcii la Vaslui (1475), Rzboieni (1476), Ctlabuga (1485), Scheia (1486). n
timpul domniei sale prestigiul internaional al Moldovei a crescut foarte mult.
Nu vreau s mai spun ct de folositoare este pentru treburile cretine aceasta ara
a mea; socotesc c este de prisos, fiindc lucrul e foarte evident, pentru ca seraiul
Ungariei si Poloniei i straja acestor dou regate. Afar de aceasta, fiindc turcul s-a
mpiedicat de mine, de patru ani muli cretini au rmas n linite. Aadar, c domni
cretini i cunoscui ca cretini, eu recurg la ilustra domnia voastr implornd ajutorul
vostru cretinesc, spre a-mi pstra aceast ar a mea, folositoare pentru treburile cretine,
promind ca orice dar i subsidii imi vei da eu l voi folosi pe multe ci de cte ori vei
porunci i vei avea trebuin, dar numai contra necredincioilor, i unde vei porunci,
fr nicio amnare...

Cerina: pe baza textelor de mai sus identificai rolul pe care l-a jucat tefan cel Mare i
Moldova n Europa central i rsritean.

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 8
1. Cititi cu atentie textele de mai jos i rspundei urmtoarelor cerine:
56

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

A. Mehmed-han [....] a ajuns pe malul apei Dunrea [....] i a pornit prin vilaietul* Moldovei, mergnd cale de mai
multe zile [....] n sfrit acel necredincios [tefan], strngndu-i de asemenea oastea, a intrat n fundtura
slbatic a unei trectori, unde i pregtise uneltele sale de rzboi. El porunci clreilor si s descalece i i
fcu pe toi pedestrai, ca s nu fug, ci s lupte cu nverunare [....] Cele dou oti au stat o vreme, luptndu-se pe
locul de btlie. Gazii** s-au nvrtit pe acolo cu ogarii lor, dar au vzut c ei nu ies din pdure. Atunci un buluc
dintre ei, punndu-i n primejdie, s-au ajutat unii pe alii i s-au npustit asupra otii ghiaurilor*** [....] Dar i
oastea ghiaurilor ri de fire, care erau ct un ocean de ntins, punndu-se n micare ca un uragan i ca un vnt
puternic aductor de nenorociri [....] Dar acei ageamii**** care nu erau obinuii cu luptele au obosit [....] Abia
cutau prilejul de fug. Cnd au vzut oarecare ngduin, ei s-aumprtiat de tot i au fost cauza nfrngerii i a
celorlali. Prsind lupta i mcelul, au fugit astfel nct nici nu s-au mai uitat ndrt. Nici nu era chip. Ei s-au
clcat n picioare ca nite turme de oi i nici viteji i bravi nu au mai putut gsi cale s mai lupte. Suleiman-paa
nu a putut s-i strng ntr-alt loc pe ostaii aceia care se mprtiau. Orict de mult s-a strduit i orict de multe
sforri a depus, el nu a putut totui s-i nchege i s-i rnduiasc alaiul [....].*vilaiet = provincie; **gaziu =
soldat victorios n rzboaie; *** ghiaur = nume dispreuitor dat de musulmani persoanelor de alt religie;
****ageamiu = nceptor, novice. (Cronicarul turc Tevarih-I Ali-I Osman despre expediia turcilor din
Moldova din 1475)B. Ctre [Ungaria] i ctre toate rile, n care va ajunge aceast scrisoare, sntate. Noi,
tefan Voievod [] v spunem c [] pgnul mprat al turcilor i puse n gnd s-i rzbune [nfrngerea
suferit] i s vie, n luna mai, [personal] i cu toat puterea sa mpotriva noastr i s supun ara noastr, care e
poarta cretintii. Dar dac aceast poart, care e ara noastr, va fi pierdut [] atunci toat cretintatea va fi
n primejdie. De aceea, ne rugm de domniile voastre s ne trimitei pe cpitanii votri ntr-ajutor mpotriva
dumanilor cretintii []. Iar noi, din partea noastr fgduim, pe credina noastr cretin c [] ne vom
lupta pn la moarte pentru legea cretintii.
(Scrisoarea lui tefan cel Mare ctre principii cretini, 25
ianuarie 1475) C. Noi, tefan, voievod al Moldovei, [] n caz c majestatea regal va merge contra turcilor prin
ara Romneasc, noi, tefan Voievod, vom merge, n acelai timp, n persoan i cu toat puterea mpreun cu
majestatea regeasc. De asemenea, n caz c majestatea regal ar trimite contra acelorai turci pe un cpitan al su
prin aceeai Valahie, noi, tefan Voievod, vom merge, de asemenea, n persoan i cu toat puterea cu zisul
cpitan. (Tratatul dintre tefan cel Mare i Matia Corvin, regele Ungariei, Iai, 12 iulie 1475)
1. Numii un comandant militar menionat n sursa A. 2. Precizai secolul la care se refer sursa B. 3. Numii
voievodul menionat att n sursa B ct i n sursa C. 4. Precizai cte un stat menionat n sursa B, respectiv n
sursa C. 5. Scriei litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia voievodul
Moldovei este implicat ntr-o aciune diplomatic ce vizeaz relaii cu mai multe state. 6. Scriei dou informaii
aflate n relaie cauz-efect selectate din sursa C. 7. Formulai, pe baza sursei A, un punct de vedere referitor la
nfrngerea turcilor, folosind dou informaii selectate din surs. 8. Scriei dou informaii aflate n relaie cauzefect selectate din sursa B. 9. Formulai, pe baza sursei C un punct de vedere referitor la condiiile n care tefan
cel Mare se va implica n lupta antiotoman alturi de regele Ungariei, folosind dou informaii selectate din
surs. 10. Menionai din sursa B dou informaii referitoare la motivele pentru care tefan cere ajutor statelor
cretine

,,rile Romne i statele vecine , Cls. a-IX-a,


Fia de lucru Nr. 9
57

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii textele de mai jos:

Io, Mihail voievod, cu mila lui Dumnezeu domn al rii Romneti, al


Ardealului i a toat ara Moldovei .
nti. Maiestatea sa imperial, ct vreme va ine rzboiul cu turcii, ne va da si
se va ingriji sa ni se numere de catre oamenii si vistiernicii sai, pentru a ne apara tara si
daca soarta ne va fi favorabila, pentru a ataca pe dusman, plata a 5 000 de ostasi in bani
gata... Asemenea daca dusmanul ar izbi Transilvania sau partile vecine ale Ungariei, noi
vom da...cat mai mare ajutor atat cu oastea care primim plata cat si cu oastea noastra
munteneasca....
Al doilea. Pentru ca sa putem da acest ajutor cu cat mai multa ravna si dragoste si pentru
a putea sluji crestinatatii cu toata credinta, maiestatea sa ne-a dat noua si preascumpului
nostru fiu, Petru, Tara Romaneasca cu toata veniturile sale, drepturile si hotarele sale ca
sa o tinem si sa o stapanim in vecie, si ne-o daruieste ca unor slujitori supusi, credinciosi
ai sai, preccum si descendentilor nostri in linie dreapta si barbateasca, fara ca sa fim
datori a plati vreun tribut sau vreo dare, cu acele libertati si privilegii cu care am stapanito si am tinut-o si pana acum....
Noi, Mihail, voievodul partilor Tarii Romanesti ale regatului Ungariei, si sfetnic
al sfintei majestatii imperiale si regale... dam de stire si facem cunoscut prin scrisoarea de
fata la toti carora se cuvine, ca, deoarece aceasta provincie, Tara Romaneasca, zace de
mai mult de o suta de ani sub jugul turcesc si este supusa unei grele robii, noi, satui de
aceasta lunga robie si impinsi de evlavie si dragoste crestineasca, am hotarat sa aducem
aceasta provincie in starea ei de mai inainte.... si sa cerem ajutorul si ocrotirea majestatii
sale imperiale.
Cerinta: pe baza textelor de mai sus identificai politica promovat de Mihai Viteazul fa
de rile vecine.

,,Formarea popoarelor europene, Migraiile, cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1
58

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Ce nelegei prin termenul de migraie a popoarelor ? Exist vreo diferen ntre invazie
i migraie?
2. Analizai harta i identificai: popoarele migratoare, direcii de migraie, i localizarea
geografic a acestor popoare.

,,Formarea popoarelor europene, Migraiile, cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 2


59

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii textul de mai jos i identificai cauzele marilor migraii.


,,Sunt invocate, n general, dou tipuri de cauze. Mult timp s-a pus accentul pe aa numitele
cauze externe: popoarele migratoare se pun n micare n urma unui impuls declanat de
existena unor mari bogii slab sau prost aprate sau de existena unor pmnturi
nelocuite. Sau aceste popoare sunt impuse de valurile de migratori venite din adncul Asiei,
care determin, ntre altele, nvlirile cronice ale popoarelor stepei..Tot aa, anumite
modificri climatice pot declana asemenea migrri ale popoarelor nordice. E ns ct se
poate de evident c principalele cauze in chiar de popoarele care se deplaseaz. Creterea
demografic? Transformri ale modului de via?Mutaii ale structurilor sociale?n acest
domeniu, izvoarele lipsesc cu desvrire. Fiecare caz e, foarte probabil, un caz special, i
nu exist nici o explicaie general care s lmureasc sosirile succesive ale germanilor
seminomazi, precum i incursiunile caracterizate de violen ale clreilor stepei, lenta
maree a ranilor slavi, pirateria maritim a saxonilor i a scandinavilor sau cucerirea
islamic.
Cerin: Completai diagrama os de pete cu urmtoarele cauze ale migraiilor:
,,,,Cauze naturale,,,,

------------------------

Cauzele migraiilor..

--------------------------

,,,Cauze economice,,,, ------------------------------------------------------,,,Cauze sociale,,,,,

----------------------------------------------------------

,,Formarea popoarelor europene, Migraiile, cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3

60

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Precizai consecinele migraiilor.


2. Comentai urmtorul citat: ,,A fost nevoie ca barbarii s distrug Imperiul Roman pentru
ca Europa s se poat nate.
3. Completai tabelul de mai jos cu zonele n care s-au format popoarele i regatele barbare.

Regatul
Vizigot

Regatul
Ostrogot

Regatul
Vandal

Regatul
Francilor

Regatul
AngloSaxon

,,Formarea popoarelor europene, Migraiile, cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 4

1. Definii termenul de etnogenez.


2. Citii textul de mai jos i rspundei la cerinele de mai jos:
61

Popoarele
slave

Popoarele
normande

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Latinizarea era de fapt, departe de a fi singurul instrument de romanizare.Urbanizarea a fost la


fel de important-pentru un roman, viaa prin excelen, viaa civilizat, n contrast cu cea
barbar, era viaa n cetate, viaa de cetean care se bucur de drepturi,i prerogative
recunoscute prin lege.
() Dou sunt puterile care apropie, popoarele ROMNIEI. Mai nti armata prin
sistemul ei de recrutare, prin competena cadrelor, i prin mpropietrirea veteranilor.Cea de a
doua putere, era la fel de mare.Ea avea s se exercite un timp mai indelungat i continu s se
exercite i azi- este vorba de Biseric.,,Ubi Ecclesia,ibi Roma,,-acolo unde este Biserica este
Roma .Biserica roman intervine n mod decisiv, n secolele VI-X, n procesele de cristalizare a
civilizaiei europene care tocmai se ntea.,,
Jean Cuisenier,Etnologia Europei
a. Caracterizai prin cte 3 cuvinte- cheie; viaa civilizat i viaa barbar.
b. Ce nelegei prin termenul de romanizae.
c. Numii cei 5 factori ai romanizrii amintii n text.

,,Civilizaia medieval Fie de lucru Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1
1. Ce nelegei prin termenul de Evul Mediu ?
2. Pe baza imaginilor de mai jos, identificai trsturile societii medievale. Identificai
structura domeniului feudal.

62

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Civilizaia medieval Fie de lucru Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 2
1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Prima sarcin (.....) trebuie s coseasc fnul, s-l adune i s-l strng i s-l aeze n mijlocul
cmpului (......) trebuie s-l aduc la conac (....) s-l depoziteze. Dac pmnturile lor sunt
supuse dijmei ...... se vor duce s-l aduc pe zeciuitor(....). Dup aceea, partea seniorului se
63

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

ncarc n cru. i pe urm, vine Sfntul Dionisie (9 octombrie) de care ranii sunt
nspimntai, pentru c i face s plteasc censul care i ngrijoreaz.
,,Munca are patru scopuri: mai nti i n primul rnd, ea trebuie s pun la ndemn mijloacele
de trai, n al doilea rnd s fac s dispar trndvia, izvorul multor rele, iar n al treilea rnd
trebuie s nfrneze poftele trupeti...... n al patrulea, ea ngduie s fac milostenii.
a. Care erau sarcinile ranilor?
b. Numii o obligaie n munc i una n bani a ranilor.
c. Precizai, cele patru scopuri ale muncii n lumea medieval, preciznd cte dintre acestea iau pstrat relevana; putei aduga i altele?
d. Menionai un sinonim pentru cuvntul trndvie.
2. Pe baza imaginilor de mai jos identificai principalele unelte agricole folosite n lumea rural
medieval.

,,Civilizaia medieval Fie de lucru Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 3


1. Pe baza imaginilor de mai jos identificai trsturile oraului medieval. Descriei oraele din
imaginile de mai jos. Prin ce se deosebete oraul medieval de oraul din zilele noastre.

64

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Civilizatia medievala Fise de lucru Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 4


1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

65

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Nu-mi place deloc oraul acesta. Toate soiurile de oameni se adun aici venind din toate rile
cu putin, fiecare ras i aduce propriile vicii i obiceiuri...... Cu ct un om este mai ticlos, cu
att este mai stimat..... Nu am nimic de zis mpotriva oamenilor instruii, a clugrilor sau
evreilor. Totui, cred c, trind n mijlocul netrebnicilor, ei sunt aici mai puin perfeci dect
oriunde n alt parte. Din toate nobilele orae ale lumii, Londra tronul regatului englez, i-a
rspndit n tot universul gloria, bogia, mrfurile i s-a nlat cel mai sus. Cerul a
binecuvntat-o cu climatul ei prielnic, din religie, lungimea fortificaiilor, amplasarea
favorabil, reputaia cetenilor si, din toate trage foloase..... Locuitorii Londrei sunt faimoi
pretutindeni pentru elegana manierelor i a vemintelor lor i pentru buntile de pe masa
lor.
a.
b.
c.
d.

Despre ce ora vorbete textul?


Numii, categoriile sociale prezentate de autor n text.
Prin ce se deosebete Londra de toate oraele lumii.
Menionai, un punct de vedere cu privire la locuitorii Londrei sustinndu-l cu o
explicaie din text.
e. Precizai, pe baza textului, o asemnare ntre oraul medieval i oraul modern.

,,Ierarhia feudal Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 1

66

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Pe baza imaginilor de mai jos identificai ierarhia feudal a societii medievale.

,,Ierarhia feudal Cls. a-IX-a


67

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 2

1. Citii, cu atenie, textul de mai jos.


Seniorul i vasalul erau legai printr-un contract seniorial-vasalic. Vasalul trebuia s ia
parte la consftuirile la care l convoca seniorul i s asiste la scaunul de judecat. Aceasta
erau ndatoririle de sfat Vasalul se obliga s respecte persoana, familia, onoarea i averea
seniorului. Aceasta era datoria de credin Vasalul trebuia s-i nsoeasc pe senior i s-l
ajute n rzboi (dar nu mai mult de 40 de zile pe an)..
La rndul su, seniorul era dator s-i protejeze i s-i apere vasalul contra dumanilor
acestuia, s-i fac dreptate, s-l sftuiasc la nevoie i s-i ocroteasc familia n caz de
moarte.Toate roadele feudului, obinute cu trud de ctre rani erau ncasate de vasal, ca
plat dreapt pentru serviciile fcute seniorului su.
Cnd vasalul sau suzeranul nu-i respectau obligaiile,erau acuzai de felonie i
jurmntul nceta s mai fie valabil. Vasalul care i nela seniorul se fce vinovat de trdare i
i pierdea feuda si uneori si viata. La rndul su, seniorul care nu-i respecta vasalul sau
abuza de drepturile sale fa de acesta era acuzat de felonie i i pierdea drepturile asupra
feudei.
Rspundei la urmtoarele cerine:
Numiti pe baza textului (citat) trei obligaii ale Seniorului fa de vasal.
Numii pe baza textului (citat) trei obligaii ale Vasalului fa de senior.

Precizai pe baza textului (citat) consecinele nclcrii contractului seniorialvasalic.

Vocabular:
Senior feudalul (nobilul) care ofer feudul n posesia altui nobil.
Vasal feudalul (nobilul), om liber, care se plaseaz sub protecia altui nobil i
primete feudul.
Vasalitate practica prin care un nobil (vasalul) intr n serviciul unui om important
(senior).
Feud (feud) proprietate funciar condiionat de anumite servicii, acordat de un
feudal senior unui feudal-vasal.

,,Ierarhia feudal Cls. a-IX-a

68

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 3

1. Citii, cu atenie, textul de mai jos.


Oameni buni, lucrurile nu pot merge bine atta timp ct vor exista nobili i pn cnd
nu vom fi cu toi egali. De ce acetia pe care noi i numim seniori i nobili sunt stpni deasupra
noastr? Ne tragem toi dintr-o singur mam i dintr-un singur tat, Adam i Eva....Cnd Adam
spa i Eva cosea, nobilul unde era? Prin ce pot ei s spun i s arate c sunt mai buni ca noi,
numai c ne oblig s cultivm i s arm i s le dm roadele muncii noastre?
Rspundei la urmtoarele cerine:
Numiti pe baza textului (citat) categoria social cruia i aparine autorul textului
Identificai pe baza textului (citat) dac autorul contest sau nu structura societii
medievale
Identificai pe baza textului (2 citate) un argument religios al egalitii ntre oameni
2. Citii, cu atenie, textul de mai jos.

Cetatea lui D-zeu pe care oamenii o cred una, este deci, mprit n trei stri: unii se roag,
alii se lupt, alii... muncesc. Aceste trei pri care coexist nu sufer s fie
desprite.......aceast mbinare nu este mai puin unit i astfel a putut legea lui D-zeu s
triumfe i lumea crestin s se bucure de pace
Episcop Adalberon de Laon - Poemul prinilor (1030)
Rspundei la urmtoarele cerine:
a. Identific numele acordat de episcop societii medievale.
b. Identific cele trei stri sociale din societatea medieval.
c. Prezint rolul coexistenei celei trei stri (definete obiectivul Cetii lui D-zeu).

,,Ierarhia feudal Cls. a-IX-a


69

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 4


1. Citii, cu atenie, textul de mai jos.
n fruntea ierarhiei feudale se afl monarhul. El este suzeran protector al supuilor i suveran
stpn absolut. Feudalii pot fi laici sau clerici (episcopi) i sunt grupai n seniori i vasali.
Relaia dintre senior i vasal are ca baz material feudul; Legtura dintre senior i vasal: are la
baza contractul vasalic, este personal, se realizeaz prin omagiul vasalic: ligiu (principal) i plan
(secundar) i implic drepturi i obligaii reciproce.
( Stelian Brezeanu, Despre structuri sociale i
raporturi ierarhice)
Cerine:
1. Pe baza textului i a imaginii, stabilii structura ierarhiei feudale?
2. Ce reprezint feudul?
3. Prezentai raporturile dintre senior i vasal.
4. Ce nelegei prin felonie.

,,Ierarhia feudal Cls. a-IX-a


70

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 5


1. Citii, cu atenie, textul de mai jos.
n primul rnd ei fcur omagiu dup cum urmeaz. Contele l ntreb pe viitorul vasal dac
voia s devin omul su fr rezerve i acesta rspunse: < Vreau>. n al doilea rnd, cel care
promise omagiu jur contelui astfel : <Promit , cu credin, s fiu din acest moment fidel contelui
Wilhelm, s respect contra tuturor i deplin omagiul meu, de bun-credin i fr viclenie>. n al
treilea rnd, el jur toate acestea cu mna pe relicvele sfinilor.
(J. Calmette, Texte i
documente istorice)
Cerin: Pe baza sursei descriei contractul vasalic.

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


71

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia nr.1

Cauzele marilor descoperiri geografice


Nr.crt.

Natura
cauzei

1.

Politic

Cauz
Centralizarea politic i unificarea
teritorial

2.

Sporirea cererii de produse exotice,


preul foarte mare al acestora.

3.

Convertirea noilor popoare la


cretinism.

4.

Sfericitatea Pmntului,subestimarea
dimensiunilor Pmntului.

5.

Perfecionarea busolei, inventarea


caravelei, inventarea crmei scufundate
i ntocmirea hrilor

6.

Necesitatea descoperirii unui drum


comercial spre India mai sigur i mai
efficient

7.

Dezvoltarea unei burghezieii


interesat s-i sporeasc veniturile

Cerin :
Completeaz tabelul de mai jos,dup modelul dat, natura fiecrei cauze a marilor descoperiri
geografice cu o cauz .

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


72

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru nr. 2
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Zipangu este o insul n rsrit, la 1500 de mile n largul mrii. Insula e foarte mare, oamenii
sunt albi, cu purtri alese i frumoi, se nchin la idoli i n-au asupr lor alt stpn dect pe ei
nii. Acolo se afl aur, din care au din belug, cci nici un om nu merge la ei i nici un
negustor nu ia din aurul acesta i de aceea au atta. Palatul stpnului insulei e foarte mare i e
acoperit cu aur, aa cum pe la noi se acoper bisericile cu plumb, i camerele, pe dinuntru,
sunt n ntregime acoperite cu un strat de aur, gros de dou degete, i toate ferestrele, i zidurile,
i orice lucru, ba nc i podelele sunt acoperite cu aur, ct nu i s-ar putea spune preul. Au
perle din belug, roii, rotunde i mari, care sunt mai scumpe dect cele albe. Mai sunt i alte
multe pietre preioase, nct nici nu se poate socoti bogia din aceast insul. (Marco Polo,
Cartea minunilor lumii)
1. Numii autorul sursei de mai sus.
2. Precizai, pe baza sursei, o cauz economic care a stat la baza descoperirilor
geografice.
3. Numii i ali precursori care au realizat expedii geografice nainte de sec. al XV lea.
2. Identificai pe baza hrii de mai jos descoperirile geografice din sec. XV-XVI.

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


73

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru nr. 3
1. Sarcin de lucru:
ncercai s identificai , analiznd harta, zonele strbtute de drumul mtsii

Importana utilizrii busolei


Pn la nceputul secolului al XIII-lea, navigaia se realiza doar n lunile de var. Din
octombrie pn n aprilie, navele rmneau n porturi, nu din pricina vnturilor de iarn, ci
din cauza ceii i a norilor care mpiedicau observarea Soarelui i a astrelor, dup care se
realiza orientarea. Apariia busolei a schimbat toate acestea. Fie cerul era limpede sau cu
nori, navigatorii dotai cu busole puteau s se orienteze n spaiu. Extinderea navigaiei i n
lunile de iarn a modificat frecvena cltoriilor.
Sarcin de lucru:
Care este importana busolei pentru navigaie?

