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Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Conjuntos y proposiciones
En esta unidad se desarrollarn las temticas de conjuntos y sus operaciones, proposiciones y tablas de verdad
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Cinco semanas
Evaluacin intermedia
Actividad colaborativa:
16 /FEB/2015 - 24/MAR/2015
Actividad individual:
23/FEB/2015 - 27/MAR/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento tres: Evaluacin Unidad 1
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual
Evaluacin en lnea que abordar La Evaluacin Unidad 1 se debe
en
forma
individual
los presentar en el entorno de
conocimientos adquiridos en el evaluacin y seguimiento.
estudio de la Unidad 1.
Ponderacin: 50 puntos de 500
puntos.
Actividad colaborativa*
Participar en forma individual y colaborativa
en la planeacin y construccin del trabajo
colaborativo
propuesto
(entorno
de
aprendizaje colaborativo)
Entorno:
Aprendizaje colaborativo / Evaluacin
y seguimiento
Evaluacin y seguimiento
Utilizar
las
herramientas
interactivas
propuestas (entorno de aprendizaje prctico) Ponderacin: 125 puntos de 500 puntos.
y socializar la importancia de las mismas en el
Foro de trabajo colaborativo. Consultar la
hoja de ruta.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus oportunidades para mejorar
(entorno evaluacin y seguimiento)
Dar clic en el siguiente enlace para descargar
la actividad: Trabajo colaborativo 1
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: tipos de razonamiento y leyes de inferencia
En esta unidad se desarrollarn las temticas de razonamientos deductivos e inductivos, leyes de inferencia, reduccin al absurdo
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Cinco semanas
Evaluacin intermedia
Actividad colaborativa:
Aprendizaje colaborativo / Evaluacin
25/MAR/2015 - 29/ABR/2015
y seguimiento
Actividad individual:
Evaluacin y seguimiento
01/ABR/2015 - 03/MAY/2015
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento cuatro: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento cinco: Evaluacin Unidad 2
Productos acadmicos y ponderacin
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
actividad colaborativa
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Unidad 2 se debe Participar en forma individual y colaborativa El producto final del trabajo colaborativo se
abordar en forma individual presentar en el entorno de evaluacin en la planeacin y construccin del trabajo debe entregar en el entorno de evaluacin y
los conocimientos adquiridos y seguimiento.
colaborativo propuesto (entorno de seguimiento por un integrante del grupo
en el estudio de la Unidad 2.
aprendizaje colaborativo)
colaborativo, de acuerdo con el rol asignado
Ponderacin: 50 puntos de 500
por el grupo colaborativo.
puntos.
Utilizar las herramientas interactivas
propuestas (entorno de aprendizaje Ponderacin: 125 puntos de 500 puntos.
prctico) para desarrollar los problemas
propuestos en la actividad colaborativa.
Consultar la hoja de ruta.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus oportunidades para
mejorar (entorno evaluacin y seguimiento)
Dar clic en el siguiente enlace para descargar
la actividad: Trabajo colaborativo 2
Roles
Funcin
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes
no hicieron sus participaciones, que
no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador
Asegurar que el
documento
contenga los criterios presentes en
la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algn ajuste sobre
el tema.
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento
en
los
tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en
el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html