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Avaliao Mediadora, trs uma abordagem referente a questo de como avaliar um aluno,
quais os meios, maneiras, enfim, ser que avaliar baseia-se em apenas um nico momento?
Para Jussara Hoffmann, existem duas premissas fundamentais: o aluno constri suas
verdades e valoriza suas manifestaes e interesses. Contudo devemos considerar seus
pensamentos e suas ideias.
Ela valoriza: erros e dvidas dos alunos, no qual se abre uma oportunidade do docente
observar e investigar o aluno.
Trata o dilogo entre Professor e Aluno, como um indicador de aprendizagem, onde ocorre
troca de informaes.
Nesse processo, sempre haver uma oportunidade para reformular uma alternativa de
soluo para que a construo do saber acontea.
Professor deve: Refletir sobre seus mtodos na elaborao de questes e analisar as
respostas dos alunos, isso ela chama de carter dinmico.
Na Avaliao Mediadora o Professor no deve interpretar a prova para saber o que o aluno
no sabe, mas para pensar nas estratgias pedaggicas para interagir com seu aluno.
Ela afirma que, no processo de aprendizagem, resposta = Ponto de partida para novas
interrogaes ou desafios do professor.
oferecer muitas oportunidades de emitir idias ou as que j foram elaboradas. (Sem isso
no possvel obter uma avaliao contnua e mediadora.