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


74

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Fia

Prof. Zidaru Ionu

de lucru nr. 4
MARCO POLO

,,Stilul viu, antrenant, face ca ,,Milionul (Cartea lui Marco


Polo ) s se nscrie ntre puinele lucrri medievale care se citesc
cu
plcere i interes i astzi. n sec.14 15 a jucat un rol deosebit de
important n istoria marilor descoperiri geografice (sugernd
posibilitatea c, pornind de la rmurile europene, este posibil s
fie atins, traversnd Atlanticul, fabulosul Catay i fiind una din crile de cpti ale marilor navigatori,
ncepnd cu Cristofor Columb) i a constituit un ndreptar preios pentru ntocmirea hrilor despre Asia
( nomenclatura sa geographic este nscris, printre altele, pe harta catalan a lumii 1375 i pe
planisferul lumii, din 1459, a lui Fra Mauro). Marco Polo a fost supradenumit ,,Herodotul evului mediu
i ,,creatorul geografiei moderne a Asiei.
CERINTA :
Identific i EXPLIC principala contribuie a lui Marco Polo la marile descoperiri
geografice i noteaz pe fia de lucru.
Urmrii pe hart cte cltorii a organizat Vasco da Gama i ce zone a explorat

,,Expansiunea europeana,, Clasa a-IX-a,

75

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru nr. 5

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


Ascultai nouti! V amintii de Columb?...Acum el s-a ntors viu i teafr i povestete
minunii despre cltoria sa i despre tot ce a vzut n rile descoperite de el. a adus cu el
aur, bumbac i piper, mai bun de condiment dect cel din Caucaz. Toate acestea, spune el,
pmntul de acolo le rodete de la sine, la fel ca arborele care d vopsea de purpur. El
povestete c, plutind ctre apus de la Cadix, a descoperit felurite insule, dintre care una mai
mare dect Spania i pe toate acestea le-a luat n stpnire n numele domnitorilor notri.
Dup vorbele sale, insulele acelea sunt locuite de oameni de neam, deosebit, trind n stare de
slbticie, dar n chip fericitDei triesc ntr-o stare cu totul napoiat i umbl goi, nu le
este totui strin patima dup stpnire. (Despre descoperirea Americii)

Sarcini de lucru:
Cnd a nceput Columb cea dinti cltorie spre vest n cutarea Indiilor?
Care sunt bogiile descoperite de el n America?
Cum i-a numit Columb pe locuitorii teritoriilor descoperite?

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


76

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru nr. 6

Antonio Pigafetta despre cltoria lui Magellan


mi pun sperana ...ca faima unui att de mare cpitan s nu se sting n vremurile noastre.
Printre alte virtui ale lui, era cel mai neclintit n marile schimbri ale soartei ca nimeni altul pe
lume, rbda foamea mai mult dect toi ceilali i, mai bine dect oricare alt om pe lume cunotea
hrile nautice i naviga, i c acesta a fost adevrul se vede limpede c nimeni n-a avut atta
iscusin i nici ndrzneal ca s dea nconjurul lumii aa cum, aproape, a fcut-o el.
(nsemnri despre Lumea Nou- jurnalul expediiei lui Magellan )
Sarcin de lucru:
a. Reliefai trsturile de caracter ale marelui navigator Magellan.
b. Obsevai cu atenie harta i identificai numrul corbiilor cu care a pornit
Magellan .
c. Refacei itinerariul parcurs de Magellan i marinarii si.

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,

77

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru nr. 7


1. Sarcin de lucru:
Avei mai jos dispunerea coloniilor portugheze i spaniole Recunoatei zonele
geografice?

Portughezii nu ptrund n interiorul continentului pentru a-l coloniza i sunt interesai n


dominaia comercial, nu n cea teritorial
Spaniolii cuceresc teritorii, le colonizeaz i le organizeaz n paralel cu distrugerea unor
civilizaii
2. Imperiul colonial spaniol i atrocitile fa de indigenii din Indiile apusene :
Insula Espaniola (azi Haiti din Arhipelagul Antilelor Mari) a fost ntia undes-au
aezat cretinii i au rvit mari pustiuri i au nimicit pe localnici. i aceast insul a fost
pe care au ruinat-o i au lsat-o fr locuitori. i au nceput cu aceea c le-au luat indienilor
femeile i copiiiCretinii i bteau cu pumnii, cu bicele i cu beele
i apoi ncepur indienii a cuta mijloace de a alunga pe cretini de pe pmntul lor i s-au
rsculat, dar jalnice i nensemnate erau armele lorCretinii, cu caii, sbiile i lncile lor, se
aruncar asupr-le i svrir pretutindeni mceluri i cruzimi.
(Bartolomeo de Las
Casas)
Sarcini de lucru:
.Menionai, conform textului, care a fost insula unde au ajuns ntia dat europenii n
America?
Ce s-a ntamplat cu insula ,dup debarcarea cretinilor?
Cum s-au comportat europenii (cretinii) cu populaiile ntlnite n noile teritorii?
Reproducei ,din text ce ncepur s fac indienii, cnd au vzut comportamentul
cretinilor?
Explicai: fapta cretinilor, este n conformitate cu Biblia?
,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,
78

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru nr. 8


1. Avantajele care decurgeau din exploatarea coloniilor i-au determinat pe regii
Portugaliei i Spaniei s-i mpart dreptul de stpnire asupra noilor teritorii, prin
tratatul de la Tordesillas(1494), de-a lungul unei linii imaginare care traversa
Atlanticul. ntrit de pap, acest tratat oferea portughezilor spaiul de est de aceast
linie, iar spaniolilor teritoriile de vest
Sarcini de lucru:
Observai cu atenie cele dou hri. Ce prere avei?

Domeniul portughez
Domeniul spaniol

79

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Expansiunea europeana,, Clasa a-IX-a, Fia de lucru nr. 9


Consecinele marilor descoperiri geografice
Crete consumul de mirodenii, esturi de mtase, pietre preioase i podoabe, care
proveneau din India, China i Africa.
Dezvoltarea comerului la scar mondial
. n locul Mediteranei i Balticei, mri nchise, Atlanticul devine centrul comercial al
lumii. Portugalia, Spania, Frana,Anglia devin principalele puteri economice i
comerciale. A nceput decderea lent a porturilor italiene sau hanseatice. Locul lor a fost
luat de cele de la Oceanul Atlantic. Cel mai important centru comercial a devenit Anvers.
Formarea imperiilor coloniale.
Marile descoperiri au schimbat radical tabloul cunotinelor despre Pmnt i Univers.
mbogirea cunotinelor geografice despre lumea cunoscut.
Aclimatizarea de noi plante n Euroopa: porumbul, fasolea, tutunul, cartoful.
Se confirm ipoteza lui Ptolemeu c pmntul este rotund.
Consolidarea instituiei monarhice i evoluia ei spre absolutism;
Au fost introduce teme noi, atitudini i mentaliti n culturas european;
Dezvoltarea burgheziei; Cerin: Din lista dat de mai sus, n funcie de urmtoarele criterii
CLASIFICAI consecinele marilor descoperiri geografice.
Nr. Crt. Consecine
Economice

Politice

Sociale

Ideologice

Tehnice i
tiinifice

80

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Expansiunea european,, Clasa a-IX-a,


Fia de lucru nr. 10

Consecinele economice ale marilor descoperiri geografice


Principala i aproape singura cauz este abundena aurului i a argintului, care, n zilele noastre,
este n acest regat mai mare ca niciodat Dar, s-ar putea ntreba cineva, de unde att de mult
aur i argint? Acum peste opt decenii, portughezul, navignd n largul mrilor, i-a umplut
corbiile cu toate bogiile Indiilorn acelai timp, castilianul, lund n stpnire pmnturile
noi, peste msur de bogate n aur i argint, a adus, la rndul su aceste bogii n SpaniaDar
spaniolul care, n cele necesare traiului zilnic, depinde de Frana, obligat fiind s se
aprovizionezede aici cu grne, pnzeturiori postavuri, va merge pn la captul Pmntului ca s
caute metalele preioaseAzi, se afl mai mult aur i argint n Spania i n Italia dect n Frana.
De aceea, totul este mai scump n Spania i n Italia dect n Frana i nc mai scump n Spania
fa de Italia
Jean Bodin, scrisoare ctre domnul Malestroit ,1568
Cerine :
1. Stabilete legtura dintre descoperirile portughezului i ale castilianului i creterea
preurilor menionate n text.
2. Prezint o alt consecin a marilor descoperiri geografice.
Acordul de la Tordesillas (1494)

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


81

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 1


1. Identificai cu ajutorul hrii de mai jos principalele zone de rspndire a cretinismului.

2. Explicai urmtoarea afirmaie: ,,cretinismul este o sect a iudaismului.

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


82

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 2

1. Fapte si Lucruri Interzise in Religia Islamica


Printre altele, religia islamic interzice: carnea de porc, carnea animalelor care au murit
natural, buturile alcoolice, drogurile (in cazul in care nu sunt folosite ca medicament),
vntoarea ca sport, cultivarea drogurilor si a tutunului, adulterul, prostitutia, divortul fr motiv
sau amenintarea cu divortul, maltratarea sotiei, neascultarea printilor, dispreul, arogana,
minciuna, superstiiile, vrjitoria, nelciunea, blestemele, invidia, specula, imprumutul cu
dobnd, jocurile de noroc, sinuciderea, mita, risipa, brfa si indiferena in relatiile umane. Cele
10 porunci au o importanta la fel de mare in islam ca in iudaism sau crestinism - desi nu au
aceeasi form.
Multe lucruri nu sunt interzise in mod absolut; cnd musulmanul se afla intr-o situatie
dificil si nu are de ales, unele lucruri devin permise. Spre exemplu, musulmanul are voie s
mnnce carne de porc dac nu gseste altceva si moare de foame. Sau, desi imprumutul cu
dobnd este interzis, musulmanul poate depozita sau chiar imprumuta bani de la banc pentru
ca acest lucru este necasar in societatea occidentala si nu exista alternative care s nu foloseasca
dobnda (aceasta presupune ca musulmanul depoziteaza banii la banc din necesitate, si nu cu
scopul de se imbogi din dobnd).
Cerine:
a. Menionai lucrurile pe care religia islamic le interzice.
b. Care sunt lucrurile care nu sunt interzise n mod absolut.

83

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 3

Budismul sustine c totul este suferin in jurul oamenilor iar acestia trebuie sa se
elibereze de ea. Apare in India in secoleleVI-V i. Hr i este intemeiat de Buddha sau Siddartha si
are la baza cele 4 adevruri sfinte:universalitatea suferintei, sursa suferintei sunt placerile,
oamenii se pot elibera de suferinta prin nirvana, abtinerea de la fapte urte si minciun pentru
atingerea nirvanei. Buddha propovduia o nou doctrin, mai mult o intelepciune, fr zei sau
texte sacre, si mai putin o adevrata religie. Nu a pretins niciodata c ar fi Dumnezeu, si nici nu a
fost privit ca atare de buditi. El a fost doar un om care a atins un nivel ridicat de cunoatere,
intelegnd viata in mod profund. Nscut intr-o familie bogat, de copil se pare ca avea caliti
iesite din comun. Tineretea a fost una obisnuita pentru un tnr nobil din epoca sa o viata
ndestulat, studii, cstorie. In jurul vrstei de 30 de ani, cnd, se spune, urma s devin tat, are
patru intlniri care ii rscolesc viata: cu un btrn, cu un om bolnav, cu un mort si cu un clugr
care cerete pentru a se hrni. El descoper astfel btrneea, durerea, moartea si srcia.
Dezgustat de existena sa plin de plceri dearte, alege sihstria. Legenda spune ca Bodhgaya
este locul unde, asezat la poalele unui smochin, copacul care simbolizeaz cunoatere (bodhi),
Buddha a primit iluminarea in urma unei meditaii prelungite. Timp de 40 ani, va cltori prin
Valea Gangelui, explicndu-si doctrina, apelnd din cnd in cnd la amintirile din vietile sale
anterioare, adunnd in jurul lui clugri si adepti laici, acceptnd chiar, spre sfritul vieii, la
insistenele discipolului su, Ananda, si intrarea clugrielor in comunitate. Religia budist
considera c omul trebuie s depeasc iluzia lumii in care trim i s incerce s obin
iluminarea, accesul la nirvana, definit ca o stare de beatitudine venic, in care dorina,
ignorana, timpul si suferinta nu mai exist. Cu nirvana ia sfarsit ciclul rencarnrilor successive.
Karma este actiunea intentionat, adica fiecare gest, vorb sau fapt fcute contient si
intenionat. Conform pricipiului cauz-efect, karma dintr-o via anterioar determin natura
vietii prezente. Adepii budismului triesc n special n India, China sau Japonia.
Cerine:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Care sunt cele 4 adevruri sfinte n care cred buditii?


Ce este nirvana i cum se poate ajunge la ea?
Menionai alte trei religii monoteiste i precizai ariile de rspndire ale acestora.
Numii divinitile celor patru religii monoteiste i locaurile sfinte ale acestora.
Precizai dou asemnri i dou deosebiri ntre dou religii studiate de voi.
Precizai care este cartea sfnt pentru fiecare religie n parte.
Numii cetatea sfnt a arabilor.

84

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 4
1. Precizai, trei elemente comune iudaismului, cretinismului i islamului.
2. Menionai, pe baza diagramei Venn asemnrile i deosebirile dintre cretinism i
islamism.

CRETINISMUL

IUDAISMUL

Diagrama Venn

85

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a

Fia de lucru Nr. 5

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:


,,Dumnezeu i spuse lui Abraham:
.,,Pleac, prsete pmntul, locul tu de batin, casa tatlui tu, i vino n ara pe care
i-o voi arta,,
Facerea XI-1
a. -Identificai locul unde se va ndrepta Abraham, cnd, i ce consecine va avea
pentru poporul evreu
b. Menionai religia la care face referire textul.
2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:
,,Budismul este singura religie a crei ntemeietor, nu se declar nici profetul lui
Dumnezeu, nici trimisul su i care , n plus respinge nsi ideea unui Dumnezeu Fiin
Suprem. Dar acest ntemeietor se proclam pe sine ,,Trezitul,, (Buddha) i pornind de
aici, cluz i maestru spiritual.. Propvduirea sa are drept el eliberarea oamenilor.
Acest prestigiu de ,,Salvator,, face din mesajul su, soteriologic o ,,religie,, i transform,
destul de curnd, personajul istoric Sddhartha, ntr-o fiin divin,,
M. Eliade , Istoria credinelor i ideilor religioase
a. Analiznd textul lui Mircea Eliade,identificai cuvintele prin care acesta se refer la alte
dou religii monoteiste. Numii-le.
b. Cum este definit ntemeietorul religiei budiste conform sursei.
c. Ce nelegei prin termenul de seteriologie.

86

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 6

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:


,,n literatura medieval,apare() o tem care descrie societatea mprind-o n trei categorii
sau ordine, oratores, bellatores, laboratores, ceea ce nseamn: clerici , rzboinicii i
muncitorii().Ordinul clerical, se caracterizeaz prin rugciune, fapt ce se refer cu
precdere la natura esenial a puterii clericale, care vine de la capacitatea, ei specific, de a
obine, prin rugciune , ajutor divin.,,
Jaques Le Goff, pentru un alt ev mediu
Cerine:
a. Identificai schimbrile de mentalitate datorate apariiei cretinismului.
b. Prezentai structura societii medievale.

2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


Toi oamenii sunt egali, ca dinii din pieptenele estorului, nici o deosebire nu este ntre
un alb i negru, ntre un arab i un nearab, dect msura n care ei se tem de
Dumnezeu
Nu uita partea ta din lumea aceasta, i f bine precum i Dumnezeu i-a fcut bine,
i nu umbla dup stricciune , pe pmnt. Dumnezeu nu iubete pe cei ce fac stricciune.
Cel ce se ciete i crede i face bine, aceluia poate c i va merge bine , cei ce
cred i se poart bine pentru ei nu lsm s se piard rsplata pentru fapte bune,,
Cerine:
a. Identificai valorile susinute de religia islamic
b. Numii ntemeietorul religiei islamice.

87

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Marile Religii,, Cls. a-IX-a


Fia de lucru Nr. 7

1. Analizai textul de mai jos i rspundei la ntrebrile formulate:


Biserica este ceva de mod veche. In naiunile industrializate, tot mai numeroi tineri
idolatrizeaz starurile pop sau sportivii; unii din nevoia de siguran apeleaz la secte. Dar tot
mai puini oameni frecventeaz biserica. Pierd bisericile n epoca informatizrii contactul cu
oamenii? Sau ce anume are de oferit Biserica la 2000 de ani de la naterea lui Hristos?
(Interviu cu prima femeie episcop, dr. Margot Kassemann)
Cerine:
1. Ce ntelegei prin expresia biserica este ceva de mod veche?
2. Ce secte i culte religioase cunoatei?
3. Care credeti c sunt motivele pentru care oamenii nu mai frecventeaz biserica?

Revoluia englez, cls. a-X-a


88

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru Nr. 1
Completai enunurile folosind termenii corespunztori:
1. Puritanii cereau.Bisericii de toate urmele
2. Dinastia Stuarilor a nceput o dat cu urcarea pe tronul Angliei a luin
anul..
3. Parlamentul i-a adresat regelui o n care i atragea atenia asupra limitelor
puterii regale ct i asupra preogativelor parlamentare.
4. Parlamentul a fost dizolvat de rege n anul
5. ntre anii 1642-1649 n Anglia a avut loc un
6. Armata Noului model era armata..
7. n 1649 n Anglia a fost instaurat
8. Oliver Cromwell a instituit o dictatur militar numit..proclamnduse..
9. Pentru nlturarea Stuailor de la conducerea Angliei, a fost chemat ..
10. n 1689 a fost elaborat.n care..preciza drepturile i datoriile
poporului i ale regelui.
Completai enunurile folosind termenii corespunztori:
1. purificarea; catolicismului.
2. Carol I Stuart; 1603.
3. Petiie a dreptului.
4. 1629.
5. rzboi civil.
6. Parlamentului.
7. Republica. (Commonwealth)
8. Protectorat; Lord Protector.
9. Wilhelm de Orania.
10. Declaraia drepturilor ; Parlamentul.

89

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Schia leciei
Revoluia francez, clasa a X-a
Scopul leciei: elevii urmeaz s-i nsueasc cunotine despre revoluia francez.
Obiective operaionale/rezultate ateptate:
- s indice timpul i spaiul la care face referire lecia;
- s opereze corect cu noii termenii istorici;
- s descopere cauzele revoluiei franceze;
- s prezinte desfurarea revoluiei.
Timpul- secolul al XVIII-lea
Spaiul-Europa, Frana
1. Criza Vechiului Regim
Societatea Vechiului Regim se caracteriza prin mprirea ei n trei stri sociale: clerul
(starea I), nobilimea (starea a II-a) i starea a III-a (burghezia, lucrtorii de la orae i ranii).
Cauzele declanrii revoluiei:
- clerul i nobilimea erau stri privilegiate, membrii lor erau scutii de taxe, ocupau cele
mai importante funcii n stat i armat etc.;
- burghezia dorea s joace un rol mai mare n conducerea statului;
- ranimea i muncitorii de la orae erau nemulumii de condiiile de via;
- izbucnirea crizei financiare.
Pentru a scoate ara din impas, regale Ludovic al XVI-lea a hotrt convocarea
Adunrilor Strilor Generale* (1789).
2. Revoluia moderat
Debutul revoluiei
-reprezentanii strii a III-a s-au constituit ntr-o Adunare Naional (17 iulie 1789) i
apoi n Adunare Naional Constituant.
- sub ameninrile regelui populaia Parisului a cucerit i a demolat fortreaa Bastilia,
simbol al absolutismului regal (14 iulie 1789).
Desfurarea revoluiei
- n provincie au loc aciuni, uneori violente mpotriva clerului i nobilimii;
- Adunarea Naional a decretat abolirea privilegiilor feudale i a adoptat ,,Declaraia
drepturilor omului i ceteanului* (26 august 1789);
- n septembrie 1791 este adoptat o nou constituie* (se introducea principiul
suveranitii poporului i principiul separri iputerilor n stat);
- se vor dezvolta dezbaterile publice, acestea aveau loc n cluburi (exemple: cel al
iacobinilor condus de personalitica Robespierre, Danton, Marat sau Saint-Just- vederi
radicale; cel al girondinilor, cu vederi mai moderate);
- se declar rzboi Austriei (primvara 1792), Frana va fi salvat de invazia strin
prin victoria de la Valmy (20 septembrie 1792);
90

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

- datorit trdrii, regele a fost suspendat din funciile sale, judecat i condamnat la
moarte (executat n 1793);
- noua Adunare, Convenia Naional proclam republica (septembrie 1792).
3. Revoluia radical
Desfurarea revoluiei
- Europa, n frunte cu Austria, Prusia, Anglia i Spania, s-a coalizat mpotriva Franei;
- n acest context n Vandeea, provincie din sud-vestulFranei, s-a declanat o puternic
revolt rneasc mpotriva noului regim politic;
- izbucnete o a cut criz economic;
- iacobinii inltur pe girondini de la conducere (septembrie 1792-iunie 1793, faza I) i
au preluat puterea;
- iacobinii, n frunte cu Robespierre, au instaurat teroarea revoluionar;
- se iau mai multe msuri: zeci de mii de victime (moartea prin ghilotinare*), au ordonat
mobilizarea general, au decretat preuri fixe, au desfiinat sclavia din colonii, se introduce
sistemul metric i calendarul republican;
- n 1793 se adopt o nou constituie;
- armata va fi reorganizat, nfruntea ei se vor impune generali tineri;
- un complot al noilor mbogii nltur dictatura iacobin (iunie 1793-iulie 1794, faza
a II-a)i i execut pe conductorii iacobinilor;
- Convenia intr n faza ei thermidorian (27 iulie 1794-1795, fazaa III-a).
4. Directoratul
- regim politic ntre1795-1799;
- n 1795 este adoptat o nou constituie;
- se obin succese pe plan extern, de ctre generalul Napoleon Bonaparte, datorit
victoriilor militare din Italia i Egipt;
- pe seama crizei din interior lrii, Bonaparte va rsturna Directoratul prin lovitura de
stat* din noiembrie 1799.
Not: *termeninoi
Dicionar
Adunrilor Strilor Generale- erau adunri excepionale n care i aveau locul
reprezentanii naiunii ntregi, adic reprezentanii clerului, nobilimiii orenii, prin opoziie cu
Strile Provinciale, care nu reprezentau dect cte o provincie.
,,Declaraia drepturilo romului i ceteanului-este carta fundamental prin care la
data de 26 august1789 au fost puse, n Franai n lume, bazele democraiei moderne.
Constituie-legea fundamental a unui stat.
Ghilotin-un mecanism gravitaional prevzut cu un cuit masiv, mobil, de form
trapezoidal, care alunec ghidat, construit n scopul decapitrii rapide a condamnatului la
moarte.

91

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Lovitur de stat- se numete o rsturnare brusc i neconstituional a puterii legitime a


unui stat, impus (neparlamentar) prin surpriz de o minoritate, de obicei format din ofieri
militari sau comandani paramilitari, folosind fora. Se deosebete de revoluie prin aceea c la
revoluie exist o participare masiv a populaiei la procesul de schimbare.
Tem pentru acas sau un mod plcut de a-mi petrece timpul liber!!!
De lecturat noiunile istorice din manual (Bluoiu, V., Istorie. Manual pentru clasa a
X-a, Editura Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti, 2012, p. 18-20).

92

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


Fi de lucru Nr. 1

1. Reamintii-v cauzele revoluiei engleze (1642-1648). Citii cu atenie documentul de mai


jos i rezolvai urmatoarele sarcini:
a. Identificai cauzele rzboiului de eliberare a coloniilor nord-americane.
b. Stabilii asemnri i deosebiri ntre cauzele celor dou evenimente.
c. Precizai dou principii iluministe prezente n cadrul revoluiilor moderne.
,,Supuii Majestii Sale n aceste colonii sunt ndreptii la toate drepturile i
libertile proprii supuilor si naturali, nscui n regatul Marii Britanii. ine de
esena indivizibil a libertii poporului i a dreptului de netgduit al englezilor de
a nu fi impuse asupra lor taxe fr propriul lor consimmnt, exprimat personal sau
prin reprezentani. Poporul din aceste colonii nu este i, din cauza circumstanelor
locale, nu nu poate fi reprezentat n Camera Comunelor din Marea Britanie.
2. Definii termenii: boicot, republic prezidenial.

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


93

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru Nr. 2
Citii cu atenie textul de mai jos:
n a doua jumtate a secolului al XVIII-lea, coloniile americane au nceput o rscoal
mpotriva conducerii britanice. Colonitii resimeau tot mai mult amestecul englezilor, mai ales
n comer. Au observat, de asemenea, alte politici britanice care dunau intereselor lor. Astfel,
Anglia a declarat tot teritoriul de la vestul coloniilor sale din America ca fiind rezervaia indian.
Locuitorii unor colonii ca Virginia, au privit acest lucru ca pe o ameninare.(...) n mai 1775,
reprezentanii tuturor coloniilor s-au ntlnit la Congresul din Philadelphia. (...) n 4 iulie 1776,
prin vot, Congresul a adoptat un act fundamental, Declaraia de Independen. Americanii au
gsit aliai n Frana i Spania, care aveau motivele lor de antipatie fa de influena britanic din
America.
(Enciclopedia istoriei lumii)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Selectai, din text, dou informaii care demonstreaz caracterul democratic al adoptrii
Declaraiei de Independen.
2. Ilustrai atitudinea Franei fa de Anglia cu o informaie din text i prezentai un eveniment
de la nceputul secolului al XIX-lea, n care se menine aceast atitudine.
3. Prezentai o asemnare ntre evenimentele descrise de text i revoluia glorioas din
Anglia.
4. Prezentai un principiu politic al Declaraiei de Independen care este preluat n Constituia
nord-american (1787).

94

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


Fi de lucru Nr. 3
1. Studiai imaginea de mai jos referitoare la Partida de ceai de la Boston i
rspundei la urmtoarele cerine:
a. Identificai autorii revoltei i explicai nfiarea diferit a acestora.
b. Identificai i explicai atitudinea asistenei.
c. Identificai asemnri i deosebiri ntre evenimentele trecute i cele actuale de
acest tip.
d. Exprimai-v sentimentul fa de aceste micri.

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


95

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru Nr. 4

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,, Consideram aceste adevaruri ca fiind de la sine intelese, ca toti oamenii sunt egali
prin nastere, ca sunt inzestrati de Creator cu drepturi inalienabile, ca printre acestea
se numara dreptul la Viata, la Libertate si la cautarea Fericirii. Ca, in vederea
protejarii acestor drepturi, Guvernele se constituie din randul oamenilor,
dobandindu-si puterile din consimtamantul celor guvernati. (Declaraia de
Independen)
a. Identificai acele drepturi naturale ale omului menionate n acest text.
b. Cunoatei i alte asemenea drepturi natural ale omului? Enumerai i argumentai.
c. Mai sunt aceste drepturi naturale valabile n societatea contemporan?
Argumentai-v opinia.

2. Precizai o cauz economic i una politic care au stat la baza revoluiei americane.

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


96

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fi de lucru Nr. 5
1. Asociai imaginile urmtoare cu una din personalitile revoluiei americane de mai
jos.

THOMAS JEFFERSON

BENJAMIN FRANKLIN

Figura A

GEORGE WASHINGTON

Figura B

Figura C

,,Constituirea S.U.A. Cls. a-X-a


Fi de lucru Nr. 6
97

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Prezentai coninutul Constituiei americane din 1787.


2. Precizati un principiu iluminist care a stat la baza Constituiei americane.
3. Menionai forma de guvernare politic a statului american.

,,Epoca Napoleoniana cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1

98

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i realizai un portret biografic al lui Napoleon
Bonaparte.
,,S-a nscut la 15 august 1769 la Ajaccio n insula Corsica, fiind al doilea din cei opt
copii ai lui Carlo Bonaparte i ai Letiziei Ramolino Bonaparte.Tatl su era un avocat
care luptase pentru independena Corsicii, dar care, dup ocuparea insulei de ctre
francezi (1769), a intrat n ierarhia judectoreasc francez. Micul corsican, dup cum a
fost cunoscut mai trziu datorit originii sale, dar i nlimii reduse, a avut un
temperament nvalnic, care tia s ias cu bine dintr-o ncierare i s obin iertarea
mamei prin vicleug, chiar dac era vinovat. Mama sa era cea care s-a ocupat de
educaia copiilor, Napoleon motenind de la ea spiritul de ordine i dragostea de munc.
La vrsta de 5 ani este dat extern la un pension de clugrie la Ajaccio. n 1779,
mpreun cu fratele su, Joseph, micul Napoleon a fost dus la nvtur n Frana, la
colegiul din Autun, de unde a fost mutat repede, ca bursier, la coala militar din
Brienne, n estul Franei. A fost un elev strlucit, ndrgostit de studiu, mai ales de
matematic, dar i de istoria Greciei i a Romei. La vrsta de 16 ani devine ofier. n
1789 izbucnete Revoluia Francez. Napoleon este un locotenent de 20 de ani. n 1796
se cstorete cu Josephine de Beauharnais. La 2 martie 1796, Bonaparte a devenit
comandant al armatei franceze din Italia, remarcndu-se n batalia de la Rivoli. Aa i-a
nceput ascensiunea politic i militar Napoleon Bonaparte.

,,Epoca Napoleoniana cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 2

1. Citii cu atenie textul reprodus din Manifestul egalilor i rspundei urmtoarelor cerine:
99

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Popor al Franei, timp de 15 secole tu ai trit ca sclav i n consecin nefericit, abia de


ase ani, tu respiri n ateptarea independenei, fericirii i egalitii.....Din timpuri
imemoriale ni s-a repetat cu ipocrizie: Oamenii sunt egali i tot din timpuri imemoriale cea
mai njositoare, mai nedreapt i mai monstruoas inegalitate apas cu neruinare asupra
geniului uman. Egalitatea n-a fost niciodat dect o frumoas ficiune a legii. Legislatori,
guvernani, bogai proprietari, ascultai-ne: Pretindem a tri i a muri egali aa cum ne-am
nscut. Poporul a distrus regii i preoii. El va face acelai lucru cu noii tirani. Nu voim
numai galitate nscris n drepturile omului; o voim n mijlocul nostru, sub acoperiul
caselor noastre. Vom face totul pentru a o obine, pentru ea vom distruge totul. S piar,
dac trebuie, ntreag creaiunea, numai s ne rmn egalitatea real.
(Manifestul Egalilor)
1. Identificai trei motive ale Conjuraiei Egalilor.
2. Prezentai un punct de vedere referitor la egalitatea real invocat n text.
3. Menionai mijloacele avute n vedere pentru obinerea egalitii reale.
4. Cunoatei i alte evenimente istorice care au avut obiective asemntoare.
5. Menionai un exemplu biblic din Noul Testament care
comunism.

Napoleon Bonaparte

,,Epoca Napoleoniana cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 3
1. Explozia stelar.

100

reprezint un nceput de

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Cine?

Cum?
Unde?

De ce?
Cnd?
,,Epoca Napoleoniana cls. a-X-a
Fia de lucru Nr. 4

1. Citii cu atenie textul i rspundei la urmtoarele cerine.

101

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Bonaparte a apreciat c este momentul s intre n scen.....ei i-au fcut apariia n


Consiliul Btrnilor.Acolo..... el le-a adus la cunotin c nu mai exist guvern i
Constituia nu mai poate salva Republica. Rugnd Consiliul s se grbeasc a adopta o
nou organizare a puterii, a susinut c n cadrul exercitrii funciei ce i se ncredina el
nu vrea s fie nimic altceva dect braul nsrcinat cu sprijinirea i executarea ordinelor
date de Consiliu. ncurajat de modul n care fusese primit de Btrni, spera s
potoleasc febra republican care agita pe cei Cinci Sute. Dar abia ptrunsese n sal,
c ntreaga asisten a fost cuprins de furie. Din toate prile el auzea strigtele
repetate Triasc Constituia, Triasc Republica. Din toate prile era apostrofat Jos cu
Cromwell. Jos cu dictatorul. Jos cu tiranul. n afara legii cu dictatorul.
1. Identificai instituiile care reprezentau puterea legislativ n stat.
2. Explicai motivul pentru care Napoleon afost ntmpinat n Consiliul celor Cinci Sute
cu strigtul ,,Jos cu Cromwell.
3. Menionai dac a mai existat o situaie asemntoare n epoca modern.

,,Epoca Napoleoniana cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 5

1. Explicai urmtorii termeni istorici: consulat, concordat, conjuraia egalilor etc.

102

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Precizai msurile luate de Napoleon Bonaparte pe plan intern n timpul Consulatului.


3. Identificai msurile cu caracter autoritar luate de Napoleon Bonaparte.
4. Precizai aciunile lui Napoleon Bonaparte pe plan extern n timpul Consulatului.

,,Imperiul francez Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1

1. Definiti termenii de: blocad, concordat, directorat, consulat.

103

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Precizai ce msur luat de Napoleon Bonaparte mpotriva insulelor britanice este


utilizat i astzi n relaiile internaionale. Exemplificai.
3. Cunoatei un sinonim neologic pentru cuvntul blocad?
4. Argumentai de ce Campania din Rusia nu a avut un succes deplin pentru Napoleon
Bonaparte. Comparai campania din anii 1806-1807 cu cea din Rusia din 1812. Sesizai
diferenele i explicai nfrngerea lui Napoleon Bonaparte.

,,Imperiul francez Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 2

1. Comparai imaginile reproduse mai jos care l reprezint pe generalul Napoleon


Bonaparte; observai asemnrile i deosebirile.

104

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Imperiul francez Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 3
1. Prezentai evenimentele petrecute n Frana dup abdicarea lui Napoleon Bonaparte,
imediat dup nfrngerea de la Leipzig (1813).
2. Recunoatei personajele din imaginile de mai jos:

105

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Imaginea 1

Imaginea 2

Imaginea 3
Iluminismul cls. a-X-a
- Ce este iluminismul?
- Care era motto-ul iluminismului?
- Care sunt trsturile specifice ale iluminismului?

106

Prof. Zidaru Ionu

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

- Ce concepte noi apar n aceast perioad ?


- Prin ce specii literare noi este propagat spiritul iluminist?
- Enumerai scriitori reprezentativi pentru iluminismul european.
Formulai cte o concluzie pentru fiecarui citat.
Fia 1
...se tie c mulimea cea nemrginit a romanilor, a crora rmie sunt romanii, pre la
nceputul sutei a doao de la Hs., n zilele mpratului Traian, au venit din Italia n Dachia; i au
venit cu acea limb ltineasc care n vremea aceia stpnea n Italia. Aa dar, limba
romneasc e acea limb ltineasc comun, care pre la nceputul sutei a doao era n gura
romanilor i a tuturor italianilor. (Petru Maior)
Fia 2
Socotind cu mintea mea zisa aceia a filosofului aceluia carele au zis c urt lucru iaste elinului
s nu tie elinete, adevrat i romnului s poat zice c urt lucru iaste romnului s nu tie
istoriia neamului su, c vedem cum toate neamurile au scris lucrurile mai-marilor si, i se
cuvine acestea omului carele are minte, c istoriiaiaste dascl tuturor lucrurilor, i bisericeti i
politicheti, c ia nu numai cu cuvinte, ci i cu pilde adevereaz cele ce nva.
Samuil Micu: Scurt cunotin a istoriii romnilor (Ctr rumni)

Fia 3
Naiunea romn este mai veche dect toate naiunile, cu mult mai nainte de aceste vremuri,
din moment ce este sigur i dovedit prin documente istorice , prin tradiia nentrerupt, prin
asemnrile de limb i obiceiuri, c ea i trage originea de la coloniile romane duse de
mpratul Traian, la nceputul secolului al II-lea, ca s apere provincia Dacia cu un numr foarte
mare de veterani...
Supplex libellusvalachorumTranssilvanie (traducere din limba latin)

Fia 4
Zburdare aa nedumerit n muli din cei streini scriitori iaste de a vomi cu condeiul asupra
romnilor, strnepoilor romanilor celor vechi, ori ce le optete lor duhul acela carele mai de
mult spre aceaia i ntrt pre varvari (barbari sau strini), ca pre romani sau ca pre domnii lor
s-i urasc sau lor, ca pre vitejilor biruitori a toat lumea, s le pismuiasc ct, i cnd fr nici o
107

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

dovad iscodesc ceva sau i minciuni apriate (lat. aperte- limpede, clar) spun asupra romnilor,
nc socotesc c lumea toat e detoare s cread nlucirile lor; ba, de o bucat de vreme, pre cum
mgariu pre mgariu scarpin, aa, unii de la alii mprumutnd defimrile, fr de nici o
cercare a adevrului; i cu ct romnii mai adnc tac, nemica rspunznd nedreptilor
defimtori, cu atta mai vrtos se mpulp (a prinde curaj) pre romni a-i micora i cu volnicie
a-i batjocori.
Petru Maior: Istoria pentru nceputul romnilor n Dachia (Cuvnt nainte)

Fia 5
Din partea coloniei care au rmas n Dachia Veche (...) s-au prsit toi romnii ci sunt de-a
stnga Dunrii, cum cur (curge) n Marea Neagr, iar din partea coloniei care s-au trecut
Dunrea...s-au prsit romnii cei ce sunt de-a dreapta Dunrii (...); oricum s-au numit i se
numesc i acum, tot de o vi i porodi (descenden ) sunt , adec romani de snge, precum
firea i virtutea i mrturisete...
Gheorghe incai: Hronica romnilor i a mai multor neamuri
Fia 6
Se strduia episcopul s obin ca supuii de neam romnesc, care se dovedesc capabili, s fie
promovai n funcii i alte dregtorii nalte, fr nici o discriminare etnic, n spiritul Diplomei
mpratului Leopold. De asemenea, ca clerul s aib o ntreinere corespunztoare i romnii s
nu fie silii s dea cvarte preoilor catolici, ci s le dea parohilor si (romano-catolici). Dragostea
poporului fa de episcopul su cretea i mai mult, pentru o astfel de comportare, i de aceea
sporea ura celorlalte neamuri mpotriva lui, att de mult, c odat, la Sibiu, la Dieta (adunare cu
caracter politic n feudalism) Transilvaniei, fiindc ar fi oftat adnc i ar fi gemut i ntrebat de ce
suspin aa, a rspuns c suspin dup dreptate, creia nu i se ngduie nici loc, nici vot, cnd se
discut despre daco-romani sau valahi, cci nu se ntlnete nimeni care s spun nici un cuvnt,
orict de mic, despre dreapta uurare a daco-romanilor, ci toi strig s fie oprimai (romnii).
Atunci nite magnai (boieri mari) ridicnd glasul au zis n btaie de joc: Aadar, un Oprea
valahul ciobanul s ne nvee pe noi dreptate?!; i nfcndu-l pe episcop voiau s-l arunce pe
fereastr, de la etaj, dac alii mai nelepi n-ar fi mpiedicat aceast crim... (Samuil Clain,
traducere din limba latin, Scurt cunotin a istoriei romnilor)

Fia 7

108

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Adevrat de-ar fi papa nesmntnic (cel infailibil), la ce ne mai rupe capetele cu attea nvturi,
la ce ne mai cheltui bogiile pentru cumpratul crilor! Destul ar fii s scrii la Roma, ca de
acolo printr-o epistolie, prin bul, s-i vie toat tiina dogmaticeasc! (Petru Maior)

Fia 8
Cnd se seamn bucatele, se sdesc plntele, se pun oarele la clocit i se nearc vieii, cine va
lua seam la lun, iaste ea noao sau plin, are ptrriul cel dinti sau cel de pre urm, de va socoti
precum se cuvine c luna la toate acealeatocmanemic ajut sau stric? Aadar, adeverit iaste c
numai tiina fizicei e milocirea aceia prin carea se mntuie oamenii de toate rtcirile lor. Drept
ceaia, cine va nva fizica se va mntui de rtcirile n care alii din netiin s-au alunecat.
(Gh. incai-nvtura fireasc, spre surparea superstiiei norodului)

Fia 9
Acum au sosit acel timp bine primit ca romnii, smulgndu-se din grosul ntuneric al urtei
netiine, s se detepte a-i lmuri limba sa cea romn i, lucrnd cu bunul su talent, s se
procopseasc ntru tiine, din care se nate ntregirea naiei i tot felul de fapte bune. (Petru
Maior, Disertaie pentru nceputul limbei romneti )

FIE DE LUCRU
Fia nr. I
J.Locke i experiena englez (1689)

109

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Libertatea natural a omului este de a nu recunoate pe pmnt nici o putere superioar lui, de a
nu se supune voinei sau autoritii legislative a nimnui. Libertatea omului n societate const n
a nu fi supus dect unei singure puteri, cea legslativ, stabilit n stat de comun acord i de a nu
recunoate nici o alt autoritate, nici o alt lege n afara celei create de aceast putere, conform
misiunii care i-a fost ncredinat.
Cerine:
1. Precizai n ce const libertatea omului i care este puterea fa de care el trebuie s se
supun.
2. Ce s-a ntmplat n Anglia prin Revoluia glorioas ?
3. Ce nelegei prin monarhie constituional ?

FIE DE LUCRU

Fia nr. 2
Montesquieu, Despre spiritul legilor (1748)
110

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Pentru a nu se abuza de putere trebuie ca aceasta, n cadrul fiecrei ordini existente s fie
temperat de alt putere. n fiecare stat exist trei feluri de putere: puterea legislativ, puterea
executiv privitoare la guvernarea lucrurilor care deriv din drepturile oamenilor i puterea
executoare a celor care deriv din dreptul civil. n numele celei dinti se elaboreaz legi cu
carcater temporar sau pentru totdeauna. n numele celei de-a dou se declar pace sau rzboi. n
virtutea celei de-a treia se pedepsesc infraciunile sau se judec litigiile dintre persoanele
particulare. Pe cea din urm o vom numi putere judectoreasc.
Atunci cnd o persoan reunete att puterea legislativ ct i puterea executiv nu exist
libertate. Nu exist libertate nici atunci cnd puterea judectoreasc nu este separat de puterea
legislativ i de cea executiv.
Cerine:
1.Precizai care este justificarea lui Montesquieu pentru existena mai multor puteri n stat.
2. Precizai care sunt cele trei puteri n stat i ce atribuii are fiecare.
3. Precizai ce se ntmpl cnd o persoan reunete att puterea executiv ct i pe cea
legislativ.

Tarile Romne i problema oriental, cls. a-X-a


Fia de lucru Nr.1

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


111

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,n sec. al XVIII lea, o parte dintre greci obinuser un statut privilegiat n Imperiul Otoman, n
comparaie nu numai cu ali cretini, dar i cu majoritatea musulmanilor. Poziia cu adevrat
privilegiat era deinut ns nu de negustorii greci i nici mcar de nalii oficiali ai Bisericii
ortodoxe, ci de un alt grup, oligarhia fanariot, al carei centru era Constantinopolul. Membrii
acestui grup, al crui nume provenea din Fanar, unde triau majoritatea cretinilor ortodoci i
unde se afla sediul Patriarhiei ortodoxe, erau n mare parte de naionalitate greac, dar el
includea i italieni elenizai, romni i familii de albanezi. Influena fanarioilor deriva din
marea lor bogie. Imperiul Otoman nu dorea s ncorporeze arile Romne n sistemul
imperial otoman, ci au fost provincii autonome, avnd propriile lor instituii i s constituie un
bloc eficient de aprare mpotriva puterilor nvecinate. Totodata Poarta avea nevoie de
conductori pe care s se poat bizui i care s nu conspire cu dumanii ei. Domnitorii
autohtoni nu mai preau demni de ncredere.
a. Precizai motivele pentru care Imperiul Otoman a apelat la fanarioi pentru a conduce
Principatele. Ce religie aveau fanarioi?
b. Ce statut aveau rile Romne n relaia cu Imperiul Otoman?
c. Ce origine aveau fanarioi?
2. Definii termenii de: Problem Oriental, Fanariotism, fanariot.

Tarile Romne i problema oriental, cls. a-X-a


Fia de lucru Nr.2
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
RZBOAIELE RUSO AUSTRO - TURCE
1698 1699 rzboi austro- otoman, se ncheie cu pacea de la Karlowitz- Transilvania
sub stpnire habsburgic
112

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1710 -1711- rzboi ruso turc- cetatea Hotin


1716 1718- rzboi austro otoman prin pacea de la Passarowitz Banatul i Oltenia
trec sub stpnirea Imperiului Habsburgic
1735 -1739- rzboi ruso- austro- turc Pacea de la Belgrad Oltenia restituit
1768 -1774 rzboi ruso otoman- rile Romne sunt scutite de tribut 2 ani, confirmat
autonomia Principatelor,dreptul Rusiei ariste de a interveni n Principate, Imperiul
Habsburgic anexeaz Bucovina
1787- 1791- rzboi ruso austro otoman- Rusia ajunge vecina Moldovei
1806 1812 rzboi ruso otoman Basarabia cedat Rusiei
1. Ce pierderi au suferit rile Romne n perioada rzboaielor ruso-austro-turce.

Tarile Romne i problema oriental, cls. a-X-a

Fia de lucru Nr.3

1. Precizai cum se numete documentul care reglementeaz n fiecare dintre rile


Romne, funcionarea instituiilor, relaiile dintre acestea, relaiile statului cu locuitorii
si, stailete regimul proprietii, enun drepturile i obligaiile instituiilor i ale
cetenilor.
2. Ce nelegei prin regulamente organice.

113

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Revoluia industrial Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1
1. Observai cu atenie imaginile de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
- Descriei mainile i modul n care funcionau acestea.

114

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel
-

Prof. Zidaru Ionu

Observai numrul muncitorilor care lucreaz i aciunile acestora.

,,Revoluia industrial Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 2


115

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Completai tabelul de mai jos cu termenii corespunztori.

DOMENIUL TEXTIL

INVENIA

OMUL DE TIIN

DOMENIUL TRANSPORTURILOR

DOMENIUL METALURGIEI
DOMENIUL COMUNICAIEI

DOMENIUL MEDICINEI
DOMENIUL BIOLOGIEI
DOMENIUL ENERGIEI ELECTRICE
2.

Identific principalele consecine ale revoluiei industriale n plan economic, social i


politic.

,,Revoluia industrial Cls. a-X-a

116

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 3

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


,,Treizeci-patruzeci de fabrici se nal ....... n jurul acestora sunt presrate la ntmplare
locuinele fragile ale sracilor ....... Strzile ...... prezint imaginea unei lucrri .......
incomplete.... Unele din acestea sunt pavate, dar cele mai multe sunt denivelate i noroioase,
nghind piciorul trectorului sau crua cltorului. Grmezi de murdrie, drmturi de
cldiri, ochiuri de ap sttut i ru mirositoare se ivesc din loc n loc...... Ridicai-c privirile i
de jur mprejurul acestei piee vei vedea nlndu-se imensele palate ale industriei. Vei auzi
zgomotul furnalelor, uierul aburului. Aceste cldiri uriae mpiedic ptrunderea aerului i a
luminii n locuine...... Un fum des i ntunecat acoper oraul. Printr-nsul soarele se vede ca un
disc fr raze. n mijlocul acestei zile nemplinite se zbat fr rgaz 300.000 de fiine omeneti.
a. Evaluai calitatea vieii urbane la nceputurile epocii industriale i decidei dac aceasta
reprezint un progres n raport cu perioada anterioar sau nu.
b. Pe baza sursei, menionai ce consecine are dezvoltarea industrial asupra oraului.
c. Comparai imaginea oraului pe care o descrie sursa cu oraul de astzi. Menionai
deosebirile i asemnarile. Argumentai-v punctul de vedere.
d. Ce msuri se pot lua pentru a diminua efectele degradrii mediului nconjurtor ca
urmare a dezvoltrii industriale.
e. Menionai, pe baza sursei, dou cauze ale degradrii mediului nconjurtor.

,,Anul 1848 n Europa i n spaiul romnesc Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1

117

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Compleati tabelul de maj jos cu cauzele revoluiilor europene de la 1848.


Cauze politice

Cauze economice

Cauze sociale

2. Precizai forele participante la revoluiile de la 1848.


3. Numii dou obiective ale revoluiilor de la 1848.

,,Anul 1848 n Europa i n spaiul romnesc Cls. a-X-a

118

Cauze nationale

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 2


1. Ce nelegei prin termenul de revoluie. Definii termenii de: imperiu multinaional, guvern
provizoriu, program revoluionar.
2. Asociai personalitile din coloana A cu activitile din coloana B:
A.
B.
A. Nicolae Blcescu
B. Giusseppe Mazzini
C. Franz Joseph

a. Monarhia dualist austro-ungar


b. mprat al Franei
c. revoluionar ungur

D. Napoleon al III-lea
d. revoluionar din ara Romnesc
E. Lajos Kossuth
e. revoluionar italian
3.Alegei litera corespunztoare rspunsului corect pentru fiecare din afirmaiile de mai jos:
1. Programul revoluionar Petiia Naional este prezentat n:
a. ara Romneasc
b. Transilvania
c. Moldova
d. Bucovina
2. Republica se proclam n Italia la:
a. Neapole
b. Milano
c. Florena
d. Torino
3.n 1848 n Frana este aleas o:
a. Adunare Legislativ
b. Adunare Naional
c. Adunare Federal
d. Adunare Popular

,,Anul 1848 n Europa i n spaiul romnesc Cls. a-X-a

119

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 3

1. Citii textul urmtor: 3 puncte


,,n 1852 l-a numit ca prim-ministru pe contele Camillo Cavour, un maestru al
Realpolitik.Susinute de conducerea statului Piemont, metodele utilizate de Cavour au
fcut din iniiatorul lor fondatorul naiunii italiene.Cavour reprezenta numrul crescnd
de aristocrai europeni care acceptau liberalismul politic moderat i valorile economice
burgheze.El a nceput imediat s guverneze n conformitate cu aceste principii moderne,
ca un prim pas n planul de dezvoltare a Piemontului.
Cerine:
1. Menionai pe baza textului ideile susinute de prim-ministru Camillo Cavour.
2. Menionai un eveniment din prima jumtate a secolului al XX-lea, n care obiectivul
urmrit de popoarele dezbinate i subjugate a fost unificarea politic i crearea statului
naional.
3. Prezentai cile de realizare ale unificrii Italiei.
4. Enumerai cteva personaliti politice implicate n procesul de unificare naional.
2. Completai spaiile lacunare cu informaia istoric adecvat: 1
n anul..................situaia n Principate va fi reglementat prin..................
Principatele Romne trec sub..............................................................a Marilor Puteri.
n
anul..........iau fiin adunri........................La Paris.................. din 1858 va hotr ca noul stat s
se numeasc.........................................................................................i i va organiza viaa
politic, oferindu-i un caracter constituional.
Lista termenilor:1857, 1856, 1849, ad-hoc, congresul, elective, conferina,
Principatele Unite ale Moldovei i rii Romneti, Romnia, Convenia de la Balta Liman,
1857, Convenia, garania colectiv.

,,Anul 1848 n Europa i n spaiul romnesc Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 4


120

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizai documentele programatice ale Revoluiei Romne de la 1848 i completai


urmtoarele tabele:
PETIII

Localiti

PETIII

Prevederi
naionale

Personaliti

Moldova
ara
Romneasc
Transilvania
Bucovina
Banat

Moldova
ara
Romneasc
Transilvania
Bucovina
Banat

,,Anul 1848 n Europa i n spaiul romnesc Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 5


1. Citii cu atenie si rspundei la urmtoarele cerine:

121

Prevederi
economice

Prevederi politice

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,La congresul naional din 3-5 mai 1848 a fost aprobat un program n 16 puncte.
Brnuiu i confraii si, i justificau cererile pe baza principiului pe care-l credeau universal
valabil: drepturile naturale ale omului....Au proclamat independena naiunii romne i
egalitatea deplin cu celelalte naionaliti din Transilvania...au cerut abolirea iobgiei, ct i
recunoaterea posibilitilor legate de afirmare in comer si metesuguri. Au subliniat
necesitatea formrii unor ceteni bine informati i cu tiina de carte, prevaznd crearea unui
sistem
colar
modern,
n
coli
naionale
in
limba
naional
(K.Hitchins, Romnii 1774-1866)
1. Menionai numele liderului revoluiei din Transilvania.
2. Explicai motivaia conflictului dintre revoluionarii romni i cei maghiari
3. Transcriei principalul obiectiv naional al romnilor din Transilvania.
4. Mentionai o cerere referitore la nvmnt. Explicai motivaia acesteia
2. Citii cu atenie si rspundei la urmtoarele cerine:
,,Un comitet, prezidat de V Alexandri a redactat Petiia-Proclamaie...Membrii
comitetului au formulat ca principiu de baz al guvernrii stricta respectare a legii de ctre
oficialiti, ca i de ctre ceteni, deci o trimitere evident la regimul autoritar, de corupie i
arbitrariu, al lui Sturdza. Apoi au schiat regulile pentru alegerea unei noi Adunri mai
reprezentative cu puteri sporite...ct privete economia au cerut insistent crearea unei bnci
naionale...n privina aranilor, au formulat o cerere cu caracter general de mbuntire a
relaiilor lor cu moierii i cu statul. Sturdza a fost de acord cu 33 din cele 35 de puncte,
respingndu-le pe cele privitoare la dizolvarea Adunrii Obteti i formarea unei grzi
naionale
(K.Hitchins, Romnii 17741866)
1. Identificai din text numele liderului revoluiei din Moldova. Numii ali doi revoluionari
moldoveni
2. Identificai din text principiul de baz al guvernrii, potrivit revoluionarilor.
3. Transcrieti din text o cerere cu caracter economic.
4. Prezentai atitudinea lui Sturdza fa de revoluionari i msurile luate de acesta
5. Mentionai alte documente elaborat de revolutionarii moldoveni la Braov i o prevedere
a acestora

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,......Domnule Preedinte al Consiliului.

122

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Autoritile administrative i militare germane au constatat un anumit numr de acte de


ostilitate pe teritoriul german de ctre aviatorii militari francezi. Multe din acestea s-au
manifestat prin violarea neutralitii Belgiei i semnalarea teritoriului acestei ri. Unul din
avioane a ncercat s distrug construciile din apropiere de Wesel, alte avioane au fost zrite
deasupra regiunii Eifel, un alt avion a aruncat bombe asupra cii ferate din apropiere de
Karlsruhe i Nurnberg. Am fost nsrcinat i am onoarea s fac cunoscut Excelenei Voastre c-n
prezena acestor agresiuni. Imperiul german se consider n stare de rzboi cu Frana, din
cauza acestei ultime puteri. Am n acelai timp onoarea de a aduce la cunotina Excelenei
Voastre c autoritile germane vor reine navele comerciale franceze care se gsesc n porturile
germane, dar c ele vor fi eliberate dac n 48 de ore reciprocitatea va fi asigurat. Misiunea
mea diplomatic lund astfel sfrit, nu-mi rmne dect s rog pe Excelena Voastr s-mi dea
paaportul i de a lua msurile pe care le va crede necesare pentru a asigura rentoarcerea mea
n Germania cu personalul Ambasadei Germaniei, precum i cu personalul Legaiei Bavariei i
Consulatului General al Germaniei la Paris.....
a. Transcriei din text fragmentul care cuprinde cauzele invocate de declaraia de rzboi a
Germaniei adresat Franei.
b. Menionai, pe baza textului, statul neutru care s-a aflat ntre cei doi adversari din Vestul
Europei n 1914.
c. Precizai, rezultatul declaraiei de rzboi din 1914.
d. Formulai un punct de vedere privind izbucnirea Primului Rzboi Mondial.

2. Argumentai n 10 rnduri, de ce Primul Rzboi Mondial a fost un rzboi total.

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 2

123

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Identificai, pe baza hrii de mai jos, principalele state implicate n Primul Rzboi
Mondial, dar i fronturile de lupt. Care sunt principalele lupte ale Primului Rzboi
Mondial ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 3

124

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Prezentai pretextul Primului Rzboi Mondial i numii dou cauze care au stat la baza
declanrii Marelui Rzboi.
2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Dei prin narmrile pe care le fceau se pregteau pentru un rzboi de mari proporii,
europenii nu-i puteau imagina cu claritate nfiarea i durata viitoarei conflagraii.
Planurile de companie erau adaptate unui rzboi scurt, dus ns cu mijloace umane i
militare imense. Planul strategic german, elaborat de generalul Alfred von Schlieffen, avea
n vedere rzboiul pe dou fronturi mpotriva Franei i Rusiei. n timp ce efective reduse ale
armatei germane urmau s fac fa ruilor n rsrit, ntrziai cu mobilizarea, o vast
micare de nvluire, realizat prin Belgia, trebuia s asigure zdrobirea armatei franceze.
Apoi, cu toate forele disponibile, soarta rzboiului putea fi decis prin nfrngerea Rusiei.
Francezii prevedeau o puternic ofensiv n Lorena, cu ruperea rezistenei germane ntr-o
mare btlie i naintarea rapid spre Berlin, pe cnd ruii prevedeau un rzboi la frontiera
occidental cu doi adversari, germanii. n Prusia Occidental, i trupele austro-ungare, n
zona Carpailor. Marea Britanie luase n calcul debarcarea pe coastele Iutlandei, n vederea
atacrii Germaniei dinspre nord, decizie schimbat ulterior printr-o debarcare ct mai
aproape de cmpul principal de operaiuni din vest.
a. Pentru ce fel de rzboi erau elaborate aceste planuri ?
b. Care dintre planuri prevedeau un rzboi pe dou fronturi ?
c. Care dintre fronturi credei ca era mai important ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 4
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

125

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Rzboiul economic constituie o alt form prin care se urmrea slbirea capacitii de
lupt a adversarului. Antanta, avnd asigurat supremaia mrilor i fiind posesoarea unor
marii imperii coloniale, care-i asigurau resursele materiale i umane necesare, putea duce
un rzboi economic aficient. Ea realizeaz blocada maritim a Germaniei, mpiedicnd
importurile acesteia. Operaiunea sporete n eficien prin intrarea Italiei n rzboi de
partea Aliailor i devine aproape complet prin intervenia Statelor Unite. Puterile
Centrale, avnd o poziie continental i o capacitate naval inferioar, vor rspunde, pe
mare, prin rzboiul submarin, iar pe uscat prin distrugerea sau demontarea i transferul
instalaiilor industriale din teritoriile ocupate.
Rzboiul naval este, n mare msur, o faet a rzboiului economic. Blocada Germaniei
era realizat prin baraje de mine i controale navale n Marea Mnecii i Marea Nordului,
inclusiv asupra navelor rilor neutre. Armatorii scandinavi, olandezi i americani riscau
s-i vad ncrctura navelor confiscat de englezi sau scufundat de submarinele
germane. Protestele lor rau vehemente, mai ales fa de Germania, deoarece submarinele nu
cruau vieile omeneti.
a. De ce au recurs cele dou aliane la rzboiul economic ?
b. Precizai prin ce mijloace l-au pus n practic ?
c. Comentai metodele utilizate n rzboiul naval.
d. Ce rol credei c puteau juca n desfurarea ostilitilor noile arme prezentate n
imaginile de mai jos ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 5
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
126

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

A. Politica extern a Romniei la cumpna secolelor XIX - XX


1. naltele pri contractante i fgduiesc pace i prietenie i c nu vor intra n nici un fel
de alian sau lupt ndreptat mpotriva vreunuia din statele lor. Ele se angajeaz s i
acorde sprijin reciproc, n limita intereselor lor.
2. Dac Romnia va fi atacat, fr ca din partea ei s fi existat vreo provocare, Austro
Ungaria va trebui s-i acorde, n timp util, ajutor i asisten mpotriva agresorului.
Dac Austro Ungaria va fi atacat, n aceleai mprejuri, n vreuna din zonele statelor
limitrofe Romniei, Romnia va trebui s acioneze i ea, de ndat, n mod reciproc.
4. Dac, contrar dorinei i speranei lor, naltele pri contractante vor fi nevoite s duc un
rzboi comun, ele se angajeaz s nu negocieze sau s ncheie pace n mod separat.
6. naltele pri contractante i fgduiesc una alteia s pstreze secret coninutul
prezentului tratat.
ntocmit la Viena, n a treizecea zi a lunii octombrie a anului de graie 1883.
( Tratatul de aderare a Romniei la Tripla Alian, 1883 )
1. Care sunt motivele pentru care Romnia a semnat acest tratat ?
2. Ce obligaii reciproce i asumau Romnia i Austro Ungaria prin acest tratat ?
3. Care credei c ar putea fi inamicul comun, vizat n articolul 2 ?
4. Ce eveniment a artat clar ndeprtarea Romniei de Tripla Alian ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 6
127

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


B. Proclamarea neutralitii Romniei
Regele citete declaraia sa: Nu trebuie s facem politic de sentimente. Neutralitatea este o
soluie rea, care va face ca Romnia s piard nalta situaie pe care a ctigat-o. S ne
pronunm numaidect n favoarea Germaniei i Austriei, de care ne leag un tratat ( ... )
Carp: Rzboi imediat, trebuie ajutat germanismul s zdrobeasc slavismul.
Eu: Atuncea ( ... ) neutralitate. Este ea oare posibil ? ( ... ) Desigur c da. ( ... ) Dealmintrelea
Italia, mai intim legat i mai veche aliat, nu judec c exist pentru ea casus belli. S ne
armm eu singur rzboiul.
( Alexandru Marghiloman, Note politice spre a ne pzi graniele i atta tot pentru moment.
Take Ionescu se raliaz cu totul la prerea mea.
Brtianu: S ne armm, s preparm opinia public, s nu ne declarm neutri, dar n stare de
aprare a granielor noastrre.
Regele: Sunt rege constituional i nu voi declara

1. Menionai ce soluii au fost propuse n cadrul Consiliului de Coroan de la Sinaia din data de
21 iulie / 3 august 1914 ?
2. Motivai de ce Romnia a ales expectativa armat n perioada 1914 1916.
3. Avnd n vedere prerogativele conferite de Constituia din 1866, regele Carol I era obligat s
se supun voinei majoritii participanilor la Consiliu ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 7

128

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


P.P. Carp: Nu putem rmne neutri, nici din punct de vedere moral, nici din punctul de vedere
material. Din punctul de vedere moral, fiindc avem vechi angajamente externe i trebuie s le
respectm, dac vrem s ne mai putem prenumra printre statele civilizate ( ... ) De altfel, de ce
s ne mai gndim i s ne mai sftuim, victoria Triplicei ( triplei Aliane ) e sigur i
indiscutabil ( ...)
( I. G. Duca despre Consiliul ce Coroan de la Sinaia )
La ce angajamente externe face referire textul de mai sus ?
A nclcat Romnia aceste angajamente ?
Carol I a fost brusc pus n situaie de a se uni cu noi ntr-un rzboi poate mondial, fcut
posibil prin uurina diplomaiei austriece i slbiciunea celei ale noastre. Dilema era pentru el
urmtoarea: sau trebuia, dup o domnie de aproape o jumtate de secol, s depun coroana i
s ntoarc spatele patriei sale de adopiune sau, el, Hohenzollern i ofier prusac, s trdeze
patria sa natal. Acesta a fost durerosul conflict moral pentru care a murit dou luni mai trziu,
precum regina Elisabeta, soia sa, a spus prinului de Wedel trimis de la Berlin la funeraliile
sale.
( Fostul cancelar al Germaniei, von Bulow, despre dilema n care se afla Carol I )
a. Era posibil intrarea Romniei n rzboi n 1914 de partea Puterilor Centrale ?

ARGUMENTE PRO

ARGUMENTE CONTRA

,,Primul
Rzboi
Mondial
cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 8


2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
C. Convenia politic i militar din 4 / 17 august 1916 ntre Frana, Marea Britanie,
Italia,Rusia i Romnia
Conventia politica
Art. 1. Franta, Marea Britanie, Italia si Rusia garanteaza integritatea teritoriala a Regatului Romaniei pe
toata intinderea frontierelor sale actuale.
129

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Art. II. Romania se angajeaza sa declare razboi si sa atace Austro Ungaria in conditiile prevazute de
Conventia militara, Romania se angajeaza totodata sa inceteze, din momentul declararii razboiului, toate
relatiile economice si schimburile comerciale cu toti inamicii Aliatilor.
Art. III. Franta, Marea Britanie, Italia si Rusia recunosc Romaniei dreptul de a anexa teritoriile monarhiei
austro ungare.
Art. V. Franta, Marea Britanie, Italia si Rusia, pe de o parte, si Romania pe de alta parte, se angajeaza sa
nu incheie pace separata (... )
Conventia militara Romania se obliga a mobiliza toate fortele sale de uscat si de apa si a ataca Austro
Ungaria cel mai tarziu la 28 august 1916.
Armata rusa sa atace in chipul cel mai energic pe tot frontul austriac ( ... ) Aceast aciune va fi deosebit
de ofensiv i viguroas n Bucovina, unde trupele ruse vor trebui s-i pstreze, mai mult sau mai puin,
ca i efectivele lor actuale.
Rusia se obliga sa trimita doua divizii de infanterie si una de cavalerie, pentru a coopera cu armata
romana contra armatei bulgare. Aliaii se angajeaz s devanseze, cel puin opt zile printr-o ofensiv
categoric a Armatelor de la Salonic, intrarea n rzboi a Romniei, cu scopul de a facilita mobilizarea i
concentrarea tuturor forelor romne ( ... )
Antanta se obliga a furniza Romaniei
munitiuni si material de rzboi ce vor fi
transportate de vase romneti sau aliate i
tranzitate prin Rusia. Aceste livrri i
transporturi vor trebui s fie efectuate astfel
nct s asigure Romniei n flux continuu a
unui minim de 300 t pe zi, calculat la o lun
de transport.
1. De ce Romnia se angaja s
atace doar Austro Ungaria ?
2. De ce Rusia se obliga s acorde
Romniei un sprijin militar
substanial ?
3. Enumerai teritoriile pe care
Romnia le putea anexa de la
Austro Ungaria.
4. Enumerai din text prevederile militare care trebuiau s faciliteze naintarea trupelor
romne pe frontul din Transilvania.
5. Care ar fi fost cererile teritoriale ale Romniei n eventualitatea unei aliane cu
Europa n anul 1916
Puterile Centrale ?
6. De ce Antanta avea nevoie de intrarea Romniei n rzboi de partea sa ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 9
130

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


D. Campania militar din anul 1916
Proiectul de operaiuni n vederea unui rzboi contra Puterilor Centrale i a Bulgariei.
Romnia aliat cu Quadrupla nelegere, Aplicarea ipotezei Z
Scopul rzboiului i misiunea armatelor romne. Ipoteza Z prevede ntreprinderea unui
rzboi pe dou fronturi operative i anume:
a) pe frontul de nord, nord vest i contra Puterilor Centrale;
b) pe frontul de sud, contra Bulgariei.
Scpul general al rzboiului ce von ntreprinde este realizarea idealului nostru naional, adic
ntregirea neamului. Cucerirea teritoriilor locuite de romni, ce se gsesc astzi nglobate n
monarhia austro ungar, trebuie s fie fructul rzboiului.
Pentru atingerea acestui scop, majoritatea forelor noastre, Armatele I-a, a II-a i de Nord, vor
opera ofensiv, n Transilvania, banat i Ungaria, atacnd n direcia general Budapesta.
Armata de sud ( a III-a ) va asigura libertatea de aciune a grosului forelor, aprnd teritoriul
naional i respingnd atacurile pe care le-ar ntreprinde bulgarii dinspre sud.
( Directiva nr. 2, pentru comandamentele armatelor I, II i de Nord )
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Cte armate au fost pregtite ?


Pe cte fronturi urma s lupte Romnia.
Cum erau dispuse armatele romne ?
Descriei campania militar din anul 1916.
Identificai cauzele nfrngerii Romniei n anul 1916.
Menionai trei urmri ale nfrngerii armatei romne n campania din 1916.

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 10
131

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


E. Anul 1917De luni de zile luptam cu ndrjire pentru aprarea colului de ar care mai
rmsese liber. Rndurile noastre se rreau, muli cznd secerai de proiectilele dumane i de
boli. Uitasem ce nseamn un adpost cald i o mas omeneasc, iar despre cei dragi, rmai
sub ocupaia dumanului, de mult nu mai tiam nimic. Strnsesem n inimile noastre atta obid,
nct aveam senzaia c stau gata s plesneasc. Zile de grea restrite trecuser peste noi i
altele i mai cumplite ne ateptau. Niciodat nu ne-a trecut ns prin minte c am fi putut fi
definitiv nvini. Niciodat nu am putut crede, achiar atunci cnd artileria duman ne pisa
traneele, palm cu palm, mbibnd cu carnea i sngele nostru rna n care ni se odihneau
strmoii. Credeam n victorie. O ateptam cu ndrjire. Ne pregteam pentru ea. Eram doar la
noi acas, ne luptam pentru casa noastr, a strbunilor i urmailor. ( Scrisoare a unui ofier
romn, iarna anilor 1916 / 1917 )
a. Pe baza textului, descriei situaia din Moldova. Proclamaia lui Ferdinand I ctre
rani ( 1917 ) Vou, fiilor de rani, care ai aprat u braul vostru pmntul unde vai nscut, unde ai crescut, v spun eu, Regele vostru, c pe lng rsplata cea mare a
izbndei ( ... ) ai ctigat totodat dreptul de a stpni ntr-o msur mai larg
pmntul pe care v-ai luptat ( ... ) Vi se va da i o larg articipare la treburile publice.
( I. G. Duca, Memorii)
Regina Maria la Iai La Iai ( ... ) regina i-a ndeplinit cu prisosin ndatoririle ei. A fost ct
a putut mai mult n mijlocul celor care avea u nevoie de o mngiere ( ... ) O gsim n tranee
printre combatani; o gsim n spitale i n toate posturile sanitare, printre rnii, printre
bolnavi; ( ... ) N-a cunoscut frica de gloane i de bombe, cum n-a cunoscut teama i scrba de
molim sau nerbdarea ( ... ) Se poate afirma c, n rstimpul pribegiei noastre n Moldova,
regina Maria a ntrupat, i a ntrupat frumos, aspiraiile cele mai nalte ale contiinei
romneti.
( Constantin Argetoianu, Pentru cei de mine. Amintiri din vremea celor
de ieri )
Menionai, pe baza textelor de mai sus, care a fost atitudinea monarhiei fa de
soldai.
Ce promitea regele Ferdinand I prin proclamaia sa ?
Ce consecine au avut aciunile monarhiei ?
Descriei operaiunile militare din vara anului 1917.
De ce nu au putut fi valorificate victoriile romneti din vara anului 1917 ?

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 11

132

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

F. Pacea punic tratatul de la Bucureti ( 24 aprilie / 7 mai 1918 )


( ... ) 1. Romnia cedeaz Puterilor Centrale Dobrogea pn la Dunre.
2. Puterile Centrale vor purta grija pentru meninerea cii comerciale pentru Romnia prin
Constana spre Marea Neagr.
3. Rectificrile de frontier cerute de Austro Ungaria pe grania ungar sunt admise n principiu de
Romnia.
4. De asemenea se admit n principiu msurile corespunztoare situaiei pe terenul economic.
5. Guvernul romn se oblig s demobilizeze cel puin opt divizii ale armatei romne. Executarea
demobilizrii se va efectua n comun de ctre comandamentul suprem al armatei romne. De ndat
ce pacea dintre Rusia i Romnia va fi restabilit, se vor demobiliza i celelalte pri ale armatei
romne, att timp ct nu vor fi necesare pentru serviciul de siguran pe grania ruso-romn.
6. Trupele romne vor evacua imediat teritoriul monarhiei austro ungare ocupate de ele.
7. Guvernul romn se oblig s sprijine din punct de vedere tehnic al cilor ferate transportul
trupelor Puterilor Centrale prin Moldova i Basarabia spre Odesa.
8. Se va asigura repatrierea ofierilor misiunilor militare ale nelegerii n cel mai scurt timp posibil,
prin teritoriul Puterilor Centrale.
9. Tratatul va intra imediat n vigoare.
( Tratatul de pace de la Bucureti )

1. Menionai din text caracterul tratatului de la Bucureti.


2. Care credei c ar fi fost situaia Romniei dac acest tratat ar fi rmas n
vigoare.
Ar fi putut Romnia evita ncheierea pcii de la Bucureti ?
ARGUMENTE PRO

ARGUMENTE CONTRA

,,Primul Rzboi Mondial cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 12
2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
133

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

... Da! S-a pierdut Dobrogea. Nu noi am pierdut-o. Noi cel puin am scpat Delta Dunrii, i
tot este ceva. Da ! S-au pierdut culmile de muni ... ( ... ) Noi am scpat, noi am pstrat rei un
pmnt strmoesc, n ntindere de 10520 km p. Noi am scpat Severinul, noi am scpat Valea
Trotuului, noi am fcut astfel c, dac Romnia este silit s-i ispeasc pcatele ei, cel puin
ispenia s fie mai puin dureroas dect putea s fie.
Am consimit i la concesiuni economice. Pacea, da, n acest punct este grea; ns v afirm eu,
c ea nu atinge puterile vii ale rei, de a renvia i a se reface...
Concesiunile economice ns, ca i toate prile din pacea noastr, nu trebuie privite izolat.
Pacea din Bucureti trebuie privit n toat ntinderea ei, cci pacea de la Bucureti
virtualmente face parte ncorporarea Basarabiei la ara Romneasc....
( Alexandru Marghiloman despre pacea de la Bucureti )

1. Suntei de acord cu punctul de vedere al lui Al. Marghiloman ?


2. Numii teritoriile pierdute de Romnia n urma pacii de la Buftea-Bucureti.

,,Marea Unire de la 1918 Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1

134

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Precizai factorii interni i externi care au favorizat constituirea de noi state naionale dup
Primul Rzboi Mondial.
2. Citii cu atenie textul de mai jos apoi
rspundei la ntrebri
n numele poporului Basarabiei, Sfatul
rii declar:
Republica Democratic Moldoveneasc
( Basarabia ), n hotarele sale dintre Prut, Nistru,
Dunre i Marea Neagr i vechile granie cu
Austria, rupt de Rusia acum o sut i mai bine de
ani din trupul vechii Moldove, n puterea dreptului
istoric i al dreptului de neam, pe baza
principiului c nroadele singure s-i hotreasc
soarta lor, de azi nainte i pentru totdeauna se
unete cu mama sa Romnia..
Aceast unire se face pe urmtoarele baze:
1. Sfatul actual al rii rmne mai departe pentru rezolvarea i realizarea reformei agrare (... )
2. Basarabia i pstreaz autonomia provincial, avnd un Sfat al rii ( diet ), ales pe viitor
prin vot universal, egal, direct i secret, ca un organ mplinitor i administraie proprie.
5. Legile n vigoare i organizaia local rmn n putere i vor putea fi schimbate de Parlamentul
Romniei, numai dup ce vor lua parte la lucrrile lui i reprezentanii Basarabiei.
6. Respectarea drepturilor minoritilor din Basarabia.
7. Doi reprezentani ai Basarabiei vor intra n consiliul de minitri romn, acum desemnai de actualul
Sfat al rii, iar pe viitor luai din snul reprezentanilor Basarabiei din Parlamentul romn.
8. Basarabia va trimite n Parlamentul romn un numr de reprezentani, proporional cu populaia, alei
pe baza votului universal, egal, direct i secret ( ... ) (Declaraia de unire a Basarabiei cu Romnia - 27
martie 1918 )
a. Menionai pe baza textului 3 principii pe baza crora Sfatul rii a decis ca Basarabia s se
uneasc cu Romnia.
b.Transcriei fragmentul care se refer la principiul autodeterminrii popoarelor.
c. Enumerai capitalele Unirii de la 1918.
d. Enumerai 3 personaliti istorice care au contribuit la nfptuirea Marii Uniri.
e. Menionai, pe baza textului, organismul care a preluat conducerea Basarabiei n martie 1918.
f. Ce nelegei prin Mica Unire ? n ce an s-a nfptuit Mica Unire ?
g. Menionai, pe baza textului, un obiectiv al Sfatului rii.
h. Menionai, pe baza textului, condiia care va trebui ndeplinit pentru ca legile elaborate de
Parlamentul de la Bucureti s fie aplicate i pe teritoriul Bsarabiei.

,,Marea Unire de la 1918 Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 2
135

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Care au fost provinciile care s-au unit cu Vechiul Regat ?

2. Pe baza diagramei Venn menionai asemnrile i deosebirile dintre Unirea


Basarabiei i Unirea Bucovinei cu Romnia.

Diagrama Venn

,,Marea Unire de la 1918 Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 3

136

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Rezolvai rebusul de mai jos. La o dezlegare corecta veti obtine pe verticala A-B
titlul temei noastre in dezbatere:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1 Decembrie =...............nationala a Romaniei.


Hai sa dam............................cu mana.
Cei cu ...........................romana.
Sa-nvartim.........................fratiei.
Pe pamantul.........................
...................rea din holde piara.
A
1
2
3
4
5
6
B

Pe verticala A-B a rezultat cuvantul

____

(de la 1 Decembrie 1918).

2. Prezentai n 10 rnduri, etapele unirii Transilvaniei cu Romnia innd cont de


urmtoarele cerine:
a. Menionai sub ce dominaie strin s-a aflat Transilvania.
b. Numii partidul politic care a condus micarea naional din Transilvania.
c. Prezentai cele mai importante momente ale unirii Transilvaniei cu Romnia.
d. Definii importana zilei de 1 Decembrie 1918 n istoria romnilor.

,,Relaiile internaionale interbelice Tratatele de pace Cls. a-X-a


Fia de lucru Nr. 1

137

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizai harta Europei n perioada interbelic i identificai noile state aprute


dup Marele Rzboi.
2. Menionai Imperiile disprute dup Primul Rzboi Mondial.

,,Relaiile internaionale interbelice Tratatele de pace Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 2


138

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:


A: Art. 42. Se interzice Germaniei de a menine sau de a construi fortificaii, fie pe malul stng
al Rinului, fie pe malul drept, la vest de o linie trasat la 50 km est de acest fluviu. Art. 51.
Teritoriile cedate Germaniei, n virtutea preliminarilor de pace semnate la Versailles la 24
februarie 1871 i a tratatului de la Frankfurt de la 10 mai 1871 se reintegreaz n suveranitatea
francez... Art. 80. Germania recunoate i va respecta cu strictee independena Austriei, ntre
frontierele care se vor fixa prin tratat... Art. 119. Germania renun, n favoarea principalelor
Puteri aliate i asociate, la toate drepturile i titlurile sale asupra posesiunilor sale de peste
mri...Art. 173. Orice fel de serviciu militar general obligatoriu va fi desfiinat n Germania.
Armata german nu va putea fi constituit i recrutat dect prin angajri voluntare... Art. 180.
Toate fortreele, fortificaiile i locurile ntrite, situate pe teritoriul german, la vestul unei linii
trasate la 150 km est de Rin, vor fi dezarmate i drmate... Art. 198. Forele armate ale
Germaniei nu vor trebui s cuprind nici o aviaie militar sau marin... Art. 231. Guvernele
aliate i asociate declar, iar Germania recunoate, c Germania i aliaii si sunt rspunztori
pentru c le-au cauzat de toate pierderile i de toate daunele suferite de guvernele aliate i
asociate, precum i de naionalii lor, ca urmare a rzboiului ce le-a fost impus prin agresiunea
Germaniei i a aliailor ei... ( extras din Tratatul de la Versailles, 28 iunie 1919 )
1. Scriei numrul articolului care a fost considerat o umilin de ctre naionalitii
germani.
2. Menionai la ce teritorii se refer art. 51.
3. Care sunt principalele puteri aliate la care face referire textul de mai sus.
4. Scriei numrul articolului care se refer la Anschluss.
5. Scriei numrul articolului care se refer la cedarea coloniilor germane.
6. Transcriei din text o prevedere cu caracter militar.
7. Scriei numrul articolului care se refer la demilitarizarea Renaniei.
8. De ce Conferina de pace s-a desfurat la Paris ?
9. Cine a fost preedintele Conferinei de pace de la Paris ?
10. De ce Rusia nu a fost invitat s participe la Conferina de pace de la Paris ?
11. Cum se numete documentul care a stat la baza discuiilor de la Conferin ?
12. Ce teritorii s-au unit cu Romnia n 1918, fapt recunoscut de tratatele sistemului de la
Versailles ?
13. Menionai 2 state aprute pe harta Europei n 1918, ca urmare a aplicrii prevederilor
tratatelor de pace.

,,Relaiile internaionale interbelice Tratatele de pace Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 3


139

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Ce sugereaz aceast caricatur n legtur cu atitudinea Germaniei fa de

Tratatul de la
Versailles ?

2. Citii textele
din tratatele
de
pace,
identificai prevederile referitoare la Romnia.
Tratatul de pace de la Saint-Germain (1919)
,,Austria renun, n ce-o privete, n favoarea Romniei la orice drepturi i titluri asupra prii
din fostul ducat al Bucovinei aflat dincolo de frontierele Romniei, aa cum vor fi fixate
ulterior de ctre principalele Puteri aliate i asociate. Independena Austriei este alienabil
numai cu consimmntul Consiliului Societii Naiunilor..... Austria declar de pe acum c
recunoate i accept frontierele Bulgariei, Greciei, Ungariei, Romniei, ale Statului srbocroato-sloven i ale Statului cehoslovac, aa cum aceste frontiere vor fi stabilite de ctre
principalele Puteri aliate i asociate.
Tratatul de pace de la Trianon (1920)
,,Ungaria renun, n ce o privete, n favoarea Romniei, la orice drepturi i titluri asupra
teritoriilor din foata monarhie austro-ungar, situate dincolo de frontierele Ungariei, aa cum
sunt fixate la articolul 27, Partea II (frontierele Ungariei) i recunoate - prin prezentul Tratat
sau prin orice alt tratate ncheiate n vederea reglementrii actualelor chestiuni c fac parte
din Romnia.

,,Relaiile internaionale interbelice Tratatele de pace Cls. a-X-a

Fia de lucru Nr. 4


1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:
140

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Tratatul de la Versailles (1919)


,,Art. 42. Se interzice Germaniei de a menine sau de a constitui fortificaii, fie pe malul
stng al Rinului, fie pe malul drept, la vest de o linie trasat la 50 km est de acest fluviu.
Art. 51. Teritoriile cedate Germaniei, n virtutea preliminarilor de pace semnate la
Versailles la 24 februarie 1871 i a tratatului din Frankfurt de la 10 mai 1871 se
reintegreaz n suvernanitatea francez.
Art. 80. Germania recunoate i va respecta cu strictee independena Austriei, ntre
frontierele care se vor fixa printr-un tratat.
Art. 119. Germania renuna, n favoarea principalelor Puteri aliate i asociate, la toate
drepturile i titlurile sale asupra posesiunilor sale de peste mri.
Art. 160. ncepnd din acest moment, totalul efectivelor armatei statelor care constituie
Germania nu va trebui s depeasc o sut de mii de oameni, inclusiv ofieri i
necombatani, i va fi destinat exclusiv la meninerea ordinei pe teritoriu i la poliia
frontierelor.
Art. 173. Orice fel de serviciu militar general obligatoriu va fi desfiinat n Germania.
Armata german nu va putea fi constituit i recrutat dect prin angajri voluntare.
a. Identificai, pe baza textului, clauzele teritoriale i militare ale tratatului de la
Versailles.
b. De ce tratatul de la Versailles a fost considerat un dictat de ctre Germania.
Argumentai rspunsul.
2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la cerine:
,,naltele pri contractante considernd c, pentru a dezvolta cooperarea ntre naiuni, pentru a
le garanta pacea i securitatea, este necesar s se accepte anumite obligaiuni, de a nu recurge
la rzboi, s se respecte relaiile internaionale bazate pe justiie i onoare, s se observe riguros
prescripiile dreptului internaional, recunoscute de aici nainte ca regulile de conducere
efectiv a guvernelor, s se fac s domneasc dreptatea i s se respecte cu sfinenie toate
obligaiile tratatelor, n raporturile mutual dintre popoarele organizate. Adopt prezentul pact,
care instituie Societatea Naiunilor.
a. Identificai pe baza textului scopul constituirii Societii Naiunilor.
b. Argumentai de ce Societatea Naiunilor nu a putut s opreasc agresiunea.
c. Menionai dou aliane regionale care alctuiesc sistemul securitii colective.
d. Din ce motive recurg noile state europene la securitatea colectiv?

Fia de lucru Nr. 1


Secolul XX ntre democraie i totalitarism, cls. a-X-a
I. Regimul democratic n Romnia interbelic
A. Ionel Brtianu, care a devenit prim-ministru n ianuarie 1922 controla Partidul Liberal, i prin intermediul
acestuia, ntreaga ar, i exercita o influen enorm asupra regelui. Dar partidul su, din cauza cilor autoritare de
141

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

guvernare i datorit disponibilitilor sale pentru industrie i comerul exterior, era lipsit de un larg sprijin popular.
Alegerile parlamentare din martie 1922 ofer un exemplu tipic al comportamentului su. Liberalii au purtat o victorie
decisiv 222 de locuri (din 369) fa de 40 de locuri ale Partidului rnesc, 26 ale Partidului Naional i numai 13 ale
Partidului Poporului. Discrepana izbitoare ntre numrul total al voturilor obinute la aceste alegeri i cel al voturilor
obinute cu doi ani nainte, cnd Partidul Poporului dobndise 206 locuri, iar liberalii numai 16, sugereaz c liberalii
conduseser alegerile cu toat eficiena tradiional a unui partid la putere.
(Keith Hitchins, Romnia. 18661947)
B. Alegerile din decembrie 1928 au fost cele mai democratice; pentru prima dat hotrrea monarhiei i alegerea
electoratului au coincis. Pentru a fi sigur de victorie, Maniu a luat obinuitele msuri preelectorale. A numit noi prefeci n
judee din rndurile organizaiilor locale ale partidului i a nlocuit multe consilii comunale cu organizaii interimare,
alctuite din susintori ai naional-rnitilor. Dar, n acelai timp, la 19 noiembrie, el a desfiinat cenzura tuturor
publicaiilor i a limitat amestecul personalului administrativ i al poliiei n operaiunile de votare. Naional-rnitii au
fost adui la putere de un electorat entuziast, convins c ncepea o er nou n istoria rii lor. Nici un partid nu se
bucurase de asemenea popularitate de la crearea regatului. Naional rnitii au obinut 77,7 la sut din voturi i 348 de
locuri (din 387); liberalii s-au clasat pe locul al doilea cu 6,55 la sut din voturi i 13 locuri.
(Keith Hitchins,
Romnia. 1866-1947)
C. n perioada interbelic alternana la putere a fost o realitate: 1918-1919 - Partidul Naional-Liberal, 1920-1921
- Partidul Poporului, 1921-1922 - Partidul Conservator-Democrat, 1922-1926 - Partidul Naional-Liberal, 1926-1927 Partidul Poporului, 1927-1928 - Partidul Naional-Liberal, 1928-1931 - Partidul Naional-rnesc, 1931-1932 - o coaliie
(Uniunea Naional), 1932-1933 - Partidul Naional-rnesc, 1933-1937 - Partidul Naional-Liberal. Nu a existat nici o
situaie n care un partid s rmn la putere peste limita de 4 ani a parlamentului pe care se sprijinea. Prin alternana la
putere s-au experimentat diferite formule de abordare a problemelor cu care se confrunta Romnia. De exemplu,
guvernele naional-liberale din primul deceniu interbelic au promovat centralizarea administrativ, iar cele naionalrniste din 1928-1931 au urmrit o descentralizare prin crearea a apte directorate ministeriale . Liberalii au acionat
n spiritul doctrinei economice prin noi nine, iar naional-rnitii a porilor deschise. Cetenii s-au putut astfel
convinge care erau rezultatele practice ale unor asemenea politici. (Ioan Scurtu, despre democraia romneasc n
perioada interbelic)
Pornind de la aceste surse rspundei urmtoarelor cerine:
1. Numii o doctrin economic menionat n sursa C.
2. Precizai secolul la care se refer sursa C.
3. Numii un partid menionat att n sursa A ct i n sursa C.
4. Precizai cte un lider politic menionat n sursa A, respectiv n sursa B.
5. Scriei litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia alegerile parlamentare au fost
ctigate exclusiv de liberali.
6. Scriei dou informaii aflate n relaie cauz-efect selectate din sursa A.
7. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la alegerile parlamentare din 1928, folosind dou informaii
selectate din surs.
8. Formulai, pe baza sursei C, un punct de vedere referitor la regimul democratic din perioada interbelic, folosind dou
informaii selectate din surs.
9. Formulai, pe baza sursei A un punct de vedere referitor la caracterul alegerilor parlamentare din 1922, folosind dou
informaii selectate din surs.
142

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

10. Menionai din sursa C dou informaii referitoare la organizarea administrativ n perioada interbelic.
II. Dictatura regal: cenzura i cultul personalitii lui Carol al II-lea
A. Ideea nfiinrii unui ziar al dictaturii apare ntia oar n edina Consiliului de Minitri din 6 martie 1938. Din
notele lui Armand Clinescu se vede c noul regim se confrunt cu dificila problem a presei. Zvcnind mai departe, dei
e muribund, presa liber i independent, ntruchipat de ziarele lsate s apar (Curentul, Universul), d bti de
cap Regelui i camarilei. [...] Sigur e c, potrivit nsemnrilor lui Armand Clinescu, Majestatea Sa Regele intervine
prompt pentru a ordona: S se fac un ziar Romnia
(Ion Cristoiu, Un mogul: Carol al II-lea,
www.historia.ro)
B. Primul numr al oficiosului [Romnia, condus de Cezar Petrescu] apare miercuri, 1 iunie 1938, antedatat 2
iunie 1938. Vineri, 3 iunie 1938, nsemnrile zilnice ale lui Carol al II-lea debuteaz astfel: Din nou astzi m-am uitat cu
atenie, de diminea, la ziarul Romnia. Nu-mi place, prea miroase a tipritur Dimineaa. Ziarul Dimineaa, interzis
nc din timpul Guvernului Goga-Cuza, era, dac nu duman al lui Carol al II-lea, atunci mcar obiectiv, scutit de
entuziasm fa de Majestatea Sa. [... Editorialul primului numr, intitulat Legmnt, nu face nicio referire la
Deschiztorul de Er Nou. E drept, la un moment dat, se d un citat din Mesajul Regelui de Anul Nou. Fr niciun
adjectiv, ba mai ru, fr a-i scrie numele, totul limitndu-se la formula vag: cuvnt regal. Chiar i din punctul de vedere
al noului regim, Cezar Petrescu se manifest corect.
Nu tim ce s-a ntmplat ulterior n culise. Poate c Mria Sa l-a convocat la Palat pe Cezar Petrescu i i-a
manifestat nemulumirea. Poate c Eugen Titeanu sau Armand Clinescu, sesizai de Carol al II-lea, i-au spus lui Cezar
Petrescu de ce ia o groaz de parale. Sigur e c, ncetul cu ncetul, Romnia devine ceea ce dorea Carol al II-lea: o
trompet aurit a persoanei sale.
(Ion Cristoiu, Un mogul: Carol al II-lea, www.historia.ro)
C. Timp de doi ani i ceva, pn la abdicarea lui Carol al II-lea, [...] Romnia va fi nava amiral a presei puse n
slujba incredibilului cult al personalitii lui Carol al II-lea. Nu exist numr n care, sub un pretext sau altul, s nu se
nale un imn Regelui Dictator. [...]
Momentele de culme ale cultului practicat de Romnia sunt date de numeroasele srbtoriri care domin, alturi
de parade, uniforme i instituii de mucava, regimul carlist: aniversarea Restauraiei, aniversarea proclamrii Constituiei
din februarie 1938, ziua de natere a lui Carol al II-lea, nfiinarea Frontului Renaterii Naionale, nfiinarea Partidului
Naiunii.
Dintre numerele omagiale se detaeaz, indiscutabil, cele consacrate aniversrii lui 8 iunie 1930*. Cele trei
aniversri trite de ziar dau prilejul unui crescendo evident n materie de pagini consacrate, de fantezie i creativitate
gazetreasc. Numrul aprut n 8 iunie 1938 consacr aniversrii cinci pagini din 20. Sub genericul Dup opt ani, o ar
nou, sunt tiprite pagini precum: Ctitoriile Regale druine ale Restauraiei, Restaurarea monarhic - Restaurarea
Naiunii, nchinarea celor muli. Peste un an, n 8 iunie 1939, Romnia consacr aniversrii un numr special, de 36
de pagini (ziarul are normal 20 de pagini). Semnificativ pentru felul n care se scrie despre Carol al II-lea e titlul dat
rememorrii lui 8 iunie 1930: Cobornd din vzduh, ca un arhanghel al mntuirii, M.S. Regele Carol al II-lea a rennodat
firul continuitii dinastice. mplinirea a 10 ani de la Restauraie d ziarului prilejul unui nou spor de pagini: 48! Titlurile
de pagini spun totul despre Cultul personalitii lui Carol al II-lea: Regele consolidator de ar, Rege al scriitorilor Rege al culturii romneti, Muncitorimea n jurul Regelui.
*8 iunie 1930 era data n care Carol al II-lea s-a instalat oficial pe tron, Restauraia monarhic dup Regen

143

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

(Ion Cristoiu, Un mogul: Carol al II-lea, www.historia.ro)


D. mplinirea statului nou i valorificarea culturii noastre proprii sunt necesiti majore ale poporului romnesc:
de aceea, de zece ani, Suveranul e neadormit pe trmul politic i neobosit pe cel cultural. Mi-i drag mai ales aceast din
urm ctitorie a Majestii Sale, cci se leag de sufletul nemuritor al neamului.
(Mihail Sadoveanu)

E. Regele Romniei nu se aseamn cu orice Rege. El este Regele Renaterii artistice romneti. n lirica
melodiei a creat Filarmonica nc de pe cnd era Prin. n literatur, mijloacele temeinice pe care Majestatea Sa le-a
organizat, acolo unde nu era nimic i nimic altceva dect zticnire, sterilitate i nfumurare, au slujit nu numai unei
Renateri, ci unei vijelioase izbucniri de puteri intelectuale liberate. Suveranul a avut intuiia just a geniului romnesc i,
chemndu-l n lumin, i-a pus la ndemna uneltele trebuincioase. Oricine compar timpul de pn la Regele Carol II, de
pn acum zece ani, cu ceea ce este astzi, vede numai dect belugul imens de scrieri realizate n aceast epoc scurt.
Mai mult, editurile Fundaiilor Majestii Sale au tiprit mii i mii de scrieri literare, filosofice, artistice, tiinifice, reviste
i ziare, n zeci de milioane de exemplare i ritmul accelerat i de necrezut continu amplificat ntru nemurirea adevrat
a Celui ce a strnit aceast activitate.
(Tudor Arghezi)
F. Ca s-neleg mai bine cum de putur trece
Att de iute anii acetia, siguri zece,
Am ntrebat condeiul i mi-a rspuns hrtia,
C timpul se msoar la Rege cu vecia
(Tudor Arghezi)

G. Bucur Doamne, de puterea Ta pe Regele nostru


Cu biruinele Tale nveselete-l
Donia buzelor Tale nu i-o respinge
Strlucire peste el revars
(Mihail Sadoveanu)

Pornind de la aceste surse rspundei urmtoarelor cerine:


1. Precizai numele ziarului nfiinat din ordinul lui Carol al II-lea, menionat n sursa A.
2. Precizai secolul la care se refer sursa B.
3. Scriei litera corespunztoare sursei care susine c ziarul Romnia avea o atitudine obiectiv fa de evenimentele
politice.
4. Precizai numele unui om politic menionat att n sursa A ct i n sursa B.
5. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la felul n care este prezentat regele n primele dou numere
din Romnia, folosind dou informaii selectate din surs.
144

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

6. Formulai, pe baza sursei C, un punct de vedere referitor la cultul personalitii regelui Carol al II-lea n ziarul
Romnia, folosind dou informaii selectate din surs.
7. Menionai din sursa A dou informaii referitoare la presa liber n 1938.
8. Menionai din sursa C trei srbtori cu prilejul crora era glorificat persoana regelui.
9. Menionai din sursa C trei titluri de articole consacrate aniversrii datei de 8 iunie 1930.
10. Precizai din sursa D dou informaii cu privire la realizrile lui Carol al II-lea.
11. Precizai din sursa E trei informaii cu privire la realizrile lui Carol al II-lea.
12. Formulai, pe baza surselor E i F, un punct de vedere referitor la modul n care Tudor Arghezi contribuie la
construirea cultului personalitii regelui, folosind citate selectate din surse.
13, Formulai, pe baza surselor D i G, un punct de vedere referitor la modul n care Tudor Arghezi contribuie la
construirea cultului personalitii regelui, folosind citate selectate din surse.
III. Dictatura militar a marealului Ion Antonescu
A. Regimul muncii a devenit mai aspru, guvernul Antonescu fiind preocupat s asigure funcionarea economiei la
cei mai nali parametri. Decretul-lege din 13 martie 1941 prevedea mobilizarea agricol, adic rechiziionarea pentru
muncile agricole a tuturor locuitorilor de la sate care nu fuseser luai la oaste, ncepnd cu vrsta de 12 ani. Autoritile
au impus ranilor un regim de munc strict, privind cultura pmntului, veghind ca toate activitile agricole s se
desfoare la timp. Prin decretul-lege din 15 noiembrie 1941 s-a stabilit nfiinarea Inspectoratului General al Taberelor i
Coloanelor de munc obligatorie de folos obtesc, care avea menirea de a impune tuturor cetenilor s lucreze, stabilinduse sanciuni aspre pentru cei care nu se conformau legii. Se prevedeau msuri speciale pentru cultivarea pmntului,
deoarece pn la acea dat nu se nsmnase dect 50% din suprafaa planificat pentru semnturi de toamn. n anii
urmtori, ca urmare a presiunilor exercitate de autoriti, dar i a folosirii prizonierilor de rzboi la munc, suprafeele
arabile au fost cultivate integral i la termen.
(Ioan Scurtu, despre viaa cotidian sub regimul Antonescu,
www.ioanscurtu.ro)
B. i activitile din mediul urban au fost supuse unor exigene deosebite. La 2 octombrie 1941 a fost adoptat un
nou decret-lege privind regimul muncii n timp de rzboi, prin care concediile de odihn erau suspendate, durata zilei de
lucru putea crete de la 8 ore la 10 12 ore. Totodat, s-a instituit crima de sabotaj, care se pedepsea cu temni grea, de
la 5 la 20 de ani; n aceast categorie intrau: orice ncetare de lucru, individual sau colectiv; distrugerea, deteriorarea,
sustragerea, falsificarea, fabricarea defectuoas ori erori voite, manipulri sau manevrri frauduloase sau fr calitate a
mainilor, instalaiilor, instrumentelor de lucru, materialelor, mrfurilor i produselor.
(Ioan Scurtu, despre viaa cotidian sub regimul Antonescu, www.ioanscurtu.ro)

C. La 15 mai 1941 s-a publicat decretul-lege pentru organizarea muncii naionale. Cetenii urmau s presteze
munci de folos obtesc la drumuri, ci ferate, canalizri, ndiguiri, irigaii, munci agricole, lucrri n legtur cu aprarea
rii, spturi arheologice, marcarea sau crearea de poteci, servicii de asisten i Cruce Roie, curarea izlazurilor,
adunarea de plante medicinale, combaterea omizilor i insectelor etc. Acest decret, chiar dac nu s-a putut aplica integral
i riguros, a permis o mare mobilizare de fore i realizarea unor lucrri publice de amploare, dei vremurile erau extrem
de vitrege.
(Ioan Scurtu, despre viaa cotidian sub regimul Antonescu, www.ioanscurtu.ro)

145

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Pornind de la aceste surse rspundei urmtoarelor cerine:


1. Numii instituia care supraveghea regimul de munc obligatoriu menionat n sursa A.
2. Precizai secolul la care se refer sursa B.
3. Numii un decret-lege menionat n sursa B i un altul menionat n sursa C.
4. Scriei litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruia cetenii erau obligai s presteze
munci n folosul obtesc pentru mbuntirea infrastructurii.
5. Scriei dou informaii aflate n relaie cauz-efect selectate din sursa A.
6. Enunai o definiie care se poate da mobilizrii agricole pornind de la informaiile din sursa A.
7. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la crima de sabotaj, folosind dou informaii selectate din
surs.
8. Formulai, pe baza sursei C, un punct de vedere referitor la consecinele decretului lege privind organizarea muncii
naionale, folosind dou informaii selectate din surs.

IV. Micarea legionar


A. Educaia membrilor.
Legionarul va trebui s tie c:
Legiunea va nvinge pn la sfrit toate partidele, oricte piedici i se vor pune n cale.
C toi legionarii sunt gata s fac orice jertf cu bucurie. C fiecare jertf nseamn un pas nainte ctre victorie.
C legiunea are un program precis care se va publica la timpul potrivit.
C prin realizarea acestui program ara se va reface.
C legionarii vor face din aceast Romnie o ar frumoas i bogat.
C legionarii sunt chemai de Dumnezeu ca dup veacuri de ntuneric i asuprire s sune trmbia nvierii neamului
romnesc.
eful de cuib va cuta s sdeasc adnc n sufletul fiecruia dintre membrii cuibului credina n Dumnezeu, n Patrie i n
misiunea neamului nostru.
(Corneliu Zelea Codreanu, Crticica efului de cuib)

146

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

B. Viaa cuibului.
Cuibul adunat este o biseric. Intrnd n cuib te dezbraci de toate chestiunile mrunte i nchini o or gndurile tale curate
Patriei. Ceasul de edin al cuibului este ceasul Patriei. Armonia deplin trebuie s rezulte nu numai din prietenia celor
adunai, dar mai ales din comunitatea idealului lor. Acolo n cuib se vor nla rugciuni lui Dumnezeu pentru biruina
Legiunii, se vor cnta cntecele trimise de Legiune, se va vorbi despre cei mori: martiri, eroi czui pentru Legiune i
camarazii mori n credin legionar, prieteni, prini, bunici i strmoi, rechemndu-se duhurile lor.
n linii generale, n cuib nu se va da loc la discuii nfocate, violente, contradictorii. Ct mai putin vorb, ct mai mult
meditaie, nimic s nu tulbure majestatea tcerii i a bunei nelegeri.
Se vor face exerciii de tcere complet.
(Corneliu Zelea Codreanu, Crticica efului de cuib)

C. Despre executarea ordinelor.


Cnd un legionar sau un cuib primete un ordin, este o chestiune de onoare de a-l executa, trecnd prin foc i prin ap,
dac este nevoie.
Dup aceasta se msoar vrednicia legionar.
Cnd eful Legiunii d semnalul unei btlii legionare (cum a fost de exemplu: cumprarea unei camionete, scoaterea unei
foi, cumprarea unei tipografii), cuiburile ca nite albine, ntrecndu-se n hrnicie i n vitez unele pe altele, trebuie s
vin fiecare cu ceea ce poate da.
Ori de cte ori vin asemenea ocazii, trebuie s concureze ntr-o adevrat ntrecere nebun nspre victoria legionar toate
cuiburile.
Cum ar fi cu putin ca un cuib s fi rmas n afara luptei, s nu fi adus i el un ct de mic ajutor, ct de mic jertf?
Din aceste lupte se poate vedea cine merit s se nale, n noua lume legionar, i cine trebuie s rmn unde este.
(Corneliu Zelea Codreanu, Crticica efului de cuib)
D.
Moartea, numai moartea legionar
Ne este cea mai scump nunt dintre nuni,
Pentru sfnta cruce, pentru ar
nfrngem codrii i supunem muni;
Nu-i temni sa ne-nspimnte,
Nici chin, nici viforul duman;
De cdem cu toi, izbii n frunte,
Ni-i drag moartea pentru Cpitan!
147

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

[...]
Garda, Cpitanul
Ne preschimba-n oimi de fier
ara, Cpitanul
Si Arhanghelul din cer.
(Radu Gyr, Imnul tinereii legionare)
Pornind de la aceste surse rspundei urmtoarelor cerine:
1. Precizai care este misiunea legionarilor, aa cum apare n sursa A.
2. Menionai din sursa A dou informaii referitoare la programul politic legionar.
3. Scriei litera corespunztoare sursei care susine c legionarii sunt preocupai de cultul eroilor i strmoilor.
4. Scriei litera corespunztoare sursei care susine c legionarii promoveaz cultul morii eroice.
5. Formulai, pe baza sursei B, un punct de vedere referitor la activitatea legionarilor n cadrul cuiburilor, folosind dou
informaii selectate din surs.
6. Formulai, pe baza sursei C, un punct de vedere referitor la executarea ordinelor, folosind dou informaii selectate din
surs
7. Menionai din sursa C trei exemple de btlii legionare.
8. Menionai din sursa A trei informaii cu privire la misiunea efului de cuib.
9. Menionai din sursa B trei reguli de baz pe care trebuie s le respecte membrii cuibului.
10. Gsii un argument n textul C i un altul n textul D care s explice aciunile violente ale legionarilor (exemplu:
uciderea primului ministru Gh. Duca, n 1933).
11. Menionai trei citate din sursele C i D care ilustreaz cultul liderului.
12. Pornind de la cele patru texte, precizai patru informaii care susin argumentaia c Legiunea este un partid de extrem
dreapt.
13. Folosindu-v de textele A, B i C explicai afirmaia lui Codreanu: Legiunea Arhanghelului Mihail va fi mai mult o
coal i o oaste, dect un partid politic.
14. Pornind de la poezia lui Radu Gyr i de la afirmaiile lui Codreanu, stabilii patru caracteristici ale ideologiei
legionare, pe care s le argumentai cu citate din text.

Regimuri politice democratice


Fisa de lucru Nr. 1
1. SUA
Spre deosebire de alte ri, SUA au ieit consolidate din primul rzboi mondial, fapt datorat
exportului i comenzilor pentru front. Astfel SUA au depit Marea Britanie. Viaa politic american era
dominat de cele dou partide, Republican i Democrat. n 1920 democraia americn a fcut un nou pas
nainte prin acordarea dreptului de vot femeilor. Marea criza economic, dintre anii 1929-1933, a nceput
n SUA. Preedintele Franklin Delano Roosevelt a impus politica New Deal, Noul Curs, pentru a iei din
148

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

criza, ncurajnd crearea de locuri de munc. Aceast politic a deschis calea interveniei statului n
economie. A condus ara sa n timpul celui de-al doilea rzboi mondial, fiind un adversar nverunat al
nazismului, ns, pentru a zdrobi Germania lui Hitler, a fcut grave concesii lui Stalin.
2. Frana
Frana, n perioada interbelic avea ca form de guvernmnt republica, avnd un guvern ce
rspundea n faa Parlamentului, i stpnea al doilea imperiu colonial din lume, ca mrime. n viaa
politic s-au manifestat perioade de stabilitate i de criz. n timpul crizei partidele de extrem dreapta se
pronunau mpotriva libertilor democratice i a parlamentarismului, iar n februarie 1934 au ncercat s
rstoarne prin fora guvernul. n acest context, pe fondul vechilor tradiii republicane partidele de stnga
au format coaliii (ex. Frontul popular, n 1936), impunnd msuri de protecie social a muncitorilor.
Rezistena patronatului i acinea partidelor de dreapta au dus la eecul Frontului popular. Tensiunile
interne au slbit Frana, al crei rol de prim rang n Europa s-a diminuat, astfel c n anii 30, Frana s-a
aliniat, n marile probleme internaionale, poziiei Marii Britanii.
3. Marea Britanie
Marea Britanie i-a pstrat forma de guvernmnt de monarhie constituional, iar funcionarea
parlamentului su a reprezentat un model pentru alte regimuri democratice. Viaa politic englez era
dominat de Partidul Conservator i de cel Laburist, care s-a impus n locul celui Liberal. Dup anul
1918, Marea Britanie a rmas cu cel mai ntins imperiu colonial din lume. n 1918 s-a acordat drept de vot
femeilor (de la vrsta de 30 de ani).
4. Alte state democratice
GERMANIA a devenit dup rzboi o republic federal, cu instituii democratice, dar care a
rmas supus unui executiv puternic. Confruntat cu grave dificulti noul regim a trebuit s fac fa
traumatismului nfrngerii i opoziiei forelor sociale i politice ostile parlamentarismului. Pn n 1923
tnra Republic de la Weimar a traversat o criz economic care va pune regimul democratic n pericol.
Redresarea economic relativ, dup 1924 pn n 1929, a ntrziat pentru un timp regimul de dictatur.
Sfritul Primului Rzboi Mondial a adus schimbri importante n plan politic, economic, social,
determinnd pai importani spre democraie. Imperiile multinaionale s-au prbuit lsnd loc unor
regimuri parlamentare. S-au constituit noi state naionale caracterizate prin regimuri parlamentare ce se
bazau pe votul universal: Austria, Cehoslovacia, Polonia, Finlanda. Reformele democratice au permis
cetenilor s participe la dezbaterea problemelor importante ale societii. S-a diversificat presa i s-a
schimbat configuraia partidelor politice.
ROMNIA nc din timpul rzboiului, regele Ferdinand a promis adoptarea votului universal i a
reformei agrare. Constituia din 1923 a pus bazele unui cadru democratic. Drepturile electorale au fost
recunoscute brbailor de peste 21 de ani. Romnia a avut un regim politic democratic pn n anul 1938,
n viaa politic remarcndu-se partidele liberal i naional-trnesc.
Art. 33 Toate puterile statului eman de la naiune, care nu le poate exercita dect numai prin
delegaiune i dup principiile i regulile aezate n Constituiunea de fa.
(Constituia din 1923

,,Uniunea European Cls. a-XI-a


Fia de lucru 1
A ,,Construcia european rspunde n acelai timp preocuprilor politice, ct i celor strategice
i economice. Ideea de Europ a fost conceput de vechile naiuni europene pentru a-i menine
identitatea i locul n lume i s-a ntemeiat pe argumente economice solide

149

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

B. ,,Astzi a dori s m refer la tragedia Europei. Acest nobil continent cuprinde cele mai
frumoase i mai cultivate regiuni ale lumii, bucurndu-se de un climat temperat i echilibrat. Este
fntna creditei cretine i a eticii cretine. Este la originea celor mai multe culturi, a artei i a
filosofiei, att n Antichitate, ct i n timpurile moderne. Dac Europa ar fi fost unit n
mprtirea motenirii comune, fericirea, prosperitatea i gloria sa ar fi fost fr limite. Totui,
Europa a fost locul care a rspndit acea serie de nfricotoare dispute naionaliste, iniiate de
naiunile teutonice n creterea de putere, pe care le-am vzut n acest secol XX i chiar pe timpul
vieii noastre, distrugnd pacea i tulburnd viitorul ntregii umanitii. i care este starea la care
a fost redus Europa? Unele dintre statele mai mici au recuperat, ntr-adevr, teritoriile, dar peste
ntinse pri ale sale o mare mas de oameni chinuii, flmnzi, epuizai i dezorientai se uit la
ruinele oraelor i locuinelor lor.
Rspundei urmtoarelor cerine:
1.
2.
3.
4.

Precizai pe baza sursei A motivele care au stat la baza construciei europene.


Analizai i descriei imaginea Europei oferit de sursa B.
Precizai, pe baza sursei B situaia Europei la sf, celui de Al Doilea Rzboi Mondial.
Identificai cauzele care au dus la aceast situaie.

,,Uniunea European Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 2
Jean Monet- Jean Omer Marie Gabriel Monnet (n. 9 noiembrie 1888 d. 16 martie 1979)
este considerat arhitectul Unitii Europene.
Jean Monnet s-a nscut la data de 9 noiembrie 1888 n Cognac, Frana, ntr-o familie de
comerciani de coniac. La vrsta de aisprezece ani, dup trecerea numai primei pri a
universitii, a abandonat educaia i s-a mutat la Londra. Acolo, a petrecut doi ani nvnd arta
afacerilor i prima limb a comerului, engleza. n 1906, tatl su l-a trimis n strintate s
lucreze pentru afacerile familiei. n 1914, dei nu a participat la rzboi din motive de sntate, sa fcut folositor n alte feluri i anume atacnd problema ivit n organizarea proviziilor, pe care
150

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Aliaii nu au reuit s o rezolve i care putea s compromit rezultatele conflictului. Mulumit


succesului eforturilor sale n rzboi, Monnet, la vrsta de 31 ani, a fost numit deputat secretar
general al Ligii Naiunilor. n 1945, Monnet a propus un plan care i poart numele, de a prelua
controlul asupra acestor zone din Germania i de a redireciona producia de crbune departe de
industria german i ctre industria francez, astfel slbind economia german i propulsnd
economia francez deasupra nivelului dinainte de rzboi. Jean Monnet a propus un plan global
de modernizare si dezvoltare economic guvernului francez. n 1949, Monnet a realizat c
divergena dintre Frana i Germania pentru controlul regiunii de crbune atingea cote alarmante,
presimind o posibil rentoarcere la ostiliti, aa cum s-a ntmplat dup primul Rzboi
Mondial. Monnet i asociaii si au conceput ideea de Comunitate European.
Raspundei la urmtoarele cerine:
1. Cum este considerat Jean Monnet.
2. Ce funcie a ocupat Jean Monnet la vrsta de 31 de ani.
3. n ce consta planul lui Monnet.

,,Uniunea European Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 3

Robert Schuman
Jean-Baptiste Nicolas Robert Schuman (* 29 iunie 1886 Luxemburg, - 4 septembrie 1963, ScyChazelles, Moselle, Frana) a fost un om de stat francez. Este considerat drept unul din prinii
fondatori ai Uniunii Europene.

151

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

n mai multe rnduri ministru, inclusiv ministru al Afacerilor Externe, apoi, n dou rnduri,
preedinte al Consiliului de Minitri al Franei, Robert Schuman a exercitat i funcia de
preedinte al Parlamentului European, ntre 1958 i 1960.
Opera sa politic esenial se situeaz n perioada 1948- 1952, timp n care a ndeplinit funcia de
Ministru de Externe i a imprimat orientri noi n politica extern a Franei. Dubla sa cultur a
fost foarte util n realizarea reconcilierii franco-germane. n acelai timp, a pus fundaia
construciei europene, instalnd o autoritate supra-naional la Luxemburg - Comunitatea
European a Crbunelui i Oelului- care includea i Germania. Procesul nceput prin Tratatul de
la Paris din 1951, a fost continuat prin proiectul pieei comune europene (CEE), ratificat la Roma
n 1957. Schuman a mai ndeplinit un scurt mandat ca Ministru de Justiie n 1955, apoi ntre
1958 i 1960 a fost primul preedinte al Adunrii parlamentare europene.
Raspundei la urmtoarele cerine:

1. Numii originea lui Robert Schuman.


2. Ce funcii a ocupat Robert Schuman de-a lungul timpului.
3. Numii cteva realizri n politic ale lui Robert Schuman.

,,Uniunea European Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 4
,,Prin prezentul tratat, naltele pri contractante constituie ntre ele o Uniune
European....Prezentul tratat marcheaz o nou etap n procesul de creare a unei uniuni ntre
popoarele Europei, n care deciziile luate sunt cat mai aproape de ceteni. Misiunea acestei
uniuni este de a organiza relaiile dintre statele membre i ntre popoarele acestora pe principiile
coerenei i solidaritii.
Uniunea i propune drept obiective:

152

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

- Promovarea unui progres economic i social.


- Afirmarea identitii sale pe scena internaional, mai ales prin crearea unei politici externe i
de securitate comune.
- Consolidarea proteciei drepturilor i intereselor locuitorilor statelor membre prin instituirea
unei cetaenii a Uniunii.

Raspundei la urmatoarele cerine:

1. Mentionai, tratatul la care face referire sursa.


2. Enumerai obiectivele pe care i le propun statele europene semnatare ale Tratatului de la
Maastricht.
3. Care dintre aceste obiective ale U.E. credei c este mai important pentru viitorul
acesteia.

,,Uniunea European Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 5

153

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Harta cu extinderea Uniunii Europene

Anul

ara

1957

Frana, Germania, Belgia, Olanda, Luxemburg, Italia

1972

Regatul Unit, Irlanda, Danemarca

1980

Grecia, Spania si Portugalia

1995

Austria, Finlanda, i Suedia

2004
Letonia, Lituania
2007

Malta, Cipru, Polonia, Cehia, Slovacia, Slovenia, Ungaria, Estonia,


Romnia i Bulgaria

Fisa de lucru Nr. 1


Europa i spaiile de civilizaie extraeuropene(decolonizarea ), Cls. a-XI-a

154

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

A. Imperiul colonial francez a nceput s se destrame n timpul celui de-al doilea rzboi
mondial, cnd diferite pri ale imperiului au fost ocupate de alte puteri: Indochina de Japonia,
Siria, Libanul i Madagascarul de Marea Britanie, Marocul i Algeria de Statele Unite i Regatul
Unit, iar Tunisia de germani. Controlul asupra posesiunilor coloniale a fost restabilit treptat de
Charles de Gaulle. Uniunea Francez, prevzut n Constituia Franei din 1946, nlocuia fostul
imperiu colonial.
Totui, Frana a fost imediat confruntat cu declanarea procesului de decolonizare. Guvernul
lui Paul Ramadier a reprimat insurecia din Madagascar din 1947. n Asia, Vietminul condus de
Ho Chi Minh a proclamat independena Vietnamului, act politic care a dus la declanarea
primului rzboi din Indochina. Aproape imediat dup nfrngerea i retragerea Franei din
Vietnam n 1954, a izbucnit un nou rzboi mai dur n colonia cea mai veche i mai important a
Parisului, Algeria. Micrile de eliberare conduse de Ferhat Abbas i Messali Hadj aprute nc
din perioada interbelic, s-au radicalizat dup al doilea rzboi mondial. n 1945, masacrul de la
Stif, de care era responsabil armata francez, a fost o ncercare de nbuire a micrii
algeriene de eliberare. Rzboiul algerian de independen a izbucnit n 1954. Algeria era o
problem special pentru Frana, datorit numrului mare de coloniti europeni (aa-numiii
pieds-noirs) care se aezaser n aceast regiune n 125 de ani de control al Parisului. Venirea la
putere a lui Charles de Gaulle n 1958, n plin criz, a dus n cele din urm la recunoaterea
independenei Algeriei n 1962 prin Acordurile de la via.
Cerine:
1.
2.
3.
4.
5.

Menionai cele dou imperii coloniale prezentate n surs.


Precizai pe baza sursei un eveniment istoric care a favorizat procesul de decolonizare .
Selectai din sursa cte trei colonii aparinnd fiecrui imperiu colonial.
Selectai din sursa dou informaii aflate n relaia cauz-efect.
Precizai din sursa o modalitate prin care coloniile i-au obinut independena.

Fisa de lucru Nr. 2


Europa i spaiile de civilizaie extraeuropene(decolonizarea ), Cls. a-XI-a
155

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

. ,,Dac Imperiul Britanic se meninea ntr-un echilibru fragil n 1939, Al Doilea Rzboi
Mondial (1939-1945) l va rsturna. Posesiunile britanice, inclusiv Hong Kong i Birmania, au
fost cucerite de Japonia. A existat o revolt n India, n 1942, i civa disideni n armata indian.
Dei India britanic a avut o contribuie important la efortul de rzboi al aliailor, n 1945,
guvernul colonial britanic din India folosea nc fora.
Dominioanele intraser n rzboi alturi de Marea Britanie n 1939, dar cu toate acestea i
rezervau dreptul de a stabili natura i limitele participrii lor la efortul de rzboi. n coloniile
aflate sub directa dominaie britanic, n special n cele din Africa i Caraibe, guvernarea
britanic ncerca s dezvolte o imagine pozitiv despre rzboi, promind colonitilor c lupt n
interesul libertii.
n vreme ce Marea Britanie era victorioas pe fronturile pe lupt, promisiunile fcute
coloniilor, pentru a stimula mobilizarea acestora, va grbi sfritul imperiului su.Rezultatul
acestor aciuni avea s fie vzut curnd n Asia, unde India i Pakistan i-au ctigat
independena, n 1947, iar Ceylon(Sri Lanka) i Birmania, n 1948. Doar Birmania nu a rmas n
Commonwealth.
Toate posesiunile asiatice britanice i-au ctigat independena, cu excepia Hong-Kong -ului
care a rmas sub control britanic i dup 1950, fiind retrocedat ulterior Chinei, n 1997.
n anii 1950, guvernul britanic a recunoscut vntul schimbrii din Africa, i multe na iuni
africane i-au obinut independena la sfritul anilor 1950 i nceputul anilor 1960: Sudan
(1956), Nigeria (1960), Sierra Leone (1961), Tanganika (1961, mai trziu Tanzania), Uganda
(1962), Kenya (1963), Malawi (1964), Gambia (1965), Botswana (1966) i Swaziland (1968).n
aceste ri, transferul de putere s-a fcut n cea mai mare parte panic, cu excepia Rhodesiei,
unde revoltele colonitilor albi au generat un rzboi de gheril, nainte ca Zimbabwe s fiineze
legal, din 1980.
Nu au existat astfel de probleme n Indiile de Vest, dei o mul ime de insule i-au c tigat
independena n mod separat, nu a fost viabil uniunea ntre ele. Jamaica i Trinidad Tobago au
devenit independente, n 1962, i alte insule le-au urmat exemplul.
De-a lungul acestui proces, guvernele britanice nu s-au opus decolonizrii, deoarece transferul
de putere s-a fcut ctre regimuri politice panice, n circumstane ce nu umileau demnitatea
naional.
Cerine:
1. Menionai cele dou imperii coloniale prezentate n surs.
2. Precizai pe baza sursei un eveniment istoric care a favorizat procesul de decolonizare .
3. Selectai din surse cte trei colonii aparinnd fiecrui imperiu colonial.
4. Selectai din sursa dou informaii aflate n relaia cauz-efect.
5. Precizai din sursa dou ci prin care coloniile i-au obinut independena.

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 1
156

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Ce nelegei prin termenul de regim politic ? Cunoatei vreun regim politic ?


2. Definii termenul de democraie i numii trsturile regimurilor democratice.
3. Pe baza diagramei Venn numii asemnarile i deosebirile dintre democraie i
totalitarism.

Diagrama Venn

Asemnri
Deosebiri Democraie

Democraie

Totalitarismul

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a

157

Deosebiri Totalitarismul

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Fia de lucru Nr. 2

1. Ce nelegei prin termenul de totalitarism. Cunoatei vreun regim totalitar?


2. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
Fascismul [reprezint o] ideologie i un regim politic aprute n Europa, dup
Primul Rzboi Mondial, n condiiile declanrii unor crize economice i sociale ().
Devenind ideologie oficial a mai multor state, s-a caracterizat prin: naionalism
extremist, misticism, violen, cultul forei (...); a presupus (...) supunerea necondiionat
fa de voina [liderilor charismatici], tendina de monopolizare a tuturor sferelor vieii
sociale, promovarea rasismului, n forma antisemitismului i a ovinismului. Pentru
fascism, totul este n stat, nimic uman sau spiritual nu exist i nu are valoare n afara
statului. n acest sens, fascismul este totalitar. n afara statului, [nu exist] nici indivizi,
nici grupuri (asociaii, sindicate, clase). De aceea, fascismul se opune socialismului, care
accentueaz micrile politice ale luptei de clas i ignor unitatea statului, care
fundamenteaz clasele sociale pe o singur realitate economic i moral. i ntr-o
manier omoloag, fascismul se opune sindicalismului.
(B.Mussolini, Fascismul,
1934)
a.
b.
c.
d.

Despre ce regim totalitar vorbete textul?


Precizai, pe baza textului, trsturile regimului totalitar fascist.
Numii, pe baza textului, cauzele care au stat la baza instalarii regimurilor totalitare.
Menionai, un lider al regimurilor totalitare.

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 3
158

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel
I.

Prof. Zidaru Ionu

Asociaz personajele de mai jos cu ideologia i practica politic corespunztoare:


fascism, antisemitism, nazism, marea teroare, economie
planificat, democraie,
corporatism, comunism, dictatura proletariatului, naional-comunism, practica democraiei
parlamentare

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 4


159

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde la urmtoarele cerine:

,,Regimul democraiei liberale este, n primul rnd, un regim democratic, ceea ce nseamn
c cetenii particip, direct sau indirect, la putere. Cea mai bun expresie a acestei
democraii pare s fie votul universal care permite tuturor cetenilor aduli s-i desemneze
reprezentaniiDar acest tip de democraie se vrea i liberal pentru c ea are drept scop
meninerea i aprarea libertilor individuale. Libertile politice ca libertatea presei,
ntrunirilor, libertatea contiinei,dreptul de a-i exprima n libertate opiniile, sigurana de a
nu fi arestat fr motivLibertatea economic e fondat pe ideea c economia se supune
unor legi naturale i c statul nu trebuie s le pertube pe acestea prin intervenii care ar risca
s le denatureze funcionarea. Liberalismul economicse proclam aprtorul celor dou
postulate : iniiativa individual i proprietatea privat. Libertatea social strns legat de
libertatea economic presupune c statul nu trebuie s intervin n raporturile dintre patroni i
salariai (Pierre Milza,Serge Bernstein, Istoria secolului XX)
a.
b.
c.
d.

Identificai din text o caracteristic a regimului liberal.


Menionai pe baza textului scopul democraiei liberale.
Transcriei din text 2 informaii aflate n relaie de cauz-efect.
Enumerai pe o scal de la 1 la 3 trei libertile politice care considerai c au cea mai
mare importan pentru dumneavoastr..
e. Precizai legtura dintre libertatea social i libertatea economic.
f. Menionai dou trsturi ale democraiei n afara celor din text
g. Menionai o practic politic totalitar comunist.

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 5

160

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Pe baza diagramei Venn numii asemnarile i deosebirile dintre fascism i comunism.


Diagrama Venn

Asemnri
Deosebiri Fascismul

Fascismul i

Comunismul

,,Forme de organizare statal, Idei i regimuri politice, cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 6


161

Deosebiri Comunismul

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:


A. Stalin a acionat nu prin convingere, explicaie i cooperare rbdtoare cu poporul,
ci prin impunerea concepiilor sale, solicitnd supunerea absolut n faa opiniilor sale.
Oricine se opunea concepiilor sale sau ncerca s-i demonstreze punctul de vedere,
era sortit s fie ndeprtat din conducerea colectiv i s sufere anihilarea moral i
fizic. Aceasta a fost, cu deosebire, adevrat n timpul perioadei ce a urmat Congresului
al XVII-lea [al Partidului Comunist al Uniunii Sovietice], cnd muli lideri proemineni i
membrii ai partidului oneti i dedicai cauzei comunismului, au czut victime
despotismului lui Stalin. (...) Stalin a inventat conceptul de duman al poporului. Acest
concept a fcut posibil folosirea celor mai crude mijloace de represiune, mpotriva
oricui nu era de acord cu el. (N.Hruciov, Discurs la al XX-lea Congres al Partidului
Comunist al Uniunii Sovietice, 1956)
B. Prin instaurarea nazismului la putere, [n Germania] teroarea devine politic de
stat. Dac pentru adepii regimului totalitar existau avantaje i perspective materiale, pentru
oponeni se ntrebuinau diverse metode de <convingere> sau intimidare: asasinatul,
arestarea n mas, percheziiile la domiciliu, lagrele de exterminare fizic, retragerea
ceteniei. Gndirea a fost nlocuit cu lagrul, laboratorul tiinific a folosit narmrilor,
literatura cea mai bun a fost pus pe foc.
Em.Bold, I.Ciuperc, Ascensiunea
nazismului

a. Identificai dou regimuri politice menionate n sursele istorice i tipul de regim politic.
b. Menionai o trstur comun a celor trei regimuri politice prezent n sursele istorice.
c. Selectai din surse cte dou trsturi specifice fiecrui regim politic menionat .
d. Prezentai, o practic totalitar i un stat care a promovat aceast practic totalitar.
2.Aeaz intr-un tabel urmatorii termeni : monopartidism, politie politica, dirijism economic,
ateism, rasism, revolutia mondial, dusmanul de clasa, dusmanul de ras, antisemitism,
dictatura proletariatului, svastica, ubermensch, cultul personalitatii dictatorului, economie
etatizat, monopolul informatiilor, printele popoarelor, spatiul vital, poporul muncitor, rase
inferioare
COMUNISM

COMUNISM + NAZISM

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 1

162

NAZISM

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizati informaiile reproduse de publicaia Metropolis, i observai imaginea Romniei


i a romnilor n presa italian.
n Italia, unde se afl o comunitate impresionant de imigrani romni, lucrurile au
denaturat semnificativ, aversiunea italienilor fa de acest val de migraie fiind una vehement24.
Conform unui sondaj rezervat imigranilor, publicat n Metropolis (publicaia on-line a ziarului
La Repubblica),
[...] o treime din italieni afirm c nu sunt de acord cu prezena romnilor pe teritoriul italian. n
acest fel, comunitatea romneasc rezult a fi pe locul trei n ierarhia comunitilor strine
nedorite de italieni pe teritoriul italian. Romnii sunt devansai, pe locul doi, de albanezi (fa de
care se declar mpotriv 35% dintre cei ce au rspuns la sondaj). Pe primul loc n acest
clasament sunt rromii fa de care se declar mpotriv 61%.
Aceast opinie se datoreaz parial unei impresii, n general, defavorabile fa de imigrani. Nu
mai puin de 57% din populaie are o opinie defavorabil despre imigrani n timp ce doar 34%
au o opinie bun, sau foarte bun. Motivul acestei opinii este dat de o explicaie foarte simpl.
Opinia general este c a fi imigrant este egal cu a fi criminal.

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 2

163

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Observai imaginea de mai jos i ncercai s descriei ce inelegei din aceast


imagine reprodus de ziarul francez Le Figaro.

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 3


164

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizai cu toat atenia informaiile reproduse din aceeai publicaie New York Times.
Comentai modul cum au fost percepute evenimentele relatate din Romnia. Ce impresie
credei c i-a putut forma despre ara noastr un cititor al acestei publicaii?
A. ,,Cei 145 de membrii ai Consiliului Frontului Salvarii Naionale, parlamentul
provizoriu romn, au votat dezvoltarea pentru a lasa loc liber unei adunri formate
din reprezentanii mai multor partide. Consiliul Frontului Salvrii Naionale, care a
guvernat Romnia de la revoluia popular din decembrie ce l-a rsturnat pe
preedintele Nicolae Ceauescu, are de gnd s se reorganizeze ntr-un partid i s
participe la alegeri.
B. Noii lideri de la Bucureti au deschis ua liberei iniiative.
,,Conducerea provizorie a legalizat astzi libera iniiativ pe o scara mai mare dect
a existat n cei 45 de ani de comunism. n acest sens a fost semnat un decret de ctre
preedintele interimar Ion Iliescu.
C. Evoluie n Europa n 1990
,,De nou zile, mii de romni manifesteaz n Piata Universitii din Bucureti pentru
a protesta mpotriva conducerii Frontului Salvrii Naionale, demonstrnd rezistena
i ridicnd demonstraiile politice pe noi nalimi.

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 4

165

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii documentul din New York Times i privii imaginile alturate. Dezbatei cauzele
care au dus la situaia orfanilor din Romania n anii 1990. Precizai cum au evoluat
lucrurile.
Copii romni bolnavi de Sida. O legislaie a neglijrii.
,,Copiii, n jur de 60, sunt la etajul al treilea al spitalului insalubru, singura clinic
pentru bolnavii de Sida din Romnia. n aceeai camer sunt doi copii n pat. ntr-o
mic rezerv, patru copii, aproape mori, zceau acoperii de o singur patur.

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 5


166

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Identificai, cu ajutorul documentului, imaginea Romniei n anii 90. Argumentai de


ce credei c de la entuziasmul relatrii revoluiei n direct s-a ajuns la o scdere a
interesului i ncrederii manifestate de presa international.
Minerii romni invadeaz Bucuretiul.
,,Rspunznd unei chemri de urgena a preedintelui Iliescu, mii de mineri din
nordul Romniei au descins astzi n capital cu bte de lemn, bastoane din cauciuc,
cernd rzbunare pentru tulburrile antiguvernamentale de miercuri.

,,Imaginea Romniei n presa internaional Istorie cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 6


167

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Analizai documentele. Care credei c au fost motivele schimbrii n bine a imaginii


Romniei?
Romnia s-a alturat planului NATO
,,Romnia a devenit astzi prima naiune care s-a nscris oficial n noul program prin
care NATO se ofer s colaboreze cu fostele inamice din Tratatul de la Varovia,
refuzndu-le calitatea de membru cu drepturi depline.
Aderarea Romniei la U.E.
,,De la 1 ianuarie, cetenii romni nu mai au nevoie de vize pentru a se duce ntr-o
ar din Spaiul Schengen, care nseamn majoritatea spaiului Uniunii Europene.
2. Precizai evenimente din anul 2013 care au atras atenia presei internaionale i
naionale. Argumentai-v opinia.
3. Ordonai i clasificai n ordinea importanei evenimentele cu efect pozitiv i pe cele
cu efect negativ cu care a fost asociata Romnia dup revoluia din decembrie 1989.

,,Viaa public i viaa privat Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 1

168

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Privii cu atenie imaginile de mai jos n vremuri cnd masa de prnz reunea toat
familia i reprezenta un simbol al triniciei ei. Identificai personajele i descrieti-le
aciunile.
2. Alctuii cteva enunuri n care s rspundei la urmtoarele ntrebri: Cnd ai luat
ultima oar masa cu ntreaga familie? Unde obijnuii s mncai la prnz? Atribuii
mesei n familie o semnificaie aparte? Dac da, care este aceasta?

,,Viaa public i viaa privat Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 2

169

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la cerine:


A. O spun clar: pentru mine, o persoan public nu are via privat. Oh, legea interzice
filmrile / fotografierea n spaii private, fr acordul subiecilor. De acord. Dar mai departe, a
ine sub obroc informaii sub pretextul "vieii private" e nu doar aberant - e periculos. Iar
argumentele le avei n faa dumneavoastr, argumente contondente care alctuiesc ceea ce
ndeobte
se
numete
"viaa
de
zi
cu
zi".
O persoan oarecare are dreptul la intimitate. Spre deosebire de simplii ceteni, ns, o persoan
public (i n mod deosebit politicienii i funcionarii publici) nu au acest drept. De ce? M vei
ntreba; nu sunt i ei oameni? Ba da. Dar - spre deosebire de noi, vulgul - ei au puterea de a ne
influena
nou
vieile
prin
simpla
deinere
a
acestor
caliti.
Ceteanul Popescu - Despre cibernetica social
B. Dreptul la via privat face parte dintre drepturile i libertile fundamentale ale omului,
reglementate de Convenia European a Drepturilor Omului prin dispoziiile art. 8, potrivit cruia
orice persoan are dreptul la respectarea vieii sale private i de familie, a domiciliului i a
corespondenei sale". n prezent, noiunea de via privat nglobeaz att aspecte tradiionale",
precum dreptul la imagine, starea civil a persoanei, identitatea, starea de sntate, apartenena
religioas, integritatea fizic i moral, viaa sentimental, dar i aspecte moderne", legate de
percepii noi n viaa social referitoare la avort, homosexualitate, transsexualitate. Recent, ca
urmare a dezvoltrii mijloacelor de comunicare, s-au nscut dezbateri cu privire la interceptrile
telefonice sau ale corespondenei electronice, la utilizarea bazelor de date personale
informatizate prin raportarea continuului dreptului la via privat.
Sptmna Financiar, Pretecia dreptului la via privat n
Romnia
Cerine:
1. Dezbatei definiia vieii publice din sursa A aducnd argumente n acest sens.
2. Specificai i dezbatei semnificaiile vieii private aa cum apar n sursa B.

,,Viaa public i viaa privat Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 3
1. Identific caracteristicile vieii private n trecut pornind de la textul:
170

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

Nu tiu alii cum sunt, dar eu cnd m gndesc c n casa n care locuiam s-a aezat mai nti
bunica mea cu 4 copii mici i o mam btrn, ca apoi, nainte s plece la casa lor, fiecare din cei
4 a fcut nunt n aceeai cas, ca la un moment dat i greu s-au mutat aici i nite cuscri i nite
mtui btrne, nu mai mult de11 persoane, c verii mei i cu mine aveam jucrii comune, c pe
msura ce unii au plecat, alii au mbtrnit i au murit i s-a facut mai mult loc n cas,mi vine
s zic c tare greu i tare bine am trit n nghesuiala familiei mele.
2. n antitez cu viaa din trecut identificai caracteristicile vieii de acum 50
de ani i pe ale celei de astzi.
3.

Mergnd pe urmele familiei din Romnia de astzi, ncercai s rspundei


la ntrebrile puse nu cu mult timp n urm ntr-un articol din Dilema
veche din care am reprodus fragmentul:

Ce-i mai ine astzi pe oameni adunai ntre nite perei? Suntem mai mult constrni de
obligaii i ndatoriri sau ne ine laolalt dragostea i respectul? Nu rare ori 2-3 generaii
mpart acelai spaiu familial o fac din dragoste, din grij sau din lips de alternativ? De
ce divorul se banalizeaz i crete numrul separrilor? De ce se comunic att de puin ntre
parteneri,...timpul petrecut mpreun fiind tot mai diminuat? De ce n viaa de zi cu zi a familiei
pare s creasc insatisfacia i nesigurana n valorile i sensul ei?
Argumentai rspunsul vostru.

,,Viaa public i viaa privat Cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 4


1. Analizeaz i identific principalele motive care pot afecta viaa privat a unui individ.
171

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Are instituia de nvmnt i educaia un rol n orientarea profesional i n viaa privat?


Dar statul? Argumenteaz.
3. Folosind dialogul cu prinii/bunicii i colegii dumneavoastr, formulai-v propriile opinii
referitoare la familie, distracie, imagine, muzic, lectur, film i televiziune. Confruntai-v
opiniile ntr-un grup de 5-6 colegi.

,,Viata public i viaa privat Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 5
1. Ce semnificaie are relaia fiecruia cu bogia? Dar cu credina n Dumnezeu?
Stabilii-v propriile ierarhi literare, muzicale, sportive etc. Comentai-le cu argumente.
172

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Imaginai-v viaa dumneavoastr viitoare. Exprimai-v opinia n legtur cu


legislaia n vigoare.
Sunt vinovai guvernanii pentru situaia actual?
3. Realizai enunturi cu urmtorii termeni istorici: via public, via privat.
4. Argumentai urmtoarea expresie ,,tare greu i tare bine am trit n nghesuiala
familiei mari.

,,Poluarea mediului Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 1

1. Ce nelegei prin termenul de poluare? Pe baza imaginilor de mai jos identificati tipurile
de poluare.
173

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel
Imaginea 1

Prof. Zidaru Ionu

Imaginea 2

Imaginea 3

,,Poluarea
mediului Cls. a-XI-a
Fia de lucru Nr. 2

1. Privete cu atenie imaginile i scrie ct mai multe idei ce in de poluarea mediului pentru
fiecare imagine i mijloace de protecie a mediului.

174

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Ocupaii i statute profesionale Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 1

1.
2.
3.
4.

Definii urmtoarele cuvinte: ocupaie, meserie, profesie.


Ce impact asupra familiei i societii credei c a avut emanciparea femeii?
Care au fost primele ocupaii ale oamenilor la nceputul istoriei?
Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

,,n 1921 femeile din Romnia au cerut urmtoarele drepturi: Aplicarea principiului la munca
egal, salariu egal. Admiterea femeilor n profesiunile liberale de avocat, notar. Admiterea
175

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

femeilor la camerele i tribunalele de comer. Admiterea femeilor n nvmntul universitar


superior i n funcia de directoare de spitale. Admiterea femeilor n corporaii, societi de
administraie, binefacere i asisten public.
a. Precizati principalele drepturi cerute de femeile din Romnia.
b. Ce nelegei prin feminism.

,,Ocupaii i statute profesionale Cls. a-XI-a

Fia de lucru Nr. 2

1. Privii imaginile de mai jos i explicai ce reprezint acestea.


2. Ce impact credei ca a avut dezvolarea tehnologiei asupra peofesiei umane.

176

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Ocupaii i statute profesionale Cls. a-XI-a


Fia de lucru Nr. 3
1. Citii cu atenie textul de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:
,,Noua revoluie industrial a intervenit exact n momentul n care economiile noastre au trebuit
s nfrunte marea cretere a somajului. La originea acestei revoluii gsim un fenomen economic
cu mult mai important dect creterea preului petrolului, ce reprezint totui un eveniment unic
n istoria lumii prin amploarea i rapiditatea efectelor sale. Acest fenomen mai puin cunoscut,
dar cu consecine decisive este urmtorul: totul se va schimba n toate domeniile vieii
economice i sociale. Apariia microprocesorului i a calculatorului au contribuit la
multiplicarea activitilor i la nlocuirea oamenilor de ctre maini.
a. Caracterizai efectele societii informaionale asupra profesiilor contemporane.
177

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

b. Comentai aspectele pozitive i negative ale apariiei internetului asupra activitii


oamenilor.

,,Migraii Cls. a-XI-a


FIA DE LUCRU Nr. 1
MIGRAIA CADRELOR
S1 Deplasarea ntreprinderilor, favorizat de fenomenul globalizrii, provoac o form nou de
migraie ce poate fi numit migraia cadrelor (specialiti). Mii de persoane cu nalt calificare, personal
de nalt nivel, directori de firme, manageri, specialiti migreaz, n contextul unei mobiliti legate de
desfurarea investiiilor pe scar planetar. Acetia formeaz o categorie de persoane care este n
continua cretere. Aceti strini care au un nivel social nalt nu sunt percepui ca imigrani pentru c
acest termen implic o poziie social modest. Ei sunt internaionali, ceea ce este cu totul altceva. n
categoriile sociale nalte, a fi strin, a veni din strinatate, a vorbi limbi strine, a avea prieteni de toate
naionalitile reprezint nu stigmate, ci avantaje, cultivate i puse n eviden. Aceste cadre expatriate
sunt ctigtorii procesului de globalizare.
Ann Catherine Wagner, Itineraire au coeur des lites de la mondialisation, n Ptition, nr. 2, Paris, 1998.
178

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

S2

Cerine:
1. Citii cu atenie urmtoarea list; ea cuprinde cauze ale migraiilor contemporane. Care dintre
ele pot fi regsite n sursa de mai sus: omaj crescut, rzboi civil, cerere de mn de lucru,
educaie mai bun, libertatea de exprimare, teama de persecuii din motive religioase, politice
sau etnice, foamete, slujbe mai bine pltite, sigurana dat de sistemul legislativ, hran
suficient pentru toat lumea, srcie, puine ane pentru o via decent, libertatea de
micare.
2. Grupai factorii de mai sus n care fac necesar i factorii care fac posibil migraia.
3. Formulai pe baza cunotinelor voastre ali trei factori ai migraiilor contemporane.
4. Identificai rile spre care se ndreapt cadrele romneti cu studii superioare.
5.Identificai rile spre care se ndreapt romnii cu studii mai puine.

179

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Migraii Cls.
a-XI-a
FIA DE
LUCRU Nr. 2

Migraia cpunarilor, moartea satului romnesc


Autoritile romne au ignorat, vreme de civa ani, migraia forei de munc. Miliardele de euro
virate de constructorii, agricultorii i menajerele plecate prin Italia sau Spania le-au amintit
guvernanilor de existena acestora. La munc n strintate au plecat sate ntregi de romni. n
timp, a aprut o difereniere clar, pe regiuni, a destinaiilor preferate de muncitori. Potrivit
cotidianului Romnia Liber, comuniti compacte din Moldova i Oltenia au mers spre centrul
i nordul Italiei. Transilvnenii i dobrogenii au preferat Spania. ns Grecia, Germania i Frana
180

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

au fost i ele destinaii, ce-i drept, mai puin populare. rile nordice, Canada, Elveia sau SUA
se numr printre preferinele romnilor cu studii superioare. Turcia, Israel sau Iugoslavia care
generau un adevrat exod acum un deceniu, au czut n dizgraia romnilor, iar acest fapt se
datoreaz ofertei salariale similare celei din ar. (Antena 3 2006)
Cerine:
1.Selectai din text comunitile compacte de unde au plecat migranii spre Italia i spre Spania.
2.Prezentai o cauz a migraiei cpunarilor i o consecint a migraiei lor pentru Romnia.

Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic (OCDE)

,,Migratii Cls. a-XI-a


FIA DE LUCRU Nr. 3
CALEA ROMAN A ROMILOR: DE lA CRAIOVA SPRE VILLA TROILI
Dup circa un an, n vara lui 2001, ca urmare a semnalelor de alarm 181ersist de la Caritas i
de la alte asociaii, prefectul Romei a decis transferul celor de pe Tor Carbone n ex-cazarma
Bellosguardo, situat n Via di Villa Troili, 181ersis reedin. Din acel moment, situaia lor s-a
mbuntit progresiv: n noul campus existau aelectricitate, ap curent, duuri i bi. La
nceput li se legalizeaz locuirea prin distribuirea de rulote de la primrie. n urma proiectului
Asesoratului pentru Politici Sociale, se construiete un adevrat campus: se instaleaz containere,
se paveaz cu 181ersist zona, se
repar instalaiile electrice i de
ap. n prezent, spaiul de locuit
cuprinde 30 de containere tip
vagoane de tren, o cas cu 14
camere, 30 de corturi, 19
microbuze i dou rulote. Romii
din aceast comunitate sunt toi din
Craiova, dar provin din diferite
neamuri Romii din aceast
comunitate sunt toi din Craiova,
dar provin din diferite neamuri:
crmidari (provin din familii
tradiionale
de
furitori
de
crmizi), ursarii (cei care colindau
181

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

ara punnd n valoare obiceiul 182ersist182r al Ursului), tismnari (igani romnizai, provin
din familii n care unul dintre prini este romn i cellalt rom), igani de ignie (provin din
familii nomade, care se mutau periodic cu caravanele; spun despre ei nii c doar ei sunt
adevraii romi). Chiar i cartierele de origine din Craiova sunt diferite n funcie de neam.
Crmidarii i ursarii sunt din cartierul Mofleni, tismnarii din Sineasca, George Enescu,
Dorobnie i Dneti, iar iganii de ignie locuiau n cartierul Faa Luncii. Din Dorobnie
provin mai ales lutarii, din Dneti papucarii (nu exist n campus la Roma), dar i,tismnarii.
Romii din cartierul Faa Luncii se numesc ntre ei igani hoi40, fiind cei care n Romnia
strbteau oraele i furau. Acest neam de igani a fost primul care a emigrat, imediat dup
Revoluie, nc din 1990. Majoritatea au emigrat n Anglia, Irlanda, Noua Zeeland, America i
Canada. Am ntlnit n comunitate rude ale unor igani hoi, care mi-au povestit mai ales cazul
Angliei i al Irlandei (este vorba despre o singur familie extins de igani de ignie, care
locuiete n campusul Villa Troili). Ei spun c, odat ajuni acolo, romii au cerut azil politic i
majoritatea l-au primit. Pe lng azil politic, n Anglia i n Irlanda statul le-a oferit i o cas
182ersist i, pentru cei care au fcut copii, le-a pus la dispoziie o alocaie care se ridic la circa
2500 3000 de lire sterline. Din declaraiile rudelor de pe Villa Troili aflm c muli dintre cei
care au primit azil politic s-au lsat de furat i merg doar la cerit, ca s ctige bani.
iganii de ignie sunt cel mai mare neam de romi din Craiova i sunt considerai dintre cei
cu 182ersist182r, dintre cei care au reuit n ceea ce i-au propus, fiind considerai cu zece ani
naintea celorlalte grupuri de romi (avnd n vedere c au emigrat nc din 1990), datorit
faptului c au vzut lumea i s-au civilizat.
Se pare c iganii hoi i marginalizau n Craiova pe crmidari i pe ursari, pentru c erau
cei mai sraci i mai puin colarizai. Crmidarii i ursarii locuiau n Mofleni, un cartier aflat
n vecintatea gropii de gunoi a oraului . De aceea, celelalte grupuri spun despre ei c sunt
obinuii s triasc n mizerie. n Roma, igani de ignie exist ntr-un alt ghetou de pe strada
Candone, un campus foarte bine amenajat de primrie, unde triesc circa 700 de romi romni. n
Roma, conflictul dintre ei, crmidari i ursari 182ersist, iar cei din urm nu sunt bine primii n
campusul de pe Candone.
STUDIU LOCUIREA TEMPORAR N STRINTATE MIGRAIA ECONOMIC A
ROMNILOR : 1990-2006 Bucureti, noiembrie 2006 Fundaia pentru o Societate Deschis
Citii cu atenie textul de mai sus i rspundei la urmtoarele cerine:
1.Precizai o cauz a migraiei romilor i identificai neamurile de unde provin.
2.Selectai spaiile istorice n care au emigrat.
3.Cutai un articol de pres n care este prezentat situaia romilor dintr-o ar european.ex.
Frana

182

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Migraii Cls. a-XI-a


FIA DE LUCRU Nr. 4
1. Explicai urmatorii termeni istorici: migraie, emigrant, 183rosper183i, asimilare,
2. Citii cu atenie textul de mai jos i rapundei laurmtoarele cerine:
,,Imigranii i refugiaii nu trebuie s fie privii ca o povar. Aceia care i risc vieile, ale
lor i ale familiilor lor, sunt cei care adesea au cea mai mare ambiie s-i fac o via mai
bun i sunt dispui s munceasc pentru asta. Ei nu i prsesc mediul familial, cultura de
183

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

familie pentru o via de subjugare, infraciuni sau discriminare la mii de 184rosper184ic


deprtare. Ei doresc o via mai sigur i mai 184rosper pentru copii lor. Dac li se d o
ans s-i pun n practic cele mai importante abiliti, respectndu-se egalitatea
anselor, n marea lor majoritate vor fi valoroi pentru societate. (Declaraia Universal a
Drepturilor Omului)
a. Identificai i explicai cauzele migraiei umane n lumea contemporan.
b. Comentai motivele pentru care migraia internaional este reglementat prin lege.
c. Realizai portretul celui dispus s emigreze. Identificai caliti i defecte ale acestuia.
3. Descriei imaginile de mai jos. Ce reprezint acestea?

,,Migraii Cls. a-XI-a


FIA DE LUCRU Nr. 5

1. Citii cu atenie textele de mai jos i rspundei la urmtoarele cerine:

184

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

,,Tot ce auzi mereu sunt numai lucruri negative despre emigrani. Eu i familia mea
suntem emigrani din Zimbabwe. Locuim aici legal i contribuim la sistemul
guvernamental de impozite, dar deocamdat nu beneficiem de el. Doar cnd se va
finaliza procesul de naturalizare vom putea face acest lucru. Sunt numeroi cei care
asemenea nou au sosit i se adapteaz foarte bine la noul stil de via.

,,Oamenii ar trebui s stea n propriile lor ri i s munceasc pentru mbuntirea


vieii lor n loc s priveasc cu ochi invidioi realizrile altora. Migraia ar trebui
reglementat strict.

,,Dac emigranii se adapteaz la legile i obiceiurile din ara gazd, ei vor contribui
la prosperitatea comun i ar trebui s fie binevenii. Dac nu o fac, sau reprezint
un pericol la adresa societii gazd, terorism, de pild, ei ar trebui expulzai. S-i
inem afar.

a. Comentai poziia rilor gazd fa de emigrani.


b. Cum contribuie emigranii ladezvoltarea rilor gazd.
c. De ce emigranii sunt privii cu suspiciune de rile gazd?

Fia de lucru. Nr. 1


Terorismul:
,,A numi i defini starea de rzboi n aceste momente, trebuie s recunoatem cu toii, nu
este un lucru simplu. ntre un act terorist izolat, un rzboi de aprare, un rzboi de ,,instaurare a
ordinii drepturilor omului, ntre un conflict ndreptat spre partea civil a unei naiuni, ntre un
mod de a izola social i politic prin impunerea unor imagini i valori prevalente, fie c ele
185

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

aparin lumii islamce, celei americane, sau celei sioniste este greu s stabileti natura, sopul, inta
unui rzboi, chiar dac am vrea s-l numim i cel de al III-lea rzboi mondial
-Ce crezi c este un rzboi de instaurare a drepturilor omului?
,,Lumea de mine este una a conflictului civilizaiilor. Sursa principal de conflict n
lumea de mine nu va fi una economic sau ideologic, ci una cultural. Naiuni i grupuri de
naiuni vor fi cele antrenate n conflict, astfel c acest conflict va deveni sistemul de referin
principal pentru definirea naiunii n lumea contemporan.
Samuel Huntington,,Ciocnirea civilizaiilor
-Unde crezi c se petrece clivajul ntre civilizaii?
-Care ar fi motivele nenelegerilor dintre acestea?
Teroritii ucid, dup care se ascund. Ei nu au curajul mai ales n circumstanele de acum,
cnd crima a ajuns la cifre enorme, dar i la calitatea de abominabil, sa-i recunoasc faptele.
Dac ne uitm la majoritatea actelor teroriste din perioada modern, ncepnd de la cele fcute
de anarhiti i bolevici fcute mpotriva arismului, continund cu cele ale grupurilor naionale
care i-au urmrit idealurile statale (evreii, irlandezii, palestinienii, cecenii) i terminnd cu
teroritii marxiti, maoiti din Germania, Italia, Peru etc., toi teroritii i-au recunoscut vina i au
revendicat atentatele. Dar crimele lor nu ajunseser la asemenea cifre i vizau n principal
autoriti, pe lng care mai erau i ,,pierderi colaterale. Teroritii de acum nu au curajul s ii
mai recunoasc faptele, pentru c nu au cum s-i motiveze crimele i nimeni nu i-ar ierta.
Dan Pavel, ,,Crim i pedeaps, rzboi i
pace, Formula As,nr.484
-Care sunt diferenele dintre terorismul de ieri i de azi ?

,,Terorismul Cls. a-XI-a


Fia de lucru. Nr. 2

Definiie de John F. Kennedy:


Terorismul este un alt tip de rzboi nou ca intensitate, vechi ca origine un rzboi al
gherilelor, al rebelilor, al asasinilor; un rzboi dus prin ambuscade, nu prin lupt, prin
186

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

infiltraie, nu prin agresiune, n care victoria se obine prin erodarea inamicului i nu prin
angajarea lui.

Definiie de Frank Carluci:


Terorismul este n mod esenial o tactic, o form de lupt destinat atingerii unor
scopuri politice. Terorismul poate fi nscris n categoria conflictelor de mic intensitate i
descris ca un rzboi purtat la limita minim a spectrului violenei, rzboi n care conotaiile
politice, economice i sociale joac un rol mai important dect n cazul celui clasic, purtat de
puterea militar convenional.
Citat din Friederich Hacker:
Aciunile teroriste sunt ostentative (demonstrative) spectaculoase i teatrale, iar
victimele sunt simple instrumente n jocul terorist.
Citat din Peter Ustinov:
Rzboiul este terorismul bogailor i terorismul este rzboiul sracilor.
Citat din Gino Strada:
Rzboiul este cea mai rspndit form modern de terorism.
Citat din Ioan Mircea Pacu:
Lupta mpotriva terorismului trece dincolo de politic, dincolo de naionalitate. Este o
lupt a celor care vor s triasc mpotriva celor care vor s omoare, s distrug viaa.
Citat din Albert Camus:
Nihilismul, ndeaproape amestecat n micarea unei religii decepionate, sfrete astfel
n terorism.
Citat din Leiser:
Terorismul este folosit pentru a crea o atmosfer de disperare sau
zdruncina ncrederea ceteanului de rnd n guvern i n reprezentanii si.
Defini termenul de terorism plecnd de la citatele de mai sus.
Precizai cauzele terorismului.
Menionati consecinele terorismului.

,,Terorismul Cls. a-XI-a


Fia de lucru. Nr. 3
1. Definii noiunile istorice de terorism i globalizare.

187

fric pentru a

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

2. Menionai 2 tipuri de conflicte desfurate n secolul al XX-lea.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Precizai 2 mecanisme sau 2 instituii de rezolvare a conflictelor dintre state.

4. Citii cu atenie sursele istorice:


S1.[} Ptrunderea trupelor celor cinci ri socialiste n Cehoslovacia constituie o mare gre al i o
primejdie grav pentru pacea n Europa, pentru soarta socialismului n lume. Este de neconceput n lumea
de astzi{}ca un stat socialist,ca state socialiste s ncalce libertatea i independena altui stat.Nu exist
nici o justificare, nu poate fi acceptat nici un motiv de a admite, pentru o clip numai, ideea interven iei
militare n treburile unui stat socialist fresc
N.Ceauescu, Cuvntare la mitingul din Piaa Palatului Republicii din Bucureti 21 august
1968.
S2.
Romnia a avut o alt atitudine, comparativ diferit cu ceilal i membri ai Tratatului, fa de
intervenia sovietic i a celor cinci state ale alianei pentru nbu irea ncercrii de reformare a sistemului
comunist n Cehoslovacia (primvara de la Praga), precum i alte ini iative de politic extern, au
condus la o creterea a popularitii att n ar, ct i n strintate. n consecin , Romnia a fost vizitat
de lideri occidentali prestigioi (preedintele american Richard Nixon), iar prestigiul interna ional al
Romniei i rolul su n politica internaional au atins apogeul. Atitudinea Romniei i a lui Nicolae
Ceauescu n legtur cu invadarea Cehoslovaciei a cauzat apari ia pericolului unei invazii sovietice n
ara noastr. n consecin, Romnia a avut o doctrin militar diferit de cea a Tratatului, e vorba de
doctrina rzboiului ntregului popor. Dei URSS era aliata Romniei, n cadrul doctrinei na ionale a
Romniei, cele mai importante fore erau dispuse la grani a cu URSS. Dup anul 1969, Romnia i-a creat
propria industrie de aprare, i-a organizat forele armate dup propriile regulamente i a refuzat prezen a
inspectorilor sovietici.
Cerine: 1. Precizai conflictul menionat n cele dou surse istorice.
2. Menionai pe baza Sursei 2 o consecin a poziiei Romniei fa de primvara de la Praga. 3.
Formulai pe baza surselor istorice un punct de vedere prin care s susinei sau s combaei poziia
Romniei fa de primvara de la Praga.

,,Cooperare i conflict Cls. a-XI-a


Fia de lucru. Nr. 4
1. Citii cu atenie sursele istorice:

188

,,Culegere de Istorie. Fie de lucru. Manualul Profesorului


Gabriel

Prof. Zidaru Ionu

S1. Pactul de la Varovia sau Tratatul de la Varovia , numit n mod oficial Tratatul de
prietenie, cooperare i asisten mutual a fost o alian militar a rilor din Europa
Rsritean i din Blocul Rsritean, care voiau s se apere mpotriva ameninrii pe care o
percepeau din partea alianei NATO (care a fost fondat n 1949). Crearea Pactului de la Varovia
a fost grbit de integrarea Germaniei de Vest "remilitarizat" n NATO prin ratificarea de ctre
rile ocidentale a nelegerilor de la Paris. Tratatul de la Varovia a fost iniiat de ctre Nikita
Hruciov n 1955 i a fost semnat la Varovia pe 14 mai 1955. Pactul i-a ncetat existen a pe 3
martie 1991 i a fost n mod oficial dizolvat la ntlnirea de la Praga, pe 1 iulie 1991.
S2. Expresia ,,rzboi recea fost consacrat de ctre scriitorul spaniol din secolul al XIV-lea
Don Juan Manuel. Descriind conflictul dintre cretintate i islm, el observa c rzboaiele reci i
cele fierbini se disting n principal prin modul n care se sfresc. ,,Rzboiul care este extrem de
crud i foarte fierbinte se sfreste fie cu moarte ,fie prin pace, n timp ce un rzboi rece nu aduce
nici pace i nici nu cnofer onoare acelora care l-au iniiat. Termenul de ,,rzboi rece a fost
popularizat de ctre ziaristul american Walter Lippmann i a intrat n limbajul uzual n 1947.
Cerine:
1.Selectai din text cte o caracteristic a ,,rzboiului rece i a ,,rzboaielor fierbini.
2. Formulai pe baza surselor istorice i a cunotinelor acumulate un punct de vedere
referitor la Tratatul de la Varovia i Rzboiul rece.

2. Realizai o scurt comparaie ntre Societatea Naiunilor i ONU avnd n vedere :

Contextul istoric;
Scopul organizaiei;
Structura organizaiei;
Activitate ( dou evenimente);
Rolul Romniei n cele dou organizaii ;

189